Sejarah PDF

NOTA SEJARAH
TITIAN
AKHIR
SPM 2017
T4 & T5
Cg,Hanita/Cg.Sarapa Page 1
 Raja Ketua tentera  Wajah tampan, ada kekuatan dan
BAB 1 : KEMUNCULAN  Raja Ketua pendeta/agama keberanian.
TAMADUN AWAL MANUSIA
 Raja berkuasa melantik pembesar
terutama ahli keluarga dalam Sumbangan Tamadun Mesopotamia
TAMADUN MESOPOTAMIA memegang jawatan di Zigurat.
(SPM 2006 / 2014)  Raja berkuasa dalam bidang ekonomi – 1. Aspek Perundangan
 Bermaksud tanah di antara dua pengutipan cukai tanah, hasil pertanian Kod Undang-undang Hammurabi
sungai. dan perniagaan.  Perkenalkan Kod Undang-Undang
 Terletak antara sungai Tigris dan  Raja adalah Ketua pemerintahan dan Hammurabi
Sungai Euphrate dibantu golongan bangsawan yang ada  Berteraskan hak rakyat terhadap
 Kerajaan awal adalah Kerajaan Sumeria ikatan kekeluargaan. keadilan.
dan yang terakhir Chaldea  Masyarakatnya tidak menyembah raja  Hukuman adalah setimpal dengan
 Faktor kejatuhan disebabkan serangan sebagai tuhan kecuali dalam zaman kesalahan
orang Parsi Raja Naramsin di Akkad –Raja  tetapi hukuman berbeza ikut susun lapis
 org Sumeria bina petempatan Naramsin memaksa penduduk Akkad masyarakat.
 menjalankan aktiviti pertanian menyembahnya sebagai Tuhan dan  Kod ini mengandungi 282 undang-
 bina sistem pengairan. menggelar dirinya Raja Empat Penjuru undang yang dipahat pada tembok.(
 Perkampungan awal berkembang jadi Alam. dasar perundangan Mesopotamia)
kota  Contoh: Jika bangsawan patahkan
 negara kota : Kish, Lagash, Uruk, Ur, 4. Pengkhususan pekerjaan tulang bangsawan lain tulangnya akan
Eridu, Assur, dan Mari.  Rakyat : berkerja sebagai petani , dipatahkan. Jika bangsawan
artisan, dan peniaga mencederakan mata rakyat biasa denda
Ciri-ciri tamadun Mesopotamia  perdagangan antarabangsa : 1 wang perak
. logam,kayu - kayan, emas dan perak
1. Negara kota  ditukar dengan hasil pertanian 2.Sistem tulisan
 Kawasan utama : pusat kota, tembok  Pengusaha tembikar, tekstil, dan alat  tulisan cuineform/pepaku
kota, luar kota dan pelabuhan dan kubu keperluan.  Melahirkan sistem pendidikan
pertahanan dengan pelbagai pintu  Tukang rumah-  mewujudkan jurutulis
gerbang.  Rakyat yang berkhidmat sebagai  rekod urusan pentadbiran dan
 Di dalam kota : istana, rumah tentera. perdagangan
kediaman, rumah ibadat, rumah kedai,  Semua urusan jual beli
dan pasar. 5. Aspek keagamaan dan kepercayaan  Melahirkan tradisi kesusasteraan :
 Jalanraya lebar dan lurus  banyak tuhan: politiesme. epik Gilgamesh
 Ada unit politik tersendiri dan agamanya.  Raja sebagai wakil tuhan.
 Sungai memudahkan pengangkutan  Era Raja Naramsin di Akkad : Raja 3. Aspek Sains dan teknologi
dengan kapal Empat Penjuru Alam  Perkembangan ilmu astronomi :
 Jalan laut menghubungkan negara kota  Paksa rakyat sembahnya. pencerapan bulan,bulan dan matahari
dengan wilayah sekitarnya.  Pendeta ketuai upacara agama di dan guna jalan laut perdagangan dan
 Setiap kota – sebuah kerajaan berdaulat Zigurat. penerokaan.
 Setiap kota akan bersatu untuk  Tidak percaya kehidupan selepas mati  ilmu matematik : sistem mengira
menentang musuh  Pemerintahan oleh tuhan atau wakil perpuluhan, menambah, menolak,
tuhan. darab, bahagi,punca ganda dua dan
2. Organisasi sosial ilmu geometri.
 Terbahagi dua iaitu pemerintah dan 6. Sistem tulisan  Penciptaan kalendar 12 bulan.
rakyat  berasaskan gambar  Perkembangkan ilmu perubatan
 pemerintah : Raja, Ketua pendeta,  berkembang menjadi simbol  Penciptaan roda dan kereta kuda
ketua Tentera dan orang bangsawan.  ditulis pada tanah liat.  Kincir air : mengairi kawasan tandus,
 Rakyat : terbahagi dua  Gunakan pen rumput buluh kawal banjir dan tingkatkan hasil
a) rakyat bebas,- petani, artisan, dan  bentuk pepaku dikenali cuneifom. pertanian.
pedagang.  Wujud jurutulis  Kapal layar dan pengangkutan beroda
b) Hamba – daripada tawanan perang.  Tradisi kesusasteraan – Epik menguasai jalan laut dan darat.
Gilgamesh  Perkenalkan batu bata daripada tanah
3. Sistem Pemerintahan  kisah Falsafah dan cara hidup liat.
 Pemerintahan berbentuk teokrasi masyarakat Mesopotamia.
 Raja dianggap tuhan, wakil tuhan dan  Tentang kepahlawanan Gilgamesh
pemilik negara kota
4. Seni bina  Firaun : ketua pendeta, ketua hakim,  Mencipta kertas daripada pokok
 Mencipta arca dan tiang batu – Cth pemilik tanah dan ketua pahlawan. papyrus
Zigurat dan patung Raja Gudea  Golongan bangsawan :  Sistem tulisannya iaitu hieroglif.
Pembinaan Taman Gantung Babylon – -menjalankan pentadiran  Kemajuan dalam bidang perubatan :
dibina Raja Chaldea zaman Raja - menjaga keamanan memumiakan mayat.
Nebuchadnezzar. - mengurus dan mengagihkan makanan  Keilmuan dan kemahiran : fizik, kimia,
 pelbagai jenis pokok dan pokok bunga – - menjadi pegawai, penasihat dan perubatan dan pembedahan
ditanam pada binaan bertingkat di bukit gabenor wilayah yang ditakluki.  ilmu matematik : untuk mengawal
berteres.  Rahib : dipertanggunjawabkan banjir.
mentadbir hal keagamaan.  Mencipta sistem pengairan :
TAMADUN MESIR PURBA  Jurutulis : menulis rekod kerajaan. menyuburkan kawasan pertanian.
(SPM 2008 / SPMU 2015)  Rakyat bebas : petani,pedagang dan  kalendar 365 hari , 12 bulan setahun.
artisan.
 Terletak di tebing Sungai Nil  Hamba : paling bawah. Sumbangan dalam pendidikan.
 Anugerah Sg Nil  Untuk kanak-kanak sejak umur rendah
 Pusat pentadbiran : Memphis, Thinis, Pengkhususan pekerjaan  Di rumah ibadat dan dikawal kerajaan.
dan Thebes.  Kraftangan : penenunan dan pembuatan  Tujuan : lahirkan golongan pegawai
barangan tembikar dan peralatan. kerajaan
Proses pembentukan tamadun Mesir  Hasil tekstil dan kertas untuk ekspot.  Wujudkan juga ahli sains, geometri dan
Purba  Perlombongan emas di Nubia matematik.
 Bermula dalam zaman logam
 membina sistem perparitan dan Kepercayaan
pengairan untuk pertanian. TAMADUN HWANG HO
 Politeisme (byk tuhan)
 bina peralatan kawalan air dan terusan  Tuhan diikaitkan dengan unsur alam
 Dirikan petempatan dan berkembang seperti Re (Tuhan Matahari), Ra-Atum  DI sungai Hwang Ho atau sungai Kuning
menjadi kampung. (Tuhan Langit) dan Amun (Tuhan utara China.
 Berkembang jadi bandar dan bergabung Angin).  Dinasti awal : Dinasti Hsia
bentuk daerah @ nome.  Mempercayai kepada kehidupan  Dinasti Shang
 Nome atau daerah disatukan jadi pusat selepas mati  Dinasti Chou
pentadbiran spt Thebes, Thinis dan  Mayat disimpan dan dijaga dengan teliti
Memphis.  Makam mayat dibekalkan dengan Proses pembentukan melalui aspek
 Mesir runtuh kerana serangan orang barangan kelengkapan harian serta berikut
asing spt Libya, Yunani dan Rom kehidupan selepas mati  Lembah Hwang Ho yang subur
 Solekan mayat, alat kelengkapan yang  Tapak Banpo : petempatan awal
Ciri-ciri petempatan kekal dikebumikan menggambarkan status  Aktiviti penduduk : pertanian dan
 Disatukan oleh Firaun Menes mayat penternakan binatang,mengumpul hasil
 Semua nome disatukan jadi sebuah hutan dan berburu.
kerajaan. Ciri-ciri sistem tulisan  Pusat kerajaan : bandar Anyang .
 Pusat pentadbiran berpindah ke  Sistem tulisan hieroglif  Hwang Ho tanah subur kawasan
Memphis  tulisan bergambar.  Petempatan awal. Tapak Banpo
 Kemudian berpindanh ke Thebes  Berkembang kepada hieratik  Aktiviti ekonomi : pertanian, penternakan
 Menjadi tempat kediaman Firaun.  tulisan berangkai kemudian demotik , kutip hasil hutan, memburu
 Bandar berfungsi sebagai pusat  Sistem tulisan ini berasaskan kombinasi  Anyang dilengkapi tembok : menghalang
pemerintahan dan pentadbiran. gambar dan simbol berdasarkan bunyi. pencerobohan musuh
 Pelabuhan dijadikan pusat keagamaan  bertujuan mencatatkan rekod aktiviti  Dikelilingi perkampungan didiami
dan tumpuan penduduk. pertanian dan pengutipan cukai. masyarakat petani.
 Berperanan dalam keagamaan dan  Ketua pemerintah : Raja , golongan
Struktur organisasi sosial amalan ritual kepercayaan. pembesar dan golongan agama
 Firaun : berkuasa mutlak serta  Dibandar terdapat istana, kuil dan pusat
dianggap suci Sumbangan Tamadun Mesir Purba pentadbiran
 Jawatan firaun diwarisi secara turun-
temurun. 1, Sumbangan Sains dan Teknologi.
 Firaun dianggap sebagai tuhan Horus  Seni bina piramid-dibina Imhotep.
 Digelar sebagai Raja Matahari  Jasa Imhotep – Bina piramid Sakkara.
iaituAmon-Re.  Teknik pembinaan menggunakan batu
bata.
Ciri-Ciri Tamadun Hwang Ho  Sembah tuhan syurga (Shang Ti)dan  Penggunaan unsur Konsep Yin dan
Tuhan Bunyi ( Tu). Sembah bukit, Yang serta Feng Hsui
1. Organisasi sosial masyarakat Dinasti sungai dan gunung.  Feng Hsui : falsafah Taoisme
Shang  Yin – kuasa pasif berlandaskan alam semesta .
 Raja menduduki lapisan diikti golongan  Yang – Kuasa aktif  alam semesta dan kejadiannya saling
pembesar.  Upacara sembah : permainan melengkapi Yin dan Yang
 Golongan petani mendiami kawasan muzik,tarian dan upacara korban  Pemerintahan Shang : sistem kalender
diluar negara kota. diketuai oleh bomoh. telah diperkenalkan untuk menentukan
 Golongan artisan : kemahiran  Tulang oracle berfungsi bagi meramal musim menanam dan musim menuai.
menguasai teknologi gangsa keadaan.  Amalan ini diteruskan upacara
 menghasilkan senjata, perisai dan  Amalan ini bawa kemunculan sistem perkahwinan perkuburan atau
hiasan kereta kuda yang digunakan tulisan. pengebumian.
tentera serta peralatan untuk acara
keagamaan. Sistem tulisan
 Golongan pembesar yang mampu  Berbentuk Rekahan tulang oracle BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN
memiliki tentera dan senjata gangsa  Awal berbentuk ideogram berdasarkan
menggunakan keistimewaan untuk simbol. Seni bina dan monumen agung dalam
menundukkan golongan bawahan.  Tulisan asal : gambar kanak-kanak, Tamadun Yunani (Athens-Sparta)
 Golongan paling bawah dalam bulan, matahari dan sungai.
masyarakat Shang ialah hamba. Acropolis
Sumbangan Tamadun Hwang Ho  Ibu negeri Athens
Sistem Pemerintahan Dinasti Shang  Pusat pentadbiran Athens
 Pemerintahan beraja. Aspek Politik  Pusat Keagamaan
 Pengganti raja : saudara lelaki yang  pemerintahan monarki hingga Zaman  Pembinaan di Tanah Tinggi
lebih muda atau anak lelaki raja.  Gelaran Raja bertukar jadi Maharaja.
