RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan pendidikan : SDN 17 LUBUK ALUNG

Kelas / Semester : IV / I
Tema / Sub Tema : Sumber Energi / Hemat Energi
Pembelajaran ke : 5 ( Lima )
Fokus Pembelajaran : SBDP,IPS,MTK
Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit

Kompetensi Inti :

1.Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. 2.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. 3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,

melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4.44.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan

logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

PJOK
3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada.
4.2 Menampilkan tempo lambat, sedang, dan cepat melalui lagu.
IPS
3.1 Mngidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat provinsi.
Matematika
3.3 Mnjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan.
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan
cacah maupun pecahan.
Indikator
SBDP
3.3.2 Mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu.
4.3.2 Menanam Jagung Menyanyikan notasi lagu Menanam jagung sesuai dengan tinggi rendah
nada.
IPS
3.2.2 Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.2.2 Mengomunikasikan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat provinsi.
Matematika
3.3.3Menjelaskan prosedur penaksiran bilangan cacah.
4.3.3 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran bilangan cacah.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa mampu memahami tempo dan tinggi rendah
nada dalam menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia dengan nada dan tempo yang tepat.

2. Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa mampu menyanyikan lagu Aku Anak
Indonesia dengan tempo dan tinggi rendah nada yang tepat.
3. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi dengan benar.
4. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu mengomunikasikan karakteristik
ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi dengan percaya diri.
5. Setelah disajikan soal-soal, siswa mampu menjelas prosedur penaksiran bilangan cacah dengan
tepat.
6. Setelah disajikan soal-soal, siswa mampu menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran
bilangan cacah dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. tempo dan tinggi rendah nada
2. menyanyikan lagu Aku Anak Indonesia dengan tempo dan tinggi rendah nada yang tepat.
3. mengamati gambar dan membaca teks
4. prosedur penaksiran bilangan cacah.
5. menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran bilangan cacah
6.

E.Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifik
2. Metode Pembelajaran : Tanya jawab,diskusi,Percobaan
F. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Kegiatan 1. Siswa Menjawab salam dari guru 15 Menit
Pendahuluan 2. Siswa berdoa dipimpin oleh ketua kelas
3. Siswa melakukan tepuk semangat
4. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tema, tujuan,dan
kegiatan yang akan dilakukan
5. Sambil bertepuk tangan siswa menyanyikan lagu” Aku anak
indonesia”
Kegiatan inti 120 Menit
1 .Setelah memperhatikan guru memberikan contoh, siswa mencoba
menyanyikan not angka yang terdapat pada lagu Anak Indonesia.

Siswa diminta memperhatikan tinggi rendah nada ketika guru men

2.Siswa dipandu guru menyanyikan not-not angka pada lagu tersebut

dengan nada yang tepat.

3Guru bertanya kepada siswa: Selain jagung apa lagi sumber daya alam
yang kamu temui di sekitarmu? yanyikan.

3.Siswa diminta memperhatikan gambar yang terdapat dalam buku siswa.

4.Siswa diminta membuat pertanyaan tentang pemanfaatan batu bara yang

terlihat pada gambar di buku siswa.

5.Siswa menukarkan pertanyaan dengan teman di sebelahnya dan

mendiskusikan jawabannya bersama-sama.

6.Siswa menuliskan hasil diskusi.

7.Siswa melanjutkan menjawab pertanyaan yang terdapat di buku siswa.

Berdasarkan hasil analisis, siswa menjawab pertanyaan.

8.Siswa mendiskusikan jawaban secara berkelompok.

9.Siswa membaca soal cerita dan Cara berpasangan

Mendiskusikan11 10.Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.

11.Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang

terdapat dalam buku siswa.

12.Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan

yang terdapat pada lampiran di buku guru.
Penutup 1. Siswadan guru merangkum materi pembelajaran 10 Menit
2. Siswa dan guru merelefsi kegiatan pembelajaran
3. Guru memberikan gambaran mengenai kegiatan
pembelajaranpertemuan berikutnya.
4. Ketua kelas memimpin doa akhir pembelajaran

G. Penilaian
1. Jenis Penilaian
- Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
- Penilaian Ketrampilan : Perbuatan
a. Penilaian Pengetahuan ( KI 3,4 )
1. SBDP
Proses pembelajaran menyanyi dinilai dengan catatan anekdot.

2. IPS
Diskusi dan presentasi dinilai dengan rubrik
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendampinga
n
4 3 2 1
Struktur Presentasi Presentasi Presentasi Presentasi
Presentasi memuat memuat hanya memuat hanya memiliki
pembukaan, pembukaan inti dan pembuka atau
inti dan atau disampaikan penutup saja.
penutup serta penutup dan dengan runtut.
dikomunikasi inti serta
kan secara dikomunikasi
runtut. kan secara
runtut.
Tema Seluruh Sebagian besar Sebagian kecil Gagasan
gagasan gagasan pokok gagasan pokok pokok dan
pokok dan dan gagasan dan gagasan gagasan
gagasan pendukung pendukung pendukun g
pendukung sesuai dengan sesuai dengan tidak sesuai
sesuai dengan tema. tema. tema.
tema.
Fakta Seluruh fakta Sebagian Sebagian kecil Fakta tentang
Pendukung tentang besar fakta fakta tentang keragaman
keragaman tentang keragaman sosial dan
sosial dan keragaman sosial dan budaya yang
budaya yang sosial dan budaya yang terdapat di
terdapat di budaya yang terdapat di lingkungan
lingkungan terdapat di lingkungan provinsi
provinsi lingkungan provinsi masing-masing
masing-masing provinsi masing-masing tidak
disajikan masing-masing disajikan benar.
dengan benar. disajikan dengan benar.
dengan benar.
Penilaian

3. Matematika

Penyelesaian soal-soal penaksiran dinilai dengan angka (skoring)

Urutkan pecahan berikut dari yang terkecil ke yang terbesar.
1. 5/6, 1/6, 3/6
2. 2/3, 2/2, 2/4
3. 1/5, 2/5, 0/5
4. 3 2/5, 4 3/6, 5 2/3
5. 4 2/5, 4 5/6, 5 2/3
Urutkan pecahan berikut dari yang terbesar ke yang tekecil.
1. 1/8, 5/8, 2/8
2. 2/4, ¼, ¾
3. 2/3, 2/2, 2/4
4. 3 2/5, 4 3/6, 5 2/3
5. 4 2/5, 4 5/6, 5 2/3

H. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Not Angka pada lagu,Alat musik,Batu bara
2. Sumber Belajar :
a. Lingkungan Sekolah
b. Buku Guru Kelas IV Tema 2 “Hemat Energi”Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
( Revisi 2015). Jakarta Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.Halaman 90-95.
c. Buku Siswa Kelas IV Tema 1 “Hemat Energi. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
( Revisi 2015). Jakarta Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.Halaman 82-90.

Mengetahui Lubuk Alung, 11 Juni 2016

Kepala SDN 17 Lubuk Alung Guru Kelas IV

Irmayuda,S.Pd,SD Yendrawati, S.Pd

Nip. 19620512 198303 2 031 Nip. 19720109 200012 2001