RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

TAHUN 2018
TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA
TAJUK 1: PENGENALAN ILMU SEJARAH

MINGGU STANDARD STANDARD OBJEKTIF STANDARD PRESTASI PERINCIAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
MINGGU 1.1 Pengenalan 1.1.1 Menyatakan 1.1.1 Menulis 1 Mengetahui Arab (syajaratun)
1–2 Ilmu Sejarah pengertian sejarah secara pengertian sejarah pengenalan ilmu Inggeris (history)iaitu masa
umum mengikut istilah Arab, sejarah lampau
2 JAN Yunani (Historia yang bererti
Inggeris danYunani. penyelidikan atau pengetahuan
-
12 JAN 1.1.2 Menjelaskan yang diperoleh melalui penelitian
pengertian sejarah mengikut yang mendalam)
pandangan sejarawan 1.1.2 Menuliskan 2 Memahami
seperti Herodatus, E.H. Carr, pengertian sejarah pengenalan ilmu - Herodotus : Tingkah laku
Ibn khaldun dan Mohd Yusuf sejarah Manusia
mengikut pandangan
Ibrahim. - E.H. Carr : dialog yang
sejarawan. berlaku antara manusia
1.1.3 Menghuraikan konsep (What is History)
masa silam dan ruang dalam 1.1.3 Menuliskan - Ibn Khaldun :
sejarah huraian dalam bentuk 3 Mengaplikasikan berpendapat bahwa
rajah ithink konsep pengetahuan pengertian sejarah
pengenalan ilmu merupakan sebuah catatan
masa silam dan ruang
K1.1.8 Menjelaskan sejarah mengenai peradaban dunia
kepentingan menghargai dalam sejarah. atau umat manusia, tentang
masa dalam kehidupan berbagai perubahan yang
seharian. terjadi pada watak
masyarakat
tersebut.
K1.1.11 Menerangkan Menganalisis
4
kepentingan maklumat pengenalan
mengaplikaskan ilmu sejarah ilmu Sejarah
dalam kehidupan - Mohd Yusof Ibrahim :

- Prof Khoo Kay Kim :

 5 Membuat penilaian - Ada dua Konsep
tentang pengenalan Konsep Masa
ilmu Sejarah (Kronologi / peristiwa / tempat /
manusia )
Denotatif
Konotatif

6 Melahirkan idea yang Ruang

rasional tentang (tempat berlaku sesuatu
pengenalan Ilmu peristiwa / sejarah tempat /
Sejarah Negara )

MINGGU 1.1.4 Membincangkan 1.1.4 Menyenaraikan

3 -5 sumber sejarah dua sumber sejarah Sumber Primer: Belum diolah,
beserta contohnya. asli dan belum ditafsir. (Cth: batu
15 JAN bersurat, artifak)
-
2 FEB
1.1.5 Menjelaskan kaedah 1.1.5 Menghuraikan Sumber Sekunder: Telah diolah,
penyelidikan sejarah tiga kaedah dicetak dan disebarkan kepada
penyelidikan sejarah. umum. (Cth: surat khabar, buku)

