Jawab semua soalan.

Tulis jawapan anda di ruang jawapan yang disediakan dalam

kertas soalan ini.
Answer all questions. Write your answers in the spaces provided in this question paper

1. Rajah di bawah menunjukkan suatu eksperimen yang dijalankan untuk menyiasat

pemindahan haba.
Diagram below shows an experiment carried out to study the transfer of heat.

P Q R S

Paku tekan

Thumbtacks Dipanaskan
Rajah / Diagram
Heated
Jadual di bawah menunjukkan keputusan eksperimen itu.
Table below shows the results of the experiment.

Rod Masa yang diambil untuk paku tekan jatuh (saat)

Rod Time taken for the thumbtacks to fall (seconds)

P 30

Q 120

R 20

S 60

Jadual / Table
(i) Berdasarkan jadual di atas, susun rod mengikut kekonduksian haba dalam
Urutan menurun
Based on the above table, arrange the rods according to their conductivity of heat
in descending order

  
[2 markah]

(ii) Tandakan (√) gambar yang menunjukkan penggunaan prinsip pemindahan haba

1
 Ruang

Gap

yang sama seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.Tick (√) the picture
which shows the use of the same principle of heat transfer as that shown in the
diagram below.

[2 markah]

a) Rajah di bawah menunjukkan satu landasan kereta api.

Diagram below shows a railway track.

Rajah / Diagram
Tuliskan Benar atau Palsu bagi pernyataan berikut berdasarkan rajah di atas.
Write True or False for the following statements according to the diagram.
i Landasan kereta api dibina dengan ruang di
antaranya untuk memastikan landasan kereta api
tidak bengkok apabila mengembang semasa hari
panas.
The railway lines are built with gaps between them

2
 to ensure the railway lines do not buckle when
expand on hot days.

ii Landasan kereta api dibina daripada kayu

sepenuhnya untuk mengelakkan pengembangan dan
pengecutan landasan.
The railway lines are built completely from wood to
avoid expansion and contraction of the lines.

(2 markah)

2. Udara merupakan campuran beberapa gas. Rajah di bawah menunjukkan komposisi

udara dalam atmosfera.
Air is a mixture of a few gases. The diagram below shows the composition of air in the
atmosphere.

P Q

Rajah 3 / Diagram 3
a)
(i) Gas yang manakah boleh diuji dengan air kapur?
Which of the gases can be tested with lime water?
_________________________________________________________
[1 markah]

(ii) Namakan satu proses yang menggunakan gas yang dinyatakan di a) (i).
Name a process that uses up the gas stated in a) (i).

3
 _________________________________________________________
[1 markah]
b)
(i) Oksigen diperlukan untuk pembakaran. Rajah di bawah menunjukkan satu
eksperimen yang dijalankan untuk menunjukkan kandungan oksigen dalam
udara.
Oxygen is needed for combustion. Diagram below shows an investigation
carried out to show the oxygen content in the air.

Udara

Air Air meningkat

Water rises
Lilin

Candle
Rajah / Diagram

Berdasarkan pemerhatian tersebut, berapakah peratus oksigen yang terdapat dalam

udara?
Based on the observation, what is the percentage of oxygen in air?

_______________________________________________________________
[1 markah]
ii) Selain daripada pembakaran, namakan dua proses lain yang memerlukan
oksigen.
Other than combustion, name another two processes that also need oxygen.
1)______________________________________________________________
2)______________________________________________________________
[2 markah]
c) Berikan pendapat anda bagaimana untuk meningkatkan kandungan oksigen dalam
udara.
Give your opinion on how to increase the oxygen content in the air.
_________________________________________________________________
[1 markah]

4
3. Rajah menunjukkan bahagian-bahagian dalam mata manusia.
Diagram shows parts of a human eye.

P : _______________
Q:
________________

R : _______________

Rajah / Diagram

a) Label struktur P , Q dan R dalam Rajah di atas dengan menggunakan perkataan

berikut.
Label structures P, Q and R in Diagram above using the following words.

