Silabus Fisika

Silabus Mata Pelajaran Dasar
Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa

Sekolah Menengah Kejuruan
Silabus Mata Pelajaran Fisika
SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA
(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Menambah
keimanan dengan
menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas
alam terhadap
kebesaran Tuhan
yang
menciptakannya
1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
dan mengatur
karakteristik
fenomena
kelistrikan,
kemagnetan,
optika, dan
gelombang
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu;
objektif; jujur;
teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab; terbuka;
kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-
hari sebagai
wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan dan
diskusi
2.2 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-
hari sebagai
wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1 Memahami  Getaran Mengamati Tugas 6 JP  Buku
konsep dan  Gerak  Mengamati peristiwa  Memecahkan Teks
prinsip getaran harmonik ayunan bandul dan pegas permasalahan Fisika
dan gerak sederhana dan menuliskan data ke gerak harmonik kelas XI
harmonik  Energi dalam dalam tabel pengamatan sederhana dalam  Buku
sederhana. gerak  Menyimak informasi produk teknologi teks
3.2 Menerapkan harmonik mengenai getaran, gerak dan rekayasa yang lain
konsep dan sederhana harmonik sederhana, dan  Melakukan  Sumber
prinsip energi  Aplikasi gerak energi pada gerak pengukuran, atau
dalam gerak harmonik harmonik sederhana menuliskan hasil referensi
harmonik sederhana  pengukuran lain
sederhana Menanya  Mengerjakan (internet
 Mengajukan pertanyaan latihan soal-soal jika ada)
mengenai getaran dan mengenai konsep
energi gerak harmonik dan aplikasi gerak
 Mengajukan pertanyaan harmonik
dalam diskusi kelompok sederhana
berkaitan dengan
frekuensi dan periode Kinerja
getaran  Pengamatan sikap
pada kegiatan
Mengeksplorasi pembelajaran
 Melakukan percobaan Gerak Harmonik
dengan menggunakan Sederhana
bandul sederhana dan  Pengamatan
pegas untuk memahami kegiatan
konsep frekuensi dan percobaan/praktik
periode getaran um bandul
sederhana dan
Mengasosiasi pegas
 Menganalisis keterkaitan
antara konsep frekuensi Portofolio
dan periode  Menyusun dan
 Menyimpulkan hasil membuat
percobaan ayunan rangkuman dari
bandul dan pegas kumpulan tugas-
tugas pada gerak
Mengkomunikasikan harmonik
 Mempresentasikan hasil sederhana
pengamatan mengenai
gerak harmonik Tes
sederhana dalam bentuk  Tes tertulis
lisan dan tulisan. berbentuk uraian
 Menyaji hasil percobaan dan/atau pilihan
ayunan bandul ganda menghitung
sederhana dan getaran frekuensi dan
pegas dalam bentuk periode getaran
grafik dari ayunan bandul
 Menyimpulkan konsep sederhana dan
getaran dan gerak pegas.
harmonik sederhana.  Tes kinerja
(performance test)
3.3 Memahami  Frekuensi, Mengamati Tugas 8 JP  Buku
konsep dan kecepatan  Membaca bahan bacaan  Membuat laporan Teks
prinsip-prinsip rambat dan terkait konsep dan hasil percobaan Fisika
