Rusli, S.Pd.,M.Si M. Diah: Drs. Hasballah

FORMULIR SASARAN KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL

I. PEJABAT PENILAI II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
Nama Rusli, S.Pd.,M.Si Nama M. Diah

NIP 19701231 199411 1 001 NIP 19710327 200801 1 001
Pangkat/Gol.Ruang Pembina Tk.I, IV/b Pangkat/Gol.Ruang Pengatur Muda, II/a
Jabatan Guru Madya / Kepala Sekolah Jabatan Guru Pratama / Guru Kelas
Unit Kerja SD Negeri 4 Lapang Kabupaten Aceh Utara Unit Kerja SD Negeri 4 Lapang Kabupaten Aceh Utara
III. ATASAN PEJABAT PENILAI
Nama Drs. Hasballah

NIP 19630603 198503 1 008
Pangkat/Gol.Ruang Pembina, IV/a
Jabatan Kepala UPTD-PK Syamtalira Aron Kabupaten Aceh Utara
Unit Kerja UPTD-PK Syamtalira Aron Kabupaten Aceh Utara
TARGET
NO IV. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK
Kualitas/
Kuantitas/Output Mutu Waktu Biaya
A. Unsur Utama
Melaksanakan Proses Pembelajaran dgn rincian : Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil Laporan Penilaian
1 4.500 1 100 12 Bulan -
pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil pembelajaran Kinerja
2 Mengikuti Diklat Fungsional Lamanya 30 s.d 80 jam (AK = 1) 0.000 0 Sertifikat 0 0 Bulan -
3 Mengikuti Diklat Fungsional Lamanya 81 s.d 161 jam (AK = 2) 0.000 0 Sertifikat 0 0 Bulan -
Karya Tulis Ilmiah/
4 Membuat Publikasi Ilmiah / Membuat PTK Dengan Judul " .................. 0.000 0 0 0 Bulan -
Alat Peraga / LKS
Karya Tulis Ilmiah/
5 Membuat Karya Inovatif / Membuat Jurnal Dengan Judul " ................ 0.000 0 0 0 Bulan -
Alat Peraga / LKS
6 Pengawas Ujian Tengah Semester Satu dan Dua , Ujian Semester Satu dan Dua, Ujian Sekolah / Nasional 0.000 1 SK 0 0 Bulan -
7 Menjadi Kepala Sekolah 0.000 0 SK 0 0 Bulan -
B. Unsur Penunjang Tugas Guru
1 Menjadi Anggota Organisasi Profesi (Anggota PGRI) 0.750 1 Kartu PGRI 100 12 Bulan -
2 ............ -
3 ........... -
Jumlah 5.250
Matang Tunong, 02 Januari 2016

Pejabat Penilai, Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai
Rusli, S.Pd.,M.Si M. Diah

NIP.19701231 199411 1 001 NIP.19710327 200801 1 001
Catatan :
* AK Bagi PNS yang memangku jabatan fungsional tertentu
PENILAIAN CAPAIAN SASARAN KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL*
Jangka Waktu Penilaian 02 Januari 2016 s.d. 31 Desember 2016
TARGET REALISASI NILAI
NO I. Kegiatan Tugas Jabatan AK Kualitas/M AK
Kualitas/M PENGHITUNGAN CAPAIAN
Kuantitas/ Output Waktu Biaya Kuantitas/ Output Waktu Biaya SKP
utu utu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
A. Unsur Utama
Melaksanakan Proses Pembelajaran dgn rincian : Merencanakan dan melaksanakan Laporan Penilaian Laporan Penilaian
1 pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, 4.500 1 Kinerja 100 12 Bulan - 4.500 1 Kinerja 79 12 Bulan - 255.00 85.00
melaksanakan tindak lanjut hasil pembelajaran
2 Mengikuti Diklat Fungsional Lamanya 30 s.d 80 jam (AK = 1) 0.000 0 Sertifikat 0 0 Bulan - 0.000 0 Sertifikat 0 0 Bulan - 0.00 0.00
3 Mengikuti Diklat Fungsional Lamanya 81 s.d 161 jam (AK = 2) 0.000 0 Sertifikat 0 0 Bulan - 0.000 0 Sertifikat 0 0 Bulan - 0.00 0.00
4 Membuat Publikasi Ilmiah / Membuat PTK Dengan Judul " .................. 0.000 0 Karya Tulis Ilmiah/ 0 0 Bulan - 0.000 0 Karya Tulis Ilmiah/ 0 0 Bulan - 0.00 0.00
Alat Peraga / LKS Alat Peraga / LKS
Membuat Karya Inovatif / Membuat Jurnal Dengan Judul " ................ Karya Tulis Ilmiah/ Karya Tulis Ilmiah/
5 0.000 0 0 0 Bulan - 0.000 0 0 0 Bulan - 0.00 0.00
Alat Peraga / LKS Alat Peraga / LKS
Pengawas Ujian Tengah Semester Satu dan Dua , Ujian Semester Satu dan Dua, Ujian Sekolah /
6 Nasional 0.000 1 SK 0 0 Bulan - 0.000 1 SK 0 0 Bulan - 0.00 0.00
7 Menjadi Kepala Sekolah 0.000 0 SK 0 0 Bulan - 0.000 0 SK 0 0 Bulan - 0.00 0.00
B. Unsur Penunjang Tugas Guru 0.000 0 0 0 0 0 - 0.000 0 0 0 0 0 - 0.00 0.00
1 Menjadi Anggota Organisasi Profesi (Anggota PGRI) 0.750 1 Kartu PGRI 100 12 Bulan - 0.750 1 Kartu PGRI 78 12 Bulan - 254.00 84.67
2 ............
3 ...........
C. TUGAS TAMBAHAN DAN KREATIVITAS/UNSUR PENUNJANG :