 Raja-raja berkuasa ke atas pusat  Raja : anak syurga dan mandat dari  Parthenon
pentadbiran dan mempunyai syurga.  Rumah berhala Dewi Athena
kewibawaan politik, ekonomi, sosial dan  Utk ingat kejayaan bebaskan dri dari
agama. Aspek Ekonomi kuasa Persia
 Kuasa raja merupakan mandat daripada  Sistem pengairan
tuhan.  Bina terusan untuk pertanian dan elak  Pantheon
 Raja adil : kerajaan dan rakyat makmur banjir.  Kubah
dan sejahtera  Teknologi pembajakan dan penciptaan  terbesar di dunia
 Raja dibantu basngsawan cangkul dan sabit untuk pertanian.  Tempat pemujaan & patung dewa
 Golongan bangsawan : pungutan cukai,  Menggunakan batas .  Tempat jlnkan kerja awam
pertahanan dan undang-undang.  Maenggunakan alat pertanian daripada
kayu kepada besi. Seni bina dan monumen agung dalam
Sistem Pemerintahan Dinasti Chou Tamadun Rom
 membahagikan pemilikan tanah Aspek Sosial  Colloseum
 melantik pembesar tempatan di setiap Tulisan  Maharaja Flavian
wilayah  digunakan dalam bidang penulisan dan  Tempat pertarungan pahlawan Rom
 pembesar : ikrar taat setia pencetakan.  Pertunjukan teater
 memberikan hadiah : kereta  diajar di sekolah-sekolah di Cina.  Kapasiti 80,000 penonton
kuda,senjata gangsa, hamba dan  Berkembang dan digunakan oleh orang  Berbentuk bujur (kubah )
binatang. Korea dan Jepun.
 melindungi raja dan memberikan  Aqueduct
bantuan tentera pada masa perang Agama dan kepercayaan  Saluran air dalam tanah
 Peringkat wilayah dikendali pembesar  Pemujaan roh nenek moyang kekal  Sumber gunung
feudal. hingga kini  saluran air dalam pintu gerbang
 Unsur pemujaan dijalankan sejak zaman  Berasaskan sistem graviti
Agama dan Kepercayaan . Shang
 kepercayaan anismisme dan politisme :  Berubah mengikut kesesusaian masa Seni bina dan monumen agung dalam
tuhan syurga, tuhan bumi, sungai, bukit  Seprti unsur korban manusia digantikan Tamadun China
dan gunung. dengan unsur makanan, duit kertas dan  Tembok Besar China
 Penyembahan roh nenek moyang. barang hiasan.  Bertujuan untuk pertahanan daripada
serangan orang nomad (Orang Gasar)
 Dibina oleh Maharaja Shih Huang Ti  Matlamat untuk: kawal harga, kualiti  pengeluar bijih logam spt emas dan
(Dinasti Chin) barangan dan gaji pekerja. timah
 Kota Larangan  Wujud undang-undang bagi kawal  jadi penempatan mereka berubah
Merupakan istana raja persatuan diawasi Raja. menjadi tempat berdagang dan bertukar
 Mata wang digunakan. Zaman Gupta menjadi pelabuhan pembekal
Seni bina dan monumen agung dalam wang emas.
Tamadun China  Bukti ada dasar kewangan dan ekonomi MAKSUD PELABUHAN PEMBEKAL
 Tembok Besar China yg sistematik.  pelabuhan yang memebekal bahan
 Bertujuan untuk pertahanan daripada  Perkembangan dagang Maurya logam tempatan spt emas dan timah,
serangan orang nomad (Orang Gasar) disokong dengan perusahaan tekstil, bekalan makanan,hasil hutan spt gaharu
 Dibina oleh Maharaja Shih Huang Ti Kain Kapas, dan sutera. Cukai ada – rotan dan hasil laut.
(Dinasti Chin) untuk sara tentera, pentadbir, dan raja.\  cth Jenderam hilir dan klang, kuaal
 Kota Larangan Merupakan istana raja Berang dan Kuala selinsing
Tamadun China
BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN  Pesat – Dinasti Shang. Pencapaian MAKSUD PELABUHAN KERAJAAN
dalam pertanian, perdagangan dalam  Pelabuhan yang asalnya dari pelabuhan
Peningkatan Ekonomi negeri dan maritim, perusahaan dan pembekal tetapi bertukar menjadi
pembentukan persatuan perniagaan – pelabuahn kerajaan apabila
Tamadun Yunani muncul kelas pertengahan. penempatan itu berkembang menjadi
 Semua negara Kota kecuali Sparta  Bidang pertanian ; Dinasti Han - negeri
menumpukan perdaganga perkenalkan batas tanaman, kolar kuda  -Berfungsi sebagai pelabuhan pembekal
 sebab muka bumi tidak subur – gunung- tarik tenggala, kereta kuda, kereta dan tempat berdagang.
ganang dan tidak sesuai utk pertanian sorong beroda, dan penyisir tanah.  -cthChampa, Kedah tua, Langkasuka
 Kesannya perdagangan lalui jalan laut  Zaman Dinasti Tang, Song, Yuan, Ming dan srivijaya.
dengan wilayah luar di jalankan dan Ching – cipta alat pertanian, sistem
 Seperti Mesir, Syria dan Phoenecia. tanaman secara bergilir untuk suburkan MAKSUD PELABUHAN ENTERPOT
 Athens dan Corinth kurang makanan tanah, Bukit ditereskan – Dinasti Shang,  Pelabuhan yang berperanan
kerana kurang tanah pertanian. Sistem pengairan spt terusan – membekalkan hasil tempatan dan hasil
 Mereka mendapatkan makanan dari pertanian terkawal dan pengawalan jajahan takluknya kepada pedagang
kawasan Selatan dan Laut Hitam. banjir . antarabangsa yang datang berdagang.
 Athens juga jadi pusat pengumpulan  Perusahaan logam dan tembikar sejak  Pelabuhan ini juga membeli barang dari
barangan dari timur. Dinasti Han. pedagang antarabangsa dan menjual
 Perdagangan kena cukai – Kesannya  Didagang ke Alam Melayu, India, Timur kepada pedagang yang datang dari
rakyat lari ke tempat lain spt Alexandria Tengah, dan Barat. Lalui Jalan Sutera pelabuahn sekitarnya
pada zaman Graeco-Roman 300sm. Darat, dan Jalan Laut mulai Dinasti
Tang. Kepesatan berkembang dengan CIRI-CIRI KERAJAAN MARITIM
Tamadun India adanya jalan raya, jambatan, dan alat  penduduk terdiri dari orang tempatan ,
 Pesat berkembang pada 3SM. Libatkan pengangkutan seperti kereta kuda dan orang laut dan pedagang luar
perdagangan dalaman dan luaran. kereta lembu.  BM telah menjadi lingua franca-bahasa
 Pusat perdagangan – Anga, Kalinga, yang ditutur secara meluas dan diguna
dan Karusa. BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA dalam pelbagai urusan
 Hasilkan senjata, gading , emas, berlian TENGGARA
dan mutiara. FAKTOR PERKEMBANGAN MARITIM
 Hubungan dagang antara Maurya KERAJAAN MARITIM (SPM 2007)  semangat masyarakat maritim
dengan Rom, Macedonia, Sri Lanka,  kerajaan yang menjalankan kegiatan berdagang dan meneroka
Asia Tengah, Asia Tenggara ekonomi berasaskan perdagangan dan  mampu belayar kerana miliki kemahiran
 Alam melayu sejak 100 M- jual rempah, kelautan serta berfungsi sebagai membuat perahu dan kapal layar
gading, besi, dan bedak wangi. Tekstil, pelabuhan  mereka mengetahui kaedah unutk pergi
tembikar, barang kaca, dan minyak  terletak di pesisir pantai,lembah sungai kesesbuah tempat berpandu bintang di
wangi dari China. da kepulauan langit
 Pelabuhan penting : Tamralipti,  cth kerajaan-Srivijaya, majapahit dan
Ghantasala, Kadura di Timur , Broach, Kedah tua
Chaul, Kalyan, dan Cambay di bhg
Barat. KEGIATAN
 Wujud persatuan dagang dan  menangkap ikan dan memunggut hasil
perusahaan : Sresthin di setiap bandar. laut
Pengaruh Hindu Buddha Di Asia  Pembesar, ahli agama (Brahmin), rakyat  Melambangkan Orde Kosmos.
Tenggara dan hamba  Di Thailand, Kemboja dan Thailand,
 Amalan masyarakat dalam Zaman  Berkuasa mutlak dalam semua perkara. rumah ibadatnya dikenali sebagai Wat
Logam – Animisme . Dalam abad ke 3M  Perintah raja adalah undang-undang.  Di Burma ia dipangil Stupa
dipengaruhi kepercayaan dan budaya  Semua orang mesti mematuhinya.  Di Indonesia ia di panggil Candi.
kerajaan India .  Sesiapa yang membantah dianggap  Pembinaan Candi-candi ini
 Antaranya sistem kepercayaan dan menderhaka. melambangkan kehebatan ahli seni
agama, sistem pemerintahan beraja,  Rakyat takut menderhaka kepada raja agama Asia Tenggara dalam melahirkan
kesenian dan kesusasteraan.  Percaya raja merupakan bayangan monumen keagamaan
 Bukti kemasukan pengaruh India: tuhan ( dewa raja )
 Peninggalan data arkeologi seperti  Dipercayai mempunyai kuasa sakti. Kepentingan Bahasa Sanskrit
Candi Lembah Bujang, Candi  Diwujudkan pelbagai adat istiadat  Untuk merekodkan ilmu pengetahuan
Borobudur, Candi di Angkor.  Bagi mengukuhkan lagi kedudukan raja  Meningkatkan pencapaian bidang
 Perkembangan agama Hindu dan  Upacara pertabalan raja. intelek masyarakat.
Buddha di Sriwijaya dapat juga dilihat  Upacara pertabalan ini dipimpin oleh  Berkaitan Tentang agama
melalui data I Tsing 671M terdapat golongan Brahmin.  Batu bersurat Sungai Mas (Kedah Tua)
1000 bhiksu yang belajar agama berkaitan dengan agama Buddha
 Untuk membezakan kedudukan raja dan
Buddha dan nahu sanskrit  Berkaitan Pemerintahan raja
rakyat
 Mendirikan kompleks Kota  Batu bersurat di Kutei menjelaskan
Cara kedatangan Pengaruh Hindu dan keturunan raja dan undang-undang
melambangkan konsep alam semesta
Buddha. (SPMU 2014)  Memperlihatkan kemahiran asas yang
atau dikenali sebagai Orde Kosmos.
 Dibawa oleh golongan kesyatria atau tinggi
tentera. –  Memahat tulisan pada batu bersurat
Pengaruh Agama Hindu Buddha Dalam
 Pedagang atau vaisya. Kesusasteraan Di Asia Tenggara contohnya inskripsi di Palembang
 Golongan Brahmin atau pendeta. (SPM 2012)  Menunjukkan arahan dan
 Proses pengambilan aspek budaya India  Menggunakan bahasa sanskrit pemberitahuan pemerintah kepada
dan disesuaikan dengan budaya  Disampaikan / ditulis dalam bahasa rakyat
tempatan. – Diterima oleh sejarawan sanskrit  Batu bersurat di Lembah Bujang
dengan bukti berikut:  Bahasa keagamaan dalam penulisan
 Penyampaian menggunakan bahasa
 Jumpaan seni arca yang kasar yang ada berirama kitab dan buku agama
langgam bercirikan AT spt arca dengan  Bacaan mentera / upacara keagamaan
 Terdapat unsur metos dalam cerita
ikatan tali kulit harimau di Srivijaya.
 Terdapat unsur legenda dalam cerita  Perkayakan perbendaharaan kata
 Candi yang didirikan spt Borobudur, bahasa Melayu
 Meniru epik ramayana dan mahabrata
Lembanh Bujang, Prambanam, Angkor
 Watak meniru dalam epik Ramayana  Seperti dosa / duka / derhaka / manusia
Wat.
Dan Mahabrata / pahala / rupa / sengsara
 Amalan kepercayaan – agama Buddha
 Terdapat teater wayang kulit  Bahasa ilmu dan komunikasi kerajaan
dan Hindu . Kedah Tua – Buddha,
 Terdapat cerita saduran Ramayana Dan awal
Dieng, Indonesia – Hindu. 7 M Kerajaan
Mahabrata  Pengaruh dalam kesusasteraan seperti
di Takuapa dan Pulau Bangka – Hindu,
epik Ramayana dan Mahabrata
Sumatera dan Jawa – Buddha
Mahayana. Sebab kerajaan awal membina monumen  Pengaruhnya dalam puisi dan prosa
(SPM 2012) Jawa contohnya Negarakertagama,
 Sistem beraja
 Manumen ialah binaan atau bangunan Sutasoma, Arjunwiwaha, Kunjarkarma
 Aspek amalan agama dan sistem beraja
daripada batu  Penceritaan lisan dan wayang kulit
dipengaruhi perdagangan sejak 5SM. –
untuk dapatkan emas. Ketara bila  Untuk memperingati orang ternama atau  Mahabharata lahir unsur yang diadun
Maharaja Vespian ,Rom hentikan peristiwa penting. dengan unsur tempatan Hikayat
perdagangan emas dengan India.  Dalam bentuk candi, kuil, wat atau Pendawa Lima,Hikayat Seri Rama
stupa, arca dan patung.  Untuk menulis di batu-batu bersurat /
Pengaruh Hindu yang terdapat dalam  Monumen keagamaan bagi agama candi / Monumen
sistem pentadbiran kerajaan awal Asia Hindu dan Buddha
Tenggara SPMU 2014  Sebagai rumah ibadat
 Tempat menyimpan abu jenazah raja
 Penggunaan gelaran raja dan keluarganya
 Raja berada dipuncak pemerintahan.  Tempat menyimpan patung dewa utama
 Dibawahnya terdapat kerabat diraja,  Sebagai lambang keagamaan
 Contoh : Angkor Wat Dan Candi
Borobudur
MAKSUD CANDI -tempat simpan patung Dewa utama  6 Ogos 610M ( 17 Ramadhan ) turun
 bangunan purba daripada batu sebagai -lambang keagongan pemerintah wahyu pertama. Surah Al- Alaq –
rumah ibadat Hindu Buddha -lambang ketinggian senibina menjadi tanda pemisah Zaman Jahiliyah
-lambang orde-kosmos(alam semesta) dengan Zaman Islam. Umur Nabi ketika
MAKSUD MONUMEN itu 40 tahun
 bangunan purba daripada batu untuk FORMULA-SUKSAAT
mengingati peristiwa Pengalaman Nabi Muhamad dalam
 penting dan orang ternama S-tempat sembahyang/ibadat perniagaan
 -monumen boleh berbentuk kuil, wat, U-Upacara agama  Menjalan kan perniagaan secara
stupa, arca dan patung K-lambang keagungan berseorangan
S-senibina yg hebat  Berkongsi perniagaan dengan temannya
CONTOH CANDI DI ASIA TENGGARA A-agung  Mengikuti bapa saudarnya ke syam
 Candi Lembah Bujang A-abu jenazah raja dan keluarga  Menjalankan perniagaan siti khadijah
Candi Angkor Wat T-tempat simpan patung dewa utama
Candi Borobudur KERASULAN NABI MUHAMAD SAW.
 Wahyu pertama Surah Al-Alaq ayat 1-5
CONTOH PATUNG BAB 4 : KEMUNCULAN TAMADUN – memerintah umat Islam membaca.
