Bisnis & Manajemen

15.
Silabus Mata Pelajaran Dasar Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan
15.1 Silabus Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran
SILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN

(DASAR BIDANG KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN)
Satuan Pendidikan : SMK

Kelas :X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Bertambah keimanannya
dengan menyadari
hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam
dan jagat raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Penerapan penggunaan
panca indera sebagai alat
komunikasi secara efektif
dan efisien berdasarkan
nilai-nilai agama yang
dianut
1.3 Meyakini bahwa bekerja
adalah salah satu bentuk
pengamalan perintah
Tuhan yang harus
dilakukan secara
sungguh-sungguh
2.1. Memiliki motivasi
internal dan
menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran
menyiapkan,
menggunakan peralatan
kantor
2.2 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah
lingkungan, gotong
royong) dalam melakukan
pembelajaran sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki sikap proaktif
dalam melakukan
kegiatan perkantoran
3.1 Menjelaskan paradigma Hakikat Mengamati Tugas 8 JP Endang R,
dan filosofi administrasi Administrasi Mengamati aktivitas administrasi Membuat bahan Mulyani,
perkantoran Perkantoran di sekolah/kantor terdekat paparan mengenai dkk. 2010.
4.1 Mengevaluasi paradigma  Pengertian sebagai bentuk keteraturan atas paradigma dan filosofis Prinsip-
dan filosofi administrasi kantor dan kebesaran Tuhan yang Administrasi Prinsip
perkantoran untuk administra menciptakannya. Perkantoran Penyelengg
memecahkan masalah si Observasi araan
yang terjadi sehari-hari perkantora Menanya Mengamati perilaku Administras
n Memberikan kesempatan peserta peserta didik selama i
 Unsur- dididk menanyakan hal yang melakukan Perkantora
unsur berkaitan dengan kegiatan pembelajaran n. Jakarta:
Administra administrasi perkantoran Erlangga
si Portofolio
Perkantora Eksperimen/explore Dapat berupa Artikel, Administras
n Mencari informasi mengenai Foto, Gambar, i
 Ruang paradigma dan filosofis Ringkasan, Resensi Perkantora
lingkup administrasi perkantoran. mengenai paradigma n Modern,
administra dan filosofi adminstrasi The Liang
si Asosiasi perkantoran. Gie
perkantora Menghubungkan paradigma dan Penilaian Produk
n filosofi administrasi perkantoran Penilaian bahan Manajemen
 Tujuan dengan perilaku efektif dan paparan peserta didik. Administras
administra efisien Penilaian Kinerja i
si Penilaian pada saat Perkantora
perkantora Komunikasi peserta didik dalam n,
n Mempresentasikan bahan mempresentasikan
presentasi yang telah dibuat. bahan paparan yang Modul
dibuatnya Administras
Tes i
Melakukan tes untuk Perkantora
mengetahui n, P4TK
pemahaman peserta Bispar
didik terhadap
paradigma dan filosofis Manajemen
Administrasi Kearsipan
Perkantoran
Sistem
Informasi
Manajemen
Memahami
Prinsip-
Prinsip
Penyelengga
raan Kantor
3.2 Menguraikan Karatreristik Mengamati Tugas 8 JP
karakteristik administrasi administrasi Mengamati dokumen mengenai Melakukan kajian
perkantoran Perkantoran karakteristik dan asas-asas dokumen untuk
4.2 Mengevaluasi berbagai  Bersifat administrasi perkantoran dari melihat karakteristik
karakteristik administrasi pelayanan berbagai sumber. administrasi
perkantoran  Bersifat perkantoran dan
terbuka Menanya melakukan evaluasi
dan luas Mendiskusikan masalah terkait
 Dilaksana karakteristik dan evaluasi Portofolio
kan oleh administrasi perkantoran serta Menilai proses dan
Semua bagaimana penerapannya dalam hasil kerja peserta
Pihak organisasi kantor didik berupa rangkaian
dalam proses sehingga
Organisasi Eksperimen/explore terlihat kemajuan
Mengidentifikasi ciri-ciri aspek tertentu mulai
administrasi perkantoran yang dari tahap awal sampai
baik dan melakukan evaluasi tahap akhir dalam
terhadap karakteristik administrasi
administrasi perkantoran. perkantoran
Asosiasi Tes
Mengkaitkan hubungan antara Melakukan tes untuk
karakteristik administrasi mengetahui
perkantoran dengan evaluasi pemahaman peserta
administrasi perkantoran dan didik terhadap
penerapannya Karatreristik dan
Membuat kesimpulan mengenai evaluasi dari
karakteristik dan evaluasi karakteristik
administrasi perkantoran, administrasi
hubungan kedua aspek tersebut, Perkantoran
dan penerapannya dalam
organisasi perkantoran
Komunikasi
Menyampaikan secara individu
atau kelompok hasil kesimpulan
mengenai karakteristik dan
evaluasi administrasi
perkantoran, azas-azas
manajemen perkantoran,
hubungan ketiga aspek tersebut,
dan penerapannya dalam
organisasi perkantoran.
3.3 Memahami azas-azas Azas-azas Mengamati Tugas 8 JP
manajemen perkantoran manajemen Mengamati aktivitas di kantor Melakukan kajian
4.3 Menggunakan azas-azas perkantoran atau sekolah tentang penggunaan dokumen untuk
manajemen perkantoran  Asas asas-asas manajemen melihat azas-azas
untuk memecahkan sentralisasi perkantoran. manajemen
masalah manajemen  Asas Amati mengapa kantor tersebut perkantoran dalam
Desentralis menerapkan asas sentralisasi, memecahkan masalah
asi desentralisasi atau gabungan manajemen
 Asas Meyakini bahwa memimpin dan
Dekonsent dipimpin merupakan pengamalan Portofolio
ralisasi perintah Tuhan yang harus Menilai proses dan
(Gabungan dilakukan secara sungguh- hasil kerja peserta
) sungguh didik berupa rangkaian
Penggunaan proses sehingga
Azas-azas Menanya terlihat kemajuan
manajemen Memberikan kesempatan peserta aspek tertentu mulai
perkantoran didik menanyakan hal yang dari tahap awal sampai
dalam berkaitan dengan asas-asas tahap akhir dalam
kehidupan manajemen perkantoran untuk manajemen
sehari-hari memecahkan masalah perkantoran
manajemen
Tes
Eksperimen/explore Melakukan tes untuk
Memberikan contoh tentang mengetahui
penggunaan asas-asas pemahaman peserta
manajemen perkantoran di didik terhadap azas-
kantor dekat lingkungan sekolah azas manajemen
perkantoran untuk
Asosiasi memecahkan masalah
Mengaplikasikan sikap dan manajemen
prilaku efektif dan efisien dalam
aktivitas di kelas. Khususnya
dalam penerapan asas-asas
manajemen perkantoran
Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasi tentang asas-asas
manajemen perkantotan yang
digunakan di kantor.
3.4 Menguraikan Pekerjaan Jenis-jenis Mengamati Tugas 8 JP
kantor pekerjaan Mengamati aktivitas di bank, Melakukan observasi
4.4 Menyusun pekerjaan kantor kantor pos, atau perkantoran lain untuk mengidentifikasi
kantor  Menghimp di sekitar sekolah. Siapa saja jenis-jenis administrasi
un yang terlibat dalam aktivitas kantor, cirri-ciri
 Mencatat tersebut dan apa yang administrasi kantor
 Mengolah dilakukannya? untuk meyakini dan hasil jasas atau
 Menggand bahwa bekerja merupakan produk pekerjaan
akan pengamalan perintah Tuhan yang dalam bentuk laporan
 Mengirim harus dilakukan secara sungguh- hasil observasi.
 Menyimpa sungguh
n Observasi
 Melakuan Menanya Penilaian terhadap
Komunika Memberikan kesempatan siswa peserta didik selama
si menanyakan hal yang berkaitan melakukan observasi,
 Menghitun dengan jenis-jenis dan ciri-ciri mengerjakan tugas,
g, dan pekerjaan adminstrasi kantor dan pada saat
 Pekerjaan melakuan presentasi.
lainnya Eksperimen/explore
Membuat alur prosedur Produk
Ciri-ciri administrasi berdasarkan hasil Laporan tertulis
pekerjaan pengamatan di bank, kantor pos, kelompok hasil
kantor atau perkantoran lain di sekitar observasi
 Bersifat sekolah.
Pelayanan Tes Tertulis
 Merembes Asosiasi Melakukan tes untuk
Segenap Mengaplikasikan sikap dan mengetahui
 Dilakukan prilaku efektif dan efisien dalam pemahaman peserta
Semua aktivitas di kelas atau di kantor. didik terhadap Jenis-
Pihak jenis dan ciri-ciri
Hasil Jasa Komunikasi pekerjaan administrasi
atau Produk Mempresentasikan hasil kantor
Pekerjaan observasi terhadap jenis dan ciri
Kantor pekerjaan kantor yang dibuat.
3.5 Mengidentifikasi struktur Organisasi Mengamati Tugas 8 JP
organisasi dan jabatan di kantor Mengamati berbagai bentuk Membuat kesimpulan
bidang administrasi  Prinsip- struktur organisasi di lingkungan tentang struktur
perkantoran prinsip sekitar sekolah dan menyadari organisasi
4.5 Membuat Struktur organisasi kebesaran Tuhan yang kelas/sekolah sesuai
organisasi kantor kantor menciptakan segala sesuatu itu dengan kajian
 Bentuk- teratur. kelompok
bentuk
Organisas Menanya Observasi
i kantor Mendiskusikan bentuk-bentuk Pengamatan terhadap
 Bagan/St struktur organisasi di lingkungan keaktivan peserta didik
ruktur sekitar sekolah dan selama melakukan
organisasi hubungannya dengan bentuk observasi dan diskusi
kantor organisasi dan jabatan dalam
 Uraian organisasi, serta dampaknya Tes
Tugas dalam kehidupan masyarakat Melakukan tes untuk
mengetahui
Eksperimen/explore pemahaman peserta
Mengidentifikasi bentuk-bentuk didik terhadap
struktur organsiasi dan struktur organisasi
hubungannya dengan jabatan kantor
berdasarkan hasil pengamatan
Asosiasi
Mengaitkan hubungan jabatan
dalam organisasi dengan struktur
organisasi dan aplikasinya pada
struktur organisasi di
kelas/sekolah.
Membuat struktur organisasi
kelas/sekolah/kantor sesuai
dengan kajian kelompok.
Komunikasi
Mempresentasikan struktur
organisasi kelas/sekolah/kantor
sesuai dengan kajian kelompok
3.6 Menjelaskan komunikasi Komunikasi Mengamati Tugas 8 JP
kantor perkantoran Mengamati bentuk-bentuk Membuat kesimpulan
4.6 Melakukan komunikasi  Pengertian komunikasi yang terjadi di tentang komunikasi
kantor komunikas sekolah/kantor dengan kantor, keuntungan
i menggunakan panca indera dan kelemahan dari
 Proses secara efektif dan efisien setiap bentuk
Komunikas berdasarkan nilai-nilai agama komunikasi.
i yang dianut
 Unsur- Kinerja
unsur Menanya Menilai kinerja peserta
Komunikas Mendiskusikan tentang didik ketika
i pengertian, bentuk, unsure, mengkomunikasikan
 Fungsi fungsi, tujuan, tenik komponen, pendapat sekaligus
Komunikas bidang, sifat, tatanan, dan dalam sebagai praktik
i berkomunikasi yang terjadi di komunikasi.
 Tujuan rumh, sekolah, atau di
Komunikas lingkungan perkantoran. Sikap
i Menilai tanggapan dan
 Teknik Eksperimen/explore pandangan peserta
Komunikas Mengidentifikasi keuntungan dan didik terhadap adanya
i kelemahan setiap bentuk miskomunikasi melalui
 Komponen komunikasi yang terjadi di berbagai instrumen
Komunikas perkantoran
i Tes
 Bentuk Asosiasi Melakukan tes untuk
Komunikas Mengaitkan konsep komunikasi mengetahui
i dengan praktik komunikasi yang pemahaman peserta
 Bidang dilakukan di perkantoran dari didik terhadap
Komunikas berbagai sumber komunikasi
i perkantoran
 Sifat Komunikasi
Komunikas Mengkomunikasikan pendapat
i secara individu dan kelompok
 Tatanan sebagai bentuk praktik
Komunikas berkomunikasi terkait konsep
i dan praktik komunikasi di
 Etika perkantoran dari berbagai
Komunikas sumber
i
 Etika
Menerima
Tamu
 Etika
Bertelepon
3.7 Memahami azas, tujuan, Asas-asas Mengamati Tugas 12 JP
dan jenis tata ruang Pengorganisa Mengamati asas-asas Membuat kesimpulan
kantor sian Kantor Pengorganisasian Kantor yang mengenai Asas-asas
4.7 Menata ruang kantor
 Asas terjadi di sekolah atau kantor Pengorganisasian
Tujuan terdekat dengan kajian pemikiran Kantor.
 Asas secara efektif dan efisien Menilai kinerja peserta
Kesatuan berdasarkan nilai-nilai agama didik ketika Menata
Fungsi yang dianut ruang kantor
 Asas Membuat desain tata
Hubungan Menanya letak kantor yang
Individual Memberi kesempatan peserta nyaman dan
 Asas didik untuk menanyakan tentang memperhatikan semua
Kesederha asas-asas pengorganisasian fungsi yang ada pada
naan kantor yang terjadi di organisasi
 Asas perkantoran.
Wewenang Observasi
Sepadan Eksperimen/explore Pengamatan terhadap
dengan Mengidentifikasi jenis tata ruang keaktifan peserta didik
Tanggung kantor dari berbagai sumber. selama melakukan
Jawab Mengubah tata ruang kelas diskusi dan presentasi
 Asas menjadi tata ruang kantor dan
Laporan melakukan simulasi, Portofolio
kepada menganalisis kelebihan dan Menilai proses dan
Atasan kekurangan. hasil kerja peserta
Tunggal Secara berkelompok membuat didik berupa rangkaian
 Asas layout tata ruang kantor yang proses sehingga
Pengawasa digunakan di kantor dari terlihat kemajuan
n dan berbagai sumber aspek tertentu mulai
Kepemimpi dari tahap awal sampai
nan Asosiasi tahap akhir dalam
 Asas Mengaitkan hubungan antara administrasi
Jangkauan azas dan prinsip, tujuan, dan perkantoran
Pengawas bentuk tata ruang kantor, serta
penerapannya dari berbagai Tes
Tujuan tata sumber Melakukan tes untuk
Ruang kantor mengetahui
Jenis-jenis Komunikasi pemahaman peserta
Tata Ruang Mempresentasikan hubungan didik terhadap Asas-
kantor antara antara azas dan prinsip, asas Pengorganisasian
tujuan, dan bentuk tata ruang Kantor, Tujuan tata
kantor, serta penerapannya Ruang kantor dan
(dalam bentuk desain). Jenis-jenis Tata Ruang
Menyampaikan hasil analisis tata kantor
letak kantor secara
individu/kelompok secara
tertulis.
3.8 Mengidentifikasikan Fasilitas Mengamati Tugas 12 JP
fasilitas dan lingkungan Kantor Mengamati berbagai fasilitas yang Membuat laporan hasil
kantor serta penataannya  Pengertia digunakan di sekolah atau kantor pengamatan, membuat
4.8 Menggambar tata letak n Fasilitas dengan menggunakan panca denah atau sketsa tata
fasilitas dan lingkungan  Pengadaa
kantor indera secara efektif dan efisien letak fasilitas dan
n Fasilitas
kantor berdasarkan nilai-nilai agama lingkungan kantor
 Contoh yang dianut beserta penjelasannya.
Fasilitas
kantor: Menanya Kinerja
sofa Mendiskusikan dengan teman Menilai kinerja peserta
duduk, tentang pengertian dan didik ketika
mesin pengadaan fasilitas kantor . mempresentasikan
pembuat laporan hasil
kopi, kafe
Eksperimen/explore pengamatan, dan
internet,
televisi Mengidentifikasi penataan penjelasan denah dari
dan meja fasilitas kantor di sekolah atau suatu tata letak
permaina kantor terdekat. fasilitas kantor.
n,
kafetaria Membuat denah atau sketsa tata Produk
coffee, letak fasilitas dan lingkungan Menilai denah atau
dan lain-
kantor berdasarkan hasil sketsa tata letak
lain
pengamatan fasilitas kantor
Lingkungan
kantor Asosiasi Tes
Membuat kajian tentang Melakukan tes untuk
keterkaitan antara fasilitas mengetahui
Penataan kantor dengan lingkungan kantor pemahaman peserta
fasilitas
serta penataannya di didik terhadap fasilitas
kantor
 Pengertian perkantoran terdekat dan lingkungan kantor
ergonomi serta penataannya
 Penerapan Komunikasi
ergonomi. Mempresentasikan laporan hasil
 Tata letak pengamatan, dan penjelasan
fasilitas. denah dari suatu tata letak
 Akibat fasilitas kantor.
tidak
menerapka
n sistem
ergonomi
pada tata
letak
fasilitas.
SILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN


Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, (gotong royong,kerjasama, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Bertambah
keimanannya dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
menciptakannya
1.2 Penerapan penggunaan
panca indera sebagai
alat komunikasi secara
efektif dan efisien
berdasarkan nilai-nilai
agama yang dianut
1.3 Meyakini bahwa
bekerja adalah salah
satu bentuk
pengamalan perintah
Tuhan yang harus
dilakukan secara
sungguh-sungguh
2.1 Memiliki motivasi
internal dan
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
pembelajaran
menyiapkan,
mennggunakan
peralatan kantor
ilmiah (jujur , disiplin,
tanggung jawab,
peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong
royong) dalam
melakukan
pembelajaran sebagai
bagian dari sikap
ilmiah
2.3 Menghargai kerja
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
2.4 Memiliki Sikap proaktif
dalam melakukan
kegiatan perkantoran
3.1 Menjelaskan Pengertian Prosedur Operasi Mengamati Tugas 12 JP Endang R,
dan simbol-simbol Standar (POS) Mengamati beberapa Menyusun POS untuk Mulyani, dkk.
prosedur operasi  Pengertian prosedur-prosedur operasi salah satu aktivitas 2010. Prinsip-
standar (POS) prosesur dan standar dalam manangani administrasi Prinsip
4.1 Menyusun POS prosedur pekerjaan kantor agar semua perkantoran Penyelenggaraan
operasi standar dapat bekerja sungguh- Administrasi
 Simbol-simbol sungguh sebagai bentuk Observasi Perkantoran.
prosedur pengamalan perintah Tuhan Ceklist lembar Jakarta:
operasi standar pengamatan kegiatan Erlangga
 Jenis-jenis POS Menanya peserta didik dalam
dalam Memberikan kesempatan siswa merancang prosedur Administrasi
administrasi menanyakan hal yang dalam penanganan Perkantoran
perkantoran berkaitan dengan prosedur pekerjaan kantor Modern, The
 Prinsip-prinsip operasi standar Liang Gie
penyusunan Portofolio
POS Eksperimen/explore Hasil kerja peserta
 Teknik Merancang beberapa jenis didik berupara Manajemen
penyusunan prosedur operasi standar rancangan prosedur Administrasi
POS dalam penanganan pekerjaan pelayanan pekerjaan Perkantoran,
kantor. kantor
Modul
Asosiasi Tes Administrasi
Mengaitkan POS dengan Tes tertulis bentuk Perkantoran,
efektifitas dalam melakukan uraian dan/atau P4TK Bispar
pekerjaan kantor. pilihan ganda
Manajemen
Komunikasi Kearsipan
Mempresentasikan rancangan Modern
POS dalam penanganan
pekerjaan kantor Sistem
Informasi
Manajemen
3.2 Menjelaskan Pengelolaan Mengamati Tugas 8 JP

pengertian, fungsi dan Waktu secara Mengamati pengelolaan waktu Membuat rencana
teknik manajemen Produktif dalam penangan berbagi jenis pengelolaan waktu
waktu berdasarkan  Pengertian pekerjaan kantor. dalam penanganan
skala prioritas, pengelolaan pekerjaan kantor
delegasi, dan asertif waktu Menanya dengan referensi dari
4.2 Menyusun rencana  Tujuan Memberikan kesempatan siswa berbagai sumber
pengelolaan waktu pengelolaan menanyakan hal yang
waktu berkaitan dengan pengelolaan Observasi
 Prinsip-prinsip waktu dalam penangan Pengamatan kegiatan
manajemen pekerjaan kantor uji coba penanganan
waktu suatu pekerjaan
 Menentukan Eksperimen/explore dengan mengukur
urutan Membuat rencana pengelolaan waktu yang
prioritas waktu dalam penanganan diperlukan
 Evaluasi pekerjaan kantor dengan
penggunaan referensi dari berbagai sumber. Kinerja
waktu Menguji coba rencana Kemampuan peserta
pengelolaan waktu untuk didik
penanganan suatu pekerjaan mempresentasikan
kantor perencanaan
pengelolaan waktu
Asosiasi dalam penanganan
Mengaitkan pengelolaan waktu pekerjaan kantor dan
dengan efektivitas dalam permasalahan yang
penanganan pekerjaan kantor. dihadapi
Menganalisis waktu yang
diperlukan untuk suatu Tes
pekerjaan dari berbagai Tes tertulis bentuk
sumber (perencanaan dan hasil uraian dan/atau
uji coba) pilihan ganda
Komunikasi
Mempresentasikan
perencanaan pengelolaan
waktu dalam penanganan
pekerjaan kantor dan
permasalahan yang dihadapi
(berdasarkan hasil analisis)
3.3 Menjelaskan makna, Otomatisasi Mengamati Tugas 8 JP

dampak dan cara Administrasi Mengamati beberapa Membuat
penerapan otomatisasi Perkantoran penerapan otomatisasi dalam perencanaan
dalam administrasi  Pengertian bidang administrasi penerapan dalam
perkantoran perkantoran sebagai bentuk
Otomatisasi administrasi
4.3 Merencanaan keteraturan
penerapan otomatisasi Perkantoran perkantoran
dalam administrasi  Tujuan Observasi
Menanya
perkantoran otomatisasi Memberikan kesempatan siswa Ceklist lembar
perkantoran menanyakan hal yang pengamatan kegiatan
 Manfaat peserta didik dalam
berkaitan dengan otomatisasi
otomatisasi perkantoran diskusi
perkantoran
 Dampak Produk
Eksperimen/explore
otomatisasi Mendiskusikan hasil Laporan tertulis hasil
perkantoran pengamatan otomatisasi diskusi kelompok
perkantoran dan menarik
kesimpulan Tes
Tes tertulis bentuk
Asosiasi uraian dan/atau
Menjelaskan dampak pilihan ganda
penerapan otomatisasi
perkantoran, dan
membuktikannya dengan
memberikan contoh dalam
bidang pelayanan kantor.
Komunikasi
pengamatan penerapan
otomatisasi perkantoran
3.4 Menjelaskan penerapan Penerapan Mengamati Tugas 12 JP
otomatisasi dalam Otomatisasi Mengamati beberapa Membuat laporan
administrasi Administrasi penerapan otomatisasi dalam pengamatan
perkantoran
Perkantoran bidang administrasi penerapan
4.4 Menerapkan
 Pengguna perkantoan. otomatisasi
otomatisasi dalam
administrasi otomatisasi perkantoran
perkantoran kantor Menanya
 Jenis-jenis Memberikan kesempatan siswa Observasi
aplikasi menanyakan hal yang Ceklist lembar
otomatisasi berkaitan dengan otomatisasi pengamatan kegiatan
kantor perkantoran peserta didik dalam
 Penggunaa penggunaan jenis
n aplikasi Eksperimen/explore aplikasi otomatisasi
otomatisasi Menggunakan/mempraktekan kantor
perkantoran jenis aplikasi otomatisasi
kantor Kinerja
Hasil praktek
Asosiasi penggunaan aplikasi
Menjelaskan dampak otomatisasi kantor
penerapan otomatisasi
perkantoran, dan Tes
membuktikannya dengan Tes tertulis bentuk
memberikan contoh dalam uraian dan/atau
bidang pelayanan kantor. pilihan ganda
Komunikasi
pengamatan penerapan
otomatisasi perkantoran
3.5 Menguraikan Sistem Sistem Informasi Mengamati Tugas 16 JP
Informasi Manajemen Manajemen Mengamati beberapa Membuat laporan
4.5 Menggunakan Sistem  Prasyarat penerapan sistem informasi hasil pengamatan
Informasi Manajemen
sistem yang digunakan dalan penerapan beberapa
informasi penanganan kegiatan Sistem Informasi
 Tujuan perkantoran Manajemen
informasi
 Data dan Menanya Observasi
Informasi Memberikan kesempatan Ceklist lembar
 Jenis-jenis peserta didik menanyakan hal pengamatan kegiatan
sistem yang berkaitan dengan sistem peserta didik selama
informasi informasi manajemen menggunakan sistem
 Pengertian informasi manajeme
Sistem Eksperimen/explore
Informasi Mencoba menggunakan sistem Tes
 Manfaat informasi manajemen. Tes tertulis bentuk
informasi uraian dan/atau
 Karakterist Asosiasi pilihan ganda
ik informasi Mengidentifikasi manfaat
siap pakai sistem informasi dalan
 Input- memberikan pelayan dalam
Proses-Output bidang administrasi
 Pengendali perkantoran
an informasi
Komunikasi
identifikasi pemanfaatan
Sistem Informasi Manajemen.
3.6 Menjelaskan Mengelola data Mengamati Tugas 16 JP
manajemen basis data dan informasi Mengamati beberapa jenis Melakukan
4.6 Mengelola berbasis  Menghimp data dan infomasi yang pengamatan dan
data
un data terdapat pada kegiatan melaporkan secara
 Pencatatan administrasi perkantoran, dan tertusis hasil
data alat-alat yang digunakan dalam pengamatan
 Pengolahan pengelolaan data dan informasi pengelolaan data dan
data informasi berkaitan
 Pengganda Menanya dengan pekerjaan
an data Memberikan kesempatan kantor
menjadi peserta didik menanyakan hal
ingormasi yang berkaitan dengan Observasi
 Pendistribu manajemen berbasis data dan Ceklist lembar
sian data dan informasi pengamatan kegiatan
informasi pengelolaan data dan
 Penyimpan Eksperimen/explore informasi
an data dan Membuat instrumen/alat/
informasi formulir yang digunakan untuk Portofolio
menghimpun data, melakukan Laporan hasil kerja
pengumpulan, mengolah dan pembuatan
menyajikan data yang instrumen
berkaitan dengan pekerjaan pengumpulan data
kantor
Tes
Asosiasi Tes tertulis bentuk
Menjelaskan dampak uraian dan/atau
kesalahan dalam penyajian pilihan ganda
data dan informasi yang tidak
akurat/tepat.
Komunikasi
Mempresentasikan pengolahan
data untuk penyajian data dan
informasi yang akuran
15.2 Silabus Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi dan Bisnis
SILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS


Kelas :X
Kompetensi Inti :

