Modul Latihan Asas Persediaan Maths Tahun 1 PDF
Modul Latihan Asas Persediaan Maths Tahun 1 PDF
EDISI PERCUMA
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
INTENSIF ASAS
TAHUN 1
MATEMATIK
Num CHAPTER
1. Numbers to 10
2. Addition and Subtraction to 10
3. Numbers to 20
4. Addition and Subtraction to 20
5. Numbers to 100
6. Addition and Subtraction to 100
7. Fraction
8. Money
9. Time
10. Length
11. Weight
12. Volume of Liquid
13. Space
Dwibahasa
Jadual disebelah adalah Jadual Spesifikasi Ujian (JSU).JSU ni sangat penting untuk kita menilai
tahap pencapaian anak-anak kita.Di Pusat Tusiyen ABS Maths Catch kami menggunakan JSU ini
untuk ‘Scan’ keupayaan pelajar.Lepasni puan tak perlu lagi hantar anak ke pusat tuisyen.Buat
Sendiri sahaja.
Jika Lihat dijadual sebelah ada 6 TAHAP kesemuanya.Dimana Setiap Tahap dipecahkan kepada 3
level lagi iaitu Rendah (R) , Sederhana (S) dan tinggi (T) .
Apabila anda memberi Latihan kepada anak kemudianya semak jawapan,Cadangan saya semak juga
mana satu soalan yang anak salah.Lihat beliau salah TAHAP MANA , 1,2,3,4,5 @6 dan LEVEL
MANA,Rendah,sederhana @ tinggi.
Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) asasnya datang dari sini juga...Semoga membantu
anda semua.
Bagi yang belum mendaftar emel.Cadangan saya daftar segera.Kerana lebih banyak info percuma
akan saya kirimkan melalui emel.Daftar Percuma :
Disini http://tinyurl.com/percumaebookmc
2
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
TAHAP
TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP Soalan
Kandungan 2 3 4 5 6
R S T R S T R S T R S T R S T R S T
3
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
A Tick (^) if both the groups are equivalent amount or (~) if they are not.
Tandakan (^) jika kedua-dua kumpulan adalah sama banyak atau (~) jika tidak.
1
/4
B Write (>) for the group with more items, (=) for the group with equally amount or (<) for
the group with less items than the given group item.
Tuliskan (>) bagi kumpulan benda yang lebih banyak, (=) bagi kumpulan yang sama banyak
ataupun (<) bagi kumpulan yang kurang banyak daripada kumpulan benda yang diberi.
5 6
4
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
7 8
/4
10 Number after 3 is
Nombor selepas 3 ialah
11 Number after 5 is
Nombor selepas 5 ialah
12 Number after 6 is
Nombor selepas 6 ialah
/4
D Count the number of objects and write the answers in numerals and words.
Kirakan bilangan objek dan tuliskan jawapan dalam bentuk angka dan perkataan.
13 14
/4
− =
5
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
16
− =
17
− =
18
− =
/4
+ +
8 6 7 2 4 6
6
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
21 22
+ +
8 7 9 7 9 8
/4
6−1=5 4−3=1
5−1=6 1−3=4
25 26
5−2=3 8−2=6
3−2=5 6−2=8
/4
7
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
H Cross (/) the correct amount of objects according to number sentences given.
Pangkahkan (/) bilangan objek dengan betul berdasarkan ayat matematik yang diberi.
27 28
29 30
/4
/4
J Write the number shown by abacus and state the place value and digit value for each digit.
Tuliskan nombor yang ditunjukkan oleh abakus dan nyatakan nilai tempat dan nilai digit
bagi setiap digit.
35
Number
Nombor
Place Value
Nilai Tempat
Digit Value
Nilai Digit
/3
8
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
/1
38
39
40
/4
9
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
M Write the numbers shown by abacus and state the place value and digit value for each
digit.
Tuliskan nombor yang ditunjukkan oleh abakus dan nyatakan nilai tempat dan nilai digit
bagi setiap digit.