Saraf Optik Retina Iris

[ 3 markah ]

b) Berdasarkan struktur Q dan R dalam Rajah di atas, lengkapkan Jadual dengan

menyatakan fungsi struktur tersebut.
Based on structures Q and R in Diagram above, complete Table by stating the
function of each structure.

Struktur/ Fungsi Struktur/ Function of structure

Structure
Q

Jadual / Table [2 markah ]

5
 c) Nyatakan perubahan kepada kanta mata bila seseorang melihat suatu objek jauh.
State the change to the eye lens when a person looks at a distant object.
______________________________________________________________
[ 1 markah ]

4. Rajah berikut menunjukkan dua jenis penglihatan bagi haiwan.

Diagram below shows two types of vision for animals.

Pertindihan
Medan R Medan penglihatan
medan
penglihatan mata Rajah / Diagram mata kiri
penglihatan
kanan Overlapping Visual field of left
Visual field of visual fields eye
right eye

Medan Medan
penglihatan penglihatan
a) Jenis
mata kananpenglihatan yang manakah sesuai untuk seekor kucing?
mataTerangkan
kiri jawapan
anda.
Visual field of Visual field of
Which
right eye type of vision is suitable for a cat? Explain your answer.
left eye
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[3 markah]
S
b) (i) Lukiskan medan penglihatan bagi seekor arnab dalam ruang di bawah.
Draw the field of vision for a rabbit in the space below.

6
 [1 markah ]
(ii) Jelaskan kelebihan pengihatan yang dilukis untuk arnab tersebut.
Explain the advantages of the vision drawn for the rabbit.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
[2 markah]

5. (a) Burung kakak tua dan ayam merupakan burung dalam klasifikasi haiwan bertulang
belakang. Mereka bertelur untuk menghasilkan anak.
Parrots and chickens are birds in vertebrate classification. They lay eggs to
reproduce.

Burung kakak tua / Parrot

Ayam / Chicken
Rajah / Diagram
 (i) Berikan dua ciri yang lain bagi burung.
Give two other characteristics of birds.
____________________________________________________________
[2 markah]

(b) Platipus tinggal di darat dan bertelur untuk menghasilkan anak.

Platypus lives on land and lays eggs to reproduce.

(i) Rajah / Diagram Haiwan

ini tidak
tergolong
dalam
kumpulan burung. Terangkan sebabnya.
This animal is not considered a bird. Explain the reason.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

[3 markah]
(ii) Berikan satu lagi haiwan yang tergolong dalam kumpulan yang sama seperti
platipus dalam pengelasan haiwan bertulang belakang.
Give another animal which is in the same group as platypus in the classification
of vertebrates.
_____________________________________________________________
[1 markah]

8
6. Rajah menunjukkan satu ekosistem dalam kolam air tawar.
Diagram shows an ecosystem in a fresh water pond.

Rajah / Diagram
(a) Padankan setiap kumpulan dengan contohnya.
Match each group with its example.

Kumpulan Contoh
Group Example

Ikan herbivor
Pengeluar
Herbivorous fish
Producers
Cahaya matahari
Pengguna primer Sunlight
Primary consumers
Bakteria
Bacteria
Pengguna sekunder
Secondary consumers Tumbuhan akuatik
Aquatic plants
Pengurai
Decomposers Ikan karnivor
Carnivorous fish
[ 4 markah ]
9
 (b) Graf dalam Rajah di bawah menunjukkan populasi organisma T dan U di dalam
tasik air tawar pada suatu masa.
The graph in Diagram shows the population of organisms T and U in
the fresh water pond area according to time.

Rajah 12 / Diagram

(i) Nyatakan interaksi yang ditunjukkan oleh organisma T dan U.

Name the type of interaction is shown by organisms T and U.
____________________________________________________________
[ 1 markah ]

(ii) Cadangkan satu sebab bagi penurunan dalam populasi organisma U.

Suggest a reason for the decrease in the population of organism U.

_____________________________________________________________
[ 1 markah ]

7. An experiment has been carried out as shown in Diagram . Some distilled water from
each boiling tube A and B is tested for starch and glucose respectively at the beginning
and after 20 minutes.
Satu ekperimen telah dijalankan seperti dalam Rajah . Sedikit air suling dari tabung didih
A and B diuji untuk kanji dan glukosa semasa permulaan dan selepas 20 minit.

