RPS

MATAKULIAH
PROGRAM STUDI S1 TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Mata Kuliah : Bahasa Inggris Aplikasi Teknologi Pendidikan
Dosen : Dr. H. Bachtiar Syaiful Bachri, M.Pd.
Khusnul Khotimah, S.Pd., M.Pd.
Irena Yolanita Maureen, S.Pd., M.Sc.

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

Memiliki kepedulian serta tanggung jawab dalam meningkatkan pemahaman istilah dan perkembangan keilmuan
teknologi pendidikan dari berbagai literatur sebagai pengembang Teknologi Pendidikan dan Analis
Pendidikan/Pelatihan.

Deskripsi Matakuliah
Matakuliah ini menelaah dan menyajikan, literature-literatur studi teknologi pendidikan dalam bahasa inggris,
untuk diaplikasikan pada perkuliahan tentang bidang studi teknologi pendidikan melalui pembelajaran
kolaboratif.

Referensi

1. Richey, Rita C. 2013. Encyclopedia of Terminology for Educational Communications and Technology. New
York: Springer
2. Spector, J. Michael, M. David Merrill, Jan Elen, dan M.J. Bishop. 2014. Handbook of Research on
Educational Communications and Technology. Ed
3. Tim. 2005. Handout Bahasa Inggris Aplikasi Teknologi Pendidikan.
4. Surabaya: Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan Unesa.

 Pertemuan Ke 1
Kemampuan Akhir : Pengantar
Indikator :
Bahan Kajian :
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Collaborative Learning

Sumber Belajar Media :

1. Buku Delisle, Robert. 1997. How to Use Problem-Based Learning in the
Classroom
2. Powerpoint

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 2
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami tentang chapter 1 buku 1
Indikator : Menjelaskan dan mereview tentang chapter 1 buku 1
Bahan Kajian : Chapter 1 : What is Problem Based Learning?
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Colaborative learning

Sumber Belajar Media :

1. Buku Delisle, Robert. 1997. How to Use Problem-Based Learning in the
Classroom
2. PowerPoint

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa melakukan diskusi, presentasi dan tanya jawab tentang chapter 1
buku 1
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami tentang chapter 2 buku 1
Indikator : Menjelaskan dan mereview tentang chapter 2 buku 1
Bahan Kajian : Chapter 2: Why use Problem Based Learning in Classroom
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Colaborative Learning

Sumber Belajar Media :

1. Buku Delisle, Robert. 1997. How to Use Problem-Based Learning in the
Classroom
2. PowerPoint

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa melakukan diskusi, presentasi dan tanya jawab tentang chapter 2
buku 1
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 4
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami tentang chapter 3 buku 1
Indikator : Menjelaskan dan mereview tentang chapter 3 buku 1
Bahan Kajian : Chapter 3 : The Teacher‘s Role in Problem Based Learning
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Colaborative Learning

Sumber Belajar Media :

Buku Delisle, Robert. 1997. How to Use Problem-Based Learning in the
 Classroom
PowerPoint

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa melakukan diskusi, presentasi dan tanya jawab tentang chapter 3
buku 1
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 5
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami tentang chapter 4 buku 1
Indikator : Menjelaskan dan mereview tentang chapter 4 buku 1
Bahan Kajian : Chapter 4 : Developing Problem
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Colaborative Learning

Sumber Belajar Media :

1. Buku Delisle, Robert. 1997. How to Use Problem-Based Learning in the
Classroom
2. PowerPoint

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa melakukan diskusi, presentasi dan tanya jawab tentang chapter 4
buku 1
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 6
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami tentang chapter 5 buku 1.
Indikator : Menjelaskan dan mereview tentang chapter 5 buku 1
Bahan Kajian : Chapter 5 : The Problem-Based Learning Process
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Colaborative Learning

Sumber Belajar Media :

1. Buku Delisle, Robert. 1997. How to Use Problem-Based Learning in the
Classroom
2. PowerPoint

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa melakukan diskusi, presentasi dan tanya jawab tentang chapter 5
buku 1
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 7
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami tentang chapter 6 buku 1
Indikator : Menjelaskan dan mereview tentang chapter 6 buku 1
Bahan Kajian : Chapter 6 : Evaluating Problem-Based Learning in the Classroom
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Colaborative Learning

Sumber Belajar Media :

