PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

KELAS :X

SMT. KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI WAKTU KET
KE-
1 1. Menghayati dan 1.1 Mengagumi keteraturan dan JP
mengamalkan ajaran kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
agama yang keanekaragaman hayati, ekosistem,
dianutnya. dan lingkungan hidup.
1.2 Menyadari dan mengagumi pola
pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manifestasi
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.

2. Menghayati dan
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun,
mengamalkan
jujur sesuai data dan fakta, disiplin,
perilaku jujur,
tanggung jawab, dan peduli dalam
disiplin, tanggung
observasi dan eksperimen, berani
jawab, peduli (gotong
dan santun dalam mengajukan
royong, kerja sama,
pertanyaan dan berargumentasi,
toleran, damai),
peduli lingkungan, gotong royong,
santun, responsif dan
bekerja sama, cinta damai,
proaktif dan
berpendapat secara ilmiah dan kritis,
menunjukkan sikap
responsif dan proaktif dalam setiap
sebagai bagian dari
tindakan dan dalam melakukan
solusi atas berbagai
pengamatan dan percobaan di dalam
permasalahan dalam
kelas/laboratorium maupun di luar
berinteraksi secara
kelas/laboratorium.
efektif dengan
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan sosial dan
lingkungan dengan menerapkan
alam serta dalam
prinsip keselamatan kerja saat
menempatkan diri
melakukan kegiatan pengamatan dan
sebagai cerminan
percobaan di laboratorium dan di
bangsa dalam
lingkungan sekitar.
pergaulan dunia.
 3.1 Memahami tentang ruang lingkup
3. Memahami,
biologi (permasalahan pada berbagai
menerapkan,
objek biologi dan tingkat organisasi
menganalisis
kehidupan), metode ilmiah dan
pengetahuan
prinsip keselamatan kerja
pengetahuan faktual,
berdasarkan pengamatan dalam
konseptual, prosedural
kehidupan sehari-hari.
berdasarkan rasa ingin
3.2 Menganalisis data hasil observasi
tahunya tentang ilmu
tentang berbagai tingkat
pengetahuan,
keanekaragaman hayati (gen, jenis,
teknologi, seni,
dan ekosistem) di Indonesia.
budaya, dan
3.3 Menerapkan pemahaman tentang
humaniora dengan
virus berkaitan dengan ciri, replikasi,
wawasan
dan peran virus dalam aspek
kemanusiaan,
kesehatan masyarakat.
kebangsaan,
3.4 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
kenegaraan, dan
menggolongkan Archaebacteria dan
peradaban terkait
Eubacteria berdasarkan ciri-ciri dan
penyebab fenomena
bentuk melalui pengamatan secara
dan kejadian, serta
teliti dan sistematis.
menerapkan
3.5 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
pengetahuan
menggolongkan Protista berdasarkan
prosedural pada
ciri-ciri umum kelas dan peranannya
bidang kajian yang
dalam kehidupan melalui
spesifik sesuai dengan
pengamatan secara teliti dan
bakat dan minatnya
sistematis.
untuk memecahkan
3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
masalah.
menggolongkan jamur berdasarkan
ciri-ciri dan cara reproduksinya
melalui pengamatan secara teliti dan
sistematis.

