RENCANA ASUHAN KEPERAWATAN JIWA

Nama : Ruangan :

P E R E N C A N AA N
DIANOSA
NO TGL RASIONAL
KEPERAWATAN TUJUAN KRITERIA EVALUASI INTERVENSI

1 2 3 4 5 6 7
1 Resiko mencederai TUM :
diri sendiri , orang Tidak terjadi tindakan
lain, dan kekerasan yang
lingkungan diarahkan pada orang
berhubungan lingkunngan dan diri
dengan halusinasi sendiri.
dengar TUK 1 : 1.1 Ekspresi wajah 1.1.1 Bina hubungan saling percaya Hubungan saling percaya sebagai
Klien dapat mebina bersahabat, menunjukkan dengan komunikasi terpeutik: dasar iteraksi yang terapeutik antara
hubungan saling rasa senang, ada kontak - Salam terpeutik perawat dan klien
percaya mata, mau berjabat - Perkenalkan diri
tangan, menyebutkan - Jelaskan tujuan interaksi
nama, manjawab salam, - Ciptakan lingkungan yang
klien mau duduk tenang
berdampingan dengan - Buat kontrak yang jelas
perawat. - Tepati waktu

1.1.2 Dorong dan beri kesempatan Ungkapan perasaan klien kapada

klien untuk mengungkapkan perawat sebagai bukti bahwa klien
perasaannya. mulai mempercayai perawat
Rasa empati akan meningkatkan
hubungan saling percaya

1.1.3 Dengarkan ungkapan klien Mengurangi waktu kosong bagi klien

dengan empati sehingga dapat mengurangi prekuensi
halusinasi
TUK 2 2.1 Klien dapat
Klien dapat mengenal membedakan hal yang 5.1.1 Adakan kontak sering Halusinasi harus dikenal lebih dahulu
halusinasinya nyata dan tidak nyata dan singkat secara bertahap agar intervensi efaktif
- 5 menit setiap 1 jam
- 10 menit setiap 1 jam
- 15 menit setiap 1 jam
 2.1.2. Observasi tingkah laku verbal
yang berhubungan dengan
halusinasi seperti :
- Bicara dan ketawa sendiri
- Memendang kearah kiri
dan kekanan seperti ada
teman bicara
- Tiba – tiba pergi
2.1.3. Terima halusinasi sebagai yang
nyata bagi klien dan tidak bagi
perawat (tidak
membenarkan dan tidak
menyangkal)
2.2 Klien dapat 2.2.1. Diskusikan dengan klien :
menyebutkan waktu isi a. Situasi yang
frekwensi timbulnya menimbulkan /tidak
halusinasi menimbulkan halusinasi
b. Waktu dan frekwensi
terjadinya halusinasi.
2.3.1. Diskusikan dengan klien apa
2.3 Klien dapat yang dirasakan jika terjadi
mengungkapkan perasaan halusinasi (marah, takut, sedih,
terhadap halusinasinya senang) beri kesempatan klien
mengungkapkan perasaanya
TUK 3 1.1.1 Identifikasi bersam klien
Klien dapat mengotrol 3.1 Klien dapat tindakan apa yang dilakukan
halusinasinya menyebutkan tindakan bila sedang berhalusinasi
yang bisa dilakukan bila
sedang berhalusinasi 1.1.2 Beri pujian terhadap
setelah 3x pertemuan ungkapan klien tentang
tindakannya
1.1.3 Diskusikan cara memutuskan
halusinasi
Meningkatkan orintasi realita dan
rasa percaya bagi klien
Peran serta aktif klien sangat
menentukan efektifitas tindakan
keperawatan yg dilakukan
Mengetahui perasaan klien saat
terjadi halusinasi
Tindakan yang biasa nya dilakukan
klien merupakan upaya mengatasi
halusinasi
Memberikan hal yang positif atau
pengakuan akan meningkatkan harga
diri klien
Dengan halusinasi yang terkontrol
oleh klien maka resiko kekerasan
tidak terjadi
Pengulangan hasil diskusi yang dapat
dilakukan klien merupakan suatu
tanda konsentrasi fikir dapat
difokuskan.
Pujian merupakan pengakuanyang
dapat memotifasi klien mengulangi
hal positif
Meningkatkan pengetahuan dan
motivasi klien untuk minum obat
secara teratur
Memastikan bahwa klien minum obat
 3.2.2. Dorong klien untuk
menyebutkan kembali cara
3.2. Klien dapat memutuskan halusinasi
menyebutkan cara baru 3.2.3 Beri pujian atas upaya klien
memutuskan halusinasi tentang tindakannya
secara teratur
Sebagai upaya latihan klien sebelum
berada dirumah
Keluarga yang mampu
merawat klien dengan halusinasi
paling efektif mendukung
kesembuhan klien dengan masalah
halusinasi

