SILABUS

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : IX (sembilan)
Semester : Ganjil

Kompetensi Int :

KI 1 : Menghargai dan menghayat ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayat perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektf dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam
sudut pandang/teori

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (3) (4) (5) (7) (8)
1.1 Menyadari  Pembiasaan Afektf:  Pengamatan 16 JP  Buku paket
pentngnya peserta didik  Guru membiasakan peserta didik agar bersikap jujur dan percaya diri dalam  Penilaian kemenag
kejujuran dan untuk jujur berkomunikasi menggunakan bahasa Arab diri kelas IX
percaya diri sebagai dan percaya  Guru memotvasi peserta didik untuk jujur dan percaya diri  Penilaian semester 1
anugerah Allah diri antar teman Kurma 13.
dalam Mengamat :  Jurnal  Kamus
berkomunikasi  Mengamat pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan bahasa arab
dengan lingkungan  Menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan  Benda-
sosial sekitar rumah benda
dan madrasah
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (3) (4) (5) (7) (8)
2.1 Menunjukkan  Pemberian  Menyimak wacana dari suara guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan  Pengamatan dilingkungan
perilaku jujur dan motvasi intonasinya.  Penilaian peserta
percaya diri dalam peserta didik  Memperhatkan struktur kalimat-kalimat yang mengandung Tashrif Fi’il Madli dalam diri didik yang
berkomunikasi untuk jujur isi teks lisan sesuai konteks.  Penilaian terjangkau
dengan lingkungan dan percaya  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat antar teman  Gambar-
sosial sekitar rumah diri  Jurnal gambar
dan sekolah yang sesuai
3.1 Memahami bunyi,  Bacaan Menanya:  Tes tulis tema / topik
makna, dan gagasan tentang topic  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari.  Tes lisan
dari kata, frase, Ra’sus  Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara  Penugasan
kalimat bahasa Arab Sanatl lisan.
sesuai dengan Hijriyyah  Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar sesuai wacana secara lisan.
struktur kalimat  Pengenalan  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada teman atau guru sesuai
yang berkaitan tarkib tema/topik secara lisan sesuai struktur kalimat yang dipelajari
dengan topik Ra’sus (Tashrif Fi’il
Sanatl Hijriyyah Madli) Mengeksplorasi:
baik secara lisan  Melafalkan materi tentang topik yang diperdengarkan sesuai model ucapan
maupun tertulis  guru/kaset/film
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (3) (4) (5) (7) (8)
4.1 Mendemonstra-  Menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan bunyi kata, frasa dan kalimat yang  Praktek
sikan ungkapan diperdengarkan.  Proyek
informasi lisan dan  Mencari dari berbagai sumber informasi tentang struktur kalimat dalam isi teks lisan  Unjuk Kerja
tulisan sederhana sesuai konteks.  Portofolio
tentang topik Ra’sus  Melafalkan kata/frase/ kalimat yang mengandung struktur kalimat.
Sanatl Hijriyyah  Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara perorangan maupun
dengan berkelompok.
memperhatkan  Merangkaikan kata/frase/ kalimat yang mengandung struktur kalimat sesuai dengan
struktur teks dan kaidah.
unsur kebahasaan  Menentukan struktur kalimat tentang Tashrif Fi’il Madli
yang benar dan  Mencoba mengungkapkan dan memahami kata/frase/kalimat yang terdapat dari
sesuai konteks buku teks, majalah, maupun internet sesuai dengan kaidah..

Mengasosiasikan:
 Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik yang dipelajari
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik yang dipelajari
 Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Menemukan makna kata dalam teks
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.