-Patung Avalokitesvara Vishnu,Brahma ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA  Mula tamadun Islam yang bersandarkan
Durga dan lingga DI MAKKAH ilmu.
-patung Drawapala dan nadiswara-  Kepentingan pembacaan dari aspek
menjaga candi dari dimasuki roh jahat Ilmu :
KEHIDUPAN NABI MUHAMAD SAW
 Pembacaan melahirkan masyarakat
SEBELUM MENJADI RASUL (SPM 2010)
berilmu pengetahuan.
STRUKTUR BINAAN CANDI  Keperibadian Nabi Muhamad saw
 Bacaan menggalakkan kajian.
BOROBUDUR  siddiq ( Berkata Benar)
 Bangsa yang maju ialah bangsa yang
 amanah ( dipercayai ) berilmu – ilmu hanya wujud jika
FORMULA : B-B(borobudur untuk agama  Tabliq ( menyampaikan ) masyarakat rajin membaca.
budha)  fatanah ( bijaksana )  Kewujudan dan peningkatan tamadun
-dibina untuk agama Buddha Mahayana adalah kerana penguasaan ilmu.
-ada 3 tingkat Sebab mendapat gelaran Al Amin  Wahyu kedua Surah Al-Muddasir ayat
-tingkat 1-sila (aspek moral)  sentiasa dipercayai dan berkata benar.  1 –7. Mengistiharkan Muhamad sebagai
-tingkat 2-samadhi (aspek penumpuan)  Pemimpin yang berkaliber dan rasul dan mewajibkan Nabi saw
-tingkat 3-Panna (kebijaksanaan) pedagang yang jujur menyampaikan kepada masyarakat
-setiap tingkat melambangkan tahap Kesannya : Arab Jahiliyah.
kehidupan  Mendapat kepercayaan Khadijah
-3 tingkat melambangkan 3 tahap kehidupan  Cara pertama yang dilakukan ialah
Khuwailid untuk memberikan modal  membetulkan akidah dan kehidupan
-setiap tingkat diwakili patung stupa perniagaan.
-ditingkat pertama terdapat ukiran cerita masyarakatnya.
 Berjaya Menyelesaikan persengketaan  Menggesa meninggalkan amalan yang
tentang Gautama Buddha di kalangan kabilah Quraish.
-dibina dalam masa 75 tahun keji seperi penindasan , pembunuhan
 Menjadi pemimpin unggul. dan mencuri.
STRUKTUR BINAAN CANDI ANGKOR Sifat-sifat peribadi nabi muhamad s.a.w
WAT PENYEBARAN ISLAM DI MAKKAH
Ketua keluarga yang patut dicontohi. (SPM 2016)
-dibina untuk agama Hindu
 Sifat pengasih, melayan anak,
-melambangkan orde-kosmos
memasak, menampalkan pakaian Cara dakwah berperingkat.
-tinggi 213 meter
koyak, dan membersihkan rumah. Anak Secara rahsia
-luas 208 ha
diberikan didikan agama.  Selama 10 tahun di kalangan ahli
-bahagian tengah ada tempat pemujaan
 Penyayang terhadap orang tua dan keluarga, sahabat rapat dan kaum
-setiap sudut ada menara
kanak-kanak, pengampun. kerabay baginda.
-bahagian luar dibina tembok
-terdapat ukiran epik Ramayana dan  Bijaksana dalam menyelesaikan  Antaranya kepada Khadijah Khuwailid,
masalah. Cth Perjanjian Hudaibiyah Ali Bin Abi Talib ( 10 Tahun ), Zaid Bin
Mahabhrata
628M. Walau berat sebelah tetapi Harithah, anak angkat Nabi, Abu bakar
berjaya sebar Islam di Makkah. Assiddiq dan beberapa tokoh Qiraisyh
KEPENTINGAN CANDI
-monumen agama Hindu Buddha  Ubah nilai masyarakat jahiliyah dengan spt Uthman Bin Affan, Zubair bin Awam,
-rumah ibadat Hindu Buddha cara bertahannuth ( mengasingkan diri Al- Arqam bin Abu Arqam.
-tempat simpan abu mayat raja dan keluarga untuk beribadat) di gua Hira yg terletak
di Jabal Nur kira-kira 6 km dari Mekah..
 Al- Arqam menjadikan rumah sebagi  Keperibadian Nabi saw yang berakhlak  Amalan dan akhlak yang murni,
pusat dakwah yang pertama di Makkah mulia. Jahiliyah banggakan mencuri,
 Nabi menyebarkan melalui  Nabi saw mempunyai kekuatan mental, merampas harta orang, dan menindas.
keperibadiannya seperti ketinggian fizikal, dan rohani  Politiknya – Mereka merasakan jika
akhlak Nabi, kejujuran para sahabat. menerima Islam mereka akan tunduk
Penentangan Terhadap Islam (SPM 2012 kepada kepimpinan Nabi. Sebab mereka
Terbuka / SPMU 2016) dari dulu bersaing untuk menjadi ketua.
 Apabila mendapat perintah daripada  Dicemuh.  Islam boleh menggugat pengaruh politik
Allah swt.  Diganggu dalam membuat ibadat. kabilah mereka dan menaikkan kabilah
 Kepada keluarga Abul Muttalib. Sebagai cth. Diletakkan benda kotor bani Qusai / Hashim.
Diadakan di rumah Ali bin Abu Talib. pada tengkuk baginda Nabi saw.  Aspek ekonomi – Islam menggugat dan
Penentang kuat Abu Lahab , bapa  Cubaan membunuh Nabi. jejaskan perusahaan ukir patung
saudara Nabi.  Hamba yang peluk Islam disiksa. Bilal berhala.
 Secara terangan di Bukit Safa. Menerusi bin Rabah dijerut lehernya oleh Umaiyah  Penyelesaian masalah oleh Nabi
wahyu Allah al- Hijr ayat 94. kepada bin Khalaf, Keluarga Yassir dijemur di Muhamad saw.
bani Abdul Muttalib, Zuhrah, Tamim, tengah padang pasir, Isterinya  Penentangan terhadap Islam semakin
Makhzum dan Asad. Sumaiyah mati syahid, Amir bin meningkat setelah kematian Abu talib
 Berlaku perdebatan terbuka dengan Abu Fuhairah disiksa dengan kejam dan Khadijah. Maka Nabi mengambil
Lahab.- menghina Nabi saw. sehingga gila dan Zunainah disiksa Abu langkah tertentu. Antaranya ialah
 Reaksi Masyarakat Arab Terhadap Lahab sehingga buta.  Hijarh ke Habsyah untuk dapatkan
Islam  Melalui syair – sering ejek perlindungan.
 Peringkat awal tidak ambil tahu kerana melaluimpuisi.  Nabi dan Zaid bin Harithah ke Taif –
hal keluarga.  Pujukan dengan menyerahkan wanita kurang dapat sambutan.
 Bila ramai memeluk Islam mula proses cantik dan harta.  Hijrah ke Madinah pada 622M
penentangan terhadap Islam.  Pemulauan terhadap Nabi dan keluarga
baginda. Pernyataan pemulauan
Asasnya reaksi masyarakat Arab dapat digantungkan di kaabah. Berjalan BAB 5 : KERAJAAN ISLAM MADINAH
dilihat melalui dua unsur selama 3 tahun.
Penerimaan Terhadap Islam (SPM 2006) Tidak begitu berjaya sebab: Perjanjian Hudaibiyah
 Bantuan daripada Abu Talib. (SPM 2008 / SPMU 2014 )
 Reaksi positif – kerana dibuat secara  Ada orang Quraish yang tidak mematuhi  Pada tahun 628 Masihi,orang islam
rahsia bagi mengelakkan ajaran ini pemulauan. berhasrat menziarahi Kota Makkah yang
dihancurkan dan melemahkan  Orang Islam yang berkeupayaan menjadi pusat ibadat bagi orang islam
penganutnya. membantu. Khadijah serahkan semua  Nabi Muhammad SAW juga ingin
 Peringkat awal penganut dari kalangan hartanya untuk Islam. Selain Khadijah mengerjakan umrah
ahli keluarga , para sahabat yang wanita Islam yang berjuang spt Aisyah  Kedatangan orang islam Madinah ke
terdekat dan golongan hamba. dan Ummu Salamah di Madinah. Makkah telah dihalang oleh orang Arab
 Sebab layanan yang sama antara Quraisy Makkah di Hudaibiyah
sesama manusia. Bentuk pemulauan orang Quraish:  Tindakan ini kerana maruah mereka
 Sebab penerimaan Islam oleh  Tidak menjalankan perniagaan dengan tercabar dan risau akan kekuatan orang
penganutnya kerana keluarga Nabi. islam
 Layanan yang saksama  Tidak memberikan sebarang bentuk  Di Hudaibiyah,orang islam telah
 Kemurnian ajarannya. pertolongan kepada keluarga Nabi. berusaha untuk menjelaskan tujuan
 Kebijaksanaan dakwah Nabi saw secara  Tidak berkahwin dengan anggota sebenar kedatangan mereka
lemah lembut dan berhikmah keluarga Nabi.  Menerusi utusan yang dihantar iaitu
 Seruan tanpa paksaan tetapi memujuk Uthman bin Affan
dengan menggunakan akal. Sebab penentangan:  Malangnya pihak Quraisy tidak
 Pendekatan yang baik seperti:  Perbezaan kepercayaan dan amalan. memperdulikan hasrat orang islam
 Membandingkan nilai akhlak jahiliyah Islam berasaskan kepercayaan kepada tersebut
dan nilai akhlak Islam. Allah swt. Jahiliyah – berhala.  Apabila sampai berita khabar angin
 Pembacaan ayat suci Al-Quran untuk  Ajaran Islam menyarankan prinsip kematian Uthman ,orang islam Madinah
menjawab soalan yang dikemukakan persamaan , Jahilaiyah tidak. telah bersumpah sedia “baiah al-ridwan”
 Penerangan dan teladan yang baik.  Islam bertunjangkan konsep untuk membela kematian Uthman
 Penyebaran dibuat dengan menanam persaudaraan, Jahiliyah menolak lebih  Orang Arab Quraisy bimbang terhadap
kekuatan iman. Harta bukan matlamat , kepada Assabiyah. kata sepakat tersebut
tetapi kesabaran dan pengorbanan
 Mereka telah menghantar Suhail bin  Nabi berpendapat, jika Makkah dapat  Masyarakat Islam mula mendiami ilmu
Amru untuk berunding dikuasai, kedudukan kerajaan Islam pengetahuan Islam
 Akhirnya termeterai Perjanjian Madinah akan menjadi mantap.  Madiinah dijadikan sebagai pusat
Hudaibiah antara pihak islam dengan pentadbiran Islam
Arab Quraisy di Hudaibiah pada tahun Faktor kejayaan Pembukaan semula Kota  Makkah pula dijadikan salah sebuah
628 M,Bersamaan 6H Makkah wilayah Islam
1. Kekuatan tentera  Makkah dijadikan kota suci umat islam
Kandungan Perjanjian Hudaibiyah - Tentera Islam yang ramai iaitu 10,000  Membuka jalan kearah penyebaran
 bersetuju mengadakan gencatan senjata orang Islam ke seluruh Tanah Arab
selama 10 tahun - Semangat ketakwaan dan keyakinan  Dakwah Islam telah tersebar secara
 Kabilah Arab bebas memihak sama ada tentera Islam aman / sukarela / tanpa paksaan
kepada orang islam Madinah atau  Makkah jadi tumpuan umat Islam
Quraisy Makkah 2. Strategi yang berkesan seluruh dunia untuk beribadat
 Orang Quraisy Makkah yang memihak - menyediakan 4 pasukan tentera  Membuktikan negara Islam kuat di
ke Madinah tanpa kebenaran - iaitu pasukan Malik bin al-Walid, Abu bawah Nabi Muhammad saw
penjaganya perlu dipulangkan semula Ubaidah al-jarrah, Saad bin Ubadah dan
 Orang Islam Madinah yang memihak ke Zubair bin al-Awwam
Makkah tanpa penjaganya tidak perlu - memasuki Makkah menerusi 4 arah yang
T4B6 –PEMBENTUKAN
dipulangkan berlainan
KERAJAAN ISLAM DAN
 Umat Islam hanya boleh mengerjakan - strategi mengepung kota Makkah dengan
SUMBANGANNYA.
umrah pada tahun berikutnya rapi
(629 M/ 7 H) 3. Kelemahan tentera Quraisy
KERAJAAN ABBASIYAH
- Pengislaman pembesar Kota Makkah
Kepentingan Perjanjian Hudaibiyah -Jaminan keselamatan kepada Quraisy
Pembentukan Kerajaan
 Umat Islam berpeluang untuk  Mula 750M ditaja oleh Ali bin Abdullah.
menunaikan haji pada tahun berikutnya Peristiwa Pembukaan Semula Kota
Makkah  Peringkat awal sulit kemudian terbuka.
 Memberi kebebasan memasuki Makkah  Gunakan kempen Ahlul Bait ( Keluarga
sambil beribadat di Kaabah  Semasa memasuki Makkah, Nabi
Muhammad saw telah meminta sahabat Nabi saw)
 Nabi dapat merangka program dakwah  Pusat Operasi di Khurasan, Kufah dan
mengumumkan kata-kata yang berunsur
islamiah ke seluruh Tanah Arab secara Humaimah.
pengampunan kepada org Quraisy yang
aman  Diperkukuhkan dengan sokongan 2
ditawan
 Bilangan penganut islam meningkat pahlawan besar – Abu Salamah Al-
 Antara kata-kata Baginda ialah
 Melambangkan ketokohan Nabi Khallal di Kufah dan Abu Muslim al-
“Wakai kaum Quraisy, sesiapa yang
Muhammad SAW sebagai pemimpin Khurasani di Khurasan.
memasuki rumah Abu Suffian, maka dia
yang unggul  Ambil sempena nama bapa saudra Nabi
selamat. Sesiapa yang berada di rumah
 Orang Arab Quraisy meniktiraf kerajaan sendiri akan selamat, sesiapa yang saw – Abbas.
islam di Madinah memasuki masjid al haram dia juga  Amal sistem monarki warisan.
