MATA PELAJARAN :

BAHASA INDONESIA
KELAS IV (4) SEMESTER 1
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD / MI. Kelas/semester : IV (Empat) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2009/2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Kompleksitas

Mendengarkan
Daya Dukung

Intake Siswa
STANDAR KOMPETENSI

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MENDENGARKAN
1. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol
daerah / lambang korps
1.1. Membuat gambar/ denah berdasarkan penjelasan yang didengar

 Mendengarkan penjelasan petunjuk denah

 Mencatat hal-hal penting dari penjelasan

 Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar

 Membuat denah perjalanan dari rumah ke sekolah sesuai dengan

rute yang dilalui

 Menjelaskan kembali isi petunjuk denah

1.2. Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang
simbol daerah/ lambang korps

 Menjelaskan lambang kalpataru

 Mencatat hal-hal penting dari penjelasan teman

 Menggambar lambang kalpataru

 Menjelaskan tujuan pemberian hadiah kalpataru

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ......................., ............

Kepala SD / MI Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. ) ( .............................. )

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD / MI. Kelas/semester : IV (Empat) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2009/2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Mendengarkan
Daya Dukung
Kompleksitas
STANDAR KOMPETENSI

Intake Siswa
KKM %

Berbicara

Membaca

Menulis
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Berbicara :
2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk
penggunaan suatu alat
2.1. Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan
kalimat yang runtut

 Mendeskripsikan suatu tempat sesuai dengan denah

 menjelaskan nama tempat yang dideskripsikan

 Menyebutkan tempat yang dideskripsikan

2.2. Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik
dan benar

 Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara rinci

 Menyebutkan manfaat suatu alat

 Menggunakan suatu alat

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ......................., ............

Kepala SD / MI Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. ) ( .............................. )
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD / MI. Kelas/semester : IV (Empat) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2009/2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Membaca
3. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk
pemakaian, makna kata dalam kamus / ensiklopedi
3.1. Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200) kata dengan
cara membaca sekilas

 Membaca beragam teks dengan intonasi yang sesuai dengan isi teks

 Menjawab pertanyaan bacaan

 Menemukan pokok pikiran yang terdapat pada setiap paragraph

 Menjelaskan isi teks dengan runtut

  Menuliskan pesan yang terkandung dalam teks / cerita
3.2. Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca

 Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat

 Menyampaikan isi petunjuk kepada teman

 Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk

 Menemukan arti kata sulit dalam petunjuk

 Menuliskan kesimpulan tentang petunjuk penggunaan alat

3.3. Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus /
ensiklopedia melalui membaca memindai

 Mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan

 Membaca kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk

mencari arti kata sulit

 Membuat kalimat dengan kata-kata sulit

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
 Mengetahui, ......................., ............
Kepala SD / MI Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. ) ( .............................. )
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD / MI. Kelas/semester : IV (Empat) / 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2009/2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Menulis

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis

dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat
4.1. Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperharikan
penggunaan (tanda titik dua, dan tanda petik)

 Menggunakan tanda titik dua pada teks percakapan

 Melengkapi percakapan dengan struktur yang benar

 Menggunakan ejaan dengan tepat

  Menuliskan petikan langsung dengan tanda baca yang tepat

 Menulis percakapan tertentu dengan ejaan yang benar

4.2. Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang

cara membuat sesuatu

 Membaca petunjuk

 Menulis petunjuk tentang cara membuat sesuatu

 menggunakan petunjuk untuk membuat sesuatu

4.3. Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan

kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu

 Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita yang hilang

sehingga cerita itu menjadi utuh.

 Melanjutkan percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya

4.4. Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita
dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan
ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma dll)

 Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi

 Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan gaya

penceritaan yang menarik
 Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan benar

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ......................., ............

Kepala SD / MI Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. ) (……………………….)
 MATA PELAJARAN :
BAHASA INDONESIA
KELAS IV (4) SEMESTER 2
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2009/2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Mendengarkan

5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun

5.1. Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
 Mencatat pokok-pokok pengumuman

 Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat

 Menyampaikan isi pengumuman dongeng tepat kepada orang lain

5.2. Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang
tepat
 Mengenal pantun melalui pengalaman yang didengar

 Meniru pembaca pantun anak dengan pelafalan yang tepat

 Membacakan pantun dengan intonasi yang sesuai

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ......................., ............

Kepala SD / MI Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. ) (……………………..)
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2009/2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas

pantun dan bertelepon
6.1. Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Mengungkapkan perasaan melalui pantun

 Melakukan berbalas pantun sebagai ungkapan perasaan

menjelaskan isi pantun

 Menyimpulkan ciri-ciri pantun

6.2. Menyampaikan pesan yang di terima melalui telepon sesuai dengan isi
pesan.

 Menerima telepon sesuai dengan etika atau santun bertelepon

 Menuliskan pesan sesuai dengan yang didektekan penelpon

 menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ......................., ............

Kepala SD / MI Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. ) (…………………………..)
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2009/2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Membaca

7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan

membaca pantun
7.1. Menemukan kalimat utama pada tiap 17aragraph melalui membaca
intensif

 menemukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks

 menyusun ringkasan

 Menjelaskan isi teks dengan kalimat runtut

7.2. Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang
tepat

 Membaca teks pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat

menyimpulkan isi pengumuman
7.3. Membaca pantun anak secara berbalas dengan lafal dan intonasi yang
tepat

 Membacakan bait-bait pantun anak dengan intonasi yang sesuai

membacakan pantun anak secara perbasangan

 Membaca pantun anak secara berkesinambungan

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN
 Mengetahui, ......................., ............
Kepala SD / MI Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. ) (………………………)
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2009/2010

KRITERIA PENENTUAN Hasil KKM dalam

KKM Aspek

Mendengarkan
STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Berbicara

Membaca
KKM %

Menulis
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Menulis

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis

dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak
8.1. Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan
memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma,
dll)

 Menentukan topik/ tema cerita menggunakan tanda baca menulis

cerita rekaan (pengalaman, perasaan) dengan memperhatikan ejaan)
8.2. Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta
memperhatikan penggunaan ejaan menulis pengumuman dengan
bahasa yang mudah dipahami
  Menggunakan ejaan dengan benar

8.3. Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema

(persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll) sesuai dengan ciri-ciri pantun

 Membuat pantun anak sederhana

 Menjelaskan ciri-ciri pantun

 Membacakan pantun anak yang telah dibuat dengan lafal dan

intonasi yang sesuai

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, ......................., ............

Kepala SD / MI Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. ) (……………………..)