1 Tugas Tambahan
2 Kreativitas
Jumlah 5.250 5.250

84.83
Nilai Capaian SKP
(Baik)
Matang Tunong, 31 Desember 2016

Pejabat Penilai,
Rusli, S.Pd.,M.Si
NIP.19701231 199411 1 001
PENILAIAN PERILAKU KERJA
Jangka Waktu Penilaian 02 Januari 2016 s.d. 31 Desember 2016
NO PERILAKU NILAI SEBUTAN

persen waktu
1 2 3 4
1. Orientasi Pelayanan 78 Baik ###
2. Integritas 77 Baik ###
3. Komitmen 77 Baik ###
4. Disiplin 78 Baik ###
5. Kerjasama 78 Baik ###
6. Kepemimpinan - - ###
7. Jumlah 388 ###
8. Nilai Rata-rata 77.60 ###
NILAI PERILAKU KERJA 31.04 ###
Matang Tunong, 31 Desember 2016

Pejabat Penilai
Rusli, S.Pd.,M.Si
NIP.19701231 199411 1 001
8. REKOMENDASI
diusulkan SKP 06 Januari 2017
PENILAIAN PRESTASI KERJA

JANGKA WAKTU PENILAIAN

BULAN : 02 Januari 2016 S/D 31 Desember 2016
9. DIBUAT TANGGAL, 31 Desember 2016 1. YANG DINILAI
PEJABAT PENILAI a. N a m a M. Diah
b. N I P 19710327 200801 1 001
Rusli, S.Pd.,M.Si c. Pangkat, golongan ruang Pengatur Muda, II/a

NIP.19701231 199411 1 001 d. Jabatan/Pekerjaan Guru Pratama / Guru Kelas
e. Unit Organisasi SD Negeri 4 Lapang Kabupaten Aceh Utara
10. DITERIMA TANGGAL, 05 Januari 2017 2. PEJABAT PENILAI
PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG a. N a m a Rusli, S.Pd.,M.Si
DINILAI b. N I P 19701231 199411 1 001
c. Pangkat, golongan ruang Pembina Tk.I, IV/b
M. Diah d. Jabatan/Pekerjaan Guru Madya / Kepala Sekolah

NIP.19710327 200801 1 001 e. Unit Organisasi SD Negeri 4 Lapang Kabupaten Aceh Utara
3. ATASAN PEJABAT PENILAI
11. DITERIMA TANGGAL, 07 Januari 2017 a. N a m a Drs. Hasballah
ATASAN PEJABAT PENILAI b. N I P 19630603 198503 1 008
c. Pangkat, golongan ruang Pembina, IV/a
Drs. Hasballah d. Jabatan/Pekerjaan Kepala UPTD-PK Syamtalira Aron Kabupaten Aceh Utara
NIP. 19630603 198503 1 008 e. Unit Organisasi UPTD-PK Syamtalira Aron Kabupaten Aceh Utara
4. 1.
4. UNSUR YANG DINILAI JUMLAH 6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI
ATAS KEBERATAN
a. Sasaran Kerja PNS (SKP) 84.83 X 60% 50.90
b. Perilaku 1. Orientasi Pelayanan 78 Baik

