KURUKULUM KKNI (KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA)

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

INSTITUT ILMU AL-QUR’AN JAKARTA (IIQ) JAKARTA
FAKULTAS USHULUDDIN

Materi Ajar Mata Kuliah : Logika

SKS : 2 (Dua)
Kode :-
Program Studi :
Fakultas : Ushuludin
Dosen :
Kuliah Pilihan :

A. DESKRIPSI MATAKULIAH
Mata kuliah ini diberikan dalam rangka memberikan bekal kepada mahasiswa tentang metode dan hukum-hukum yang digunakan untuk
membedakan penalaran/pemikiran yang benar dan salah. Setelah selesai mata kuliah ini, mahasiswa mendapatkan Teori, Skill dan Attitude di
bidang pemikiran serta bisa menganalisis segala permasalahan dan fenomena dengan penalaran yang baik dan terarah.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Level KKNI: 6
Hard Skills (berkaitan dengan peningkatan kemampuan kognitif)
a. Mahasiswa memahami tentang aliran-aliran ilmu kalam serta mampu menjelaskan tentang perbedaan pemikiran yang
terdapat di antara aliran-aliran tersebut
b. Mahasiswa memiliki keyakinan dan pendapat yang kuat tentang ajaran yang mereka anut, sehingga tidak terjebak pada
pemikiran atau pendapat para mutakallimin yang mungkin kurang sesuai dengan akidah yang benar
c. Mahasiswa mampu membedakan antara pendapat-pendapat yang dilontarkan oleh para mutakallimin tersebut, mana
yang dapat dijadikan pedoman dalam menjalankan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari atau hanya sekedar ilmu pengetahuan
saja.

2. Soft Skills (berkaitan dengan pengembangan kepribadian)

 Ada /
Deskripsi
Tidak

INTRAPERSONAL SKILLS
1. Self confident Ada
2. Ethics and honesty
Ada
3. Creativity
4. Goal setting Ada
5. Learning skill
Ada
6. Stess management
7. Social skill Ada

INTERPERSONAL SKILLS
1. Communication
Ada
2. Teamworks
3. Multicultural skill Ada
4. Logic/critical thinking
Ada
5. Presentation skill/public
speaking Ada

Kompetensi pilihan:
1. ...
2. ...

C. RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN:

 1. Mahasiswa mampu mengetahui dan menjelaskan pendahuluan meliputi ( arti, sejarah singkat, pengertian tentang logika dan lain-lain)
2. Mahasiswa mampu memahami dan mejelesakan pembahasan kata
3. Mahasiswa mampu memaham dan mengidentifikasi definisi dan klasifikasi
4. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan proposisi
5. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi oposisi dan pernyataan yang sama
6. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan silogisme bagian 1 ( kategorik)
7. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan silogisme bagian ii (hipotettik,disjunktif dan dilema)
8. Mahasiswa mampu memahami dan menejelasakan generalisasi
9. Mahasiswa mampu menjelaskan dan merefleksikan analogi
10. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi hubungan kausalitas
11. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi penjelasan dan teori
12. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi probabilitas
13. Mahasiswa mampu memahami dan mengidentifikasi kekeliruan berpikir

D. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME)

Umum
1. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,serta pendapat atau temuan rasional lain;
2. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Ilmu Pengetahuan
1. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris
dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);
2. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki
keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
3. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma keilmuan;

Bidang Pengetahuan Khusus

 1. Menguasai berbagai konsep teoritis dan filosofis pendidikan umum dan Islam sebagai landasan dan kerangka acuan dalam pelaksanaan
Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah
2. Menguasai substansi materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan Pendidikan Agama Islam yang mencakup bidang keilmuan al-qur’an-
hadits, akidah-akhlak, ushul fikih-fikih, dan sejarah kebudayaan Islam.
Keterampilan
1. Mampu nenerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humoniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapakan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilakan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,dan pengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi
4. Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak deskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar
belakang keluarga dan status sosial ekonomi berdasarkan nilai-nilai Al-Qur’an.
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi
dan data

E. MATERI PEMBELAJARAN / POKOK BAHASAN / TOPIK

1. Pendahulaun
2. Pembahasan kata
3. Definisi dan Klasifikasi
4. Proposisi
5. Oposisi dan Pernyataan yang sama
6. Silogisme Bagian 1 ( Kategorik)
7. Silogisme Bagian II (Hipotettik,Disjunktif dan Dilema)
8. Generalisasi
9. Analogi
10. Hubungan Kausalitas
11. Penjelasan dan Teori
12. Probabilitas
13. Kekeliruan Berpikir
F. EVALUASI YANG DIRENCANAKAN
1. Mahasiswa diwajibkan hadir tepat waktu, lewat dari batas waktu mahasiswa boleh mengikuti perkuliahan tapi tetap dianggap tidak
hadir (absen).
2. Ketika berdiskusi mahasiswa harus berkomentar dan korektif terhadap makalah yang dipresentasikan
3. Mahasiswa wajib menghadiri 14 kali perkuliahan. Mahasiswa yang berhak mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS) adalah mahasiswa
yang menghadiri minimal 11 kali dari 14 kali perkuliahan yang diselenggarakan.
4. Nilai akhir ditentukan dengan memperhitungkan komponen sebagai berikut:
 Formatif 30 %
 UTS 30 %
 UAS 40 %