gejala gelombang panjang prinsip gelombang, serta jenis gelombang, kelas
3.4 Menganalisis gelombang keterkaitan antara sifat gelombang, XI
perbedaan jenis-  Gelombang getaran dengan efek Doppler, dan  Buku
jenis gelombang transversal gelombang. fenomena teks
4.1 Menyajikan hasil dan  Mengamati fenomena gelombang yang
penyelidikan longitudinal perambatan gelombang  Memecahkan lain
fenomena  Gelombang permukaan air; masalah  Sumber
gelombang tali,  Mengamati fenomena penggunaan atau
(interferensi, gelombang gelombang bunyi, konsep gelombang referen
resonansi, efek permukaan misalnya pada dua pada produk si lain
doppler, dan/atau air, sumber bunyi yang teknologi dan (interne
gelombang kejut) gelombang bergerak saling mendekat rekayasa t jika
bunyi dan atau menjauh, dan ada)
gelombang menuliskan ke dalam Kinerja
cahaya tabel pengamatan.  Pengamatan sikap
 Interferensi,  Menyimak informasi pada kegiatan
resonansi, mengenai jenis-jenis pembelajaran gejala
gelombang gelombang dan fenomena
kejut, efek  Membaca bahan bacaan gelombang dan
Doppler terkait fenomena  Pengamatan
 Gelombang perambatan gelombang di kegiatan
sonar, dalam medium zat padat, percobaan/praktik
supersonik zat cair, dan gas um dengan tali,
dan sonic  Menyimak informasi slinki, dan tangki
boom, mengenai fenomena riak untuk
ultrasonik gelombang (interferensi, menyelidiki
dan resonansi, efek doppler, fenomena dan sifat
infrasonik, dan/atau gelombang gelombang
gelombang kejut)
radio, Portofolio
gelombang Menanya  Menyusun dan
TV, dan  Mengajukan pertanyaan membuat
RADAR yang berkaitan dengan rangkuman dari
perbedaan gelombang kumpulan tugas
permukaan air dan pada gejala-gejala
gelombang bunyi dan fenomena
 Mengajukan pertanyaan gelombang
mengenai jenis-jenis
gelombang Tes
 Mengajukan pertanyaan  Tes tertulis
mengenai fenomena berbentuk uraian
gelombang dan/atau pilihan
ganda mengenai
gelombang.
Mengeksplorasi  Tes kinerja
 Melakukan eksperimen (performance test)
dengan menggunakan tali
dan slinki untuk
menyelidiki gelombang
longitudinal dan
transversal
 Melakukan eksperimen
dengan menggunakan
tangki riak untuk
menyelidiki sifat
gelombang
 Melakukan eksperimen
efek Doppler untuk
memperoleh rumusan
kualitatif dan persamaan
matematis efek Doppler
 Melakukan percobaan
untuk menyelidiki sifat-
sifat gelombang, seperti
dapat dipantulkan,
dibiaskan, dilenturkan
Mengasosiasi
 Mengidentifikasi
perbedaan antara
perambatan gelombang
bunyi di dalam air
dengan perambatan
gelombang bunyi di udara
 Menganalisis data
percobaan jenis
gelombang (slinki), sifat
gelombang (tangki riak),
efek Doppler, dan
fenomena gelombang.
 Menyimpulkan hasil
percobaan gejala
gelombang dan fenomena
gelombang.
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan mengenai
perambatan gelombang di
air dan udara, dalam
bentuk lisan atau
gambar.
 Menyajikan hasil
percobaan tali slinki,
tangki riak, dan efek
Doppler
 Menyajikan kesimpulan
berupa konsep, dari hasil
pengamatan dan
percobaan
3.5 Memahami  Muatan listrik Mengamati Tugas 16 JP  Buku