10
 Diagram / rajah

Rajah 9

a) Namakan bahagian dalam salur pencernaan yang diwakili oleh

Name the parts of the digestive tract which is represented by the

(i) Tiub Visking: ____________________________________________________

Visking tubing:
(ii) Air suling: ____________________________________________________
Distilled water:
[2 markah ]

(b) Complete the table below based on the experiment above.

Lengkapkan jadual di bawah berdasarkan ekperimen di atas.

A B
Boiling tube
( Test for starch ) (Test for glucose)
Tabung didih
Ujian kanji Ujian glukosa

Beginning of experiment Absent Absent

Permulaan eksperimen Tidak Hadir Tidak Hadir

11
 After 20 minutes

Selepas 20 minit

[2Mar
kah]

b) Namakan kelas makanan yang mengandungi kanji.

Name the class of food that contains starch.
_______________________________________________________________
[1 markah ]
c) Berikan contoh makanan mengandungi kanji.
Give examples of food that contains startch.
_______________________________________________________________
[1 markah ]

8. a ) Tuliskan proses yang terlibat dalam kitar karbon dalam Rajah

Write down the process involved in the carbon cycle in Diagram

12
 Diagram / Rajah

[3 Markah]

( i) Nyatakan satu fungsi tumbuhan dalam kitar karbon.

State one functions of plants in the carbon cycle.

_______________________________________________________________

[1 markah]

(i) Berdasarkan kitar karbon, nyatakan dua kesan penebangan hutan.

Based on the carbon cycle, sate two effects of deforestation.

_______________________________________________________________

[2 Markah]]
9 (a) Rajah di bawah menunjukkan tiga tuala, R, S dan T yang serupa. Semua tuala itu
13
 basah dan dijemur di bawah cahaya matahari selama 2 jam.
The diagram below shows three identical towels, R, S and T. All the towels are
wet and are dried in the Sun for 2 hours.

R S T

(i) Tandakan (✓) tuala yang akan kering dahulu.

Tick (✓) the towel which will dry first.

[1 markah]

(ii) Apakah perubahan keadaan yang berlaku dalam rajah di atas?

What change of state occurs in the above diagram?

[2 markah]

(b) Tulis Benar atau Palsu pada pernyataan di bawah mengenai perbezaan
antara penyejatan dengan pendidihan.
Write True or False for the statements below about the differences
between evaporation and boiling.
14
 Evaporation is a slow process while boiling is a very fast
process.
Penyejatan merupakan proses yang perlahan manakala
pendidihan merupakan proses yang sangat cepat.
Evaporation takes place throughout the liquid while boiling
takes place only from the surface of the liquid.
Penyejatan berlaku pada keseluruhan cecair manakala
pendidihan berlaku pada permukaan cecair sahaja.
Evaporation takes place at all temperatures below
the boiling point while boiling takes place only at the boiling
point.
Penyejatan berlaku pada semua suhu di bawah takat didih
manakala pendidihan berlaku pada takat didih sahaja.

10. Rajah di bawah menunjukkan susunan zarah bagi jirim.

Diagram below shows the arrangement of matter.

Rajah / Diagram

15
 a) Nyatakan jenis jirim bagi A, B dan C.
State the type of matter for A, B and C.
A:____________________________________________________________
B:____________________________________________________________
C:____________________________________________________________
[3 markah]
b) (i) Dalam jenis jirim yang manakah resapan berlaku dengan paling cepat?
In which type of matter does diffusion occur very fast?
_____________________________________________________________
[1 markah]
(ii)Jelaskan jawapan anda dalam b) (i).
Explain your answer in b) (i).
______________________________________________________________
[2 markah]
11. (a) Rajah di bawah menunjukkan siratan makanan di dalam suatu ladang
Diagram below shows a food web in a farm.