4.1.1. Diskusikan dengan klien tentang

TUK 4 obat untuk mengontrol
Klien dapat 4.1 Klien minum obat secara halusinasi
memanfaatkan obat teratur sesuai aturan
untuk mengontrol minum obat 4.1.2. Bantu klien untuk memastikan
halusinasi telah minum obat secara teratur
untuk mengontrol halusinasi

5.1.1. Dorong klien untuk memberi

TUK 5 tahu keluarga ketika timbul
Klien dapat dukungan 5.1 Klien dapat halusinasi
keluarga dalam dukungan keluarga dalam
mengontrol mengontorl 5.1.2. Lakukan kunjungan keluarga
halusinasinya halusinasionya (hame visite). Kenalkan
keluarga pada halusinasi klien.
5.1.1 Bantu memutuskan tindakan
untuk mengontrol halusinasi
klien. Ajarkan cara merawat
klien dirumah, infomasikan cara
memodifikasi lingkungan agar
mendukung realitas dan dorong
keluarga memanfaatkan fasilitas
kesehatan dalam mengontrol
halusinasi klien.
1 2 3 4 5 6 7

2 Perubahan persepsi TUM :

sensori : halusinasi Klien tidak mencedrai
dengar diri sendiri.
berhubungan TUK 1 : 1.1 Ekspresi wajah 1.1.1 Bina hubungan saling percaya Hubungan saling percaya sebagai
dengan menarik Klien dapat membina bersahabat, menunjukkan dengan komunikasi terpeutik: dasar iteraksi yang terapeutik antara
diri hubungan saling rasa senang, ada kontak - Salam terpeutik perawat dan klien
percaya mata, mau berjabat - Perkenalkan diri
tangan, menyebutkan - Jelaskan tujuan interaksi
nama, manjawab salam, - Ciptakan lingkungan yang
klien mau duduk tenang
berdampingan dengan - Buat kontrak yang jelas
perawat. - Tepati waktu

TUK 2 : 2.1 Klien dapat 2.1.1 Mengetahui sejauh mana

Kien dapat mengenal menyebutkan panyebab / Kaji pengetahuan klien tentang prilaku pengetahuan klien tentang menrik
perasaan yang alasan menarik diri pada menarik diri diri sehingga perawat dapat
menyebabkan perilaku dirinya merencanakan tindakan
menarik diri selanjutnya.

Untuk mengetahui penyebab klien

2.1.2 Beri kesempatan pada klien
untuk mengungkapkan perasaan
penyebab menarik diri
2.1.3 Diskusikan bersama klien
tentang perilaku menarik diri
2.1.4. Beri pujian terhadap
kemampuan klien
mengngkapkan perasaannya
menarik diri
Meningkatkan pengetahuan klien dan
mencari pemecahan bersama tentang
tentang masalah klien
Meningkatkan harga diri klien
sehingga berani bergaul dengan
lingkungan sosialnya

