RENCANA KERJA SEKOLAH

TAHUN 2013 2016

RENCANA KEGIATAN TAHUNAN
DAN
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH
TAHUN 2015/2016

PADA
SMP NEGERI 1 KARANGMOJO

Alamat : Gedangrejo, Karangmojo, Gunungkidul, DI. Yogyakarta

Telp. 0274-392379 Fax. 0274-392379
 REKOMENDASI PENGAWAS

Setelah mencermati materi Rencana Kerja Sekolah, Rencana Kegiatan Tahunan dan

Rencana Kegiatan dan Administrasi Sekolah pada SMP Negeri 1 Karangmojo,

Gunungkidul Tahun Pelajaran 2015/2016, kami:

Nama : Drs. SUWARTO, M.Pd.

NIP : 19571008 197903 1 002

Pangkat/ Golongan : Pembina Utama Muda/ Gol.IV/c

Jabatan : Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan, Pemuda, dan

Olahraga Kabupaten Gunungkidul

Menyatakan bahwa RKS, RKT dan RAPBS tersebut dapat dilaksanakan dan diberlakukan

sebagai pedoman pada SMP Negeri 1 Karangmojo, Gunungkidul Tahun Pelajaran

2015/2016.

Karangmojo,
Pengawas Sekolah

Drs. SUWARTO, M.Pd.

NIP. 19571008 197903 1 002

2
 PENGESAHAN

Disahkan di : Karangmojo
Tanggal :

Komite Sekolah Kepala Sekolah

IBNU RAHARJO, S.Pd., MM. SUHARTATI, M.Pd

NIP. 19701009 199702 2 002

Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga

Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta

Drs. R. KADARMANTA BASKARA AJI

NIP. 19630225 199003 1 010

3
4
 RENCANA KERJA SEKOLAH
DAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH
TAHUN 2013 2016

Nama Sekolah : SMP N 1 Karangmojo

Alamat : Gedangrejo, Karangmojo, Gunungkidul, DIY
Nomor Rekening : 6979 01 010784 53 6
(BRI UNIT KARANGMOJO)
Atas Nama : SMP 1 KARANGMOJO

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS

Dampak globalisasi yang meluas keseluruh bidang dan aspek kehidupan manusia,
memerlukan perhatian khusus untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang
mampu menjaga keberlangsungan kehidupan berbangsa dan bernegara ditengah-tengah
persaingan dunia yang semakin ketat. Sekolah sebagai salah satu lembaga pendidikan
diharapkan mampu mengantarkan generasi penerus bangsa yang senantiasa menjunjung
tinggi cita-cita bangsa.
Menyikapi masalah dan tantangan tersebut, sekolah sebagai institusi yang mempunyai
tugas dan fungsi sebagai pencetak kader-kader bangsa, melalui kegiatan
penyelenggaraan pendidikan harus mempersiapkan strategi secara sistematis untuk
memenuhi tuntutan dalam rangka menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas.
Undang-undang Sisdiknas Nomor : 20 Tahun 2003 serta Peraturan Pemerintah Nomor
19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, yang merupakan pedoman
penyelenggaraan pendidikan pada berbagai jenjang telah mengamanatkan dengan jelas
pentingnya Standar Nasional Pendidikan.
Pendidikan yang berkualitas harus bercirikan pada keunggulan dan antisipatif ke masa
depan secara progresif, serta memiliki daya saing. Karenanya, pergeseran nilai-nilai
sosial/ kemasyarakatan di kalangan siswa harus diantisipasi oleh sekolah melalui
program yang progresif dan unggul dalam pendidikan yang berdampak bagi terbentuk
kecerdasan emosional siswa. Pertumbuhan ekonomi yang cepat menghendaki
keetersediaan program pendidikan kecakapan hidup (Life Skill). Sementara itu stabilitas
nasional yang sering terganggu, mengharuskan ketersediaan program yang dapat
mendayagunakan penggalangan partisipasi masyarakat. Sekolah sebagai pusat budaya
(wiyata mandala) harus mewarnai dengan nilai-nilai budaya di setiap aspek
pengembangan sekolah. kini saatnya membangun kompetensi menyelenggarakan
sekolah yang berwawasan pada kecerdasan intelektual sekaligus berlandaskan pada
nilai-nilai budaya dan religiusitas yang kuat.

B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI

Dengan dialihkannya status SMP Negeri 1 Karangmojo dari sekolah RSBI menjadi
sekolah nasional yang mengacu pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk
jenjang kelas VIII dan IX serta Kurikulum 2013 yang dikembangkan pada aspek Cerdas
Istimewa dan Bakat Istimewa untuk kelas VIII pada tahun pelajaran 2015/2016, maka
5
secara bersamaan akan dikembangkan desain sekolah yang menjaga karakteristik
sekolah, sekaligus menjunjung tinggi perbedaan yang berkaitan dengan intelektual dan
potensi siswa untuk dikembangkan secara simultan sehingga setiap siswa mendapatkan
layanan sesuai dengan potensinya. Orientasi penyelenggarakan pendidikan pada SMP
Negeri 1 Karangmojo senantiasa meningkatkan kualitas peserta didik baik secara
akademik dan emosional yang berlandaskan pada nilai-nilai religiusitas serta mampu
mengembangkan potensi secara optimal agar dapat berkompetisi mulai tingkat
kabupaten. Untuk itu penyelenggaraan pendidikan pada SMP Negeri 1 Karangmojo di
desain sedemikian rupa agar peserta didik mempunyai kesempatan mendapatkaan
pendidikan secara luas, dengan menerapkan manajement based school, serta
memperhatikan relevansinya dengan perkembangan yang ada.
Pengembangan ini pada akhirnya akan menghasilkan peserta didik yang kompetitif di
bidang Matematika, Sains, IPS, Seni, Olahraga dan pengembangan diri yang lain.

Secara umum kondisi pendidikan pada SMP N 1 Karangmojo tergambar dalam daftar
berikut :
Tinjauan Umum dari
No Kondisi Pendidikan Masa Kini
Aspek
1. Mutu Pendidikan Secara kualitatif dan kuantitatif SMPN 1
Karangmojo mengalami peningkatan
yang signifikan. Ini terukur dari
peningkatan rata-rata nilai Unas dan
Usek. Beberapa kejuaraan akademik dan
non akademik diperoleh mulai tingkat
kabupaten.
2. Akses dan Pemerataan Masyarakat diberi kesempatan yang
Pendidikan sama untuk menjadi siswa pada SMP
Negeri 1 Karangmojo, sekaligus dapat
mengakses semua fasilitas yang tersedia
secara ber-tanggung jawab.
3. Efisiensi Pendidikan Keikutsertaan stakeholder dalam
pengembangan pendidikan pada SMP N
1 Karangmojo belum optimal.
4. Relevansi Pendidikan Pengembangan pendidikan diarahkan
pada peningkatan prestasi akademik dan
non akademik secara simultan, seiring
dengan meningkatkan jumlah lulusan
yang diterima pada berbagai sekolah
favorit yang ada.
5. Daya Saing Lulusan Berbagai upaya dilakukan sekolah untuk
membekali kompetensi siswa secara
komprehensif dan berkesinambungan
dengan jenjang pendidikan berikutnya,
agar siswa senantiasa menunjukan
kemampuannya diberbagai bidang.
6. Pencitraan Publik Program pengembangan pendidikan
pada SMP Negeri 1 Karangmojo juga
diarahkan untuk menjaga kepercayaan
masyarakat pada SMP N 1 Karangmojo
baik aspek penyelenggaraan pendidikan
maupun pengelolaan pendidikan.

6
 7. Lainnya:

a. Pengelolaan Pendidikan Sudah diarahkan pada pengelolaan

pendidikan yang berbasis ISO dan
mengarah pada peningkatan mutu, daya
saing dan penanaman budaya secara
terus menerus.
b. Pembiayaan Masih bertumpu pada pembiayaan dari
pemerintah.
c. Administrasi Menyempurnaan penyelenggaraan
sistem administrasi on-line berbasis ISO
9001 : 2008 untuk semua bidang
kegiatan.
d. Akuntabilitas Adanya upaya untuk memberikan
kesempatan yang seluas-luasnya kepada
pihak-pihak yang terkait untuk
mengetahui secara langsung proses dan
hasil serta bukti-bukti penyelenggaraan
pendidikan pada SMP N 1 Karangmojo.

C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG

Sekolah merupakan institusi yang diharapkan mampu mengembangkan potensi dan
kecerdasan baik akademik maupun non akademik serta penanaman budaya dan jati diri
agar senantiasa menjaga karakter bangsa. Untuk mewujudkan hal tersebut diperlukan
berbagai upaya dan kreatifitas lembaga pendidikan itu sendiri. Pendidikan yang berhasil
akan terlihat pada output yang memiliki kecerdasan intelektual, emosional, spiritual dan
sosial budaya yang seimbang serta kompetitif.
Untuk mencapai cita-cita di atas perlu segera mengimplementasikan sistem
penyelenggaraan pendidikan yang mengacu pada delapan (8) Standar Nasional
Pendidikan (SNP). Delapan Standar Nasional Pendidikan yang dimaksud adalah:
pemenuhan SKL SMP, pemenuhan dan pelaksanaan standar isi, pengembangan dan
pelaksanaan standar proses pembelajaran, standar penilaian, standar pengelolaan
pemenuhan standar pendidik dan kependidikkan baik kualifikasi maupun relevansinya,
standar sarana dan prasarana, serta standar pembiayaan.
Secara uumum kondisi pendidikan pada SMP N 1 Karangmojo tahun mendatang
tergambar dalam data berikut:
Tinjauan Umum dari
No Kondisi Pendidikan Masa Kini
Aspek
1. Mutu Pendidikan Secara akademik menjadi salah satu
sekolah yang menduduki peringkat
sepuluh besar di DIY. Sedangkan secara
non akademik mampu meraih kejuaraan
dalam lomba-lomba mulai tingkat
kabupaten.
2. Akses dan Pemerataan Menjadi satu-satunya sekolah yang
Pendidikan diminati pada jenjang SMP. Sekolah
menyediakan layanan internet di setiap
ruang baik kantor maupun kelas.
3. Efisiensi Pendidikan Melibatkan seluruh komponen yang
kompeten untuk andil dalam
penyelenggaraan pendidikan pada SMP
N 1 Karangmojo.

7
 4. Relevansi Pendidikan Sekolah mengembangkan potensi dan
daya kreasi siswa baik akademik
maupun non akademik secara simultan,
sehingga mempunyai kompetensi yang
mampu berkompetensi mulai tingkat
kabupaten.
5. Daya Saing Lulusan Pendidikan berorientasi pada kelanjutan
studi dan sekaligus dunia usaha. Lulusan
SMP N 1 Karangmojo dapat bersaing
melanjutkan studi pada sekolah-sekolah
favorit.
6. Pencitraan Publik Pelaksanaan pendidikan yang open
manajemen dan berorientasi maju ke
depan seiring perkembangan dengan
tidak meninggalkan budaya lokal.
7. Lainnya:

a. Pengelolaan Pendidikan Secara sinergis stakeholder

dikembangkan seoptimal mungkin
secara efektif dan efisien.
b. Pembiayaan Mengoptimalkan peran pihak ketiga
untuk bersama-sama peduli terhadap
pendidikan.
c. Administrasi Menjunjung tinggi profesionalitas
dengan selalu menyajikan data secara
akurat dan terpercaya setiap saat.
d. Akuntabilitas Open manajemen dan berlaku untuk
setiap pihak-pihak yang memerlukan
data dan selalu menjaga kontinuitas
pertanggung jawaban secara profesional.

