KISI – KISI DAN SOAL

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Otomotif
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
Komp. Dasar : 3.5. menerapkan cara perawatan differential
4.5. merawat berkala differential
A. Penilaian Pengetahuan
1. Kisi - Kisi
Bentuk No.
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Soal Soal
3.5. Menerapkan 3.5.1 Mengidentifikasi 1. Identifikasi unit 1. Siswa dapat mengidentifikasi Uraian 1
cara perawatan fungsi, dan konstruksi differential; fungsi, fungsi unit differential
differential unit differential konstruksi, dan cara 2. Siswa dapat menunjukkan Uraian 2
kerja differential
3.5.2 Menjelaskan cara konstruksi unit differential
2. Perawatan unit
kerja differential 3. Siswa dapat membedakan cara Uraian 3
differential
3.5.3 Mengimplementasikan kerja differential saat berjalan lurus
cara perawatan unit dan berbelok
differential 4. Siswa dapat menguraikan cara Uraian 4 dan 5
perawatan unit differential
 2. Instrumen Soal Pengetahuan
No. Soal
1 Apakah yang terjadi bila
differential dan komponen
pengoperasiannya tidak ada pada
kendaraan bermotor? Jelaskan
secara ringkas!
2 Apa akibatnya apabila perkaitan
antara roda gigi terlalu
renggang? Uraikan pendapat
Anda!
3 Apa perbedaan cara kerja unit
differential saat kendaraan
berjalan lurus dan berbelok?
Kunci Jawaban Skor
Bila unit differential tidak ada pada kendaraan, maka akibatnya a. Siswa mampu menjawab dan
kendaraan akan slip ketika berbelok, karena tidak ada komponen menjelaskan 3 fungsi utama
yang membedakan putaran antara roda kanan dan roda kiri differential dengan benar = 20
kendaraan b. Siswa menjawab soal benar
namun tidak lengkap = 10
c. Siswa menjawab soal namun
salah = 5
d. Siswa tidak menjawab soal = 0
Bila perkaiatn roda gigi terlalu renggang maka akan timbul a. Siswa mampu menjawab dan
masalah pada differential, seperti timbul suara mendengung pada menjelaskan 3 fungsi utama
differential dan terjadi getaran yang abnormal pada kendaraan differential dengan benar = 20
saat melaju b. Siswa menjawab soal benar
namun tidak lengkap = 10
c. Siswa menjawab soal namun
salah = 5
d. Siswa tidak menjawab soal = 0
Cara kerja differential: a. Siswa mampu menjawab dan
Jalan Lurus menjelaskan 3 fungsi utama
Drive pinion memutarkan ring gear, ring gear memutarkan differential dengan benar = 20
differential case, differential case menggerakkan pinion gear b. Siswa menjawab soal benar
melalui pinion shaft dan pinion gear memutarkan side gear kiri namun tidak lengkap = 10
dan kanan dengan rpm yang sama karena tahanan roda kiri dan c. Siswa menjawab soal namun
kanan sama, sehingga menyebabkan putaran roda kiri dan kanan salah = 5
sama. d. Siswa tidak menjawab soal = 0
Belok Kanan

4 Bagaimana ciri – ciri oli gardan
yang harus diganti?
5 Apakah prosedur keselamatan
dan kesehatan kerja yang perlu
diperhatikan di dalam
memeriksa, memelihara, dan
menyetel unit differential?
Drive pinion memutarkan ring gear, ring gear memutarkan
differential case, differential case menggerakkan pinion gear
melalui pinion shaft dan pinion gear memutarkan side gear kiri
mengitari side gear kanan karena tahanan roda kanan lebih besar,
sehingga menyebabkan putaran roda kiri lebih besar dari roda
kanan.
Belok Kiri
Drive pinion memutarkan ring gear, ring gear memutarkan
differential case, differential case menggerakkan pinion gear
melalui pinion shaft dan pinion gear memutarkan side gear kanan
mengitari side gear kiri karena tahanan roda kiri lebih besar,
sehingga menyebabkan putaran roda kanan lebih besar dari roda
kiri.
Ciri – ciri oli gardan yang harus diganti: a. Siswa mampu menjawab dan
a. Tingkat viskositas sduah berubah (oli sudah encer) menjelaskan 3 fungsi utama
b. Warna oli berubah differential dengan benar = 20
c. Oli kotor b. Siswa menjawab soal benar
namun tidak lengkap = 10
c. Siswa menjawab soal namun
salah = 5
d. Siswa tidak menjawab soal = 0
K3 saat memeriksa, memelihara, dan menyetel unit differential: a. Siswa mampu menjawab dan
1. Menggunakan alat sesuai dengan fungsinya. menjelaskan 3 fungsi utama
2. Mematuhi peraturan yang ada di lab differential dengan benar = 20
3. Bekerja berdasarkan Standard Operating Prosedur (SOP) dan b. Siswa menjawab soal benar
kaidah K3 dan perundang – undangan namun tidak lengkap = 10
4. Meletakkan peralatan kerja pada tempat yang aman c. Siswa menjawab soal namun
 5. Menghindarkan alat ukur dari kemungkinan jatuh, terinjak, salah = 5
maupun terbentur d. Siswa tidak menjawab soal = 0
6. Bertanya pada instruktur apabila ada hal – hal yang tidak
diketahui