Mengkomunikasikan:
 Memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan.
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan sesuai tema/topik secara lisan atau
tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat
 Menyusun karangan sederhana tentang sesuai tema/topik.
1.2 Meyakini adanya  Pemberian Afektf :  Pengamatan 16 JP  Buku paket
motvasi internal motfasi  Guru memotfasi untuk berbicara bahasa Arab  Penilaiandiri kemenag
(intrinsik) sebagai untuk  Guru menanamkan sikap rajin, disiplin, dan tanggungjawab.  Penilaian kelas IX
anugerah Allah berbicara antar teman semester I
untuk bahasa Arab Mengamat :  Jurnal Kurma 13.
pengembangan  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat  Kamus
kemampuan  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip bahasa arab
berbahasa Arab
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (3) (4) (5) (7) (8)
2.2 Menunjukkan  Penanaman  Menyimak wacana sambil memperhatkan model guru/kaset/film dan menirukan  Pengamatan  Benda-
perilaku motvasi sikap rajin, pelafalan dan intonasinya.  Penilaiandiri benda
internal (intrinsik) disiplin, dan  Mencocokkan gambar dengan kosa kata / mufrodat yang didengar.  Penilaian dilingkungan
untuk tanggung  Mengamat teks yang terdapat antar teman peserta
pengembangan jawab  Jurnal didik yang
kemampuan Menanya terjangkau
berbahasa  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari.  Gambar-
3.2 Memahami bunyi,  Bacaan  Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara tertulis/lisan.  Tes tulis gambar
makna, dan gagasan tentang topik  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik.  Tes lisan yang sesuai
dari kata, frase, Al-Haf  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada teman atau guru sesuai  Penugasan tema / topik
kalimat bahasa Arab Bimaulidir tema/topik secara lisan.
sesuai dengan Rasul
struktur kalimat  Pengenalan Mengeksplorasi:
yang berkaitan tarkib Kana  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai model ucapan
dengan topik Al-Haf Wa Ismuhaa guru/kaset/film.
Bimaulidir Rasul Wa  Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah
baik secara lisan Khobauhaa  Menyusun kata, dan kalimat sederhana sesuai kaidah
maupun tertulis Al-Mufrad  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan.
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (3) (4) (5) (7) (8)
4.2 Mendemonstra-  Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang menggunakan kaidah yang  Praktek
sikan ungkapan dipelajari.  Proyek
informasi lisan dan  Unjuk Kerja
tulisan sederhana Mengasosiasikan  Portofolio
tentang topik Al-  Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik yang dipelajari
Haf Bimaulidir  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik yang dipelajari
Rasul dengan  Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan.
memperhatkan  Menemukan makna kata dalam teks
struktur teks dan  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
unsur kebahasaan
yang benar dan Mengkomunikasikan
sesuai konteks  Mengungkapkan perintah dan berita
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan kaidah yang
dpelajari.
 Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topic sesuai kaidah yang dipelajari.
 Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan.
 Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik
1.3 Mengamalkan sikap  Pembiasaan Afektf:  Pengamatan 16 JP  Buku paket
amanah sebagai sikap amanah  Guru membiasakan sikap amanah  Penilaian kemenag
anugerah Allah  Guru memotfasi untuk berbicara menggunakan bahasa arab diri kelas IX
untuk  Penilaian semester 1
mempraktkkan Mengamat : antar teman Kurma 13.
bahasa Arab sebagai  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat  Jurnal  Kamus
bahasa komunikasi  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip bahasa arab
internasional dan  Menyimak wacana sambil memperhatkan model guru/kaset/film dan menirukan  Benda-
pengantar dalam pelafalan dan intonasinya. benda
mengkaji khazanah  Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. dilingkungan
keislaman
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (3) (4) (5) (7) (8)
2.3 Menunjukkan sikap  Penanaman  Mengamat teks yang terdapat  Pengamatan peserta
bertanggung jawab kesadaran  Penilaian didik yang
dalam untuk bicara Menanya: diri terjangkau
mempraktkkan dengan  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari.  Penilaian  Gambar-
bahasa Arab sebagai menggunaka  Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara tertulis/lisan. antar teman gambar
bahasa komunikasi n bahasa  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik.  Jurnal yang sesuai
internasional dan Arab  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada teman atau guru sesuai tema / topik
pengantar dalam tema/topik secara lisan.
mengkaji hazanah
keislaman Mengeksplorasi
3.3 Memahami bunyi,  Bacaan  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai model ucapan  Tes tulis
makna, dan gagasan tentang topik guru/kaset/film.  Tes lisan
dari kata, frase, Nuzulul  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan.  Penugasan
kalimat bahasa Arab Qur’an Wal  Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang menggunakan kaidah yang
sesuai dengan ‘Iidan dipelajari.
struktur kalimat  Pengenalan
yang berkaitan tarkib Al- Mengasosiasikan
dengan topik Mujarrod  Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik yang dipelajari
Nuzulul Qur’an Wal Wal Mazid  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik yang dipelajari
‘Iidan baik secara Minal Fi’lits  Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan.
lisan maupun Tsulatsi  Menemukan makna kata dalam teks
tertulis  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.

