SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU: 3

TARIKH 15/1/2018 HARI: Isnin STRATEGI PdP

Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA: 9.30-10.00 Pembelajaran Berasaskan Masalah
TINGKATAN: 4 IR Penggunaan Teknologi
MATA PELAJARA PJK
N: KEMAHIRAN INSANIAH/NILAI
TAJUK: KECERGASAN
Komunikasi

Kepimpinan
SUB-TAJUK
Kerja Sepasukan
HASIL –
PEMBELAJARAN: KECERGASAN FIZIKAL Berfikiran Kritikal &
Menyelesaikan
Masalah
Murid dapat:
Teknologi Maklumat &
Aras 2 Komunikasi
 Memilih alatan yang sesuai untuk digunakan semasa aktiviti daya
tahan otot
 Menjelaskan kepentingan aktiviti daya tahan kardiovaskular ARAS PEMBELAJARAN
Aras 3
Pengetahuan
Menghuraikan kesan fisiologi hasil daripada latihan daya tahan kardiovaskular Kefahaman
Aplikasi
Analisis
MOD Penilaian
PEMBELAJARAN: Perbincangan/ Pembentangan
Sintesis /Kreativiti
Eksperimen
Simulasi
Projek PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Peta Bulatan
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
Peta Buih
Integrasi Teknologi Maklumat Peta Buih Berganda
Soal Jawab Peta Pokok
Lain-lain (Nyatakan) Peta Dakap
Peta Alir
……………………………………………………… Peta Pelbagai Alir
………. Peta Titi
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
RINGKASAN PdP ABAD 21
AKTIVITI: Aktiviti fizikal di padang Entry card / Exit Card
Brainstorming
Gallery Walk
Games
x Stay, y Stray
BAHAN BANTU Kertas A4, pensil, pembaris Group Prensentation
BELAJAR (BBB): Role Play
Traffic Light
RUJUKAN/ Internet, buku teks
SUMBER:
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
KEHADIRAN:
REFLEKSI: ……../………. Murid dapat memahami dan menguasai
objektif yang telah dirancang.

……../……… murid tidak menguasai objektif dan diberi

pemulihan
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU:3

TARIKH 15/1/2018 HARI: Isnin STRATEGI PdP

Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA: 12.00-1.00 Pembelajaran Berasaskan Masalah
TINGKATAN: 3ql Penggunaan Teknologi
MATA PELAJARA KHB
N: KEMAHIRAN INSANIAH/NILAI
TAJUK: Elektrik
Komunikasi

Kepimpinan
SUB-TAJUK
Kerja Sepasukan
HASIL 1. Membaca meter kilowatt jam(kwj).
PEMBELAJARAN: Berfikiran Kritikal &
2. Mengira kos peggunaan tenaga Menyelesaikan
elektrik. Masalah
Teknologi Maklumat &
Komunikasi

ARAS PEMBELAJARAN

Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
Analisis
MOD Penilaian
PEMBELAJARAN: Perbincangan/ Pembentangan
Sintesis /Kreativiti
Eksperimen
Simulasi
Projek PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Peta Bulatan
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
Peta Buih
Integrasi Teknologi Maklumat Peta Buih Berganda
Soal Jawab Peta Pokok
Lain-lain (Nyatakan) Peta Dakap
Peta Alir
……………………………………………………… Peta Pelbagai Alir
………. Peta Titi
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
RINGKASAN PdP ABAD 21
AKTIVITI: -Perbincangan Entry card / Exit Card
Brainstorming
Gallery Walk
Games
x Stay, y Stray
BAHAN BANTU Kertas A4, pensil, pembaris Group Prensentation
BELAJAR (BBB): Role Play
Traffic Light
RUJUKAN/ Internet, buku teks
SUMBER:
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
KEHADIRAN:
REFLEKSI: ……../………. Murid dapat memahami dan menguasai
objektif yang telah dirancang.