Kerja 2. Integritas 77 Baik
3. Komitmen 77 Baik
4. Disiplin 78 Baik
5. Kerjasama 78 Baik
6. Kepemimpinan - -
7. Jumlah 388 -
8. Nilai Rata-rata 77.60 -
9. Nilai Perilaku Kerja 77.60 X 40% 31.04 Tanggal, ..
81.94
NILAI PRESTASI KERJA
Baik
5. KEBERATAN DARI PEGAWAI NEGERI 7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT
SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA) PENILAI ATAS KEBERATAN
Tanggal, ..... Tanggal, ..
2. . 3. .
PS/KS/PB.02a
VII. INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

HASIL ANALISIS KAJIAN ATAU
TUGAS UTAMA/ HASIL PENILAIAN
KESIMPULAN DARI DATA/BUKTI-
NO INDIKATOR KINERJA BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU
BUKTI/DOKUMEN DAN/ATAU YA TIDAK
GURU
CATATAN HASIL PENGAMATAN
I PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru merumuskan tujuan Sebelum pengamatan a. Tujuan pembelajaran dirumuskan dan dikembangkan
pembelajaran dalam RPP berdasarkan SK/KD yang akan dicapai 0
sesuai dengan
kurikulum/silabus dan b. Tujuan pembelajaran memuat gambaran proses dan hasil
memperhatikan karakteristik belajar yang dapat dicapai oleh peserta didik sesuai 1
peserta didik dengan kebutuhan belajarnya
c. Tujuan pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan
belajar peserta didik 1 0
Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian 2

indikator kinerja
Nilai Indikator kinerja guru = {(Total Pernyataan YA )/(Total indikator penilaian kinerja)} x 100%; {(0< x
25%)=1; ( 25%< x 50%) = 2 ; ( 50% <x75%)= 3; (75%<x100%)=4} 3
2. Guru menyusun bahan ajar Sebelum pengamatan a. Bahan ajar disusun dari yang sederhana ke kompleks,
secara runut, logis, kontekstual, mudah ke sulit, dan/atau konkrit ke abstrak sesuai dengan 0
dan mutakhir tujuan pembelajaran
b. Keluasan dan kedalaman bahan ajar disusun dengan

memperhatikan potensi peserta didik (termasuk yang 1
cepat dan lambat, motovasi tinggi dan rendah)
c. Bahan ajar dirancang sesuai dengan konteks kehidupan

dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi 1 0
d. Bahan ajar dirancang dengan menggunakan sumber

bervariasi ( tidak hanya buku pegangan pesewrta didik) 1

indikator kinerja
Nilai Indikator kinerja guru = {(Total Pernyataan YA )/(Total indikator penilaian kinerja)} x 100%; {(0< x 3
3. Guru merencanakan kegiatan 25%)=1; ( 25%< x 50%) = 2 ; ( 50% <x75%)=
Sebelum pengamatan 3; (75%<x100%)=4}
a. Strategi, pendekatan, dan metode pembelajaran relevan
pembelajaran yang efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ingin 1
dicapai/kompetensi harus dikuasai peserta didik.
b. Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih dapat

memudahkan pemahaman peserta dideik. 1
c. Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih sesuai

dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan
0 0
psikomotor peserta didik.
d. Seriap tahapan pembelajaran diberi alokasi waktu secara

proporsional dengan memperhatikan tingkat kompleksitas
materi dan/atau kebutuhan belajar peserta didik. 1

indikator kinerja
4. Guru memilih sumber 25%)=1; ( 25%< x 50%) = 2 ; ( 50% <x75%)=
Sebelum pengamatan 3; (75%<x100%)=4}
a. Sumber belajar/media pembelajaran yang dipilih dapat
belajar/media pembelajaran dipakai untuk mencapai tujuan pembelajaran atau
sesuai dengan materi dan kompetensi yang ingin dicapai (misalnya buku, modul
1
strategi pembelajaran untuk kompetensi kognitif; media audio visual, komputer
untuk kompetensi keterampilan).
b. Sumber belajar/media pembelajaran termasuk TIK yang

dipilih dapat memudahkan pemahaman peserta didik
(misalnya lidi/sempoa digunakan untuk operasi hitung 1
matematika, lampu senter, globe, dan bola untuk
mengilustrasikan proses terjadinya gerhana).
c. Sumber belajar/media pembelajaran yang dipilih sesuai

dengan tingkat perkembangan kognitif, afektif, dan 1 0
psikomotorik peserta didik.

