RENCANA PEMBELAJARAN MAHASISWA

MATA KULIAH / KODE KOMUNIKASI DALAM KEBIDANAN 2 SKS CAPAIAN PEMBELAJARAN:

KODE MK MID 226 TEORI PRAKTIK KLINIK 1. Menjelaskan tentang komunikasi
PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN 1 1 - 2. Menjelaskan tentang komunikasi efektif
FAKULTAS ILMU KESEHATAN SEMESTER 3. Menerapkan prinsip-prinsip hubungan antar
DOSEN PENGAMPU FARADILLA SAFITRI, S.ST., M.Kes manusia
4. Melakukan komunikasi
interpersonal/konseling
5. Melaksanakan keterampilan inti komunikasi
II 2015/2016 interpersonal/konseling
6. Menerapkan keterampilan komunikasi
interpersonal/konseling
7. Melaksanakan keterampilan komunikasi
dalam kelompok

MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG BENTUK WAKTU KRITERIA BOBOT

BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
KE DIHARAPKAN PEMBELAJARAN (menit) PENILAIAN NILAI
5
1 2 3 4 6 7
1 Pada akhir perkuliahan 1. Komunikasi
mahasiswa dapat : 1.1. Pengertian Komunikasi
1.2. Unsur – unsur Komunikasi
Memahami konsep dasar 1.3. Komponen Komunikasi
komunikasi 1.4. Proses Komunikasi
1.5. Faktor-faktor yang CTJ Kehadiran
mempengaruhi komunikasi Brainstorming 60 Keaktifan 5
Pengetahuan
2. Bentuk Komunikasi
2.1. Komunikasi Massa
2.2. Komunikasi Interpersonal
2.3 Komunikasi Kelompok
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG BENTUK WAKTU KRITERIA BOBOT
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
KE DIHARAPKAN PEMBELAJARAN (menit) PENILAIAN NILAI
5
1 2 3 4 6 7
2 Mahasiswa 3. Komunikasi Teurapetik
memahami tentang komunikasi 3.1. Pengertian komunikasi teurapetik
teurapetik dalam pelayanan 3.2. Tujuan komunikasi teurapetik
asuhan kebidanan 3.3. Ciri komunikasi teurapetik
3.4. Unsur-unsur komunikasi
teurapetik
3.5. Prinsip – prinsip komunikasi
CTJ Kehadiran
teurapetik
Brainstorming 60 Keaktifan 5
3.6. Jenis komunikasi teurapetik
Pengetahuan
3.7. Faktor penghambat komunikasi
teurapetik
3.8. Komunikasi teurapetik dalam
kebidanan
3.9. Teknik menjalin hubungan
dengan klien

3 Mahasiswa menguasai konsep 4. Hubungan Antar Manusia/HAM

hubungan antar manusia 4.1. Pengertian hubungan antar
manusia
4.2. Tujuan hubungan antar manusia
4.3. Teknik-teknik hubungan antar CTJ Kehadiran
pribadi Brainstorming 60 Keaktifan 5
4.4. Konsep diri Pengetahuan
4.5. Teori Johary Windows
4.6. Faktor-faktor dalam hubungan
antar manusia

4 Mahasiswa memahami konsep . Konsep dasar konseling

5.1. Pengertian Konseling
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG BENTUK WAKTU KRITERIA BOBOT
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
KE DIHARAPKAN PEMBELAJARAN (menit) PENILAIAN NILAI
5
1 2 3 4 6 7
dasar konseling 5.2. Tujuan konseling
5.3. Tehnik konseling CTJ 60 Kehadiran 5
5.4. Prinsip-prinsip konseling Brainstorming Keaktifan
5.6. Faktor-faktor penunjang dan Pengetahuan
penghambat pada konseling
5.7. Fungsi Konseling Kebidanan
5.8. Jenis Pelayanan Konseling
Kebidanan
5.9. Proses konseling kebidanan

5 Mahasiswa 6. Komunikasi Inter Personal/ Konseling

memahamiKomunikasi Inter (KIP/K)
Personal/ Konseling (KIP/K) 6.1. Pengertian KIP/K
6.2. Faktor penghambat KIP/K
1) Faktor individual CTJ Kehadiran
2) Faktor yang berkaitan Brainstorming 60 Keaktifan 5
dengan interaksi Pengetahuan
3) Faktor situasional
4) Kompetensi dalam
melakukan percakapan

6 Mahasiswa mampu mengana- 7. Pengaruh pemahaman diri terhadap

lisis pengaruh pemaha- proses KIP/K Keaktifan
man diri terhadap proses KIP/K 7.1. Pemahamam Diri kelompok
7.2. Pengetahuan, keterampilan, sikap Kecakapan
Diskusi Kelompok 160 20
yang dimiliki konselor dalam Tanya
7.3. Pengaruh pemahaman diri jawab
terhadap KIP/K
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG BENTUK WAKTU KRITERIA BOBOT
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
KE DIHARAPKAN PEMBELAJARAN (menit) PENILAIAN NILAI
5
1 2 3 4 6 7
7 Mahasiswa mampu 8. Keterampilan dalam KIP/K
mengaplikasikan keterampilan 8.1. Keterampilan Observasi
KIP/K 1) Tingkah laku verbal dan
nonverbal
2) Pengamatan dan penafsiran
Keaktifan
8.2. Keterampilan membina hubungan
kelompok
baik
Kecakapan
1) Sikap dan perilaku dasar yang Diskusi Kelompok 160 20
dalam Tanya
dibutuhkan dalam KIP/K dan Praktikum
jawab
8.3. Keterampilan mendengar dan
bertanya
1) Mendengar Aktif
2) Jenis pertanyaan
3) Bertanya Efektif