konsep listrik  Hukum  Mengamati interaksi  Membuat laporan Teks
statis dan dinamis Coulomb muatan listrik statis, dan hasil percobaan Fisika
3.6 Menerapkan  Arus dan menuliskan ke dalam interaksi muatan, kelas
konsep listrik beda tabel pengamatan. hukum Ohm, XI
statis potensial  Mengamati hubungan hukum Kirchhoff I  Buku
3.7 Menerapkan listrik kuat arus, tegangan, atau dan II teks
hukum kelistrikan  Hambatan hambatan dalam  Memecahkan yang
arus searah dan percobaan masalah berkaitan lain
3.11 Menganalisis rangkaian  Menyimak informasi dengan aplikasi  Sumber
hubungan antara hambatan mengenai listrik statis daya dan energi atau
tegangan, listrik dan listrik dinamis. listrik pada referen
hambatan, dan  Hukum Ohm teknologi rekayasa si lain
kuat arus pada  Hukum I dan Menanya  Mengerjakan (interne
rangkaian listrik II Kirchhoff  Mengajukan pertanyaan latihan soal-soal t jika
arus searah  Analisis pada yang berkaitan dengan mengenai interaksi ada)
4.2 Mengolah rangkaian hubungan kuat arus, muatan, hukum
informasi yang sederhana tegangan, dan hambatan Ohm, hukum
berkaitan dengan  Perhitungan  Mengajukan pertanyaan Kirchhoff I dan
listrik statis dan mengenai daya dan energi Kirchhoff II
energi dan
dinamis daya listrik arus searah
4.3 Memecahkan  Perhitungan Kinerja
masalah teknologi daya alat–alat Mengeksplorasi  Pengamatan sikap
dan rekayasa listrik  Melakukan percobaan pada kegiatan
yang berkaitan untuk menunjukkan jenis pembelajaran listrik
dengan daya dan dan interaksi muatan statis dan listrik
energi listrik arus listrik statis dinamis
searah  Melakukan percobaan  Pengamatan
untuk menyelidiki kegiatan
hubungan kuat arus, percobaan/praktik
tegangan, dan hambatan um jenis dan
(hukum Ohm) interaksi muatan
 Melakukan percobaan listrik statis
untuk mengukur kuat  Pengamatan
arus, tegangan, dan kegiatan
hambatan menggunakan percobaan/praktik
alat ukur listrik um listrik arus
 Melakukan percobaan searah
menentukan kuat arus
listrik pada rangkaian Portofolio
listrik arus searah Menyusun dan
dengan menggunakan membuat rangkuman
hukum Kirchhoff I tugas-tugas
 Melakukan percobaan pembelajaran listrik
untuk menyelidiki kuat statis dan listrik arus
arus, tegangan, dan searah
hambatan pada
rangkaian majemuk Tes
dengan menggunakan  Tes tertulis
hukum Kirchhoff II berbentuk uraian
dan/atau pilihan
Mengasosiasi ganda mengenai
 Menganalisis hubungan listrik statik dan
keterkaitan dalam dinamis.
interaksi muatan listrik  Tes kinerja
statis (performance test)
percobaan hukum Ohm
percobaan hukum
Kirchhoff.
 Menentukan hubungan
antar data hasil
pengamatan pada
percobaan listrik arus
searah
Mengkomunikasikan
 Menyaji hasil pengamatan
mengenai interaksi
muatan listrik, dalam
bentuk lisan atau
gambar.
 Menyaji hasil percobaan
hukum Ohm, hukum
Kirchhoff I dan hukum
Kirchhoff II
 Menyimpulkan konsep
listrik statis dan listrik
arus searah
3.8 Memahami gejala  Medan Mengamati Tugas 8 JP  Buku
kemagnetan magnet dari  Mengamati gejala  Membuat laporan Teks
3.9 Menerapkan kutub-kutub kemagnetan di sekitar hasil percobaan Fisika
hukum-hukum magnet kawat berarus listrik, dan kemagnetan kelas
kemagnetan  Medan menuliskan ke dalam  Melakukan XI
dengan magnet oleh tabel pengamatan. pemecahan  Buku
melakukan arus listrik  Menyimak informasi masalah arus teks
perhitungan  Medan mengenai medan magnet listrik dan yang
sederhana magnet di  Membaca buku teks, kaitannya dengan lain
4.4 Merencanakan sekitar kawat artikel atau sumber medan magnet  Sumber
dan berarus lurus belajar lainnya mengenai dalam produk atau
melaksanakan  Medan gelombang elektromagnet teknologi dan referen
percobaan yang magnet di dan spektrum cahaya rekayasa si lain
berkaitan dengan sekitar kawat  Mengerjakan (interne
konsep melingkar Menanya latihan soal-soal t jika
kemagnetan dan berarus  Mengajukan pertanyaan mengenai ada)
elektromagnet  Medan mengenai gaya magnet kemagnetan
magnet di  Mengajukan pertanyaan
sekitar yang berkaitan dengan
solenoid pengaruh arus listrik Projek
 Medan terhadap medan magnet  Membuat produk
magnet di  Mengajukan pertanyaan teknologi dan
sekitar toroid yang berkaitan dengan rekayasa/peraga/al
 Medan spektrum gelombang at sederhana yang
magnet di elektromagnetik memanfaatkan
sekitar kawat penerapan konsep
sejajar Mengeksplorasi elektromagnet
 Medan  Melakukan percobaan
magnet di untuk menentukan kuat Portofolio
sekitar medan magnet pada  Menyusun dan
kumparan berbagai bentuk kawat membuat
 Gerak berarus listrik (hukum rangkuman tugas-
muatan Biot-Savart) tugas pembelajaran
dalam medan  Melakukan percobaan kemagnetan
magnet menggunakan magnet
 Gelombang pada peralatan listrik Tes
elektromagnet (loud speaker, relay, bel  Tes tertulis
ik dan listrik) berbentuk uraian
spektrumnya  Mengumpulkan data dan/atau pilihan
mengenai frekuensi dan ganda mengenai
panjang gelombang kemagnetan.
elektromagnetik dan  Tes kinerja
penggunaannya pada (performance test)
produk teknologi dan
rekayasa
 Mengidentifikasi
spektrum cahaya sebagai
gelombang
elektromagnetik
Mengasosiasi
 Menganalisis hubungan
antara medan magnet
dengan arus listrik
percobaan gaya magnetik
(gaya Lorentz) dan
hukum Biot-Savart,
Mengkomunikasikan
 Menyaji hasil
pengamatan mengenai
medan magnet di sekitar
kawat berarus listrik.
 Menyaji hasil percobaan
gaya Lorentz, dan hukum
Biot-Savart
 Menyimpulkan konsep-
konsep kemagnetan dan
elektromagnet
3.10 Menerapkan  Gejala Mengamati Tugas 14 JP  Buku