Nilai = Jumlah Skor yang diperoleh

B. Penilaian Keterampilan
1. Kisi - Kisi

Bentuk No
Kompetensi Dasar Materi Bahasan Indikator Indikator Soal
Soal Soal
4.5. Merawat 1. Prosedur perawatan 1. Melakukan prosedur perawatan 1. Disediakan unit differential, 1
berkala unit differential unit differential. siswa dapat melakukan
differential 2. Prosedur pengukuran 2. Mengukur unit differential prosedur perawatan
dan penyetelan unit 3. Menyetel unit differential diffeterntial sesuai jobsheet
differential dan buku manual
2. Disediakan unit differential 2
dan alat ukur, siswa dapat
Penilaian
melakukan pengukuran
kinerja
terhadap differential sesuai
dengan jobsheet dan buku
manual
3. Disediakan unit differential, 3
siswa dapat melakukan
penyetelan terhadap
differential sesuai dengan
jobsheet dan buku manual
 2. Soal Keterampilan:
1. Lakukanlah pemeriksaaan pada unit differential sesuai dengan buku manual servis
2. Lakukanlah pengukuran terhadap backlash ring gear, run out ring gear, backlash side gear, dan pre load dengan alat dan bahan yang telah
disediakan
3. Lakukan penyetelan komponen differential. (semua pekerjaan dari membongkar, memeriksa, hingga merakit kembali dalam waktu 45
menit)!
 3. LEMBAR PENILAIAN KINERJA
a. Pemeriksaan secara Visual
Kondisi
No Nama Komponen Analisa
Baik jelek
1 Drive pinion
2 Front & rear bearing
3 Front & rear bearing outer case
4 Seal oli
5 Spacer
6 Ring gear
7 Differential case
8 Pinion shaft
9 Pinion gear
10 Side gear
11 Side bearing
12 Side bearing outer case
13 Adjusting nut
14 Bearing cup
15 Differential carier

b. Perawatan, Pengukuran, dan Penyetelan

Kompetensi Kriteria Penilaian
Materi Pokok Indikator Penilaian
Dasar 1 2 3 4
1. Menyiapkan alat dan
bahan praktik
2. Melepas unit
differential dari
dudukannya
3. Membongkar unit
differential
4. Memeriksa dan
menyetel pre load awal
5. Memeriksa dan
1. Prosedur perawatan
penyetelan backlash
merawat unit differential
(ring gear dengan drive
berkala 2. Prosedur pengukuran
pinion gear)
differential dan penyetelan unit
6. Memeriksa dan
differential
penyetelan backlash
(side gear dengan drive
pinion gear)
7. Memeriksa dan
menyetel run out ring
gear
8. Memeriksa dan
menyetel run out flens
penyambung
9. Memeriksa perkaitan
 roda gigi ring gear
dengan drive pinion
gear
10. Merakit kembali unit
differential
11. Merapikan alat dan
bahan praktik

4. Rubrik Penilaian Keterampilan

a. Skor 4 apabila siswa dapat melakukan proses pekerjaan praktik dengan benar,
sesuai SOP, dan kurang dari waktu yang telah ditentukan.
b. Skor 3 apabila siswa dapat melakukan proses pekerjaan praktik dengan benar,
sesuai SOP namun waktu lebih dari yang ditentukan.
c. Skor 2 apabila siswa dapat melakukan proses pekerjaan praktik namun sedikit
salah, tidak sesuai SOP dan melebihi waktu yang telah ditentukan.
d. Skor 1 apabila siswa tidak dapat melakukan proses pekerjaan praktik.

C. Penilaian Sikap
Kisi – kisi, dan instrumen penilaian sikap
Tanggung
NamaSiswa/ Disiplin Kerjasama Santun
No Jawab
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
1) Hadir tepat waktu
2) Tidak bercanda saat praktek
3) Mengenakan APD saat praktek
4) Selesai praktek merapikan alat dan bahan
Kerjasama
1) Aktif dalam kegiatan kelompok praktek
2) Tidak mendominasi kegiatan kelompok
3) Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok
4) Tidak membuat kondisi kelompok menjadi tidak kondusif
 TanggungJawab
1) Mempersiapkan dan merapikan alat dan bahan praktek.
2) Aktif dalam kegiatan praktekkelompok
3) Menyelesaikan tugas/laporan praktek tepat waktu.
4) Mengerjakantugaspraktek sesuai jobsheet yang diberikan
Santun
1) Berinteraksi dengan teman secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
1) Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
2) Baik jika memperoleh nilai akhir 3
3) Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
4) Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

Penilaian Teman Sebaya

Nama Siswa : ..........................................
Skala
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Teman saya berkata benar, apa adanya kepada orang lain
2. Teman saya mengerjakan sendiri tugas-tugas sekolah
Teman saya mentaati peraturan (tata-tertib) yang
3.
diterapkan
4. Teman saya memperhatikan kebersihan diri sendiri
Teman saya mengembalikan alat kebersihan,
5. pertukangan, olah raga, laboratorium yang sudah selesai
dipakai ke tempat penyimpanan semula
Teman saya terbiasa menyelesaikan pekerjaan sesuai
6.
dengan petunjuk guru
Teman saya menyelesaikan tugas tepat waktu apabila
7.
diberikan tugas oleh guru
8. Teman saya berusaha bertutur kata yang sopan kepada
orang lain
9. Teman saya berusaha bersikap ramah terhadap orang lain
10 Teman saya menolong teman yang sedang mendapatkan
kesulitan
11 ........
Keterangan :
1 = Sangat jarang 3 = sering
2 = Jarang 4 = selalu

Pemalang, Agustus 2017

WKS 1 Guru Mapel / Madik

Nur Khoeron, S.T. Evita Mulyani, S.Pd.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. H. Suyatno, MBA