4.3 Mendemonstra- Mengkomunikasikan  Praktek

sikan ungkapan  Mengungkapkan perintah dan berita  Proyek
informasi lisan dan  Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.  Unjuk Kerja
tulisan sederhana  Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan kaidah yang  Portofolio
tentang topik dpelajari.
Nuzulul Qur’an Wal  Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topic sesuai kaidah yang dipelajari.
‘Iidan dengan
 Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan.
memperhatkan
 Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik
struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : IX (sembilan)
Semester : Genap

Kompetensi Int :

KI 1 : Menghargai dan menghayat ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayat perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektf dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam
sudut pandang/teori

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1.1 Menyadari 1.1.1 Menunjukkan  Pembiasaan Afektf:  Pengamatan 11 JP  Buku paket
pentngnya kesadaran peserta didik  Guru membiasakan peserta didik agar bersikap jujur dan percaya  Penilaian kemenag
kejujuran dan bahwa kejujuran untuk jujur diri dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Arab diri kelas IX
percaya diri dan percaya diri dan percaya  Guru memotvasi peserta didik untuk jujur dan percaya diri  Penilaian semester 2
sebagai anugerah sebagai diri antar teman Kurma 13.
Allah dalam anugerah Allah Mengamat :  Jurnal  Kamus
berkomunikasi dalam  Mengamat pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang bahasa arab
dengan berkomunikasi diperdengarkan  Benda-
lingkungan sosial  Menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang benda
sekitar rumah dan diperdengarkan dilingkungan
madrasah
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
2.1 Menunjukkan 2.1.1 Menunjukkan  Pemberian  Menyimak wacana dari suara guru/kaset/film dan menirukan  Pengamatan peserta didik
perilaku jujur dan prilaku jujur dan motvasi pelafalan dan intonasinya.  Penilaian yang
percaya diri dalam percaya diri peserta didik  Memperhatkan struktur kalimat-kalimat yang mengandung Fi’il diri terjangkau
berkomunikasi dalam untuk jujur Amar dalam isi teks lisan sesuai konteks.  Penilaian  Gambar-
dengan berkomunikasi dan percaya  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat antar teman gambar yang
lingkungan sosial dengan diri  Jurnal sesuai
sekitar rumah dan mengungkapkan tema / topik
sekolah sesuai fakta dan Menanya:
tdak ragu  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang
melakukan dipelajari.
kebenaran.
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
3.1 Memahami bunyi, 3.1.1 Membedakan  Bacaan  Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang  Tes tulis
makna, dan bunyi dan tentang topik keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan.  Tes lisan
gagasan dari kata, makna kalimat Jamaaluth  Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar  Penugasan
frase, kalimat ungkapan Thobii’ah sesuai wacana secara lisan.
bahasa Arab sederhana  Pengenalan  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada teman
sesuai dengan sesuai dengan tarkib Fi’il atau guru sesuai tema/topik secara lisan sesuai struktur kalimat
struktur kalimat unsur Amar yang dipelajari
yang berkaitan kebahasaan
dengan topik dengan benar Mengeksplorasi:
Jamaaluth 3.1.2 Memahami  Melafalkan materi tentang topik yang diperdengarkan sesuai
Thobii’ah baik makna kalimat model ucapan guru/kaset/film
secara lisan sesuai dengan  Menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan bunyi kata, frasa
maupun tertulis unsur kaidah dan kalimat yang diperdengarkan.
dari ujaran kata  Mencari dari berbagai sumber informasi tentang struktur kalimat
terkait topik dalam isi teks lisan sesuai konteks.
Jamaaluth  Melafalkan kata/frase/ kalimat yang mengandung struktur
Thobii’ah kalimat.
3.1.3 Mengidentfikasi  Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara perorangan
kalimat sesuai maupun berkelompok.
dengan unsur  Merangkaikan kata/frase/ kalimat yang mengandung struktur
kaidah dari kalimat sesuai dengan kaidah.
