SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)

(WAJIB PILIHAN)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan

Kelas : VIII

KI.1 Menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI.2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal,
toleransi, gotong royong dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak
mata.
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat)
dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai
sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menerima, menanggapi dan Gambar model Mengamati Tugas. 4 JP Buku
menghargai keragaman dan pada berbagai Melihat gambar model dengan membuat Paket
keunikan karya seni rupa bahan dan beragam teknik dan media yang berbeda ringkasan Seni
daerah sebagai bentuk rasa Membaca buku tentang konsep dan tentang gambar Budaya
teknik
syukur terhadap anugerah prosedur menggambar model Kelas VIII
model pada
Tuhan Menanyakan Buku-
2.1 Menunjukkan sikap berbagai bahan
Menanyakan media apa yang dapat buku lain
menghargai, dan beragam yang
digunakan dalam menggamabr
jujur, disiplin, melalui model teknik relevan
aktivitas berkesenian Menanyakan teknik gambar Informasi
2.2 Menunjukkan sikap model dengan bahan krayon, cat air Observasi melalui
bertanggung jawab, peduli, dan cat minyak format internet
santun terhadap karya seni Mengeksplorasi pengamatan Pameran
rupa dan pembuatnya Menghubungkan antara konsep dan skala sikap karya seni
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.3 Menunjukkan sikap prosedur menggambar model dalam Rupa
percaya diri , motivasi aliran seni rupa Produk
internal , kepedulian Mencari konsep dan prosedur gambar model
terhadap lingkungan dalam menggambar model pada berbagai
berkarya seni Mengasosiasi bahan dan
3.1. Memahami konsep dan Membandingkan konsep dan beragam teknik
prosedur menggambar prosedur menggambar model dalam
model pada berbagai bahan berbagai teknik dan aliran seni rupa
dan beragam teknik Komunikasi
4.1 Menggambar model pada menggambar model pada berbagai
berbagai bahan dan bahan dan beragam teknik
beragam teknik
menyampaikan hasil pengumpulan
dan simpulan informasi yang
diperoleh
mempresentasikan secara lisan atau
tulisan mengenai karya yang
dikerjakan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menerima, menanggapi dan Gambar illustrasi Mengamati Tugas. 4 JP Buku
menghargai keragaman dan dengan teknik Melihat gambar model dengan membuat kritik Paket
keunikan karya seni rupa manual atau digital teknik dan media yang berbeda seni secara Seni
daerah sebagai bentuk rasa Membaca buku tentang konsep dan sederhana Budaya
syukur terhadap anugerah prosedur menggambar model Kelas VIII
minimum 200
Tuhan Menanyakan Buku-
2.1 Menunjukkan sikap kata tentang
Menanyakan media apa yang dapat buku lain
menghargai, gambar yang
digunakan dalam menggamabr
jujur, disiplin, melalui model illustrasi relevan
aktivitas berkesenian Menanyakan teknik gambar dengan teknik Informasi
2.2 Menunjukkan sikap model dengan bahan krayon, cat air manual atau melalui
bertanggung jawab, peduli, dan cat minyak digital internet
santun terhadap karya seni Mengeksplorasi Pameran
rupa dan pembuatnya Menghubungkan antara konsep dan karya seni
Observasi
2.3 Menunjukkan sikap prosedur menggambar model dalam Rupa
format
percaya diri , motivasi aliran seni rupa pengamatan
internal , kepedulian Mencari konsep dan prosedur skala sikap
terhadap lingkungan dalam menggambar model
berkarya seni Mengasosiasi Produk
3.2. Memahami konsep dan
Membandingkan konsep dan gambar
prosedur menggambar
prosedur menggambar model dalam illustrasi
illustrasi dengan teknik
berbagai teknik dan aliran seni rupa dengan teknik
manual atau digital
Komunikasi
4.2. Menggambar illustrasi manual atau
Meggambar ilustrasi teknik manual
dengan teknik manual atau digital
digital Menggamabr ilustrasi teknik digital
1.1 Menerima, menanggapi dan Teknik ragam hias Mengamati Tugas. 5 JP Buku
menghargai keragaman dan flora, fauna dan Melihat gambar dengan berbagai membuat Paket
keunikan karya seni rupa geometrik pada teknik motif ragam hias flora dan ringkasan Seni
daerah sebagai bentuk rasa fauna serta geometrik pada kriya tentang kriya Budaya
kriya dari bahan
syukur terhadap anugerah bahan keras Kelas VIII
