1
Analisis Video Pembelajaran
Langkah Kegiatan:
1. Diskusikan aspek-aspek yang harus dikritisi pada video pembelajaran seperti yang
tercantum pada format analisis video pembelajaran!
2. Siapkan pulpen/pinsil dan kertas kosong untuk mencatat kejadian-kejadian selama
pembelajaran dari awal sampai akhir!
3. Analisis hasil pengamatan melalui diskusi dalam kelompok, kritisi penyajian pembelajaran
dalam video berdasarkan aspek-aspek pada tahap pelaksanaan pembelajaran sesuai
Permendikbud nomor 103 dan karakteristik mata pelajaran!
4. Tuliskan hasil diskusi setiap aspek pada lembar kerja yang tersedia!
5. Buatlan rangkuman dari hasil analisis apakah sudah membangun karakter, menerapkan
pendekatan saintifik, dan penilaian autentik. Barikan saran-saran perbaikannya!
6. Presentasikan hasil diskusi kelompok untuk menyamakan persepsi dan merangkum hasil
analisis video pembelajaran!
Kegiatan Inti
7. Penggunaan bahasa
Kegiatan Penutup
1. Merangkum materi
3. Melakukan penilaian
Rangkuman
R-4.1
Rubrik Analisis Video Pembelajaran
Rubrik penilaian analisis video pembelajaran digunakan fasilitator untuk menilai produk hasil analisis
peserta pelatihan terhadap tayangan video pembelajaran.
Langkah-langkah penilaian hasil analisis:
1. Cermati format analisis analisis video pembelajaran pada LK- 4.1 serta hasil analisis peserta
yang akan dinilai!
2. Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil analisis
menggunakan rentang nilai seperti pada tabel!
Komponen yang dinilai sesuai dengan LK 4.1 yaitu hasil kritisi pelaksanaan pembelajaran pada
tayangan video pembelajaran meliputi
1) Kegiatan Pendahuluan
2) Kegiatan Inti
3) Kegiatan Penutup
Amat Baik ( AB) 90 < AB ≤ 100 Hasil analisis lengkap, semua komponen dikritisi dan
seluruhnya tepat
Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Hasil analisis hanya sebagian , tetapi seluruhnya tepat