1. Buku Delisle,Robert.1997. How to Use Problem-Based Learning in the
Classroom
2. PowerPoint

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa melakukan diskusi, presentasi dan tanya jawab tentang chapter 6
buku 1
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 8
Kemampuan Akhir : USS
Indikator :
Bahan Kajian :
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar :
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami tentang chapter 7 buku 1.
Indikator : Menjelaskan dan mereview tentang chapter 7 buku 1.
Bahan Kajian : Chapter 8 : 11th-12th grade Chemistry Problem: Oh, My Aching Stomach!
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Colaborative Learning

Sumber Belajar Media :

1. Buku Delisle, Robert. 1997. How to Use Problem-Based Learning in the
Classroom
2. PowerPoint

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa melakukan diskusi, presentasi dan tanya jawab tentang chapter 7
buku 1.
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 10
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami tentang chapter 8 buku 1.
Indikator : Menjelaskan dan mereview tentang chapter 8 buku 1.
Bahan Kajian : Chapter 8 : 3rd Grade Social Studies Problem: Welcoming Newcomes to Our
School
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Colaborative Learning

Sumber Belajar Media :

1. Buku Delisle, Robert. 1997. How to Use Problem-Based Learning in the
Classroom
2. PowerPoint

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa melakukan diskusi, presentasi dan tanya jawab tentang chapter 8
buku 1.
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 11
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami tentang chapter 9 buku 1
Indikator : Menjelaskan dan mereview tentang chapter 9 buku 1.
Bahan Kajian : Chapter 9 : 7th Grade Mathematics Problem: Lets Build a Playground
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Colaborative Learning

Sumber Belajar Media :

1. Buku Delisle, Robert. 1997. How to Use Problem-Based Learning in the
Classroom
2. PowerPoint
Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa melakukan diskusi, presentasi dan tanya jawab tentang chapter 9
buku 1.
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 12
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami tentang chapter 10 buku 1
Indikator : Menjelaskan dan mereview tentang chapter 10 buku 1.
Bahan Kajian : Chapter 10 : 9th Grade Biology Problem: Food, Glorious Food
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Colaborative Learning

Sumber Belajar Media :

1. Buku Delisle, Robert. 1997. How to Use Problem-Based Learning in the
Classroom
2. PowerPoint

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa melakukan diskusi, presentasi dan tanya jawab tentang chapter 10
buku 1.
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 13
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami tentang chapter 11 buku 1
Indikator : Menjelaskan dan mereview tentang chapter 11 buku 1.
Bahan Kajian : Chapter 11 : 5th Grade Interdisciplinary Problem: Why Cant We Play?
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Colaborative Learning

Sumber Belajar Media :

1. Buku Delisle, Robert. 1997. How to Use Problem-Based Learning in the
Classroom
2. PowerPoint

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa melakukan diskusi, presentasi dan tanya jawab tentang chapter 11
buku 1
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 14
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami tentang chapter 12 buku 1.
Indikator : Menjelaskan dan mereview tentang chapter 12 buku 1
Bahan Kajian : Chapter 12 : Making the Shift to Problem Based Learning
Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Colborative Learning

Sumber Belajar Media :

1. Buku Delisle, Robert. 1997. How to Use Problem-Based Learning in the
Classroom
2. PowerPoint

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa melakukan diskusi, presentasi dan tanya jawab tentang chapter 12
buku 1
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 15
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami artikel jurnal ilmiah di bidang teknologi
pendidikan
Indikator : Mereview artikel jurnal ilmiah di bidang teknologi pendidikan
Bahan Kajian :
1. Diskusi
2. Review

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Colaborative Learning

Sumber Belajar Media : Jurnal Ilmiah

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mereview artikel jurnal dan menjelaskan artikel
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :

Pertemuan Ke 16
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami artikel jurnal ilmiah di bidang teknologi
pendidikan
Indikator : Mereview artikel jurnal ilmiah di bidang teknologi pendidikan
Bahan Kajian :
1. Diskusi
2. Review

Pendekatan/Metode/Model/ :
Strategi Pembelajaran Diskusi
Tanya Jawab
Colaborative Learning

Sumber Belajar Media : Jurnal Ilmiah

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mereview artikel jurnal dan menjelaskan artikel
Strategi Penilaian :
Bentuk Penilaian :
Instrumen Penilaian :
Kriteria Penilaian :