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI)

ANTARA KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI DAN KONDISI PENDIDIKAN
MASA DATANG
Tantangan nyata (kesenjangan kondisi) tahun depan dengan kondisi nyata pendidikan
saat ini pada SMP N 1 Karangmojo diidentifikasikan secara umum dalam tabel berikut:
Tinjauan
Besarnya
Umum dari Kondisi Pendidikan Masa Kondisi Pendidikan
No Tantangan
Aspek/ Kini Masa Datang
Nyata
Bidang
1. Mutu Baik kualitatif maupun Secara akademik Secara
Pendidikan kuantitatif pendidikan menjadi salah satu akademik
pada SMP N 1 sekolah yang peringkat
Karangmojo mengalami menduduki peringkat sepuluh DIY. Di
signifikan. Ini terukur dari sepuluh besar tingkat bidang non
peningkatan rata-rata nilai DIY. Sedangkan akademik
Unas dan Usek dua tahun secara non akademik meraih
terakhir. Beberapa mampu meraih kejuaraan mulai
kejuaraan akademik dan kejuaraan dalam tingkat
non akademik diperoleh lomba-lomba mulai kabupaten
mulai tingkat kabupaten tingkat kabupaten

8
 serta pengiriman tim IPS
ke Batam dan Seni
Tradisional ke Medan
Tahun 2013
2. Akses dan Sebagian besar siswa SMP Menjadi satu-satunya Menjadi tujuan
Pemerataan N 1 Karangmojo berasal sekolah yang utama
Pendidikan dari lingkungan sekolah. diminati pada pendidikan
sekolah menyediakan jenjang SMP. pada level SMP
layanan internet di Sekolah di Kabupaten
beberapa ruang baik menyediakan Gunungkidul.
kantor maupun kelas layanan internet di Menyediakan
setiap ruang baik fasilitas internet
kantor maupun kelas, di semua lini
serta fasilitas hots- sekolah baik
spot radius 500 m lewat LAN
maupun hots-
spot
3. Efisiensi Penyelenggaraan Melibatkan seluruh Semua pihak
Pendidikan pendidikan belum melibat komponen yang ber- berperan sesuai
kan berbagai komponen kompeten untuk kualifikasi dan
pendidikan secara optimal andil dalam potensi masing-
penyelenggaraan masing secara
pendidikan pada optimal
SMP N 1
Karangmojo
4. Relevansi Pendidikan sudah Sekolah Dikembangkan
Pendidikan mengarah pada mengembang kan potensi
peningkatan prestasi potensi dan daya akademik dan
akademik dan non kreasi siswa baik non akademik
akademik termasuk olah akademik secara secara
raga dan seni, serta simultan, sehingga proporsional
peningkatan jumlah mempunyai
lulusan yang masuk SLTA kompetensi yang
favorit baik tingkat mampu berkompetisi
kabupaten maupun
provinsi
5. Daya Saing Secara simultan sudah Pendidikan Berorientasi
Lulusan dirintis usaha-usaha untuk berorientasi pada pada studi
meningkatkan daya saing kelanjutan studi dan lanjut
lulusan dengan sekolah sekaligus dunia
lain seperti : penambahan usaha. Lulusan SMP
jam belajar siswa, jam N 1 Karangmojo
belajar mandiri pada pagi dapat bersaing
9
 hari melanjutkan studi
pada sekolah-sekolah
favorit di DIY
6. Pencitraan Menjaga kepercayaan Pelaksanaan Pendidikan
Publik masyarakat pada SMPN 1 pendidikan yang pada SMP N 1
Karangmojo baik segi open manajemen dan Karangmojo
penyelenggaraan berorientasi maju ke dilaksanakan
pendidikan maupun depan seiring secara
pengelolaan pendidikan perkembangan profesional
global dengan tidak
meninggalkan
budaya lokal
7. Lainnya :

a. Pengelolaan Sudah diarahkan pada Secara sinergis Semua pihak

Pendidikan pengelolaan pendidikan stakeholder merasa
yang berkualitas dan dikembang kan bertanggung
mengarah pada seoptimal mungkin jawab atas
peningkatan mutu, daya secara efektif dan pendidikan
saing dan penanaman efisien pada SMP N 1
budaya secara terus Karangmojo
menerus
b. Pembiayaan Sepenuhnya menjadi Mengoptimalkan Mengoptimal
tanggung jawab pemerintah peran pihak ketiga kan dana dari
untuk bersama-sama pihak ketigga
peduli terhadap
pendidikan
c. Adminitrasi Menyempurnakan Menjunjung tinggi Penyajian data
penyelenggaraan sistem profesionalis dengan secara cepat dan
administrasi on-line selalu menyajikan tepat
berbasis ISO 9001 : 2008 data secara akurat
dan terbuka untuk dan terpercaya setiap
pelayanan kepada peserta saat
didik seperti perpustakaan
d. Akuntabilita Adanya upaya untuk mem Open manajemen Mampu mem
s berikan kesempatan yang dan berlaku untuk pertanggung
seluas-luasnya kepada setiap pihak-pihak jawabkan setiap
pihak-pihak yang terkait yang memerlukan kegiatan
untuk melihat secara data dan selalu sekolah secara
langsung proses dan hasil menjaga kontinuitas profesional
serta bukti-bukti pertanggung jawaban
penyelenggaraan secara profesional

10
Sedangkan secara khusus tantangan nyata (kesenjangan kondisi) tahun ke depan dengan
kondisi nyata pendidikan saat ini pada SMP 1 Karangmojo diidentifikasikan dalam
tabel berikut :
Kondisi Kondisi Besarnya
No Aspek Pendidikan Pendidikan Pendidikan Tantangan
Saat Masa Datang Nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan
SMP
a. Prestasi Matematika Juara 2 Kab. Juara 2 Prop. 3 tingkat
b. Prestasi Sains Juara 2 Prop. Juara 1 Prop. 1 tingkat
c. Prestasi Bahasa Inggris Juara 2 Kab. Juara 2 Prop. 3 tingkat
d. Prestasi ICT Juara 1 Kab. Juara 2 Prop. 2 tingkat
e. Prestasi Bahasa Indonesia Juara 3 Prop. Juara 3 Nas. 1 tingkat
f. Astronomi
g. Prestasi Bahasa Jawa Juara 1 Kab. Juara 3 Prop. 1 tingkat
h. Prestasi Seni dan Ketrampilan Juara 2 Prop. Juara 1 Prop. 1 tingkat
i. Prestasi Olahraga Juara 1 Kab. Juara 2 Prop. 2 tingkat
j. Jumlah Kelulusan Juara 2 Kab. Juara 1 Kab. 1 tingkat
k. Jumlah Kelanjutan Studi 100% 0% 0%
2. Standar Isi
a. IKKM : KTSP
1) Mapel Agama Kelas 8, 9 Kelas 9
Kelas 8, 9 Kelas 9
Mapel IPA
Kelas 8, 9 Kelas 9
Mapel Bahasa Inggris Kelas 8, 9 Kelas 9
Kelas 8, 9 Kelas 9
Mapel Matematika
Kelas 8, 9 Kelas 9
Mapel TIK Kelas 8, 9 Kelas 9
Kelas 8, 9 Kelas 9
Mapel PKn
Kelas 8, 9 Kelas 9
Mapel Bahasa Indonesia Kelas 8, 9 Kelas 9
Kelas 8, 9 Kelas 9
Mapel IPS
Kelas 8, 9 Kelas 9
Mapel Penjaskes
Mapel Kesenian
Mapel KTK
Mapel Bahasa Jawa
b. IKKM : Kurikulum 2013

1) Mapel Agama Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9

Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
Mapel IPA
Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
Mapel Bahasa Inggris Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
Mapel Matematika
Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
Mapel PKn Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
Mapel Bahasa Indonesia
Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
Mapel IPS Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
Mapel Penjaskes
Mapel Seni Budaya
Mapel Prakarya
3. Standar Proses
a. IKKM : Standar Proses KTSP
- persiapan pembelajaran Kelas 8, 9 Kelas 9 -

11
 - persyaratan pembelajaran Kelas 8, 9 Kelas 9 -
- pelaksanaan pembelajaran Kelas 8, 9 Kelas 9 -
- pelaksanaan penilaian Kelas 8, 9 Kelas 9 -
pembelajaran Kelas 8, 9 Kelas 9 -
- tindak lanjut penilaian
pembelajaran Kelas 8, 9 Kelas 9 -
- pengawasan proses
pembelajaran
b. IKKM : Standar Proses
Kurikulum 2013
- persiapan pembelajaran Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
- persyaratan pembelajaran Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
- pelaksanaan pembelajaran Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
- pelaksanaan penilaian Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
pembelajaran Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
- tindak lanjut penilaian
pembelajaran Kelas 7 Kelas 7, 8, 9 Kelas 8, 9
- pengawasan proses
pembelajaran
4. Standar Tenaga Pendidik dan
Kependidikan
- kompetensi tenaga Terpenuhi Terpenuhi
kependidikan (kepala
98% 100% terpenuhi 2% terpenuhi
sekolah)
terpenuhi
- kompetensi tenaga pendidik 100% terpenuhi 20%
(guru) 80% terpenuhi
- kompetensi tenaga terpenuhi
kependidikan lainnya
5. Sarana dan Prasarana
1) Sarpras minimal 100% 100%
2) Sarpras lainnya 100% 100%

3) Sarpras pembelajaran dan 100% 100%

penilaian
6. Standar Pengelolaan
a. IKKM :
1) Perencanaan 100% 100%

2) Pelaksanaan 100% 100%

3) Pengawasan 100% 100%

4) Kepemimpinan 100% 100%

5) SIM sekolah 100% 100%

7. Pendanaan Pendidikan
- sumber dana pendidikan Pemerintah Pemerintah dan Pihak ketiga
pihak ketiga
- pengalokasian dana Sesuai Efektif
Sesuai kebutuh
kebutuhan
12
 - penggunaan dana Transparan, an dan efektif Akurat
Transparan,
akuntabel
akuntabel,
- pelaporan penggunaan dana -
Akuntabel
- dokumen pendukung akurat Jelas
Tertulis
Akuntabel
pelaporan penggunaan dana Tertulis, jelas
8. Standar Penilaian Pendidikan
- frekuensi ulangan harian 2 KD 2 KD
- pelaksanaan UTS 3 bulan sekali 3 bulan sekali
- materi UAS 1 semester 1 semester
- materi untuk ulangan 2 semester 2 semester
kenaikan kelas Penilaian Penilaian
- teknik-teknik penilaian kelas sebenarnya sebenarnya
- instrumen ulangan harian Tes Tes
- instrumen ulangan kenaikan Tes, non tes Tes, non tes
kelas Tes Tes
- instrumen UTS Tes Tes
Autenthic Penilaian
- instrumen UAS
- mekanisme dan prosedur assesment sebenarnya
Penilaian
penilaian guru Autenthic
- mekanisme dan prosedur sebenarnya
assesment
Terpusat
penilaian oleh sekolah Terpusat
- perangkat pendokumentasian
penilaian
9. Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Sekolah
- budaya bersih 85% 100% 15%
- lingkungan sehat, asri, indah, 80% 100% 20%
rindang, sejuk, dll
(tamanisasi) 80% 100% 20%
- sistem sanitasi/ drainasi 80% 100% 20%
- budaya tata krama in action 50% 100% 50%
- kerjasama dengan lembaga
lain relevan bidang 6K 25% 100% 75%
- lomba-lomba kebersihan,
kesehatan

E. VISI SEKOLAH
Dimasa yang akan datang SMP Negeri 1 Karangmojo adalah Sekolah yang UNGGUL
DALAM PRESTASI, BERBUDI PEKERTI LUHUR BERTUMPU PADA BUDAYA
LOKAL SEBAGAI DASAR UNTUK BERKOMPETISI.
Visi sekolah tersebut tergambar di dalam indikator-indikator sebagai berikut:
1. Prestasi dibidang akademik
2. Prestasi dibidang non akademik
3. Berbudi pekerti luhur
4. Kinerja profesional
5. Lingkungan sekolah kondusif
6. Layanan sekolah prima