NILAI AKHIR :

Nilai Angka Nilai Huruf NilaiAngka Keterangan

85 – 100 A 4 SangatBaik

80 – 84,99 A- 3,7

75 – 79,99 B+ 3,3 Baik

70 – 74,99 B 3,0

65 – 69,99 B- 2,7

60 – 64,99 C+ 2,3 Cukup

55 – 59,99 C 2,0
 45 – 54,99 D 1,0 Kurang

0 – 44,99 E 0 SangatKurang

F 0 PelanggaranAkademik

G. BAHAN, SUMBER INFORMASI DAN REFERENSI

1. Robert C. Solomon dan Kathleen M. Higgins, Sejarah Filsafat (Yogyakarta: Yayasan Bentang Budaya, 2002).
2. Mundiri, Logika (Jakarta: Rajawali Pers, 2015)

H. RENCANA, KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

Learning Outcome Pokok Sub Pokok Bahasan Model, Kegiatan Rumus Waktu Referensi
Ming Metode & Mahasiswa an &
gu (Capaian Bahasan
Media Metode
ke- Pembelajaran)
Pembelajaran Assesm
 ent

Kontrak Kuliah

2 Mahasiswa mampu Pendahulaun  Arti dan sejarah Model: Tatap Muka: Buku yang
100
mengetahui dan singkat logika telah tertera
Student - Teori Quiz Menit
menjelaskan  Arti ilmu dalam silabus.
 Arti pikiran Centered - Pemutaran Teori
pendahuluan meliputi ( Pekerja Dan
 Arti benar Learning Video dan 100
arti, sejarah singkat, an mahasiswa
 Asas-asas (SCL) Menit
pengertian tentang Rumah mencari buku,
logika dan lain-lain) pemikiran Metode : Praktikum: / Praktiku
 Cara jurnal, artikel
m
mendapatkan - Collaborati - Tugas terkait materi
kebenaran ve Learning bahasan :
Mandiri:
 Pembagian - Self Pendahuluan
logika Directed - Mengerjakan
 Manfaat logika Learning Tugas
- Presentasi - Meng-email
- Diskusi tugas
Kelompok
- Pemutaran
Video
Media:
- LCD
Projector
- Video
3 Mahasiswa mampu Pembahasan Kata  Pengertian kata Model: Tatap Muka: Buku yang
100
memahami dan  Kata sebagai telah tertera
Student - Teori Quiz Menit
mejelesakan predikat dalam silabus.
 Konotasi dan Centered - Pemutaran Teori
pembahasan kata Pekerja Dan
denotasi serta Learning Video dan 100
an mahasiswa
 batas-batasnya (SCL) Rumah mencari buku,
Menit
/ jurnal, artikel
Metode : Praktikum: Praktiku
Tugas terkait materi
m
- Collaborati - bahasan :
ve Learning Pembahasan
Mandiri:
- Self Kata
Directed - Mengerjakan
Learning Tugas
- Presentasi - Meng-email
- Diskusi tugas
Kelompok
- Pemutaran
Video
Media:
- LCD
Projector
- Video
4 Mahasiswa mampu Definisi dan  Defini Model: Tatap Muka: Buku yang
100
memaham dan Klasifikasi si dan telah tertera
Student - Teori Quiz Menit
mengidentifikasi unsurnya dalam silabus.
Centered - Pemutaran Teori
definisi dan klasifikasi  Patok Pekerja Dan
Learning Video dan 100
an membuat an mahasiswa
definisi (SCL) Menit
Rumah mencari buku,
(Klasifikasi) Metode : Praktikum: / Praktiku
 Penge jurnal, artikel
m
rtian - - Tugas terkait materi
 Pemb Collaborati bahasan :
Mandiri:
agian ve Learning Defenisi dan
 Pengg - - Mengerjak Klasifikasi
olongan Self an Tugas
Directed - Meng-
Learning email tugas
 -
Presentasi
-
Diskusi
Kelompok
-
Pemutaran
Video
Media:
-
LCD
Projector
-
Video
5 Mahasiswa mampu Proposisi  Pengertian Model: Tatap Muka: Buku yang
100
memahami dan  Proposisi telah tertera
Student - Teori Quiz Menit
menjelaskan proposisi kategorik dalam silabus.
 Distribusi Centered - Pemutaran Teori
Video Pekerja Dan
 Proposisi Learning dan 100
an mahasiswa
hipotetik (SCL) Menit
Rumah mencari buku,
 Proposisi Metode : Praktikum: / Praktiku
disyunktif jurnal, artikel
m
- Collaborati - Tugas terkait materi
ve Learning bahasan :
Mandiri:
- Self Proposisi
Directed - Mengerjakan
Learning Tugas
- Presentasi - Meng-email
- Diskusi tugas
Kelompok
- Pemutaran
Video
 Media:
- LCD
Projector
- Video
6 Mahasiswa mampu Oposisi dan  Perma Model: Tatap Muka: Buku yang
100
menjelaskan dan Pernyataan yang salahan telah tertera
Student - Teori Quiz Menit
mengidentifikasi Sama  Maca dalam silabus.
Centered - Pemutaran Teori
meoposisi dan m-macam Pekerja Dan
Learning Video dan 100
pernyataan yang sama hubungan an mahasiswa
logika (SCL) Menit
Rumah mencari buku,
Metode : Praktikum: / Praktiku jurnal, artikel
m terkait materi
- - Tugas
(pernyataan yang bahasan :
Collaborati Oposisi dan
sama ) Mandiri:
ve Learning Pernyataan
 Perma - - Mengerjak yang Sama
salahan Self an Tugas
 Tekni Directed - Meng-
k-teknik Learning email tugas
eduksi -
Presentasi
-
Diskusi
Kelompok
-
Pemutaran
Video