indikator kinerja
II. PELAKSANAAN KEGIATAN25%)=1; ( 25%< x 50%)
PEMBELAJARAN YANG=AKTIF
2 ; ( 50% <x75%)=
DAN EFEKTIF3; (75%<x100%)=4}
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memulai pembelajaran Selama pengamatan a. Melakukan apersepsi 1
dengan efektif b. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam
rencana kegiatan 1

indikator kinerja
B. Kegiatan Inti 25%)=1; ( 25%< x 50%) = 2 ; ( 50% <x75%)= 3; (75%<x100%)=4}
2. Guru menguasai materi Selama pengamatan a. Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
pelajaran pembelajaran 1
b. Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan

lain yang relevan, perkembangan Iptek, dan kehidupan 1
nyata
c. Tingkat ketepatan pembahasan dengan materi

pembelajaran 1 0
d. Kemampuan menyajikan materi secara sistematis

( mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak) 1

indikator kinerja
3. Guru Menerapkan 25%)=1;pengamatan
Sebelum ( 25%< x 50%) = 2 ; ( 50% <x75%)= 3; (75%<x100%)=4}
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
Pendekatan/strategi yang akan dicapai 1 0
pembelajaran yang efektif
Selama Pengamatan b. Melaksanakan pembelajaran secara runtut
1
Setelah Pengamatan c. Menguasai kelas 1 0

d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
1
e. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan

tumbuhnya kebiasaan positif(nutural effecct) 1
f. Melaksanakan pembelajaran sesuaqi dengan alokasi

waktu yang direncanakan 0

indikator kinerja
4. Guru memanfaatkan sumber 25%)=1;pengamatan
Sebelum ( 25%< x 50%) = 2 ; ( 50% <x75%)= 3; (75%<x100%)=4}
a. Menunjukkan Keterampilan dalam penggunaan sumber
belajar/media dalam belajar/media pembelajaran 1
pembelajaran
Selama Pengamatan b. Menghasilkan pesan yang menarik 1
Setelah Pengamatan c. Melibatkan siswa dalam pembuatan dan pemanfaatan
sumber belajar/media pembelajaran 1 0

indikator kinerja
5. Guru memicu dan/atau 25%)=1;pengamatan
Sebelum ( 25%< x 50%) = 2 ; ( 50% <x75%)= 3; (75%<x100%)=4}
a. Menunmbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi
memelihara keterlibatan siswa guru, siswa, sumber belajar
dalam pembelajaran 1
Selama Pengamatan b. Merespon positif partisipasi siswa 1
Setelah Pengamatan c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

1 0
d. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 1

e. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam
belajar 1

indikator kinerja
6. Guru menggunakan bahasa 25%)=1;pengamatan
Sebelum ( 25%< x 50%) = 2 ; ( 50% <x75%)= 3; (75%<x100%)=4}
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 0
yang benar dan tepat dalam
pembelajaran Selama Pengamatan b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1
Setelah Pengamatan c. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 0
Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian
indikator kinerja 2
C. Kegiatan Penutup 25%)=1; ( 25%< x 50%) = 2 ; ( 50% <x75%)= 3; (75%<x100%)=4}
7. Guru mengakhiri pembelajaran Sebelum pengamatan a. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
dengan efektif melibatkan siswa 1
Selama Pengamatan
Setelah Pengamatan b. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan,
atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian 1 0
remidi/pengayaan
Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian

indikator kinerja 2
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN 25%)=1; ( 25%< x 50%) = 2 ; ( 50% <x75%)= 3; (75%<x100%)=4}
1. Guru merancang alat evaluasi Selama pengamatan a. Kesesuaian teknik dan jenis penilaian (tes lisan, tes
untuk mengukur kemajuan dan tertulis, tes perbuatan) sesuai dengan tujuan pembelajaran
keberhasilan belajar peserta 1
didik
b. Alat tes dirancang untuk dapat mengukur kemajuan

belajar peserta didik dari aspek kognitif, afektif dan/atau 0
psikomotorik
c. Rancangan penilaian portofolio peserta didik minimal 1

kali per semester 1 0
d. Hasil Analisis penilaian sebelumnya(UH, UAS, UN)