13
F. MISI SEKOLAH
Untuk mewujudkan visi sekolah sebagaimana terurai diatas, maka SMP 1 Karangmojo
mempunyai misi-misi sebagai berikut : Menjadikan peserta didik SMP Negeri 1
Karangmojo mampu berprestasi dibidang akademik dan non akademik, berbudi
pekerti luhur, sebagai dasar penanaman budaya dan jati diri agar senantiasa
menjaga karakter bangsa.
G. TUJUAN SEKOLAH
Dalam jangka pendek (1 tahun) ke depan yakni 2014 s.d 2015 tujuan yang ingin dicapai
SMP Negeri 1 Karangmojo adalah sebagai berikut :
1. Tersedianya dokumen SKL dan kurikulum SNP.
2. Menjuarai lomba-lomba bidang akademik baik mulai tingkat kabupaten
3. Menjuarai lomba-lomba bidang non akademik mulai tingkat kabupaten
4. Terciptanya etika budaya yang berbudi pekerti luhur
5. Penerapan manajemen mutu 9001 : 2008 yang berbasis IT dalam
kelembagaan, manajemen dan pelayanan administrasi, evaluasi, monitoring, serta
supervisi sekolah
6. Penerapan sistem penilaian yang akurat, valid dan reliable
7. Guru mampu menyusun dan mengembangkan silabus, rencana pembelajaran
dan sistem penilaian berdasarkan kurikulum 2013
8. Tercapainya pelaksanaan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013
9. Semua guru menerapkan pendekatan CTL, Active Learning dan atau
scientific metod dalam pembelajaran di kelas
10. Pengembangan prestasi, kompetensi, kualifikasi serta relevansi guru
11. Tergalangnya kerjasama dengan Ikatan Alumni SMP Negeri 1 Karangmojo
untuk memajukan sekolah.
H. PROGRAM STRATEGIS
Program-program yang pokok dan dominan dalam pengembangan sekolah pada SMP 1
Karangmojo, sejalan dengan visi, misi dan tujuan di atas adalah sebagai berikut :
1. Pemenuhan SKL SMP :
a. Peningkatan prestasi bidang akademik
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik
c. Peningkatan kualitas kelulusan
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi ke sekolah yang lebih tinggi
2. Pemenuhan Standar Isi :
a. Pengembangan Kurikulum 2013 pada SMP N 1 Karangmojo
b. Pengembangan silabus berdasarkan kurikulum 2013
c. Pengembangan RPP berdasarkan kurikulum 2013
d. Pengembangan bahan ajar berdasarkan kurikulum 2013
e. Pengembangan Panduan Pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013
f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar berdasarkan kurikulum 2013
3. Pemenuhan Standar Proses :
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013
d. Peningkatan pelaksanaan kegiatan pembelajaran berdasarkan kurikulum
2013
e. Peningkatan pelaksanaan tindak lanjut penilaian berdasarkan kurikulum
2013
4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan :
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana :
a. Pemenuhan sarana dan prasarana pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013

14
 b. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penelitian berdasarkan kurikulum
2013
6. Pemenuhan Standar Pengelolaan :
a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan
kegiatan sekolah
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
d. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)
e. Pengembangan SIM sekolah
f. Pengimplementasian TQS (Total Quality Service)
g. Pengimplementasian TQM (Total Quality Manajamen)
h. Pencapaian/pemenuhan akreditasi sekolah
7. Penemuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan :
a. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah
b. Pemenuhan pengalokasian dana sesuai kebutuhan
c. Pemenuhan penggunaan dana yang transparan dan akuntabel
d. Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel
e. Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan :
a. Peningkatan pelaksanaan UTS
b. Pelaksanaan UAS
c. Pengembangan materi penilaian berdasarkan kurikulum 2013
d. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas berdasarkan kurikulum 2013
e. Pengembangan instruman ulangan harian berdasarkan kurikulum 2013
f. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
g. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
h. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian
9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah :
a. Pengembangan budaya bersih
b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
c. Penemuhan sistem sanitasi/drainasi
d. Penciptaan budaya tata krama in action
e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K
f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll
I. STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN
1. Pemenuhan SKL SMP :
a. Program peningkatan prestasi akademik dan non akademik dengan
memberikan bimbingan khusus atau kunjungan yang dibimbing langsung oleh
guru dan atau pihak lain yang kompeten di bidangnya.
b. Program peningkatan kualitas kelulusan dan jumlah yang melanjutkan studi
ke sekolah yang lebih tinggi dilakukan dengan menjalin kerja sama dengan
sekolah pada jenjang SLTA dan atau bimbingan mandiri.
2. Pemenuhan Standar Isi :
a. Program pengembangan kurikulum, sibalus, RPP, bahan ajar, modul, buku,
panduan pembelajaran dan evaluasi hasil pembelajaran berdasarkan kurikulum
2013 dilakukan dengan menjalin kerjasama dengan pihak lain dalam rangka
memenuhi standar kurikulum 2013.
b. Bentuk kegiatan pelaksanaan dapat berupa workshop, IHT, lokakarya,
kunjungan, seminar dan pengadaan yang melibatkan pihak-pihak yang
kompeten dibidangnya.
3. Pemenuhan Standar Proses :
a. Dalam rangka pemenuhan persiapan pembelajaran, persyaratan
pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan penilaian, dan
pelaksanaan tindak lanjut dilakukan dengan menjalin kerjasama dan

15
 mengoptimalkan SDM sekolah untuk memenuhi dan meningkatkan sesuai
dengan kurikulum 2013.
b. Bentuk kegiatan pelaksanaan dapat berupa workshop, IHT, lokakarya,
kunjungan, seminar yang melibatkan pihak-pihak yang kompeten di bidangnya.
4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan :
a. Untuk meningkatkan kompetensi kepala sekolah, tenaga pendidik dan
kependidikan dilakukan dengan peningkatan kualifikasi dan relevansi dengan
kebutuhan berdasarkan kurikulum 2013.
b. Bentuk kegiatan pelaksanaan dapat berupa studi lanjut, pelatihan,
workshop, IHT, lokakarya, kunjungan, seminar, yang melibatkan pihak-pihak
yang kompeten di bidangnya.
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana :
a. Pemenuhan standar sarana dan prasarana, sarana dan prasarana lainnya
serta fasilitas pembelajaran dan penilaian berdasarkan kurikulum 2013
dilakukan dengan menjalin kerjasama dengan pihak lain dan mengoptimalkan
SDM sekolah untuk mengembangkan, melengkapi dan menambah fasilitas
dimaksud dalam rangka memenuhi standar sarana dan prasarana.
b. Bentuk kegiatannya dapat berupa pembangunan, rehabilitasi, dan
penambahan sarana prasarana dan fasilitas pembelajaran serta penilaian
berdasarkan kurikulum 2013.
6. Pemenuhan Standar Pengelolaan :
a. Dalam rangka pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan
rencana kerja dan kegiatan sekolah, struktur organisasi dan mekanisme kerja
sekolah, peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi dan akreditasi sekolah,
pemenuhan pengelolaan sekolah berdasarkan kurikulum 2013
7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan :
a. Peningkatan sumber dana pendidikan dari Pemerintah Daerah dan
masyarakat dilakukan dengan pembuatan dan pelaksanaan program yang
realistis, aplikatif dan akuntabel serta berdampak pada hasil pendidikan secara
signifikan.
b. Dalam rangka pemenuhan pengalokasian dana sesuai kebutuhan,
penggunaan dana yang transparan dan akuntabel, pelaporan penggunaan dana
yang akuntabel, dan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
dilakukan dengan penyusunan anggaran yang realistis, faktual, sesuai dengan
kebutuhan dan program sekolah baik jangka pendek maupun panjang. Sehingga
program dapat dilaksanakan sesuai rencana dan didukung oleh bukti-bukti
yang akurat.
8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan :
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian, pelaksanaan UTS, pengembangan
materi UAS berdasarkan kurikulum 2013
b. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru, dan pemenuhan
mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah dilakukan dengan penyusunan
dan pengadaan serta pelaksanaan program.
9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah :
a. Pengembangan budaya bersih, penciptaan lingkungan sehat, asri, indah,
rindang sejuk, dll (tamanisasi), pemenuhan sistem sanitasi/drainasi, penciptaan
budaya tata krama in action, peningkatan kerjasama dengan lembaga lain

16
 relevan bidang 6K, dan pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan
dilakukan dengan penyusunan program, pengadaan dan penambahan fasilitas
7K serta usaha-usaha untuk membentuk budaya dan lingkungan sekolah.
b. Program di atas dilakukan secara periodik melalui sosialisasi, dan
penambahan fasilitas yang diperlukan.

J. HASIL YANG DIHARAPKAN

Hasil yang diharapkan tercapai atau terpenuhi dari program-program di atas adalah
sebagai berikut :
a. Terdokumentasi SKL SMP berdasarkan kurikulum 2013
b. Terdokumentasi standar isi berdasarkan kurikulum 2013
c. Terealisasinya standar proses berdasarkan kurikulum 2013
d. Terealisasinya standar tenaga pendidik dan kependidikan berdasarkan
kurikulum 2013
e. Terpenuhinya sarana dan prasarana berdasarkan kurikulum 2013
f. Terealisasinya standar pengelolaan berdasarkan kurikulum 2013
g. Terealisasinya keuangan dan pembiayaan yang memadai
h. Terealisasinya standar penilaian berdasarkan kurikulum 2013
i. Terealisasinya pengembangan budaya dan lingkungan sekolah

Secara rinci hasil yang diharapkan tergambar dalam daftar di bawah ini :
No Aspek Pendidikan Tahun 2013 Tahun 2014 Tahun 2015 Tahun 2016
1. Standar Kompetensi Lulusan
SMP :
a. Prestasi Matematika Juara 2 Kab. Juara 1 Kab. Juara 3 Prop. Juara 1 Prop.
b. Prestasi Sains Juara 3 Kab. Juara 1 Kab. Juara 1 Prop. Juara 3 Nas
c. Prestasi Bahasa Inggris Juara 2 Kab. Juara 1 Kab. Juara 1 Prop. Juara 1 Prop.
d. Prestasi Bahasa Indonesia Juara 3 Kab. Juara 1 Kab. Juara 1 Kab. Juara 1 Prop.
e. IPS Juara 2 Kab. Juara 1 Kab. Juara 3 Prop. Juara 1 Prop.
f. Prestasi Bahasa Jawa Juara 3 Kab. Juara 1 Kab. Juara 1 Kab. Juara 1 Nas.
g. Prestasi Seni dan Juara 1 Kab. Juara 1 Kab. Juara 3 Prop.
Ketrampilan
h. Prestasi Olahraga Juara 2 Kab. Juara 1 Kab. Juara 1 Prop. Juara 3 Nas.
i. Jumlah kelulusan 100 % 100 % 100 % 100 %
j. Jumlah kelanjutan studi 89 % 99 % 99 % 100 %
3 Standar Isi :
Mapel Matematika Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
Mapel IPA Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
Mapel Bahasa Inggris Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
Mapel ICT Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
Mapel PKn Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
Mapel Bahasa Indonesia Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
Mapel IPS Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
Mapel Penjaskes Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
Mapel Kesenian Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
Mapel Agama Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
Mapel KTK Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
Mapel Bahasa Jawa Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
4 Standar Proses:
- Persiapan pembelajaran Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
- Persyaratan pembelajaran Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
- Pelaksanaan Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
pembelajaran
- Pelaksanaan penilaian Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
pembelajaran
- Tindak lanjut penilaian Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
pembelajaran
- Pengawasan proses Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9 Kelas 7, 8, 9
17
 pembelajaran
5 Standar Tenaga Pendidik dan
Kependidikan
- Kompetensi tenaga Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi
kependidikan (kepala
sekolah)
- Kompetensi tenaga pendidik 98% 100% 100% 100%
(guru)
- Kompetensi tenaga 80% 100% 100% 100%
kependidikan lainnya
6 Sarana dan prasarana :
1) Sarpras minimal 90% 100% 100% 100%
2 Sarpras lainnya 80% 100% 100% 100%
)
3 Sarpras pembelajaran dan 75% 100% 100% 100%
) penilaian
7 Standar Pengelolaan :
1) Perencanaan 95% 90% 100% 100%
2 Pelaksanaan 90% 95% 100% 100%
)
3 Pengawasan 90% 95% 100% 100%
)
4 Kepemimpinan 95% 95% 100% 100%
)
5 SIM sekolah 90% 95% 100% 100%
)