Media:
-
LCD
Projector
 -
Video
Mahasiswa mampu Silogisme Bagian  Pengertian Model: Tatap Muka: Buku yang
100
memahami dan 1 ( kategorik)  Hukum- telah tertera
Student - Teori Quiz Menit
menjelaskan silogisme hukum silogisme dalam silabus.
Centered - Pemutaran Teori
bagian 1 ( kategorik) kategorik Pekerja Dan
 Absah dan Learning Video dan 100
an mahasiswa
benar (SCL) Menit
Rumah mencari buku,
 Bentuk- Metode : Praktikum: / Praktiku
bentuk silogisme jurnal, artikel
m
 Silogisme - - Tugas terkait materi
bukan bentuk Collaborati bahasan :
Mandiri:
baku ve Learning Silogisme
- - Mengerjak Bagian 1
Self an Tugas (kategorik)
Directed - Meng-
Learning email tugas
7 -
Presentasi
-
Diskusi
Kelompok
-
Pemutaran
Video

Media:
-
LCD
Projector
-
Video
 UTS / Ujian Tengah Semeter

Mahasiswa mampu silogisme bagian hipotetik Model: Tatap Muka: Buku yang
100
memahami dan II telah tertera
 Pengertian Student - Teori Quiz Menit
menjelaskan silogisme (hipotettik,disjunk dalam silabus.
 Hukum- Centered - Pemutaran Teori
bagian II tif dan dilema) Pekerja Dan
hukum Learning Video dan 100
(hipotettik,disjunktif an mahasiswa
silogisme (SCL) Menit
dan dilema) Rumah mencari buku,
hipotetik Praktiku
Metode : Praktikum: / jurnal, artikel
m
Silogisme disjunktif - Collaborati - Tugas terkait materi
Dilema ve Learning bahasan :
Mandiri:
- Self
Silogisme
9  Pengertian Directed - Mengerjakan
 Cara bagian II
Learning Tugas
mengatasi - Meng-email (hipotettik,dis
- Presentasi
dilema tugas junktif dan
- Diskusi
dilema)
Kelompok
- Pemutaran
Video

Media:
- LCD
Projector
- Video
10 Mahasiswa mampu Generalisasi  Pengertian Model: Tatap Muka: Buku yang
100
memahami dan  Macam- telah tertera
Student - Teori Quiz Menit
menejelasakan macam dalam silabus.
Centered - Pemutaran Teori
generalisasi generalisasi Pekerja Dan
 Pengujian Learning Video dan 100
an mahasiswa
atas generalisasi (SCL) Menit
Rumah mencari buku,
 Generalisasi Metode : Praktikum: / Praktiku
jurnal, artikel
m
 yang salah - - Tugas terkait materi
 Generalisasi Collaborati bahasan :
empirik dan Mandiri:
ve Learning
generalisasi - - Mengerjak Generalisasi
dengan Self an Tugas
penjelasan Directed - Meng-
 Generalisasi Learning email tugas
ilmiah -
Presentasi
-
Diskusi
Kelompok
-
Pemutaran
Video

