KONSEP PEMBELAJARAN

KLINIK

Yuniar Dwi Yanti, S.ST.,M.Keb

Konsep & Manajemen Bimbingan Klinik
•Proses belajar yang berpusat pada mahasiswa
Pendidikan yang terjadi pada pelayanan pasien dengan tujuan
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
Klinik berinteraksi langsung dengan pasien (Mc Allister,
1997)

•Salah satu metode mendidik peserta didik di klinik

yang memungkinkan pendidikan memilih dan
Bimbingan menerapkan cara mendidik yang sesuai dengan
Klinik objektif (tujuan), dan karakteristik individual
peserta didik berdasarkan kerangka konsep
pembelajaran (Nursalam, 2002)

Manajemen •Suatu cara pengelolaan proses belajar mengajar

Pembelajaran dengan menerapkan teori-teori manajemen untuk
menunjang keberhasilan kegiatan pembelajaran
Klinik klinik (Larasati, 2004)
Menurut Priyanto (2008), salah satu faktor
yang memegang peranan dalam
keberhasilan pelaksanaan bimbingan praktik
klinik keperawatan adalah adanya
pembimbing yang berkualitas

Keunggulan pembelajaran klinik

Merupakan metode yang tepat untuk pencapaian
kompetensi mahasiswa yang meliputi pengetahuan
klinik, keterampilan klinik, dan sikap profesional.
Pengalaman nyata, Problem solving melalui
masalah/kasus klinis, Adaptasi dan penyesuaian
profesional di lingkungan kerja
 Tantangan Pembelajaran Klinik

 Tantangan utama dalam pembelajaran klinik umumnya muncul

dari tipe mahasiswa yang akan dibimbing. Tipe tersebut adalah:
1) Low readiness : tidak mau dan tidak mampu
2) Moderate readiness : mau tapi tidak memiliki kemampuan; tidak
mau tapi memiliki kemampuan
3) High readiness : mau dan mampu
 CI Lahan
∑ mhswa > ∑ Kurangnya role
kurang skill
pasien model
membimbing

Target
Dosen hanya
Fasilitas krg keterampilan
supervisi
memadai hnya tercapai
singkat
1/3

Proporsi
CI Lahan over mahasiswa Waktu praktik
load working pembimbing yg terbatas
tdk memadai
Komunikasi dlm bimbingan klinik
Low Readiness

Bercerita, mengarahkan, memandu dan

menstruktur

Moderate Readiness
Diterima, melatih, menjelaskan, mengajak,
meyakinkan dan mengklarifikasi; berpartisipasi,
mendukung, kerja sama dan memfasilitas

High Readiness

Mendelegasikan, mengobservasi dan mengawasi

KONSEP PEMBIMBING
KLINIK
 •Orang yang kompeten dalam hal pendidikan dan pengalaman klinik
yang meliputi pengetahuan klinik, keterampilan klinik dan sikap
profesional yang mampu menjadi role model dan familiar dengan
situasi klinik (keterampilan klinik, penguasaan alat, lingkungan
Definisi klinik)

•Mahasiswa yang telah mendapatkan pembelajaran kelas dan

laboratorium dan dinyatakan lulus pada ujian pra klinik
Sasaran
Bimbingan

• (1) memiliki pengetahuan keilmuan yang dalam dan

luas serta minimal setara dengan jenjang pendidikan
peserta didik, (2) kompeten dalam kemampuan klinik,
(3) terampil dalam pengajaran klinik, dan (4)
mempunyai komitmen dalam pembelajaran klinik. Salah
Kompetensi satu cara meningkatkan kualitas pembimbing adalah
dengan mengadakan pelatihan clinical educator
(Nursalam, 2007)
Prinsip-prinsip bimbingan
1) Memberikan pengalaman langsung
2) Memberikan kesempatan refleksi
3) Membentuk konsep dan penerapan suatu
teori
4) Menyusun rencana kegiatan selanjutnya
 Role Model
Profesional

Reflektif &
Asesor
Feedback

Peran & Fungsi

Pembimbing
Fasilitator Peneliti

Kolega Coach