pergaulan dunia.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan
ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2 Peduli terhadap
keselamatan diri dan
lingkungan dengan
menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan
pengamatan dan
percobaan di
laboratorium lingkungan
3.1 Memahami sejarah Ilmu Ekonomi Mengamati: Tes tertulis: 3 x 2 Jp  Buku paket
perkembangan ruang  Pengertian Ilmu Membaca pengertian Ilmu Menilai ekonomi
lingkup, dan jenis ilmu ekonomi ekonomi, ruang lingkup kemampuan Kemendikb
ekonomi
 Ruang lingkup pembagian Ilmu ekonomi, kognitif tentang ud
4.1 Mengklasifikasi ruang
lingkup ekonomi pada ilmu ekonomi dan prinsip ekonomi dari konsep ekonomi  Buku-buku
berbagai kegiatan usaha.  Jenis Ilmu berbagai sumber belajar dalam bentuk ekonomi
ekonomi yang relevan objektif dan penunjang
 Prinsip ekonomi uraian yang
Menanya : relevan
Mengajukan pertanyaan Unjuk kerja :  Media
yang berkaitan dengan Menilai massa
pengertian Ilmu ekonomi, kemampuan cetak/
pembagian Ilmu ekonomi, diskusi/presentas elektronik
dan prinsip ekonomi i dalam
menyajikan
Mengeksplorasi: konsep ilmu
 Mengumpulkan ekonomi
data/informasi tentang
pengertian Ilmu Penilaian produk :
ekonomi, pembagian Menilai laporan
Ilmu ekonomi dan dan bahan
prinsip ekonomi dari presentasi tentang
berbagai sumber yang konsep ilmu
relevan ekonomi
 Mengupulkan data
ruang lingkup ekonomi
pada berbagai kegiatan
usaha.
Mengasosiasi :
 Menganalisis dan
menyimpulkan
informasi/data serta
membuat hubungan
antara pengertian Ilmu
ekonomi, pembagian
Ilmu ekonomi, dan
prinsip ekonomi,
 Mengklasifikasi ruang
lingkup ekonomi pada
berbagai kegiatan usaha.
Mengomunikasikan:
hasil analisis dan simpulan
tentang konsep dasar ilmu
ekonomi dalam berbagai
bentuk media (lisan dan
tulisan)
3.2 Menganalisis Masalah ekonomi Mengamati Tugas 5 x 2 Jp  Buku paket
kelangkaan (hubungan  Kebutuhan Membaca Kebutuhan Memecahkan Pengantar
antara sumber daya Manusia Manusia, Kelangkaan masalah sehari- ekonomi
dengan kebutuhan
 Kelangkaan sumber daya ekonomi, sehari berkaitan dan Bisnis
manusia) dan strategi
untuk mengatasi sumber Masalah pokok dengan Kemendikbu
kelangkaan sumber daya daya ekonomi Ekonomi, Biaya kelangkaan d
4. 2 Mengevaluasi berbagai  Masalah pokok oportunitas, Sistem (hubungan antara  Buku
kelangkaan sumberdaya ekonomi ekonomi sumber daya Ekonomi
di lingkungannya dan  Biaya oportunitas untuk emecahkan dengan  Media
pemecahan masalah masalah ekonomi kebutuhan massa cetak
kelangkaan.
manusia) dan dan
strategi untuk elektronik
Menanya mengatasi
berbagai kelangkaan kelangkaan
sumberdaya di sumber daya
lingkungannya dan
pemecahan masalah
kelangkaan. Observasi
Ceklist lembar
Eksperimen/explore pengamatan
Memgumpulkan data kegiatan
Yang yang berkaitan eksperimen
kebutuhan manusia, Portofolio
kelangkaan sumber Laporan tertulis
kelompok
daya ekonomi dan Tes
biaya oportunitas Tes tertulis
bentuk uraian
Asosiasi
Mengolah hasil data dan
mengevaluasi kelangkaan
(hubungan antara sumber
daya dengan kebutuhan
untuk mengatasi
kelangkaan sumber daya
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan kelangkaan
(hubungan antara sumber
daya dengan kebutuhan
untuk mengatasi
kelangkaan sumber daya
3.3 Menganalisis masalah Masalah ekonomi : Mengamati : Tes tertulis : 4 x 3 JP  Buku paket
pokok ekonomi dan  Inti masalah Membaca tentang inti Menilai ekonomi
alternatif pemecahannya ekonomi/kelangka masalah kemampuan Kemendikb
melalui berbagai sistem
an ekonomi/kelangkaan, kognitif tentang ud
ekonomi
4.3 Mengevaluasi masalah  Pilihan pilihan, biaya peluang, masalah ekonomi  Buku-buku
ekonomi yag terdapat di  Biaya peluang skala prioritas, pengelolaan dan cara ekonomi
lingkungan dan  Skala prioritas keuangan, cara mengatasi mengatasinya penunjang
menentukan upaya  Pengelolaan masalah pokok ekonomi dalam bentuk yang
pemecahannya. (apa, bagaimana, untuk objektif dan relevan
keuangan siapa), dari berbagai uraian.  Media
 Permasalahan sumber belajar yang relevan massa
pokok ekonomi Unjuk kerja : cetak/
(apa, bagaimana, Menanya: Menilai elektronik
untuk siapa) Mengajukan pertanyaan kemampuan
yang berkaitan dengan inti diskusi/presentas
i laporan hasil
masalah
analisis masalah
ekonomi/Kelangkaan, ekonomi dan cara
pilihan, biaya peluang, mengatasinya
skala prioritas, pengelolaan melalui berbagai
keuangan, cara mengatasi sistem ekonomi
masalah pokok ekonomi
(apa, bagaimana, untuk Penilaian produk :
siapa) Menilai hasil
pembuatan tugas
Mengeksplorasi: menyusun skala
Mengumpulkan prioritas
data/informasi tentang inti kebutuhan dan
masalah pengelolaan
ekonomi/Kelangkaan, keuangan
pilihan, biaya peluang,
skala prioritas, pengelolaan
keuangan, cara mengatasi
(apa, bagaimana, untuk
siapa) dengan
menggunakan sistem
ekonomi yang berlaku dari
berbagai sumber yang
relevan.
Mengasosiasi :
Menganalisis informasi
dan data-data yang
diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-
sumber terkait dan
menentukan hubungan
antara inti masalah
ekonomi/Kelangkaan,
pilihan, biaya peluang,
skala prioritas, pengelolaan
keuangan, cara mengatasi
untuk mendapatkan
simpulan dan membuat
rencana pemecahan
masalah ekonomi
Mengokomunikasikan :
masalah ekonomi serta
cara mengatasinya dalam
berbagai bentuk media
(lisan dan tulisan)
3.4 Model dan pelaku Pelaku-pelaku Mengamati: Tes tertulis : 3 x 2 Jp  Buku
ekonomi kegiatan ekonomi : Pelaku-pelaku kegiatan Menilai paket
4.4 Mengklasifikasi model  Pelaku ekonomi (rumah tangga kemampuan Pengantar
dan pelaku ekonomi
kegiatan ekonomi : konsumsi, rumah tangga kognitif tentang ekonomi
Rumah kangga produksi, pemerintah, dan peran pelaku dan Bisnis
konsumsi masyarakat luar negeri), kegiatan ekonomi Kemendikbu
(konsumen), peran pelaku kegiatan dalam bentuk d
Rumah tangga ekonomi, model diagram objektif dan  Buku
produksi interaksi pelaku uraian: Ekonomi
(produsen), ekonomi/circulair flow  Media
Pemerintah, dan diagram dari berbagai Unjuk kerja: massa cetak
masyarakat luar sumber belajar yang Menilai dan
egeri. relevan kemampuan elektronik
 Peran pelaku diskusi/presentas
kegiatan ekonomi Menanya: i menyajikan
 Model diagram Mengajukan pertanyaan peran pelaku
interaksi antar yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi
pelaku ekonomi/ pelaku-pelaku kegiatan
circulair flow ekonomi (Rumah Tangga Penilaian produk:
diagram Konsumsi, Rumah Tangga Menilai laporan
Produksi, Pemerintah, dan dan bahan
Masyarakat Luar Negeri), presentasi tentang
peran pelaku kegiatan peran pelaku
ekonomi, model diagram kegiatan ekonomi
interaksi pelaku dan model
ekonomi/circulair flow diagram interaksi
diagram pelaku ekonomi
(circulair flow
Mengeksplorasi: diagram)
Mengumpulkan
data/informasi tentang
pelaku-pelaku kegiatan
ekonomi, peran pelaku
kegiatan ekonomi, model
diagram interaksi pelaku
ekonomi/circulair flow
diagram dari berbagai
sumber belajar yang relevan
Mengasosiasi:
Menganalisis informasi
dan mengklasifikasi data-
data yang diperoleh dari
bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait
serta menentukan
hubungan antara pelaku-
pelaku kegiatan ekonomi,
Peran pelaku kegiatan
ekonomi, Model diagram
interaksi pelaku ekonomi/
circulair flow diagram
untuk mendapatkan
simpulan tentang peran
pelaku kegiatan ekonomi
Mengomunikasikan
tentang peran pelaku
kegiatan ekonomi dalam
berbagai bentuk media
(lisan dan tulisan)
3.5 Memahami perilaku Perilaku konsumen Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket

konsumen dan produsen dan produsen :  Perilaku konsumen dan Menilai Pengantar
serta peranannya dalam  Perilaku produsen serta perannya kemampuan ekonomi
kegiatan ekonomi
konsumen dalam kegiatan ekonomi kognitif tentang dan Bisnis
4.5 Mengevaluasi perilaku
 Perilaku produsen  Pola penawaran masalah Kemendikbu
konsumen dan produsen
terkait dengan masalah  Circular flow produsen terhadap Memecahkan d
ekonomi diagram Peran masyarakat/konsumen masalah sehari-  Buku
konsumen  Hasil kesepakatan harga sehari berkaitan Ekonomi
 Peran produsen produsen dan konsumen dengan  Media
di pasar permintaan massa cetak
konsumen dan dan
Menanya penawaran elektronik
Memberikan kesempatan produsen serta
siswa menanyakan hal yang terjadinya
berkaitan dengan terjadinya keseimbangan
harga pasar (keseimbangan harga
harga)
Observasi
Eksperimen/explore Ceklist lembar
Memgumpulkan data pengamatan
permintaan konsumen atas kegiatan
suatu jenis produk barang eksperimen
atau jasa dan Portofolio
mengumpulkan data Menilai Laporan
penawaran produsen atas tertulis dan
suatu jenis produk atau kelompok
jasa , mengumpulkan data Tes
atas terjadinya Tes tertulis
keseimbangan harga bentuk uraian
Mengumpulkan perilaku
konsumen dan produsn
terkait dari masalah
ekonomi
Asosiasi
Mengolah hasil dari data
permintaan konsumen dan
penawaran produsen yang
produknya sejenis menjadi
sebuah harga rata-rata di
pasar
Mengevaluasi perilaku
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan perhitungan
keseimbangan harga dalam
bentuk laporan lisan atau
tertulis,
Evaluasi perilaku
3.6 Mendeskripsikan teori Teori Perilaku Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket

kepuasan berdasarkan Kepuasan : Tingkat Kepuasan Memecahkan Pengantar
Hukum Gossen.  pengertian hukum mengkonsumsi barang yang masalah sehari- ekonomi
Gossen I semakin menurun (hukum sehari berkaitan dan Bisnis
4.6 Mengklasifikasi
 pengertian hukum gossen) dengan tingkat Kemendikbu
berbagai tingkat
Gossen dan II kepuasan d
kepuasan konsumen
Menanya mengkonsumsi  Buku
berdasarkan
Memberikan kesempatan suatu barang atau Ekonomi
karakteristiknya
siswa menanyakan hal yang jasa  Media
berkaitan dengan terjadinya massa cetak
hukum Gossen I dan II Observasi dan
Ceklist lembar elektronik
Eksperimen/explore pengamatan
Memgumpulkan data kegiatan
berkaitan kepuasan eksperimen
konsumen dengan cara terjadinya hukum
mencoba mengkonsumsi Gossen I dan II
barang (makanan atau
minuman yang sama secara Portofolio
berturut -turut)dan Laporan tertulis
membandingkan tingkat kelompok
kepuasan yang terdahulu Tes
dengan sesudahnya Tes tertulis
bentuk uraian
Asosiasi
Mengolah data hasil
percobaan hukum gossen
dengan teori perilaku
Mengklasifikasikan
berbagai tingkat kepuasan
konsumen berdasarkan
karakteristiknya
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan hukum gossen
dalam meramalkan perilaku
dalam bentuk laporan lisan
atau tertulis
3.7 Mendeskripsikan Teori Kebutuhan : Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku

teori kebutuhan  Teori Maslow Teori maslow sesuai dengan Menilai paket
(berdasarkan teori  Mendeskripsik kebutuhan manusia yang kemampuan Pengantar
maslow) an teori berjenjang dalam kognitif tentang ekonomi
kebutuhan memenuhi kebutuhannya memecahkan dan Bisnis
4.7 Mengklasifikasi  Pengertian Menanya masalah sehari- Kemendikbu
berbagai kebutuhan teori kebutuhan Memberikan kesempatan sehari berkaitan d
manusia pada berbagai siswa menanyakan hal yang dengan jenjang  Buku
tingkat social lingkungan berkaitan dengan kebutuhan Ekonomi
masyarakat penjejangan kebutuhan manusia  Media
manusia massa cetak
Observasi dan
Eksperimen/explore Ceklist lembar elektronik
Mengumpulkan data pengamatan
berbagai kebutuhan kegiatan
manusia pada berbagai eksperimen
tingkat social lingkungan Portofolio
masyarakat Laporan tertulis
kelompok
Tes
Asosiasi Tes tertulis
Mengklasifikasi berbagai bentuk uraian
kebutuhan manusia pada
berbagai tingkat social
lingkungan masyarakat
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan
Hasil mengklasifikasi
berbagai kebutuhan
manusia pada berbagai
tingkat social lingkungan
masyarakat
3.8 Mendeskripsikan Hukum Permintaan Mengamati Tugas 4 x 2 Jp  Buku
kurva dan keseimbangan dan penawaran :  Pola permintaan Menilai paket
permintaan dan  Menjelaskan masyarakat konsumen kemampuan Pengantar
penawaran
pengertian hukum terhadap suatu produk/ kognitif tentang ekonomi
4.8 Mengevaluasi
terjadinya pergeseran permintaan dan barang atau jasa memecahkan dan Bisnis
kurva permintaan dan penawaran  Keseimbangan masalah sehari- Kemendikbu
penawaran  Mendeskripsik permintaan dan sehari berkaitan d
an teori penawaran dengan  Buku
keseimbangan  Hasil kurva permintaan Ekonomi
permintaan dan keseimbangan konsumen dan  Media
penawaran permintaan dan penawaran massa cetak
 Mendeskkripsi penawaran produsen serta dan
kan kurva terjadinya elektronik
keseimbangan Menanya keseimbangan
permintaan dan Memberikan kesempatan harga
penawaran siswa menanyakan hal yang Observasi
berkaitan dengan terjadinya Ceklist lembar
pergeseran kurva pengamatan
permintaan dan penawaran
kegiatan
eksperimen
Eksperimen/explore
Portofolio
Memgumpulkan data
permintaan konsumen atas Laporan tertulis
suatu jenis produk barang kelompok
atau jasa dan Tes
mengumpulkan data Tes tertulis
penawaran produsen atas bentuk uraian
suatu jenis produk atau
jasa , mengumpulkan data
atas terjadinya pergeseran
kurva permintaan dan
penawaran
Asosiasi
permintaan konsumen dan
penawaran produsen yang
produknya sejenis menjadi
sebuah harga rata-rata di
pasar dan mengevaluasi
terjadinya pergeseran kurva
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan perhitungan
terjadinya pergeseran kurva
dalam bentuk laporan lisan
atau tertulis
3.9 Mendekrispsikan Teori elastisitas : Mengamati Tugas 4 x 2 Jp  Buku

pengertian, jenis dan  Pengertian  Faktor-faktor Menilai paket
factor yang elastisitas yang memengaruhi kemampuan Pengantar
mempengaruhi kognitif tentang
permintaan permintaan ekonomi
Elastisitas permintaan memecahkan
4.9 Mengevaluasi factor-  Jenis  Terjadinya elastisitas dan Bisnis
masalah factor-
faktor yang elastisitas penawaran faktor yang Kemendikbu
mempengaruhi permintaan  Factor yang mempengaruhi d
terjadinya elastisitas  Faktor-faktor mempengaruhi terjadinya  Buku
permintaan yang elastisitas permintaan elastisitas Ekonomi
memengaruhi  Keseimbangan pasar permintaan  Media
permintaan  Pasar barang massa cetak
 Elastisitas Observasi
 Pasar input dan
permintaan Ceklist lembar
elektronik
 Factor yang pengamatan
Menanya
mempengaruhi kegiatan
Memberikan kesempata
eksperimen
elastisitas menanyakan hal yang Portofolio
permintaan berkaitan faktor Laporan tertulis
yang memengaruhi kelompok
terjadinya elastisitas Tes
permintaan, factor-faktor Tes tertulis
yang mempengaruhi bentuk uraian
terjadinya elastisitas
permintaan,
Eksperimen/explore
Memgumpulkan data
tentang faktor
yang memengaruhi
permintaan
dan faktor yang
mempengaruhi terjadinya
elastisitas permintaan
Asosiasi
faktor yang memengaruhi
permintaan dan penawaran,
dan faktor yang
elastisitas permintaan,
mengevaluasi factor-faktor
yang mempengaruhi
permintaan
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan faktor
yang memengaruhi
permintaan
dan faktor yang
elastisitas permintaan
3.10 Mendekrispsikan Elastisitas Mengamati Tugas 4 x 2 Jp  Buku

pengertian, jenis dan penawaran :  Faktor-faktor Menilai paket
factor yang  Pengertian yang memengaruhi kemampuan Pengantar
mempengaruhi kognitif tentang
elastisitas penawaran ekonomi
Elastisitas penawaran memecahkan
4.10 Mengevaluasi factor- penawaran  Terjadinya elastisitas dan Bisnis
masalah factor-
faktor yang  Jenis penawaran Kemendikbu
faktor yang
mempengaruhi elastisitas  Factor yang mempengaruhi d
terjadinya elastisitas penawaran mempengaruhi terjadinya  Buku
penawaran.  Faktor-faktor elastisitas penawaran elastisitas Ekonomi
yang Menanya penawaran  Media
memengaruhi Memberikan kesempata massa cetak
penawaran Observasi
siswa menanyakan hal dan
 Elastisitas Ceklist lembar
yang berkaitan faktor elektronik
permintaan pengamatan
yang memengaruhi
 Factor yang kegiatan
mempengaruhi eksperimen
penawaran, factor-faktor
elastisitas Portofolio
yang mempengaruhi
penawaran Laporan tertulis
kelompok
penawaran,
Tes
Eksperimen/explore Tes tertulis
Memgumpulkan data bentuk uraian
tentang faktor
yang memengaruhi
penawaran
dan faktor yang
elastisitas penawaran
Asosiasi
faktor
yang memengaruhi
penawaran, dan
faktor yang mempengaruhi
penawaran, mengevaluasi
factor-faktor yang
elastisitas penawaran.
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan faktor
yang memengaruhi
penawaran dan elastisitas
penawaran
3.11 Menjelaskan cara Faktor-faktor biaya Mengamati Tugas 3 x 2 Jp  Buku

