LK- 3.

2c
Analisis Pendekatan Saintifik Pada Model Pembelajaran

Tujuan Kegiatan: Melalui diskusi kelompok peserta mampu menganalisis pendekatan saintifik pada suatu
model pembelajaran.

Langkah Kegiatan
1. Pelajari lembar kerja penerapan pendekatan saintifik dan model pembelajaran!
2. Siapkan dokumen kurikulum dan hasil kegiatan penerapan pendekatan saintik dan analisis model
pembelajaran ( LK 3.2a dan 3.2b yang sudah dikerjakan)!
3. Isilah lembar kerja dengan mencantumkan kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi
dan sintak model yang dipilih!
4. Tentukan kegiatan pendekatan saintifik pada pembelajaran subtopik terpilih, tuliskan masing-
masing pada kolom yang sesuai dengan sintak model!
5. Setelah selesai, presentasikan hasil diskusi kelompok Anda!
6. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain!
 Format Analisis Pendekatan Saintifik Pada Model Pembelajaran

Topik : Getaran
Sub Topik : Gerak harmonik sederhana, Energi dalam gerak harmonik sederhana ,Aplikasi gerak
harmonik sederhana

Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami konsep dan prinsip getaran dan gerak harmonik sederhana.
3.2 Menerapkan konsep dan prinsip energi dalam gerak harmonik sederhana

Indikator Pencapaian : Menyebutkan karak-teristik/sifat getaran

Kompetensi Menunjukkan ke-mampuan menghitung energi dalam gerak harmonik sederhana
Mengaplikasikan contoh gerak harmonik sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Model Pembelajaran : Discovery learning
Alokasi Waktu : 2x45 menit

PENDEKATAN SAINTIFIK
SINTAKSIS MODEL Mengumpulkan
Mengamati Menanya Mengasosiasi Mengomunikasikan
Informasi
a) Stimulasi/rangsangan Mengamati
peristiwa
ayunan
bandul dan
pegas dan
menuliskan
ke dalam
tabel
pengamatan

a) Problem statement Membuat

pertanyaan
mengenai
pengertian getaran
b) Mengumpulkan data Menyimak
informasi
 mengenai
getaran,
gerak
harmonik,
dan energi
dalam gerak
harmonik

c) Pengolahan data Mengajukan Menganalisis

pertanyaan hubungan
dalam diskusi keterkaitan
kelompok antara konsep
berkaitan frekuensi dan
dengan periode
frekuensi dan
periode getaran

Melakukan
e. Verifikasion/pembuktian eksperimen
dengan
menggunakan
bandul
sederhana dan
pegas untuk
memahami
konsep
frekuensi dan
periode
getaran

f. Generalization/menarik Menyimpulkan Mempresentasikan

hasil analisis hasil pengamatan
kesimpulan data percobaan mengenai
ayunan bandul hubungan antara
dan pegas getaran dan
gelombang, dalam
bentuk lisan dan
tulisan.
 Menyaji hasil
percobaan ayunan
bandul sederhana
dan ayunan pegas
Menyampaikan
kesimpulan
berupa konsep
dari hasil
pengamatan dan
percobaan.
 R- 3.2c

Rubrik Analisis Pendekatan Saintifik Pada Model Pembelajaran

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil analisis pendekatan saintifik dalam model
pembelajaran salah satu subtopik pada mata pelajaran.

Langkah-langkah penilaian hasil analisis

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK 3.2c!
2. Berikan nilai pada rancangan sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil analisis !

Peringkat Nilai Kriteria

Amat Baik ( AB) 90 < AB 100 1. Identitas: topik, sub topik, model pembelajaran dan
alokasi waktu lengkap dan benar

2. Kegiatan mengamati,menanya, mengumpulkan

informasi, mengasosiasikan dan mengkomunikasikan
sesuai dengan topik/sub topik, KD, indikator dan
alokasi waktu

3. Memadukan kegiatan mengamati,menanya,

mengumpulkan informasi, mengasosiasikan dan
mengkomunikasikan sesuai dengan sintak model
pembelajaran

Baik (B) 80 < B 90 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Cukup (C) 70 < C 80 Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang
sesuai
Kurang (K) 70 Ketiga aspek kurang sesuai