hukum kelistrikan peralihan  Menyimak informasi  Melakukan Teks
arus bolak-balik pada induktor mengenai kelistrikan arus pengukuran Fisika
3.12 Menganalisis  Gejala bolak-balik besaran-besaran kelas
hubungan antara transien pada  Mengamati karakteristik listrik arus bolak- XI
tegangan, kapasitor alat ukur arus bolak- balik, dan  Buku
impedansi, dan  Sumber balik dan menuliskan ke menuliskan hasil teks
kuat arus pada tegangan dalam tabel pengamatan, pengukuran yang
listrik bolak-balik bolak-balik yang memuat nama alat  Membuat laporan lain
4.5 Menyajikan hasil  Resistor dan bagaimana prinsip hasil percobaan  Sumber
analisis yang sumber bekerja pada alat tersebut kelistrikan arus atau
berkaitan dengan tegangan bolak-balik. referen
daya dan energi bolak-balik Menanya  Memecahkan si lain
listrik arus bolak-  Induktor pada  Mengajukan pertanyaan masalah aplikasi (interne
balik arus bolak- yang berkaitan dengan konsep kelistrikan t jika
balik perbedaan listrik arus arus bolak-balik ada)
 Perumusan searah dan listrik arus pada produk
impedansi bolak-balik teknologi dan
RLC seri rekayasa
 Perumusan Mengeksplorasi  Mengerjakan
impedansi  Melakukan eksperimen latihan soal-soal
RLC paralel untuk mengukur mengenai
 Keadaan tegangan dan arus bolak- kelistrikan arus
resonansi balik dengan bolak-balik
rangkaian menggunakan osiloskop.
RLC  Melakukan eksperimen Kinerja
 Nilai rms untuk mengukur nilai  Pengamatan sikap
pada arus efektif dan nilai pada kegiatan
bolak-balik maksimum tegangan pada pembelajaran
 Perhitungan listrik arus bolak-balik rangkaian listrik
daya pada dengan menggunakan arus bolak-balik
arus bolak- osiloskop  Pengamatan
balik  Melakukan eksperimen keterampilan pada
 Transformator untuk menyelidiki kegiatan
resistansi, induktansi, percobaan/
dan kapasitansi rangkaian praktikum
listrik arus bolak-balik rangkaian listrik
 Melakukan eksperimen arus bolak-balik
untuk menyelidiki
keadaan resonansi pada Portofolio
rangkaian listrik arus Menyusun dan
bolak-balik (rangkaian membuat rangkuman
RLC) dari tugas-tugas yang
 Mengidentifikasi faktor- ada
faktor fisis (tegangan,
arus, dan impedansi) Tes
variabel pada rangkaian  Tes tertulis
RLC berbentuk uraian
dan/atau pilihan
Mengasosiasi ganda mengenai
 Menganalisis nilai efektif kelistrikan arus
dan nilai maksimum bolak-balik.
tegangan pada rangkaian  Tes kinerja
listrik arus arus bolak- (performance test)
balik yang ditunjukkan
oleh grafik pada layar
osiloskop
 Menganalisis nilai efektif
dan nilai maksimum
tegangan pada rangkaian
RLC
 Menyimpulkan hasil
percobaan rangkaian
listrik arus bolak-balik
Mengkomunikasikan
pengamatan mengenai
medan magnet di sekitar
kawat berarus listrik.
 Menyajikan hasil
percobaan gaya Lorentz,
hukum Biot-Savart dan
kisi difraksi
 Membuat laporan hasil
eksperimen/percobaan
rangkaian listrik arus
bolak-balik
3.13 Memahami ciri-  Deskripsi Mengamati Tugas 12 JP  Buku