……../……… murid tidak menguasai objektif dan diberi

pemulihan
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU: 3

TARIKH 16/1/2018 HARI: selasa STRATEGI PdP

Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA: 9.30-10.30 Pembelajaran Berasaskan Masalah
TINGKATAN: 2 IZ Penggunaan Teknologi
MATA PELAJARA PJK
N: KEMAHIRAN INSANIAH/NILAI
TAJUK: Giminastik Asas
Komunikasi

Kepimpinan
SUB-TAJUK
Kerja Sepasukan
HASIL Pelajar dapat
PEMBELAJARAN: -Kemahiran menghambur Berfikiran Kritikal &
Menyelesaikan
-Kemahiran melombol Masalah
Teknologi Maklumat &
Komunikasi

ARAS PEMBELAJARAN

Pengetahuan
Kefahaman

MOD Aplikasi
PEMBELAJARAN: Perbincangan/ Pembentangan Analisis
Eksperimen Penilaian
Simulasi Sintesis /Kreativiti
Projek
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Integrasi Teknologi Maklumat Peta Bulatan
Soal Jawab Peta Buih
Lain-lain (Nyatakan) Peta Buih Berganda
Peta Pokok
……………………………………………………… Peta Dakap
………. Peta Alir
Tandakan √ pada ruangan berkenaan Peta Pelbagai Alir
RINGKASAN Peta Titi
AKTIVITI: -Aktiviti dalam dewan ABAS
PdP ABAD 21
Entry card / Exit Card
BAHAN BANTU Brainstorming
BELAJAR (BBB): Gallery Walk
Games
RUJUKAN/ Internet, buku teks x Stay, y Stray
SUMBER: Group Prensentation
Role Play
Traffic Light
REFLEKSI: ……../………. Murid dapat memahami dan menguasai
objektif yang telah dirancang.
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
……../……… murid tidak menguasai objektif dan diberi
KEHADIRAN:
pemulihan
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU: 3

TARIKH 16/1/2018 HARI: selasa STRATEGI PdP

Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA: 1.00-2.00 Pembelajaran Berasaskan Masalah
TINGKATAN: 5AZ Penggunaan Teknologi
MATA PELAJARA GKT
N: KEMAHIRAN INSANIAH/NILAI
TAJUK: BAB 10 Perspektif
Komunikasi

Kepimpinan
SUB-TAJUK 10.2 Elemen Lukisan
Kerja Sepasukan
Perspektif Berfikiran Kritikal &
Menyelesaikan
HASIL (i) Titik Stesen (TS) Masalah
PEMBELAJARAN: Teknologi Maklumat &
(ii) Garis Penglihatan(GP) Komunikasi

(iii) Satah Gambar (SG), ARAS PEMBELAJARAN

(iv) Garis Ufuk (GU) Pengetahuan

Kefahaman
Aplikasi
Analisis
Penilaian
Sintesis /Kreativiti
MOD
PEMBELAJARAN: Perbincangan/ Pembentangan
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Eksperimen Peta Bulatan
Simulasi Peta Buih
Projek Peta Buih Berganda
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan Peta Pokok
Integrasi Teknologi Maklumat Peta Dakap
Soal Jawab Peta Alir
Lain-lain (Nyatakan) Peta Pelbagai Alir
Peta Titi
………………………………………………………
………. PdP ABAD 21
Tandakan √ pada ruangan berkenaan Entry card / Exit Card
Brainstorming
RINGKASAN
Gallery Walk
AKTIVITI: -Perbincangan
Games
x Stay, y Stray
Group Prensentation
Role Play
Traffic Light
BAHAN BANTU Kertas A4, pensil, pembaris
BELAJAR (BBB):
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
RUJUKAN/ Internet, buku teks
SUMBER: KEHADIRAN:

REFLEKSI: ……../………. Murid dapat memahami dan menguasai

objektif yang telah dirancang.

……../……… murid tidak menguasai objektif dan diberi

pemulihan
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU: 3

TARIKH 16/1/2018 HARI: selasa STRATEGI PdP

Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA: 2.00-3.00 Pembelajaran Berasaskan Masalah
TINGKATAN: 2IZ Penggunaan Teknologi
MATA PELAJARA PJK
N: KEMAHIRAN INSANIAH/NILAI
TAJUK: Pendidikan kesihatan
Komunikasi

Kepimpinan
SUB-TAJUK Kesihatan diri dan reproduktif
Kerja Sepasukan
HASIL Menghuraikan maksud identity seksual
PEMBELAJARAN: Berfikiran Kritikal &
Menyelesaikan
Menghuraikan maksud orientasi seksual Masalah
Teknologi Maklumat &
Menjana idea cara menangani kecelaruan Komunikasi

ARAS PEMBELAJARAN

Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
Analisis
MOD Penilaian
PEMBELAJARAN: Perbincangan/ Pembentangan
Sintesis /Kreativiti
Eksperimen
Simulasi
Projek PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Peta Bulatan
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
Peta Buih
Integrasi Teknologi Maklumat Peta Buih Berganda
Soal Jawab Peta Pokok
Lain-lain (Nyatakan) Peta Dakap
Peta Alir
……………………………………………………… Peta Pelbagai Alir
………. Peta Titi
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
RINGKASAN PdP ABAD 21
AKTIVITI: -Perbincangan Entry card / Exit Card
Brainstorming
Gallery Walk
Games
x Stay, y Stray
BAHAN BANTU Kertas A4, pensil, pembaris Group Prensentation
BELAJAR (BBB): Role Play
Traffic Light
RUJUKAN/ Internet, buku teks
SUMBER:
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
KEHADIRAN:
REFLEKSI: ……../………. Murid dapat memahami dan menguasai
objektif yang telah dirancang.