Kaedah Lisan
- Temuramah
K1.1.10 Menjana idea cara 1.1.10 Mengemukakan - Ucapan
memelihara warisan negara pendapat tentang cara - Penceritaan
kita. memelihara warisan
Negara kita. Kaedah Bertulis
- Sumber yang ditulis
- Sumber yang dilakar/
dipahat
1.1.6 Mengkelas dan
mengkategorikan
1.1.6 Menjelaskan maklumat tafsiran Kaedah Arkeologi
pentafsiran sejarah sejarah - Tapak ekskavasi
- bawah air (cth : kapal
1.1.6 Memberi florima, pompei)
pendapat tentang
1.1.7 Membincangkan perbezaan tafsiran
kepentingan mempelajari antara sejarawan. - Menjadikan mata pelajaran
sejarah Sejarah mata pelajaran wajib.
- Pemeliharaan dan
K.1.1.11 Menerangkan 1.1.7 Menyenaraikan pemuliharaan khazanah
kepentingan tujuan dan faedah warisan Negara.
mengaplikasikan ilmu mempelajari sejarah. - Hari Sejarah Sedunia
sejarah dalam kehidupan
1.1.7 Menyusun
kejayaan-kejayaan Tafsiran mengenai sesuatu
K.1.1.9 Merumuskan Negara yang menjadi peristiwa yang sama mungkin
kepentingan mempelajari kebanggaan kita berbeza anatara sejarawan.
sejarah Contoh:
1.1.11 Menyenaraikan Perbezaan tafsiran mengenai
kepentingan
mengaplikasikan ilmu i) Kedatangan British ke Tanah
sejarah dalam Melayu
kehidupan dalam ii) Pembunuhan J.W.W. Birch
bentuk rajah ithink.
Kepentingan sejarah
- Kepentingan peristiwa
1.1.8 Memberi (Cth: 31 Ogos 1957)
pendapat - Mengenali tokoh Negara
sendiri tentang (Cth: Tun Abdul Razak, Bapa
kepentingan Pembangunan)
mempelajari sejarah.
i) Belajar dari masa lalu
 ii) Inspirasi karya seni (Piramid
Giza)
iii) Melahirkan rasa cinta kepada
tanah air.
- Menyemarakkan
semangat patriotisme
- Bangga dan bersyukur
menjadi rakyat Malaysia
- Menjadi iktibar di atas
peristiwa yang berlaku

MINGGU STANDARD STANDARD OBJEKTIF STANDARD PRESTASI PERINCIAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Minggu 2.1 Zaman Air 2.1.1 Mengenali dunia. 1.1.1 Melihat 1 Mengetahui Zaman 1.Rupa bentuk muka bumi dunia:
6–8 Batu perubahan 4 zaman Air Batu - Perubahan fizikal
2.1.2 Menyenaraikan - Iklim
5 Feb - Cuaca
Zaman Air Batu. 1.1.2 Menyenaraikan - Kehidupan
-
perubahan 4 zaman iaitu - Kedalaman lautan
23 Feb
2.1.3 Membina garis masa Miosen, Pliosen, 2 Memahami Zaman
Zaman Air Batu. Plestosen dan Holosen. Air Batu 2.Daratan :
- gunung
- bukit
- lembah
K2.1.7 Menjelaskan - banjaran
kepentingan bersyukur 1.1.3Melukis garis masa Menggunakan
dengan alam ciptaan Tuhan. mengikut kronologi 3 pengetahuan Zaman
zaman. Air Batu untuk 3. Lautan:
K2.1.8 Menyatakan memahami proses - selat
- laut
kepentingan sikap yang pembentukan dunia.
- pantai pinggir
perlu diamalkan dalam
menjaga alam sekitar.
 4 Menganalisis 4. 7 benua dan 7 lautan
maklumat yang
berkaitan dengan
Zaman Air Batu.

5 Membuat penilaian
tentang Zaman Air
Batu.

6 Melahirkan idea yang

rasional tentang
Zaman Air Batu.

CUTI SEMPENA TAHUN BARU CINA

15 FEBRUARI HINGGA 19 FEBRUARI 2018

Minggu 2.1 Zaman Air 2.1.1 Menjelaskan ciri-ciri 1.1.1 Menyatakan Ciri-ciri Zaman Air Batu:
9 – 10 Batu Zaman Air Batu ciri-ciri Zaman 1. Aras laut – masih beku
dan rendah
Akhir Air Batu. 2. Fizikal bumi – banyak
27 Feb 2.1.2 Membincangkan tempat masih diliputi ais
-
perubahan Zaman 1.1.2 Menganalisis 3. Kehidupan di bumi –
9 Mac
Air Batu. perubahan nomad dan berburu
2.1.3 Menilai kesan Zaman Air Batu. binatang
4. Suhu – masih sejuk
perubahan di Asia
5. Tumbuhan – rumput dan
Tenggara. 1.1.3 Membincangkan pokok renek
kesan 6. Binatang
perubahan di
 K2.1.9 Menghubungkaitkan Asia Tenggara Perubahan Zaman Air Batu:
kepentingan masa masa lalu, kini 1. Perubahan dunia
-Berkaitan dengan aras laut
lalu, kini dan hadapan dan hadapan. -Aras laut semakin
dalam kehidupan. meningkat
1.1.4 Mengaplikasikan -Kedalaman meningkat
K2.1.10 Menjelaskan usaha-usaha -Terbentuknya sungai
kepentingan usaha- memelihara dan -Pulau kecil tenggelam
usaha untuk memulihara -Berlaku perpindahan
manusia
memelihara dan alam sekitar 2. Perubahan Asia
memulihara alam Tenggara
sekitar. - Pentas Sunda(Borneo,Pulau
Jawa, Sumatra,
Malaysia,Thailand)