ciri cermin dan benda optik  Membaca artikel dan  Membuat laporan Teks
lensa cermin dan /atau bahan ajar hasil percobaan Fisika
3.14 Menerapkan lensa mengenai optik (cermin, optik. kelas
konsep alat–alat  Sinar-sinar lensa, prisma, dan alat-  Memecahkan XI
optik dalam istimewa pada alat optik) masalah aplikasi  Buku
teknologi dan pemantulan  Mengamati jalannya konsep optik pada teks
rekayasa  Sinar-sinar sinar-sinar istimewa pada teknologi rekayasa yang
4.6 Mengolah istimewa pada pemantulan  Mengerjakan lain
informasi yang pembiasan  Mengamati jalannya latihan soal-soal  Sumber
berkaitan dengan  Pembentukan sinar-sinar istimewa pada mengenai optik atau
hukum bayangan pembiasan. Kinerja referen
pemantulan dan pada cermin  Mengamati pembentukan  Pengamatan sikap si lain
pembiasan cahaya  Pembentukan bayangan pada cermin pada kegiatan (interne
4.7 Merencanakan bayangan  Mengamati pembentukan pembelajaran optik t jika
pembuatan alat- pada lensa bayangan pada lensa  Pengamatan ada)
alat optik  Perbesaran  Mengamati perbesaran keterampilan pada
sederhana dengan bayangan bayangan pada kegiatan proyek
menerapkan  Mengenal pemantulan dan pembuatan produk
prinsip prisma pembiasan. alat optik
pemantulan dan  Pemantulan  Mengkaji informasi sederhana.
pembiasan pada dan pemanfaatan lensa dan
cermin dan lensa pembiasan cermin pada produk Projek
pada teknologi dan rekayasa  Membuat produk
gelembung  Menyimak informasi teknologi dan
sabun, mengenai cermin dan rekayasa berupa
lapisan lensa /peraga/alat optik
minyak di sederhana yang
atas air, titik- Menanya memanfaatkan
titik hujan  Mengajukan pertanyaan penerapan prinsip
(pelangi) untuk tentang pemantulan dan
 Peralatan karakteristik cermin dan pembiasan pada
optik lensa cermin dan lensa
menggunakan  Mengajukan pertanyaan
lensa dan berkaitan dengan
cermin perbesaran bayangan Tes
 Serat optik  Mengajukan pertanyaan  Tes tertulis
tentang prinsip kerja alat- berbentuk uraian
alat optik dan/atau pilihan
 Mengajukan pertanyaan ganda mengenai
untuk mendapatkan optik.
informasi tentang  Tes kinerja
pemanfaatan cermin dan (performance test)
lensa pada produk
teknologi dan rekayasa
misalnya teleskop dan
serat optik.
Mengeksplorasi
 Melakukan percobaan
untuk membuktikan
hukum pemantulan dan
pembiasan pada cermin
dan lensa (hukum
Snellius)
 Membuat rancangan alat-
alat optik sederhana
dengan memanfaatkan
prinsip pembentukan
bayangan (pemantulan
dan pembiasan) pada
cermin dan lensa
Mengasosiasi
 Membedakan
pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Membedakan perbesaran
bayangan pada cermin
dan lensa
 Menganalisis
pembentukan dan
perbesaran bayangan
pada rangkaian
rangkaian dua lensa atau
lebih
 Menyimpulkan prinsip
pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
 Menyimpulkan prinsip
perbesaran bayangan
pada cermin dan lensa.
Mengkomunikasikan
pengamatan mengenai
pembiasan dan
pemantulan pada cermin
dan lensa
 Menyajikan rancangan
produk alat optik
sederhana
3.15 Memahami  Radiasi benda Mengamati Tugas 6 JP  Buku