menghitung berbagai produksi  Melakukan Menilai paket
biaya produksi  Pengertian pengamatan faktor- kemampuan Pengantar
4.11 Menentukan Biaya produksi faktor yang kognitif tentang ekonomi
kebutuhan biaya
 Jenis biaya memengaruhi jenis-jenis dan Bisnis
produksi dan
keuntungan perusahaan produsi biaya produksi produksi, Kemendikbu
 Menghitung  Cara menghitung memengaruhi d
berbagai biaya biaya produksi biaya produksi  Buku
produksi  Cara menghitung dan Ekonomi
 Menghitung keuntungan (laba) cara menghitung  Media
keuntungan peruahaan biaya produksi massa cetak
(laba) serta dan
perusahaan Memberikan kesempata cara menghitung elektronik
siswa menanyakan hal yang keuntungan (laba)
berkaitan jenis-jenis peruahaan
produksi,
memengaruhi Observasi
biaya produksi dan Ceklist lembar
cara menghitung biaya pengamatan
produksi serta kegiatan
cara menghitung eksperimen
keuntungan (laba) Portofolio
peruahaan Laporan tertulis
kelompok
Eksperimen/explore Tes
Memgumpulkan data Tes tertulis
tentang jenis-jenis bentuk uraian
produksi,
memengaruhi
biaya produksi dan
cara menghitung biaya
produksi serta
cara menghitung
keuntungan (laba)
peruahaan
Asosiasi
jenis-jenis produksi,
memengaruhi
biaya produksi dan
cara menghitung biaya
produksi serta
cara menghitung
keuntungan (laba)
peruahaan
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan faktor
yang memengaruhi
penawaran
3.12 Menjelaskan Perhitungan titik Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket

perhitungan titik impas impas (BEP)  Permodalan (investasi) Memecahkan Pengantar
4.12 Menggunakan konsep  Menjelaskan usaha barang dan jasa masalah sehari- ekonomi
perhitungan titik impas
pengertian  Biaya operasional usaha sehari berkaitan dan Bisnis
untuk menentukan
kesehatan perusahaan permodalan barang dan jasa dengan Kemendikbu
 Menjelaskan  Perhitungan titik pulang permodalan usaha d
Pengertian biaya pokok (BEP) dan biaya  Buku
operasional operasional usaha Ekonomi
 Menyajikan teori Menanya serta terjadinya  Media
Pulang Pokok Memberikan kesempatan Titik Pulang massa cetak
siswa menanyakan hal yang pokok (BEP) suatu dan
berkaitan dengan terjadinya usaha elektronik
Titik Pulang Pokok (BEP) Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
Eksperimen/explore kegiatan
Memgumpulkan data eksperimen
permodalan usaha dan data Portofolio
biaya operasional usaha Laporan tertulis
sebagai unsur pendukung kelompok
menemukan Titik Pulang Tes
Pokok (BEP) dalam suatu Tes tertulis
usaha bentuk uraian
Asosiasi
permodalan usaha dan
biaya operasional usaha
untuk meneukan titik
pulang pokok (BEP),
menggunakan konsep
perhitungan titik impas
untuk menentukan
kesehatan perusahaan
Komunikasi
Menyajikan hasil
perhitungan titik pulang
pokok dalam bentuk
laporan lisan atau tertulis
SILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS

Kelas : XI
Kompetensi Inti :
memecahkan masalah.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Memahami nilai-

nilai keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakan
1.2. Mendeskripsikan
menciptakan berbagai
sumber energy di alam
1.3. Mengamalkan
nilai-nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan sehari-
hari
3.1.Mendeskripsikan Pasar persaingan Mengamati: Tes tertulis: 2x2 JP  Buku paket

pengertian, ciri, sistem sempurna : Membaca pengertian, Menilai kemampuan kognitif Ekonomi
harga dan peranan bentuk - Pengertian ciri, sistem harga tentang ciri, sistem harga dan Kemdikbud
pasar persaingan sempurna - Ciri dan peranan bentuk peranan bentuk pasar  Buku-buku
terhadap perekonomian. - Sistem harga pasar persaingan persaingan sempurna penunjang
- Peranannya sempurna terhadap terhadap perekonomian. yang relevan
4.1.Mengevaluasi pengaruh terhadap perekonomian dalam bentuk objektif dan  Media massa
bentuk pasar persaingan perekonomia masyarakat uraian cetak/elektro
sempurna terhadap n nik
perekonomian masyarakat Menanya : Unjuk kerja :  Internet
Mengajukan Menilai kemampuan
pertanyaan yang diskusi/presentasi dalam
berkaitan dengan menyajikan konsep ciri,
ciri, sistem harga sistem harga dan peranan
dan peranan bentuk bentuk pasar persaingan
pasar persaingan sempurna terhadap
sempurna terhadap perekonomian.
perekonomian
masyarakat.
Penilaian produk :
Menilai laporan dan bahan
Mengeksplorasi: presentasi tentang ciri,
Mengumpulkan sistem harga dan peranan
data/informasi bentuk pasar persaingan
tentang pengertian, sempurna terhadap
ciri, sistem harga perekonomian.
dan peranan bentuk
pasar persaingan
sempurna dan
mencari kekurangan
dan kelebihannya.
Mengasosiasi :
Mengevaluasi dan
menyimpulkan
informasi/data
tentang pengertian
ciri, sistem harga
dan peranan bentuk
pasar persaingan
sempurna terhadap
perekonomian
masyarakat.
Mengomunikasikan:
Hasil analisis dan
simpulan tentang
konsep dasar ilmu
ekonomi dalam
berbagai bentuk
media (lisan dan
tulisan)
3.2. Menganalisis ciri, system Pasar Monopoli : Mengamati: Tes tertulis: 2 x2  Buku paket
harga dan peranan bentuk - Pengertian Membaca pengertian, Menilai kemampuan kognitif JP Ekonomi
pasar monopoli terhadap - Ciri ciri, system harga tentang pengertian, ciri, Kemdikbud
perekonomian - System harga dan peranan bentuk system harga dan peranan  Buku-buku
- Peranannya pasar monopoli bentuk pasar monopoli penunjang
4.2. Mengevaluasi pengaruh terhadap terhadap terhadap perekonomian yang relevan
bentuk pasar monopoly perekonomian perekonomian masyarakat  Media massa
terhadap perekonomian masyarakat dalam bentuk objektif dan cetak/elektro
masyarakat uraian nik
Menanya :  Internet
Mengajukan Unjuk kerja :
pertanyaan yang Menilai kemampuan
berkaitan dengan ciri diskusi/presentasi dalam
system harga dan menyajikan pasar Monopoly
peranan bentuk terhadap perekonomian
pasar monopoli masyarakat
terhadap
perekonomian Penilaian produk :
masyarakat Menilai laporan dan bahan
presentasi tentang pasar
Monopoly terhadap
Mengeksplorasi: perekonomian masyarakat
Mengumpulkan
data/informasi
tentang pengertian
ciri, sistem harga
dan peranan bentuk
pasar monopoli
terhadap
perekonomian
masyarakat dan
mencari kekurangan
dan kelebihannya.
Mengasosiasi :
Mengevaluasi dan
menyimpulkan
membuat hubungan
antara pengertian
ciri, sistem harga
dan peranan bentuk
pasar monopoly
terhadap
perekonomian
masyarakat
Mengkomunikasikan:
Menyajikan hasil
analisis dan
simpulan tentang
konsep dasar
persaingan pasar
monopoly dalam
berbagai bentuk
media (lisan dan
tulisan)
3.3. Menganaalisis ciri, system Pasar Mengamati: Tes tertulis: 2 x2  Buku paket
harga dan peranan bentuk Monopolistik : Membaca pengertian, Menilai kemampuan kognitif JP Ekonomi
pasar monopolistic - Pengertian ciri, system harga tentang , ciri, system harga Kemdikbud
terhadap perekonomian. - Ciri dan peranan bentuk dan peranan bentuk pasar  Buku-buku
- System harga pasar monopolistic monopolistic terhadap penunjang
4.3. Mengevaluasi pengaruh - Peranan terhadap perekonomian yang relevan
bentuk pasar bentuk pasar perekonomian  Media massa
monopolistic terhadap monopolistic cetak/elektro
perekonomian terhadap Menanya : Unjuk kerja : nik
perekonomian Mengajukan Menilai kemampuan  Internet
pertanyaan yang diskusi/presentasi dalam
berkaitan dengan ciri menyajikan ciri, system harga
system harga dan dan peranan bentuk pasar
peranan bentuk monopolistic terhadap
pasar monopolistic perekonomian
terhadap
perekonomian Penilaian produk :
Menilai laporan dan bahan
presentasi tentang ciri,
Mengeksplorasi: system harga dan peranan
Mengevaluasi bentuk pasar monopolistic
data/informasi terhadap perekonomian
tentang pengertian
ciri, sistem harga
dan peranan bentuk
pasar monopolistic
dan mencari
kekurangan dan
kelebihannya.
Mengasosiasi :
Menganalisis dan
menyimpulkan
membuat hubungan
antara pengertian
ciri, sistem harga
dan peranan bentuk
pasar monopolistic
terhadap
perekonomian.
Mengkomunikasikan:
Menyajikan hasil
analisis dan
simpulan tentang
pasar monopolistic
dalam berbagai
bentuk media (lisan
dan tulisan
3.4. Menganalisis ciri, Pasar Oligopoli : Mengamati: Test tulis 2x2 JP  Buku
system harga dan peranan - Pengertian Membaca pengertian, menilai kemampuan kognitif paket
bentuk pasar oligopoly - Ciri ciri, system harga tentang ciri, system harga Ekonomi
terhadap perekonomian - Sistem dan peranan bentuk dan peranan bentuk pasar Kemdikbud
harga pasar oligopoli oligopoli terhadap  Buku-
4.4. Mengevaluasi - Peranan terhadap perekonomian dalam bentuk buku
pengaruh bentuk pasar bentuk pasar perekonomian objektif dan uraian penunjang
oligopoly terhadap oligopoly yang relevan
perekonomian masyarakat terhadap Menanya : Unjuk kerja  Media
perekonomian Mengajukan menilai kemampuan massa
pertanyaan yang diskusi/presentasi cetak/elektro
berkaitan dengan menyajikan hasil ciri, sistem nik
ciri, system harga harga dan peranan bentuk  Internet
dan peranan bentuk pasar oligopoly terhadap
pasar oligopoly perekonomian.
terhadap
perekonomian Penilaian projek :
Menilai tugas membuat table
perbandingan(pengertian, ciri,
Mengeksplorasi: kelebihan dan kekurangan,
Mengevaluasi serta contoh produk) pasar
data/informasi persaingan tidak sempurna
tentang pengertian
ciri, sistem harga Penilaian produk
dan peranan bentuk untuk menilai laporan dan
pasar oligopoly dan bahan presentasi tentang ciri,
mencari kekurangan sistem harga dan peranan
dan kelebihannya. bentuk pasar oligopoly
terhadap perekonomian.
Mengasosiasi :
Menganalisis dan
menyimpulkan
membuat hubungan
antara pengertian
ciri, sistem harga
dan peranan bentuk
pasar oligopoly
terhadap
perekonomian.
Mengkomunikasikan:
Menyajikan hasil
analisis dan
simpulan tentang
pasar oligopoly dalam
berbagai bentuk
media (lisan dan
tulisan
3.5. Menganalisis Pembangunan Mengamati: Test tulis 4x2 JP  Buku
konsep dasar Ekonomi : Membaca pengertian, menilai kemampuan kognitif paket
pembangunan ekonomi, - Konsep konsep dasar tentang konsep dasar Ekonomi
permasalahan dasar pembangunan pembangunan ekonomi Kemdikbud
pembangunan ekonomi, ekonomi ekonomi permasalahan pembangunan  Buku-
faktor yang - Permasala permasalahan ekonomi, factor yang buku
mempengaruhi, dan han pembangunan mempengaruhi dan strategi penunjang
strategi untuk Pembangunan ekonomi, factor yang untuk mengatasi masalah yang relevan
mengatasinya ekonomi, mempengaruhi dan pembangunan  Media
- faktor strategi untuk dalam bentuk objektif dan massa
4.5. Mengevaluasi yang mengatasi masalah uraian cetak/elektro
masalah pembangunan mempengaruh pembangunan nik
ekonomi di wilayahnya i Unjuk kerja  Internet
dan menentukan Pembangunan Menanya : menilai kemampuan
pemecahannya ekonomi, Mengajukan diskusi/presentasi
pertanyaan yang menyajikan hasil hubungan
berkaitan dengan antara pembangunan
konsep dasar ekonomi permasalahan
pembangunan pembangunan ekonomi,
ekonomi factor yang mempengaruhi
permasalahan dan strategi untuk mengatasi
pembangunan masalah pembangunan,
ekonomi, factor yang Serta kelebihan dan
mempengaruhi dan kekurangannya
strategi untuk
mengatasi masalah Penilaian produk
pembangunan untuk menilai laporan dan
bahan presentasi tentang
Mengeksplorasi: hubungan antara
Mengevaluasi pembangunan ekonomi
data/informasi permasalahan pembangunan
tentang konsep dasar ekonomi, factor yang
pembangunan mempengaruhi dan strategi
ekonomi untuk mengatasi masalah
permasalahan pembangunan,
pembangunan Serta kelebihan dan
ekonomi, factor yang kekurangannya
mempengaruhi dan
strategi untuk
mengatasi masalah
pembangunan
Serta kelebihan dan
kekurangannya
Mengasosiasi :
Menganalisis dan
menyimpulkan
membuat hubungan
antara pembangunan
ekonomi
permasalahan
pembangunan
ekonomi, factor yang
mempengaruhi dan
strategi untuk
mengatasi masalah
pembangunan,
Serta kelebihan dan
kekurangannya
Mengkomunikasikan:
Hasil analisis dan
simpulan tentang
hubungan antara
pembangunan
ekonomi
permasalahan
pembangunan
ekonomi, factor yang
mempengaruhi dan
strategi untuk
mengatasi masalah
pembangunan,
dalam berbagai
bentuk media (lisan
dan tulisan
3.6. Mendeskripsikan Mengamati: Test tulis 3 x2  Buku
system ekonomi dunia dan Sistem ekonomi Membaca system menilai kemampuan kognitif JP paket
hubungan ekonomi dan ekonomi dunia dan tentang system ekonomi Ekonomi
bisnis hubungannya dunia dan hubugannya Kemdikbud
dengan ekonomi dan dengan bisnis dalam bentuk  Buku-
4.6. Mengevaluasi system bisnis objektif dan uraian buku
ekonomi dunia dan penunjang
pengaruhnya terhadap Menanya : Unjuk kerja yang relevan
bisnis Mengajukan menilai kemampuan  Media
pertanyaan yang diskusi/presentasimenyajikan massa
berkaitan dengan hasil analisis system ekonomi cetak/elektro
system ekonomi dunia dan hubugannya nik
dunia dan dengan bisnis
hubungannya
dengan ekonomi dan Penilaian produk
bisnis untuk menilai laporan dan
bahan presentasi tentang
Mengeksplorasi: system ekonomi dunia dan
Mengevaluasi hubugannya dengan bisnis
data/informasi
tentang system
ekonomi dunia dan
hubungannya
dengan ekonomi dan
bisnis serta mencari
kekurangan dan
kelebihannya.
Mengasosiasi :
Mengevaluasi dan
menyimpulkan
membuat hubungan
antara system
ekonomi dunia dan
hubungannya
dengan ekonomi dan
bisnis
Mengkomunikasikan:
Menyajikan hasil
analisis dan
simpulan tentang
system ekonomi
dunia dan hubungan
ekonomi dan bisnis
dalam
bentuk media (lisan
dan tulisan
. Badan usaha Mengamati Tugas 5x2 JP  Buku
3.7. Membedakan  Jenis dan  Jenis dan Memecahkan masalah yang paket
bentuk badan usaha bentuk badan bentuk-bentuk berkaitan dengan bentu- Ekonomi
usaha badan usaha bentuk badan usaha serata Kemdikbud
4.7 Mengidentifikasi  Pengertian  Cara aturan perizinannya  Buku-
berbagai bentuk badan SITU, SIUP, mendapatkan Observasi buku
usaha di lingkungannya NPWP, NRP, perizinan badan Ceklist lembar pengamatan penunjang
NRB, AMDAL usaha (SITU, SIUP, kegiatan eksperimen yang relevan
 Persyarata NPWP, NRP, NRB Portofolio  Media
n dan AMDAL) Laporan tertulis kelompok massa
mendapatkan Tes cetak/elektro
SITU, SIUP, Menanya Tes tertulis bentuk uraian nik
NPWP, NRP, Memberikan
NRB dan kesempatan siswa
AMDAL menanyakan hal
 Menentuk yang berkaitan
an tempat dengan bentuk dan
usaha yang perizinan badan
strategis usaha di
 Menyajika lingkungannya
n bentuk dan
aturan badan Eksperimen/explore
usah Siswa
memgumpulkan data
bentuk-bentuk badan
usaha, dan aturan
perizinan badan
usaha di
lingkungannya
Asosiasi
Mengidentifikasi hasil
dari data tentang
bentuk-bentuk badan
usaha dan peraturan
pengurusan izin
badan usaha di
lingkungannya
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan tentang
bentuk-bentuk badan
usaha dan peraturan
pengurusan izin
badan usaha di
lingkungannya
secara lisan atau
tulisan
Regulasi Bisnis : Mengamati Tugas 4 x2  Buku