41
Number
1 4
Nombor
Place Value Tenth
Nilai Tempat Puluh
Digit Value
Nilai Digit
42
Number
1 9
Nombor
Place Value Unit
Nilai Tempat Sa
Digit Value
Nilai Digit
/4
43 15 = + 44 19 = +
45 12 = + 46 14 = +
/4
10
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
14 13 12 11
49 50
9 11 14 15
/4
P Tick (^) the pairs of numbers that form the following values.
Tandakan (^) bagi pasangan nombor yang membentuk nilai berikut.
51 52 53
54
10 and 3
10 dan 3
9 and 2
9 dan 2
8 and 2
8 dan 2
/4
11
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
Q Complete the number sentences with the symbol '+', '−' and '=' for the statements given.
Lengkapkan ayat matematik dengan simbol '+', '−', dan '=' bagi pernyataan yang diberikan.
55 Add nine to ten is equal to nineteen
Sembilan tambah sepuluh sama dengan sembilan belas
9 10 19
16 3 13
12 5 17
17 15 2
/4
3 + 13 =
60
8 + 8 =
12
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
61
13 + 2 =
62
13 + 3 =
/4
63 11 + 9 =
64 11 + 8 =
65 1 + 10 =
66 9 + 9 =
/4
13
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
T Match.
Padankan.
67 10 + 9 ♦ ♦ 18 ♦ ♦ 68 5 + 14
69 1 + 17 ♦ ♦ 19 ♦ ♦ 70 16 + 2
/4
U Cross (/) the correct amount of objects according to number sentences given.
Pangkahkan (/) bilangan objek dengan betul berdasarkan ayat matematik yang diberi.
71 72
73 74
/4
14
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
V Match.
Padankan.
♦ 12 ♦
75 ♦ ♦ 76
♦ 13 ♦
♦ 14 ♦
77 ♦ ♦ 78
♦ 15 ♦
/4
74 83 17 20
81 82
14 6 10 14
/4
15
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
24 19 24 96 103 88
85 86
27 20 26 70 71 67
/4
/4
Z Write the place values and the digit values of the numbers given.
Tulis nilai tempat dan nilai digit bagi nombor yang diberikan.
91 Place value Digit value
Nilai tempat Nilai digit
14 1 4 1 4
16
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
/8
BA Tick (^) for large group and (~) for small group.
Tandakan (^) bagi kumpulan yang banyak dan (~) bagi kumpulan yang sedikit.
95
96
97
17
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
98
/4
51 53 86 88
101 102
76 75 57 59
/4
18
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
Eighty-eight
♦ ♦
Lapan puluh lapan
Forty-three
♦ ♦
Empat puluh tiga
Eighty-five
♦ ♦
Lapan puluh lima
Twenty-one
♦ ♦
Dua puluh satu
/4
19
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
BD Write the numbers shown by abacus and state the place value and digit value for each
digit.
Tuliskan nombor yang ditunjukkan oleh abakus dan nyatakan nilai tempat dan nilai digit
bagi setiap digit.
103
Number
3 3
Nombor
Place Value Tenth
Nilai Tempat Puluh
Digit Value
Nilai Digit
104
Number
9 4
Nombor
Place Value Unit
Nilai Tempat Sa
Digit Value
Nilai Digit
/4
20
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
106
/4
109
/3
BG Subtract.
Tolakkan.
110 90 − 9 = 111 26 − 2 =
21
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
112 52 − 11 = 113 30 − 12 =
/4
(b) − 16 = 47
(c) − 47 = 16
/3
117 24 + 7 + 4 = 118 49 + 6 + 16 =
/4
22
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
BJ Match.
Padankan.
119 31 + 8 ♦ ♦ 74 ♦ ♦ 120 29 + 45
121 25 + 49 ♦ ♦ 39 ♦ ♦ 122 30 + 9
/4
BK Rearrange the following numbers and symbols to form a correct addition number
sentences.
Susunkan nombor dan simbol berikut untuk membentuk suatu ayat matematik tambah yang
betul.
123
124
125
126
/4
BL Match.
Padankan.
♦ 75 ♦
127 ♦ ♦ 128
♦ 52 ♦
♦ 74 ♦
129 ♦ ♦ 130
♦ 59 ♦
/4
23
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
BM Match.
Padankan.
131 8 + 19 ♦ ♦ 73 ♦ ♦ 132 96 − 23
133 18 + 55 ♦ ♦ 27 ♦ ♦ 134 43 − 16
/4
3 4
/4
BO Subtract.
Tolakkan.
RM10 −
135 16 sen − 6 sen = sen 136 = RM
RM7
/4
24
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
/2
10 sen 1 sen
/1
BR Subtract.
Tolakkan.
141 142 143
RM 7 RM 2 RM 4
− RM 6 − RM 1 − RM 1
/6
25
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
/2
BT Tick (^) for same value of money and (~) for different value of money.
Tandakan (^) bagi nilai wang yang sama dan tandakan (~) bagi nilai wang yang berlainan.
148
/1
149
/1
26
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
152 153
154 155
/6
BW Write the day of the week.
Tulis hari dalam seminggu.
156 Second day
=
Hari kedua
157 Third day
=
Hari ketiga
158 Seventh day
=
Hari ketujuh
159 Fifth day
=
Hari kelima
160 First day
=
Hari pertama
161 Fourth day
=
Hari keempat
/6
27
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
164 165
166 167
/6
170 171
28
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
172 173
/6
175
176
177
29
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
178
179
/6
CA Mark (^) on the correct answers and (~) on the wrong answers.
Tandakan (^) pada jawapan yang betul dan (~) pada jawapan yang salah.
180
/4
CB Mark (^) on the correct answers and (~) on the wrong answers.
Tandakan (^) pada jawapan yang betul dan (~) pada jawapan yang salah.
181
/4
CC Circle the correct answer.
Bulatkan jawapan yang betul.
182 183
/2
CD Draw the water level of the following containers.
Lukiskan paras air di dalam bekas-bekas berikut.
184 Full 185 Half full
Penuh Separuh penuh
/2
CE Circle the correct containers.
Bulatkan bekas yang betul.
186 Which of the following has more 187 Which of the following has less
water? water?
Yang manakah mengandungi lebih Yang manakah mengandungi kurang
air? air?
/2
31
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
/3
/1
32
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
197 −7=3
193 Add one and one.
Tambahkan satu dengan satu. What number must be written in the
A Two above?
Dua Apakah nombor yang mesti ditulis dalam
B Six itu?
Enam
C Five A 5
Lima B 6
D Four
C 8
Empat
D 10
194 Subtract five from ten.
Tolakkan lima daripada sepuluh. 198 Diagram 2 shows a number line.
A Eight Rajah 2 menunjukkan suatu garis
Lapan nombor.
B Three
Tiga
C Five
Lima
D One
Satu Diagram 2
Rajah 2
195 Which of the following gives the smallest
sum? What is the missing number?
Antara berikut, yang manakah Apakah nombor yang tertinggal?
menghasilkan jumlah yang paling kecil? A 12
A 2+7
B 14
B 3+1
C 15
C 3+3
D 17
D 4+1
199 Which of the following numbers are in
196 + 1 = 10 descending order?
Antara berikut, yang manakah dalam
What number must be written in the
turutan menurun?
above?
A 19, 18, 17, 16, 15
Apakah nombor yang mesti ditulis dalam
B 17, 19, 16, 20, 18
itu?
C 17, 18, 20, 19, 16
A 5
D 12, 14, 13, 16, 15
B 7
C 8
D 9
33
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
200 What is the nombor in between of fifteen 204 Which of the following pairs of numbers
and seventeen? when added gives a total of nineteen?
Apakah nombor yang terletak di antara Antara pasangan nombor berikut, yang
lima belas dan tujuh belas? manakah menghasilkan jumlah sebanyak
A Fourteen sembilan belas apabila ditambah?
Empat belas A 15 and 4
B Thirteen 15 dan 4
Tiga belas B 5 and 10
C Sixteen 5 dan 10
Enam belas C 4 and 12
D Eleven 4 dan 12
Sebelas D 7 and 4
7 dan 4
201 5 + 11 =
A 20 205 Subtract one from fourteen.
Tolakkan satu daripada empat belas.
B 18
A 17
C 17
B 16
D 16
C 15
202 20 − 2 = D 13
A 19
206 Forty-two is bigger than
B 18 Empat puluh dua adalah lebih besar
C 17 daripada
D 16 A 46
B 45
203 Six more than twelve is C 44
Enam lebih daripada dua belas ialah
A seventeen D 41
tujuh belas
B eighteen 207 30 = 3 tens ones
lapan belas
C thirteen 30 = 3 puluh sa
tiga belas What number must be written in the
D twenty above?
dua puluh Apakah nombor yang mesti ditulis dalam
itu?
A 0
B 2
C 4
D 5
34
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
208 Which of the following numbers are in 212 Saravana has 92 marbles. He gives 26
ascending order? marbles to his brother. How many
Antara berikut, yang manakah dalam marbles does Saravana have?
turutan menaik? Saravana mempunyai 92 biji guli. Dia
A 63, 64, 66, 62, 65 memberi 26 biji guli kepada adiknya.
Berapakah baki guli yang Saravana ada?
B 52, 54, 53, 55, 56
A 70
C 47, 45, 46, 44, 48
B 67
D 25, 26, 27, 28, 29
C 66
210 B 74
+ 30 = 68
What number must be written in the C 75
above? D 78
Apakah nombor yang mesti ditulis dalam
214 Which of the following coins has biggest
itu?
value?
A 41 Antara duit syiling yang berikut, yang
manakah mempunyai nilai yang paling
B 38
besar?
C 37
D 36 A
211 99 − 37 − 36 =
A 26
B
B 28
C 29
D 31
C
35
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
Diagram 3
36
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
223 Diagram 4 shows two keys. 225 Which of the following is the lightest?
Rajah 4 menunjukkan dua batang kunci. Antara yang berikut, yang manakah
paling ringan?
Diagram 4
Rajah 4
Diagram 5
Rajah 5 A
37
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
227 A television is lighter than 230 Which of the following is half empty?
Sebuah televisyen adalah lebih ringan Antara yang berikut, yang manakah
daripada separuh penuh?
A a mobile phone A
sebuah telefon bimbit
B a radio
sebuah radio
C a hair dryer
sebuah pengering rambut B
D a refrigerator
sebuah peti sejuk
B
B
C
C
D
D
38
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
232 Which of the following can store the most 234 What is the shape of the object below?
water? Apakah bentuk objek di bawah?
Antara yang berikut, yang manakah
boleh menyimpan paling banyak air?
A
A Cuboid
Kuboid
B B Cylinder
Silinder
C Pyramid
Piramid
D Cone
C Kon
B
233 How many glasses of water is required to
fill the bottle below?
Berapakah gelas air yang diperlukan
untuk mengisi penuh botol di bawah?
C
A 3
D
B 4
C 5
D 6
39
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
A Rectangle
Segi empat tepat
B Triangle
Segi tiga
C Square
239 A rectangle has ____ corners.
Segi empat sama
Sebuah segi empat tepat mempunyai ____
D Circle bucu.
Bulatan
A 2
238 Which of the following is a triangle? B 3
Antara yang berikut, yang manakah C 4
sebuah segi tiga?
A D 8
40
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
41
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
246 7 − =3
What number must be written in the above?
Apakah nombor yang mesti ditulis dalam itu?
247 Seng Kiang bought 10 apples. He gave 6 apples to his brother. How many apples left?
Seng Kiang membeli 10 biji epal. Dia memberi 6 biji epal itu kepada adiknya. Berapakah biji
epal yang tinggal?
Mathematics sentence:
Ayat matematik:
− =
42
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
43
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
+ =
44
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
257 + 12 = 17
What number must be written in the above?
Apakah nombor yang mesti ditulis dalam itu?
258 There are 13 pupils in a school bus. 5 of them are boys. How many girls are there in the bus?
Terdapat 13 orang murid dalam sebuah bas sekolah. 5 daripadanya ialah murid lelaki.
Berapakah jumlah murid perempuan yang ada dalam bas itu?
Mathematics sentence:
Ayat matematik:
− =
259 A farm has 7 cows and 3 goats. How many livestock animals are there in the farm?
Sebuah ladang mempunyai 7 ekor lembu dan 3 ekor kambing. Berapakah jumlah haiwan
ternakan yang ada di ladang itu?
Mathematics sentence:
Ayat matematik:
+ =
260 A farm has 13 cows and 7 goats. How many livestock animals are there in the farm?
Sebuah ladang mempunyai 13 ekor lembu dan 7 ekor kambing. Berapakah jumlah haiwan
ternakan yang ada di ladang itu?
Mathematics sentence:
Ayat matematik:
+ =
45
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
46
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
267 Write the following numerals in the term of tens and ones.
Tuliskan angka-angka yang berikut dalam sebutan puluh dan sa.
tens ones
(a) 82 =
puluh sa
(b) tens ones
87 =
puluh sa
(c) tens ones
73 =
puluh sa
268 Encik Boo has sold 35 watermelons and 48 papayas. Find the total fruits did he has sold.
Encik Boo telah menjual 35 biji tembikai dan 48 biji betik. Cari jumlah buah-buahan yang telah
dijual olehnya.
269 Maziah has 2 pencils while Ghanimah and Amalina have 8 and 9 pencils respectively. What is
the total number of their pencils?
Maziah mempunyai 2 batang pensel manakala Ghanimah dan Amalina masing-masing
mempunyai 8 dan 9 batang pensel. Berapakah jumlah pensel mereka?
270 Khaldun has 23 brown marbles. His brother gives him 42 purple marbles and 20 white marbles.
What is the total number of marbles does Khaldun have?
Khaldun mempunyai 23 biji guli jingga. Abangnya memberi 42 biji guli ungu dan 20 biji putih
biji guli kepadanya. Berapakah jumlah guli yang Khaldun ada sekarang?
47
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
271 Othman has 46 sweets. He gives 17 sweets to Chandran and 28 sweets to Habib. How many
sweets does Othman have?
Othman mempunyai 46 biji gula-gula. Dia memberi 17 biji gula-gula kepada Chandran dan 28
biji gula-gula kepada Habib. Berapakah gula-gula yang Othman ada sekarang?
272 Raidah needs 84 beads to make a bracelet. She only has 60 beads. How many beads are still
less?
Raidah memerlukan 84 butir manik untuk membuat gelang tangan. Dia hanya mempunyai 60
butir manik. Berapakah butir manik yang masih kurang?
(b)
(b) Half
Separuh
48
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
275 What is the sum of 80 sen and 15 sen? Write the mathematics sentence.
Berapakah jumlah 80 sen dan 15 sen? Tuliskan ayat matematiknya.
276 What is the sum of 55 sen and 40 sen? Write the mathematics sentence.
Berapakah jumlah 55 sen dan 40 sen? Tuliskan ayat matematiknya.
277 What is the difference between 80 sen and 30 sen? Write the mathematics sentence.
Berapakah beza antara 80 sen dan 30 sen? Tuliskan ayat matematiknya.
278 Arami buys two pens. Each of the pen costs RM2. How much does he have to pay?
Arami membeli dua batang pen. Setiap pen berharga RM2. Berapakah yang perlu dibayar oleh
Arami?
279 Muna has RM9. She pays RM4 for a pencil box. Find the money she has left.
Muna mempunyai RM9. Dia membayar RM4 untuk sebuah kotak pensil. Cari jumlah wang yang
dia masih ada.
49
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
50
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
51
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
288 Design a three dimensional model with 2 cuboids, 1 sphere, 1 cylinder and 1 pyramid.
Mereka cipta sebuah model tiga dimensi dengan 2 kuboid, 1 sfera, 1 silinder, dan 1 piramid.