 Pengislaman tokoh panglima Arab akan selamat “  Zaman Abu Jaafar, pusat pemerintahan
Quraisy seperti Khalid al-walid  Nabi Muhammad saw telah meaafkan ke Bagdad.
 Menjadi perintis kepada pembukaan orang Quraisy dan membebaskan  Berakhir dengan serangan tentera
semula kota Makkah mereka mongol pimpinan Hulagu Khan-cucu
Genghiz Khan. Mengusir Sultan al
Pembukaan Semula Kota Makkah Mutasim. Meninggal Dunia di pulau
(SPM 2013) Kepentingan Pembukaan Kota Makkah Shahi setelah memeluk Islam
 Pengislaman Abu Suffian dan Abbas
Faktor pembukaan semula kota Makkah serta orang Arab Quraisy Sumbangan Abbasiyah
 Orang Arab Quraisy telah mencabuli  Nabi Muhammad saw telah memberi  Zaman kegemilangan dalam zaman
syarat utama perjanjian Hudaibiyah jaminan keselamatan kepada mereka Harun A-Rashid, dan Al Makmun.
 Mereka telah memberi sokongan yang terkepung  Baghdad menjadi pusat intelektual dan
kepada bani Bakar  Sifat pemaaf Nabi Muhammad saw penyebaran ilmu – melalui aktiviti
 Mereka membunuh beberapa orang menjadi kunci kejayaan penyebaran terjemahan bahasa asing ke bahasa
Bani Khuzaah yang berpihak kepada Islam arab. Bahasa asing spt: Yunani,
Islam  Kaabah terpelihara daripada unsur- Sanskrit, Suriani .
 Merupakan stategi jangka panjang bagi unsur jahiliah  Baitulhikmah – institusi keilmuan diasas
meneruskan menyebaran dakwah Islam  Agama menyembah berhala dihapuskan oleh Harun Al Rashid – berkembang
dan digantikan dengan agama Islam pada zaman al-Makmun Harun al rashid.
 Kegiatan utama:  Al-Zahrawi ( 936-1013M) – Kajian berkahwin dengan puteri raja Siak,
 Terjemahan falsafah dan sains, Perubatan dan Farmasi Kampar, Inderagiri, dan Jambi. Puteri
terutama dari Yunani. 3 tahap:  Al-Khawarizmi – Matematik dan Raja Melaka dkahwinkan dengan Raja
 Catat segala idea atau percakapan Astronomi. Pahang dan Kedah.
 Kumpul idea yang serupa atau kumpul  Al-Battani – Matematik dan Astronomi c. Perkahwinan biasa berlaku antara
hadis nabi dalam buku.  Abu Ishaq - Matematik dan Astronomi pedagang atau ulama Islam dengan
 Mengarang – lebih teliti kerana dicatat  Al-Biruqi – Matematik dan Astronomi penduduk tempatan.
dan diatur ke dalam bab tertentu..  Al-Bitruni - Matematik dan Astronomi
 Penglibatan golongan ulama dalam  Al-Farabi – Pemikiran politik dan 3. Pengislaman Raja dan golongan
penulisan – susun Hadis dan hasilkan Undang-undang bangsawan.
buku fikah, tafsir, sejarah. Ulama a. Pengaruh Raja dan pembesar yang kuat
 Al-Miskawayh – Pemikiran politik dan
terkenal spt Imam Malik ( Al- Muwatta), membolehkan rakyat memeluk Islam.
Undang-undang
Ibn ishaq ( Sejarah hidup Nabi), Abu b. Sebagai cth : Megat Iskandar Shah
 Al-Mawardi - Pemikiran politik dan
Habifah ( Fikah dan Itjihad), Imam Abu Melaka, Raja Malik al Salih Pasai
Undang-undang
Hanifah, Imam Malik, Imam Shafei,  Ibn-Sina – Ilmu Mantik dan falsafah
Imam Ahmad Hanbal. 4. Keistimewaan Islam
 AL-Kindi – Ilmu Mantik dan falsafah a. Mencakpi bidang kehidupan antaranya:
 Wujud pemisahan dalam ilmu tafsir,  Fakhr al-Din – Ilmu Mantik dan falsafah
sirah dan hadis. i. konsep Tuhan yang Maha Esa, atau
 Ibn al-Arabi – Ilmu Mantik dan falsafah Tauhid,
 Kelebihan terjemahan:  Ibn Rushd – Ilmu Mantik dan falsafah ii. Keadilan,
 Terjemahan/penciptaan dapat buat  Imam Ghazali - Ilmu Mantik dan falsafah iii. hak individu dan masyarakat,
perubahan karya.Hurai dan buat
iv. kehiidupan yang harmoni,
penambaikkan dengan memuatkan BAB 7 : ISLAM DI ASIA TENGGARA v. menyanjung akhlak mulia,
keterangan dan ulasan.
vi. konsep kebahagian di dunia dan akhirat.
 Peranan besar dalam kebudayaan dunia vii. Islam menuntut manusia berfikir secara
– pelihara ilmu daripada lenyap dan Penyebaran Islam di Asia Tenggara rasional dan pemikiran ini diterima.
pupus kerana terima hasil penulisan (SPM 2005, SPM 2007,
daripada zaman gelap di Eropah.
BAB 8 : PEMBAHARUAN DAN
 Penubuhan institusi tingkatkan kegiatan Cara penyebaran: PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA
penyelidikan hingga ke Eropah , 1.Perdagangan ( Bagaimana )
kemudian diterjemah ke bahasa asing a. Pedagang China, India, dan Arab. Pengaruh Kedatangan Islam Terhadap
dan mula kebangkitan Eropah. b. Hubungan dengan pelabuhan- Sosiobudaya
pelabuhan di Selat Melaka, Teluk Siam,
Kesan perkembangan ilmu Indo China,Kepulauan Rempah spt Pendidikan (SPM 2011)
 Mula zaman pemulihan budaya @ Maluku dan Makasar.- Pusat kegiatan  Pengaruh Islam terhadap pendidikan
Renaissance. manusia dari pelbagai tempat .  2 jenis pendidikan – formal /tak formal
 Tingkat pengetahuan manusia dan c. Islam menjadi ikutan kerana kemurnian  Tidak formal – pendidikan awal atau
warisan yang tidak ternilai. Islam dan tingkah laku pendakwah serta asuhan dalam keluarga
 Ketrbukaan dan kesediaan terjemah pedagang.  Peringkat keluarga tekankan nilai moral,
daripada bahasa asing bagi faedah d. Semangat ingin mendakwah wujudkan pembelajaran melalui dengar, lihat &
umat Islam. perkampungan pedagang Islam . perhati
 Cendikiawan Islam memperbaiki dan e. Pedagang juga membawa para ulama.  Kemahiran daripada ibu/bapa,
meningkatkan karya asal. f. Sifat pedagang dan ulama – berhemah, pemerhatian dan latihan
 Berlaku percambahan dan lemah lembut dan mahmudah – sopan
 Kanak-kanak belajar tentang agama,
perkembangan ilmu. santun, ikhlas, dan lemah lembut.
budaya, adat, sikap, cara berkawan dan
g. Wujud hubungan baik pedagang dengan
jaga maruah
Perkembangan penterjemahan dan penduduk tempatan.- pemerintah
 Kaedah – bercerita dan serap nilai
intelektual. tempatan beri kelebihan – beri peluang
budaya, unsur pengajaran seperti dalam
 Zaman kemuncak antara 8M- 1258M , berdakwah.
cerita binatang dll.
mula runtuh Kerajaan Abbasiyah. h. Jawatan Syah Bandar beri kepada
pedagang Islam krn kejujuran dan  Kanak-kanak belajar pantang larang dan
 Lahirkan cendikiawan Islam spt:-
amanah. adat melalui pergaulan seperti tunduk
 Zakaria al-Razi ( 865 -925M) – sambil hulur tangan hadapan orang
Perubatan – Kepentingan klinikal,
2. Perkahwinan dewasa.
Hasilkan 20 karya spt Al-Hawi(
a. Melalui prkahwinan biasa dan siasah  Pantun, peribahasa, teka-teki dan
Ensiklopedia perubatan) Terjemahkan
b. Perkahwinan siasah dengan kerabat perpatah ajar kelaluan baik
hasil Galen-ahli perubatan Greek
diraja. Mansur Shah dan Muzaffar Shah
Sistem Pedidikan Agama  Pendidikannya diawasi oleh murid/guru Faktor-faktor melaka muncul sebagai pusat
 Formal – Berkembang pesat dan tak besar perdagangan
terhad kepada golongan atasan  Madrasah diselia oleh sebuah lembaga /  Kedudukan yang strategik –
 Tempat – Istana, masjid, rumah,surau, jawatankuasa kewangan menggalakkan kapal singgah berlabuh
madrasah dan pondok Pelbagai kemudahan kepada pedagang
 Pendidikan di rumah Peranan Istana – Pusat Intelektual di sediakan
 Bentuk pendidikan tak formal  Istana Melaka Pusat Pengajian Agama  Pentadbiran yang teratur dan cekap –
 Pendidikan Al-Quran  Mansur Shah terima Islam daripada pengurusan perdagangan menjadi
 Di rumah Tok Guru Maulana Abu Bakar, Mahmud Shah dan efisyen
 Umur 7 hingga 15 tahun Raja Ahmad berguru dengan Maulana  Peranan laksamana – uruskan kelautan
 Selepas waktu Zohor atau Maghrib Sadar Jahan  Perana syahbandar – ketua pelabuhan
 Kitab, Muqadam & Al-Quran  Ulamak dan pendakwah – bangsa asing  Perkenalkan undang-undang laut
 Bayaran percuma tinggal di Melaka – kembangkan Islam melaka – membantu urusan
 Di masjid, ilmu lebih formal seperti fiqah,  Melaka beri perhatian terhadap perdagangan
tajuid, cara bacaan dalam solat dan perkembangan Ilmu – ramai tinggal di  Penggunaan bahasa lingua franca
perkara wajid Melaka  Pengenalan sistem sukat dan timbang –
 Melaka berminat terhadap Ilmu apabila sistematik dan seragam
Sistem Pendidikan Pondok kitab Al Dur Al Manzum karangan  Tahil dan kati – menimbang dan
 Bentuk pendidikan – formal Maulana Abu Bakar diarak ke istana menyukat
 Bermula abad 12M di Patani dan  Mansur Shah berminat tasauf  Sistem bahara
berkembang  Alauddin Riayat Shah Johor jadikan  Cara berniaga – mata wang dan sistem
 Terdapat di Kedah, Perlis, Kelantan dan istana pusat pengajian barter
Terengganu  Istana tempat simpan buku hikayat
 Contoh pengajian pondok – Pulau seperti Hikayat Amir Hamzah dan PENGGUNAAN MATA WANG
Condong & Pondok Kutan – Kelantan, Hikayat Muhammad Ali Hanafiah  Mata wang timah - Alteranatif kepada
Pondok Pulau Manis – Terengganu,  Istana pusat pendidikan yang berkaitan sistem barter dan berlainan setiap
Pondok Titi Gajah & Pondok Langgar – hal pentadbiran dan politik. negeri
Kedah
 Penekanan Ilmu Agama Pengaruh Islam Terhadap Ekonomi Melaka
 Guru daripada para pelajar yang lulus  Perdagangan  Berbentuk bulat , tercatat nama
 Masa panjang hingga 10 tahun  Penggunaan Mata Wang pemerintah dan tarikh islam
 Ilmu yang dipelajari – Feqah, Tafsir,  Percukaian  Mata wang dari pasai, hormuz dan
Saraf, Nahu Arab, Tauhid, Sirah, Mantiq cambay boleh di guna pakai dan boleh
& Tawarif Islam Pengaruh Islam Dalam Perdagangan di tukar dengan matawang
 Sistem tersusun  Kawasan asia tenggara menjadi tempatanJohor
 Pakaian tutup aurat tumpuan pedagang  Dikenali wang katun
 Pelajar kongsi pondok – tempat tinggal  Aktiviti perdagangan orang melayu  Berbentuk bulat dan bersegi enam
 Sistem Pendidikan Madrasah merangsang perkembangan  Tiada tarikh tapi tertulis perkataan „
penggunaan mata wang dan percukaian malik‟ atau „ sultan al adil „
 Berdasarkan sukatan pelajaran
 Perdagangan
 Secara bilik darjah
 Hasil lebihan pertanian, perikanan dan Kedah
 Ada jadual waktu
pertukangan akan dijual – secara kecil-  Berbentuk ayam jantan yang hinggap
 Ikut tahap – permulaan, pertengahan atas beberapa cincin
kecilan
dan pengkhususan
 Pedagang islam menguasai  Diguna semasa pemerintahan sultan
 Diawasi oleh mudir, guru besar muhamad jiwa zainal abidin II
perdagangan sejak abad ke 12- abad ke
 Diselia sebuah lembaga, jawatankuasa 18  Matawang emas – berbeza mengikut
kewangan dll negeri
 Penglibatan orang melayu dalam
perdagangan – sesuai dengan saranan
Sistem Pendidikan Madrasah Kelantan
islam kerana rezeki yang besar
 Sistemnya berbeza dengan sistem  Dikenali kijang kerana terdapat gambar
 Nabi muhammad s. a. W – terlibat
pengajian pondok atau masjid kijang
dalam kegiatan perdagangan
 Pendidikannya berdasarkan sukatan
 Melaka telah muncul sebagai pusat
pelajaran Johor
perdagangan pada abad ke 15
 Dilaksanakan secara kelas  Dikenali kupang
 Terdapat tahap permulaan,tahap  Mengandungi emas seberat 10 graim
pertengahan dan pengkhususan
Setiap mata wang ada nama sultan yang BAB 9 : PERKEMBANGAN DI Hierarki pemerintahan feudal menjadi
memerintah dan tertulis kafilatul EROPAH punca utama berlakunya Zaman Gelap di
mukminim Eropah.
