RKS DAN RKAS

PENGERTIAN RKS/RKM

Proses untuk menentukan tindakan masa depan

sekolah/madrasah yang tepat, melalui urutan pilihan
dengan memperhitungkan sumber daya yang tersedia.

Dokumen tentang gambaran kegiatan sekolah / madrasah

di masa depan untuk mencapai perubahan/ tujuan
sekolah/madrasah yang telah ditetapkan.
 DASAR HUKUM

1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 51

ayat Yang Isinya : Pengelolaan satuan pendidikan anak usia dini,
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah dilaksanakan
berdasarkan standar pelayanan minimal dengan prinsip manajemen
berbasis sekolah/madrasah.

2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal

53 ayat Yang isinya : Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana
kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka
menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 (empat) tahun

3. PP Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan.Cuplikan pasal

3 ayat 1 : (1) Biaya pendidikan meliputi: a. biaya satuan pendidikan;b.
biaya penyelenggaraan dan/atau pengelolaan pendidikan; dan c. biaya
pribadi peserta didik.

4. PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan

Pendidikan, Pasal 51.Yang isinya : Kebijakan pendidikan sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) oleh satuan pendidikan anak usia dini, satuan
pendidikan dasar, dan satuan pendidikan menengah dituangkan dalam:
Rencana kerja tahunan satuan pendidikan;
Anggaran pendapatan dan belanja tahunan satuan pendidikan;
Peraturan satuan atau program pendidikan
5. PP Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah
Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan. yaitu : Ketentuan Pasal 1 diubah, di antara angka 17 dan
angka 18 disisipkan 1 (satu) angka yakni angka 17A dan ketentuan angka
22 diubah, (untuk lebuh jelasnya lihat PP No 17 Th. 2010 dan PP No. 66
Th. 2010
6. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Yang isinya :
Rencana kerja jangka menengah (RKJM) yang
menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun
waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan
yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang
mendukung peningkatan mutu lulusan.
Rencana kerja tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-
S/M) dilaksanakan berdasarkan rencana kerja jangka
menengah
7. Permendiknas Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan
Cuplikan ayat 2 pasal 1
Tujuan akhir penjaminan mutu pendidikan adalah tingginya kecerdasan
kehidupan manusia dan bangsa sebagaimana dicita-citakan oleh
Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
yang dicapai melalui penerapan SPMP.
SPMP adalah : Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan lebih rinci baca
Permendiknas No.63 tahun 2009
8. Permendiknas Nomor 69 Tahun 2009 tentang Standar Biaya
Operasi Non Personalia

9. Permendiknas Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan

Minimal Pendidikan Dasar

10. Permendiknas Nomor 37 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis

Penggunaan Dana BOS TA 2011.

11. Permendagri No. 59 Tahun 2007 tentang Pedoman Pengelolaan

Keuangan Daerah

12. Permendagri No. 21 Tahun 2011 tentang Pengelolaan Keuangan

Daerah
Dari perubahan permendagri Nomor 13 Tahun 2006 tentang
Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah sebagaimana telah diubah
dengan permendagri Nomor 59 Tahun 2007 tentang Perubahan Atas
permendagri Nomor 13 Tahun 2006 tentang Pedoman Pengelolaan
Keuangan Daerah, diubah sebagai berikut Yang isinya :
Pasal 1 ayat 8 :Pengelolaan Keuangan Daerah adalah keseluruhan
kegiatan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, penatausahaan,
pelaporan, pertanggungjawaban, dan pengawasan keuangan
daerah.
 . PENTINGNYA RKS DAN RKAS

RKS penting dimiliki untuk memberi arah dan

bimbingan para pelaku sekolah/madrasah
dalam rangka menuju perubahan atau tujuan
sekolah/madrasah yang lebih baik
(peningkatan, pengembangan) dengan resiko
yang kecil dan untuk mengurangi
ketidakpastian masa depan.
 TUJUAN PENYUSUNAN RKS/M
1). Menjamin agar tujuan dan sasaran sekolah/madrasah
dapat dicapai;

2). Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah/madrasah;

3). Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi

baik intra pelaku di sekolah/madrasah, antar
sekolah/madrasah, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Dinas
Pendidikan Provinsi, dan antar waktu;

4). Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran,

pelaksanaan, pelaporan dan pengawasan;

5). Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah/madrasah dan

masyarakat;

6). Menjamin penggunaan sumber daya sekolah/madrasah yang

ekonomis, efisien, efektif, berkeadilan, berkelanjutan serta
memperhatikan kesetaraan gender.
 PRINSIP-PRINSIP PENYUSUNAN RKS/M

1.Terpadu, mencakup keseluruhan program

2. Multi tahun, mencakup periode 4 tahun.

3. Multi sumber, mengidentifikasi berbagai sumber

dana.