4.1 Menyajikan data tentang objek dan

4. Mengolah, menalar, permasalahan biologi pada berbagai
dan menyaji dalam tingkatan organisasi kehidupan
ranah konkret dan sesuai dengan metode ilmiah dan
ranah abstrak terkait memperhatikan aspek keselamatan
dengan kerja serta menyajikannya dalam
pengembangan dari bentuk laporan tertulis.
yang dipelajarinya di 4.2 Menyajikan hasil identifikasi usulan
sekolah secara upaya pelestarian keanekaragaman
mandiri, dan mampu hayati Indonesia berdasarkan hasil
menggunakan metode analisis data ancaman kelestarian
 berbagai keanekaragaman hewan
sesuai kaidah
dan tumbuhan khas Indonesia yang
keilmuan.
dikomunikasikan dalam berbagai
bentuk media informasi.
4.3 Menyajikan data tentang ciri,
replikasi, dan peran virus dalam
aspek kesehatan dalam bentuk
model/charta.
4.4 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan
peran Archaebacteria dan Eubacteria
dalam kehidupan berdasarkan hasil
pengamatan dalam bentuk laporan
tertulis.
4.5 Merencanakan dan melaksanakan
pengamatan tentang ciri-ciri dan
peran Protista dalam kehidupan dan
menyajikan hasil pengamatan dalam
bentuk model/charta/gambar.
4.6 Menyajikan data hasil pengamatan
ciri-ciri dan peran jamur dalam
kehidupan dan lingkungan dalam
bentuk laporan tertulis.
2 1. Menghayati dan 1.1 Mengagumi keteraturan dan JP
mengamalkan ajaran kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
agama yang keanekaragaman hayati, ekosistem,
dianutnya. dan lingkungan hidup.
1.2 Menyadari dan mengagumi pola
pikir ilmiah dalam kemampuan
mengamati bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap
permasalahan lingkungan hidup,
menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manifestasi
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.

2. Menghayati dan
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun,
mengamalkan
jujur sesuai data dan fakta, disiplin,
perilaku jujur,
tanggung jawab, dan peduli dalam
disiplin, tanggung
observasi dan eksperimen, berani
jawab, peduli (gotong
dan santun dalam mengajukan
royong, kerja sama,
pertanyaan dan berargumentasi,
toleran, damai),
peduli lingkungan, gotong royong,
 bekerja sama, cinta damai,
santun, responsif dan
berpendapat secara ilmiah dan kritis,
proaktif dan
responsif dan proaktif dalam setiap
menunjukkan sikap
tindakan dan dalam melakukan
sebagai bagian dari
pengamatan dan percobaan di dalam
solusi atas berbagai
kelas/laboratorium maupun di luar
permasalahan dalam
kelas/laboratorium.
berinteraksi secara
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
efektif dengan
lingkungan dengan menerapkan
lingkungan sosial dan
prinsip keselamatan kerja saat
alam serta dalam
melakukan kegiatan pengamatan dan
menempatkan diri
percobaan di laboratorium dan di
sebagai cerminan
lingkungan sekitar.
bangsa dalam
pergaulan dunia.

3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk

3. Memahami,
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin 3.8
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan 3.9
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait 3.10
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.
menggolongkan tumbuhan ke dalam
divisio berdasarkan pengamatan
morfologi dan metagenesis
tumbuhan serta mengaitkan
peranannya dalam kelangsungan
kehidupan di dunia.
Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan hewan ke dalam
filum berdasarkan pengamatan
anatomi dan morfologi serta
mengaitkan peranannya dalam
kehidupan.
Menganalisis informasi/data dari
berbagai sumber tentang ekosistem
dan semua interaksi yang
berlangsung di dalamnya.
Menganalisis data perubahan
lingkungan dan dampak dari
perubahan-perubahan tersebut bagi
kehidupan.
 4. Mengolah, menalar, 4.7 Menyajikan data hasil pengamatan
dan menyaji dalam ciri-ciri dan peran jamur dalam
ranah konkret dan kehidupan dan lingkungan dalam
ranah abstrak terkait bentuk laporan tertulis.
dengan 4.8 Menyajikan data tentang
pengembangan dari perbandingan kompleksitas jaringan
yang dipelajarinya di penyusun tubuh hewan dan
sekolah secara peranannya pada berbagai aspek
mandiri, dan mampu kehidupan dalam bentuk laporan
menggunakan metode tertulis.
sesuai kaidah 4.9 Mendesain bagan tentang interaksi
keilmuan. antarkomponen ekosistem dan
jejaring makanan yang berlangsung
dalam ekosistem dan menyajikan
hasilnya dalam berbagai bentuk
media.
4.10 Memecahkan masalah lingkungan
dengan membuat desain produk daur
ulang limbah dan upaya pelestarian
lingkungan.

Mengetahui Banjar Tegeha, 28 Agustus 2014

Kepala SMA Negeri 2 Banjar Guru Mata Pelajaran

I Gede Damar, S.Pd., M.Ag

NIP. 19671216 198804 1 001