dari bahan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Tuhan keras Membaca buku tentang konsep dan keras dengan Buku-
2.1 Menunjukkan sikap prosedur membuat motif ragam motif ragam buku lain
menghargai, hias flora dan fauna serta geometrik hias flora, yang
jujur, disiplin, melalui Menanyakan relevan
fauna dan
aktivitas berkesenian Menanyakan cara membuat motif Informasi
2.2 Menunjukkan sikap geometrik
gambar ragam hias flora dan fauna melalui
bertanggung jawab, peduli, serta geometrik internet
santun terhadap karya seni Observasi
Menanyakan makna gambar Pameran
rupa dan pembuatnya format
ragam hias flora dan fauna serta karya seni
2.3 Menunjukkan sikap pengamatan
geometrik Rupa
percaya diri , motivasi skala sikap
Mengeksplorasi
internal , kepedulian Mendiskusikan konsep dan prosedur
terhadap lingkungan dalam Produk
membuat motif gambar ragam hias
berkarya seni kriya dari
flora dan fauna serta geometrik
3.3. Memahami konsep dan bahan keras
Mencari makna ragam hias flora dan
prosedur penerapan ragam fauna serta geometrik dengan motif
hias flora, fauna dan Mengasosiasi ragam hias
geometrik pada kriya dari Menghubungkan motif gambar flora, fauna dan
bahan keras dengan berbagai ragam hias flora dan fauna serta geometrik
teknik geometrik dengan budaya setempat
4.3. Menerapkan ragam hias
Membandingkan konsep dan
flora, fauna dan geometrik
prosedur gambar motif ragam hias
pada kriya dari bahan keras
flora dan fauna serta geometrik
dengan berbagai teknik
yang berkembang dalam kehidupan
sosial budaya di masyarakat
Komunikasi
membuat karya kriya dari bahan
keras dengan motif ragam hias flora,
fauna dan geometrik
menyampaikan hasil pengumpulan
dan simpulan informasi yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
diperoleh
mempresentasikan secara lisan atau
tulisan mengenai karya yang
dikerjakan
1.1. Menerima, menanggapi dan Teknik menghias Mengamati Tugas. 5 JP Buku
menghargai keragaman dan flora, fauna dan Melihat gambar ragam hias flora membuat kritik Paket
keunikan karya seni rupa geometrik pada dan fauna serta geometrik dengan seni secara Seni
daerah sebagai bentuk rasa teknik tapestri sederhana Budaya
kriya tekstil
syukur terhadap anugerah Membaca buku tentang konsep dan Kelas VIII
minimum 200
Tuhan prosedur ragam hias flora dan Buku-
2.1 Menunjukkan sikap kata tentang
fauna serta geometrik teknik tapestri buku lain
menghargai, Menanyakan kriya tekstil yang
jujur, disiplin, melalui Menanyakan ragam hias flora dan dengan teknik relevan
aktivitas berkesenian fauna serta geometrik dengan teknik tapestri Informasi
2.2 Menunjukkan sikap tapestri pada tekstil dengan motif melalui
bertanggung jawab, peduli, Menanyakan makna gambar ragam hias internet
santun terhadap karya seni ragam hias flora dan fauna serta Pameran
flora, fauna dan
rupa dan pembuatnya geometrik karya seni
2.3 Menunjukkan sikap geometrik
Mengeksplorasi Rupa
percaya diri , motivasi Mendiskusikan konsep dan prosedur
internal , kepedulian Observasi
teknik tapestri motif ragam hias
terhadap lingkungan dalam format
flora dan fauna serta geometrik
berkarya seni pengamatan
Mencari makna ragam hias flora dan skala sikap
3.4. Memahami konsep dan fauna serta geometrik
prosedur penerapan ragam Mengasosiasi
hias flora, fauna dan
Menghubungkan antara konsep dan Produk
geometrik pada kriya tekstil
prosedur gambar ragam hias flora kriya tekstil
dengan teknik tapestri
dan fauna serta geometrik dengan
4.4. Menerapkan ragam hias dengan teknik
budaya setempat
flora, fauna dan geometrik tapestri
Membandingkan konsep dan
pada kriya tekstil dengan dengan motif
prosedur gambar ragam hias flora
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
teknik tapestri dan fauna serta geometrik yang ragam hias
berkembang dalam kehidupan flora, fauna dan
sosial budaya di masyarakat geometrik
Komunikasi
membuat kriya tekstil dengan teknik
tapestri dengan motif ragam hias
flora, fauna dan geometrik
menyampaikan hasil pengumpulan
dan simpulan informasi yang
diperoleh
mempresentasikan secara lisan atau
tulisan mengenai karya yang
dikerjakan

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni Budaya

MAISARAH ________________________
NIP. 19580213 198012 1 001 NIP..........................................