8 Pendanaan Pendidikan :
- Sumber dana pendidikan Pemerintah, Pemerintah, Pemerintah, Pemerintah,
komite komite dan komite dan komite dan
sekolah pihak ketiga pihak ketiga pihak ketiga
sesuai sesuai sesuai
- Pengalokasian dana
Sesuai kebutuhan kebutuhan kebutuhan
- Penggunaan dana
- Pelaporan penggunaan kebutuhan dan efektif dan efektif dan efektif
dana Transparan, Transparan, Transparan,
- Dokumen pendukung Transparan, akuntabel, akuntabel, akuntabel,
pelaporan penggunaan dana akuntabel akurat akurat akurat
- Income generating unit/unit
Akuntabel Akuntabel Akuntabel
produksi/unit usaha sekolah
tertulis, jelas tertulis, jelas tertulis, jelas
Akuntabel dengan dengan dengan
Tertulis gambar 1 gambar 1 gambar, CD
unit unit 1 unit
9 Standar Penilaian Pendidikan:
- Frekuensi ulangan harian 2KD 1KD 1KD 1KD
- Pelaksanaan UTS 3 bulan 2 bulan 2 bulan 2 bulan
sekali sekali sekali sekali
- Materi UAS 1 semester 1 semester 1 semester 1 semester
- Materi untuk ulangan 1 semester 2 semester 2 semester 2 semester
kenaikan kelas
- Teknik-teknik penilaian Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian
kelas sebenarnya sebenarnya sebenarnya sebenarnya
18
 - Instruman ulangan harian Tes Tes, non tes Tes, non tes Tes, non tes
- Instrumen ulangan Tes Tes Tes Tes
kenaikan kelas
- Instrumen UTS Tes Tes Tes Tes
- Instrumen UAS Autenthic Penilaian Penilaian Tes
sebenarnya sebenarnya
- Mekanisme dan prosedur Assesment Penilaian Penilaian Penilaian
penilaian guru Autenthic sebenarnya sebenarnya sebenarnya
- Mekanisme dan prosedur Accesment
penilaian oleh sekolah
- Perangkat pendokumentasian Tersebar Terpusat Terpusat Terpusat
penilaian
10 Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Sekolah
- Budaya bersih 75% 85% 90% 100%
- Lingkungan sehat, asri, indah, 80% 90% 100% 100%
rindang, sejuk, dll
(tamanisasi)
- Sistem sanitasi/drainasi 80% 90% 100% 100%
- Budaya tata krama in 80% 90% 100% 100%
action
- Kerjasama dengan 0% 50% 75% 100%
lembaga lain relevan bidang
6K
- Lomba-lomba kebersihan, 25% 50% 90% 100%
kesehatan

K. MONITORING DAN EVALUASI (MONEV)

1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi
Monitoring merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana
program sekolah berjalan sesuai yang direncanakan, apa hambatan yang terjadi dan
bagaimana cara mengatasi masalah tersebut. Jadi menekankan pada pemantauan
proses pelaksanaan program.
2. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi
a. Komponen Input
Aspek tenaga kependidikan : Kepala Sekolah, Guru dan Karyawan
Aspek Kesiswaan : Kondisi siswa dan prestasi siswa
Aspek sarana dan pembiayaan
Aspek peran masyarakat
b. Komponen Proses
Aspek kurikulum dan bahan ajar
Aspek proses belajar mengajar
Aspek penilaian
Aspek manajemen dan kepemimpinan
c. Komponen Output
Aspek prestasi belajar siswa
Aspek prestasi guru dan kepala sekolah
Aspek prestasi sekolah

3. Program Monitoring
a. Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan sesuai
dengan kurikulum 2013

19
 b. Mewujudkan supervisi klinis (membuat instrumen, memvalidasi,
melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya)
c. Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah akhir tahun (menentukan tim,
membuat instrumen, memvalidasi, menganalisis, membuat laporan, tindak
lanjutnya)
4. Bentuk Program
a. Pemenuhan Supervisi Sekolah
b. Pemenuhan Monitoring Pelaksanaan Program Sekolah
c. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Sekolah
d. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Guru dan tenaga kependidikan lainnya
5. Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi
a. Internal :
Kepala sekolah
Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah
Tim khusus
b. Eksternal :
Komite sekolah
Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten
Inspektorat Kabupaten
Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Provinsi
Direktorat Pembinaan SMP
Irjen Kemendiknas, irjen dan BPKP
6. Waktu Pelaksanaan
a. Monitoring
Internal : dilaksanakan setiap 2 bulan
Ekstrenal : sesuai jadwal monitoring
b. Evaluasi
Internal : dilaksanakan diakhir tahun pelajaran
Ekternal : sesuai jadwal evaluasi
7. Rincian Kegiatan :
Pembentukan tim Monitoring dan Evaluasi Sekolah
Menyusun jadwal pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi
Menyusun instrumen Monitoring dan Evaluasi
Melaksanakan Monitoring dan Evaluasi (pengambilan data)
Analisis hasil Monitoring dan Evaluasi
Pembuatan pelaporan dan tindak lanjut

JADWAL MONITORING DAN EVALUASI

BULAN
NO KEGIATAN
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Monitoring x x x x X x
2 Evaluasi x

20
21
 RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) 4 TAHUN
SMP I KARANGMOJO, GUNUNGKIDUL, DIY

TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN

I II III IV

APBD PROV

APBD PROV
APBD PROV

APBD PROV
PROGRAM DAN KEGIATAN

BOSDA

BOSDA

BOSDA

BOSDA
BOS

BOS
BOS

BOS
JUMLAH DANA MASUK

GAJI GURU DAN TENGA

LAINNYA

I PENINGKATAN SKL
1 Menyusun program-
program untuk
pengembangan SKL
Internasional
2 Menyusun SKL
Internasionak
3 Perluasan dan Pendalaman
SKL dari SKL Nasional
menjadi SKL Internasional
4 Mendokumentasikan SKL
Internasional
JUMLAH
II PENGEMBANGAN
STANDAR ISI
1 Terealisasinya penyusunan

22
 program-program
pengembangan kurikulum
internasional kelas VII dan
VIII
2 Terealisasinya penyusunan
kurikulum berstandar
internasional
3 Terealisasinya penyusunan
standar kompetensi
internasional yang
dijabarkan dalam SKL
4 Terealisasinya penyusunan
kompetensi dasar-
kompetensi dasar dan
indikator-indikator
kompetensi internasional
5 Terealisasinya penyusunan
RPP
6 Terealisasinya
pengembangan kurikulum
internasional pada mata
pelajaran Matematika, IPA,
IPS, TI dan Bahasa Inggris
7 Terealisasinya pencetakan/
pendokumentasian
kurikulum internasional
JUMLAH
III PENGEMBANGAN
STANDAR PROSES
1 Menyusun program-
program pengembangan
PMB Internasional
2 Menentapkan berbagai
model dan metode
pembelajaran

23
3 Menyusun strategi
pembelajaran yang bertaraf
internasional yang berbasis
ICT
4 Menyusun program
pendukung keterlaksanaan
PBM berstandar
internasional
5 Peningkatan prestasi
akademik dan nonakademik
6 Mendokumentasikan
perencanaan,
pengembangan dan hasil
penilaian berstandar
internasional
7 Mengembangkan sistem
seleksi siswa baru dengan
standar internasional yang
akurat dan valid
8 Sosialisasi SBI dan
rekruitmen siswa baru pada
SD-SD unggulan di
Gunungkidul
9 Pengembangan kegiatan
ekstrakurikuler
JUMLAH
IV PENGEMBANGAN TENAGA
PENDIDIK DAN
KEPENDIDIKAN
1 Menyusun program-
program sekolah untuk
meningkatkan kompetensi
dan kualifikasi SDM
2 Menyusun program sekolah
untuk memenuhi jumlah

24
 tenaga pendidik dan
kependidikan sesuai dengan
tuntutan pembelajaran yang
berstandar internasional
3 Melakukan kursus Bahasa
Inggris dan ICT bagi guru
dan pegawai
4 Mengikutsertakan guru dan
karyawan untuk mengikuti
ujian TOEFL
5 Melaksanakan pelatihan
strategi pembelajaran yang
bertaraf internasional dan
lainnya

V PENGEMBANGAN SARANA
DAN PRASARANA
PENDIDIKAN
1 Terealisasinya peningkatan
spesifikasi Laboratorium
Fisika
2 Terealisasinya pengadaan
Laboratorium Biologi
3 Terealisasinya peremajaan
Laboratorium Komputer
4 Terealisasinya peningkiatan
standar dan kemampuan
jaringan internet
5 Terealisasinya kelanjutan
RIP tata ulang SMP 1
Karangmojo
6 Terealisasinya pengadaan
peralatan dan media
pembelajaran

25
7 Terealisasinya
penyempurnaan PUSKOM
(Pusat Komunikasi dan
Komputerisasi) sebagai
pusat mulitmedia
8 Pengembangan multimedia
untuk pembelajaran
9 Memproduksi CD alat bantu
pembelajaran untuk
kalangan sendiri maupun
untuk diakses sekolah lain
10 Pengembangan ICT dalam
rangka pelayanan prima
11 Pembuatan Kantin dan
imbal swadaya
12 Pembiayaan sarana
perpustakaan
13 Pengembangan lingkungan
pendidikan
14 Pengadaan dan perbaikan
gedung/ mebeler

VI PENGEMBANGAN
PENGELOLAAN
PENDIDIKAN
1 Penyiapan Dokumen RPS

2 Program Pelayanan
Administrasi Perkantoran
3 Terealisasinya penyusunan
program pengembangan
manajemen sekolah yang
bertaraf internasional
4 Terealisasinya pengusahaan
model manajemen yang

26
 memungkinkan untuk
mendapatkan ISO 9001
5 Terealisasinya
pengembangan manajemen
ketenagaan dengan
menggunakan SISKO
(Sistem Informasi Sekolah)
6 Meningkatkan kerjasama
dengan sekolah lain yang
sudah bertaraf internasional

VII PENGEMBANGAN
STANDAR PEMBIAYAAN
1 Menyusun program-
program pengembangan
pembiayaan sekolah
bertaraf internasional
2 Memperluas dan
mengembangkan sumber
pembiayaan sekolah
bertaraf internasional
3 Penggalangan sumber daya
untuk memenuhi standar
pembiayaan pendidikan
dengan standar
internasional
4 Pembiayaan tenaga sekolah
(sesuai program komite)
5 Pembiayaan jasa dan daya

VIII PENGEMBANGAN SISTEM

PENILAIAN
1 Terealisasinya penetapan
standar penilaian bertaraf
27
 internasional

2 Terealisasinya penghadiran
narasumber model
penilaian sesuai dengan
kurikulum internasional
3 Terealisasinya penetapan
model penilaian sesuai
dengan kurikulum
internasional
4 Terealisasinya pelaksanaan
ujian akhir sekolah dengan
standar internasional
5 Terealisasinya penyusunan
program pengembangan
sistem penilaian pendidikan
di sekolah bertaraf
internasional
6 Terealisasinya penetapan
berbagai standar nilai yang
bertaraf internasional
7 Pelaksanaan penilaian siswa
dalam 1 tahun
8 Pelaksanaan Monitorin dan
Evaluasi

IX Cadangan

JUMLAH

Karangmojo,
Komite Sekolah Kepala Sekolah
28
IBNU RAHARJO, S.Pd

29
 RENCANA KEGIATAN TAHUNAN (RKT)
PADA SMP NEGERI I KARANGMOJO
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

A. Analisis Lingkungan Operasional Sekolah

Keberadaan SMP Negeri I Karangmojo sangat diperhitungkan oleh masyarakat
Kabupaten Gunungkidul. Ini terbukti setiap animo calon siswa yang mendaftar
semakin meningkat. Peserta didik baru, rata-rata berasal dari wilayah
Kabupaten Gunungkidul, disamping dari kabupaten dan propinsi lain.
SMP Negeri I Karangmojo berdiri pada tahun 1967 yang dibangun di atas
lahan seluas 6500 m2 ini kini berada di wilayah Kecamatan Karangmojo.
Tepatnya di Kelurahan Gedangrejo, yang berjarak 7 km di sebelah timur kota
Wonosari (ibu kota Kabupaten Gunungkidul).
Masyarakat sekitar SMP Negeri I Karangmojo yang heterogen dengan tingkat
sosial ekonomi rata-rata menengah ke bawah, menambah derajat keberagaman
latar belakang siswa. Hal ini mengundang segenap stakeholder SMP Negeri I
Karangmojo untuk bekerja keras demi keunggulan SMP Negeri I Karangmojo.

B. Analisis Pendidikan Sekolah Saat ini

Ditinjau dari sudut input rata-rata tiga tahun terakhir ini, SMP Negeri I
Karangmojo menerima siswa yang memiliki nilai UASBN SD minimal 23,25
(3 mata pelajaran yang diujikan), dapatlah dikatakan bahwa raw input
tergolong cukup s.d tinggi. SMP Negeri I Karangmojo yang selama 8 tahun
terakhir senantiasa menduduki posisi 2 besar di Kabupaten Gunungkidul
memiliki keunggulan yang pantas dibanggakan. Tenaga pendidik pada SMP
Negeri I Karangmojo raa-rata berlatar pendidikan S1/A4 sebanyak 78%
sedangkan yang berpendidikan S2 sebanyak 20% sementara yang 2% masih
menempuh penyetaraan S1. Keunggulan lain dari sisi fasilitas pendidikan yang
dimiliki cukup memadai. Dari sisi out put, SMP Negeri yang mengawali
pelembagaannya sebagai Filial SMP Negeri Ponjong ini menampilkan wajah

1
 cukup membanggakan. Untuk tiga tahun terakhi ini, rata-rata hasil UAN
grafikanya senantiasa naik dan pada tahun pelajaran 2012/2013 hasil Ujian
Nasional sebesar 7,95. Dari sisi non akademis, siswa-siswi SMP ini banyak
mengukir prestasi di tingkat Kabupaten Gunungkidul, Provinsi Daerah
Istimewa Yogyakarta maupun Nasional.