digunakan untuk keperluan program perbaikan(remedial,
pengayuyaan, dan/atau menyempurnakan rancangan
1
dan/atau pelaksanaan pembelajaran)

indikator kinerja
2. Guru menngunakan berbagai 25%)=1;
Selama ( 25%< x 50%) = 2 ; ( 50% <x75%)=
pengamatan 3; (75%<x100%)=4}
a. Menggunakan teknik penilaian otentik ( kuis, pertanyaan
strategi dan metode penilaian lisan, pemberian tugas, dsb.) untuk memantau kemajuan 1
untuk memantau kemajuan dan belajar peserta didik
hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi b. Menggunakan teknik penilaian ( ulangan harian, tengah
tertentu sebagaimana yang semester, dan ulangan semester) disusun untuk mengukur
tertulis dalam RPP. hasil belajar peserta didik dalam aspek kognitif, afektif 1
dan/atau psikomotor
c. Menerapkan penilaian portofolio dalam bentuk berbagai

tugas terstruktur 1 0
d. Menggunakan alat penilaian yang sesuai dengan tujuan

pembelajaran dan materi ajar sebagaimana disusun dalam 1
RPP.
indikator kinerja
3. 25%)=1;
Guru memanfaatkan berbagai Selama ( 25%< x 50%) = 2 ; ( 50% <x75%)=
pengamatan 3; (75%<x100%)=4}
a. Menggunakan hasil analisis penilaian untuk
hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang mudah,
memberikan umpan balik bagi sedang dan sulit sehingga diketahui kekuatan dan 0
peserta didik tentang kemajuan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan
belajarnya dan bahan remedial dan pengayaan
penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya b. Menggunakan hasil penilaian untuk menyempurnakan
rancangan dan/atau pelaksanaan pembelajaran 1
c. Melaporkasn kemajuan dan hasil belajar peserta didik

kepada orang tua, teman, guru, dan bagi peserta didik 0 0
sebagai refleksi belajarnya.
d. Memanfaatkan hasil penilaian secara efektif untuk

mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, tantangan dan
masalah potensial untuk peningkatan keprofersian dalam 1
menunjang proses pembelajaran

indikator kinerja
25%)=1; ( 25%< x 50%) = 2 ; ( 50% <x75%)= 3; (75%<x100%)=4}
Nilai Kinerja Guru Rentang 14 - 56 49
KONVERSI TOTAL NILAI KINERJA GURU KE SKALA 100 87
(PERMENNEGPAN DAN RB NO. 16 TAHUN
Angka Kredit 2009, PASAL
per tahun 15) -
= (AKK BAIK
AKPKB - AKP) x (JM/JWM) x NPK
0
Guru
Guruyang
Yang
dinilai
Dinilai Penilai Jabatan
0 Nama Nama
NIP 0 NIP NIP
PEMERINTAH KABUPATEN ACEH UTARA
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SD NEGERI 7 SYAMTALIRA ARON
Jl. Banda Aceh-Medan Desa Dayah Teungku Kec. Syamtalira Aron Kode Pos 24381
Email : sdn7syamtaliraaron@yahoo.com
HASIL PENILAIAN KINERJA GURU
Nama guru yang dinilai : Sulaiman, S.Pd

Golongan/pangkat : 19690208 199402 1 001
Periode Penilaian Sm I
Tahun
01 Januari 2016 sampai 31 Desember 2016 Sm II
2016
(tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun)
No DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJAA GURU NILAI KINERJA
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru merumuskan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan
1. 3
memperhatikan karakteristik peserta didik
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual, dan mutakhir 3
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif 3
4. Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran 4
Sub Total Nilai Kinerja Perencanaan Pembelajaran 13
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif 4

B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran 4
7. Guru Menerapkan Pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif 4
8. Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran 4
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran 4
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 3
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif 4
Sub Total Nilai Kinerja Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran yang Aktif dan Efektif 27
III.
PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik 3
Guru menngunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
13. 4
peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfaatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
14. 3
kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Sub Total Nilai Kinerja Penilaian Pembelajaran 10

KONVERSI TOTAL NILAI KINERJA GURU KE SKALA 100 (PERMENNEGPAN DAN RB NO. 16
89
TAHUN 2009, PASAL 15)
KATEGORI NILAI KINERJA GURU
Angka Kredit per tahun = (AKK - AKPKB - AKP) x (JM/JWM) x NPK BAIK
4 10.500
{ 50 - 3 - 5 x ( 24 / 24 ) x 100% } / 4 = 42 / 4 = 10.50
Aceh Utara, 31 Desember 2016