TUK 3 3.1. Klien dapat menyebutkan Meningkatkan pengetahuan klien

Klien dapat mengatahui 2 dari 3 manfaat 3.1.1 Diskusikan tentang tentang perlunya berhubungan
keuntungan berhubungan dengan manfaat berhubungan dengan dengan orang lain
berhubungan dengan orang lain : orang lain
orang lain - Mendapatkan Untuk mengetahui tingkat pemahan
 teman 3.1.2 Dorong klien untuk klien terhadap informasi yang telah
- Mengungkapkan menyebutkan kembali manfaat diberikan
perasaannya berhubungan dengan orang lain Reinforcmen positif dapat
- Membantu meningkatkan harga diri
pemecahan masalah 3.1.3. Beri pujian terhadap
kemampuan klien dalam
menyebutkan manfaat
berhubungan dengan orang lain Untuk mengetahui pemahan klien
terhadaap informasi yang telah
4.1.1 Dorong klien untuk diberikan
menyebutkan cara berhubungan
TUK 4 dengan orang lain Klien mungkin dapat mengalami
Klien dapa 4.1. Klien dapat menyebutkan perasaan tidak nyaman, malu dalam
berhubungan dengan cara berhubungan 4.1.2. Dorong dan bantu klien berhubungan sehingga perlu dilatih
orang lain secara dengan orang lain berhubungan dengan orang lain secara bertahap dalam berhubungan
bertahap misalnya secara bertahap antara lain : dengan orang lain
- Mambalas sapaan K-P
perawat K - P, Perawat lain
- Menatap mata K – P, P.lain K. lain
- Berinteraksi K – Kelompok kecil
K - Keluarga

1 2 3 4 5 6 7

3 Kerusakan TUM :
interaksi sosial : Klien dapat
menarik diri berhubungan dengan
berhubungan orang lain secara
dengan harga diri optimal
rendah TUK 1 : 1.1. Ekspresi wajah 1.1.1 Bina hubungan saling percaya Hubungan saling percaya sebagai
Klien dapat membina bersahabat, menunjukkan dengan komunikasi terpeutik: dasar iteraksi yang terapeutik antara
hubungan saling rasa senang, ada kontak - Salam terpeutik perawat dan klien
percaya mata, mau berjabat - Perkenalkan diri
tangan, menyebutkan - Jelaskan tujuan interaksi
nama, manjawab salam, - Ciptakan lingkungan yang
 klien mau duduk tenang
berdampingan dengan - Buat kontrak yang jelas
perawat. - Tepati waktu
TUK 2 : 2.1. Setelah 4x pertemuan 2.1.1 Memotivasi klien memandang
Klien dapat klien dapat Diskusikan kemampuan dan aspek dirinya secara positif.
mengidentifikasi mengidentifikasi positif yang dimiliki klien
kemampuan positif kemampuan dan aspek Penilaian negatif semakin menambah
yang dimiliki positifyang dimiliki : 2.1.2 Setiap bertemu rasa tidak percaya diri
- Aspek klien dihindarkan dari memberi
intelektual penilaian negatif Pemberian pujian dapat
- Aspek sosial meningkatkan harga diri klien
budaya 1.1.2 Utamakan memberi pujian
- Aspek fisik yang realistis
- Aspek emosional /
kepribadian yang
dimiliki klien

TUK 3 3.1 Memotivasi klien mengidentifikasi

Klien dapat menilai Setelah 6 x pertemuan klien 3.1.1. Diskusikan dengan klien kegiatan selama sakit
kemampuan yang dapat menyebutkan kemampuan yang masih dapat
digunakan kemmpuan yang dapat digunakan selama sakit
digunakan. Membantu klien mengembangkan
3.1.2. Diskusikan dengan klien kemampuan yang ada pada dirinya
kemampuan yang dapat
dilanjutkan penggunaannya
TUK 4 Membantu klien mengembangkan
Klien dapat 4.1. Setelah 7x pertemuan 4.1.1 Rencanakan bersama klien kemampuan yang ada pada dirinya
(menetapkan) klien dapat membuat aktifitas yang dapat dilanjutkan
merencanakan kegiatan rencana kegiatan harian setiap hari sesuai kemampuan :
sesuai dengan -
kemampuan yang Kegiatan mandiri
dimiliki -
Kegiatan dengan bantuan
sebagian
-
Kegiatan yang membutuhkan Memberikan klien gambar an tentang
bantuan total kemampuannya