C. Analisis Pendidikan Sekolah Satu Tahun Kedepan

Mulai tahun pelajaran 2014/2015 SMP Negeri I Karangmojo menerima 168
siswa. Kebijakan ini juga dipertimbangkan guna memberikan kesempatan
kepada masyarakat luas yang berkeinginan belajar di SMP Negeri I
Karangmojo.
Pada tahun pelajaran 2014/2015 SMP Negeri I Karangmojo melaksanakan
program pembelajaran dengan menerapkan KTSP untuk siswa kelas VIII dan
IX, kurikulum 2013 dengan pengembangan pada aspek cerdas istimewa dan
bakat istimewa untuk kelas VII. Segala hal yang berhubungan dengan
pelaksanaan kurikulum pada SMP Negeri I Karangmojo ini telah dilakukan
penyusunan dan pelaksanaan program dalam rangka ikut serta meningkatkan
kualias pendidikan pada umumnya.

D. Identifikasi Tantangan Nyata

Tantangan nyata (kesenjangan kondisi) tahun ke depan dengan kondisi nyata
pendidikan saat ini pada SMP Negeri I Karangmojo diidentifikasikan dalam
tabel berikut :
Besarnya
Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa
No. tantangan
ini datang (1 tahun)
nyata
Standar Kompetensi Standar Komptensi
1
Lulusan Lulusan
a Bidang akademik :
- Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM 1
semua mapel 7,50 semua mapel 7,50

2
 - Rata2 pencapaian KKM
Matematika 7,50
- Rata2 pencapaian
KKM IPA 7,50
- Rata2 pencapaian
KKM Bahasa Inggris
7,50
- Rata2 pencapaian
KKM TIK 7,50
- Rata2 pencapaian
KKM NUN 7,95
- Memperolah juara
ke-2 tingkat Kabupaten
dalam pencapaian NUN
b Bidang non akademik :
- Perolehan jumlah
kejuaraan : 3 jenis/bidang
pada tingkat Propinsi
- Memperoleh juara ke-6
tingkat nasional bidang
seni tari
c Kelulusan :
- Jumlah kelulusan 100%
d Melanjutkan studi :
- 50% ke sekolah favorit
2 Standar Isi : Standar Isi :
Buku KTSP
a
(Buku/Dokumen-1) :
- Tersusun Kurikulum SMP
Negeri I Karangmojo
(KTSP, Kurikulum 2013)
3
- Rata2 pencapaian KKM 1
Matematika 8,0
- Rata2 pencapaian 1
KKM IPA 8,0
- Rata2 pencapaian 1
KKM Bahasa Inggris 8,0
- Rata2 pencapaian 1
KKM TIK 8,0
- Rata2 pencapaian 0,20
KKM NUN 8,15
- Memperolah juara 1 tingkat
ke-10 tingkat Propinsi
dalam pencapaian NUN
- Perolehan jumlah 1 buah
kejuaraan : 2 jenis/bidang
pada tingkat Nasional
- Memperoleh juara ke-3 3 tingkat
tingkat nasional bidang
seni tari
- Jumlah kelulusan 100% 0%
- 90% ke sekolah favorit 40%
- Tersusun Kurikulum SMP Kurikulum CIBI
Negeri I Karangmojo
(KTSP, Kurikulum
2013/CIBI)
 b Silabus : Silabus :
- Tersusun silabus - Tersusun silabus Tersusun silabus
kurikulum 2013 kelas 7 kurikulum 2013 kelas 7, 8 kelas 8

c Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) :
- Tersusun RPP 100% - Tersusun RPP 100% RPP kelas 8
kurikulum 2013 kelas 7 kurikulum 2013 kelas 7, 8

3 Standar Proses dan

Pembelajaran
a Persiapan Pembelajaran : Persiapan Pembelajaran :
- Kepemilikan silabus oleh - Kepemilikan silabus oleh - Kepemilikan
guru 100% kelas 7 guru 100% kelas 7, 8 silabus oleh
guru 100%
kelas 7
- Kepemilikan RPP oleh - Kepemilikan RPP oleh - Kepemilikan
guru : 100% kelas 7 guru : 100% kelas 7, 8 RPP oleh guru :
100% kelas 7
- Kepemilikan - Kepemilikan -
sumber belajar/bahan ajar sumber belajar/bahan ajar Kepemilikan
: 100% kelas 7 : 100% kelas 7, 8 sumber
belajar/bahan
ajar : 100%
kelas 7
- Pengembangan - Pengembangan -
perangkat instrumen perangkat instrumen Pengembangan
untuk pemahaman guru untuk pemahaman guru perangkat
terhadap karakteristik terhadap karakteristik instrumen
siswa : 100% kelas 7 siswa : 100% kelas 7, 8 untuk
pemahaman
guru terhadap
karakteristik

4
 siswa : 100%
kelas 7

b Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per - Jumlah siswa per -
rombel : 24 anak rombel : 24 anak
- Beban mengajar guru : - Beban mengajar guru : 24 -
24 jam/minggu jam/minggu
- Ratio antara jumlah - Ratio antara jumlah -
siswa dengan buku tekas siswa dengan buku tekas
mapel 1: 1 mapel 1: 1
- Pengelolaan kelas : - Pengelolaan kelas : 10%
90% 90%

Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran

c
dan : dan :
- Cakupan pendahuluan - Cakupan pendahuluan 10%
dalam pembelajaran oleh dalam pembelajaran oleh
guru di kelas 90% guru di kelas 100%
- Cakupan penerapan - Cakupan penerapan 20%
prinsip pembelajaran prinsip pembelajaran
yang scientific metod : yang scientific metod :
80% 100%
- Penerapan CTL : - Penerapan CTL : 20%
80% 100%
- Penerapan - Penerapan 20%
pembelajaran tuntas : pembelajaran tuntas :
80% 100%
- Penerapan - Penerapan 20%
pembelajaran di luar pembelajaran di luar
kelas/sekolah : 70% kelas/sekolah : 100%
- Pemanfaatan TIK - Pemanfaatan TIK 20%

5
 dalam pembelajaran 80% dalam pembelajaran
100%
- Cakupan - Cakupan 10%
pelaksanaan penutup pelaksanaan penutup
dalam pembelajaran : dalam pembelajaran :
90% 100%

d Pelaksanaan Penilaian Pelaksanaan Penilaian

Pembelajaran : Pembelajaran :
- Pengembangan instrume - Pengembangan instrume 105
penilaian hasil belajar : penilaian hasil belajar :
90% 100%
- Variasi model penilaian : - Variasi model penilaian : 1 model
2 model 3 model
- Pengolahan/analisis - Pengolahan/analisis 1 jenis berbasis
hasil penilaian : 1 jenis hasil penilaian : 1 jenis TIK
manual berbasis TI
- Pemanfaatan/tindak - Pemanfaatan/tindak -
lanjut hasil penilaian : 2 lanjut hasil penilaian : 2
manfaat manfaat

e Pengawasan Proses Pengawasan Proses

Pembelajaran : Pembelajaran :
- Cakupan kegiatan - Cakupan kegiatan 20%
pemanfaatan pemanfaatan
pembelajaran : 80% pembelajaran : 100%
- Cakupan kegiatan - Cakupan kegiatan 20%
supervisi pembelajaran : supervisi pembelajaran :
80% 100%
- Cakupan kegiatan - Cakupan kegiatan 20%
evaluasi pembelajaran : evaluasi pembelajaran :
80% 100%
- Dokumen pelaporan - Dokumen pelaporan 20%
hasil evaluasi hasil evaluasi
pembelajaran : 80% pembelajaran : 100%

6
 - Cakupan tindak
lanjut hasil evaluasi
pembelajaran : 100%
4 Standar Tenaga Pendidik
dan Tenaga Kependidikan :
a Kepala Sekolah :
- Pelatihan manajerial
(MBS) 1 kali
- Belum pelatihan
kewirausahaan
b Guru : (bersifat rata-rata)
- Pelatihan CTL :
70%
- Pelatihan pembelajaran
tuntas : 80%
- Pelatihan penilaian dan
evaluasi pembelajaran :
80%
- Pelatihan penelitian
pendidikan 40%
- Pelatihan kepribadian :
70%
- Pengabdian masyarakat :
80%
c Tenaga TU, Laboran,
Pustakawan, dll : (bersifat
rata-rata)
- Pelatihan TIK : 80%
- Pelatihan bidangnya :
70%
- Pelatihan manajemen
sesuai bidangnya : 60%
- Cakupan tindak 0%
lanjut hasil evaluasi
pembelajaran : 100%
Standar Tenaga Pendidik
dan Tenaga Kependidikan :
Kepala Sekolah :
- Pelatihan manajerial 2 kali
(MBS) min. 3 kali
- Pelatihan kewirausahaan 3 kali
min. 3 kali
Guru : (bersifat rata-rata)
- Pelatihan CTL :
20%
70%
- Pelatihan pembelajaran 20%
tuntas : 80%
- Pelatihan penilaian dan 30%
evaluasi pembelajaran :
80%
- Pelatihan penelitian 20%
pendidikan 40%
- Pelatihan kepribadian :
40%
100%
- Pengabdian masyarakat :
100%
Tenaga TU, Laboran,
Pustakawan, dll : (bersifat
rata-rata)
- Pelatihan TIK : 100% 20%
- Pelatihan bidangnya :
30%
100%
- Pelatihan manajemen 40%
sesuai bidangnya : 100%
7
 Standar Sarana dan
5
Prasarana
Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana
a
Minimal Minimal
- Ruang kepala sekolah : - Ruang kepala sekolah : Terbangun ruang
63 m2 63 m2 Kasek standar
- Ruang wakil KS 2 x 5 - Ruang wakil KS : 36 m2 Terbangaun
ruang wakil
kasek
- Ruang kelas standar - Ruang kelas standar Terbangun 1
: 19 kelas : 20 ruang kelas
- Ruang perpustakaan - Ruang perpustakaan -
: 147 m2 : 147 m2
- Ruang Lab IPA : 2 - Ruang Lab IPA : 2 -
buah terpisah dan standar buah terpisah dan standar
- Ruang guru : - Ruang guru : -
standar (< 4 m2/guru) standar (4 m2/guru)
- Gudang : ada - Gudang : 1 buah -
standar standar standar
- Ruang UKS : ada - Ruang UKS : 1 -
standar buah standar standar

Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana

b
Lainnya Lainnya
- Ruang Lab. Bahasa : ada - Ruang Lab. Bahasa : 1 -
buah
- Ruang Lab. Komputer : - Ruang Lab. Komputer : 1 -
ada buah
- Ruang multimedia : - Ruang multimedia : -
ada 1 buah
- Ruang akademik - Ruang akademik -
- Ruang kantin : ada - Ruang kantin : Terbangun R.
belum standar standar (> 10 m2) Kantin standar
- Ruang Lab. - Ruang Lab. Terbangun Lab.
Matematika : tidak ada Matematika : 1 buah Matematika
- Ruang - Ruang Pertemuan -

8
 Pertemuan/aula : ada standar 1 buah
- Ruang Musik : tidak -
ada

c Fasilitas Pembelajaran Fasilitas Pembelajaran

dan Penilaian dan Penilaian
- Daya listrik tinggi - Daya listrik memadai Daya 6.500 W
(23.500 W) (> 30.000 W)
- Komputer Guru : 35% - Komputer Guru : 100% 65%
- Komputer TU : 3 - Komputer TU : 5 2 buah
buah buah
- Komputer - Komputer 14 buah
Perpustakaan : 6 buah Perpustakaan : 20 buah
- Komputer Lab. - Komputer Lab. 1 buah
IPA : tidak ada IPA : 1 buah
- Jaringan internet : - Jaringan internet : -
ada ada
- Sarana olah raga : - Sarana olah raga : 40%
60% 100%