Guru Yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah
Sulaiman, S.Pd Armiya, S.Pd Sulaiman, S.Pd

NIP 19690208 199402 1 001 NIP. 19601231 198205 1 022 NIP. 19690208 199402 1 001
Nama guru yang dinilai : Rosmiati Tudin, S.Pd SD

Tahun
2016
1. 4

B. Kegiatan Inti
C. Kegiatan Penutup
III.
13. 4
14. 3

93
Angka Kredit per tahun = (AKK - AKPKB - AKP) x (JM/JWM) x NPK AMAT BAIK
4 13.125
{ 50 - 3 - 5 x ( 24 / 24 ) x 125% } / 4 = 53 / 4 = 13.13

Rosmiati Tudin, S.Pd SD Sulaiman, S.Pd Sulaiman, S.Pd

NIP 19570417 197601 2 001 NIP. 19690208 199402 1 001 NIP. 19690208 199402 1 001
Nama guru yang dinilai : Nurmawati, S.Pd SD

Tahun
2016
1. 3

B. Kegiatan Inti
C. Kegiatan Penutup
III.
13. 4
14. 3

91
4 13.125
{ 50 - 3 - 5 x ( 24 / 24 ) x 125% } / 4 = 53 / 4 = 13.13

Nurmawati, S.Pd SD Sulaiman, S.Pd Sulaiman, S.Pd

NIP 19670715 198710 2 001 NIP. 19690208 199402 1 001 NIP. 19690208 199402 1 001
Nama guru yang dinilai : Nurmala, S.Pd SD

Tahun
2016
1. 3

B. Kegiatan Inti
C. Kegiatan Penutup
III.
13. 4
14. 3

91
4 13.125
{ 50 - 3 - 5 x ( 24 / 24 ) x 125% } / 4 = 53 / 4 = 13.13

Nurmala, S.Pd SD Sulaiman, S.Pd Sulaiman, S.Pd

NIP 19671009 198809 2 001 NIP. 19690208 199402 1 001 NIP. 19690208 199402 1 001
Nama guru yang dinilai : Bastiah, A.Ma.Pd

Tahun
2016
1. 3

B. Kegiatan Inti
C. Kegiatan Penutup
III.
13. 4
14. 2

89
4 10.500
{ 50 - 3 - 5 x ( 24 / 24 ) x 100% } / 4 = 42 / 4 = 10.50

Bastiah, A.Ma.Pd Sulaiman, S.Pd Sulaiman, S.Pd

NIP 19611228 198410 2 001 NIP. 19690208 199402 1 001 NIP. 19690208 199402 1 001
Nama guru yang dinilai : Putri Nurlina, S.Pd

Tahun
2016
1. 3

B. Kegiatan Inti
C. Kegiatan Penutup
III.
13. 4
14. 2

88
4 10.500
{ 50 - 3 - 5 x ( 24 / 24 ) x 100% } / 4 = 42 / 4 = 10.50

Putri Nurlina, S.Pd Sulaiman, S.Pd Sulaiman, S.Pd

NIP 19810212 200212 2 005 NIP. 19690208 199402 1 001 NIP. 19690208 199402 1 001
Nama guru yang dinilai : Zakaria, S.Pd

Tahun
2016
1. 3

B. Kegiatan Inti
C. Kegiatan Penutup
III.
13. 4
14. 2

88
4 10.500
{ 50 - 3 - 5 x ( 24 / 24 ) x 100% } / 4 = 42 / 4 = 10.50

Zakaria, S.Pd Sulaiman, S.Pd Sulaiman, S.Pd

NIP 19800425 200312 1 002 NIP. 19690208 199402 1 001 NIP. 19690208 199402 1 001
Nama guru yang dinilai : Nazariah, S.Pd AUD

Tahun
2016
1. 3

B. Kegiatan Inti
C. Kegiatan Penutup
III.
13. 3
14. 2

86
4 10.500
{ 50 - 3 - 5 x ( 24 / 24 ) x 100% } / 4 = 42 / 4 = 10.50

Nazariah, S.Pd AUD Sulaiman, S.Pd Sulaiman, S.Pd

NIP 19760502 200701 2 004 NIP. 19690208 199402 1 001 NIP. 19690208 199402 1 001
Nama guru yang dinilai : Dewi Murni, S.Pd