ujaran kata  Menentukan struktur kalimat tentang Fi’il Amar
sederhana  Mencoba mengungkapkan dan memahami kata/frase/kalimat
terkait topik yang terdapat dari buku teks, majalah, maupun internet sesuai
Jamaaluth dengan kaidah..
Thobii’ah
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
4.1 4.1.1 Menghafalkan  Praktek
makna kalimat Mengasosiasikan:  Proyek
Mendemonstrasik sesuai dengan  Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik yang  Unjuk Kerja
an ungkapan unsur kaidah dipelajari  Portofolio
informasi lisan terkait topik  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik yang
dan tulisan Jamaaluth dipelajari
sederhana Thobii’ah  Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana
tentang topik 4.1.2 Mengungkapkan lisan/tulisan.
Jamaaluth kalimat dengan  Menemukan makna kata dalam teks
Thobii’ah dengan lisan dan tulisan  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
memperhatkan sesuai dengan
struktur teks dan unsur kaidah Mengkomunikasikan:
unsur kebahasaan tentang topik  Memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang
yang benar dan Jamaaluth diperdengarkan.
sesuai konteks Thobii’ah  Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat
 Menyusun karangan sederhana tentang sesuai tema/topik.
1.2 Meyakini adanya 1.2.1 Menunjukkan  Pemberian Afektf :  Pengamatan 11 JP  Buku paket
motvasi internal keyakinan motfasi  Guru memotfasi untuk berbicara bahasa Arab  Penilaiandiri kemenag
(intrinsik) sebagai bahwa motfasi untuk  Guru menanamkan sikap rajin, disiplin, dan tanggungjawab.  Penilaian kelas VII
anugerah Allah sebagai berbicara antar teman semester 1
untuk anugerah Allah bahasa Arab Mengamat :  Jurnal Kurma 13.
pengembangan dalam   Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat  Kamus
kemampuan berkomunikasi   Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip bahasa arab
berbahasa Arab
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Menunjukkan  Penanaman  Menyimak wacana sambil memperhatkan model  Pengamatan  Benda-
perilaku motvasi prilaku yang sikap rajin, guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.  Penilaiandiri benda
internal (intrinsik) termotfasi disiplin, dan  Penilaian dilingkungan
untuk untuk tanggung antar teman peserta didik
pengembangan mengembangka jawab  Jurnal yang
kemampuan n kemampunan terjangkau
berbahasa berkomunikasi
berbahasa Arab.
3.2 Memahami bunyi, 3.2.1 Membedakan  Bacaan  Tes tulis
makna, dan bunyi dan tentang topik  Tes lisan
gagasan dari kata, makna kalimat Kholiqul  Penugasan
frase, kalimat ungkapan Alam
bahasa Arab sederhana  Pengenalan
sesuai dengan sesuai dengan tarkib Isim
struktur kalimat unsur Maushul
yang berkaitan kebahasaan
dengan topik dengan benar
Kholiqul Alam 3.2.2 Mengetahui
baik secara lisan makna kalimat
maupun tertulis sesuai dengan
unsur kaidah
dari ujaran kata
terkait topik
Kholiqul Alam
3.2.3 Mengidentfikasi
kalimat sesuai
dengan unsur
kaidah dari
ujaran kata
sederhana
terkait topik
Kholiqul Alam
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
4.2 Mendemonstra- 4.2.1 Menghafalkan  Mencocokkan gambar dengan kosa kata / mufrodat yang  Praktek  Gambar-
sikan ungkapan makna kalimat didengar.  Proyek gambar yang
informasi lisan sesuai dengan  Mengamat teks yang terdapat  Unjuk Kerja sesuai
dan tulisan unsur kaidah  Portofolio tema / topik
sederhana mubtada’ Menanya
tentang topik khabar terkait  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang
Kholiqul Alam topik Kholiqul dipelajari.
dengan Alam  Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara
memperhatkan 4.2.2 Mengungkapkan tertulis/lisan.
struktur teks dan kalimat dengan  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai
unsur kebahasaan lisan dan tulisan tema/topik.
yang benar dan sesuai dengan  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada teman
sesuai konteks unsur tentang atau guru sesuai tema/topik secara lisan.
topik Kholiqul
Alam Mengeksplorasi:
 Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai
model ucapan guru/kaset/film.
 Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan.
 Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang
menggunakan kaidah yang dipelajari.