ZAMAN GELAP  Raja menjadi penaung utama dalam
Mata wang eropah (SPMU 2014, SPMU 2016) negara
 Portugis – memperkenalkan – Definisi tentang Zaman Gelap di Eropah  Raja memiliki tanah di negeri masing-
Bastardos, Soldors dan Dinheiros  Eropah mengalami zaman mundur masing secara mutlak
 Belanda – Ducats, Lion Dollars, Rix  Kejatuhan empayar Rom di Eropah  Muncul golongan baron (tuan tanah)
Dollars dan Syiling Belanda  Peringkat awal zaman Pertengahan yang berpengaruh
 Masyarakat tidak menghargai ilmu  Tuan tanah (baron) mendapat naungan
Percukaian istana /dilindungi
pengetahuan
 Cukai – bayaran yang dikenakan oleh  Sebagai tukarannya tuan tanah
 Perdagangan antarabangsa tidak
pemerintah terhadap aktiviti atau barang berkhidmat dan memberi cukai kepada
berkembang
tertentu raja
 Perbandaran / Urbanisasi terbantut
 Sumber pengapatan Negara atau  Golongan baron/ tuan tanah terlalu
 Tidak ada pentadbiran pusat yang
kerajaan berkuasa
berkesan
 Jenis-jenis cukai  Baron (tuan tanah) memberi
 Tiada pusat pertadbiran yang berkesan
 Cukai perdagangan perlindungan kepada petani.
 Kehidupan masyarakat dikongkong oleh
 Setiap pedagang wajib membayar cukai  petani terpaksa membayar cukai yang
gereja
 Dikenali cukai tetap – nilainya ditetapkan tinggi kepada tuan tanah.
pemerintah berdasarkan kawasan atau Ciri penting Zaman Gelap yang berlaku di  memberi khidmat kepada tuan tanah.
Negara Eropah  Petani yang tidak mampu, terpaksa
 Contoh : pedagang dari barat atau barat  Raja menjadi penaung utama dalam serahkan tanah mereka kepada tuan
laut – 6%. Pedagang dari timur – 5% negara tanah (baron)
 Beras dan makanan tidak dikenakan  Muncul golongan baron (tuan tanah)  Petani terpaksa menjadi hamba kepada
cukai yang mendapat naungan istana tuan tanah
 Sebagai tukarannya tuan tanah
Cukai diraja Sebab gereja Katolik dapat
berkhidmat dan memberi cukai kepada
 Dikenakan kepada orang asing yang raja mengongkong kehidupan masyarakat
menetap di Melaka Eropah pada Zaman Gelap
 Golongan baron/ tuan tanah terlalu
 Contoh : orang asing dari kepulauan berkuasa  Gereja katolik institusi berkuasa pada
melayu – 3% dan bukan dari kepulauan masa itu
 Baron (tuan tanah ) memberi
melayu – 6%  Memiliki harta yang banyak
perlindungan kepada petani.
 Riba, ceti dan zakat  Menumpukan kegiatan agama
 petani terpaksa membayar cukai yang
 Riba tidak dibenarkan – termaktub tinggi kepada tuan tanah.  Pembelajaran ilmu akhirat
dalam hokum kanun Melaka
 memberi khidmat kepada tuan tanah.
 Ceti dibenarkan – pimjaman wang dan Ciri-ciri persamaan antara sistem feudal
 Petani yang tidak mampu, terpaksa
bayar dalam tempoh masa tertentu masyarakat Eropah dengan Masyarakat
serahkan tanah mereka
 Zakat – bagi golongan mampu dan Melayu Tradisional
 Petani menjadi hamba kepada tuan
dibayar kepada baitul Mal Susun lapis masyarakat berbentuk
tanah
pyramid
 Raja merupakan penaung utama dalam
Keadaan politik di Eropah pada Zaman
sesebuah negara
Gelap
 Raja memiliki tanah di negeri masing-
 Empayar Rom Barat telah runtuh
masing secara mutlak
 Berlakunya huru-hara / tidak selamat
 Pembesar mendapatkan naungan
 Keadaan politik tidak stabil
daripada pihak istana
 Baron sangat berkuasa
 Pembesar memberikan khidmat kepada
 Wujud sistem feudal raja
 Tuan tanah dilindungi  Rakyat biasa memberikan khidmat
 Petani cari perlindungan daripada tuan kepada golongan tuan tanah/pembesar
tanah  Terdapat rakyat tergolong kepada
 Petani tidak mampu terpaksa serah golongan hamba
tanah mereka pada tuan tanah (baron)
 Petani terpaksa menjadi hamba kepada
baron
ZAMAN RENAISSANCE Idea yang disarankan oleh Niccolo  Menentang gaya hidup penguasa
(SPM 2009 / SPMU 2016) Machiavelli dalam bukunya The Prince Gereja yang mirip kepada gaya hidup
 Seseorang raja atau pemerintah harus pemerintah dan golongan bangsawan
Maksud dengan renaissance mempunyai kuasa mutlak dan tidak mencerminkan kehidupan
 Istilah renaissance berasal daripada  Raja atau pemerintah harus ditakuti dan keagamaan.
perkataan Itali „renisciment‟ bukan disayangi oleh rakyat
 Bermaksud “kelahiran semula”.  Rakyat harus memberikan kesetiaan Faktor pembentukan zaman Reformation.
 Merujuk kepada penghargaan semula sepenuhya kepada raja atau pemerintah  Pihak gereja meningkatkan usaha
ilmu dalam tamadun Yunani dan Rom.  Kemudian barulah kepada Gereja pembangunan keduniaan
 Kegemilangan tamadun Yunani dan Katolik  Pihak gereja mahu menjadikan Rom
Rom yang tenggelam pada Zaman sebagai pusat kekuasaan yang terkuat
Gelap Sebab pihak berkuasa Gereja tidak di tengah Itali
 telah dikembangkan semula pada berminat menaungi kegiatan ahli sains  Menentang amalan rasuah
Zaman Renaissance. dan matematikdi Itali pada zaman  Banyak kepincangan, rasuah dan
 Menonjolkan keupayaan manusia renaissance penyelewengan berlaku
berfikir untuk menyelesaikan  Ahli sains dan matematik mencabar  Masyarakat mempersoalkan kedudukan
permasalahannya. pemikiran Gereja. dan amalan gereja katolik
 Perselisihan pendapat antara saintis  Gaya dan cara hidup penguasa gereja
Faktor yang mendorong renaissance dengan pihak Gereja Katolik yang tidak selari dengan apa
tercetus di Itali.  Saintis menggunakan kaedah empirikal yang terdapat dalam kitab Bible
 Banyak bandar pelabuhan muncul di dalam kajian mereka.  Penguasa gereja Katolik cenderung
Itali.  Saintis menekankan penggunaan akal mengamalkan gaya hidup pemerintah
 Bandar itu menjadi pusat perdagangan dan logik dan golongan bangsawan
antarabangsa.  Gereja menekankan penjelasan  Gaya hidup penguasa gereja tidak
 Itali menjadi tempat persimpangan di tradisional. begitu mencerminkan kehidupan
Eropah. keagamaan
 Itali menjadi pusat pertembungan Zaman Reformation.  Amalan penjualan sijil indulgence iaitu
budaya, bahasa dan agama. surat pengampunan
 Itali menjadi pusat perkembangan idea Maksud Reformation.
baru.  Berasal daripada perkataan reform Kesan gerakan Reformation.
 Di Itali banyak munculnya pedagang  Bermaksud melaksanakan perubahan /  Agama Kristian terpecah kepada dua
yang kaya. pembaharuan terhadap sesuatu mazhab utama iaitu Katolik dan
 Pedagang ini menggunakan kekayaan  Menghasilkan sesuatu yang lebih baik / Protestan
untuk mengindahkan bandar. membentuk sesuatu yang baru  Negara Eropah berpecah dan berperang
 Pedagang kaya menjadi penaung  Mempunyai kaitan dengan agama mengikut mazhab masing-masing
(patron) kepada cendekiawan. Kristian  Dalam jangka masa panjang timbul
 Golongan patron menarik seniman dan sikap toleransi antara penganut
cendekiawan terbaik ke bandar mereka. Tokoh gerakan Reformation berbagai mazhab Kristian
 Bandar-bandar di Itali berlumba-lumba  Martin Luther  Mempergiatkan pendidikan dan
mendapatkan tokoh cendekiawan.  Huldreich Zwingli penyebaran fahaman mereka
 Cendekiawan yang berkunjung dari  John Calvin  Kuasa gereja telah dicabar secara
bandar ke bandar untuk menyiapkan terbuka
tugasan masing-masing telah membantu Idea-idea penting yang diperjuangkan  Kuasa gereja terhadap kerajaan atau
menyebarkan idea Renaissance. oleh Martin Luther monarki baru semakin kurang
 Paus di Rom turut menjadi penaung  Menentang amalan institusi Gereja  Monarki baru ingin membebaskan diri
kepada seniman dan cendekiawan. Katolik yang menjual Sijil Indulgences, daripada penguasaan Paus di Rom
 Mereka mengupah pelukis dan pengukir iaitu surat pengampunan bagi penganut  Raja England ( Raja Henry VIII ) telah
untuk mencantikkan gereja. Kristian yang telah melakukan dosa. membebaskan diri daripada Paus di
 Menentang amalan rasuah dan Rom
Tokoh renaissance yang muncul di Itali. penyelewengan yang berlaku dalam  Baginda mengisytiharkan dirinya
 Francesco Petrarch Gereja Katolik. sebagai ketua kerohanian Gereja
 Niccolo Machiavelli  Menentang cara dan gaya hidup Protestan Anglican
 Giovanni Bocaccio penguasa Gereja Katolik yang tidak
 Galileo Galilei selari dengan apa yang terdapat dalam
 Leonardo da Vinci kitab Biblle.
 Raphael
BAB 10 : DASAR BRITISH DAN Langkah Mengatasi Kejatuhan Harga 4. Intensif buruh kepada intensif modal
KESANNYA TERHADAP Getah 5. Pemodal cina kekurangan modal masih
EKONOMI NEGARA menggunakan pam kerikil
1. Memperkenalkan Rancangan Sekatan 6. Pemodal Eropah mendapat sokongan ,
GETAH Stevenson mengurangkan cukai ekspot terhadap
(SPM 2004 / SPM 2011) 2. Menghadkan getah negara pengeluar bijih timah
3. Memperkenalkan system kopun
Faktor Perkembangan Getah 4. Menghadkan hari menorah getah KEDATANGAN TENAGA BURUH LUAR
1. Peranan H.N.Ridley 5. Melaksakan Rancangan Peraturan (SPM 2011)
 Menyakinkan para peladang untuk Getah Antarabangsa 1934
menanam getah 6. Mengenakan quota rendah kepada Faktor Kedatangan Imigran Cina dan
 Dengan cara mengadakan pameran pekebun kecil India
 Mengagihkan benih getah secara 7. Menaikkan premium tanah kepada  Kepesatan pembangunan sector
percuma pekebun kecil getah pertanian dan perlombongan
 Menemui cara penorehan getah  Kestabilan politik dan kemakmuran
“ibeden”/tulang ikan kering yang tidak INDUSTRI PERLOMBONGAN Tanah Melayu
merosakan getah (SPM 2008)  Galakan British
 Penghijrahan mereka tidak ditentang
2. Perkembangan Industri Perlombongan Bijih Timah oleh orang Melayu
 Industri kasut, tayar basikal dan Peranan Pembesar Melayu Dalam  Peluang pekerjaan yang banyak dalam
peralatan elektrik berkembang Perusahaan Bijih Timah Pada Abad ke-19 bidang pertanian dan perlombongan
 Ini telah meningkatkan permintaan  Menguasai lombong bijih timah  Kekayaan sumber alam di Tanah
terhadap getah  Pengusaha daripada China mendapat Melayu
kebenaran daripada pembesar Melayu
3. Kemasukan modal asing untuk melombong Ciri-Ciri Masyarakat Majmuk
 Modal milik pelabur EropahSyarikat  Memastikan bijih tmah dijual kepada 1.Petempatan berbeza mengikut kaum
perwakilan penting telah membuka mereka 2.Orang Melayu tinggal diluar bandar, orang
ladang serta menguruskan ekspot getah  Menentukan harga bijih timah Cina dibandar , orang India
 Contoh Harrison and Crosfield, Guthrie  Mengadakan perjanjian dengan 3.Pekerjaan rakyat berbeza mengikut kaun
dan Sime Darby saudagar saudagar Negeri-Negeri Selat – Melayu sebagai petani, orang Cina
4. Dasar British  Membawa masuk pelombong Cina berniaga, orang India sebagai peladang
 Memberikan galakan dan sokongan 4.Bahasa pertuturan berbeza
kepada pemodal asing Faktor membantu perkembangan 5.Melahirkan system pendidikan vernacular
 Kadar sewa tanah dan tariff cukai yang perusahaan perlombongan bijih timah Kepercayaan dan agama yang berbeza
rendah 1. Perkembangan Revolusi Perindustrian
 Memberikan 4% dividen kepada syarikat terutama perusahaan mengetin SISTEM PENDIDIKAN VERNAKULAR
perusahaan getah makanan dan kereta (SPM 2015)
2. Permintaan yang tinggi menyebabkan  menggunakan bahasa ibunda kaum
 Pengecualian cukai ekspot selama 50
harga bijih timah tinggi masing-masing
tahun
3. Kemasukan pelabur dari Eropah seperti  murid pelbagai kaum dipisahkan
5. Insfrastruktur
Syarikat Tin Dredgin Co  tidak melalui sistem pendidikan yang
 Jalan raya dan jalan keretaapi dibina
4. Perkembangan insfrastuktur seperti sama
 Menghubungkan kawasan pertanian
jalan raya dan jalan kereta api dibina
komersial dengan pelabuhan dan pusat 5. Membawa buruh dari China bekerja
pentadbiran Pendidikan Melayu
dilombing dengan gaji yang murah  tidak terbela/tidak ditingkatkan
 Untuk memudahkan golongan 6. Penggunaan teknologi moden seperti
pengusaha(komprador)  hanya di peringkat rendah sahaja
kapal korek  kurikulum terbatas
6. Buruh asing  sesuai dengan cita-cita British untuk
Faktor Pemodal Eropah Menguasai melahirkan anak Melayu sebagai petani
 British membawa masuk buruh dari Perlombongan Bijih Timah Pada Awal
selatan India lebih baik daripada ibu bapa mereka
Abad ke 20
 Bekerja dengan gaji murah  sekolah Melayu pertama di Telok
1. Diusahakan oleh syarikat antarabangsa
 Untuk mengatasi masalah kekurangan Belanga di Singapura.
seperti Syarikat Tin Dredgin.Co
tenaga buruh di lading-ladang getah  Maktab Perguruan Sultan Idris di
2. Mampu menyediakan modal yang
Tanjung Malim, perak
besar/banyak
3. Menggunakan teknologi moden/kapal  Melatih guru untuk sekolah Melayu
korek
 Sekolah khusus untuk golongan elit TINGKATAN 5  Penduduk peribumi galak melibatkan diri
MCKK dalam ekonomi
BAB 2 : NASIONALISME DI AT  Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya
Pendidikan Tamil kepada penganut buddha
 Dibuka oleh kerajaan di bandar THAILAND : BIROKRASI BARAT
 Dibuka oleh pihak pengurusan ladang BAB 2 : NASIONALISME DI
getah Birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh MALAYSIA
 Sekolah awam ialah Sek Vivekananda di raja-raja di Thailand.