6 Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

a Perangkat dokumen Perangkat dokumen
pedoman pelaksanaan pedoman pelaksanaan
rencana kerja/kegiatan : rencana kerja/kegiatan :
- Dokumen RPS (RKAS-1 - Dokumen RPS (RKAS-1 0%
dan RKAS-2) : 100% dan RKAS-2) : 100%
- Dokumen PSB : 100% - Dokumen PSB : 100% 0%
- Dokumen Pedoman - Dokumen Pedoman 10%
Pembinaan Kesiswaan : Pembinaan Kesiswaan :
90% 100%
- Dokumen tata tertib - Dokumen tata tertib 10%
sekolah : 90% sekolah : 100%
- Dokumen kode etik - Dokumen kode etik 10%
sekolah : 90% sekolah : 100%

9
 - Dokumen
penugasan guru : 80%
b Struktur organisasi dan
mekanisme kerja :
- Struktur organisasi :
100% lengkap
- Dokumen pembagian
tugas/
kewenangan/tupoksi :
80%
- SK Pembagian
tugas : ada
c Supervisi, monitoring,
evaluasi, dan akreditasi
sekolah :
- Ada tim khusus : 50%
- Ada instrumen : 50%
- Ada pelaporan :
50%
- Pendokumentasian :
80%
- Tindak lanjut : 50%
d Kemitraan dan peranserta
masyarakat serta
kerjasama :
- Dokumen keberadaan
komite sekolah : 100%
- Dokumen program kerja
komite sekolah : 100%
- Kepengurusan komite
sekolah : 100% lengkap
- Perolehan kerjasama
10
- Dokumen 20%
penugasan guru : 100%
Struktur organisasi dan
mekanisme kerja :
- Struktur organisasi : 0%
100% lengkap
- Dokumen pembagian 20%
tugas/
kewenangan/tupoksi :
100%
- SK Pembagian -
tugas : lengkap
Supervisi, monitoring,
evaluasi, dan akreditasi
sekolah :
- Ada tim khusus : 100% 50%
- Ada instrumen : 100% 50%
- Ada pelaporan :
50%
100%
- Pendokumentasian :
20%
100%
- Tindak lanjut :
50%
100%
Kemitraan dan peranserta
masyarakat serta
kerjasama :
- Dokumen keberadaan 0%
komite sekolah : 100%
- Dokumen program kerja 0%
komite sekolah : 100%
- Kepengurusan komite 0%
sekolah : 100% lengkap
- Perolehan kerjasama 1 instansi
 dengan pihak lain : 5 dengan pihak lain : 6
instansi instansi
- Terjalin dalam provinsi
dan nasional
- Kerjasama dengan - Kerjasama dengan Terjalin
sekolah luar negeri : 1 sekolah luar negeri : 2 kerjasama
ada dengan 1
sekolah luar
negeri
- Kerjasama dengan - Kerjasama dengan 1 PT
perguruan tinggi : ada 2 perguruan tinggi : ada 3
PT PT
- Kerjasama lainnya : - Kerjasama dengan
ada 3 lembaga pendidikan lembaga pendidikan : 3
dan pelatihan

e SIM Sekolah : SIM Sekolah :

- Terpasang PAS (Paket - Terpasang PAS (Paket 50%
Aplikasi Sekolah ) 50% Aplikasi Sekolah ) 50%
- Terpasang jaringan SIM - Terpasang jaringan SIM 50%
50% 50%

7 Standar Keuangan dan Standar Keuangan dan

Pembiayaan Pembiayaan
a Sumber dana : 5 buah Sumber dana : 5 buah -
Pengalokasian dana : 8 Pengalokasian dana : 8
b -
SNP SNP
Penggunaan dana : 100% Penggunaan dana : 100%
c 0%
benar benar
d Pelaporan penggunaan Pelaporan penggunaan 0%
dana : 100% dana : 100%
e Dokumen pendukung Dokumen pendukung 0%
pelaporan : 100% pelaporan : 100%

Standar Penilaian Standar Penilaian

8
Pendidikan : Pendidikan :

11
 a Frekuensi ulangan harian
oleh guru : 100%
b Ulangan tengah semester
yang dilakukan oleh guru :
100%
c Cakupan materi ulangan
akhir semester yang
dilakukan sekolah : 100%
d Cakupan materi ulangan
kenaikan kelas oleh sekolah kenaikan kelas oleh sekolah
: 100%
e Teknik-teknik penilaian
yang dipergunakan guru
dalam pembelajaran : 90%
f Instrumen yang
dikembangkan guru untuk
ulangan harian : 100%
g Variasi instrumen yang
dikembangkan sekolah
untuk ulangan akhir
semester : 90%
h Variasi instrumen yang
dikembangkan sekolah
untuk ulangan kenaikan
kelas : 90%
i Mekanisme dan prosedur
penilaian pendidikan oleh
guru : 90% terpenuhi
j Mekanisme dan prosedur
penilaian pendidikan oleh
sekolah : 90% terpenuhi
9 Pengembangan Budaya
dan Lingkungan Sekolah :
12
Frekuensi ulangan harian 0%
oleh guru : 100%
Ulangan tengah semester 0%
yang dilakukan oleh guru :
100%
Cakupan materi ulangan 0%
akhir semester yang
dilakukan sekolah : 100%
Cakupan materi ulangan 10%
: 100%
Teknik-teknik penilaian 0%
yang dipergunakan guru
dalam pembelajaran : 100%
Instrumen yang 10%
dikembangkan guru untuk
ulangan harian : 100%
Variasi instrumen yang 10%
dikembangkan sekolah
untuk ulangan akhir
semester : 100%
Variasi instrumen yang 10%
dikembangkan sekolah
untuk ulangan kenaikan
kelas : 100%
Mekanisme dan prosedur 10%
penilaian pendidikan oleh
guru : 100% terpenuhi
Mekanisme dan prosedur 10%
penilaian pendidikan oleh
sekolah : 100% terpenuhi
Pengembangan Budaya
dan Lingkungan Sekolah :
 a Pengembangan budaya
bersih : 80%
b Penciptaan lingkungan
sehat, asri, rindang, sejuk,
dll (tamanisasi) : 70%
c Pemenuhan sistem
sanitasi/drainasi : 70%
d Penciptaan budaya tata
krama in action : 80%
e Peningkatan kerjasama
dengan lembaga lain
relevan : 3 lembaga
f Pengembangan lomba-
lomba kebersihan,
kesehatan : 2 lomba
Pengembangan budaya 20%
bersih : 100%
Penciptaan lingkungan 30%
sehat, asri, rindang, sejuk,
dll (tamanisasi) : 100%
Pemenuhan sistem 30%
sanitasi/drainasi : 100%
Penciptaan budaya tata 20%
krama in action : 100%
Peningkatan kerjasama 1 lembaga
dengan lembaga lain
relevan : 3 lembaga
Pengembangan lomba- 1 jenis lomba
lomba kebersihan,
kesehatan : 2 lomba

E. Tujuan Situasional/Sasaran
a. Terealisasinya SKL SMP
- Sekolah mengembangkan program bimbingan khusus kepada siswa
yang berbakat dan berprestasi di bidang akademik.
- Sekolah mengembangkan program bimbingan khusus kepada siswa
yang berbakat dan berprestasi di bidang non akademik.
- Sekolah memberikan treatment dan bimbingan kelas IX dengan
melibatkan pihak-pihak terkait untuk meningkatkan kualitas dan jumlah
kelulusan tahun 2014/2015.
- Sekolah memberikan sosialisasi dan bimbingan kelas IX dengan
melibatkan pihak-pihak terkait untuk memberikan gambaran dalam
rangka meningkatkan jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke sekolah
yang lebih tinggi.
b. Terealisasinya standar isi
- Sekolah mengembangkan KTSP, kurikulum 2013 dengan mengacu
pada CIBI.

13
 - Sekolah mengembangkan silabus kurikulum 2013 kelas 7 semua
mata pelajaran.
- Sekolah mengembangkan RPP kurikulum 2013 kelas 7 semua mata
pelajaran.
- Sekolah mengembangkan Bahan Ajar, Modul, Buku, kurikulum
2013 kelas 7 semua mata pelajaran.
- Sekolah mengembangkan Panduan Pembelajaran kurikulum 2013
kelas 7 semua mata pelajaran.
- Sekolah mengembangkan Panduan Evaluasi Hasil Belajar
kurikulum 2013 kelas 7 semua mata pelajaran.
c. Terealisasinya standar proses
- Sekolah mengembangkan program persiapan pembelajaran
kurikulum 2013 kelas 7.
- Sekolah mengembangkan program persyaratan pembelajaran
kurikulum 2013 kelas 7.
- Sekolah mengembangkan program pelaksanaan pembelajaran
kurikulum 2013 kelas 7.
- Sekolah mengembangkan program pelaksanaan penilaian
pembelajaran kurikulum 2013 kelas 7.
- Sekolah mengembangkan program pelaksanaan tindak lanjut
penilaian kurikulum 2013 kelas 7.
- Sekolah mengembangkan program pengawasan proses
pembelajaran kurikulum 2013 kelas 7.
d. Terealisasinya standar tenaga pendidik dan kependidikan
- Sekolah mengembangkan program peningkatan kualifikasi serta
kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) berdasarkan kurikulum
2013.
- Sekolah mengembangkan program peningkatan kualifikasi,
kompetensi serta relevansi tenaga pendidik (guru) berdasarkan kurikulum
2013.

14
 - Sekolah mengembangkan program peningkatan kualifikasi,
kompetensi dan relevansi tenaga kependidikan lainnya berdasarkan
kurikulum 2013.
e. Terealisasinya sarana dan prasarana
- Sekolah merealisasikan berdasarkan skala prioritas sarana dan
prasarana serta prasarana lainnya berdasarkan kurikulum 2013 secara
berjenjang.
- Sekolah merealisasikan berdasarkan skala prioritas fasilitas
pembelajaran dan penilaian berdasarkan kurikulum 2013.
f. Terealisasinya standar pengelolaan
- Sekolah mengembangkan perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah, struktur organisasi dan
mekanisme kerja sekolah, supervisi, monitoring, evaluasi, akreditasi
sekolah, peran serta masyarakat dan kemitraan.
- Sekolah mengembangkan pengelolaan sekolah berbasis TIK, e-
learning, e-school, perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi
Sekolah), dan SIM Sekolah.
- Sekolah menerapkan program standar ISO : 9001 tahun 2008, TQS
(Total Quality Service) dan TQM (Total Quality Manajemen).
- Sekolah mempersiapkan dan mengembangkan sistem akreditasi
sekolah.
g. Terealisasinya standar keuangan dan pembiayaan yang memadai
- Sekolah menggalang dana secara intensif dari pemerintah daerah
maupun mayarakat/orang tua siswa/komite sekolah.
- Sekolah menyusun dan menggunakan dana sesuai kebutuhan serta
menjunjung tinggi asa transparansi dan akuntanbilitas program.
- Sekolah menyusun pelaporan penggunaan dana yang akuntabel dan
disertai dengan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana yang
faktual.
h. Terealisasinya standar penilaian

15
 - Sekolah menyusun program kegiatan unggulan harian dan ulangan
tengah semester.
- Sekolah menyusun program pengembangan materi UAS
berdasarkan kurikulum 2013, materi berdasarkan kurikulum 2013 untuk
ulangan kenaikan kelas dan teknik-teknik penilaian kelas.
- Sekolah menyusun program mekanisme dan prsedur penilaianguru,
dan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah.
- Sekolah melakukan pendokumentasian perangkat penialaian secara
periodik.
i. Terealisasinya pengembangan budaya dan lingkungan sekolah
- Sekolah melakukan program dan sosialisasi pengembangan budaya
bersih.
- Sekolah menyusun dan merealisasikan program pengembangan
penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindah, sejuk (tamanisasi).
- Sekolah melengkapi sistem sanitasi/drainasi.
- Sekolah menetapkan penciptaan budaya tata krama in action.
- Sekolah melakukan kerja sama dengan lembaga lain relevan
bidang 6K.
- Sekolah mengadakan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, tiap
semester.

