SEBARAN KD KELAS 1 SEM 1

tema 1
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.3 3.1 3.2 3.3
3.9 3.3 3.3 3.11
4.3 3.4 3.4 4.3
4.9 4.1 3.5 4.11
4.3 4.2
4.4 4.3
4.4
4.5

tema 2
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.5 3.11 3.2 3.1
4.5 4.11 4.2 4.1

tema 3
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.7 3.7 3.7 3.7
3.8 3.8 4.7 4.7
4.7 4.7
4.8 4.8

tema 4
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.9 3.8 3.9 3.8
3.10 4.8 4.9 4.8
4.9
4.10

KESIMPULAN
KI 3 3.1 , 3.2 , 3.3 , 3.4 , 3.5 , 3.7 , 3.8 , 3.9 , 3.10 , 3.11
KI 4 4.1 , 4.2 , 4.3 , 4.4 , 4.5 , 4.7 , 4.8 , 4.9 , 4.10 , 4.11

KI 3
NO KD KETERANGAN
 Menjelaskan kegiatan persiapan
membaca permulaan (cara duduk
wajar dan baik, jarak antara mata dan
buku, cara memegang buku, cara
1 3.1 membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih
tempat dengan cahaya yang terang,
dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan

menulis permulaan (cara duduk, cara
memegang pensil, cara
menggerakkan pensil, cara
2 3.2 meletakkan buku, jarak antara mata
dan buku, pemilihan tempat dengan
cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal

dan konsonan dalam kata bahasa
3 3.3 Indonesia atau bahasa daerahatau
bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang

anggota tubuh dan pancaindra serta
perawatannya melalui teks pendek
4 3.4 (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan

Mengenal kosakata tentang cara

memelihara kesehatan melalui teks
5 3.5 pendek (berupa gambar, tulisan, dan
slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan

Menentukan kosakata yang

berkaitan dengan peristiwa siang dan
6 3.7 malam melalui teks pendek (gambar,
tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan
 Merinci ungkapan penyampaian
terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
7 3.8 petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah

Merinci kosakata dan ungkapan

perkenalan diri, keluarga, dan orang-
8 3.9 orang di tempat tinggalnya secara
lisan dan tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah

Menguraikan kosakata hubungan

kekeluargaan melalui gambar/bagan
9 3.10 silsilah keluarga dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah

Mencermati puisi anak/syair lagu

(berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang
10 3.11 tua, kasih sayang, atau persahabatan)
yang diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan

KI 4
NO KD KETERANGAN

Mempraktikkan kegiatan persiapan

membaca permulaan (duduk wajar
dan baik, jarak antara mata dan buku,
1 4.1 cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang) dengan benar
 Mempraktikkan kegiatan persiapan
menulis permulaan (cara duduk, cara
memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku,
gerakan tangan atas-bawah, kiri-
kanan, latihan pelenturan gerakan
tangan dengan gerakan menulis di
2 4.2 udara/pasir/ meja, melemaskan jari
dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak,
miring, lurus, dan lengkung,
menjiplak berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf di
tempat bercahaya terang) dengan
benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan

3 4.3 dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa

gambar dan tulisan) tentang anggota
tubuh dan panca indera serta
4 4.4 perawatannya menggunakan
kosakata bahasa Indonesia dengan
bantuan bahasa daerah secara lisan
dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang

cara memelihara kesehatan dengan
5 4.5 pelafalan kosakata Bahasa Indonesia
yang tepat dan dibantu dengan
bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan dengan

kosakata Bahasa Indonesia dan
6 4.7 dibantu dengan bahasa daerah
mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
 Mempraktikan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan
7 4.8 menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis

Menggunakan kosakata dan

ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan orang-
8 4.9 orang di tempat tinggalnya secara
sederhana dalam bentuk lisan dan
tulis

Menggunakan kosakata yang tepat

dalam percakapan tentang hubungan
9 4.10 kekeluargaan dengan menggunakan
bantuan gambar/bagan silsilah
keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu

(berisi ungkapan kekaguman,
10 4.11 kebanggaan, hormat kepada orang
tua, kasih sayang, atau persahabatan)
sebagai bentuk ungkapan diri
SEBARAN KD KELAS 1 SEM 1

tema 1
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
1.2 1.2 1.2 1.3
2.2 2.2 2.2 2.3
3.2 3.2 3.2 3.3
4.2 4.2 4.2 4.3

tema 2
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
1.2 1.2 1.3 1.3
2.2 2.2 2.3 2.3
3.2 3.2 3.3 3.3
4.2 4.2 4.3 4.3

tema 3
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
1.1 1.2 1.2 1.2
2.1 2.2 2.2 2.2
3.1 3.2 3.2 3.2
4.1 4.2 4.2 4.2

tema 4
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
1.1 1.2 1.3 1.3
2.1 2.2 2.3 2.3
3.1 3.2 3.3 3.2
4.1 4.2 4.3 4.2

KESIMPULAN
KI 1 1.1 , 1.2 , 1.3
KI 2 2.1 , 2.2 , 2.3
KI 3 3.1 , 3.2 , 3.3
KI 4 4.1 , 4.2 , 4.3

KI 1
NO KD KETERANGAN

Mensyukuri ditetapkannya bintang,

rantai, pohon beringin, kepala
1 1.1 banteng, dan padi kapas sebagai
gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”
 Menunjukkan sikap patuh aturan
2 1.2 agama yang dianut dalam kehidupan
sehari-hari di rumah

Menerima keberagaman karakteristik

3 1.3 individu sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di rumah

KI 2
NO KD KETERANGAN

Bersikap santun, rukun, mandiri, dan

percaya diri sesuai dengan sila-sila
1 2.1 Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” dalam kehidupan
sehari-hari