Seremban PERSATUAN (SPMU 2015)
 Berorientasi pendidikan negara India Raja Mongkut
 Sukatan/buku pelajaran/tenaga pengajar  Melantik 80 penasihat Barat Persatuan Melayu Singapura (KMS)
dari India  bagi mengetuai jabatan  Tokoh : Mohamad Euros Abdullah
 melatih pegawai-pegawai tempatan  Golongan berpendidikan Inggeris
Pendidikan Cina  penasihat kewangan dari Britain  Matlamat : menjaga kepentingan sosio-
 Dibiayai oleh saudagar cina  penasihat pelabuhan dari Britain ekonomi penduduk Melayu Singapura
 Sekolah awal sekolah Chung Hwa di  penasihat polis dari Britain  Kebajikan orang Melayu Singapura
Kuala Pilah  Penasihat kastam dari Amerika Syarikat mendapat perhatian British
 Buku/sukatan pelajaran/tenaga pengajar  Kejayaan: berjaya peroleh sebuah
dari China Raja Chulangkon kawasan penempatan khas bagi orang
 Perkenal majlis penasihat rendah Melayu
Pendidikan Inggeris  Majlis mesyuarat tertinggi  Berjaya tubuhkan cawangan di Melaka,
 Diusahakan oleh mubaligh kristian  Kabinet menteri Pulau Pinang
 Di kawasan bandar  Juruaudit dari Britain
 Kurikulum berasaskan sistem Persatuan Sahabat Pena Melayu
pendidikan England Kesan birokrasi Barat di Thailand (PASPAM)
 Di Negeri Selat Penang Free school dan  Kemunculan golongan baru sebagai  Tokoh : Zainal Abidin B. A
Malacca Free school pentadbir
 Di Negeri-negeri Melayu penubuhannya  permodenan Thailand Matlamat :
agak lewat seperti King‟s Edward  Kekalkan kemerdekaan  menggalakkan ahlinya berkenal-kenalan
VII/Victoria Intitution  perkenal sistem raja berpelembagaan  Bertukar-tukar pendapat bagi
 Penubuahan Universiti Malaya di Kuala memajukan diri
Lumpur NASIONALISME DI THAILAND  menggalakkan perpaduan dan
persaudaraan
Sebab berlaku gerakan nasionalisme di
Thailand Kejayaan
 Kerabat diraja menguasai politik  pengasas kepada kesedaran perpaduan
 Raja kuasa mutlak Melayu
 Raja boros  Berpelembagaan sendiri dan organisasi
kemas
 Raja lemah pentadbiran
 Mendapat sambutan hangat
 Perkembangan sistem pendidikan Barat
 Pendedahan fahaman liberal, sistem
Persatuan-persatuan Negeri di
demokrasi, Raja Berpelembagaan
Sarawak
 Penubuhan parti rakyat
 Tokoh : Dato‟ Patinggi Abang Haji
 Cengkaman ekonomi oleh Kapitalis Abdillah
Barat
 Cengkaman ekonomi oleh orang Cina Matlamat
 mengeratkan perpaduan Melayu
Tindakan pemerintahan Thailand bagi
 Menggalakkan pendidikan
membela masyarakat peribumi
 Menjaga budaya dan maruah bangsa
 meluluskan undang-undang untuk
 menegakkan ajaran Islam
menyekat kebebasan orang Cina
 Menyekat penguasaan ekonomi China
Kesatuan Melayu Muda
 Sekolah Cina dibubarkan
 Tokoh : Ibrahim Haji Yaakob
 Akhbar China dibubarkan Matlamat
 menggalakkan perpaduan dikalangan KEUNGGULAN UNDANG-UNDANG a. penentuan nasib negara oleh rakyat
orang muda  Utk mengawal masyarakat melalui sendiri
 Meningkatkan tahap pendidikan peraturan yg diwartakan b. prinsip sempadan negara berasaskan
 Kerjasama dengan Jepun bagi halau  Peranan udg² bangsa.
British a. Memelihara keamanan  Muncul negara baru berasaskan etnik
b. Melindungi rakyat dan bangsa.
Kejayaan c. Menentukan struktur kerajaan,
 jadikan KMM alat propaganda anti kehakiman, bahasa, agama dan Pembentukan negara bangsa di Itali
British kerakyatan diterima masyarakat  Terdiri beberapa wilayah seperti Venetia
 Membeli Warta Melayu dan jadikan alat dan Lombardy masih dikuasai oleh
propaganda anti British RAKYAT Austria.
 Menubuhkan tentera semut untuk  Penduduk bagi sesebuah wilayah  Menghalau Austria dari bumi Itali
menentang British  Terikat kpd udg² dan peraturan  Count Camillo Benso di Cavour
dikuatkuasakan dlm wilayah berusaha menyatukan Itali menjadi
Sebab kegiatan berpesatuan tidak  Zaman KMM rakyat b/jawab taat pada sebuah negara.
menonjol di Sabah raja  Penyatuan Itali berlandaskan
 Tidak sampai ke kawasan pedalaman pemerintahan monarki
 Kesulitan perhubungan KEDAULATAN  Beliau telah mewujudkan kerjasama
 Lebih bersifat sosio ekonomi  Kekuasaan tertinggi terhadap rakyat dengan Napoleon III (Pemerintah
sesebuah wilayah Perancis) bagi menentang Austria pada
Kepentingan Kongres Melayu  Kuasa tidak boleh dihadkan oleh mana² tahun 1860.
 Bincangkan kemunduran orang Melayu pihak  Melalui pungutan suara rakyat -
dalam ekonomi dan pendidikan layanan memperoleh majoriti untuk menyatukan
pilih kasih British dalam pentadbiran KERAJAAN Itali.
dibincangkan  Badan yg diberi kuasa utk  Apabila Perancis mengundurkan
 Mendapat sokongan intelek Melayu dan a. Menguruskan pentadbiran tenteranya dari Rom, Count Camillo
akhbar Melayu b. Menjaga keamanan menyatukan pula Rom dan Itali dan
c. pertahan kedaulatan negara membentuk negara bangsa Itali.
d. Jalin hubungan diplomatik dgn  Amalan realpolitik di Itali ini dipelopori
BAB 3 : KESEDARAN negara lain oleh Niccolo Machiavelli dalam bukunya,
PEMBINAAN NEGARA & BANGSA The Prince.
NEGARA BANGSA EROPAH DGN  Amalan ini menawarkan apa sahaja cara
CIRI-CIRI NEGARA DAN BANGSA ISLAM seperti tipu helah, kekerasan bersenjata
DALAMKESULTANAN MELAYU MELAKA dan peperangan untuk mencapai
(SPM 2010) Maksud Pembinaan Negara Bangsa di matlalamat politik.
Eropah
WILAYAH PENGARUH  Berasaskan sempadan rumpum bangsa Pembentukan negara bangsa di Jerman
 kawasan tempat tinggal rakyat / dan persamaan bahasa  Otto Eduard von Bismarck
sempadannya diterima umum mengamalkan realpolitik serta politik
 WP: kawasan yg rakyatnya menerima / Pembentukan negara bangsa di Eropah darah dan besi untuk menyatukan
memperakui pemerintahan seorg raja  Idea ini tercetus kesan Revolusi negara Jerman
 KMM ada kawasan pengaruh luas w/pun Inggeris, Revolusi Perancis dan Perang  Bismarck menggunakan pelbagai taktik
sempadannya tdk ditetapkan spt Kemerdekaan Amerika. seperti tipu helah, pemalsuan dokumen,
sempadan negara moden  Berasaskan mengikut sempadan provokasi, penipuan dan ugutan untuk
 Empayar KMM meliputi seluruh rumpun bangsa mencetuskan perang.
Semenanjung Tanah Melayu dan  Nasionalis menggunakan unsur  Matlamat : menyatukan Jerman.
seluruh timur Sumatera persamaan rumpun bangsa dan bahasa  Rakyat Jerman bersedia menerima
untuk membentuk negara bangsa yang sistem kediktatoran anjuran Bismarck.
LAMBANG baru.  Menggunakan isu membenci kuasa
 Simbol / tanda yg jadi identiti sesebuah  Penyatuan dan pembentukan negara asing untuk memenangi dan
negara bangsa merupakan matlamat akhir para membangkitkan semangat rakyat
 Bhs Melayu bhs kebangsaan / lambang nasionalis Prussia
penyatuan  Persidangan Damai Paris telah
mencapai kesepakatan malalui Pembentukan kerajaan Islam di Madinah
Deklarasi Empat Belas Perkara  Merupakan satu contoh penyatuan
Woodrow Wilson. melalui prinsip Islam.
 Mencadangkan dua prinsip :
 Nabi Muhammad s.a.w. menyusun - Hilangan takhta/kredebiliti sebagai ketua
perlembagaan terlebih dahulu sebelum orang Melayu Reaksi terhadap gagasan
mengasaskan kerajaan Islam. - Zakat fitrah dipungut di bawah nama Malayan Union.
 Piagam Madinah menyatukan penduduk Gabenor Malayan Union  Menyuarakan bantahan melaui akhbar-
berbilang kaum. - Orang Melayu bimbang kedudukan akhbar Melayu
 Dengan cara diplomasi, musyawarah agama Islam akan tercabar  Mengadakan demonstrasi sedara damai
dan permuafakatan, baginda berjaya  Pemberian kerakyatan yang longgar  Menghidupkan semula persatuan-
membentuk kerajaan Islam. - Mengancam status quo orang Melayu persatuan Melayu
 Kejayaan kerajaan Islam di Madinah : - Jumlah orang Melayu akan menjadi kecil  Menghantar surat bantahan ke Pejabat
wujudnya amalan kerjasama dan - Ekonomi/pendidikan orang Melayu akan Tanah Jajahan di London
permuafakatan antara pemimpin dengan mundur  Mengadakan kongres di kalangan orang
pemimpin dan antara pemimpin dengan - Bimbang warisan tamadun sejak Zaman Melayu
rakyat. Kesultanan Melayu Melaka akan hilang  Menubuhkan UMNO untuk menentang
Malayan Union
Cara orang Melayu menentang Malayan  Mengadakan rapat umum
BAB 4 : PEMBINAAN NEGARA DAN Union  Raja-Raja Melayu berkumpul di Kuala
BANGSA MALAYSIA Demonstrasi aman secara besar-besaran Kangsar menyatakan bantahan
- Di Kota Bharu(Kelantan)/Di Alor Setar
Malayan union (Kedah)/Di Batu Pahat ( Johor) Implikasi bantahan orang Melayu
 Bantahan secara berterusan melalui terhadap Malayan Union
Faktor pengenalan Malayan Union akhbar Melayu  Berjaya menyatukan orang Melayu
 Persediaan membentuk kerajaan sendiri - Warta Negara/Utusan Melayu/Majlis
 Kongres Melayu 1946 telah melahirkan
 Melahirkan pentadbiran yang licin  Menghidupkan semula persatuan- UMNO
 Menjimatkan kos pentadbiran persatuan Melayu
 Semangat orang Melayu
 Membentuk sebuah bangsa Malayan - Menghantar telegram bantahan ke
mempertahankan status-quo mereka
Union Pejabat Tanah Jajahan di London
 British memulakan rundingan dengan
 Supaya kaum pendatang melupakan  Menubuhkan United Malays National
Raja-Raja Melayu dan UMNO
negara asal mereka Organisation (U.M.N.O)
 British membatalkan Malayan Union
 Menumpukan taat setia kepada Malayan - Sebagai benteng menentang Malayan
Union  Persekutuan Tanah Melayu 1948
Union dibentuk
 Dapat menjamin sumber tenaga  Mengadakan Kongres Melayu pada 1-4
/pelaburan untuk memajukan negara Mac 1946 di Kelab Sultan Sulaiman
Pertubuhan yang menyokong Malayan
tidak terbantut. - Dihadiri oleh 41 buah persatuan dari
Union
 Menjamin penguasaan berterusan seluruh Semenanjung Tanah Melayu
- Kongres Melayu kedua pada 30-31 Mac  Orang dagang
sumber ekonomi negara oleh British  Golongan Melayu radikal
1946
 Dapat mengurangkan kuasa politik  Parti Kebangsaan Melayu
- Membantah pengisytiharan MU pada 1
orang Melayu Malaya/PKMM
April 1946
 Mengadakan rapat umum  Angkatan Pemuda Insaf/API
Faktor-faktor orang Melayu menentang  AngkatanWanita Sedar /AWAS
Malayan Union - Menunjukkan bantahan kepada ahli
Membantah tindakan Sir Harold MacMichael Parlimen British/LD Gammans/David
Reese Williams Sebab golongan radikal dan Orang
- Mengugut Raja-Raja Melayu Dagang menyokong Malayan Union (MU)
- Baginda akan diturunkan takhta  Raja-Raja Melayu berkumpul di Kuala
Kangsar pada 28 April 1946  Bersetuju dengan dasar penyatuan
- Contoh Sultan Badlishah di Kedah negeri-negeri Melayu
 Sultan tidak diberi masa yang cukup - Menyatakan bantahan kepada ahli
parlimen British - Melicinkan pentadbiran
- Untuk berunding dengan Majlis - Menyokong dasar sama rata MU
Mesyuarat Negeri - Menolak sistem politik feudal
- Contoh Sultan Perak Kesan pelaksanaan Malayan Union
terhadap kedudukan Raja-Raja Melayu - Menghapuskan perlindungan kepada
 Menandatangani Perjanjian Malayan orang Melayu
Union atas dasar setiakawan  Raja-Raja Melayu hanya menjadi ahli
Majlis Raja-Raja Melayu  Kerakyatan secara terbuka MU
- Contoh Sultan Selangor/Sultan Johor - Mereka boleh mengekalkan kerakyatan
 Keadaan tidak sesuai untuk British  Hilang kredibiliti sebagai ketua orang
Melayu asal
membuat pembaharuan politik  Janji British untuk memberi
 Penghakisan kuasa Raja-Raja Melayu  Tiada sebarang kuasa
 Hanya boleh membincangkan soal kemerdekaan kepada Tanah Melayu