Tahun
2016
1. 3

B. Kegiatan Inti
C. Kegiatan Penutup
III.
13. 3
14. 2

86
4 10.500
{ 50 - 3 - 5 x ( 24 / 24 ) x 100% } / 4 = 42 / 4 = 10.50

Dewi Murni, S.Pd Sulaiman, S.Pd Sulaiman, S.Pd

NIP 19810323 200801 2 003 NIP. 19690208 199402 1 001 NIP. 19690208 199402 1 001
Nama guru yang dinilai : Nur Aklima, S.Pd

Tahun
2016
1. 3

B. Kegiatan Inti
C. Kegiatan Penutup
III.
13. 3
14. 2

84
4 10.500
{ 50 - 3 - 5 x ( 24 / 24 ) x 100% } / 4 = 42 / 4 = 10.50

Nur Aklima, S.Pd Sulaiman, S.Pd Sulaiman, S.Pd

NIP 19820117 201406 2 003 NIP. 19690208 199402 1 001 NIP. 19690208 199402 1 001

Rusli, S.Pd.,M.Si M. Diah: Drs. Hasballah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rusli, S.Pd.,M.Si M. Diah: Drs. Hasballah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMULIR SASARAN KERJA

PEGAWAI NEGERI SIPIL

Nama Rusli, S.Pd.,M.Si Nama M. Diah

Nama Drs. Hasballah

Matang Tunong, 02 Januari 2016

Rusli, S.Pd.,M.Si M. Diah

7 Menjadi Kepala Sekolah 0.000 0 SK 0 0 Bulan - 0.000 0 SK 0 0 Bulan - 0.00 0.00

B. Unsur Penunjang Tugas Guru 0.000 0 0 0 0 0 - 0.000 0 0 0 0 0 - 0.00 0.00

C. TUGAS TAMBAHAN DAN KREATIVITAS/UNSUR PENUNJANG :

Jumlah 5.250 5.250

Matang Tunong, 31 Desember 2016

Jangka Waktu Penilaian 02 Januari 2016 s.d. 31 Desember 2016

NO PERILAKU NILAI SEBUTAN

Matang Tunong, 31 Desember 2016

PENILAIAN PRESTASI KERJA

JANGKA WAKTU PENILAIAN

Rusli, S.Pd.,M.Si c. Pangkat, golongan ruang Pengatur Muda, II/a

M. Diah d. Jabatan/Pekerjaan Guru Madya / Kepala Sekolah

b. Perilaku 1. Orientasi Pelayanan 78 Baik

Tanggal, ..... Tanggal, ..

VII. INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian 2

b. Keluasan dan kedalaman bahan ajar disusun dengan

c. Bahan ajar dirancang sesuai dengan konteks kehidupan

d. Bahan ajar dirancang dengan menggunakan sumber

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian 3

b. Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih dapat

c. Strategi dan metode pembelajaran yang dipilih sesuai

d. Seriap tahapan pembelajaran diberi alokasi waktu secara

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian 3

b. Sumber belajar/media pembelajaran termasuk TIK yang

c. Sumber belajar/media pembelajaran yang dipilih sesuai

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian 3

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian 2

b. Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan

c. Tingkat ketepatan pembahasan dengan materi

d. Kemampuan menyajikan materi secara sistematis

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian 4

Setelah Pengamatan c. Menguasai kelas 1 0

e. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan

f. Melaksanakan pembelajaran sesuaqi dengan alokasi

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian 5

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian 3

Selama Pengamatan b. Merespon positif partisipasi siswa 1

Setelah Pengamatan c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

d. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 1

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian 5

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian

b. Alat tes dirancang untuk dapat mengukur kemajuan

c. Rancangan penilaian portofolio peserta didik minimal 1

d. Hasil Analisis penilaian sebelumnya(UH, UAS, UN)

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian 3

c. Menerapkan penilaian portofolio dalam bentuk berbagai

d. Menggunakan alat penilaian yang sesuai dengan tujuan

c. Melaporkasn kemajuan dan hasil belajar peserta didik

d. Memanfaatkan hasil penilaian secara efektif untuk

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian 2

HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

Nama guru yang dinilai : Sulaiman, S.Pd

No DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJAA GURU NILAI KINERJA

5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif 4

11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif 4

Sub Total Nilai Kinerja Penilaian Pembelajaran 10