Mengasosiasikan
 Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik yang
dipelajari
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik yang
dipelajari
 encari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana
lisan/tulisan.
 Menemukan makna kata dalam teks
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.

Mengkomunikasikan
 Mengungkapkan perintah dan berita
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1.3 Mengamalkan 1.3.1 Menunjukkan  Pembiasaan Afektf:  Pengamatan 11 JP  Buku paket
sikap amanah keyakinan sikap amanah  Guru membiasakan sikap amanah  Penilaian diri kemenag
sebagai anugerah bahwa sikap  Guru memotfasi untuk berbicara menggunakan bahasa arab  Penilaian kelas VII
Allah untuk amanah sebagai antar teman semester 1
mempraktkkan anugerah Allah Mengamat :  Jurnal Kurma 13.
bahasa Arab dalam  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat  Kamus
sebagai bahasa berkomunikasi  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip bahasa arab
komunikasi  Menyimak wacana sambil memperhatkan model  Benda-
internasional dan guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya. benda
pengantar dalam  Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar. dilingkungan
mengkaji  Mengamat teks yang terdapat peserta didik
khazanah yang
keislaman Menanya: terjangkau
2.3 Menunjukkan 2.3.1 Menunjukkan  Penanaman  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang  Pengamatan  Gambar-
sikap bertanggung prilaku kesadaran dipelajari.  Penilaian diri gambar yang
jawab dalam bertanggungjaw untuk bicara  Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara  Penilaian sesuai
mempraktkkan ab dalam dengan tertulis/lisan. antar teman tema / topik
bahasa Arab mempraktekkan menggunaka  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai  Jurnal
sebagai bahasa bahasa Arab n bahasa tema/topik.
komunikasi sebagai bahasa Arab  Menanyakan kata/kalimat yang belum difahami kepada teman
internasional dan komunikasi atau guru sesuai tema/topik secara lisan.
pengantar dalam Internasional
mengkaji hazanah dan pengantar Mengeksplorasi
keislaman dalam mengkaji  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai
hazanah model ucapan guru/kaset/film.
keislaman.
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
3.3 Memahami bunyi, 3.3.1 Membedakan  Bacaan  Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan.  Tes tulis
makna, dan bunyi dan tentang topik  Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang  Tes lisan
gagasan dari kata, makna kalimat Al-Hufadz menggunakan kaidah yang dipelajari.  Penugasan
frase, kalimat ungkapan Alal Bii’ah
bahasa Arab sederhana  Pengenalan Mengasosiasikan
sesuai dengan sesuai dengan tarkib Isim  Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik yang
struktur kalimat unsur Tafdhil dipelajari
yang berkaitan kebahasaan  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik yang
dengan topik Al- dengan benar dipelajari
Hufadz Alal Bii’ah  Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana
baik secara lisan 3.3.2. Mengetahui lisan/tulisan.
maupun tertulis makna kalimat  Menemukan makna kata dalam teks
sesuai dengan  Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
unsur kaidah
dari ujaran kata Mengkomunikasikan
terkait topik Al-  Mengungkapkan perintah dan berita
Hufadz Alal  Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan
Bii’ah atau tulisan.
3.3.3 Mengidentfikasi  Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai
kalimat sesuai dengan kaidah yang dpelajari.
dengan unsur  Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topic sesuai kaidah
kaidah dari yang dipelajari.
ujaran kata  Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan
sederhana maupun tulisan.
terkait topik Al-  Menghafal kosa kata baru sesuai tema/topik
Hufadz Alal
Bii’ah
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
4.3 Mendemonstra- 4.3.1 Menghafalkan  Praktek
sikan ungkapan makna kalimat  Proyek
informasi lisan sesuai dengan  Unjuk Kerja
dan tulisan unsur kaidah  Portofolio
sederhana terkait topik Al-
tentang topik Al- Hufadz Alal
Hufadz Alal Bii’ah Bii’ah
dengan 4.3.2 Mengungkapkan
memperhatkan kalimat dengan
struktur teks dan lisan dan tulisan
unsur kebahasaan sesuai dengan
yang benar dan unsur kaidah
sesuai konteks tentang topik Al-
Hufadz Alal
Bii’ah