Media:
-
LCD
Projector
-
Video
11 Mahasiswa mampu Analogi  Pengertian Model: Tatap Muka: 100
menjelaskan dan  Macam-
Student - Teori Quiz Menit
merefleksikan analogi macam analog
 Cara menilai Centered - Pemutaran Teori
Video Pekerja
analaog Learning dan 100
an
 Analog yang (SCL) Menit
Rumah
pincang Metode : Praktikum: / Praktiku
- m
- - Tugas
Collaborati
ve Learning
 - Mandiri:
Self
- Mengerjak
Directed
an Tugas
Learning
- Meng-
-
email tugas
Presentasi
-
Diskusi
Kelompok
-
Pemutaran
Video

Media:
-
LCD
Projector
-
Video
Mahasiswa mampu Hubungan  Pengertian Model: Tatap Muka: Buku yang
100
menjelaskan dan Kausalitas  Metode telah tertera
Student - Teori Quiz Menit
mengidentifikasi induksi mill dalam silabus.
1. Metod Centered - Pemutaran Teori
12 hubungan kausalitas Pekerja Dan
e persetujuan Learning Video dan 100
an mahasiswa
2. Metod (SCL) Menit
Rumah mencari buku,
e perbedaan Metode : Praktikum: / Praktiku
3. Metod jurnal, artikel
m
e persamaan - - Tugas terkait materi
variasi Collaborati bahasan :
Mandiri:
4. Metod ve Learning
Hubungan
e sisasisihan - - Mengerjak
5. Metod Self an Tugas Kausalitas
e gabungan Directed - Meng-
 persetujuan Learning email tugas
dan -
perbedaan Presentasi
-
Diskusi
Kelompok
-
Pemutaran
Video

Media:
-
LCD
Projector
-
Video
13 Mahasiswa mampu Penjelasan dan  Pemg Model: Tatap Muka: Buku yang
100
menjelaskan dan Teori ertian telah tertera
Student - Teori Quiz Menit
mengidentifikasi  Sifat- dalam silabus.
Centered - Pemutaran Teori
penjelasan dan teori sifat Pekerja Dan
Learning Video dan 100
penjelasan an mahasiswa
 Maca (SCL) Menit
Rumah mencari buku,
m-macam Metode : Praktikum: / Praktiku
jurnal, artikel
penjelasan m
- - Tugas terkait materi
(Teori) Collaborati bahasan :
Mandiri:
ve Learning
 Penge Penjelasan
- - Mengerjak
rtian dan Teori
Self an Tugas
 Maca
Directed - Meng-
m-macam
Learning email tugas
teori
-
 Pengu
Presentasi
 jian hipotesis -
Diskusi
Kelompok
-
Pemutaran
Video

Media:
-
LCD
Projector
-
Video
14 Mahasiswa mampu Probabilitas  Penge Model: Tatap Muka: Buku yang
100
menjelaskan dan rtian telah tertera
Student - Teori Quiz Menit
mengidentifikasi  Maca dalam silabus.
Centered - Pemutaran Teori
probabilitas m-macam Pekerja Dan
Learning Video dan 100
probabilitas an mahasiswa
 Ilmu (SCL) Menit
Rumah mencari buku,
dan Metode : Praktikum: / Praktiku
jurnal, artikel
probabilitas m
- - Tugas terkait materi
Collaborati bahasan :
Mandiri:
ve Learning
Probabilitas
- - Mengerjak
Self an Tugas
Directed - Meng-
Learning email tugas
-
Presentasi
-
Diskusi
Kelompok
 -
Pemutaran
Video

Media:
-
LCD
Projector
-
Video
15 Mahasiswa mampu Kekeliruan  Kekeli Model: Tatap Muka: Buku yang
100
memahami dan Berpikir ruan formal telah tertera
- Menit
mengidentifikasi  Kekeli Student Teori Quiz
dalam silabus.
- Pemutaran
kekeliruan berpikir ruan informal Centered Pekerja
Teori
Dan
 Kekeli Learning Video dan 100
an mahasiswa
ruan karena (SCL) Menit
Rumah mencari buku,
penggunaan Metode : Praktikum: / Praktiku
jurnal, artikel
bahasa m
- - Tugas terkait materi
Collaborati bahasan :
Mandiri:
ve Learning
Kekeliruan
- - Mengerjak
Self an Tugas dalam
Directed - Meng- Berpikir
Learning email tugas
-
Presentasi
-
Diskusi
Kelompok
-
Pemutaran
Video
 Media:
-
LCD
Projector
-
Video

UAS/ UJIAN AKHIR SEMESTER

I. RINCIAN TUGAS
Akan diberikan di kelas

Dibuat oleh Disetujui oleh

Tanggal :...................... Tanggal :......................

(.............................) (..........................................)

(Dosen Pengampu) (Ketua Program Studi )