52
JAWAPAN
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
A1 H27
~
2 ~
3 ~
4 ~
28
B5
(>)
6 (<)
7 (>)
8 (=) 29
C9 Eight
Lapan
10 Four
Empat
11 Six 30
Enam
12 Seven
Tujuh
D13 1, One
1, Satu
14 6, Six
6, Enam I 31 Eleven
Sebelas
E15 32 Nineteen
8, 7, 1 Sembilan belas
16 9, 5, 4 33 Twelve
Dua belas
17 8, 1, 7 34 One
Satu
18 5, 2, 3
J 35 Number
1 8
F19 Nombor
7 Place Value Tens Unit
20 4 Nilai Tempat Puluh Sa
Digit Value
10 8
21 9 Nilai Digit
22 7
K36
G23 10
6−1=5
24 4 − 3 = 1
L37
11, 13
25 5 − 2 = 3
38 17, 13
26 8 − 2 = 6
39 12, 15
40 15, 12
53
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
M41 Number 66 18
1 4
Nombor
Place Value Tens Unit
Nilai Tempat Puluh Sa T67
19
Digit Value
10 4 68 19
Nilai Digit
69 18
42 Number
1 9
Nombor 70 18
Place Value Tens Unit
Nilai Tempat Puluh Sa
Digit Value U71
10 9
Nilai Digit
N43
10 + 5
44 10 + 9
45 10 + 2
72
46 10 + 4
O47
14
48 11
49 11
50 15
73
P51 10 and 6
10 dan 6
52 6 and 6
6 dan 6
53 12 and 1
12 dan 1
54 10 and 3
10 dan 3
Q55 74
+, =
56 −, =
57 +, =
58 −, =
R59
16
60 16
V75
12
61 15
76 14
62 16
77 13
S63 78 15
20
64 19
W79
83
65 11
80 20
54
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
81 14 2 Twenty-one
Dua puluh satu
82 10 3 Eighty-eight
Lapan puluh lapan
4 Eighty-five
X83 Lapan puluh lima
19
84 96
B 103 Number
D 3 3
85 20 Nombor
Place Value Tens Unit
86 70 Nilai Tempat Puluh Sa
Digit Value
30 3
Nilai Digit
Y87
73
104 Number
88 92 9 4
Nombor
89 60 Place Value Tens Unit
Nilai Tempat Puluh Sa
90 36 Digit Value
90 4
Nilai Digit
B 99
53
B B 119
39
100 86 J
120 74
101 75
121 74
102 59
122 39
B1 Forty-three
C Empat puluh tiga
55
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
B 123
31 + 60 = 91
K B 149
5 sen
124 70 + 5 = 75 U
143 RM3
CB 181. (a) ^ (b) ^
144 RM4
B 148 184.
^
T
56
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
215 B
216 C
217 D
185.
218 C
CE 186. Left container
187. Left container 219 B
220 A
CF 188. Cone, 1, 1, 1, 1
221 A
CG
222 C
223 A
224 B
189.
225 D
CH
190 A 226 B
191 A 227 D
192 A 228 B
193 A 229 A
194 C 230 C
195 B 231 C
196 D 232 B
197 D 233 A
198 C 234 C
199 A 235 A
200 C 236 B
201 D 237 B
202 B 238 B
203 B 239 C
204 A
CI
205 D 2 (a)
10
4
206 D 0 (b) 3
207 A (c) 1
208 D 2 (a) four
4 empat
209 A 1 (b) six
210 enam
B (c) three
211 tiga
A
242 2, 3, 5, 6, 7
212 C
243 7, 5, 4, 2, 1
213 B
244 2+3=5
214 D
57
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
286 287
59
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
Saya nak tulis secara ringkas sahaja.Mudah-mudahan puan yang sibuk bekerja dan dah lama tinggalkan sekolah pun
boleh faham dengan cepat.Ramai maklumkan pada saya yang anak mereka lemah Matematik.’Macam mana nak buat
Cikgu.anak saya ni lemah sangat maths”
Adakah puan mempunyai anak yang masih bersekolah dari Tahun 1 hingga Tingkatan 5 dan ada beberapa masalah
dalam Matematik? Macamni puan lemah matematik terlalu umum.Lemah matematik sebenarnya terlalu umum.Ianya
sama seperti kita berjumpa doktor dan memaklumkan anak kita sakit
Begitu juga dalam Matematik.Jangan pukul rata.Anak lemah maths sebab tak hafal sifir.hoho..Macam mana kalau anak
dah hafal sifir tapi lemah maths juga?