Kesan perubahan:
1. Perubahan aras laut -
Dataran yang asalnya rendah
apabila berlaku peningkatan air
laut
2. Pergerakan manusia –
manusia melalukan migrasi

Minggu UJIAN PRESTASI 1

11 12 MAC HINGGA 16 MAC 2018

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

17 MAC HINGGA 25 MAC 2018
 TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA

TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH

MINGGU STANDARD STANDARD OBJEKTIF STANDARD PRESTASI PERINCIAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

Minggu 3.1. Zaman 3.1.1 Menyatakan Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui Zaman Maksud Prasejarah :
12 - 14 Prasejarah maksud Zaman murid-murid akan dapat : Prasejarah.
- Prasejarahsecara harfiah
Prasejarah. bermaksud "sebelum sejarah",
26 Mac 1. Menyatakan daripada perkataanLatinuntuk
–
3.1.2 Menerangkan maksud Zaman 2 Memahami Zaman "sebelum,"præ”. Prasejarah
13 Apr
lokasi Zaman Prasejarah. Prasejarah Prasejarah. manusia adalah tempoh dari
2. Menyatakan masa tingkah laku dan anatomi
lokasi Zaman manusia moden pertama kali
munculsehingga
K3.1.6 Menjelaskan Prasejarah Menerangkan dengan kemunculansejarah
keupayaan manusia 3. Melabel lokasi 3 contoh tentang bertulisberikutan ciptaansistem
Prasejarah meneruskan petempatan Zaman Prasejarah. tulisan.
kelangsungan hidup. masyarakat
Prasejarah
K3.1.7 Mencadangkan 4. Melakar peta 4 Menganalisis
kepentingan memelihara lokasi zaman maklumat yang
dan memulihara Prasejarah berkaitan Zaman
tinggalan Zaman 5. Merasionalkan Prasejarah.
Prasejarah. pemilihan lokasi
petempatan
masyarakat 5 Membuat penilaian
tentang Zaman Istilah :
Minggu 3.1.3 Membandingkan Pada akhir pembelajaran, Prasejarah.
15 - 16 ciri- ciri kehidupan pada murid-murid akan dapat : Nomad - berpindah-randah
Zaman Prasejarah. Animisme - kepercayaan setiap
benda mempunyai semangat
16 Apr K3.1.6 Menjelaskan 1. Menyatakan ciri-ciri 6 Melahirkan idea yang Politeisme - kepercayaan
- keupayaan manusia kehidupan pada rasional mengenai kepada banyak tuhan
27 Apr Prasejarah meneruskan zaman Prasejarah Zaman Prasejarah.
kelangsungan hidup. 2. Menerangkan ciri-
ciri masyarakat
Zaman Prasejarah
3. Membandingkan
ciri-ciri kehidupan
masyarakat
Prasejarah