……../……… murid tidak menguasai objektif dan diberi

pemulihan
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU: 3

TARIKH 16/1/2018 HARI: selasa STRATEGI PdP

Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA: 3.00-4.00 Pembelajaran Berasaskan Masalah
TINGKATAN: 2IZ Penggunaan Teknologi
MATA PELAJARA rbt
N: KEMAHIRAN INSANIAH/NILAI
TAJUK: Penyelesaian Masalah secara Inventif
Komunikasi

Kepimpinan
SUB-TAJUK Analisis fungsi
Kerja Sepasukan
HASIL Menghuraikan maksud identity seksual
PEMBELAJARAN: Berfikiran Kritikal &
Menyelesaikan
Menghuraikan maksud orientasi seksual Masalah
Teknologi Maklumat &
Menjana idea cara menangani kecelaruan Komunikasi

ARAS PEMBELAJARAN

Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
Analisis
MOD Penilaian
PEMBELAJARAN: Perbincangan/ Pembentangan
Sintesis /Kreativiti
Eksperimen
Simulasi
Projek PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Peta Bulatan
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
Peta Buih
Integrasi Teknologi Maklumat Peta Buih Berganda
Soal Jawab Peta Pokok
Lain-lain (Nyatakan) Peta Dakap
Peta Alir
……………………………………………………… Peta Pelbagai Alir
………. Peta Titi
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
RINGKASAN PdP ABAD 21
AKTIVITI: -Perbincangan Entry card / Exit Card
Brainstorming
Gallery Walk
Games
x Stay, y Stray
BAHAN BANTU Kertas A4, pensil, pembaris Group Prensentation
BELAJAR (BBB): Role Play
Traffic Light
RUJUKAN/ Internet, buku teks
SUMBER:
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
KEHADIRAN:
REFLEKSI: ……../………. Murid dapat memahami dan menguasai
objektif yang telah dirancang.

……../……… murid tidak menguasai objektif dan diberi

pemulihan
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU: 3

TARIKH 17/1/2018 HARI: Rabu STRATEGI PdP

Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA: 9.00-10.00 Pembelajaran Berasaskan Masalah
TINGKATAN: 5az Penggunaan Teknologi
MATA PELAJARA GKT
N: KEMAHIRAN INSANIAH/NILAI
TAJUK: Perspektif
Komunikasi

Kepimpinan
SUB-TAJUK 1 titik
Kerja Sepasukan
HASIL 10.2 Elemen Lukisan
PEMBELAJARAN: Berfikiran Kritikal &
Menyelesaikan
Perspektif Masalah
Teknologi Maklumat &
Komunikasi

ARAS PEMBELAJARAN

Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
Analisis
MOD (i) Titik Stesen (TS) Penilaian
PEMBELAJARAN:
Sintesis /Kreativiti
(ii) Garis Penglihatan(GP)
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
(iii) Satah Gambar (SG), Peta Bulatan
Peta Buih
(iv) Garis Ufuk (GU) Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
RINGKASAN Peta Pelbagai Alir
AKTIVITI: -Perbincangan Peta Titi

PdP ABAD 21
Entry card / Exit Card
Brainstorming
BAHAN BANTU Kertas A4, pensil, pembaris Gallery Walk
BELAJAR (BBB): Games
x Stay, y Stray
RUJUKAN/ Internet, buku teks Group Prensentation
SUMBER: Role Play
Traffic Light

REFLEKSI: ……../………. Murid dapat memahami dan menguasai

objektif yang telah dirancang. Tandakan √ pada ruangan berkenaan
KEHADIRAN:
……../……… murid tidak menguasai objektif dan diberi
pemulihan
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU: 3

TARIKH 18/1/2018 HARI: KHAMIS STRATEGI PdP

Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA: 10.00-10.30 Pembelajaran Berasaskan Masalah
TINGKATAN: 5az Penggunaan Teknologi
MATA PELAJARA GKT
N: KEMAHIRAN INSANIAH/NILAI
TAJUK: Perspektif
Komunikasi