3.8. Mendeskripsikan  Pengertian  Penerapan Memecahkan masalah yang JP paket
regulasi bisnis regulasi bisnis tentang regulasi berkaitan dengan regulasi Ekonomi
 Regulasi yang berkaitan yang berkaitan tentang Kemdikbud
4.8 Menyusun rencana dibidang tentang hukum hukum merek, perlindungan  Buku-
usaha berdasarkan hukum merek merek, konsumen, larangan praktek buku
regulasi bisnis  Regulasi perlindungan monopoli dan peraturan penunjang
dibidang konsumen, hukum dagang yang relevan
hukum larangan praktek Observasi  Media
perlindungan monopoli dan Ceklist lembar pengamatan massa
konsmen peraturan hukum kegiatan eksperimen cetak/elektro
 Regulasi dagang Portofolio nik
dibidang Laporan tertulis kelompok  Internet
larangan Menanya Tes
praktek  Memberikan Tes tertulis bentuk uraian
monopoli kesempatan siswa dan pilihan berganda
 Regulasi menanyakan hal
dibidang yang berkaitan
peraturan dengan regulasi
hukum yang berkaitan
dagang tentang hukum
 Menyajika merek,
n aturan perlindungan
dalam konsumen,
regulasi bisnis larangan praktek
monopoli dan
peraturan hukum
dagang
Eksperimen/explore
 Mengumpulkan
data yang
berhungan dengan
regulasi dibidang
hukum merek,
perlindungan
konsumen,
larangan praktek
monopoli dan
peraturan hukum
dagang
 Menerapkan
regulasi yang
berkaitan hukum
merek,
perlindungan
konsumen,
larangan praktek
monopoli dan
peraturan hukum
dagang
Asosiasi
 Mengolah hasil
dari data dengan
regulasi dibidang
hukum merek,
perlindungan
konsumen,
praktek monopoli
dan peraturan
hukum dagang
 Menyusun
rencana usaha
berdasarkan
regulasi bisnis
Komunikasi
 Menyajikan
hasil yagng
berhubungan
dengan regulasi
dibidang hukum
merek,
perlindungan
konsumen,
praktek monopoli
dan peraturan
hukum dagang
 Menyajikan
hasil rencana
usaha
berdasarkan
regulasi bisnis
Teori tentang Mengamati Tes tertulis 6x2 JP  Buku
3.9. Mendeskripsikan perpajakan :  Ketentuan dan menilai kemampuan kognitif paket
ketentuan Perpajakan - peraturan tentang materi tentang perpajakan ekonomi
Pengertian system perjakan dalam bentuk objektif dan Kemdikbud
4.9. Menghitung pajak dan fungsi nasional uraian  Buku-
berdasarkan ketentuan perpajakan  Cara buku
perpajakan nasional menghitung PPN, Penilaian portofolio Menilai penunjang
- Subjek PPn BM, PPh, kemampuan mengevaluasi yang relevan
dan objek PBB, dan bea peran, fungsi dan manfaat  Media
pajak materi pajak dalam pembangunan massa
- Macam cetak/elektro
dan jenis Menanya nik
pajak  Memberikan Unjuk kerja  Undang-
- Menghitun kesempatan siswa Menilai kemampuan undang No 28
g PPN, PPn menanyakan menyimulasikan fungsi, Tahun 2007
BM, PPh, PBB tentang ketentuan manfaat pajak, tentang
dan bea dan peraturan danbesaranpajakdalam Ketentuan
materai sistem perjakan APBN/APBD Umum dan
nasional dan Tata Cara
cara menghitung
PPN, PPn BM, PPh Perpajakan
dan bea materi (KUP)
 Undang-
Eksperimen/explore undang No 36
 Memgumpulka Tahun 2008
n data tentang tentang PPH
pengertian  Undang-
perpajakan undang No.
nasional, sabjek 12 Tahun
dan objek pajak, 1994 tentang
macam dan jenis PBB
pajak serta PPN,
PPn BM, PPh dan
bea materi
Asosiasi
 Mengolah hasil
dari data
pengertian
perpajakan
nasional, sabjek
dan objek pajak,
macam dan jenis
pajak serta PPN,
PPn BM, PPh dan
bea materi
 Menghitung
pajak
berdasarkan
ketentuan
perpajakan
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan tentang
perpajakan nasional,
sabjek dan objek
pajak, macam dan
jenis pajak serta
PPN, PPn BM, PPh
dan bea materi
3.10. Menjelaskan Teori Ketentuan Mengamati: Tes tertulis 6 x2  Buku UU

Ketentuan Perlindungan Pelindungan  Penerapani menilai kemampuan kognitif JP tentang
Konsumen Konsumen : undang-undang materi tentang ketentuan perlindungan
- Undang- perlindungan Perlindungan Konsumen hak konsumen
4.10. Memecahkan masalah Undang konsumen dan kewajiban konsumen tahun 1999
konsumen terkait dengan Perlindungan  Cara  Internet
perlindungan konsumen Konsumen menerapkan hak  Buku-
- Hak dan dan kewajiban Penilaian portofolio Menilai buku
Kewajiban konsumen kemampuan mengevaluasi penunjang
Konsumen  Cara peran, fungsi dan manfaat yang relevan
- Hak dan penerapan hak Perlindungan Konsumen hak  Media
Kewajiban dan kewajiban dan kewajiban konsumen massa
Pelaku Usaha pelaku usaha cetak/elektro
- Sanksi-  Sanksi-sanksi nik
Sanksi Dalam dalam undang-
Undang- undang Unjuk kerja
Undang perlindungan Menilai kemampuan
Perlindungan konsumen menyimulasikan fungsi,
Konsumen manfaat Perlindungan
- Badan Menanya : Konsumen hak dan kewajiban
Perlindungan Memberikan konsumen
Konsumen kesempatan siswa
Nasional menanyakan hal
(BPKN) ketentuan
perlindungan
konsumen
Mengeksplorasi:
 Memgumpulka
n data yang
berkaitan dengan
penerapani
undang-undang
perlindungan
konsumen, hak
dan kewajiban
konsumen, hak
dan kewajiban
pelaku usaha,
sanksi-sanksi
dalam undang-
undang
perlindungan
konsumen
 Mengumpulkan
data masalah
konsumen terkait
dengan
perlindungan
konsumen
Mengasosiasi :
 Menganalisis
dan
menyimpulkan
informasi/data
serta membuat
hubungan antara
pengertian
Perlindungan
Konsumen hak
dan kewajiban
konsumen
 Memecahkan
masalah
konsumen terkait
dengan
perlindungan
konsumen
Mengkomunikasikan:
Hasil analisis dan
simpulan tentang
Perlindungan
Konsumen hak dan
kewajiban konsumen
dalam berbagai
bentuk media (lisan
dan tulisan serta
pemecahan masalah
konsumen terkait
dengan perlindungan
konsumen
15.3 Silabus Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi
SILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI


Kelas :X
Kompetensi Inti :

pergaulan dunia.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri Hakekat Mengamati Tugas 1 minggu  Buku
karunia Tuhan Yang Akuntansi  mempelajari buku teks maupun  diskusi kelompok x 2 Jp teks
Maha Esa, atas  Pengertian sumber lain tentang pengertian,  membuat notula Penganta
keteraturan yang salah
akuntansi tujuan dan peran akuntansi  Merangkum hasil r
satunya melalui
pengembangan  Tujuan  diskusi kelas diskusi secara Akuntans
berbagai keterampilan akuntansi  diskusi kelompok kelompok i, buku
dalam akuntansi  Peran referensi
1.2. Menyadari
akuntansi Menanya Observasi yang
kebesaran Tuhan Yang
 berdiskusi untuk mendapatkan  Ceklist lembar relevan
Maha Esa yang
menciptakan klarifikasi tentang pengertian, pengamatan  Laporan
pengetahuan yang tujuan dan peran akuntansi dalam kegiatan diskusi keuangan
salah satunya perusahaan kelas dan kelompok ,
keteraturan melalui kuitansi,
pengembangan Mengeskplorasi Portofolio bukti
berbagai keterampilan
mengumpulkan data dan informasi  Laporan tertulis piutang,
dalam akuntansi
1.3. Menyadari bahwa tentang pengertian, tujuan dan kelompok bukti
Tuhan YME peran akuntansi dalam perusahaan Tes retur
memerintahkan  Tes tertulis bentuk  Majalah,
kepada manusia untuk Asosiasi uraian dan/atau Koran,
mencatat setiap  menguraikan kembali informasi pilihan ganda internet
kegiatan ekonomi agar yang diperoleh tentang pengertian,
terjadi keakuratan,
tujuan dan peran akuntansi dalam
ketertiban,
kepercayaan terhadap perusahaan
hasil yang diperoleh  menyimpulkan dari keseluruhan
2.1. Menunjukkan materi
perilaku ilmiah (jujur ,
disiplin, tanggung Komunikasi
jawab, peduli, santun,  memberikan pendapat, masukan,
ramah lingkungan,
tanya jawab selama proses diskusi
gotong royong) dalam
melakukan  mejelaskan/mempresentasikan
pembelajaran sehingga hasil diskusi kelompok dalam
menjadi motivasi bentuk tulisan tentang pengertian,
internal dalam
pembelajaran tujuan dan peran akuntansi dalam
akuntansi perusahaan
2.2. Menghargai kerja
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap proaktif dalam
melakukan kegiatan
akuntansi
3.1. Menjelaskan
pengertian, tujuan dan
peran akuntansi
4.1 Mengevaluasi peran

akuntansi di berbagai
usaha
1.1. Menunjukkan Pihak-pihak Mengamati Tugas 1 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa yang  Diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan membutuhkan ilustrasi/tayangan/gambar dari  membuat notula Penganta
terhadap kebesaran informasi suatu kegiatan bisnis perusahaan  Merangkum hasil r
Sang Pencipta karena akuntansi  mempelajari berbagai sumber diskusi secara Akuntans
menyadari keteraturan tentang pihak-pihak yang kelompok i, buku
dan kompleksitas alam membutuhkan informasi referensi
dan jagad raya yang akuntansi Observasi yang
diatur oleh Sang  diskusi kelas  Ceklist lembar relevan
Pencipta.  diskusi kelompok pengamatan  Laporan
1.2. Menyadari kegiatan diskusi keuangan
kebesaran Tuhan yang Menanya
menciptakan alam  berdiskusi untuk mendapatkan kelompok ,
semesta dan semua klarifikasi tentang pihak-pihak kuitansi,
unsur di dalamnya. yang membutuhkan informasi Portofolio bukti
2.1. Memiliki motivasi akuntansi  Laporan tertulis piutang,
internal dan kelompok bukti
menunjukkan rasa Mengeskplorasi retur
ingin tahu dalam  mengumpulkan berbagai Tes  Majalah,
menemukan dan informasi tentang pihak-pihak  Tes tertulis bentuk Koran,
memahami yang membutuhkan informasi uraian dan/atau internet
pengetahuan dasar akuntansi pilihan ganda
tentang ilmu yang
dipelajarinya. Asosiasi
2.2. Menunjukkan  menguraikan kembali deskripsi
perilaku ilmiah pihak-pihak yang membutuhkan
(disiplin,jujur, teliti, informasi akuntansi
tanggung jawab,  menyimpulkan dari keseluruhan
obyektif,kritis, kreatif, materi
inovatif, santun, peduli
dan ramah lingkungan) Komunikasi
dalam melakukan  memberikan pendapat, masukan,
pekerjaan sebagai tanya jawab selama proses diskusi
bagian dari sikap  menjelaskan/mempresentasikan
ilmiah. hasil diskusi dalam bentuk tulisan
2.3. Menghargai kerja tentang pihak-pihak yang
individu dan kelompok membutuhkan informasi
dalam pembelajaran akuntansi
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.2. Menjelaskan
pihak-pihak yang
membutuhkan informasi
akuntansi
4.2 Mengklasifikas
i berbagai pihak yang
membutuhkan
informasi berdasarkan
jenis informasinya
1.1. Menunjukkan Profesi Mengamati Tugas 1  Buku

keimanan sebagai rasa akuntansi  Diberikan ilustrasi / tayangan /  mencari minggu x teks
syukur dan keyakinan  Profesi gambar tentang profesi, dan tulisan/beritaterkait 2 Jp Penganta
terhadap kebesaran  Jabatan jabatan dalam akuntansi profesi, dan jabatan r
Sang Pencipta karena  mempelajari berbagai sumber akuntansi kemudian Akuntans
menyadari keteraturan bacaan tentang profesi dan didiskusikan i, buku
dan kompleksitas alam jabatan dalam akuntansi  membuat notula referensi
dan jagad raya yang diskusi kelompok yang
diatur oleh Sang Menanya
Pencipta.  berdiskusi untuk mendapatkan  merangkum hasil relevan
1.2. Menyadari klarifikasi tentang profesi, dan diskusi secara  Majalah,
kebesaran Tuhan yang jabatan dalam akuntansi kelompok Koran,
menciptakan alam internet
semesta dan semua Mengeskplorasi Observasi
unsur di dalamnya.  mengumpulkan berbagai  Ceklist lembar
2.1. Memiliki motivasi informasi tentang profesi, dan pengamatan
internal dan jabatan dalam akuntansi kegiatan diskusi
menunjukkan rasa kelas dan kelompok
ingin tahu dalam Asosiasi
menemukan dan  menguraikan kembali informasi Portofolio
memahami yang diperoleh tentang profesi,  Laporan tertulis
pengetahuan dasar dan jabatan dalam akuntansi kelompok
tentang ilmu yang  menyimpulkan dari keseluruhan Tes
dipelajarinya. materi  Tes tertulis bentuk
2.2. Menunjukkan uraian dan/atau
perilaku ilmiah Komunikasi pilihan ganda
(disiplin,jujur, teliti,  memberikan pendapat, masukan,
tanggung jawab, tanya jawab selama proses
obyektif,kritis, kreatif, diskusi
inovatif, santun, peduli  menjelaskan / mempresentasikan
dan ramah lingkungan) hasil diskusi kelompok dalam
dalam melakukan bentuk tulisan tentang profesi,
pekerjaan sebagai dan jabatan dalam akuntansi
bagian dari sikap
ilmiah.
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.3. Menjelaskan
profesi dan jabatan
dalam akuntansi
4.3 Mengklasifikas
i berbagai profesi
berbagai profesi bidang
akuntansi berdasarkan
jabatannya
1.1. Menunjukkan Bidang Mengamati Tugas 1 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa Spesialisasi  Diberikan ilustrasi / tayangan /  mencari x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan akuntansi gambar tentang bidang tulisan/beritaterkait Penganta
terhadap kebesaran spesialisasi akuntansi bidang spesialisasi r
Sang Pencipta karena  mempelajari berbagai sumber akuntansi kemudian Akuntans
menyadari keteraturan bacaan tentang bidang didiskusikan i, buku
dan kompleksitas alam spesialisasi akuntansi  membuat notula referensi
dan jagad raya yang diskusi kelompok yang
diatur oleh Sang Menanya  merangkum hasil relevan
Pencipta.  berdiskusi untuk mendapatkan diskusi secara  Majalah,
1.2. Menyadari klarifikasi tentang bidang kelompok Koran,
kebesaran Tuhan yang spesialisasi akuntansi internet
menciptakan alam Observasi
semesta dan semua Mengeskplorasi  Ceklist lembar
unsur di dalamnya.  mengumpulkan berbagai pengamatan
2.1. Memiliki motivasi informasi tentang bidang kegiatan diskusi
internal dan
menunjukkan rasa spesialisasi akuntansi kelas dan kelompok
ingin tahu dalam
menemukan dan Asosiasi Portofolio
memahami  menguraikan kembali informasi  Laporan tertulis
pengetahuan dasar yang diperoleh tentang bidang kelompok
tentang ilmu yang spesialisasi akuntansi Tes
dipelajarinya.  menyimpulkan dari keseluruhan  Tes tertulis bentuk
2.2. Menunjukkan materi uraian dan/atau
perilaku ilmiah pilihan ganda
(disiplin,jujur, teliti, Komunikasi
tanggung jawab,  memberikan pendapat, masukan,
obyektif,kritis, kreatif, tanya jawab selama proses
inovatif, santun, peduli diskusi
dan ramah lingkungan)  menjelaskan / mempresentasikan
dalam melakukan hasil diskusi kelompok dalam
pekerjaan sebagai bentuk tulisan tentang bidang
bagian dari sikap spesialisasi akuntansi
ilmiah.
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.4. Menjelaskan
bidang-bidang
spesialisasi akuntansi
4.4 Menggolongka
n berbagai bidang
spesialisasi akuntansi
1.1. Menunjukkan Jenis dan bentuk Mengamati Tugas 2 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa badan usaha  Diberikan ilustrasi/ tayangan/  diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan gambar tentang jenis dan bentuk  membuat notula Penganta
terhadap kebesaran badan usaha  merangkum hasil r
Sang Pencipta karena  mempelajari berbagai sumber diskusi kelompok Akuntans
menyadari keteraturan bacaan tentang jenis dan bentuk i, buku
dan kompleksitas alam badan usaha Observasi referensi
dan jagad raya yang  diskusi kelas tentang ilustrasi/  Ceklist lembar yang
diatur oleh Sang tayangan/gambar pengamatan relevan
Pencipta.  diskusi kelompok membahas kegiatan diskusi  Majalah,
1.2. Menyadari ilustrasi/ tayangan/ gambar kelas dan kelompok Koran,
kebesaran Tuhan yang internet
menciptakan alam Menanya Portofolio
semesta dan semua  berdiskusi untuk mendapatkan  Laporan tertulis
unsur di dalamnya. klarifikasi tentang jenis dan kelompok
2.1. Memiliki motivasi bentuk badan usaha Tes
internal dan  Tes tertulis bentuk
menunjukkan rasa Mengeskplorasi uraian dan/atau
ingin tahu dalam  mengumpulkan berbagai pilihan ganda
menemukan dan informasi tentang jenis dan
memahami bentuk badan usaha
pengetahuan dasar
tentang ilmu yang Asosiasi
dipelajarinya.  menguraikan kembali informasi
2.2. Menunjukkan yang diperoleh tentang jenis dan
perilaku ilmiah bentuk badan usaha
(disiplin,jujur, teliti,
pekerjaan sebagai tanya jawab selama proses
bagian dari sikap diskusi
ilmiah.  menjelaskan/mempresentasikan
2.3. Menghargai kerja hasil diskusi kelompok dalam
individu dan kelompok bentuk tulisan tentang jenis dan
dalam pembelajaran bentuk badan usaha
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.5. Menjelaskan
jenis dan bentuk badan
usaha
4.5 Mengklasifikas
i jenis badan usaha
berdasarkan bentuk
badan usaha
1.1. Menunjukkan Prinsip-prinsip Mengamati Tugas 3 minggu  Buku

keimanan sebagai rasa dan konsep  mempelajari berbagai sumber  Diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan dasar bacaan tentang prinsip-prinsip  Membuat notula Penganta
terhadap kebesaran akuntansi dan konsep dasar akuntansi  Merangkum hasil r
Sang Pencipta karena  diskusi kelas diskusi kelompok Akuntans
menyadari keteraturan  diskusi kelompok
dan kompleksitas alam i, buku
dan jagad raya yang Menanya Observasi referensi
diatur oleh Sang  berdiskusi untuk mendapatkan  Ceklist lembar yang
Pencipta. klarifikasi tentang prinsip-prinsip pengamatan relevan
1.2. Menyadari dan konsep dasar akuntansi kegiatan diskusi  Majalah,
kebesaran Tuhan yang kelas dan kelompok Koran,
menciptakan alam Mengeskplorasi internet
semesta dan semua  mengumpulkan berbagai
unsur di dalamnya. informasi tentang prinsip-prinsip Portofolio
2.1. Memiliki motivasi dan konsep dasar akuntansi  Laporan tertulis
internal dan kelompok
menunjukkan rasa Asosiasi Tes
ingin tahu dalam  menguraikan kembali informasi  Tes tertulis bentuk
menemukan dan yang diperoleh tentang prinsip- uraian dan/atau
memahami prinsip dan konsep dasar pilihan ganda
pengetahuan dasar akuntansi
tentang ilmu yang  menyimpulkan dari keseluruhan
dipelajarinya. materi
2.2. Menunjukkan
perilaku ilmiah Komunikasi
(disiplin,jujur, teliti,  memberikan pendapat, masukan,
tanggung jawab, tanya jawab selama proses
obyektif,kritis, kreatif, diskusi
inovatif, santun, peduli  menjelaskan/ mempresentasikan
dan ramah lingkungan) hasil diskusi dalam bentuk
dalam melakukan tulisan tentang prinsip-prinsip
pekerjaan sebagai dan konsep dasar akuntansi
bagian dari sikap
ilmiah.
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.6. Menjelaskan
prinsip-prinsip dan
konsep dasar akuntansi
4.6 Menggunakan
prinsip-prinsip dan
konsep dasar
akuntansi dalam
kasus-kasus keuangan
1.1. Menunjukkan Tahap-tahap Mengamati Tugas 4 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa proses  diberikan ilustrasi/tayangan dari  mencari contoh x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan pencatatan suatu kegiatan dokumentasi kegiatan bisnis Penganta
terhadap kebesaran transaksi bisnis perusahaan perusahaan dan r
Sang Pencipta karena  Pencatatan  mempelajari berbagai sumber membuat Akuntans
menyadari keteraturan transaksi bacaan tentang tahap-tahap penjelasannya i, buku
dan kompleksitas alam dalam proses pencatatan transaksi  membuat notula referensi
dan jagad raya yang dokumen  diskusi kelas terkait pemberian diskusi kelompok yang
diatur oleh Sang  Dokumen studi kasus  merangkum hasil relevan
Pencipta. transaksi  diskusi kelompok untuk diskusi kelompok  Majalah,
1.2. Menyadari dicatat dalam menyelesaikan studi kasus Koran,
kebesaran Tuhan yang jurnal Observasi internet
menciptakan alam  Posting dari Menanya
semesta dan semua jurnal ke  berdiskusi untuk mendapatkan Ceklist lembar
unsur di dalamnya. buku besar klarifikasi tentang tahap-tahap pengamatan kegiatan
 Menyusun proses pencatatan transaksi diskusi kelas dan
2.1. Memiliki motivasi
neraca saldo kelompok
internal dan
 Menyusun Mengeskplorasi Portofolio
menunjukkan rasa
laporan  mengumpulkan berbagai Laporan tertulis
ingin tahu dalam
keuangan informasi tentang tahap-tahap kelompok
menemukan dan
proses pencatatan transaksi Tes
memahami
Tes tertulis bentuk
pengetahuan dasar
Asosiasi uraian dan/atau
tentang ilmu yang
 menguraikan kembali informasi pilihan ganda
dipelajarinya.
yang diperoleh tentang tahap-
2.2. Menunjukkan
tahap proses pencatatan
perilaku ilmiah
 menyimpulkan dari keseluruhan
materi
tanggung jawab,
obyektif,kritis, kreatif,
Komunikasi
 memberikan pendapat, masukan,
dan ramah lingkungan)
tanya jawab selama proses
dalam melakukan
diskusi
pekerjaan sebagai
 menjelaskan/mempresentasikan
bagian dari sikap
hasil diskusi kelompok dalam
ilmiah.
bentuk tulisan tentang tahap-
tahap proses pencatatan
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.7. Menjelaskan
tahapan proses
pencatatan transaksi
4.7 Melakukan
langkah-langkah
1.1. Menunjukkan Transaksi Mengamati Tugas 2 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa bisnis  diberikan ilustrasi/tayangan dari  diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan perusahaan suatu kegiatan transaksi bisnis  membuat notula Penganta
terhadap kebesaran  Pengertian perusahaan diskusi kelompok r
Sang Pencipta karena transaksi  membaca buku teks maupun  merangkum hasil Akuntans
menyadari keteraturan bisnis sumber lain tentang transaksi diskusi i, buku
dan kompleksitas alam  Kelompok bisnis perusahaan  studi kasus individu referensi
dan jagad raya yang transaksi  diskusi kelas terkait yang
diatur oleh Sang bisnis ilustrasi/tayangan Observasi relevan
Pencipta.  Jenis  diskusi kelompok untuk  Cek list lembar  Majalah,
1.2. Menyadari transaksi menyelesaikan studi kasus pengamatan Koran,
kebesaran Tuhan yang bisnis kegiatan diskusi internet
menciptakan alam  Pengaruh Menanya kelompok
semesta dan semua transaksi  berdiskusi untuk mendapatkan  Cek list lembar
unsur di dalamnya. bisnis pada klarifikasi tentang transaksi pengamatan tugas
2.1. Memiliki motivasi proses bisnis perusahaan individu
internal dan pencatatan
menunjukkan rasa Mengeskplorasi Portofolio
ingin tahu dalam  mengumpulkan berbagai informasi  Laporan tertulis
menemukan dan tentang transaksi bisnis kelompok
memahami perusahaan  Laporan tertulis
pengetahuan dasar individu
tentang ilmu yang
dipelajarinya. Asosiasi
2.2. Menunjukkan  menguraikan kembali deskripsi Tes
perilaku ilmiah transaksi bisnis perusahaan  Tes tertulis uraian
(disiplin,jujur, teliti,  Menyimpulkan dari materi dan/atau pilihan
tanggung jawab, keseluruhan ganda
obyektif,kritis, kreatif,
inovatif, santun, peduli Komunikasi
dan ramah lingkungan)  memberikan pendapat, masukan,
dalam melakukan tanya jawab selama proses
pekerjaan sebagai diskusi
bagian dari sikap  menjelaskan/mempresentasikan
ilmiah. hasil diskusi kelompok dalam
2.3. Menghargai kerja bentuk tulisan tentang transaksi
individu dan kelompok bisnis perusahaan
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.8. Menjelaskan
transaksi bisnis
perusahaan
4.8 Mengklasifikas
i berbagai transaksi
bisnis
1.1. Menunjukkan Persamaan Mengamati Tugas 5 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa dasar  diberikan ilustrasi/tayangan dari  diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan akuntansi suatu kegiatan transaksi bisnis  membuat notula Penganta
terhadap kebesaran  Pengertian perusahaan diskusi kelompok r
Sang Pencipta karena persamaan  mempelajari sumber bacaan lain
menyadari keteraturan dasar tentang persamaan dasar  merangkum hasil Akuntans
dan kompleksitas alam akuntansi akuntansi diskusi i, buku
dan jagad raya yang  Unsur-unsur  diskusi kelas terkait  studi kasus individu referensi
diatur oleh Sang persamaan ilustrasi/tayangan yang
Pencipta. dasar  diskusi kelompok untuk Observasi relevan
1.2. Menyadari akuntansi menyelesaikan studi kasus  Cek list lembar  Majalah,
kebesaran Tuhan yang  Bentuk pengamatan Koran,
menciptakan alam persamaan Menanya kegiatan diskusi internet
semesta dan semua dasar  berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
unsur di dalamnya. akuntansi klarifikasi tentang persamaan  Cek list lembar
2.1. Memiliki motivasi  Fungsi dasar akuntansi pengamatan tugas
internal dan persamaan individu
menunjukkan rasa dasar Mengeskplorasi
ingin tahu dalam akuntansi  mengumpulkan berbagai informasi Portofolio
menemukan dan  Analisis tentang persamaan dasar  Laporan tertulis
memahami pengaruh akuntansi kelompok
pengetahuan dasar transaksi ke  Laporan tertulis
tentang ilmu yang persamaan Asosiasi individu
dipelajarinya. dasar  menguraikan kembali deskripsi
2.2. Menunjukkan akuntansi persamaan dasar akuntansi Tes
perilaku ilmiah  Teknik  Menyimpulkan dari materi  Tes tertulis uraian
(disiplin,jujur, teliti, mencatat keseluruhan dan/atau pilihan
tanggung jawab, transaksi ke ganda
obyektif,kritis, kreatif, dalam Komunikasi
inovatif, santun, peduli persamaan  memberikan pendapat, masukan,
dan ramah lingkungan) dasar tanya jawab selama proses
dalam melakukan akuntansi diskusi
pekerjaan sebagai  Menyusun  menjelaskan/mempresentasikan
bagian dari sikap
ilmiah. persamaan hasil diskusi kelompok dalam
2.3. Menghargai kerja dasar bentuk tulisan tentang
individu dan kelompok akuntansi persamaan dasar akuntansi
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.9. Menjelaskan
persamaan dasar
akuntansi
4.9 Menyusun
persamaan dasar
akuntansi
1.1. Menunjukkan Pengkodean Mengamati Tugas 3 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa akun  diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan  Pengertian ilustrasi/tayangan/gambar dari  membuat notula Penganta
terhadap kebesaran  Jenis suatu kegiatan pencatatan  merangkumhasil r
Sang Pencipta karena  fungsi transaksi dalam akun diskusi Akuntans
menyadari keteraturan  Analisis  mempelajari buku teks maupun  studi kasus individu i, buku
dan kompleksitas alam transaksi sumber lain tentang pencatatan referensi
dan jagad raya yang  Analisis akun transaksi Observasi yang
diatur oleh Sang  Analisis  diskusi kelas terkait pemberian  Ceklist lembar relevan
Pencipta. pengaruh studi kasus pengamatan  Majalah,
1.2. Menyadari transaksi  diskusi kelompok untuk kegiatan diskusi Koran,
kebesaran Tuhan yang terhadap akun menyelesaikan studi kasus kelompok internet
menciptakan alam  Membuat  cek list lembar
semesta dan semua pencatatan Menanya pengamatan tugas
unsur di dalamnya. transaksi ke  berdiskusi untuk mendapatkan
2.1. Memiliki motivasi dalam akun klarifikasi tentang pencatatan individu
internal dan transaksi dalam akun
menunjukkan rasa Portofolio
ingin tahu dalam Mengeskplorasi  Laporan tertulis
menemukan dan  mengumpulkan berbagai kelompok
memahami informasi tentang pencatatan  Laporan tertulis
pengetahuan dasar transaksi dalam akun individu
tentang ilmu yang Tes
dipelajarinya. Asosiasi  Tes tertulis bentuk
2.2. Menunjukkan  menguraikan kembali informasi uraian dan/atau
perilaku ilmiah yang diperoleh tentang pilihan ganda
(disiplin,jujur, teliti, pencatatan transaksi dalam akun
pekerjaan sebagai tanya jawab selama diskusi
bagian dari sikap  menjelaskan /
ilmiah. mempresentasikan hasil diskusi
2.3. Menghargai kerja kelompok dalam bentuk tulisan
individu dan kelompok tentang pencatatan transaksi
dalam pembelajaran dalam akun
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.10. Menjelaskan
pengertian, jenis,
fungsi dan pengkodean
akun serta hubungan
akun dengan
persamaan dasar
akuntansi
4.10 Menyiapkan
data akun untuk
proses persamaan
dasar
1.1. Menunjukkan Pencatatan Mengamati Tugas 9 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa Transaksi  Diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan  Pencatatan ilustrasi/tayangan/gambar  membuat notula Penganta
terhadap kebesaran transaksi tentang pencatatan transaksi  merangkum hasil r
Sang Pencipta karena dalam jurnal perusahaan jasa diskusi Akuntans
menyadari keteraturan umum  Mempelajari berbagai sumber  studi kasus i, buku
dan kompleksitas alam  Posting bacaan terkait kelompok referensi
dan jagad raya yang transaksi ke  Diskusi kelas dari sebuah studi  tugas individu yang
diatur oleh Sang buku besar kasus relevan
Pencipta.  Penyusunan  Diskusi kelompok untuk Observasi  Majalah,
1.2. Menyadari neraca saldo menyelesaikan studi kasus  Ceklist lembar Koran,
kebesaran Tuhan yang  Penyusunan  Mengerjakan tugas individu pengamatan internet
menciptakan alam neraca lajur kegiatan diskusi
semesta dan semua Menanya kelompok
unsur di dalamnya.  berdiskusi untuk mendapatkan  Cek list lembar
2.1. Memiliki motivasi klarifikasi tentang pencatatan pengamatantugas
internal dan transaksi perusahaan jasa individu
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam Mengeskplorasi Portofolio
menemukan dan  mengumpulkan berbagai  Laporan tertulis
memahami
pengetahuan dasar informasi tentang pencatatan kelompok
tentang ilmu yang transaksi perusahaan jasa  Laporan tertulis
dipelajarinya. individu
2.2. Menunjukkan Asosiasi
perilaku ilmiah  menguraikan kembali informasi Tes
(disiplin,jujur, teliti, yang diperoleh tentang  Tes tertulis bentuk
tanggung jawab, pencatatan transaksi perusahaan uraian dan atau
obyektif,kritis, kreatif, jasa studi kasus
inovatif, santun, peduli  menyimpulkan dari keseluruhan
dan ramah lingkungan) materi
dalam melakukan  menganalisis informasi dan data-
pekerjaan sebagai data yang diperoleh tentang
bagian dari sikap pencatatan transaksi perusahaan
ilmiah. jasa
individu dan kelompok Komunikasi
dalam pembelajaran  memberikan pendapat, masukan,
sehari-hari sebagai tanya jawab selama diskusi
wujud implementasi  menjelaskan / mempresentasikan
sikap kerja hasil diskusi/praktek dalam
3.11. Menjelaskan bentuk tulisan
dalam akun
4.11 . Mencatat
transaksi dalam akun
1.1. Menunjukkan Pelaporan Mengamati Tugas 6 minggu  Buku

keimanan sebagai rasa Keuangan  Diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan  Pengertian ilustrasi/tayangan/gambar
terhadap kebesaran laporan tentang laporan keuangan dari  membuat notula Penganta
Sang Pencipta karena keuangan beberapa perusahaan  merangkum hasil r
menyadari keteraturan  Fungsi  Mempelajari berbagai sumber diskusi Akuntans
dan kompleksitas alam laporan bacaan terkait materi laporan  studi kasus i, buku
dan jagad raya yang keuangan keuangan kelompok referensi
diatur oleh Sang  Jenis laporan  Diskusi kelas dari sebuah studi  tugas individu yang
Pencipta. keuangan kasus relevan
1.2. Menyadari  Bentuk  Diskusi kelompok untuk Observasi  Majalah,
kebesaran Tuhan yang laporan menyelesaikan studi kasus  Ceklist lembar Koran,
menciptakan alam keuangan  Mengerjakan tugas individu pengamatan internet
semesta dan semua  Cara kegiatan diskusi
unsur di dalamnya. menyusun Menanya kelompok
2.1. Memiliki motivasi laporan  berdiskusi untuk mendapatkan  Cek list lembar
internal dan keuangan klarifikasi tentang laporan pengamatantugas
menunjukkan rasa  Menyusun keuangan individu
ingin tahu dalam laporan
menemukan dan keuangan Mengeskplorasi Portofolio
memahami  mengumpulkan berbagai  Laporan tertulis
pengetahuan dasar informasi tentang laporan kelompok
tentang ilmu yang keuangan  Laporan tertulis
dipelajarinya. individu
2.2. Menunjukkan Asosiasi
perilaku ilmiah  menguraikan kembali informasi Tes
(disiplin,jujur, teliti, yang diperoleh tentang laporan  Tes tertulis bentuk
tanggung jawab, keuangan uraian dan atau
obyektif,kritis, kreatif,  menyimpulkan dari keseluruhan studi kasus
inovatif, santun, peduli materi
dan ramah lingkungan)  menganalisis informasi dan data-
dalam melakukan
pekerjaan sebagai data yang diperoleh tentang
bagian dari sikap laporan keuangan
ilmiah.
2.3. Menghargai kerja Komunikasi
individu dan kelompok  memberikan pendapat, masukan,
dalam pembelajaran tanya jawab selama diskusi
sehari-hari sebagai  menjelaskan / mempresentasikan
wujud implementasi hasil diskusi/praktek dalam
sikap kerja bentuk tulisan
3.12. Menjelaskan
pelaporan keuangan
perusahaan jasa
4.12 Menyusunlapo
ran keuangan
perusahaan jasa
SILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI

Kelas : XI
Kompetensi Inti :
memecahkan masalah.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.2. Menunjukkan Pengertian, Mengamati Tugas 1 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa fungsi dan jenis  mempelajari buku teks  diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan uang maupun sumber lain tentang  membuat notula buku
terhadap kebesaran pengertian, fungsi dan jenis  Merangkum hasil referensi
Sang Pencipta karena uang diskusi secara yang
menyadari keteraturan  diskusi kelas
dan kompleksitas alam  diskusi kelompok kelompok relevan
dan jagad raya yang  Majalah,
diatur oleh Sang Menanya Observasi Koran,
Pencipta.  berdiskusi untuk  Ceklist lembar internet
2.2. Menyadari kebesaran mendapatkan klarifikasi pengamatan kegiatan
Tuhan yang tentang pengertian, fungsi dan diskusi kelas dan
menciptakan alam jenis uang kelompok
semesta dan
semua unsur di Mengeskplorasi Portofolio
dalamnya. mengumpulkan data dan  Laporan tertulis
2.1. Memiliki motivasi informasi tentang pengertian, kelompok
internal dan fungsi dan jenis uang Tes
menunjukkan rasa  Tes tertulis bentuk
ingin tahu dalam Asosiasi uraian dan/atau
menemukan dan  menguraikan kembali pilihan ganda
memahami informasi yang diperoleh
pengetahuan dasar tentang pengertian, fungsi dan
tentang ilmu yang jenis uang
dipelajarinya.  menyimpulkan dari
2.2. Menunjukkan keseluruhan materi
perilaku ilmiah
(disiplin,jujur, teliti, Komunikasi
tanggung jawab,  memberikan pendapat,
obyektif,kritis, kreatif, masukan, tanya jawab selama
inovatif, santun, peduli proses diskusi
dan ramah lingkungan)  mejelaskan/mempresentasikan
dalam melakukan hasil diskusi kelompok dalam
pekerjaan sebagai bentuk tulisan tentang
bagian dari sikap
ilmiah. pengertian, fungsi dan jenis
2.3. Menghargai kerja uang
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.1. Menjelaskan
pengertian, fungsi dan
jenis uang
4.1. Mengidentifikasi
jenis-jenis uang
1.1. Menunjukkan Tujuan, fungsi Mengamati Tugas 1 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa dan peranan  Diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan keuangan dalam ilustrasi/tayangan/gambar  membuat notula buku
terhadap kebesaran perusahaan dari suatu kegiatan bisnis  Merangkum hasil referensi
Sang Pencipta karena perusahaan diskusi secara yang
menyadari keteraturan  mempelajari berbagai sumber kelompok relevan
dan kompleksitas alam tentang tujuan, fungsi dan  Majalah,
dan jagad raya yang peranan keuangan dalam Observasi Koran,
diatur oleh Sang perusahaan  Ceklist lembar internet
Pencipta.  diskusi kelas pengamatan kegiatan
1.2. Menyadari kebesaran  diskusi kelompok diskusi kelompok
Tuhan yang
menciptakan alam Menanya Portofolio
semesta dan semua  berdiskusi untuk  Laporan tertulis
unsur di dalamnya. mendapatkan klarifikasi
2.1. Memiliki motivasi tentang tujuan, fungsi dan kelompok
internal dan peranan keuangan dalam
menunjukkan rasa ingin perusahaan Tes
tahu dalam menemukan  Tes tertulis bentuk
dan memahami Mengeskplorasi uraian dan/atau
pengetahuan dasar  mengumpulkan berbagai pilihan ganda
tentang ilmu yang informasi tentang tujuan,
dipelajarinya. fungsi dan peranan keuangan
2.2. Menunjukkan dalam perusahaan
perilaku ilmiah
(disiplin,jujur, teliti, Asosiasi
tanggung jawab,  menguraikan kembali deskripsi
obyektif,kritis, kreatif, tujuan, fungsi dan peranan
inovatif, santun, peduli keuangan dalam perusahaan
dan ramah lingkungan)  menyimpulkan dari
dalam melakukan keseluruhan materi
pekerjaan sebagai
bagian dari sikap Komunikasi
ilmiah.  memberikan pendapat,
2.3. Menghargai kerja masukan, tanya jawab selama
individu dan kelompok proses diskusi
dalam pembelajaran  menjelaskan/mempresentasika
sehari-hari sebagai n hasil diskusi dalam bentuk
wujud implementasi tulisan tentang tujuan, fungsi
sikap kerja dan peranan keuangan dalam
3.2. Menjelaskan perusahaan
tujuan, fungsi dan
peranan keuangan dalam
perusahaan
4.2. Mengevaluasi
fungsi dan peran
keuangan di berbagai
perusahaan
1.1. Menunjukkan Posisi bidang Mengamati Tugas 1 minggu  Buku

keimanan sebagai rasa keuangan dalam  Diberikan ilustrasi /  mencari x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan struktur tayangan / gambar tentang tulisan/beritaterkait buku
terhadap kebesaran organisasi posisi bidang keuangan profesi, jabatan dan referensi
Sang Pencipta karena perusahaan dalam struktur organisasi spesialisasi akuntansi yang
menyadari keteraturan perusahaan kemudian relevan
dan kompleksitas alam  mempelajari berbagai didiskusikan  Majalah,
dan jagad raya yang sumber bacaan tentang posisi  membuat notula Koran,
diatur oleh Sang bidang keuangan dalam diskusi kelompok internet
Pencipta. struktur organisasi  merangkum hasil
1.2. Menyadari kebesaran perusahaan diskusi secara
Tuhan yang kelompok
menciptakan alam Menanya
semesta dan semua  berdiskusi untuk
unsur di dalamnya. mendapatkan klarifikasi Observasi
2.1. Memiliki motivasi tentang posisi bidang  Ceklist lembar
internal dan keuangan dalam struktur pengamatan kegiatan
menunjukkan rasa ingin organisasi perusahaan diskusi kelas dan
tahu dalam menemukan kelompok
dan memahami Mengeskplorasi
pengetahuan dasar  mengumpulkan berbagai Portofolio
tentang ilmu yang informasi tentang posisi  Laporan tertulis
dipelajarinya. bidang keuangan dalam kelompok
2.2. Menunjukkan struktur organisasi Tes
perilaku ilmiah perusahaan  Tes tertulis bentuk
(disiplin,jujur, teliti, uraian dan/atau
tanggung jawab, Asosiasi pilihan ganda
obyektif,kritis, kreatif,  menguraikan kembali
inovatif, santun, peduli informasi yang diperoleh
dan ramah lingkungan) tentang posisi bidang
dalam melakukan keuangan dalam struktur
pekerjaan sebagai organisasi perusahaan
bagian dari sikap  menyimpulkan dari
ilmiah. keseluruhan materi
dalam pembelajaran  memberikan pendapat,
sehari-hari sebagai masukan, tanya jawab selama
wujud implementasi proses diskusi
sikap kerja  menjelaskan /
3.3 Menjelaskan mempresentasikan hasil
posisi bidang keuangan diskusi kelompok dalam
dalam struktur organisasi
perusahaan bentuk tulisan tentang posisi
bidang keuangan dalam
4.3 Mengidentifikasi struktur organisasi
posisi bidang keuangan perusahaan
dalam struktur organisasi
perusahaan
2.4. Menunjukkan Jabatan/karier Mengamati Tugas 1 minggu  Buku

keimanan sebagai rasa dalam bidang  Diberikan ilustrasi/  diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan keuangan tayangan/ gambar tentang  membuat notula buku
terhadap kebesaran perusahaan jabatan/karier dalam bidang  merangkum hasil referensi
Sang Pencipta karena keuangan perusahaan diskusi kelompok yang
menyadari keteraturan  mempelajari berbagai sumber relevan
dan kompleksitas alam bacaan tentang jabatan/karier Observasi  Majalah,
dan jagad raya yang dalam bidang keuangan  Ceklist lembar Koran,
diatur oleh Sang perusahaan pengamatan kegiatan internet
Pencipta.  diskusi kelas tentang diskusi kelas dan
2.5. Menyadari kebesaran ilustrasi/ tayangan/gambar kelompok
Tuhan yang  diskusi kelompok membahas
menciptakan alam ilustrasi/ tayangan/ gambar Portofolio
semesta dan semua  Laporan tertulis
unsur di dalamnya. Menanya kelompok
2.6. Memiliki motivasi  berdiskusi untuk Tes
internal dan mendapatkan klarifikasi  Tes tertulis bentuk
menunjukkan rasa ingin tentang jabatan/karier dalam uraian dan/atau
tahu dalam menemukan bidang keuangan perusahaan pilihan ganda
dan memahami
pengetahuan dasar Mengeskplorasi
tentang ilmu yang
dipelajarinya.  mengumpulkan berbagai
2.7. Menunjukkan informasi tentang
perilaku ilmiah jabatan/karier dalam bidang
(disiplin,jujur, teliti, keuangan perusahaan
tanggung jawab,
obyektif,kritis, kreatif, Asosiasi
inovatif, santun, peduli  menguraikan kembali
dan ramah lingkungan) informasi yang diperoleh
dalam melakukan tentang jabatan/karier dalam
pekerjaan sebagai bidang keuangan perusahaan
bagian dari sikap  menyimpulkan dari
ilmiah. keseluruhan materi
dalam pembelajaran  memberikan pendapat,
sehari-hari sebagai masukan, tanya jawab
wujud implementasi selama proses diskusi
sikap kerja  menjelaskan/mempresentasi
3.4. Menjelaskan kan hasil diskusi kelompok
jabatan/karier dalam dalam bentuk tulisan tentang
bidang keuangan jabatan/karier dalam bidang
perusahaan keuangan perusahaan
4.3. Mengklasifikasi
jabatan/karier dalam
bidang keuangan
perusahaan
1.1. Menunjukkan Bentuk-bentuk Mengamati Tugas 1 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa organisasi bisnis  mempelajari berbagai sumber  Diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan bacaan tentang bentuk-  Membuat notula buku
terhadap kebesaran bentuk organisasi bisnis  Merangkum hasil referensi
Sang Pencipta karena  diskusi kelas diskusi kelompok yang
menyadari keteraturan  diskusi kelompok relevan
dan kompleksitas alam Observasi  Majalah,
dan jagad raya yang Menanya  Ceklist lembar Koran,
diatur oleh Sang  berdiskusi untuk pengamatan kegiatan internet
Pencipta. mendapatkan klarifikasi diskusi kelas dan
1.2. Menyadari kebesaran tentang bentuk-bentuk kelompok
Tuhan yang organisasi bisnis
menciptakan alam
semesta dan semua Mengeskplorasi Portofolio
unsur di dalamnya.  mengumpulkan berbagai  Laporan tertulis
2.1. Memiliki motivasi informasi tentang bentuk- kelompok
internal dan bentuk organisasi bisnis Tes
menunjukkan rasa ingin  Tes tertulis bentuk
tahu dalam menemukan Asosiasi uraian dan/atau
dan memahami  menguraikan kembali pilihan ganda
pengetahuan dasar informasi yang diperoleh
tentang ilmu yang tentang bentuk-bentuk
dipelajarinya. organisasi bisnis
2.2. Menunjukkan  menyimpulkan dari
perilaku ilmiah keseluruhan materi
tanggung jawab, Komunikasi
obyektif,kritis, kreatif,  memberikan pendapat,
dan ramah lingkungan) masukan, tanya jawab
dalam melakukan selama proses diskusi
pekerjaan sebagai  menjelaskan/
bagian dari sikap mempresentasikan hasil
ilmiah. diskusi dalam bentuk tulisan
2.3. Menghargai kerja tentang bentuk-bentuk
individu dan kelompok organisasi bisnis
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.5. Menjelaskan
bentuk-bentuk
organisasi bisnis
bentuk-bentuk badan
usaha berdasarkan
kepemilikan modal
1.1. Menunjukkan Sumber- Mengamati Tugas 2 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa sumber  diberikan ilustrasi/tayangan  mencari contoh x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan keuangan dari suatu kegiatan kegiatan bisnis buku
terhadap kebesaran perusahaan dokumentasi sumber-sumber perusahaan dan referensi
Sang Pencipta karena keuangan perusahaan membuat yang
menyadari keteraturan  mempelajari berbagai sumber penjelasannya relevan
dan kompleksitas alam bacaan tentang sumber-  membuat notula  Majalah,
dan jagad raya yang sumber keuangan diskusi kelompok Koran,
diatur oleh Sang perusahaan
Pencipta.  diskusi kelas terkait  merangkum hasil internet
1.2. Menyadari kebesaran pemberian studi kasus diskusi kelompok
Tuhan yang  diskusi kelompok untuk
menciptakan alam menyelesaikan studi kasus Observasi
semesta dan semua Ceklist lembar
unsur di dalamnya. Menanya pengamatan kegiatan
2.1. Memiliki motivasi  berdiskusi untuk diskusi kelas dan
internal dan mendapatkan klarifikasi kelompok
menunjukkan rasa ingin tentang sumber-sumber Portofolio
tahu dalam menemukan keuangan perusahaan Laporan tertulis
dan memahami kelompok
pengetahuan dasar Mengeskplorasi Tes
tentang ilmu yang  mengumpulkan berbagai Tes tertulis bentuk
dipelajarinya. informasi tentang sumber- uraian dan/atau pilihan
2.2. Menunjukkan sumber keuangan ganda
perilaku ilmiah perusahaan
tanggung jawab, Asosiasi
inovatif, santun, peduli informasi yang diperoleh
dan ramah lingkungan) tentang sumber-sumber
dalam melakukan keuangan perusahaan
pekerjaan sebagai  menyimpulkan dari
bagian dari sikap keseluruhan materi
ilmiah.
individu dan kelompok  memberikan pendapat,
dalam pembelajaran masukan, tanya jawab
sehari-hari sebagai
wujud implementasi selama proses diskusi
sikap kerja  menjelaskan/mempresentasi
kan hasil diskusi kelompok
3.6. Menjelaskan
dalam bentuk tulisan tentang
sumber-sumber
sumber-sumber keuangan
keuangan perusahaan
perusahaan
sumber-sumber
keuangan perusahaan
1.1. Menunjukkan Sistem dan Mengamati Tugas 4 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa prosedur  diberikan ilustrasi/tayangan  diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan penggunaan dari suatu kegiatan transaksi  membuat notula buku
terhadap kebesaran dana bisnis perusahaan diskusi kelompok referensi
Sang Pencipta karena perusahaan  membaca buku teks maupun  merangkum hasil yang
menyadari keteraturan sumber lain tentang sistem diskusi relevan
dan kompleksitas alam dan prosedur penggunaan  studi kasus individu  Majalah,
dan jagad raya yang dana perusahaan Koran,
diatur oleh Sang  diskusi kelas terkait Observasi internet
Pencipta. ilustrasi/tayangan  Cek list lembar
1.2. Menyadari kebesaran  diskusi kelompok untuk pengamatan kegiatan
Tuhan yang menyelesaikan studi kasus diskusi kelompok
menciptakan alam  Cek list lembar
semesta dan semua Menanya pengamatan tugas
unsur di dalamnya.  berdiskusi untuk individu
2.1. Memiliki motivasi mendapatkan klarifikasi
internal dan tentang sistem dan prosedur Portofolio
menunjukkan rasa ingin penggunaan dana perusahaan  Laporan tertulis
dan memahami
pengetahuan dasar Mengeskplorasi  Laporan tertulis
tentang ilmu yang  mengumpulkan berbagai individu
dipelajarinya. informasi tentang sistem dan
2.2. Menunjukkan prosedur penggunaan dana Tes
perilaku ilmiah perusahaan perusahaan  Tes tertulis uraian
(disiplin,jujur, teliti, dan/atau pilihan
tanggung jawab, Asosiasi ganda
inovatif, santun, peduli deskripsi sistem dan prosedur
dan ramah lingkungan) penggunaan dana perusahaan
dalam melakukan  Menyimpulkan dari materi
pekerjaan sebagai keseluruhan
bagian dari sikap
ilmiah. Komunikasi
2.3. Menghargai kerja  memberikan pendapat,
individu dan kelompok masukan, tanya jawab
dalam pembelajaran selama proses diskusi
sehari-hari sebagai  menjelaskan/mempresentasi
wujud implementasi kan hasil diskusi kelompok
sikap kerja dalam bentuk tulisan tentang
3.7. Menjelaskan sistem dan prosedur
sistem dan prosedur penggunaan dana
penggunaan dana perusahaan
perusahaan
4.7. Mengidentifika
si sistem dan prosedur
penggunaan dana
perusahaan
1.1. Menunjukkan Pasar uang Mengamati Tugas 8 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa dan pasar  diberikan ilustrasi/tayangan  diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan modal dari suatu kegiatan transaksi  membuat notula buku
terhadap kebesaran bisnis perusahaan diskusi kelompok referensi
Sang Pencipta karena  mempelajari sumber bacaan  merangkum hasil yang
menyadari keteraturan lain tentang pasar uang dan diskusi relevan
dan kompleksitas alam pasar modal  studi kasus individu  Majalah,
dan jagad raya yang  diskusi kelas terkait Koran,
diatur oleh Sang ilustrasi/tayangan Observasi internet
Pencipta.  diskusi kelompok untuk  Cek list lembar
1.2. Menyadari kebesaran menyelesaikan studi kasus pengamatan kegiatan
Tuhan yang diskusi kelompok
menciptakan alam Menanya  Cek list lembar
semesta dan semua  berdiskusi untuk pengamatan tugas
unsur di dalamnya. mendapatkan klarifikasi individu
2.1. Memiliki motivasi tentang pasar uang dan pasar
internal dan modal Portofolio
menunjukkan rasa ingin  Laporan tertulis
tahu dalam menemukan Mengeskplorasi kelompok
dan memahami  mengumpulkan berbagai  Laporan tertulis
pengetahuan dasar informasi tentang pasar uang individu
tentang ilmu yang dan pasar modal
dipelajarinya. Tes
2.2. Menunjukkan Asosiasi  Tes tertulis uraian
perilaku ilmiah  menguraikan kembali dan/atau pilihan
(disiplin,jujur, teliti, deskripsi pasar uang dan ganda
tanggung jawab, pasar modal Menyimpulkan
obyektif,kritis, kreatif, dari materi keseluruhan
dan ramah lingkungan)
dalam melakukan Komunikasi
pekerjaan sebagai  memberikan pendapat,
bagian dari sikap masukan, tanya jawab
ilmiah. selama proses diskusi
2.3. Menghargai kerja  menjelaskan/mempresentasi
individu dan kelompok kan hasil diskusi kelompok
dalam pembelajaran dalam bentuk tulisan tentang
sehari-hari sebagai pasar uang dan pasar modal
wujud implementasi
sikap kerja
3.8. Menjelaskan
pasar uang dan pasar
modal
4.8. Mengidentifkas
i lembaga-lembaga
pasar uang dan pasar
modal
1.1. Menunjukkan Penganggaran Mengamati Tugas 12minggu  Buku
keimanan sebagai rasa modal  diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan ilustrasi/tayangan/gambar  membuat notula buku
terhadap kebesaran dari suatu kegiatan  merangkumhasil referensi
Sang Pencipta karena pencatatan transaksi dalam diskusi yang
menyadari keteraturan akun  studi kasus individu relevan
dan kompleksitas alam  mempelajari buku teks  Majalah,
dan jagad raya yang maupun sumber lain tentang Observasi Koran,
diatur oleh Sang penganggaran modal  Ceklist lembar internet
Pencipta.  diskusi kelas terkait pengamatan kegiatan
1.2. Menyadari kebesaran pemberian studi kasus
Tuhan yang  diskusi kelompok untuk diskusi kelompok
menciptakan alam menyelesaikan studi kasus  cek list lembar
semesta dan semua pengamatan tugas
unsur di dalamnya. Menanya individu
2.1. Memiliki motivasi  berdiskusi untuk
internal dan mendapatkan klarifikasi Portofolio
menunjukkan rasa ingin tentang penganggaran modal  Laporan tertulis
dan memahami Mengeskplorasi  Laporan tertulis
pengetahuan dasar  mengumpulkan berbagai individu
tentang ilmu yang informasi tentang Tes
dipelajarinya. penganggaran modal  Tes tertulis bentuk
2.2. Menunjukkan uraian dan/atau
perilaku ilmiah Asosiasi pilihan ganda
(disiplin,jujur, teliti,  menguraikan kembali
tanggung jawab, informasi yang diperoleh
obyektif,kritis, kreatif, tentang penganggaran modal
inovatif, santun, peduli  menyimpulkan dari
dan ramah lingkungan) keseluruhan materi
dalam melakukan
pekerjaan sebagai Komunikasi
bagian dari sikap  memberikan pendapat,
ilmiah. masukan, tanya jawab
2.3. Menghargai kerja selama diskusi
individu dan kelompok  menjelaskan /
dalam pembelajaran mempresentasikan hasil
sehari-hari sebagai diskusi kelompok dalam
wujud implementasi bentuk tulisan tentang
sikap kerja
3.9. Menjelaskan penganggaran modal
penganggaran modal
melalui pembiayaan
tunai, kredit, dan sewa
(leasing)
4.9. Mengevaluasi
penggaran modal
melalui pembiayaan
tunai, kredit dan sewa
(leasing)
1.1. Menunjukkan Nilai waktu Mengamati Tugas 7 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa dari uang  Diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan ilustrasi/tayangan/gambar  membuat notula buku
terhadap kebesaran tentang nilai waktu dari uang  merangkum hasil referensi
Sang Pencipta karena  Mempelajari berbagai sumber diskusi yang
menyadari keteraturan bacaan terkait materi nilai  studi kasus kelompok relevan
dan kompleksitas alam waktu dari uang  tugas individu  Majalah,
dan jagad raya yang  Diskusi kelas dari sebuah Koran,
diatur oleh Sang studi kasus Observasi internet
Pencipta.  Diskusi kelompok untuk  Ceklist lembar
1.2. Menyadari kebesaran menyelesaikan studi kasus pengamatan kegiatan
Tuhan yang  Mengerjakan tugas individu diskusi kelompok
menciptakan alam  Cek list lembar
semesta dan semua Menanya pengamatantugas
unsur di dalamnya.  berdiskusi untuk individu
2.1. Memiliki motivasi mendapatkan klarifikasi
internal dan tentang nilai waktu dari uang Portofolio
menunjukkan rasa ingin  Laporan tertulis
tahu dalam menemukan
dan memahami Mengeskplorasi kelompok
pengetahuan dasar  mengumpulkan berbagai  Laporan tertulis
tentang ilmu yang informasi tentang nilai waktu individu
dipelajarinya. dari uang
2.2. Menunjukkan Tes
perilaku ilmiah Asosiasi  Tes tertulis bentuk
(disiplin,jujur, teliti,  menguraikan kembali uraian dan atau studi
tanggung jawab, informasi yang diperoleh kasus
obyektif,kritis, kreatif, tentang nilai waktu dari uang
inovatif, santun, peduli  menyimpulkan dari
dan ramah lingkungan) keseluruhan materi
dalam melakukan  menganalisis informasi dan
pekerjaan sebagai data-data yang diperoleh
bagian dari sikap tentang nilai waktu dari uang
ilmiah.
individu dan kelompok  memberikan pendapat,
dalam pembelajaran masukan, tanya jawab selama
sehari-hari sebagai diskusi
wujud implementasi  menjelaskan /
sikap kerja mempresentasikan hasil
3.10 . Menjelaskan diskusi/praktek dalam bentuk
nilai waktu dari uang tulisan
410. Menghitung
nilai uang sekarang dan
nilai uang masa depan

Bisnis & Manajemen

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bisnis & Manajemen

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

15.

15.1 Silabus Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran

SILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN

Satuan Pendidikan : SMK

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Materi Alokasi Sumber

SILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN

Satuan Pendidikan : SMK

3.2 Menjelaskan Pengelolaan Mengamati Tugas 8 JP

3.3 Menjelaskan makna, Otomatisasi Mengamati Tugas 8 JP

15.2 Silabus Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi dan Bisnis

SILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS

Satuan Pendidikan : SMK

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

3.5 Memahami perilaku Perilaku konsumen Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket

3.6 Mendeskripsikan teori Teori Perilaku Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket

3.7 Mendeskripsikan Teori Kebutuhan : Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku

3.9 Mendekrispsikan Teori elastisitas : Mengamati Tugas 4 x 2 Jp  Buku

3.10 Mendekrispsikan Elastisitas Mengamati Tugas 4 x 2 Jp  Buku

3.11 Menjelaskan cara Faktor-faktor biaya Mengamati Tugas 3 x 2 Jp  Buku

3.12 Menjelaskan Perhitungan titik Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket

Satuan Pendidikan : SMK

1.1. Memahami nilai-

3.1.Mendeskripsikan Pasar persaingan Mengamati: Tes tertulis: 2x2 JP  Buku paket

Regulasi Bisnis : Mengamati Tugas 4 x2  Buku

3.10. Menjelaskan Teori Ketentuan Mengamati: Tes tertulis 6 x2  Buku UU

SILABUS MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI

Satuan Pendidikan : SMK

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

4.1 Mengevaluasi peran

1.1. Menunjukkan Profesi Mengamati Tugas 1  Buku

1.1. Menunjukkan Prinsip-prinsip Mengamati Tugas 3 minggu  Buku

1.1. Menunjukkan Pelaporan Mengamati Tugas 6 minggu  Buku

Satuan Pendidikan : SMK

1.1. Menunjukkan Posisi bidang Mengamati Tugas 1 minggu  Buku

2.4. Menunjukkan Jabatan/karier Mengamati Tugas 1 minggu  Buku

Anda mungkin juga menyukai