Diagram / Rajah

(i) Berdasarkan maklumat yang diberikan dalam rajah di atas, bina tiga rantai
makanan dengan mana setiap rantai makanan terdiri daripada tiga pengguna
yang berbeza di dalam habitat ini.
Based on the information given, construct three food chains in which each food
chain consist of three different consumers in the habitat.
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
16
 ______________________________________________________________________
[3 markah]

(ii)Lengkapkan piramid nombor yang berikut dengan menggunakan salah satu

daripada rantai makanan di (i).
Complete the pyramid number by using one of the food chain in (i).

[2 markah]
(iii) Jelaskan pengaliran
tenaga dalam pyramid number
tersebut.
Explain the energy flow in the pyramid number.
[1 markah]
( b) Baca petikan yang berikut.
Read the following articles.

Pengeluaran buah kelapa sawit di suatu ladang kelapa sawit berkurangan

disebabkan oleh buah kelapa sawit dirosakkan oleh tikus-tikus.

In an oil palm plantation, the yield of oil palm are decreased because of the oil
palm are destroyed by rats.

17
 (i)Pada pendapat anda, apakah yang boleh dilakukan oleh petani untuk mengawal
populasi tikus di ladangnya tanpa menggunakan racun perosak? Jelaskan jawapan
anda.
In your opinion, what can be done by the farmer to control the population of rats
in his farm without using pesticides? Explain your answer.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[2 markah]

( ii) Nyatakan satu kebaikan dan satu keburukan kawalan biologi

Give one advantage and one disadvantage of using biological control.
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 markah]

12. Aqif melaksanakan satu penyiasatan tentang organisma-organisma dalam satu kolam.
Jadual di bawah (rujuk muka surat 23) menunjukkan maklumat yang dikumpul oleh Aqif.
Aqif carried out an investigation on organisms in a pond. The table below (page 23) show
information of organisms collected by Aqif.

(a) (i) Senaraikan semua pengguna primer.

List all the primary consumers.
______________________________________________________________
[ 2 markah ]

(ii) Organisma manakah yang boleh diklasifikasikan dalam kumpulan yang

18
Sama dengan pepatung? Terangkan dengan alasan munasabah.
Which organism can be classified in the same group as the dragonfly?
Explain with appropriate reason.

____________________________________________________________

_____________________________________________________________
[ 2 markah ]

19
 Jadual
Table

(iii) Berdasarkan data dari Jadual , lukis satu siratan makanan.

Based on data from the Table above, draw a food web.

[ 2 markah ]

(b) Kolam ini telah dicemari dengan sisa industri yang memberi kesan negative
Kepada siratan makanan. Bincangkan kesan-kesannya dan cadangkan cara-
cara mengatasi masalah itu.
This pond has been polluted with industrial waste which gives negative
effects to the food web. Discuss the effects and suggest ways to overcome
this problem.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

20
 _______________________________________________________________

[ 4 markah ]

13.
The diagrams below show some organisms that are found in a paddy field.
Rajah di bawah menunjukkan organisma yang terdapat di sawah padi.

(a) Form a food chain based on the diagrams shown above.

Bentuk satu rantai makanan berdasarkan rajah-rajah di atas.

[1 markah]

(b) Explain the effect if the population of eagles in that area decreases.
Terangkan kesan sekiranya populasi burung helang di kawasan tersebut berkurangan.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
[3 markah]
(c) State two differences between using biological control and using a pesticide to kill
the rats that affect the yield of paddy.
Nyatakan dua perbezaan antara menggunakan kawalan biologi dengan
21
 menggunakan racun perosak bagi membunuh populasi tikus yang menjejaskan
hasil tanaman padi.

Biological control Pesticide

Kawalan biologi Racun perosak

[2 markah]

(d) Puan Aminah finds that larvae are breeding in the tub placed in her garden to
collect rainwater. What biological control can be practised by her to prevent the
breeding of mosquito larvae?
Puan Aminah mendapati jentik-jentik telah membiak dalam kolah bagi menakung
air hujan di rumahnya. Apakah kawalan biologi yang boleh dipraktikkan oleh
Puan Aminah bagi menghalang pembiakan jentik-jentik tersebut?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
[1 markah]

(e) Give three relationships that are used in biological control and its example.
Berikan tiga hubungan yang digunakan dalam kawalan biologi beserta
contohnya.