Pentingnya ibubapa juga mengetahui anak-anak lemah matematik yang macam mana. Mohon luangkan masa 5 minit
untuk saya terangkan.Saya terangkan dalam bentuk langkah.
PERTAMA: Kuasai Asas Matematik berbentuk Nombor contohnya turutan menaik ,menurun,nombor
ganjil,genap,bundarkan,tukarkan, tuliskan,membaca timbangan,mengambil bacaan pengukuran dan lain-lain
KETIGA: Kuasai Fakta asas darab dan Bahagi (Asas Sifir Matematik)
KEEMPAT: Kuasai Soalan Berbentuk Ayat dan Penyelesaian Masalah Aras Rendah (KBAR)
+ Untuk menguasai soalan penyelesaian masalah aras rendah (KBAR) ini pelajar perlulah kuasai dahulu soalan Fakta
asas operasi sifir iaitu darab dan bahagi
+ Untuk menguasai soalan Berbentuk Fakta asas operasi sifir darab dan bahagi ini pelajar perlulah menguasai dahulu
soalan fakta asas jenis tambah dan tolak.
+ Untuk menguasai soalan Fakta asas jenis tambah dan Tolak pula,pelajar perlulah menguasai asas Matematik seperti
mengenal turutan menaik ,menurun,nombor ganjil,genap,bundarkan,tukarkan, tuliskan,membaca timbangan,mengambil
bacaan pengukuran dan lain-lain
60
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL
Langkah2:
Bolehkah puan kenalpasti anak puan lemah yang mana satu? Lihat dari 5 susur galur diatas anak
lemah yang mana satu?
Langkah 3:
Bila dah kenal pasti.
+ Barulah puan berikan anak buat latihtubi secara BERFOKUS mengikut kategori kelemahannya.
+ Barulah beli buku yang bersesuaian dan KHUSUS mengikut kategori yang mereka lemah
+ Barulah hantarkan anak ke bengkel atau seminar yang khusus mengikut kategori yang mereka
lemah.
Ikhlas dari,
Senarai Cawangan Pusat Bimbingan Matematik Maths Catch 2017
LEMBAH KLANG PANTAI TIMUR
1. MC S.Alam Seksyen 20: 017 332 1095 19 MC Gong Badak: 012 7576 723
2 MC Bangi Jln Reko Sentral: 011 35447 107 20 MC Pasir Puteh: 0111 880 1191
3 MC Bdr Sri Damansara: 019 658 0295 .21.MC Kuantan 011 1857 9353
4 MC Nirwarna Ampang : 011-1510 0305
5 MC Puchong Tasik Prima: 010 336 3700
6 MC USJ: 011 3291 0540 UTARA
7 MC Balakong: 019 752 6020 21 MC Pendang: 010 507 6329
8 MC Selayang: 013 422 0704 22 MC Bertam Perdana,Penang
9 MC Sg Kantan Kajang: 012 659 4179 011 263 10363
10 MC Bdr Baru Sg Buloh: 0173108079
Cikgu Rajaei 11 MC Bandar Sri Permaisuri KL: 016 232 6859 SELATAN
12 MC Setiawangsa KL: 013 3044 225 24. MC Kluang Johor 013 500 2003
Pengetua
13 MC Sri Gombak: 016 343 0969
Pusat Latihan & Bimbingan Matematik
14 MC Putrajaya Presint 8: 016 922 2010
MC DYNAMIC HOLDINGS SDN BHD
15 MC Putrajaya Presint: 016 213 6287
MATHS CATCH
16 MC Kota Damansara: 010 4015 660
mohdrajaei.mathscatch@gmail.com
17 MC Bdr Mahkota Cheras: 012 6594 179
18 MC Setia Alam: 011 3291 0540
62
Disini www.maths-catch.com/mc
63