Minggu 3.1.4 Menyatakan Pada akhir pembelajaran,

17 - 18 kesinambungan murid-murid akan dapat :
sumbangan Zaman
2 Mei
Prasejarah kepada 1 Menyatakan sumbangan
-
11 Mei
kemajuan kehidupan masyarakat Zaman
manusia. Prasejarah
2 Menjelaskan sumbangan
3.1.5 Membincangkan masyarakat Prasejarah
bukti tinggalan Zaman kepada kemauan
Prasejarah di Malaysia. kehidupan manusia
3 Menyatakan
K3.1.8 Menjelaskan kepentingan sumbangan
penghargaan terhadap prasejarah kepada
kemajuan dalam kemajuan kehidupan
masyarakat Zaman manusia
Prasejarah. 4 Menyatakan iktibar
daripada cara hidup
K3.1.9 Mewajarkan masyarakat Prasejarah
kepentingan bersyukur
 dalam memanfaatkan
alam ciptaanTuhan.
CUTI SEMPENA HARI WESAK
29 April 2018
CUTI SEMPENA HARI PEKERJA
1 MEI 2018

Minggu 4.1 Tamadun Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Maksud Tamadun dalam
19-20 Awal Dunia dan murid-murid akan dapat : Tamadun Awal Bahasa Arab;
• mudun
Sumbangannya 4.1.1 Menyatakan Manusia • madain
maksud tamadun 1. Menyatakan maksud • madana iaitu tinggi budi
14 Mei
-
mengikut bahasa Yunani, tamadun mengikut bahasa 2 Memahami Tamadun bahasa dan pembukaan
25 Mei Inggeris dan bahasa Arab Yunani, Inggeris dan bahasa Awal Dunia Bandar
Arab
2. Maksud tamadun dalam
4.1.2 Menerangkan 3 Menerangkan dengan
Bahasa Inggeris mempunyai
konsep tamadun 2. Menerangkan contoh tentang persamaan makna dengan
mengikut Barat dan Islam konsep tamadun mengikut Tamadun Awal Dunia tamadun ialah civilization yang
pandangan Barat dan Islam berasal daripada Bahasa Greek
4.1.3 Menjelaskan ciri- 4 Menganalisis iaitu Civitas yang bermaksud
ciri tamadun awal dunia 3. Menjelaskan ciri-ciri maklumat yang bandar.
tamadun awal dunia berkaitan dengan
3. Tamadun juga boleh
K4.1.6 Menerangkan Tamadun Awal Dunia diertikan sebagai peradaban
kepentingan kepimpinan
dalam pembinaan 5 Membuat penilaian 4. Konsep tamadun
sesuatu tamadun Tamadun Awal Dunia mengikut pandangan Barat
dikaitakan dengan pembangunan
lahiriah
K4.1.7 Menerangkan nilai 6 Melahirkan idea yang
yang boleh dipelajari dari berasa Tamadun 5. Ciri-ciri;
sumbangan tamadun Awal Dunia • Agama/Kepercayaan
awal • Bahasa/sistem tulisan
• Petempatan kekal
• Kehidupan organisasi
• Sistem pemerintahan
• Pengkhususan
 pekerjaan

Minggu PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

21-22 28 MEI HINGGA 8 JUN 2018
PERTENGAHAN TAHUN
9 JUN HINGGA 24 JUN 2018

Cuti SEMPENA HARI RAYA AIDILFITRI

15 JUN HINGGA 16 JUN 2018

Minggu 4.1 Tamadun Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. 4 lokasi tamadun awal;
23 – 24 Awal Dunia dan murid-murid akan dapat : Tamadun Awal • Mesir purba
• Indus
Sumbangannya 4.1.4 Membincangkan Manusia • Hwang Ho
empat lokasi 1. Mengenalpasti lokasi • Mesopatamia
25 Jun
-
pembentukan tamadun pembentukan awal dunia 2 Memahami Tamadun
awal dunia Awal Dunia 2. Sumbangan Mesir Purba;
6 Julai
2. Merasionalkan • teknik pembinaan
4.1.5 Membandingkan pemilihan sungai sebagai 3 Menerangkan dengan bangunan menggunakan
batu bata
sumbangan awal dunia lokasi pembentukan contoh tentang • penggunaan kertas
tamadun awal Tamadun Awal Dunia • sistem tulisan Hieroglif
K4.1.8 Menjelaskan
keperluan menghargai 3. Membincangkan 4 Menganalisis 3. Sumbangan Indus;
sumbangan tamadun empat lokasi pembentukan maklumat yang • pembinaan bandar
terancang
awal dunia dalam tamadun awal dunia berkaitan dengan
• kemajuan bidang
kehidupan manusia Tamadun Awal Dunia geometri dan pembinaan
4. Membandingkan
K4.1.9 Membincangkan sumbangan awal dunia 5 Membuat penilaian 4. Sumbangan Hwang Ho;
kepentingan sumbangan Tamadun Awal Dunia • bidang pertanian
tamadun awal sebagai 5. Menjelaskan • konsep Yin Yang/Feng
Hsui
pencetus inovasi sumbangan setiap tamadun 6
• sistem kalendar
awal
 6. Mengklasifikasikan Melahirkan idea yang 5. Sumbangan Mesopotamia;
. sumbangan setiap tamadun berasa Tamadun • kod undang-undang
Awal Dunia Hammurabi
• ilmu astronomi
• ilmu pendidikan
• kereta kuda
• ciptaan roda
• ciptaan kincir angin