(i) _____________________________________________________________

(ii) ____________________________________________________________

22
 (iii) ____________________________________________________________
[3 markah]

14. i) Baca petikan di bawah

Read the passage below

Bunyi dihasilkan melalui getaran suatu sumber dan memerlukan suatu medium untuk merambat
dan sampai ke telinga. Cuping telinga mengumpul dan mengarahkan gelombang bunyi ke dalam
salur telinga. Apabila gelombang bunyi menghentam gegendang telinga, gegendang telinga
akan bergetar pada frekuensi yang sama dan seterusnya menghantar getaran itu ke tulang osikel.
Tulang osikel menguatkan getaran tersebut sebelum memindahkannya ke jendela bujur. Getaran
jendela bujur kemudian menggetarkan bendalir dalam koklea dan merangsang reseptor dalam
koklea. Impuls saraf dicetuskan oleh reseptor dan dihantar di sepanjang saraf pendengaran ke
otak untuk ditafsirkan.

Sounds are produced through the vibrations of a source and require a medium to
transmit and reach the ears. The pinna collects and directs the sound waves into the
auditory canal. When the sound waves hit the eardrum, the eardrum vibrates at the
same frequency and subsequently transfers the vibrations to the ossicles. The ossicles
amplify the vibrations before passing to the oval window. The vibrations of the oval
window then vibrate the fluid in the cochlea and stimulate the receptors in the cochlea.
Nerve impulses are generated by the receptors and sent along the auditory nerves to
the brain for interpretation.

(a) Lengkapkan laluan bunyi dalam mekanisma pendengaran berikut, daripada cuping
telinga ke otak.
Complete the following pathway of sound in hearing mechanism, from pinna to the
brain.

23
 Cuping telinga Salur auditori Osikel
Pinna → Auditory canal → →
Ossicles

Otak Saraf auditori

← Auditory nerve ← ←
Brain

( 3 markah )

(b) Nyalaan suria merupakan letusan gas-gas yang hebat di permukaan Matahari.
jelaskan mengapa kita tidak dapat mendengar letusan-letusan ini daripada Bumi.

Solar flare is the explosion of hot gases on the Sun's surfaces. Explain why we cannot
hear these sudden explosions from the Earth

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
(1 markah)

(c) Henry tinggal berdekatan lapangan terbang dan di bawah laluan penerbangan kapal
terbang; maka dia terdedah kepada bunyi bising daripada kapal terbang yang
merentasi kawasan rumahnya. Cadangkan bagaimana dia boleh melindungi
pendengarannya daripada bunyi bising begini.

Henry stays near the airport and under the flight path of the airplane;
therefore he is exposed to noise from the airplanes flying over his housing
area. Suggest how he can protect his hearing from this type of noise.
____________________________________________________________________

(1 markah)

(d) Aminah mengalami kecederaan telinga akibat kemalangan, menyebabkan dia pekak
24
 sebelah telinga. Apakah akibat mempunyai pendengaran hanya pada sebelah telinga
sahaja?
Aminah suffered an ear injury due to an accident, causing her to be deaf on
one ear. What is the consequence aside from just hearing in one ear?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
(1 markah)

14. (ii) Rajah menunjukkan pembentukan imej di mata seseorang yang

mengalami kecacatan penglihatan.
Diagram shows the formation of image in the eye of a person with a
vision defect.

Rajah
Diagram

(a) (i) Namakan kecacatan penglihatan yang ditunjukkan dalam Rajah

Name the vision defect shown in Diagram .

__________________________________________________________________
(1 markah)

(ii) Nyatakan dua sebab bagi kecacatan penglihatan ini.

State two causes for this vision defect.
25
 __________________________________________________________________

__________________________________________________________________
(2 markah)

(c) Jenis penglihatan yang manakah sesuai untuk seekor helang? Terangkan jawapan
anda.
Which type of vision is suitable for an eagle? Explain your answer.

____________________________________________________________________
(1 markah)

~KERTAS SOALAN TAMAT~

Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:

_________________ __________________ _______________

(rosmaniza md yusoff) (rahimah bt. mohd yusoff) (girly a/p joseph)

Guru biologi/sains ketua panitia sains ketua bidang sains/

matematik

26