Kepimpinan
SUB-TAJUK 1 titik
Kerja Sepasukan
HASIL 10.2 Elemen Lukisan
PEMBELAJARAN: Berfikiran Kritikal &
Menyelesaikan
Perspektif Masalah
Teknologi Maklumat &
Komunikasi

ARAS PEMBELAJARAN

Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
Analisis
MOD (i) Titik Stesen (TS) Penilaian
PEMBELAJARAN:
Sintesis /Kreativiti
(ii) Garis Penglihatan(GP)
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
(iii) Satah Gambar (SG), Peta Bulatan
Peta Buih
(iv) Garis Ufuk (GU) Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
RINGKASAN Peta Pelbagai Alir
AKTIVITI: -Perbincangan Peta Titi

PdP ABAD 21
Entry card / Exit Card
Brainstorming
BAHAN BANTU Kertas A4, pensil, pembaris Gallery Walk
BELAJAR (BBB): Games
x Stay, y Stray
RUJUKAN/ Internet, buku teks Group Prensentation
SUMBER: Role Play
Traffic Light

REFLEKSI: ……../………. Murid dapat memahami dan menguasai

objektif yang telah dirancang. Tandakan √ pada ruangan berkenaan
KEHADIRAN:
……../……… murid tidak menguasai objektif dan diberi
pemulihan
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU: 3

TARIKH 18/1/2018 HARI: kHAMIS STRATEGI PdP

Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA: 12.00-1.00 Pembelajaran Berasaskan Masalah
TINGKATAN: 2iz Penggunaan Teknologi
MATA PELAJARA RBT
N: KEMAHIRAN INSANIAH/NILAI
TAJUK: Penyelesaian Masalah secara Inventif
Komunikasi

Kepimpinan
SUB-TAJUK Analisis fungsi
Kerja Sepasukan
HASIL Menghuraikan maksud identity seksual
PEMBELAJARAN: Berfikiran Kritikal &
Menyelesaikan
Menghuraikan maksud orientasi seksual Masalah
Teknologi Maklumat &
Menjana idea cara menangani kecelaruan Komunikasi

ARAS PEMBELAJARAN

Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
Analisis
MOD (i) Titik Stesen (TS) Penilaian
PEMBELAJARAN:
Sintesis /Kreativiti
(ii) Garis Penglihatan(GP)
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
(iii) Satah Gambar (SG), Peta Bulatan
Peta Buih
(iv) Garis Ufuk (GU) Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
RINGKASAN Peta Pelbagai Alir
AKTIVITI: -Perbincangan Peta Titi

PdP ABAD 21
Entry card / Exit Card
Brainstorming
BAHAN BANTU Kertas A4, pensil, pembaris Gallery Walk
BELAJAR (BBB): Games
x Stay, y Stray
RUJUKAN/ Internet, buku teks Group Prensentation
SUMBER: Role Play
Traffic Light

REFLEKSI: ……../………. Murid dapat memahami dan menguasai

objektif yang telah dirancang. Tandakan √ pada ruangan berkenaan
KEHADIRAN:
……../……… murid tidak menguasai objektif dan diberi
pemulihan
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU: 3

TARIKH 18/1/2018 HARI: KHAMIS STRATEGI PdP

Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA: 2.00-3.30 Pembelajaran Berasaskan Masalah
TINGKATAN: 4 IR Penggunaan Teknologi
MATA PELAJARA GKT
N: KEMAHIRAN INSANIAH/NILAI
TAJUK: BAB 1
Komunikasi

Kepimpinan
SUB-TAJUK Lakaran
Kerja Sepasukan
HASIL -pelajar dapat melakar garisan, bulatan dan poligon yg
PEMBELAJARAN: diber Berfikiran Kritikal &
Menyelesaikan
-pelajar dapat melakar silinder dan piramid Masalah
Teknologi Maklumat &
Komunikasi

ARAS PEMBELAJARAN

Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
Analisis
MOD Penilaian
PEMBELAJARAN: Perbincangan/ Pembentangan
Sintesis /Kreativiti
Eksperimen
Simulasi
Projek PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Peta Bulatan
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
Peta Buih
Integrasi Teknologi Maklumat Peta Buih Berganda
Soal Jawab Peta Pokok
Lain-lain (Nyatakan) Peta Dakap
Peta Alir
……………………………………………………… Peta Pelbagai Alir
………. Peta Titi
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
RINGKASAN PdP ABAD 21
AKTIVITI: -Perbincangan Entry card / Exit Card
Brainstorming
Gallery Walk
Games
x Stay, y Stray
BAHAN BANTU Kertas A4, pensil, pembaris Group Prensentation
BELAJAR (BBB): Role Play
Traffic Light
RUJUKAN/ Internet, buku teks
SUMBER:
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
KEHADIRAN:
REFLEKSI: ……../………. Murid dapat memahami dan menguasai
objektif yang telah dirancang.