- Raja-Raja Melayu hanya menjadi ahli - Proses ke arah berkerajaan sendiri
Majlis Raja-Raja agama dan adat istiadat Melayu
 Tida kuasa untuk memungut zakat fitrah - Pemerintahan bersifat Barat
- Tidak mengiktiraf kuasa raja/pembesar
BAB 5 : PEMBINAAN NEGARA BAB 6 : PEMBENTUKAN
Melayu
DAN BANGSA YANG MERDEKA MALAYSIA
- Ingin melaksanakan kerajaan mengikut
konsep republik
 Penyatuan agama Islam PERJANJIAN PERSEKUTUAN Faktor pembentukan Malaysia
- Hal ehwal Islam dipermudah TANAH MELAYU 1957 Menghadapi ancaman komunis
 British cekap untuk membangunkan  Singapura pengaruh british Sosialis
Tanah Melayu PERKARA YANG DICAPAI  Menggugat rancangan British beri
- British merupakan kuasa besar MELALUI TOLAK ANSUR kemerdekaan kepada Singapura
 pembentukan pakatan murni  PTM pengalaman lama dalam
Faktor-faktor penubuhan Persekutuan  Islam sebagai agama rasmi membanteras ancaman PKM
Tanah Melayu 1948.  bahasa Melayu sebagai  Ancaman komunis juga wujud di
 Ketegasan orang Melayu di bawah bahasa kebangsaan Sarawak
pimpinan Dato‟ Onn Jaafar  Benteng kukuh hadapi ancaman
 Sikap perpaduan antara orang Melayu Kandungan Perjanjian komunis
yang terdiri daripada golongan raja dan Persekutuan 1957
rakyat  Islam agama rasmi Mempercepatkan kemerdekaan
 Keupayaan memujuk dan mendesak  bahasa Melayu bahasa  Sabah / Sarawak / Brunei belum mampu
British menghidupkan semula dasar kebangsaan berkerajaan sendiri
perlindungan  kedudukan istimewa orang  Dapat menjamin kemerdekaan
 Sokongan daripada pegawawi-pegawai Melayu dikekalkan  lebih awal
British yang pernah berkhidmat di Tanah  Yang diPertuan Agong ketua  Dapat menikmati pembangunan sosial,
Melayu negara ekonomi dan politik
 seperti Sir Malcolm Mac Donald, Sir  pembentukan sebuah
Edward Gent dan L.D Gammar Kerajaan Persekutuan Proses dekolonisasi British
 Sokongan bekas pegawai British yang  pemisahan kuasa Kerajaan  Hampir kesemua negara telah
pernah berkhidmat di Tanah Melayu Persekutuan dan Kerajaan mendapatkan kemerdekaan
 Sir Frank Swettenham, Sir R.O Winsted, Negeri  PBB timbul usul tanah jajahan
Sir George Maxwell dan Cetil Clementi  institusi raja dijadikan Raja dimerdekakan
 Sikap politik orang melayu yang Berperlembagaan
sederhana  Menteri Besar menjadi Menggalakkan ekonomi /
 Penentangan melalui akhbar, demokrasi pelaksana pentadbiran di Mewujudkan pasaran luas
dan berkongres peringkat negeri  Dapat manfaat sumber yang ada
 Sikap raja-raja Melayu dan UMNO yang  pentadbiran negara bersifat  Menggalakkan pelaburan
menuntut rundingan bukannya menuntut Demokrasi berparlimen
kemerdekaan  wujud 3 jenis kerakyatan Dapat mengimbangkan jumlah & kadar
 British juga bimbang orang Melayu akan pertumbuhan kaum
dipengaruhi oleh gerakan politik yang Kepentingan
radikal  Pembinaan negara bangsa Langkah-langkah pembentukan Malaysia
 Dipengaruhi oleh gerakan politik yang kukuh Lawatan Tunku Abdul Rahman ke Sabah
Indonesia  pembinaan negara yang dan Sarawak
 Pertubuhan bangsa-bangsa bersatu sistematik  Menerangkan matlamat penubuhan
mengeluarkan Piagam Atlantik 1945  kewujudan negara yang  Berbincang dengan pegawai British dari
 Piagam tersebut tidak menggalakkan punya undang-undang kukuh Sabah dan Sarawak
penjajahan baru  membentuk identiti negara  Hasil Jawatankuasa Perunding
 Kolonial harus memberikan latihan dan bangsa Persekutuan Perpaduan Kaum (JPPK)
berkerajaan sendiri kepada penduduk Tanah Melayu yang merdeka
tempatan  langkah ke arah kemerdekaan Penubuhan Jawatankuasa Perunding
negara Perpaduan Kaum (JPPK)
 pembentukan kerajaan  Dipengerusikan oleh Donald Stephens
demokrasi dengan konsep  Berperanan menerangkan kepada orang
Raja Berperlembagaan ramai tentang gagasan Malaysia
 mewujudkan perpaduan kaum  Mengumpul pandangan penduduk
 Menggalakkan kegiatan ke arah
penubuhan Malaysia
 Mesyuarat 4 kali
 Mengemukakan memorandum kepada Tindakan Filipina Cadangan Suruhanjaya cobbold
Suruhanjaya Cobbold  Mendakwa Filipina sebahagian milik  Perlembagaan Malaysia berasaskan
Kesultanan Brunei perlembagaan PTM 1957
Suruhanjaya Cobbold  Menuntut hak terhadap Sabah  Sabah & Sarawak diberi kuasa
 Dipengerusikan oleh Lord Cobbold memerlukan dasar imigresen
 Bertujuan untuk meninjau pendapat Kandungan Perjanjian Malaysia 1963  Jaminan terhadap kedudukan
rakyat Sabah dan Sarawak  Islam agama persekutuan kecuali Sabah bumiputera di Sabah & Sarawak
 Membuat penilaian dan mengemukakan & Sarawak  Penentuan tarikh penubuhan Malaysia
cadangan kepada British  BM bahasa kebangsaan
 Menerima memorandum daripada  Bahasa Inggeris dan bahasa lain masih Sebab penduduk Sabah & Sarawak
pelbagai pertubuhan boleh digunakan bersetuju menganggotai gagasan
 Bagi Sabah dan Sarawak Bahasa Malaysia
Jawatankuasa Antara Kerajaan Inggeris bahasa rasmi sehingga 10  Peranan Kerajaan PTM dan British
 Dianggotai oleh PTM / Sarawak / Sabah tahun selepas Hari Malaysia  Peranan pemimpin Parti Perikatan PTM
/ Brunei  Sabah & Sarawak diberi kuasa  Peranan Parti Perikatan Sabah /
 Mesyuarat sebanyak 24 kali mengawal imigresen Sarawak
 Mewajarkan kemasukan Sabah dan  Sabah & Sarawak berkuasa dalam  Pertimbangkan pandangan Sabah /
Sarawak mengawal perkhidmatan awam Sarawak
 Bincangkan hak dan kepentingan  Bumiputera Sabah & Sarawak sama  Lebih suka menyertai PTM berbanding
penduduk Sabah dan Sarawak taraf bumiputera di PTM Filipina / Indonesia
 Hal ehwal luar dibawah kuasa  Dapat kemerdekaan awal
Sidang Kemuncak keUra-Ketua Kerajaan persekutuan  Dapat atasi ancaman komunis
 Bantu penentangan daripada Indonesia
dan Filipina Cara pemimpin PTM menjayakan BAB 7 : SISTEM PEMERINTAHAN
 Perjumpaan 3 pihak adalah di Manila, gagasan Malaysia. & PENTADBIRAN NEGARA
Filipina  Diplomasi politik MALAYSIA
 Tunku Abdul Rahman, Presiden  Bertolak ansur
Sukarno dan Presiden Macapagal  Mengambil kira kepentingan bersama
menubuhkan MAPHILINDO  Berbaik-baik dengan negara jiran SISTEM PEMERINTAHAN &
 Bersetuju mencari jalan penyelesaian  Dapatkan bantuan PBB PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA
dengan bantuan PBB  Keputusan berdasarkan perbincangan
 Membuat rundingan Kuasa pemerintahan
Penubuhan Suruhamjaya PBB  Malaysia amalkan demokrasi
 Dibentuk oleh stiausaha agung PBB – U Akta Malaysia berparlimen
Thant  Akta yang memperuntukkan  Mengamalkan konsep pengasingan
 Meninjau sekali lagi pendapat rakyat penggabungan negeri-negeri yang kuasa,
Sabah dan Sarawak dinamai Malaysia  Kuasa pemerintahan dibahagikan
 Mendapati majoriti rakyat Sabah dan  Perjanjian Malaysia ditandatangani di kepada tiga cabang iaitu Badan
Sarawak bersetuju London Perundangan, Badan Pelaksana, Badan
 Diluluskan oleh Parlimen Britain kehakiman
Tindakan Indonesia  Ratu Elizabeth memperkenalkan Akta  Kuasa-kuasa tersebut dipegang oleh
 Mengisytiharkan dasar konfrantasi Malaysia pihak berasingan
 Umumkan konsep Ganyang Malaysia  Diluluskan oleh parlimen PTM  Bertujuan untuk mengelakkan
 Serang kapal-kapal nelayan dari Tanah  Diperkenankan oleh YDPA pembolotan kuasa.
Melayu
 Pencerobohan udara Suruhanjaya Cobbold Badan Perundangan
 Menghantar pengiring Laporan Suruhanjaya cobbold  Fungsi : menggubal undang- undang
 Memburukan nama Malaysia  1/3 penduduk Sabah & Sarawak bagi menjamin keadilan dan
 Menyerang Malaysia menyokong tanpa syarat kesejahteraan rakyat.
 1/3 penduduk Sabah & Sarawak sokong  Terdiri daripada YDP Agong, Dewan
Tindakan Malaysia dengan syarat dilindungi Rakyat dan Dewan Negara.
 Dapatkan bantuan tentera Komanwel  1/3 inginkan kemerdekaan sebelum
 Menghantar bantahan rasmi kepada Dewan Rakyat
menyertainya
PBB  Dewan terpenting : ahlinya dipilih oleh
 Menghantar perwakilan di bawah Tun rakyat melalui pilihan raya
Abdul Razak
 Mengandungi 219 orang ahli (sekarang  Pembacaan Kedua di Dewan Rakyat  Semangat permuafakatan
222) dan rang undang-undang ini dibahaskan  Bulan sabit : Islam agama rasmi
 Tempoh jawatan ialah lima tahun  Perbincangan secara terperinci tentang 7. Bintang gabungan 14 negeri
 Boleh disambung selagi dipilih / menang rang undang-undang ini pada peringkat
dalam pilihanraya yang diadakan jawatankuasa di dewan Rakyat BENDERA KEBANGSAAN
 Tugas : menggubal dan meluluskan  Pembacaan Ketiga di Dewan Rakyat.  Nama bendera kebangsaan : Jalur
undang-undang pada peringkat Dewan Rang undang-undang ini dibahaskan Kebangsaan
Rakyat sebelum diluluskan untuk dikemukakan  Sebelum Bendera Kebangsaan : Union
 Undang-undang yang dibuat oleh ke Dewan Negara. Jack
Parlimen dinamai Akta  Pembentangan di Dewan Negara.
 Ahlinya dipanggil YB / Ahli Parlimen Proses yang sama seperti di Dewan Maksud
 Berumur sekurang-kurangnya 21 tahun Rakyat diulangi.  Warna merah : Keberanian
 Penyerahan rang undang-undang yang  Warna putih : Kesucian
Dewan Negara diluluskan oleh Dewan Negara kepada  Warna biru : Perpaduan
 Dewan tertinggi dalam pemerintahan DYMM Yang di-Pertuan Agong  14 jalur : Kedaulatan raja-raja
Negara diperkenankan dan diturunkan cap Melayu
 Tugas : menyemak dan meluluskan Mohor Negara.  Bulan sabit : Gabungan 14 negeri
undang-undang yang dibuat oleh Dewan  Pewartaan atau pemberitahuan undang-  Bintang : Gabungan 14 negeri
Rakyat undang ini dalam Warta Kerajaan.
 Mengandungi 69 orang ahli Kepentingan mempunyai bendera
 Ahlinya digelar Senator RAJA BERPERLEMBAGAAN kebangsaan
 Dilantik mewakili setiap negeri tanpa  Istana Negara - Lambang keutuhan  Lambang rasmi dan Identiti sebuah
melalui pertandingan dalam pilihan raya institusi beraja Negara
 26 orang daripada ahlinya dipilih  Tempat bersemayam Yang  Lambang kemegahan penduduk
daripada 13 buah negeri ( 2 orang setiap Dipertuan Agung  Mengukuhkan semangat cinta akan
negeri) Negara
 Ahli ini dipilih oleh Dewan Undangan Lambang-lambang negara  Tanda ketaatan kepada raja dan
Negeri (DUN) daripada bukan kalangan  Jata negara Negara
Ahli DUN  Bendera Kebangsaan  Meniup semangat patriotik
 Dua orang ahi dilantik oleh YDP Agong  Lagu kebangsaan  Simbol perpaduan, kebangsaan dan
untuk mewakili Wilayah Persekutuan kedaulatan
K.Lumpur dan seorang lagi mewakili Sebab lambang-lambang negara
Wilayah Persekutuan Labuan. diwujudkan Pilihanraya
 40 orang ahli dilantik oleh YDP Agong :  Untuk menunjukkan kesetiaan
sumbangan cemerlang dalam  Kesanggupan untuk berkorban Tugas Suruhanjaya Pilihan Raya
perkhidmatan awam, bidang  Kecintaan terhadap tanah air  Mempersempadankan bahagian-
professional, atau bidang tertentu  Lambang kemegahan penduduk bahagian pilihan raya
seperti perniagaan, perusahaan dan  menjalankan pendaftaran pemilih
sebagainya. JATA NEGARA  menjalankan pilihan raya sama ada
 Tempoh jawatan : tiga tahun boleh  Maksud Lambang dalam Jata Negara pilihan raya umum atau pilihan raya
disambung maksima untuk enam tahun kecil.
sahaja. 1. Empat jalur berlainan warna  Menjamin pilihan raya yang adil dan
 Berumur sekurang-kurangnya 30 tahun  mewakili negeri Perak, Selangor, Negeri bebas tanpa tekanan parti pemerintah
 Tarafnya sama dengan Ahli parlimen Sembilan dan Pahang atau pembangkang.