4. Berbasis kinerja, memiliki indikator yang jelas.

5. Partisipatif, melibatkan berbagai unsur.

6. Integrasi Pendidikan Karakter Bangsa.

7. Sensitif terhadap isu gender.

8. Responsif terhadap keadaan bencana.

9. Pelaksanaannya dimonotor dan dievaluasi.

ALUR PENYUSUNAN RKS/M DAN RKAS/M

1. Pembentukan (Tim Penyusun RKS/M).

2. Pembekalan/ Orientasi bagi Tim

Penyusun RKS/M.
3. Pembentukan (Tim Penyusun RKS/M).

4. Pembekalan/Orientasi bagi Tim

Penyusun RKS/M

5. Penyetujuan oleh rapat dewan pendidik

6. Pengesahan oleh pihak berwenang

7. Sosialisasi kepada pemangku kepentingan

 TIM PENGEMBANG SEKOLAH
Unsur-unsurnya terdiri dari :

1.Kepala Sekolah

2.Wakil Guru

3.Komite Sekolah

4.Wakil Orang Tua Peserta Didik

5.Pengawas (sebagai Pembimbing)

Catatan : Di SK-kan dengan SK Kepala Sekolah

 Alur penyusunan RKS/M

Tahap I :

Melaksanakan Evaluasi Diri( Mengisi Instrumen dan

menganalisis ED

Merumuskan rekomendasi hasil EDS

Merumuskan Profil Sekolah/Madrasah (Kondisi

sekolah saat ini) sebagai Kesimpulan dari
Rekomendasi hasil EDS
 Tahap II :

Menetapkan kondisi Sekolah/Madrasah

yang diharapkan (Harapan Pemangku Kepentingan)

Merumuskan tantangan sekolah

Menetapkankan tantangan utama/terpilih

Merumuskan alternatif pemecahan tantangan

utama

Menetapkan alternatif pemecahan tantangan utama

terpilih

Menetapkan Sasaran
Tahap III

Menyusun Rencana Kegiatan dan

Anggaran Sekolah/Rencana Anggaran Pendapatan
dan Belanja Sekolah (RKAS/RAPBS)

Merumuskan tantangan sekolah

Menetapkankan tantangan utama/terpilih

Merumuskan alternatif pemecahan tantangan

utama

Menetapkan alternatif pemecahan tantangan utama

terpilih
Tahap ke IV

Menetapkan Program

Merumuskan Indikator Kinerja/Keberhasilan

Program

Menetapkankan Penanggung Jawab Program

Merumuskan Kegiatan

Menentukan Jadwal Kegiatan

 SITEMATIKA PENULISAN RKS/M

Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Tabel
Daftar Lampiran
BAB I : PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya
Sekolah/Madrasah
1.2 Tujuan Dan Manfaat RKS/M
1.3 Landasan Hukum

BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN

SEKOLAH/MADRASAH
2.1 Visi Sekolah/Madrasah
2.2 Misi Sekolah/Madrasah
2.3 Tujuan Sekolah/Madrasah
BAB III : PROFIL SEKOLAH/MADRASAH
(Kondisi Sekolah/Madrasah saat ini)
BAB IV : HARAPAN PEMANGKU KEPENTINGAN
(Kondisi Sekolah yang diharapkan)
BAB V : PROGRAM KERJA SEKOLAH/MADRASAH
5.1 Sasaran
5.2 Program
5.3 Indikator Kinerja/Keberhasilan
5.4 Penanggung Jawab Program
5.5 Kegiatan
5.6 Jadwal Kegiatan
BAB VI : RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN
SEKOLAH/MADRASAH
6.1 Rencana Biaya Program
6.2 Perkiraan Sumber Pendanaan
6.3 Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan
BAB VII : PENUTUP
7.1 Kesimpulan
7.2 Rekomendasi
LAMPIRAN
 BUAH SUKUN BUAH SELASIH
MATUR NUWUN ALIAS TERIMAKASIH