4.1.2 Tingkatkan kegiatan sesuai

dengan toleransi kondisi Memberi rol model bagi klien
klien sehingga mudah bagi klien untuk

TUK 5
Klien dapat melakuakan
kegiatan sesuai kondisi 5.1. Setelah 10x pertemuan
sakit dan klien dapat
kemampuannya melakuakegiatan sesuai
dengan kondisi sakit dan
kemampaunnya
TUK 6
Klien dapat
memanfatkan system 6.1. Setelah
pendukung yang ada 11 x pertemuan klien
dapat memanfaatkan
sytem pendukung yang
ada dikeluarga
melakukan kegiatan
4.1.3 Beri contoh cara
pelaksanaan kegiatan yang
klien lakukan Kesempatan untuk berhasil dapat
memmotifasi klien untuk melakukan
menetapkan ketrampilan yang sudah
dimiliki
5.1.1 Beri kesempatan pada klien
Memotivasi klien untuk melakukan
untuk mencoba kegiatan yang
ketrampilan selanjutnya
telah direncanakan
Membantu klien dalam melakukan
5.1.2 Beri pujian atas keberhasilan aktifitas
klien
Mendukung klien dalam melakukan
5.1.3 Diskusikan kemungkinan aktifitas
pelaksanaan dirumah
Untuk memotivasi dan
6.1.1 Beri pendidikan
mempertahankan aspek positif dan
kesehatan pada keluarga tentang
keluarga mempunyai arti penting
cara merawat klien dengan
harga diri bagi klien

6.1.2. Bantu keluarga

memberi dukungan selama
klien dirawat, bantu keluarga
menyiapkan lingkungan
dirumah