8 UTS
9 Mahasiswa mampu mengana
lisis karakteris
tik klien dalam asuhan
kebidanan
9. Macam-macam Klien dalam Asuhan
Kebidanan
9.1. Komunikasi pada bayi/balita
9.2. Komunikasi pada remaja
9.3. Komunikasi pada calon ibu
9.4. Komunikasi pada bumil CTJ Kehadiran
9.5. Komunikasi pada bulin Brainstorming 60 Keaktifan 5
9.6. Komunikasi pada bufas Pengetahuan
9.7. Komunikasi pada busui
9.8. KIE pada Akseptor KB
9.9. Komukasi pada wanita
klimakterium/menopause
9.0. Komunikasi pada wanita dengan
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG BENTUK WAKTU KRITERIA BOBOT
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
KE DIHARAPKAN PEMBELAJARAN (menit) PENILAIAN NILAI
5
1 2 3 4 6 7
gangguan kesehatan reproduksi

10 Mahasiswa mampu mengana - 10. Strategi membantu klien dalam

lisi strategi dalam membantu pengambilan keputusan
klien mengambil keputusan 10.1. Teori Inti Pengambilan
Keaktifan
Keputusan
kelompok
10.2. Faktor yang mempengaruhi
Kecakapan
pengambilan keputusan Diskusi Kelompok 160 20
dalam Tanya
10.3. Jenis keputusan dan Jenis
jawab
Pengambilan Keputusan
10.4. Elemen dasar pengambilan
keputusan

11 Mahasiswa mampu 10. 5. Pemberian Informasi

mengidentifikasi kesulitan dan Keputusan Efektif Keaktifan
upaya mengatasi- 10.6. Saat-saat sulit kelompok
nya dalam KIP/K dalam penerapan KIP/K Kecakapan
Diskusi Kelompok 160 20
10.7. Kesulitan saat konseling dalam Tanya
10.8. Upaya untuk mengatasi jawab
kesulitan

12 Mahasiswa menguasai kegiatan 11. Kegiatan kelompok

Keaktifan
kelompok 11.1. Pengertian
kelompok
11.2. Penggolongan kelompok
Kecakapan
sosial Diskusi Kelompok 160 20
dalam Tanya
11.3. Karakteristik Kelompok
jawab
1)Kepribadian
2)Norma
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG BENTUK WAKTU KRITERIA BOBOT
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
KE DIHARAPKAN PEMBELAJARAN (menit) PENILAIAN NILAI
5
1 2 3 4 6 7
3)Kohesivitas
4)Pemenuhan Tujuan
5)Pergeseran Resiko
11.4. Manfaat komunikasi kegiatan
kelompok
11.5. Faktor yang mempengarhui
keefektifan kelompok
11.6. Kepemimpinan kelompok
11.7. Ciri-ciri kelompok efektif

13 Mahasiswa menguasai kegiatan 11.8.Pengorganisasian kegiatan Keaktifan

kelompok kelompok kelompok
11.9.Strategi bidan membantu Kecakapan
Diskusi Kelompok 160 20
kelompok yang negative sesuai dalam Tanya
tipe kelompok jawab

14 Mahasiswa menguasai proses 12. Proses konseling dalam kegiatan Keaktifan

konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan kelompok
asuhan kebidanan 12. 1. Perbedaan konseling dan Kecakapan
Diskusi Kelompok 160 20
pemberian nasehat dalam Tanya
12. 2. Proses konseling jawab

15 Mahasiswa mengaplikasikan 13. Praktek konseling dalam kegiatan

Keaktifan
praktek konseling dalam asuhan asuhan
kelompok
kebidanan kebidanan
Diskusi Kelompok Kecakapan
13.1. Langkah-langkah praktek dan 160 20
dan Praktikum dalam Tanya
proses konseling dalam
jawab
asuhan kebidanan
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG BENTUK WAKTU KRITERIA BOBOT
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
KE DIHARAPKAN PEMBELAJARAN (menit) PENILAIAN NILAI
5
1 2 3 4 6 7

16 FINAL

REFERENSI
NO JUDUL PENGARANG TAHUN BAB/SUB BAB HAL
Th. Endang Purwoastuti dan
1 Komunikasi dan Konseling Kebidanan 2015
Elisabeth
Komunikasi Teurapetik dan konseling
2 M. Taufik dan Juliane 2012
dalam kebidanan
3 Komunikasi konseling Enjang 2012
Komunikasi dan konseling dalam
4 Rita Yuliafah dan Tri Johan 2009
kebidanan
5 Komunikasi dan konseling Agus Priyanto 2011
Komunikasi & Konseling dalam
6 Rochmah 2012
Asuhan Kebidanan