NAMA : LUKMAN

PRODI : TEKNIK MESIN

NO. PESERTA : RB201704414

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMKN 1 SULSEL

Mata Pelajaran : Teknik Permesinan NC/CNC dan CAM
Komp. Keahlian : Teknik Permesinan
Kelas/Semester : XII/5
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Alokasi Waktu : 12 x 45 menit (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1. Mengahayti dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 .Menghayati dan mengamlkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Permesinan NC/CNC dan CAM pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Permesinan NC/CNC dan CAM. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif,
 produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekola, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. Pengetahuan :
3.33 Menanalisis program CAM Lathe melalui proses simulasi
2. Keteramplan :
4.33 Menentukan simulasi program CAM Lathe

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Pengetahuan :
Menjelaskan fungsi-fungsi toolbar pada program CAM lathe
Menjelaskan cara membuat gambar benda kerja di master cam
Menjelaskan cara mengatur pemakanan mata pahat bubut pada program CAM
lathe
Menjelaskan simulasi yang dilakukan di master CAM
2. Keterampilan :
Menjelaskan cara menyetel program swanssoft
Menentukan settingan benda kerja pada swanssoft
Menentukan settingan titik nol pada sumbunya pada swanssoft
Menjelaskan cara memindahkan G kode dari master CAM ke swansoft.
Menjelaskan cara mengoperasikan mesin simulasi swanssoft

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu menjelaskan fungsi-fungsi toolbar
pada program CAM lathe dengan percaya diri.
2. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu menjelaskan cara membuat gambar
benda kerja di master cam dengan percaya diri.
3. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu menjelaskan cara engatur pemakanan
mata pahat bubut pada program CAM lathe
4. Melelaui kegiatan praktikum, peserta didik mampu bisa menjelaskan cara menyetel
program swanssoft dengan percaya diri
5. Melalui kegiatan praktikum, peserta didik mempu menentukan settingan benda kerja
pada swanssoft
6. Melalui kegiatan praktikum, peserta didik mempu menentukan settingan settingan
titik nol pada sumbunya pada swanssoft
 7. Melalui kegiatan praktikum, peserta didik mempu menjelaskan cara memindahkan G
kode dari master Cam ke swanssoft
8. Melalui kegiatan praktikum, peserta didik mempu menjelaskan cara mengoperasikan
mesin simulasi swanssoft swanssoft

E. Materi Pembelajaran
Master cam lathe 9 untuk mesin bubut CNC

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Sceintific Learning
Model : Project Based Learning
Metode : ceramah, diskusi, tugas dan praktikum
4 x 45
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama:
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Orientasi 15 menit
Guru memberi salam
Berdoa bersama sebelum memulai kegiatan
pembelajaran
2. Apersepsi
Guru memberikan persepsi awal kepada siswa
tentang materi yang akan di ajarkan, yaitu materi
mesin bubut kompleks.
3. Motivasi
Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari
mesin bubut kompleks.
4. Pemberi acuan
Guru menjelaskan mekanisme pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
Inti 1. Penentuan pertanyaan mendasar 150 menit
Mengamati:
Peserta didik mengamati guru yang sedang
menjelaskan konsep dasar master cam lathe.
Menanya:
Peserta didik bertanya kepada guru mengenai master
cam lathe
Mengumpulkan informasi:
Melalui kegiatan diskusi, peserta didik
mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
mengenai master cam lathe

2. Menyusun perencanaan proyek

Mengamati:
Peserta didik mengamati guru yang sedang
menjelaskan cara mengatur rencana proyek pada
master cam lathe
 Menanya:
Peserta didik bertanya kepada guru cara menyusun
rencana proyek pada master cam
Mengumpulkan Informasi:
Melalui kegiatan diskusi, peserta didik belajar
membuat meyusun rencana proyek
Mengomunikasikan:
Peserta didik mengomunikasikan kepada guru
mengenai hasil menyusun perencanaan proyek.