konsep radiasi hitam  Membaca buku rujukan  Membuat Teks
benda hitam  Kecepatan dan/atau sumber bacaan rangkuman buku Fisika
3.16 Memahami teori cahaya lain mengenai konsep rujukan dan kelas
relativitas khusus  Penjumlahan radiasi benda hitam. sumber bacaan lain XI
Einstein dan kecepatan  Menyimak tayangan terkait konsep  Buku
penerapannya menurut audio video mengenai radiasi benda hitam teks
secara kualitatif relativitas relativitas khusus  Membuat laporan yang
3.17 Memahami gejala- khusus  Membaca buku rujukan hasil pengkajian lain
gejala fisis yang  Pemuluran dan/atau sumber bacaan bahan bacaan  Sumber
mendorong waktu dan lain mengenai prinsip mengenai dualisme atau
timbulnya kontraksi dualisme cahaya dan cahaya referen
konsep-konsep panjang teori kuantum.  Memecahkan si lain
kuantum secara  Kesetaraan masalah aplikasi (interne
kualitatif massa dan Menanya konsep t jika
4.8 Menyajikan energi  Mengajukan pertanyaan radioaktivitas pada ada)
gagasan mengenai  Dualisme mengenai konsep benda produk teknologi
konsep fisika cahaya (sifat hitam dan rekayasa
modern dan partikel dan  Mengajukan pertanyaan  Mengerjakan
radioaktivitas gelombang) berkaitan dengan latihan soal-soal
dalam teknologi  Model atom relativitas khusus mengenai konsep
dan rekayasa Thompson Einstein benda hitam dan
dan  Mengajukan pertanyaan relativitas khusus
Rutherford untuk mendapatkan
 Teori atom informasi tentang Kinerja
Bohr penggunaan  Pengamatan sikap
 Radioisotop radioaktivitas dalam pada kegiatan
 Penggunaan bidang teknologi dan pembelajaran
radioaktivitas rekayasa, kesehatan, dan  Pengamatan
dalam bidang pertanian keterampilan pada
teknologi dan kegiatan proyek
rekayasa Mengeksplorasi pembuatan produk
 Mengumpulkan data visualisasi model
untuk memperoleh atom Thompson
informasi mengenai dan model atom
konsep radiasi benda Rutherford dalam
hitam bentuk lisan,
 Menentukan hasil tulisan, gambar,
penjumlahan kecepatan, diagram, audio
pemuluran waktu, dan video, atau media
kontraksi panjang pada lainnya.
benda yang bergerak,
dengan kecepatan Projek
mendekati kecepatan  Membuat
cahaya menurut visualisasi model
relativitas khusus atom Thompson
dan model atom
Mengasosiasi Rutherford dalam
 Mendeskripsikan konsep bentuk lisan,
radiasi benda hitam tulisan, gambar,
 Menganalisis diagram, audio
penjumlahan kecepatan video, atau media
pada benda yang lainnya
bergerak dengan
kecepatan mendekati Tes
kecepatan cahaya Tes berbentuk uraian
berdasarkan relativitas dan/atau pilihan
khusus ganda pada topik
 Menganalisis pemuluran fisika modern
waktu, dan kontraksi
panjang berdasarkan
relativitas khusus
Mengkomunikasikan
 Menyajikan kesimpulan
mengenai dualisme
cahaya, sebagai
gelombang dan sebagai
partikel
 Memvisualisasi model
atom Thompson dan
model atom Rutherford
dalam bentuk lisan,
tulisan, gambar, diagram,
audio visual atau media
lainnya

Silabus Fisika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Fisika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Mata Pelajaran Dasar

Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Materi Alokasi Sumber

3.5 Memahami  Muatan listrik Mengamati Tugas 16 JP  Buku

3.10 Menerapkan  Gejala Mengamati Tugas 14 JP  Buku

3.13 Memahami ciri-  Deskripsi Mengamati Tugas 12 JP  Buku

3.15 Memahami  Radiasi benda Mengamati Tugas 6 JP  Buku

Anda mungkin juga menyukai