F. Identifikasi Urusan-Urusan Sekolah untuk Mencapai Setiap Sasaran

Fungsi yang Diperlukan
No. Uraian Sasaran
Internal Eksternal
1 Sekolah mengembangkan Guru Dana
program bimbingan khusus Kepala Sekolah Sarpras
kepada siswa yang berbakat dan Urusan Komite Sekolah
berprestasi di bidang akademik Kurikulum Dinas Dikpora
Narasumber Narasumber
Dana Lomba-lomba
2 Sekolah mengembangkan Guru Dana

16
 program bimbingan khusus Kepala Sekolah Sarpras
kepada siswa yang berbakat dan Urusan Komite Sekolah
berprestasi di bidang non Kurikulum Dinas Dikpora
akademik Narasumber Narasumber
Dana Lomba-lomba
3 Sekolah memberikan treatment Guru Dana
dan bimbingan kelas IX dengan Kepala Sekolah Sarpras
melibatkan pihak-pihak terkait Urusan Komite Sekolah
untuk meningkatkan kualitas dan Kurikulum Dinas Dikpora
jumlah kelulusan tahun Narasumber Lomba-lomba
2014/2015 Dana
4 Sekolah memberikan sosialisasi Guru Dana
dan bimbingan kelas IX dengan TU/Karyawan Sarpras
melibatkan pihak-pihak terkait Kepala Sekolah Komite Sekolah
untuk memberikan gambaran Urusan Dinas Dikpora
dalam rangka meningkatkan Kurikulum
jumlah lulusan yang melanjutkan Urusan Humas
studi ke sekolah yang lebih tinggi Dana

5 Sekolah menyusun dan Tim Pengembang Tim Ahli

mengembangkan kurikulum 2013 Guru Dinas Dikpora
TU/Karyawan Narasumber
Kepala Sekolah
Urusan
Kurikulum
Narasumber
Dana

6 Sekolah mengembangkan silabus Tim Pengembang Tim Ahli

berdasarkan kurikulum 2013 Guru Dinas Dikpora
kelas 7, 8, 9 semua mata pelajaran TU/Karyawan Narasumber
Kepala Sekolah

17
 Urusan
Kurikulum
Narasumber
Dana

7 Sekolah mengembangkan RPP Tim Pengembang Tim Ahli

berdasarkan kurikulum 2013 Guru Dinas Dikpora
kelas 7, 8, 9 semua mata pelajaran TU/Karyawan Narasumber
Kepala Sekolah
Urusan
Kurikulum
Narasumber
Dana
8 Sekolah mengembangkan Bahan Tim Pengembang Tim Ahli
Ajar, Modul, Buku, berdasarkan Guru Dinas Dikpora
kurikulum 2013 kelas 7, 8, 9 TU/Karyawan Narasumber
semua mata pelajaran Kepala Sekolah
Urusan
Kurikulum
Narasumber
Dana

9 Sekolah mengembangkan Tim Pengembang Tim Ahli

Panduan Pembelajaran Guru Dinas Dikpora
berdasarkan kurikulum 2013 TU/Karyawan Narasumber
kelas 7, 8, 9 semua mata pelajaran Kepala Sekolah Guru Model
Urusan
Kurikulum
Narasumber
Dana

10 Sekolah mengembangkan Tim Pengembang Tim Ahli

18
 Panduan Evaluasi Hasil Belajar Guru Dinas Dikpora
berdasarkan kurikulum 2013 TU/Karyawan Narasumber
kelas 7, 8, 9 semua mata pelajaran Kepala Sekolah MGMP
Urusan
Kurikulum
Narasumber
Dana
11 Sekolah mengembangkan dan Tim Pengembang Tim Ahli
menyusun program persiapan Guru Dinas Dikpora
pembelajaran berdasarkan TU/Karyawan Narasumber
kurikulum 2013 Kepala Sekolah MGMP
Urusan
Kurikulum
Narasumber
Dana

12 Sekolah mengembangkan dan Tim Pengembang Tim Ahli

menyusun program persyaratan Guru Model Dinas Dikpora
pembelajaran berdasarkan TU/Karyawan Narasumber
kurikulum 2013 Kepala Sekolah MGMP
Urusan
Kurikulum
Narasumber
Dana

13 Sekolah mengembangkan dan Tim Pengembang Tim Ahli

menyusun program pelaksanaan Guru/Narasumber Dinas Dikpora
pembelajaran berdasarkan Kepala Sekolah Narasumber
kurikulum 2013 Urusan Guru Model
Kurikulum
Dana

19
14 Sekolah mengembangkan dan Tim Pengembang Tim Ahli
menyusun program pelaksanaan Guru Dinas Dikpora
penilaian pembelajaran Guru Model Narasumber
berdasarkan kurikulum 2013 TU/Karyawan MGMP
Kepala Sekolah
Urusan
Kurikulum
Narasumber
Dana

15 Sekolah mengembangkan dan Tim Pengembang Tim Ahli

menyusun program pelaksanaan Guru Dinas Dikpora
tindak lanjut penilaian Guru Model Narasumber
berdasarkan kurikulum 2013 TU/Karyawan MGMP
Kepala Sekolah
Urusan
Kurikulum
Narasumber
Dana

16 Sekolah mengembangkan dan Tim Pengembang Tim Ahli

menyusun program pengawasan Guru Dinas Dikpora
proses pembelajaran berdasarkan Guru Model Narasumber
kurikulum 2013 TU/Karyawan MGMP
Kepala Sekolah
Urusan
Kurikulum
Narasumber
Dana

17 Sekolah mengembangkan dan Tim Pengembang Tim Ahli

menyusun program peningkatan Guru Dinas Dikpora

20
 kualifikasi serta kompetensi Kepala Sekolah Narasumber
tenaga kependidikan (kepala Urusan Kantor
sekolah) berdasarkan kurikulum Kurikulum Diklat/LPMP
2013 Narasumber
Dana

18 Sekolah mengembangkan Tim Pengembang Calon Guru

program peningkatan kualifikasi, Guru Dinas Dikpora
kompetensi serta relevansi tenaga Kepala Sekolah Pemerintah Pusat
pendidik (guru) berdasarkan Urusan dan Daerah
kurikulum 2013 Kurikulum Lembaga yg
Narasumber relevan
Dana

19 Sekolah mengembangkan Tim Pengembang Lembaga Bahasa

program peningkatan kualifikasi, TU/Karyawan Narasumber/
kompetensi dan relevansi tenaga Kepala Sekolah Instruktur
kependidikan lainnya berdasarkan Urusan Dinas Dikpora
kurikulum 2013 Kurikulum
Narasumber
Dana

20 Sekolah merealisasikan Tim Pengembang Dana

berdasarkan skala prioritas sarana Kepala Sekolah Komite Sekolah
dan prasarana serta prasarana Urusan Sarpras Dinas Dikpora
lainnya berdasarkan kurikulum Narasumber
2013 secara berjenjang Dana

21 Sekolah merealisasikan Tim Pengembang Dana

berdasarkan skala prioritas Kepala Sekolah Komite Sekolah
fasilitas pembelajaran dan Urusan Sarpras Dinas Dikpora
penilaian berdasarkan kurikulum Narasumber

21
 2013 Dana

22 Sekolah menyusun dan Tim Pengembang Direktorat PSMP

mengembangkan perangkat Kepala Sekolah Dinas Dikpora
dokumen pedoman pelaksanaan Urusan Sarpras Prop
rencana kerja dan kegiatan Narasumber Dinas Dikpora
sekolah, struktur organisasi dan Dana Kabupaten
mekanisme kerja sekolah, Komite Sekolah
supervisi, monitoring, evaluasi,
akreditasi sekolah, peran serta
masyarakat dan kemitraan

23 Sekolah menyusun dan Tim Pengembang Direktorat PSMP

mengembangkan serta Kepala Sekolah Dinas Dikpora
merealisasikan pengelolaan Urusan Sarpras Prop
sekolah berbasis TIK, e-learning, Narasumber Dinas Dikpora
e-school, perangkat administrasi Dana Kabupaten
sekolah (Program Aplikasi Komite Sekolah
Sekolah), dan SIM Sekolah

24 Sekolah menyusun program Tim Pengembang Direktorat PSMP

pengembangan standar ISO : Kepala Sekolah Dinas Dikpora
9001 tahun 2008, TQS (Total Urusan Sarpras Prop
Quality Service) dan TQM (Total Narasumber Dinas Dikpora
Quality Manajemen) Dana Kabupaten
Komite Sekolah

25 Sekolah menjalin kerja sama Tim Pengembang Direktorat PSMP

dengan sekolah lain Kepala Sekolah Dinas Dikpora
Urusan Humas Prop
Narasumber Dinas Dikpora
Dana Kabupaten

22
 Komite Sekolah
26 Sekolah menjalin kerja sama Tim Pengembang Direktorat PSMP
dengan dunia usaha, lembaga lain Kepala Sekolah Dinas Dikpora
yang relevan Urusan Humas Prop
Narasumber Dinas Dikpora
Dana Kabupaten
Komite Sekolah

27 Sekolah mempersiapkan dan Tim Pengembang Direktorat PSMP

mengembangkan sistem Kepala Sekolah Dinas Dikpora
akreditasi sekolah Urusan Humas Prop
Narasumber Dinas Dikpora
Dana Kabupaten
Komite Sekolah

28 Sekolah menggalang dana secara Tim Pengembang Direktorat PSMP

intensif dari pemerintah daerah Kepala Sekolah Dinas Dikpora
maupun masyarakat/orang tua Urusan Humas Prop
siswa/komite sekolah Narasumber Dinas Dikpora
Dana Kabupaten
Alumni
Komite Sekolah

29 Sekolah menyusun dan Tim Pengembang Direktorat PSMP

menggunakan dana sesuai Kepala Sekolah Dinas Dikpora
kebutuhan serta menjunjung Urusan Sarpras Prop
tinggi asas transparansi dan Narasumber Dinas Dikpora
akuntabilitas program Dana Kabupaten
Komite Sekolah

30 Sekolah menyusun pelaporan Tim Pengembang Direktorat PSMP

penggunaan dana yang akuntabel Kepala Sekolah Dinas Dikpora

23
 dan disertai dengan dokumen Urs. Humas, Prop
pendukung pelaporan penggunaan Sarpras Dinas Dikpora
dana yang faktual Narasumber Kabupaten
Dana Komite Sekolah

31 Sekolah menyusun program Kepala Sekolah Direktorat PSMP

kegiatan ulangan harian dan Urs. Kurikulum Dinas Dikpora
ulangan tengah semester Urs. Humas Prop
Dinas Dikpora
Kabupaten
Komite Sekolah

32 Sekolah menyusun program Kepala Sekolah Direktorat PSMP

pengembangan materi UAS Urs. Kurikulum Dinas Dikpora
berdasarkan kurikulum 2013, Urs. Humas Prop
materi berdasarkan kurikulum Dinas Dikpora
2013 untuk ulangan kenaikan Kabupaten
kelas dan teknik-teknik penilaian Komite Sekolah
kelas

33 Sekolah menyusun program Kepala Sekolah Direktorat PSMP

pengembangan instrumen ulangan Urs. Kurikulum Dinas Dikpora
harian, instrumen ulangan Urs. Humas Prop
kenaikan kelas, instrumen UTS Dinas Dikpora
dan instrumen UAS berdasarkan Kabupaten
kurikulum 2013 Komite Sekolah

34 Sekolah menyusun program Kepala Sekolah Direktorat PSMP

mekanisme dan prosedur Urs. Kurikulum Dinas Dikpora
penilaian guru, dan mekanisme Urs. Humas Prop
dan prosedur penilain oleh Dinas Dikpora
sekolah Kabupaten

24
 Komite Sekolah

35 Sekolah melakukan Kepala Sekolah Direktorat PSMP

pendokumentasian perangkat Urs. Kurikulum Dinas Dikpora
penilaian secara periodik Urs. Humas Prop
Dinas Dikpora
Kabupaten
Komite Sekolah

36 Sekolah melakukan program dan Kepala Sekolah Direktorat PSMP

sosialisasi pengembangan budaya Urs. Humas Dinas Dikpora
bersih Prop
Dinas Dikpora
Kabupaten
Komite Sekolah

37 Sekolah menyusun dan Kepala Sekolah Direktorat PSMP

merealisasikan program Urs. Humas Dinas Dikpora
pengembangan penciptaan Prop
lingkungan sehat, asri, indah, Dinas Dikpora
rindah, sejuk (tamanisasi) Kabupaten
Komite Sekolah

38 Sekolah melengkapi sistem Direktorat PSMP Direktorat PSMP

sanitasi/drainasi Dinas Pendidikan Dinas Dikpora
Prop Prop
Dinas Pendidikan Dinas Dikpora
Kabupaten Kabupaten
Komite Sekolah Komite Sekolah