1 2 3 4 5 6 7
4 Gangguan konsep TUM :
diri: Klien dapat
Harga diri rendah memperlihatkan
berhubungan perasaan-perasaan nilai
dengan berduka diri yang meningkat
disfungsional saat pulang 1.1. Ekspresi wajah 1.1.1. Bina hubungan saling percaya Hubungan saling percaya sebagai
TUK 1 : bersahabat, menunjukkan dengan komunikasi terpeutik: dasar iteraksi yang terapeutik antara
Klien dapat membina rasa senang, ada kontak
hubungan saling mata, mau berjabat
percaya tangan, menyebutkan
nama, manjawab salam,
klien mau duduk
berdampingan dengan
perawat.
TUK 2 : 2.1. Klien dapat menyata kan
Klien dapat mngenal perasaan yang
respon kehilangan menyebabkan berduka
disfungsional
TUK 3 : 3.1. Klien dapat menyatakan
Klien dapat secara verbal prilaku
mengidentifikasi yang konsturktif dan
koping yang konstruktif destruktif
dan destruktif
TUK 4 : 4.1. Klien dapat
Klien dapat mendemonstrasikan
mengidentifikasi prilaku konstruktif yang
koping yang konstruktif berhubungan dengan
berduka disfungsional
- Salam terpeutik
- Perkenalkan diri
- Jelaskan tujuan interaksi
- Ciptakan lingkungan yang
tenang
- Buat kontrak yang jelas
- Tepati waktu
2.1.1
Perhatikan sikap menerima sesuatu
yang menciptakan lingkungan
yang tidak mengancam untuk
mengeks presikan perasaan
klien
2.1.2
Identifikasi fungsi dimana marah,
frustrasi, dan kekerasan
membantu klien.
2.1.3
Gali bersama klien sumber kemarahan
yang sebenarnya
3.1.1. Jelaskan prilaku yang
berhubungan dengan proses
berduka yang normal dan
abnormal
4.1.1. Bantu klien untuk mengerti cara
yang tepat untuk
mengekpresikan kemarahan
yang konstruktif
perawat dan klien
Sikap menerima disampaikan kepada
klien bahwa perawat percaya ia
adalah pribadi yang berguna dapat
meningkatkan rasa percaya klien
Pengungkapan perasaan secara verbal
dalam suatu lingkungan dapat
menolong klien sampai pada
persoalan-persoalan yang belum
tercapai
Rekonsiliasi perasaan dalam tahap ini
adalah penting sebelum dalam proses
berduka dilanjutkan
Dapat menolong klien untuk
mengurangi beberapa rasa bersalah
bahwa respon - respon ini disebabkan
oleh dirinya
Penguatan positif meningkatkan
harga diri dan mendorong
pengulangan perilaku yang
diharapkan
5 Defisit perawatan
diri : kebersuhan TUM
diri berhubungan Klien dapat
dengan kurangnya meningkatkan minat
motivasi atau motivasinya dan
mempertahankan
kebersihan
TUK 1 : 1.1 Kli
Klien dapat mengenal en dapat menyebut kan
tentang pentingnya kebersihan diri dalam
kebersihan diri waktu 2x pertemuan :
- Tanda-tanda bersih
- Badan tidak bau
- Rambut rapi,
bersih dan tidak berbau
- Gigi bersih dan
tidak bau mulut
- Baju rapi dan
tidak bau
1.2. Klien mampu
meneyebutkan kembali
kebersihan untuk
kesehatan yaitu :
- Menceg
ah penyakit
- Member
i perasaan segar dan
nyaman
- Menjag
a kebersihan gigi dan
menjaga kebersihan
mulut
1.3. Klien dapat menjelaskan
cara merawat diri ,antara
lain :
1.1.1. Diskusikaan Pengetahuan ini dibutuhkan untuk
bersama klien pentingnya mengembangkan rencana perawatan
kebersihan diri dengan cara klien yang adekuat
menjelaskan pengertian tentang
arti bersih dan tanda-tanda
bersih.
Ungkapan klien kepada perawat
1.1.2 Dorong klien sebagai bukti sejaumana pemahaman
untuk menyebutkan 3 dari 5 klien terhadap kebersihan diri
tanda kebersihan diri
Mengidentifikasi hambatan yang
1.2.1 Diskusikan fungsi kebersihan dirasakan klien dalam proses
diri dengan menggali perawatan diri
pengetahun klien terhadap hal
berhubungan dengan kebersihan
diri
Kenyamanan dan keamanan klien
1.2.2 Bantu klien mengungkapakan merupakann prioritas keperawatan
arti kebersihan diri dan tujuan
memelihara kebersihan diri
Penguatan positif akan meningkatkan
1.2.3 Beri reinforcmen positif harga diri dan mendorong
setelah klien mampu pengulanghan prilaku yang
mengungkapakan arti diharapkan.
kebersihan diri
Kenyamanan dan keamanan klien
merupakan prioritas keperawatan
1.3.1. Ingatkan klien untuk
memelihara kebersihan ddiri
seperti :
- Mandi 2x pagi dan sore
- Sikat gigi minimal 2x
 - Mandi 2x sehari
dengan sabun
- Menggosok gigi
minimal 2x sehari setelah
makan dan akan tidur
- Mencuci rambut
2-3 kali seminggu dan
memotong kuku bila
TUK 2 : panjang vmencuci tangan
Klien dapat melakukan sebelum dan sesudah
kebersihan diri dengan makan 2.1.1
bantuan perawa
2.1 Klien berusaha untuk
memelihara kebersihan
diriyaitu :
- Mandi pakai sabun
dan disiram dengan air
sampai bersih
- Mengganti
pakaian sehari sekali 2.1.2
dan merapikan
penampilan
2.1.3
sehari sesudah makan dan
akan tidur
- Keramas dan menyisir
rambut
- Gunting kuku bila panjang
Kebersihan penampilan, kemandirian
dalam melakukan suatu aktifitas
Motivasi klien untuk mandi : akan meningkatkan harga diri
- Ingatkan caranya evaluasi
hasilnya dan beri umpan
balik
- Bimbing klien dengan
bantuan minimal
- Jika hasilnya kurang, kaji
hambatan yang ada Memandirikan klien dalam
melakukan aktifitas
Bimbing klien untuk mandi,
beri kesempatan klien untuk
mendemonstrasikan cara
memelihara kebersihan diriyang
benar :
- Ingatkan dan anjurkan klien
untuk mandi dua kali sehari
dengan menggunakan sabun
- Anjurkan klien untuk
meningkatkan cara mandi
yang benar Kebersihan akan kenyamanan dan
keamanan pasien merupakan
Anjurkan klien untuk prioritas utama keperawatan
mengganti baju setiap hari :
- Anjurkan klien untuk
mempertahankan dan
meningkatkan penampilan
diri setiap hari
- Dorong klien untuk
mencuci pakaian sendiri
- Demonstrasikan cara
mencuci pakaian yang

