MINGGU : 01 HARI : SELASA TARIKH : 03 JANUARI 2017

Pelan Pengajaran
Mata Pelajaran : Tema : Pencapaian Kendiri Kelas : 2/3 Tarikh :
Pendidikan Sivik & Topik : Kecemerlangan Diri 07.20a.m-07.50a.m 03 Januari 2017
Kewarganegaraan (20 orang)
Kod Standard Pembelajaran: Nilai Moral : Bekerjasama Hubungan Rentasan Kurikulum :
1A Membuat refleksi diri dan Menjadi seorang insan yang
bersikap bertanggungjawab bberakhlak mulisa dan
berketerampilan
Objektif Pembelajaran : Kriteria Kejayaan : menyatakan kepentingan
1. Menyatakan kepentingan membuat refleksi membuat refleksi dan membuat refleksi untuk kejayaan
diri.
2. Membuat refleksi untuk kejayaan diri
Murid boleh : menyatakan kepentingan membuat
refleksi dan membuat refleksi untuk kejayaan diri
dengan betul.
Konsep Utama / Perbendaharaan Kata Utama : Bahan Bantu Mengajar :
Kecemerlangan diri Buku teks
Rangka Pengajaran Impak / refleksi
Aktiviti Permulaan 1. Guru bertanyakan maksud kecemerlangan diri
1. Maksud Kecemerlangan yang telah dipelajari.
diri 2. Pelajar menjawab soalan.
3. Pelajar mengaitkan pembelajaran hari ini.
Aktiviti Utama 1. Guru perkenalkan topik pembelajaran hari ini.
Membuat refleksi diri dan 2. Guru menjelaskan kepentingan membuat refleksi
bersikap bertanggungjawab diri kepada pelajar.
3. Pelajar diminta untuk menyatakan keburukan dan
kebaikan yang dilakukan dalam situasi yang
diberikan oleh guru.
4. Pelajar menjawab soalan.
5. Guru membuat ulasan bagi setiap jawapan
pelajar.
6. Guru meminta pelajar untuk menyatakan
mengapa refleksi diri elok diamalkan setiap hari.
7. Pelajar menjawab soalan dengan bimbingan guru.
Aktiviti Plenari / Penutup 1. Guru bertanyakan soalan.
1. Guru meminta pelajar 2. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan
membuat kesimpulan pembelajaran.

Kerja susulan untuk murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

MINGGU : 01 HARI : SELASA TARIKH : 03 JANUARI 2017

 Pelan Pengajaran
Mata Pelajaran : Tema : Pengenalan Kepada Reka Bentuk Kelas : 1/3 Tarikh :
RBT – Reka Bentuk Dan Teknologi 08.50a.m-09.50p.m 03 Januari 2017
Dan Teknologi Topik : Dunia Reka Bentuk
Kod Standard Pembelajaran : Nilai Moral : Utamakan Keselamatan Hubungan Rentasan Kurikulum :
1.1.1 Definisi reka bentuk dan & Kerjasama Mengaplikasi tujuh eleman reka
teknologi bentuk ketika mereka bentuk sesuatu
1.1.2 Elemen reka bentuk projek.
berdasarkan produk yang
dipilih
Objektif Pembelajaran : Kriteria Kejayaan : menyatakan definisi reka bentuk
1. Menyatakan definisi reka bentuk dan teknologi. dan teknologi serta nyatakan tujuh elemen reka
2. Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan bentuk.
produk yang dipilih. Murid boleh : menyatakan definisi reka bentuk dan
teknologi serta nyatakan tujuh elemen reka bentuk
dengan betul.
Konsep Utama / Perbendaharaan Kata Utama : Bahan Bantu Mengajar :
1. Dunia Reka Bentuk Buku teks, alatan tangan dan mesin.
Rangka Pengajaran Impak / refleksi
Aktiviti Permulaan 1. Guru menunjukkan alatan tangan dan mesin.
2. Guru meminta pelajar menyatakan perbezaan
dan persamaan keduanya.
1. Guru menunjukkan alatan 3. Pelajar menjawab soalan dengan bimbingan guru.
tangan dan mesin. 4. Pelajar mengaitkan dengan pelajaran.

