RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 10) Wang Hingga RM 1 000 000
Standard Kandungan 10.1 , 10.2 , 10.3
Standard Pembelajaran 10.1.1 , 10.2.1 , 10.3.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
a) Menambah hingga lima nilai wang melibatkan ringgit dan sen
Objektif Pembelajaran b) Menolak hingga dua nilai wang daripada sebarang nilai wang melibatkan ringgit dan
sen
c) Menambah dan menolak nilai wang yang melibatkan ringgit dan wang
1) Murid diberikan contoh soalan penambahan, penolakan dan penambahan dan
penolakan yang melibatkan ringgit sen
2) Berikan masa kepada murid untuk membaca dan memahami contoh-contoh yang
terpilih dalam buku teks
3) Menyoal murid berdasarkan kefahaman kepada langkah-langkah yang dituliskan
Aktiviti dalam buku teks
4) Membimbing murid untuk mendapatkan jawapan yang wajar
5) Murid mencuba beberapa contoh yang dituliskan di papan tulis
6) Bincangkan jawapan
7) Latihan penambahan – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang
Pentaksiran
ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

Refleksi ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 10) Wang Hingga RM 1 000 000
Standard Kandungan 10.4
Standard Pembelajaran 10.4.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran a) Mendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit , 100 dan 1000
melibatkan ringgit dan sen
1) Senaraikan jenis makanan yang dijual di kantin dan berserta harganya
2) Setiap kumpulan dikehendaki memilih sejenis makanan dan
mengirakanjumlah wang yang diperlukan untuk bilangan makanan yang
diperlukan oleh setiap ahli kumpulan
Aktiviti 3) Menyoal kepada murid apa operasi yang mereka gunakan dalam
mendapatkan jawapan mereka
4) Menekankan penulisan dalam bentuk lazim
5) Bincangkan jawapannya
6) Latihan tambahan – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
 Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 10) Wang Hingga RM 1 000 000
Standard Kandungan 10.4
Standard Pembelajaran 10.4.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran b) Mendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit , 100 dan 1000
melibatkan ringgit dan sen
7) Senaraikan jenis makanan yang dijual di kantin dan berserta harganya
8) Setiap kumpulan dikehendaki memilih sejenis makanan dan
mengirakanjumlah wang yang diperlukan untuk bilangan makanan yang
diperlukan oleh setiap ahli kumpulan
Aktiviti 9) Menyoal kepada murid apa operasi yang mereka gunakan dalam
mendapatkan jawapan mereka
10) Menekankan penulisan dalam bentuk lazim
11) Bincangkan jawapannya
12) Latihan tambahan – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 10) Wang Hingga RM 1 000 000
Standard Kandungan 10.5 , 10.6
Standard Pembelajaran 10.5.1 , 10.6.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
a) Membahagi nilai wang dengan nombor hingga dua digit , 100 dan
Objektif Pembelajaran
1000 melibatkan ringgit dan sen
b) Mendarab dan membahagi nilai wang melibatkan ringgit dan sen

1) Beberapa jenis bahan makanan kantai disenaraikan di papan putih.

2) Murid diberikan bil bayaran bagi makanan yang dibelikan
3) Menyoal kepada murid bagaimanakah mereka menghitung harga
seunit makanan dengan bil yang diberikan
Aktiviti
4) Murid diberikan peluang untuk menunjukkan langkah-langkah yang
betul
5) Bincangkan jawapan mereka
6) Latihan tambahan – buku teks
 1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 10) Wang Hingga RM 1 000 000
Standard Kandungan 10.7
Standard Pembelajaran 10.7.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
a) Menyelesaikan masalah harian termasuk menggunakan pelbagai
Objektif Pembelajaran instrumen pembayaran yang melibatkan penambahan , penolakan ,
pendaraban , pembahagian , gabungan operasi tambah dan tolak ,
gabuang operasi darab dan bahagi nilai wang
 1) Gunakan contoh dalam buku teks untuk menerangkan masalah
harian yang melibatkan wang
2) Murid diberikan masa untuk memahami contoh-contoh dalam buku
teks
Aktiviti 3) Murid diberi peluang untuk menjelaskan langkah-langkah
penyelesaian berdasarkan pemahaman mereka
4) Guru membimbing murid untuk menerangkan langkah
penyelesaiannya
5) Latihan tambahan – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 10) Wang Hingga RM 1 000 000
Standard Kandungan 10.7
Standard Pembelajaran 10.7.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran b) Menyelesaikan masalah harian termasuk menggunakan pelbagai
instrumen pembayaran yang melibatkan penambahan , penolakan ,
 pendaraban , pembahagian , gabungan operasi tambah dan tolak ,
gabuang operasi darab dan bahagi nilai wang
6) Gunakan contoh dalam buku teks untuk menerangkan masalah
harian yang melibatkan wang
7) Murid diberikan masa untuk memahami contoh-contoh dalam buku
teks
Aktiviti 8) Murid diberi peluang untuk menjelaskan langkah-langkah
penyelesaian berdasarkan pemahaman mereka
9) Guru membimbing murid untuk menerangkan langkah
penyelesaiannya
10) Latihan tambahan – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 10) Wang Hingga RM 1 000 000
Standard Kandungan 10.8
Standard Pembelajaran 10.8.1
 Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran a) Menyatakan keperluan memahami faedah mudah dan faedah
kompaun dalam simpanan
1) Tuliskan iklan penyimpanan simpanan tetap bagi dua bank yang
berbeza
2) Minta murid memilih bank yang disukai untuk menyimpan wangnya
berdasarkan peratus faedah yang tertera
3) Bezakan faedah mudah dengan faedah kompaun bersama murid
Aktiviti
4) Berdasarkan satu nilai modal yang diberikan , murid mengira dan
membezakan faedah kompaun dan faedah mudah dan seterusnya
membuat kesimpulan terhadap iklan penyimpanan bagi dua bank
tersebut
5) Latihan – buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 10) Wang Hingga RM 1 000 000
Standard Kandungan 10.8 , 10.9
Standard Pembelajaran 10.8.2 , 10.9.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
a) Merancang bajet harian , mingguan dan bulanan bagi memcapai
Objektif Pembelajaran
matlamat kewangan jangka pendek
b) Menyediakan rekod kewangan bagi mencapai matlamat kewangan
1) Sesi soal bersama murid mengenai duit perbelanjaan yang diberikan
pada setiap hari
2) Bincang bersama murid mengenai bajet kewangan
3) Tentukan satu matlamat yang hendak dicapai dan seterusnya
merancang bajet mingguan bersama murid
Aktiviti
4) Gunakan buku teks sebagai rujukan bagi membina bajet kewangan
5) Murid dikehendaki menyediakan rekod kewangan bagi mencapai
matlamat kewangan yang ditentukan pada akhir minggu ini
6) Memberikan bimbingan kepada murid dalam penyediaan rekod
kewangan yang baik

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 10) Wang Hingga RM 1 000 000
Standard Kandungan 10.7
Standard Pembelajaran 10.7.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
c) Menyelesaikan masalah harian termasuk menggunakan pelbagai
Objektif Pembelajaran instrumen pembayaran yang melibatkan penambahan , penolakan ,
pendaraban , pembahagian , gabungan operasi tambah dan tolak ,
gabuang operasi darab dan bahagi nilai wang
1) Berbincang bersama murid soalan penyelesaian tahap 5 dan 6 bagi
tajuk wang bersama murid
2) Murid menggariskan kata kunci serta menyatakan operasi yang
Aktiviti
bersesuaian dalam menyelesaikan soalan bertahap tinggi
3) Setiap kumpulan memberikan jawapan di papan putih
4) Bincangkan jawapan bersama murid
1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK
2.EMK: Keusahawanan
BBB Buku aktiviti
Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….