TUK 3
Klien dapat melakukan
kebersihan perawatan
diri secara mandiri
3.1 Setelah satu minggu klien
dapat melakukan
perawatan kebersihan diri
secara rutin dan teratur
tanpa anjuran :
TUK 4 : - Mandi pagi dan
Klien dapat mepertahan sore
kan kebersihan diri - Ganti baju setiap
secara mandiri hari
- Penampilan bersih
TUK 5 : dan rapi
Klien mendapat
dukungan keluarga 4.1 Klien selalu tampak
dalam meningkatkan bersih dan rapi
benar dengan sabun dan di
bilas
Mengetahui sejau mana kesadaran
klien tentang kebersihan diri
2.1.4 Kaji keinginan klien untuk
memotong kuku dan merapikan
rambut :
- Beri kesempatan pada klien
untuk melakukan sendiri
- Ingatkan potong kuku dan
keramas Untuk lebih mengoptimal kan
pelayanan dalam kebersihan
2.1.5 Kolaborasi dengan perawat penampilan, kemandirian dalam
ruangan untuk pengololaan melakukan aktifitas
fasilitas perawatan kebersihan
diri, seperti mandi dan
kebersihan kamar mandi Membantu klien dalam
meningkatkan hubungan
2.1.6 Bekerjasama dengan keluarga interpersonal dengan keluarga
untuk mmengadakan fasilitas
kebersihan diri seperti : odol,
sikat gigi, sampo, pakaian ganti
dan sandal Lebih mengoptimalkan dalam
kebersihan memandirikan klien.
3.1.1 Monitor klien dalam
melakswanakan kebersihan diri
secara teratur. Ingatkan untuk
mencuci rambut, menggosok
gigi, ganti baju dan pakai sandal
Informasi yang positif merupakan
pengakuan yang dapat memotifasi
4.1.1 Beri informasi positif jika klien melakukan hal yang positif
klien berhasil melakukan Meningkatkan hubungan
kebersihan diri
Interpersonal dan sadar akan
pentingnya kebersihan diri bagi klien
5.1.1 Jelaskan pada keluarga tentang
penyebab kurang minatnya klien
kenersihan diri menjaga kebersihan diri

5.1 Keluarga selalu Memandirikan klien dan memeberi

mengingat hal-hal yang kenyamanan klien selama proses
berhubungan dengan keperawatan
kebersihan diri