3. Menyusun jadwal
Mengumpulkan Informasi:
- Peserta didik menyusun jadwal secara berkelompok
untuk membuat program simulasi pada swanssoft
Penutup Guru mengakhiri kegiatan belajar mengajar dengan 15 menit
penarikan kesimpulan, kemudian siswa diberikan
kesempatan untuk bertanya tentang materi yang
belum di pahami.
Selanjutnya siswa dipersilahkan untuk mencatat
tugas/pekerjaan rumah, atau informasi lain yang
siswa akan persiapkan untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan membaca doa
bersama-sama.
2. Pertemuan ke 2 dan 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Orientasi 15 menit
Guru memberi salam
Berdoa bersama sebelum memulai kegiatan
pembelajaran
2. Apersepsi
Guru memberikan persepsi awal kepada siswa
tentang materi yang akan di ajarkan, yaitu materi
mesin bubut kompleks.
3. Motivasi
Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari
pengoperasian mesin mesin bubut kompleks.
4. Pemberi acuan
Guru menjelaskan mekanisme pembelajaran yang
akan dilaksanakan.

Inti 4. Monitoring 150 menit

Bertanya:
guru bertanya kepada peserta didik mengenai kendala
yang dihadapi
Mengumpulkan informasi:
Guru memantau peserta didik yang sedang menyetel
swanssoft
Mengomunikasikan:
Peserta didik mengomunikasikan kepada guru
terhadap hasil menyetel swansoft

5. Menguji Hasil
Mengamati:
Guru mengamati hasil dari menyetel keseluruhan di
swanssoft
Menanya:
Guru bertanya kepada peserta didik mengenai
prosedur mulai pengaturan benda kerja, pemasukan
kode G hingga selesai simulasi pada swanssoft
Mengumpulkan informasi:
Guru menilai hasil dari simulasi peserta didik pada
swanssoft
Mengomunikasikan:
Guru memberikan nilai kepada peserta didik

6. Evaluasi Pengelaman
Mengomunikasikan:
- Guru menanyakan kendala-kendala apa yang
dihadapi selama praktikum
- Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
untuk lebih giat lagi berlatih mengoperasikan
mesin simulasi swanssoft
 - Guru menyuruh peserta didik untuk memperbaiki
hasil simulasinya
Penutup Guru mengakhiri kegiatan belajar mengajar dengan 15 menit
penarikan kesimpulan.
Selanjutnya siswa dipersilahkan untuk mencatat
tugas/pekerjaan rumah, atau informasi lain yang
siswa akan persiapkan untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan membaca doa
bersama-sama.

H. Media, alat/bahan, dan sumber belajar

1. Power point
2. Laptop
3. LCD proyektor
4. Aplikasi MASTERCAM dan SWANSSOFT
5. Job sheet
6. Buku CADCAM untuk mesin bubut dan frais CNC menggunakan MasterCAM 9 dan
X3 oleh Dr. Bernardus Sentot Wijayanka, M.T tahun 2012.

I. Penilaian pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Instrumen
3.33 Menanalisis program Tugas Lembar kerja siswa
CAM Lathe melalui proses Tes tertulis
simulasi
4.33 Menentukan simulasi Praktikum Job sheet
program CAM Lathe