39 Sekolah menetapkan penciptaan Kepala Sekolah Direktorat PSMP

budaya tata krama in action Urs. Humas Dinas Dikpora

25
 Prop
Dinas Dikpora
Kabupaten
Komite Sekolah

40 Sekolah melakukan kerja sama Kepala Sekolah Direktorat PSMP

dengan lembaga lain relevan Urs. Humas Dinas Dikpora
bidang 6K Prop
Dinas Dikpora
Kabupaten
Komite Sekolah

41 Sekolah mengadakan lomba- Kepala Sekolah Direktorat PSMP

lomba kebersihan, kesehatan, tiap Urs. Humas Dinas Dikpora
semester Prop
Dinas Dikpora
Kabupaten
Komite Sekolah

G. Analisis SWOT
Tingkat
Kriteria Kesiapan
Komponen/Fungsi
Kesiapan Kondisi Nyata Faktor
dan Faktornya
(Kondisi Ideal) Tak
Siap
Siap
Internal
Guru - Kualifikasi - Kualifikasi 97%
100% berijasah S1
berijasah S1
- Kelayakan - Kelayakan
mapel 100% mapel 90%
- Pengalaman - Pengalaman

26
 mengajar > 5 mengajar > 5 th
th
- Tes - Tes kompetensi
kompetensi rata-rata B
rata-rata B
- Pengalam - Pengalama
an/ pelatihan n/ pelatihan CTL
CTL > 3 kali 2 kali
- Menguasa - Sebagian
i Bahasa besar belum
Inggris berbahasa
inggris aktif
- Menguasa - 70%
i ICT untuk menguasai ICT
Pembelajaran untuk
Pembelajaran
- Sebagian - Sebagian
besar memiliki besar belum
TOEFL memiliki TOEFL
minimal 450 minimal 450

Kepala Sekolah - Kualifikasi S1 - Kualifikasi S2

- Pengalaman - Pengalaman
mengajar > 5 mengajar 23 th
th
- Pengalam - Pengalama
an Kasek > 2 n Kasek 5 th
th
- Memiliki - Memiliki
TOEFL TOEFL minimal
minimal 450 430

Narasumber - Kualifikasi S2 - Kualifikasi S2

- Pengalaman - Pengalaman
melatih > 5 th melatih > 7 th

27
Kurikulum - Ada SKL kelas - Ada SKL kelas
7, 8, 9 7, 8, 9
- Ada SK/KD - Ada SK/KD
kelas 7, 8, 9 kelas 7, 8, 9
- Ada - Ada
silabus kelas 7, silabus kelas 7,
8, 9 8, 9
- Ada RPP - Ada RPP
kelas 7, 8, 9 kelas 7, 8, 9
- Ada - Ada
standar standar
penilaian penilaian
- Ada - Ada bahan
bahan ajar ajar

Eksternal
Dana - Sharing dana - Sharing dana
Direktorat Direktorat
PSMP 40% PSMP 0%
- Sharing dana - Sharing dana
Pemerintah Pemerintah
Propinsi 60% Propinsi 40%
- Sharing dana - Sharing dana
Pemerintah Pemerintah
Kabupaten Kabupaten 0%
20%

- Komite - Komite
Sekolah sesuai Sekolah sesuai
Sikon Sikon
- Dari Sponsor/ - Tidak memiliki
Donatur tetap Sponsor/Donat
ur tetap
- Subsidi Ikatan - Belum ada

28
 Alumni Subsidi Ikatan
Alumni

Sarana-prasarana - Komputer - Komputer

Pentium IV Pentium IV
- Kelengkapan - Kelengkapan
Kurikulum Kurikulum
- Bahan ajar - Bahan ajar
- Sarana - Sarana
gedung gedung
- Sarana - Sarana
perpustakaan perpustakaan
- Lab. Bahasa - Lab. Bahasa
- Lab. - Lab.
Komputer Komputer
- Lab. IPA - Lab. IPA
- R - R
Kesenian Kesenian
- R UKS - R UKS
dan BK dan BK
- R Guru - R Guru
- R TU - R TU
- Musshala - Musshala
- R Agama - R Agama
- Jaringan - Jaringan
Internet Internet
- Faxsimili - Faxsimili
- R Kelas - R Kelas
- Lapng
- Lapng OR
OR
- R Parkir - R Parkir
- MCK - MCK
- R Kasek - R Kasek
- Kantin - Kantin
- PUSSKO - PUSSKO
M M
- SISKO - SISKO

29
 - WEB - WEB
- Mesin - Mesin
Cetak Cetak

Komite Sekolah - Memiliki - Memiliki

komitmen komitmen
- Kooperatif sbg - Kooperatif sbg
mitra mitra
- Attensif - Attensif

- Memiliki SK - Memiliki SK
penetapan penetapan
- Ada Rapat - Ada Rapat
Rutin Rutin
- Pemberi Saran - Pemberi Saran
dan dan
Pertimbangan Pertimbangan
- Kolaboratif - Kolaboratif

Dinas Pendidikan - Membantu - Membantu

pendanaan pendanaan
- Membantu - Membantu
pembinaan pembinaan
- Melakukan - Melakukan
monev monev

H. Alternatif Langakah-Langkah Pemecahan Persoalan

Komponen/Faktor Persoalan pada Alternatif Pemecahan
yang Tidak Siap Komponen/Faktor Persoalan
Guru - Pengalaman/pelatihan CTL - Mengadakan Workshop
kurang CTL
- Mengirimkan ke WS
CTL

Kurikulum - Pengembangan SKL kelas - Dipersiapkan

30
 7, 8 , 9
- Pengembangan SK/KD - Dipersiapkan
kelas 7, 8, 9
- Pengembangan -
Silabus kelas 7, 8 , 9 Dipersiapkan
- Pengembangan RPP -
kelas 7, 8 , 9 Dipersiapkan
- Pengembangan -
Standar Penilaian kelas 7, 8 Dipersiapkan
,9
- Pengembangan bahan -
ajar kelas 7, 8 , 9 Dipersiapkan

Dana - Tidak memiliki - Dibuat tim/penanggung

sponsor/donatur tetap jawab Sumber
Pembiayaan
- Belum ada Subsidi Ikatan - Dibuat tim/penanggung
Alumni jawab Sumber
Pembiayaan

I. Rencana Program Kerja dan Kegiatan

Aspek-Aspek dari Program
Operasional (Tahunan)
Pemenuhan SKL SMP :
Program Kegiatan
a. Peningkatan prestasi bidang akademik
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik,
peningkatan jumlah kelulusan
c. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi ke
sekolah yang lebih tinggi

Pemenuhan Standar Isi : a.

Pengembangan KTSP dan kurikulum 2013
berbasis CIBI
b.
Pengembangan Silabus
c.
Pengembangan RPP
d.

31
 Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku
e.
Pengembangan Pembelajaran
f.
Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar

Pemenuhan Standar Proses 1 a.

: Pemenuhan persiapan pembelajaran
b.
Pemenuhan persyaratan pembelajaran
c.
Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
d.
Peningkatan pelaksanaan penilaian
pembelajaran
e.
Peningkatan pelaksanaan tindak lanjut penilaian
f.
Peningkatan pelaksanaan proses pembelajaran

Pemenuhan Standar Tenaga a.

Pendidik dan Kependidikan :
Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan
(kepala sekolah)
b.
Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
c.
Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan
lainnya

Pemenuhan Standar Sarana a.

dan Prasarana :
Pemenuhan sarana dan prasarana
b.
Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
c.
Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian

Pemenuhan Standar
Pengelolaan :
a.
Pemenuhan perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah
b.
Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme

32
 kerja sekolah
c.
Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi dan
akreditasi sekolah
d.
Peningkatan peran sarta masyarakat dan
kemitraan
e.
Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK,
e-learning, e-scholl, dll
f.
Pengembangan perangkat administrasi sekolah
(Program Aplikasi Sekolah)
g.
Pengembangan SIM sekolah
h.
Pengembangan standar ISO : 9001 tahun 2008
dan seterusnya
i.
Pengimplementasian TQS (Total Quality
Service)
j.
Pengimplementasian TQM (Total Quality
Manajemen)
k.
Pencapaian/pemenuhan akreditasi sekolah

Pemenuhan Standar a.
Keuangan dan Pembiayaan Peningkatan sumber dana pendidikan dari
Pendidikan : pemerintah daerah
b.
Peningkatan sumber dana pendidikan dari
masyarakat/ orang tua siswa/komite sekolah
c.
Pemenuhan pengalokasian dana sesuai
kebutuhan
d.
Pemenuhan penggunaan dana yang transparan
dan akuntabel
e.

33
 Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang
akuntabel
f.
Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan
penggunaan dana
g.
Pengembangan income generating unit/unit
produksi/ unit usaha sekolah
h.
Pemenuhan penggalian dana dengan dunia
usaha

Pemenuhan Standar a.
Penilaian Pendidikan : Peningkatan pelaksanaan UTS
b.
Pengembangan materi UAS
c.
Pengembangan materi untuk ulangan kenaikan
kelas
d.
Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
e.
Pengembangan instrumen ulangan harian
f.
Pengembangan instrumen ulanang kenaikan
kelas
g.
Pengembangan instrumen UTS
h.
Pengembangan instrumen UAS
i.
Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian
guru
j.
Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian
oleh sekolah
k.
Pengembangan perangkat pendokumentasian
penilaian

34
 Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Sekolah :
a.
Pengembangan budaya bersih
b.
Penciptaan lingkunan sehat, asri, indah, rindang,
sejuk, dll (tamanisasi)
c.
Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
d.
Penciptaan budaya tata krama in action
e.
Peningkatan kerja sama dengan lembaga lain
relevan bidang 6K
f.
Pengembangan lomba-lomba kebersihan,
kesehatan, dll

J. Rencana Monitoring dan Evaluasi (Monev)

Kegiatan monitoring dan evaluasi dalam Rencana Kerja Program Kerja ini
dilakukan melalui beberapa tahap sebagai berikut :
1. Tahap persiapan yang meliputi :
a. Pembuatan jadwal monitoring dan evaluasi
b. Penyusunan teamwork monitoring dan evaluasi
c. Pembagian tugas dan pelaksanaan monitoring dan evaluasi
2. Tahap pengembangan perangkat instrumen
a. Pengembangan instrumen monitoring dan evaluasi pelaksanaan RPS
(1) untuk Kepala Sekolah
(2) untuk Guru
(3) untuk Staf Tata Usaha
(4) untuk Siswa
(5) untuk Orang Tua/Wali Siswa
b. Pengembagnan format tabulasi hasil monitoring dan evaluasi
c. Pengembangan instrument monitoring dan evaluasi PMB
3. Tahap pengevaluasian dan desain tindak lanjut
4. Tahap pelaporan dan tindak lanjut

35
36
 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH
TAHUN 2015/2016

I PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1 Honoranium Pembimbing Ekstrakurikuler
2 Biaya Lomba-lomba akademik dan non akademik
3 Biaya kegiatan pramuka
II PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
1 Honor remidi pembelajaran
Konsumsi pengayaan (23 org x 3 hr x 4 minggu x
2
7 bln x Rp. 8.000)
3 Pengadaan bahan praktek IPA
4 Pengembangan Bahasa Inggris dan Bahasa Jawa
Pengadaan bahan ajar/pengembangan
5
perpustakaan
PENGEMBANGAN STANDAR TENAGA PENDIDIK DAN
III
KEPENDIDIKAN
1 Pelatihan IT bagi guru
Biaya kegiatan MGMP Sekolah dan
2
Luar/Workshop
3 Workshop media pembelajaran
4 Workshop evaluasi pembelajaran
PENGEMBANGAN STANDAR
IV
PENGELOLAAN
1 Kegiatan PPDB
2 Porsenitas/MOS
3 PKS
V PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
Penyelenggaraan try out sekolah 5x, MKKS 2x,
1
Dinas 1x
2 Foto copy dan jilid
3 Penyelenggaraan UUS Ganjil
Penyelenggaraan Ulangan Umum Semester Genap
4
kelas 7, 8
5 Penyelenggaraan Ujian Sekolah tulis dan praktek
6 Penyelenggaraan Ujian Nasional
Biaya Penyelenggaraan Ulangan Umum Tengah
7
Semester 1

37
 Biaya Penyelenggaraan Ulangan Umum Tengah
8
Semester 2
9 Cemeti Diri kelas 9
PENGEMBANGAN STANDAR
VI
PEMBIAYAAN
1 HR PTT
2 HR GTT/Transport
3 Biaya pengelolaan BOS
4 Biaya minum dan snack guru dan pegawai
JUMLAH PENGELUARAN

38