5.2 Keluarga menyiapkan Guna meningkatkan harga diri klien

sarana untuk membantu
klien dalam menjaga
kebersihan diri

Lebih mengoptimalkan guna

kemandirian klien dalam beraktifitas
5.3 Keluarga membantu dan
membimbing klien dalam
menjaga kebersihan
Memotifasi klien untuk
meningkatkan kebersihan diri

Lebih memandirikan klien untuk

kenyamanan dan keamanan klien

Lebih meningkatkan hubungan inter

personal dan memperhatikan lebih
lanjut akan pentingnya kebersihan
5.1.2. Diskusikan bersama keluarga
tentang tindakan yang telah
dilakukan klien selama dirumah
sakit dalam menjaga kebersihan
dan kemajuan yang dialami
dirumah sakit

5.1.3. Anjurkan keluarga untuk

memutuskan memberi stimulus
terhadap kemajuan yang telah
dialami di Rumah Sakit

5.2.1. Jelaskan pada keluarga tentang

manfaat sarana yang lengkap
dalam menjaga kebersihan diri
klien

5.2.2. Anjurkan keluarga untuk

menyiapakan sarana dalam
menjaga kebersihan diri

5.2.3. Diskusikan bersama keluarga

cara memabantu klien dalam
menjaga kebersihan diri

5.3.1. diskusikan dengan keluarga

mengenai hal-hal yang
dilakukan misalnya
- Mengingatkan klien pada
waktu mandi
- Sikat gigi, keramas, ganti
baju, dan lain-lain
- Membantu klien apabila
mengalami hambatan,
membri pujian atas
keberhasilan klien
1 2 3 4 5 6 7
4 24- Gangguan konsep TUM :
03- diri : Harga diri Klien dapat
2003 rendah b/d berduka memperlihatkan
disfungsional perasaan-perasaan nilai
diri yang meningkat
TUK 1 : 1.1. Ekspresi wajah 2.1.1 Bina hubungan saling percaya Hubungan saling percaya adalah
Bina dan tingkatkan bersahabat, menunjukkan dengan komunikasi terpeutik: dasar hubungan terpadu yang
hubungan saling rasa senang, ada kontak - Salam terpeutik mendukung klien dalam mengatsi
percaya mata, mau berjabat - Perkenalkan diri perasaan berduka
tangan, menyebutkan - Jelaskan tujuan interaksi
nama, manjawab salam, - Ciptakan lingkungan yang
klien mau duduk tenang
berdampingan dengan - Buat kontrak yang jelas
perawat. - Tepati waktu

2.1. Setelah pertemua 2 x 2.1.1 Diskusikan dengan klien Agar dapat membantu klien
TUK 2 klien dapat hubungan nya dengan orang mengurangi atau menghilangkan
Klien dapat mengidentifikasi faktor atau obyek yang pergi atau faktor penghabat tersebut
mengidentifikasi yang menghabat proses yang hilang
kemungkinan faktor berduka 2.1.2 Gali pola hubungan klien
yang menghambat dengan orang yang berarti
proses berduka Tindakan yang biasa dilakukan klien
3.1. Setelah pertemuan 3 3.1.1 Identifikasi dengan klien cara merupakan dasar dalam mengurangi
TUK 3 kali klien akan dapt mengatasi perasaan berduka proses berduka
Klien dapat mengurangi mengurangi atau dimasa lalu Dapat menolong klien untuk
atau menghilangkan menghilangkan faktor mengurangi beberapa rasa bersalah
faktor penghabat proses penghabat proses berduka 3.1.2 Nilai cara yang efektif dan cara bahwa respon – respon berasal dari
berduka yang tidak efektif dirinya
Penguatan positif meningkatkan
harga harga diri dan mendorong
pengulangan perilaku yang
3.1.3 Perkuat dukungan serta diharapkan
kekuatan yang dimiliki klien
dan keluarga

3.1.4 Identifikasi dan hargai sosial

budaya, agama serta
kepercayaan yang dianut oleh
klien, keluarga dalam
mengatasi perasaan berduka