Aktiviti Utama 1. Guru menerangkan definisi reka bentuk dan

1. Dunia Reka Bentuk
~ Definisi reka bentuk dan
teknologi
~ Eleman reka bentuk
Aktiviti Plenari / Penutup
1. Pelajar membuat
kesimpulan
Kerja susulan untuk murid
teknologi kepada pelajar.
2. Pelajar dimina untuk memberi contoh teknologi
yang mereka tahu.
3. Guru menerangkan tujuh eleman reka bentuk
kepada pelajar.
4. Pelajar diminta untuk memberikan contoh lain
bagi setiap keterangan guru.
1. Guru meminta pelajar untuk membuat kesimpulan
berkaitan pembelajaran.
2. Rumusan guru.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

MINGGU : 01 HARI : SELASA TARIKH : 03 JANUARI 2017

 Pelan Pengajaran
Mata Pelajaran : Tema : Reka Bentuk Dan Penghasilan Kelas : 2/1 & 2/2 Tarikh :
KHB-Kem.Teknikal Projek 11.10a.m-12.10p.m 03 Januari 2017
Topik : Jenis Bahan Dan Pengikat (13 orang)
Kod Standard Pembelajaran : Nilai Moral : Rasional & Kerjasama Hubungan Rentasan Kurikulum :
1.2.1 Saiz, sifat dan kesesuaian Mengetahui sifat dan kesesuaian
penggunaan bahan bahan, dan jenis pengikat dan
1.2.2 Pengikat fungsinya.

Objektif Pembelajaran : Kriteria Kejayaan : Menyatakan saiz, sifat dan

1. Menyatakan saiz, sifat dan kesesuaian kesesuaian penggunaan bahan, serta jenis dan cara
penggunaan pengikat.
penggunaan bahan
2. Menyatakan jenis dan cara penggunaan pengikat Murid boleh : Menyatakan saiz, sifat dan kesesuaian
penggunaan bahan, serta jenis dan cara penggunaan
pengikat dengan betul.
Konsep Utama / Perbendaharaan Kata Utama : Bahan Bantu Mengajar :
1. Bahan dan pengikat Buku teks, jenis bahan dan pengikat
Rangka Pengajaran Impak / refleksi
Aktiviti Permulaan 1. Guru menunjukkan sekeping bahan dan meminta
1. Guru menunjukkan pelajar menamakan bahan tersebut.
sekeping MDF 2. Pelajae menjawab soalan.
3. Pelajar mengaitkan dengan pelajaran.
Aktiviti Utama 1. Pelajar telah diberikan tugasan dalam kumpulan
1. Saiz, sifat dan kesesuaian (7 kumpulan). 4 kumpulan untuk jenis bahan dan
penggunaan bahan 3 kumpulan untuk jenis pengikat.
~ aluminium 2. Kumpulan 1 hingga 4 diminta untuk menerangkan
~ keluli lembut saiz, sifat dan kesesuaian penggunaan bahan.
~ PVC 3. Setiap kumpulan diberikan bahan yang berbeza,
~ Perspek penerangan dalam masa 3 minit adalah
2. Pengikat berpandukan bahan yang diberikan oleh guru.
~ Rivet 4. Setelah kesemua kumpulan selesai membuat
~ Glu panas penerangan, guru membuat ulasan bagi setiap
~ Skru benam sendiri jenis bahan.
5. Dengan menggunakan contoh pengikat, guru
menerangkan jenis dan fungsi pengikat
6. Kumpulan 5 hingga kumpulan 7 diminta untuk
menerangkan langkah-langkah menggunakan
pengikat.
7. Setiap kumpulan membuat pembentangan
dengan bimbingan guru.
8. Setelah kesemua kumpulan selesai membuat
penerangan, guru membuat ulasan.

Aktiviti Plenari / Penutup 1. Pelajar membuat kesimpulan topik pembelajaran

1. Pelajar membuat hari ini.
kesimpuan.
Kerja susulan untuk murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan