RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Guruan : TK Bhayangkari Pekalongan

Semester : I/1 (satu)

Tema : My Alphabet

Alokasi Waktu : 1 x 35 menit (1 Pertemuan)

Hari, Tanggal : Selasa, 28 Juni 2019

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menyapa berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar:

3.3 Mengenal abjad huruf “A – Z” dalam bahasa inggris

4.3 Melafalkan bunyi abjad dan menyebutkan benda yang berawalan dengan setiap huruf abjad
bahasa inggris.

Indikator:

 Menyebutkan urutan huruf melalui nyanyian “a-b-c”

 Mengurutkan huruf a-b-c-d-e-f dengan urutan yang benar
 Menulis di udara, pasir, dan punggung
 Mengenal huruf vokal a-i-u-e-o
 Menebalkan garis sesuai petunjuk
C. Materi Pembelajaran

1. Materi Belajar : Huruf abjad

2. Media belajar “Alphabet Box” dan Kartu Gambar Abjad

3. Sumber Belajar : Video Lagu Alphabet “A-b-c-d” dan lingkungan sekitar

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Awal a. Siswa berdoa. 5 menit

b. Guru melakukan presensi.
c. Guru memotivasi siswa dengan
menyanyakan kabar.
d. Guru memberikan apersepsi dengan
mengaitkan materi dengan masalah
kehidupan sehari – hari. Misalkan :
“Siapa yang tadi pagi sudah sarapan?
Sarapan apa?” Lalu mengajak siswa
untuk mengeja huruf makanan yang
mereka makan untuk sarapan,dll
e. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran mengenai huruf abjad
untuk kepentingan siswa dan
lingkungan sekitarnya

Inti a. Siswa bernyanyi lagu abjad. 25 menit

b. Guru menunjukkan media deret
huruf alfabet.
c. Siswa untuk menghitung banyaknya
huruf alfabet (26 huruf).
d. Guru menjelaskan bahwa A, I, U, E
dan O disebut sebagai huruf vocal
e. Guru menunjukkan satu kartu
bergambarkan CHAIR (kursi).
f. Guru menunjukkan beberapa kartu
bergambar dan siswa menebak apa kata
dari gambar tersebut.
g. Siswa diberikan lembar kerja
masing-masing dengan soal huruf
abjad yang berbeda.
h. Siswa mendengarkan penjelasan
 guru tentang kegiatan selanjutnya.
i. Siswa menggambarkan benda yang
sesuai dengan huruf yang ada di
lembar kerja
j. Siswa maju menggambarkan hasil
karya nya di papan tulis dan
menjelaskan mengapa memilih benda
tersebut
k. Siswa kembali di minta
menyanyikan lagu abjad satu persatu
agar memahami lafal dan tulisan huruf
abjad
Penutup a. Siswa dengan bimbingan guru 5 menit
menyimpulkan hasil pembelajaran
b. siswa diberi lembar kerja untuk
dikerjakan dirumah berupa huruf yang
harus ditebali dari “A-Z”
c. Guru memberikan pesan moral pada
siswa
d. Siswa berdo’a untuk menutup
pembelajaran.

E. Teknik Penilaian

1. Jenis dan bentuk penilaian :

a. Penilaian sikap : Non tes (Observasi)

b. Penilaian keterampilan : Non tes (proses)

c. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis (Isian )

2. Rubrik penilaian

a. Penilaian sikap

Nama :

Kelas:

Pelaksanaan pengamatan:
b. Penilaian keterampilan

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup

Siswa menggambarkan benda yang sesuai dengan huruf
yang ada di lembar kerja
Siswa maju menggambarkan hasil karya nya di papan tulis
dan menjelaskan mengapa memilih benda tersebut
Siswa mengerjakan soal huruf abjad yang harus ditebali dari
“A-Z”

c. Penilaian pengetahuan

Abjad Hasil tulisan siswa Hasil Pelafalan Siswa

A, B, C, D, E, F, G, Benar : 10 Benar : 10
Salah : 0 Salah : 0
H, I, J, K, L, M, N, Benar : 10 Benar : 10
Salah : 0 Salah : 0
O, P, Q, R, S, T, U Benar : 10 Benar : 10
Salah : 0 Salah : 0
V, W, X, Y, Z Benar : 10 Benar : 10
Salah : 0 Salah : 0

Nilai = Benar Hasil Tulisan Siswa + Benar Hasil Pelafalan Siswa + 20 point

Contoh : Nilai = 30 + 40 + 20 point = 90

Pekalongan, 28 Juni 2019

Mengetahui,

Wali Kelas TK A1 Kepala Sekolah

Ahshalia Ayu Aghnia, S. Pd Bagas Prambudi, M.Pd