2. Instrumen penilaian
Kategori
No IPK
1 2 3 4
1 Menjelaskan fungsi- Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
fungsi toolbar pada tidak dapat mampu mampu mampu
program CAM lathe menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
fungsi-fungsi fungsi-fungsi fungsi-fungsi fungsi-fungsi
toolbar pada toolbar pada toolbar pada toolbar pada
program CAM program CAM program program
lathe. lathe tetapi CAM lathe CAM lathe
hanya sebagian tapi masih dengan tepat.
ada satu yang
salah
2 Menjelaskan cara Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
membuat gambar benda tidak dapat mampu mampu mampu
kerja di master cam menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
cara membuat cara membuat cara cara
gambar benda gambar benda membuat membuat
kerja di master kerja di master gambar gambar
cam cam dengan benda kerja benda kerja
tepat tetapi di master di master
hanya sebagian cam tetapi cam dengan
masih ada tepat
satu yang
salah.
3 Menjelaskan cara Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mengatur pemakanan tidak dapat mampu mampu mampu
mata pahat bubut pada menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
program CAM lathe cara mengatur cara mengatur cara cara
pemakanan pemakanan mata mengatur mengatur
mata pahat pahat bubut pemakanan pemakanan
bubut pada pada program mata pahat mata pahat
program CAM CAM lathe bubut pada bubut pada
lathe. tetapi hanya program program
sebagian CAM lathe CAM lathe
tetapi masih dengan tepat
ada satu yang
salah
4 Menjelaskan simulasi Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
yang dilakukan di master tidak dapat mampu mampu mampu
CAM menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
simulasi yang simulasi yang simulasi yang simulasi yang
dilakukan di dilakukan di dilakukan di dilakukan di
master CAM master CAM master CAM master CAM
tetapi hanya tetapi masih dengan tepat
sebagian ada satu yang
salah
5 Menjelaskan cara Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
menyetel program tidak dapat mampu mampu mampu
swanssoft menjelaskan menentukan menentukan menjelaskan
cara menyetel peralatan peralatan cara
program pembubutan pembubutan menyetel
swanssoft sesuai prosedur sesuai program
pada benda kerja prosedur swanssoft
rakitan komplek pada benda dengan tepat
tapi masih kerja rakitan
belum tepat komplek tapi
masih ada
satu yang
salah
6 Menentukan settingan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
benda kerja pada tidak dapat dapat dapat dapat
swanssoft menentukan menentukan menentukan menentukan
settingan settingan benda settingan settingan
benda kerja kerja pada benda kerja benda kerja
pada swanssoft swanssoft tetapi pada pada
hanya sebagian swanssoft swanssoft
tetapi masih denga tepat
ada satu yang
salah
7 Menentukan settingan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
titik nol pada sumbunya tidak dapat dapat dapat dapat
pada swanssoft menentukan menentukan menentukan menentukan
settingan titik settingan titik settingan titik settingan titik
nol pada nol pada nol pada nol pada
sumbunya sumbunya pada sumbunya sumbunya
pada swanssoft swanssoft tetapi pada pada
hanya sebagian swanssoft swanssoft
tetapi masih dengan tepat
ada satu yang
salah
8 Menjelaskan cara Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
memindahkan G kode tidak mampu mampu mampu mampu
dari master CAM ke menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
swansoft. cara cara cara cara
memindahkan memindahkan G memindahka memindahka
G kode dari kode dari master n G kode dari n G kode dari
master CAM CAM ke master CAM master CAM
ke swansoft. swansoft. ke swansoft. ke swansoft
Dengan tepat Dengan tepat dengan tepat
tetapi hanya tetapi masih
sebagian ada satu yang
salah
9 Menjelaskan cara Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mengoperasikan mesin tidak mampu mampu mampu mampu
simulasi swanssoft menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
cara cara cara cara
mengoperasika mengoperasikan mengoperasi mengoperasi
n mesin mesin simulasi kan mesin kan mesin
simulasi swanssoft tetapi simulasi simulasi
swanssoft hanya sebagian swanssoft swanssoft
tetapi masih dengan tepat
ada satu yang
salah
3. Pembelajaran remedial dan Pengayaan
Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Remedi Pengayaan
3.33 Menganalisis Tugas Menjelaskan Melakukan penjelasan
program CAM Lathe Tes tertulis kembali cara kembali cara
melalui proses menganalisis menganalisis program
simulasi program CAM CAM lathe melalui
lathe melalui proses simulasi
proses simulasi
4.33 Menentukan Praktikum Menentukan Melakukan kembali
simulasi program kembali cara cara simulasi program
CAM Lathe simulasi program CAM Lathe
CAM Lathe

Makassar, 2 Desember 2017

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 SULSEL Guru Mata Pelajaran

............................................. .......................................
NIP. NIP.