 Boleh dilantik menjadi ahli Jemaah 2. Lambang pokok
Menteri  negeri Melaka dan Pulau Pinang Proses Pilihan Raya di negara kita
3. Lima bilah keris  YDPA membubarkan parlimen
Peringkat / Proses Meluluskan Sesuatu  Kelantan, Terengganu, Kedah,Perlis dan  Suruhanjaya Pilihan Raya(SPR)
Undang-Undang di Parlimen Johor menetapkan tarikh penamaan calon dan
 Cadangan oleh Kementerian 4. Burung Kenyalang hari mengundi
 Penggubalan rang undang-undang oleh  Negeri Sarawak  Penamaan calon
Jabatan Peguam Negara 5. Gunung Kinabalu  Parti yang bertanding menyiapkan
 Bacaan Pertama di Dewan Rakyat  Negeri Sabah manifesto.
(pembacaan tajuk rang undang-undang  Harimau  Kempen pilihan raya
sahaja)  Keberanian  SPR mengumumkan tempat mengundi
6. Cogan kata : Bersekutu Bertambah Mutu dan tempat pengiraan undi
 Di tempat mengundi, pengundi diberikan baru  Meningkatkan produktiviti dan
kertas undian yang mengandungi  Untuk meningkatkan pendapatan kualiti perkhidmatan atau
lambang parti calon yang perlu golongan petani dan pekerja desa barangan
dipilihnya. melalui penglibatan dalam sektor  Dapat mempercepatkan
 Pengundi akan memangkah calon yang pelaburan pembangunan ekonomi negara
dipilih pada kertas undi dan  Mengelompokkan kampung-kampung melalui pelaburan pihak swasta
memasukkan kertas undi dalam peti menjadikan pertempatan yang lebih
undi besar – kemudahan dapat disediakan Cara perlaksanaan
 Pengiraan Undi dengan lebih ekonomik  Memindahkan perkhidmatan,
 Pegawai Pilihan Raya mengumumkan  Meningkatkan pendapatan petani dan perusahaan, pelaburan dan kuasa
keputusan pilihan raya. penduduk desa melalui program tertentu kepada pihak swasta
usahawan desa  Unit Perancangan Ekonomi
Syarat-syarat seseorang yang ingin  Pelaksanaan projek pembangunan oleh ( UPE ) bertindak sebagai memberi garis
bertanding dalam Pilihan Raya kerajaan untuk meningkatkan panduan kepada kementerian atau
 Mestilah warganegara malaysia pendapatan penduduk luar bandar jabatan yang ingin
 Berumur 21 tahun menjalankanpenswastaan
BAB 8 : PEMBANGUNAN DAN  Pelaksanaanya boleh dilakukan secara
 Bermastautin di malaysia
PERPADUAN UNTUK sepenuhnya atau secara sebahagiaan
 Mempunyai akal yang sempurna
KESEJAHTERAAN
 Bukan orang yang muflis
 Tidak memegang jawatan dalam BAB 9 : MALAYSIA DALAM
perkhidmatan awan KERJASAMA ANTARABANGSA
 Tidak disabitkan dengan sesuatu DASAR PENSYARIKATAN
kesalakan dalam mahkamah Ditubuh : 25 febuari 1983
Matlamat : Untuk m erangsang penglibatan
 Hilang kelayakan sebagai Ahli Parlimen
sektor swasta secara aktif dan berkesan Faktor-faktor asas yang menentukan
atau Ahli Dewan Undangan Negeri
dalam pembangunan negara corak dan arah dasar luar negara
 Dihukum penjara tidak kurang daripada
Malaysia.
12 buan
Perlaksanaan Dasar Pensyarikatan
 Denda tidak kurang dari RM2000 Malaysia Faktor Sejarah
 Belum mendapat pengampunan  Malaysia dianggap sebagai sebuah  Kelangsungan hubungan perdagangan
 Calon boleh bertanding atas nama parti syarikat yang dimiliki secara bersama yang terjalin
atau nama individu sebagai calon bebas antara kerajaan dan swasta  Kesultanan Melayu Melaka dengan
 Mereka harus kemukakan kertas  Semua kakitangan kerajaan dan swasta China, India dan kepulauan Melayu.
penamaan calon pada hari penamaan merupakan pemilik saham dan pekerja  Selepas merdeka , Malaysia
calon yang bertanggungjawab memajukan meneruskan hubungan diplomatik
syarikat. dengan Britain.
Syarat-syarat seseorang menjadi  Sebuah panel perundingan antara  Kemudian menyertai Komanwel.
Pengundi atau Pemilih kerajaan dan swasta ditubuhkan untuk  Ancaman komunis semenjak sebelum
 Mendaftat dalam Senarai Daftar Pemilih. melaksanakan dasar tersebut merdeka mendorong Malysia
 Warganegara berumur 21 tahun  Pegawai kerajaan di tempatkan di mengamalkan dasar luar yang pro barat.
 bermastautin atau tidak bermastautin syarikat swasta untuk menjalinkan
 tinggal di mana-mana kawasan pilihan hubungan dan berkongsi kepakaran Faktor Ekonomi.
raya Dewan Rakyat atau Dewan  Sektor swasta perlu difahami dasar  Mengamalkan pasaran bebas.
Undangan Negeri, boleh mengundi kerajaan yang mengutamakan  Menjalin hubungan baik dengan semua
dalam pilihan raya tersebut. kepentingan nasional dalam ekonomi negara seperti British dan Amerika .
 Seseorang pengundi boleh mengundi  Pihak kerajaan bertindak memberikan  Negara tersebut menjadi pasaran
dalam satu kawasan pilihan raya sahaja. perkhiodmatan sokongan bagi utama.
 Perlembagaan membenarkan anggota memudahkan operasi sektor swasta  Bagi menggalakan kemasukan pelabur ,
pasukan keselamatan, pelajar di luar
teknologi dan budaya kerja Jepun dan
negara dan pegawai kerajaan yang DASAR PENSWASTAAN Korea, Malaysia memperkenalkan Dasar
bertugas di luar negara mengundi  Dilancarkan oleh Tun Dr. Mahathir Pandang ke Timur.
melalui pos dengan syarat nama mereka Mohamad
didaftarkan sebagai pengundi.  Pada Mac 1983 Faktor Politik.
 menekankan pemeliharaankedaulatan
DASAR HALATUJU CARA BARU Matlamat penubuhan negara-negara lain.
 Dasar kerajaan untuk membangunkan  Mengurangkan beban
kawasan luar bandar melalui pendekatan kewangan kerajaan
 Malaysia menyokong Palestin bagi  Masalah pelarian Vietnam dapat diatasi. - Malaysia juga memberikan
mewujudkan keamanan di rantau Asia sokongan kepada rakyat Palestine
Barat. Tahap Ketiga dalam perjuangan mereka untuk
 Malaysia mengekalkan dasar-dasar mendapatkan semula tanah air mereka
Faktor Geografi pada tahap ke dua. daripada Israel
 Kedudukan Malaysia berhampiran  Tetapi penekanan diberikan kepada - Malaysia pernah menjadi tuan
dengan kebanyakan negara di rantau kepentingan ekonomi. rumah persidangan OIC pada
ini.  1982 Dasar Pandang ke Timur telah tahun 1974 dan 2003
 Mendorong hubungan baik dengan diperkenalkan. - Malaysia menganjur persidangan
Singapura, Indonesia, Filipina, Thailand  Bertujuan mengambil dan menerima menentang pengganas di kalangan
dan Brunei. nilai-nilai yang baik daripada Jepun dan negara Islam pada tahun 2002.
Korea. - Tawaran biasiswa diberikan kepada
Faktor Demografi.  Dr Mahathir mempertingkatkan para pelajar dari negara OIC utk
 Kerana mejoriti penduduk beragama hubungan 2 hala dengan mengadakan belajar di Universiti Islam Antarabangsa
Islam, lawatan ke negara Amerika Selatan, Malaysia (UIAM)
 Malaysia menjalin hubungan baik Caribbean dan Pasifik Selatan. - Malaysia juga telah mengesyorkan
dengan negara-negara Islam. penggunaan dinar emas di kalangan
PERTUBUHABN NEGARA ISLAM ( OIC ) negara Islam untuk urusan perdagangan
PERKEMBANGAN DASAR LUAR  OIC beribu pejabat di Jeddah, Arab dan kegiatan ekonomi yang lain.
Saudi pada tahun 1971.
Tahap pertama Faedah / keuntungan yang diperolehi
 Idea Tunku Abdul Rahman,
Malaysia mengamalkan dasar pro barat. oleh Malaysia dlm OIC
 Ahlinya terdiri drpd 57 buah negara
 Ia disebabkan faktor ancaman komunis.  mendapat pinjaman drpd Bank
 3 buah negara lagi sebagai
 Malaysia memerlukan bantuan Pembangunan Islam
pemerhati
ketenteraan dari negara Komanwel  Bantuan OIC untuk menubuhkan UIAM
Matlamat
 Cont : British, Australia dan New - Mengeratkan hubungan sesama negara  Mendapat penghormatan drpd
Zealand. islam dalam segala bidang Negara anggota yg lain kerana amat serius
 Malaysia mengadakan perjanjian - bersuara dalam satu nada bagi dlm memperjuangkan
Pertahanan Inggeris-Tanah Melayu kepentingan umat Islam hak dan kebajikan negara-negara Islam.
(AMDA). - untuk mengekalkan perdamaian dalam
 British akan memberi bantuan kepada segala persengketaan antara negara Cabaran Masa Depan
Islam Maksud
 Malaysia jika diserang oleh mana-mana
negara.  Berlandaskan pengetahuan
bersama-sama memastikan tempat - (knowledgebased)
 Ekoran konfrantasi dan putus hubungan -
dengan Filipina tempat suci Islam dihormati dan tidak  Merujuk kpd keupayaan seseorang
 Malaysia menyertai Pertubuhan dicemari  menggunakan ilmu pengetahuan bagi
Negara-Negara Asia Tenggara (ASA) mencipta satu nilai baru yg membawa
DAN MAPHILINDO. Sumbangan OIC kepada negara Islam: kemajuan
 Dari segi ekonomi Malaysia masih - Pertubuhan ini banyak memberi bantuan
kepada negara2 Islam Ukuran kekayaan sebelum globalisasi
bergantung dengan Britain.
- menghantar pasukan perubatan ke Kekayaan negara berdasarkan
 Malaysia menjadi anggota Blok Sterling.
Lubnan, Bosnia dan  Jumlah simpanan emas
 Malaysia menjual bijih timah dan getah.
AfghanistanBantuan dalam bentuk  Pemilikan tanah jajahan
 Pelabur Britain juga merupakan pelabur
kewangan seperti Sudan, Nigeria dan  Pemilikan sumber semulajadi
terbesar di Malaysia.
Chad  Pengeluaran barang
Tahap Kedua - OIC juga telah menubuhkan Bank  pertanian / industri
Pembangunan Islam bagi member
 Malaysia berubah dari dasar pro barat
perkhidmatan kewangan kepada negara Era globalisasi
kepada dasar berkecuali
anggota.  K-ekonomi berperanan yg bersaing
 berbaik-baik dengan semua negara.
dalam meningkatkan mutu pengeluaran
 Malaysia mengistiharkan konsep Sumbangan Malaysia dalam OIC dan perkhidmatan disediakan.
ZOPFAN. - Tunku Abdul Rahman diberi  Teknologi dan industri berasaskan ilmu
 Malaysia juga menjalin hubungan perghormatan untuk menjadi pengetahuan penggerak utama dalam
diplomatik dengan negara-negara setiausaha Agung OIC yang - Menjana keuntungan
komunis. pertama - Kemajuan perniagaan
 Malaysia menjalin hubungan diplomatik - Malaysia telah menjadi perantara dalam - Peluang pekerjaan
dengan Vietnam. menyelesaikan peperangan iran –Iraq - Perkongsian pintar
- Kepentingan modal intelek dan pekerja
berpengetahuan
Faktor kejayaan k-ekonomi

Cara menghasilkan modal intelek
a) melalui ilmu pengetahuan
b) semangat
c) daya saing yg tinggi Pekerja Berilmu
utk membangunkan industri berasaskan
pengetahuan inovasi melalui penyelidika
dan pembangunan (R&D) melalui
penyelidikan dan pembangunan (R&D)
Peranan Kerajaan
 menyediakan peruntukan besar utkR&D
bagi menggalakkan penciptaan baru dan
pendaftaran paten
 menggalakkan rakyat supaya guna
penemuan baru utk meningkatkan
kemajuan bangsa dan negara
 harapan agar Malaysia mampu bersaing
pd peringkat lebih tinggi dan selari dgn
matlamat globalisasi
K-masyarakat
Maksud
 merujuk kpd masyarakat yg berusaha
membaiki dan memperkaya diri dgn
pengetahuan agar terus dapat bersaing
selaras dgn konsep pembelajaran
sepanjang hayat
 prasarana utk k-society dibangunkan
oleh kerajaan terutama dlm pendidikan
 UsahaKerajaan : sekolah wawasan bagi
memupuk perpaduan sekolah bestari
dilengkapkan dgn IT utk memupuk rasa
cinta pada IT
 kurikulum diubahsuai agar dapat
lahirkan pelajar kreatif, dinamis, kritis
dan analitis
Kesan
 melahirkan tenaga kerja berpendidikan
tinggi, bermotivasi dan kemahiran tinggi
selari dgn wawasan 2020
 mewujudkan masyarakat Malaysia maju
dan saintifik

Sejarah PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sejarah PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

NOTA SEJARAH

Faktor kejayaan k-ekonomi

Anda mungkin juga menyukai