ANALISIS

SKL – KI – KD
 ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN,
KOMPETENSI INTI, DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : IX (sembilan)
Semester : Ganjil

DO Aktivitas Belajar
Materi/ Konsep Instrumen
MA SKL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Siswa Mencapai
Esensial Penilaian
IN Kompetensi
1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan percaya diri
sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial sekitar rumah dan madrasah

1.2 Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai

1. Menghargai dan
anugerah Allah untuk pengembangan kemampuan
menghayati ajaran agama
Memiliki perilaku yang berbahasa Arab
yang dianutnya
mencerminkan sikap
orang beriman, berakhlak 1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah
mulia, berilmu, percaya untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa
diri, dan bertanggung komunikasi internasional dan pengantar dalam
pkaSi

jawab dalam berinteraksi mengkaji khazanah keislaman

secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam 2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
dalam jangkauan menghayati perilaku jujur, berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar
pergaulan dan disiplin, tanggung jawab, rumah dan sekolah
keberadaannya peduli (toleransi, gotong
2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik)
royong), santun, percaya
untuk pengembangan kemampuan berbahasa
diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam
lingkungan sosial dan
mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa
alam dalam jangkauan
komunikasi internasional dan pengantar dalam
pergaulan dan
mengkaji hazanah keislaman
keberadaannya
DO Aktivitas Belajar
Materi/ Konsep Instrumen
MA SKL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Siswa Mencapai
Esensial Penilaian
IN Kompetensi
3.1 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata,
Memiliki pengetahuan frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur Ra’sus Sanatil
3. Memahami dan
faktual, konseptual, dan kalimat yang berkaitan dengan topik Ra’sus Sanatil Hijriyyah
menerapkan pengetahuan
prosedural dalam ilmu Hijriyyah baik secara lisan maupun tertulis
(faktual, konseptual, dan
Pengetahuan

pengetahuan, teknologi,
prosedural) berdasarkan
seni, dan budaya dengan
rasa ingin tahunya tentang
wawasan kemanusiaan,
ilmu pengetahuan,
kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni budaya
dan peradaban terkait
terkait fenomena dan
fenomena dan kejadian
kejadian tampak mata
yang tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
Memiliki kemampuan pikir
memodifikasi dan
dan tindak yang efektif
Keterampilan
3.2 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata,
frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur Al-Hafl Bimaulidir
kalimat yang berkaitan dengan topik Al-Hafl Rasul
Bimaulidir Rasul baik secara lisan maupun tertulis
3.3 Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata,
frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur Nuzulul Qur’an
kalimat yang berkaitan dengan topik Nuzulul Qur’an Wal ‘Iidan
Wal ‘Iidan baik secara lisan maupun tertulis
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan
tulisan sederhana tentang topic Ra’sus Sanatil
Ra’sus Sanatil
Hijriyyah Ra’sus Sanatil Hijriyyah dengan
Hijriyyah
memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

membuat) dan ranah 4.2 Mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan

dan kreatif dalam ranah
abstrak (menulis, tulisan sederhana tentang topic Al-Hafl Bimaulidir Al-Hafl Bimaulidir
abstrak dan konkret
membaca, menghitung, Rasul dengan memperhatikan struktur teks dan unsur Rasul
sesuai dengan yang
menggambar, dan kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dipelajari disekolah dan
mengarang) sesuai
sumber lain sejenis 4.3 Mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan
dengan yang dipelajari di
tulisan sederhana tentang topic Nuzulul Qur’an Wal Nuzulul Qur’an
sekolah dan sumber lain
‘Iidan dengan memperhatikan struktur teks dan Wal ‘Iidan
yang semua dalam sudut
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
pandang/teori.
 ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN,
KOMPETENSI INTI, DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : IX (sembilan)
Semester : Genap

DO Aktivitas Belajar
Materi/ Konsep Instrumen
MA SKL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Siswa Mencapai
Esensial Penilaian
IN Kompetensi
1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan percaya diri
sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial sekitar rumah dan madrasah

1.2 Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai

1. Menghargai dan
anugerah Allah untuk pengembangan kemampuan
menghayati ajaran agama
Memiliki perilaku yang berbahasa Arab
yang dianutnya
mencerminkan sikap
orang beriman, berakhlak 1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah
mulia, berilmu, percaya untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa
diri, dan bertanggung komunikasi internasional dan pengantar dalam
pkaSi

jawab dalam berinteraksi mengkaji khazanah keislaman

secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam 2. Menghargai dan 2.1
dalam jangkauan menghayati perilaku jujur,
pergaulan dan disiplin, tanggung jawab,
keberadaannya peduli (toleransi, gotong 2.2
royong), santun, percaya
diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan 2.3
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar
rumah dan sekolah
Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik)
untuk pengembangan kemampuan berbahasa
Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam
mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa
komunikasi internasional dan pengantar dalam
mengkaji hazanah keislaman
DO
MA SKL KOMPETENSI INTI
IN
3.1
Memiliki pengetahuan
3. Memahami dan
faktual, konseptual, dan
menerapkan pengetahuan
prosedural dalam ilmu
(faktual, konseptual, dan
Pengetahuan
pengetahuan, teknologi, 3.2
prosedural) berdasarkan
seni, dan budaya dengan
rasa ingin tahunya tentang
wawasan kemanusiaan,
ilmu pengetahuan,
kebangsaan, kenegaraan,
teknologi, seni budaya
dan peradaban terkait 3.3
terkait fenomena dan
fenomena dan kejadian
kejadian tampak mata
yang tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan 4.1
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
Memiliki kemampuan pikir
memodifikasi dan
dan tindak yang efektif
Keterampilan
membuat) dan ranah 4.2
dan kreatif dalam ranah
abstrak (menulis,
abstrak dan konkret
membaca, menghitung,
sesuai dengan yang
menggambar, dan
dipelajari disekolah dan
mengarang) sesuai
sumber lain sejenis 4.3
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang semua dalam sudut
pandang/teori.
Mengetahui
Kepala Madrasah
Dra. Samsudin, M.Pd
NIP. 19670423 199403 1 002
Aktivitas Belajar
Materi/ Konsep Instrumen
KOMPETENSI DASAR Siswa Mencapai
Esensial Penilaian
Kompetensi
Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata,
frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur Jamaaluth
kalimat yang berkaitan dengan topik Jamaaluth Thobii’ah
Thobii’ah baik secara lisan maupun tertulis
Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata,
frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur
Kholiqul Alam
kalimat yang berkaitan dengan topik Kholiqul Alam
baik secara lisan maupun tertulis
Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata,
frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur Al-Hufadz Alal
kalimat yang berkaitan dengan topik Al-Hufadz Alal Bii’ah
Bii’ah baik secara lisan maupun tertulis
Mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan
tulisan sederhana tentang topic Ra’sus Sanatil
Jamaaluth
Hijriyyah Jamaaluth Thobii’ah dengan
Thobii’ah
memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
Mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan
tulisan sederhana tentang topic Kholiqul Alam
Kholiqul Alam
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan
tulisan sederhana tentang topic Al-Hufadz Alal Al-Hufadz Alal
Bii’ah dengan memperhatikan struktur teks dan Bii’ah
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Malang, 18 Juli 2016
Guru Bidang Studi Bahasa Arab
Faruq Baharudin, SS
NIP. 19790715 200710 1 001