Melaksanakan aturan yang berlaku

2 2.2 dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menampilkan kebersamaan dalam

3 2.3 keberagaman karakteristik individu di
rumah

KI 3
NO KD KETERANGAN
Mengenal simbol sila-sila Pancasila
1 3.1 dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”

Mengidentifikasi aturan yang berlaku

2 3.2 dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
Mengidentifikasi keberagaman
3 3.3 karateristik individu di rumah

KI 4
NO KD KETERANGAN
Menceritakan simbol-simbol sila
1 4.1 Pancasila pada Lambang Garuda sila
Pancasila

Menceritakan kegiatan sesuai aturan

2 4.2 yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah

Menceritakan pengalaman
3 4.3 kebersamaan dalam keberagaman
karakteristik individu di rumah
SEBARAN KD KELAS 1 SEM 1

tema 1
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.2 3.3 3.1 3.4
4.2 4.3 4.1 4.4

tema 2
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.2 3.3 3.1 3.4
4.2 4.3 4.1 4.4

tema 3
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.2 3.3 3.1 3.4
4.2 4.3 4.1 4.4

tema 4
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.2 3.3 3.1 3.4
4.2 4.3 4.1 4.4

KESIMPULAN
KI 3 3.1 , 3.2 , 3.3 , 3.4
KI 4 4.1 , 4.2 , 4.3 , 4.4

KI 3
NO KD KETERANGAN
Mengenal karya ekspresi dua dan tiga
1 3.1 dimensi

2 3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu

Mengenal gerak anggota tubuh

3 3.3 melalui tari

4 3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya

KI 4
NO KD KETERANGAN
Membuat karya ekspresi dua dan tiga
1 4.1 dimensi

2 4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu

Memeragakan gerak anggota tubuh

3 4.3 melalui tari
4 4.4 Membuat karya dari bahan alam
SEBARAN KD KELAS 1 SEM 1

tema 1
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.1 3.8 3.4 3.4
4.1 4.8 3.8 4.4
4.4
4.8

tema 2
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.2 3.2 3.2 3.2
4.2 4.2 4.2 4.2

tema 3
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.3 3.3 3.3 3.3
4.3 4.3 4.3 4.3

tema 4
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.1 3.1 3.1 3.1
4.1 4.1 4.1 4.1

KESIMPULAN
KI 3 3.1 , 3.2 , 3.3 , 3.4 , 3.8
KI 4 4.1 , 4.2 , 4.3 , 4.4 , 4.8

KI 3
NO KD KETERANGAN

Memahami gerak dasar lokomotor

sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
1 3.1 usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-

lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
2 3.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional
 Memahami pola gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh

(duduk, membaca, berdiri, jalan), dan
bergerak secara lentur serta seimbang
4 3.4 dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan
atau tradisional

Memahami bagian-bagian tubuh,

bagian tubuh yang boleh dan tidak
5 3.8 boleh disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan
kebersihan pakaian

KI 4
NO KD KETERANGAN

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor

sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
1 4.1 usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-

lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
2 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar

manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
3 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional
 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), dan bergerak
secara lentur serta seimbang dalam
4 4.4 rangka pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional

Menceritakan bagian-bagian tubuh,

bagian tubuh yang boleh dan tidak
5 4.8 boleh disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan
kebersihan pakaian
SEBARAN KD KELAS 1 SEM 1

tema 1
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.1 3.1 3.3 3.4
3.2 3.2 4.3 4.4
4.1 4.1
4.2 4.2

tema 2
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.4 3.4 3.6 3.5
4.4 4.4 4.6 4.5

tema 3
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.1 3.1 3.3 3.4
3.2 3.2 4.3 4.4
4.1 4.1
4.2 4.2

tema 4
subtema 1 subtema 2 subtema 3 subtema 4
3.6 3.5 3.8 3.8
4.6 4.5 4.8 4.8

KESIMPULAN
KI 3 3.1 , 3.2 , 3.3 , 3.4 ,3.5, 3.6, 3.8
KI 4 4.1 , 4.2 , 4.3 , 4.4 ,4.5, 4.6, 4.8

KI 3
NO KD KETERANGAN
Menjelaskan makna bilangan cacah
1 3.1 sampai dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan objek.

Menjelaskan bilangan sampai dua angka

dan nilai tempat penyusun lambang
2 3.2 bilangan menggunakan kumpulan benda
konkret serta cara membacanya.

Membandingkan dua bilangan sampai

3 3.3 dua angka dengan menggunakan
kumpulan benda- benda konkret
 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
4 3.4 dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.

Mengenal pola bilangan yang berkaitan

5 3.5 dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya.

Mengenal bangun ruang dan bangun

6 3.6 datar dengan menggunakan berbagai
benda konkret.

Mengenal dan menentukan panjang dan

7 3.8 berat dengan satuan tidak baku
menggunakan benda/situasi konkret.

KI 4
NO KD KETERANGAN
Menyajikan bilangan cacah sampai
dengan 99 yang bersesuaian dengan
1 4.1 banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan.

Menuliskan lambang bilangan sampai

dua angka yang menyatakan banyak
2 4.2 anggota suatu kumpulan objek dengan
ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai

dua angka dari bilangan terkecil ke
3 4.3 bilangan terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan kumpulan benda-
benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan

sehari-hari yang berkaitan dengan
4 4.4 penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99.

Memprediksi dan membuat pola

bilangan yang berkaitan dengan
5 4.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau
lainnya.

Mengelompokkan bangun ruang dan

bangun datar berdasarkan sifat tertentu
6 4.6 dengan menggunakan berbagai benda
konkret.
 Melakukan pengukuran panjang dan
7 4.8 berat dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda/situasi konkret.