……../……… murid tidak menguasai objektif dan diberi

pemulihan
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU: 3

TARIKH 14/1/2018 HARI: Ahad STRATEGI PdP

Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA: 12.00-1.00 Pembelajaran Berasaskan Masalah
TINGKATAN: 3sh Penggunaan Teknologi
MATA PELAJARA KHB
N: KEMAHIRAN INSANIAH/NILAI
TAJUK: Elektrik
Komunikasi

Kepimpinan
SUB-TAJUK
Kerja Sepasukan
HASIL 1. Membaca meter kilowatt jam(kwj).
PEMBELAJARAN: Berfikiran Kritikal &
2. Mengira kos peggunaan tenaga Menyelesaikan
elektrik. Masalah
Teknologi Maklumat &
Komunikasi

ARAS PEMBELAJARAN

Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
Analisis
MOD Penilaian
PEMBELAJARAN: Perbincangan/ Pembentangan
Sintesis /Kreativiti
Eksperimen
Simulasi
Projek PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Peta Bulatan
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
Peta Buih
Integrasi Teknologi Maklumat Peta Buih Berganda
Soal Jawab Peta Pokok
Lain-lain (Nyatakan) Peta Dakap
Peta Alir
……………………………………………………… Peta Pelbagai Alir
………. Peta Titi
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
RINGKASAN PdP ABAD 21
AKTIVITI: -Perbincangan Entry card / Exit Card
Brainstorming
Gallery Walk
Games
x Stay, y Stray
BAHAN BANTU Kertas A4, pensil, pembaris Group Prensentation
BELAJAR (BBB): Role Play
Traffic Light
RUJUKAN/ Internet, buku teks
SUMBER:
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
KEHADIRAN:
REFLEKSI: ……../………. Murid dapat memahami dan menguasai
objektif yang telah dirancang.

……../……… murid tidak menguasai objektif dan diberi

pemulihan
 SPESIFIKASI PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU: 3

TARIKH 14/1/2018 HARI: Ahad STRATEGI PdP

Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA: 2.00-3.30 Pembelajaran Berasaskan Masalah
TINGKATAN: 4 IR Penggunaan Teknologi
MATA PELAJARA GKT
N: KEMAHIRAN INSANIAH/NILAI
TAJUK: BAB 1
Komunikasi

Kepimpinan
SUB-TAJUK Lakaran
Kerja Sepasukan
HASIL -pelajar dapat melakar garisan, bulatan dan poligon yg
PEMBELAJARAN: diber Berfikiran Kritikal &
Menyelesaikan
-pelajar dapat melakar silinder dan piramid Masalah
Teknologi Maklumat &
Komunikasi

ARAS PEMBELAJARAN

Pengetahuan
Kefahaman
Aplikasi
Analisis
MOD Penilaian
PEMBELAJARAN: Perbincangan/ Pembentangan
Sintesis /Kreativiti
Eksperimen
Simulasi
Projek PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
Peta Bulatan
Pembelajaran Luar Bilik Darjah/ Lawatan
Peta Buih
Integrasi Teknologi Maklumat Peta Buih Berganda
Soal Jawab Peta Pokok
Lain-lain (Nyatakan) Peta Dakap
Peta Alir
……………………………………………………… Peta Pelbagai Alir
………. Peta Titi
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
RINGKASAN PdP ABAD 21
AKTIVITI: -Perbincangan Entry card / Exit Card
Brainstorming
Gallery Walk
Games
x Stay, y Stray
BAHAN BANTU Kertas A4, pensil, pembaris Group Prensentation
BELAJAR (BBB): Role Play
Traffic Light
RUJUKAN/ Internet, buku teks
SUMBER:
Tandakan √ pada ruangan berkenaan
KEHADIRAN:
REFLEKSI: ……../………. Murid dapat memahami dan menguasai
objektif yang telah dirancang.

……../……… murid tidak menguasai objektif dan diberi

pemulihan