Minggu 4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Lokasi;
25 - 26 tamadun dan murid-murid akan dapat : peningkatan tamadun • Tamadun Yunani
• Tamadun Rom
sumbangannya 4.2.1 Mengenal pasti • Tamadun India
9 Julai
empat lokasi peningkatan 1. Mengenal pasti 2 Memahami • Tamadun China
–
20 Julai
tamadun. lokasi kemunculan tamadun peningkatan tamadun
Yunani, Rom, India dan China 2. Aspek peningkatan
4.2.2 Membincangkan 3 Menerangkan dengan tamadun Yunani dari segi
peningkatan tamadun 2. Menyatakan bentuk contoh peningkatan pemerintahan;
• Monarki
Yunani dalam aspek pemerintahan dalam tamadun • Oligarki
pemerintahan dan tamadun Yunani • Aristokrasi
pentadbiran. 4 Menganalisi  Diktator
3. Membincangkan maklumat yang • Demokrasi
K4.2.7 Menjelaskan peningkatan tamadun Yunani berkaitan dengan
kepentingan menghargai dalam aspek pemerintahan peningkatan tamadun 3. Sistem Demokrasi
Yunani;
asas-asas amalan dan pentadbiran. • Dewan Perhimpunan
demokrasi 5 Membuat penilaian • Majlis
peningkatan tamadun
K4.2.9 Menghuraikan
kepentingan kerjasama 6 Melahirkan idea yang
dalam pembinaan berasas peningakatan
sesuatu tamadun tamadun
 1. Seni bina tamadun Rom;
Minggu 4.2 Peningkatan Murid boleh:
Pada akhir pembelajaran, • Aqueduct
tamadun dan • Colloseum
27 - 28 murid-murid akan dapat :
sumbangannya 4.2.3 Membincangkan
peningkatan
23 Julai tamadun Rom dari
2. Bentuk binaan Rom
1. Menyenaraikan
– aspek seni bina.
3 Ogos
unsur seni bina yang 3. Fungsi binaan Rom
K4.2.8 Membuat menyumbang kepada
kesimpulan tentang peningkatan tamadun Rom
kepentingan seni
bina sebagai
lambang intelektual 2. Membincangkan
peningkatan tamadun Rom
dari aspek seni bina.
CUTI PENGGAL KEDUA
18 OGOS HINGGA 26 OGOS 2018

CUTI RAYA SEMPENA HARI RAYA HAJI

22 OGOS 2018

Minggu 4.2 Peningkatan Murid boleh: 1. Tokoh perluasan kuasa

tamadun dan
Pada akhir pembelajaran,
29 – 30 murid-murid akan dapat : tamadun india:
sumbangannya 4.2.4 Membincangkan • Chandra Gupta Maurya
peningkatan
6 Ogos tamadun India dari
• Bindusara
1. Menyenaraikan • Asoka
– aspek perluasan
17 Ogos kuasa. tokoh tokoh yang terlibat
dalam perluasan kuasa 2. Tujuan perluasan kuasa
4.2.5 Membincangkan dalam tamadun India
peningkatan 3. Matlamat pendidikan
tamadun China dari tamadun China
aspek pendidikan. 2. Membincangkan
peningkatan tamadun India 4. Peringkat Pendidikan
K4.2.6 Merumuskan
dari aspek perluasan kuasa. tamadun China;
kepentingan
pendidikan sebagai • Rendah
agen perubahan 3. Menjelaskan • Menengah
kepada kemajuan • Tinggi
matlamat pendidikan dalam
negara.
tamadun China
 4. Membincangkan 5. Tahap peperiksaan
peningkatan tamadun China awam;
dari aspek pendidikan. • Hsiu Tai
• Chun-Jen
• Chih Shih
5. Merumuskan
kepentingan pendidikan
sebagai agen perubahan
kepada kemajuan negara.

Minggu 4.3 Tamadun Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, murid- 1. Pembahagian masyarakat
Islam dan murid akan dapat :
1 Mengetahui
31 -33 Tamadun Islam. Arab terbahagi kepada 2 iaitu;
Sumbangan- 4.3.1 Menyatakan latar • Masyarakat Badwi
nya belakang masyarakat 1. Menyatakan latar belakang
27 Ogos Arab sebelum masyarakat Arab sebelum
• Masyarakat Hadari
– kedatangan Islam kedatangan Islam
13 Sept. 2. Kemunculan Tamadun
K4.3.7 Menghuraikan nilai 2. Menerangkan maksud 2 Memahami Tamadun Islam bermula dengan pecahnya
murni sejagat dalam jahiliyah Islam. empangan Maarib hingga
Islam bagi turunnya wahyu
memantapkan jati diri 3. Menyenaraikan ciri
bangsa dan negara masyarakat Arab Jahiliyah 3. Kemunculannya di
kawasan Hijaz
3 Menerangkan dengan
contoh tentang 4. Maksud Jahiliyah
Tamadun Islam.
5. Ciri masyarakat Arab
Jahiliyah;
• Perbuatan tidak
bermoral
• Penindasan terhadap
4 Menganalisis golongan lemah
maklumat yang • Kepercayaan dan
Agama
berkaitan Tamadun
• Sistem Kabilah
Islam
 5 Membuat penilaian
tentang Tamadun
Minggu 4.3 Tamadun Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, murid- 1. Kerasulan Nabi
Islam dan murid akan dapat : Islam
34 - 35 Muhammad SAW
Sumbangan- 4.3.2 Menerangkan
nya kemunculan tamadun 6 Melahirkan idea yang
Islam 1. Menerangkan tentang
2. Riwayat Hidup Nabi
18 Sept. kerasulan Nabi Muhammad berasas mengenai Muhammad SAW
– K4.3.7 Menghuraikan nilai SAW Tamadun Islam
murni sejagat dalam 3. Penyebaran Islam;
28 Sept
Islam bagi 2. Menerangkan kemunculan • Makkah
memantapkan jati diri tamadun Islam • Madinah
bangsa dan negara
3. Menyenaraikan usaha
penyebaran Islam di
Makkah dan Madinah

Minggu 4.3 Tamadun Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, murid- 1. Keperibadian Nabi
36 – 37 Islam dan murid akan dapat : Muhammad SAW
Sumbangan-nya 4.3.3 Menjelaskan
ketokohan Nabi 1. Menerangkan keperibadian 2. Sifat Nabi Muhammad SAW;
1 Okt. Muhammad SAW Nabi Muhammad SAW
- sebagai pemimpin 2. Menerangkan sifat Nabi
• Berkata benar
12 Okt yang unggul Muhammad SAW • Dipercayai
3. Menjelaskan ketokohan • Menyampaikan
Nabi Muhammad SAW • Bijaksana
K4.3.8 Membincangkan ciri- sebagai pemimpin yang
ciri kepimpinan Islam unggul 3. Ciri kepimpinan;
yang boleh diteladani • Peristiwa Hajar Aswad
oleh masyarakat • Perjanjian Hudaibiyah

Minggu ULANGKAJI PELAJARAN

38 15 OKTOBER HINGGA 19 OKTOBER
Minggu PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2018
39-40 22 OKTOBER HINGGA 30 OKTOBER 2018