Kalau ibu tanya Yeyen tau nggak sih cara melengkapkan kuadrat sempurna kan kemarin sudah

dipelajari di semester satu nggak tahu Gue lupa jadi pengen ini jawabnya kayak gimana
berdasarkan Yayan yang sebutkan tadi Oh ya udah kalau misalnya emang kayak gitu sekarang
kita lanjut aja ke soal nomor 3 coba Yeyen perhatikan lagi soal nomor 3 Apa yang diketahui dan
apa yang ditanyakan di soal nomor 3 yang ditanyakan akar-akar dengan menggunakan rumus
kuadrat yang diketahui x tambah 3 nah Yeyen udah tahu apa yang diketahui dan ditanyakan
kalau misalnya ibu tanya Bagaimana sih cara mendapatkan soal jawaban soal nomor 3
Bagaimana Yeyen menggunakan rumus kuadrat dengan menggunakan rumus kuadrat Nah
coba kalo misalnya Ibu minta Yeyen untuk menjawab kembali bisa nggak soal nomor 3 enggak
Bu Kami mencontek jadi jawaban kemarin mencontek Oh jadi coba Ibu Perlihatkan jawaban
kemarin ya berarti jawaban yang nyanyian dapatkan Kemarin hasilnya dari nyontek Kenapa
Yayan nyontek tidak tahu Bu Nggak tahu Nggak tahu apa nggak tahu yang mana Nggak tau
caranya kalau misalnya ibu ibu tanya ingat ngga rumus kuadrat tidak ingat lagi kau jadi ikut tahu
sekarang penyebabnya apa Nah sekarang Coba kita lanjut aja ke selama empat coba Yeyen
perhatikan soal nomor 4 coba Yeyen sebutkan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan di
soal yang diketahui grafik fungsi kuadrat FX yang ditanyakan yang ditanyakan Minta gambar
sketsa grafik fungsi kuadrat Yeyen sudah tahu yang diketahui dan ditanyakan sekarang ibu
tanya Bagaimana sih cara menjawab soal nomor empat itu dengan cara menggambar grafik Bu
Nayan kan udah tahu kan apa Bagaimana cara mendapatkan jawabannya sekarang Ibu minta
untuk mengerjakan kembali soal nomor 4 ya Coba Yeyen kerjakan sudah Nah sekarang ibu
perhatikan dulu jawabannya Giant ya jawaban Yeyen dengan jawaban yang kemarin ibu
bandingkan pada saat tes Yeyen juga menjawabnya sama untuk buah langka sekarang ibu
tanya untuk langkah yang pertama Pertama dulu ya yaitu menentukan titik potong sumbu x
jawaban Yeyen sama pada saat tes pada saat sekarang Eh pada saat wawancara pada saat
tes kemarin dan pada saat tes wawancara sekarang tetapi jawabannya ya itu salah kenapa
Yeyen kan untuk menentukan titik potong sumbu x dan y nya = 0 berarti kita memfaktorkan
kenapa faktor dari hasilnya X dikurang 4 x 24 = 0 karena x kuadrat dikurang 8 x menurut Yeyen
kalau misalnya difaktorkan nama tempat dengan mi4i itu dapat dari mana Ayo dapat dari mana
coba karena 4 dikali 2 = 8 sedangkan 12 3 * 4 = 12 jadi karena 4 ada diantara kedua-duanya
yang jadi min 4 sama Min 4 oh jadi menurut Yayan rakaat orangnya tuh kayak gitu Tapi kan
sebenarnya pemfaktoran itu sebenarnya salah Dian kan udah dipelajari kan Di semester 1 itu
kan sudah Terus kenapa lupa ya Bu Nah seharusnya tuh kalau misalnya pemfaktoran
persamaan kuadrat ini inikan koefisiennya sama dengan berapa Satukan berarti pemfaktoran
yaitu cari dulu dua bilangan kalau dikalikan hasilnya 12 Tetapi kalau ditambahkan hasilnya Min
8 itu bukan caranya seperti tadi ya terus untuk yang langkah selanjutnya yaitu langkah B
menentukan titik potong sumbu x tadi kan sudah titik potong sumbu x sekarang titik potong
sumbu y nah Yeyen jawaban Yeyen yang sekarang sudah benar tetapi pada saat cash kemarin
coba Yayan tengok lagi kenapa hasilnya 4 coba Yayan perhatikan seharusnya jawabannya
berapa 12 nah itu tahu 12 Kenapa Yeyen jawabnya 4 kemarin tidak teliti tidak teliti Tapi
sekarang sudah tahu kan jawabannya di Abu naik terus juga Ibu mau tanya kenapa Yeyen
menjawab cuman 2 langkah saja untuk menggambar grafik fungsi kuadrat dan sedangkan
untuk menggambar grafik fungsi ada langkah lainnya cuman ingat langkah-langkah ini aja Bu
Oh jadi yang cuman ingat 2 langkah ini langkah selanjutnya nggak ingat lagi yo Oh jadi langkah
selanjutnya itu sebenarnya menentukan titik puncak dengan persamaan sumbu simetri baru
Yeyen menggambarkan grafiknya nggak ada di nelayan pelajari Nanti lagi ya Yan kita akan ke
soal selanjutnya saja ke soal nomor 5 coba Yayan perhatikan soal nomor 5 apa yang diketahui
dan yang ditanyakan pada soal nomor 5 diketahui jumlah dua bilangan sama dengan 30 jika
dikaji hasil kali * 2 bilangan tersebut sama dengan 300 jadi yang ditentukan to
bilangan-bilangan itu Giant paham gak maksa soalnya tidak Ida jadi Yayan nggak tahu mau apa
maksud soalnya kalau misalnya Yeyen tau nggak sih soal tersebut berkaitan dengan
persamaan atau fungsi kuadrat Tidak tahu Tidak tahu juga kalau misalnya ibu minta Yeyen
untuk mengerjakan kembali bisa ngga tidak tahu Bu tidak bisa tidak bisa naskah Coba kita
kembangkan kembali Yo pada saat jadian tes kemarin kenapa Yeyen menjawabnya seperti ini
min 7 x ditambah y = 30 kemudian menjadi y = 30 x Kenapa jawabannya seperti itu mencontek
tentang pakaian mencontek tidak tahu cara nyabu tidak tahu caranya Oh ya udah kalau
misalnya emang kayak gitu nah sekarang kalau misalnya untuk nomor 6 Coba yang perhatikan
lagi itu soalnya hampir sama tidak nian paham kami yang ini Ini Bu Coba kalau sebatas yang
diketahui dan ditanyakan tau nggak tau bu yang diketahuinya panjang Persegi panjang abcd
dengan keliling 60 yang ditanyakan luas habis dedek Nah itu tuh Soal tersebut berkaitan
dengan persamaan atau fungsi kuadrat entah lagu Entahlah Bu Oh ya udah Emang kalau
misalnya kayak gitu berarti itu alasan Yeyen nggak bisa menjawab soal nomor 6 ya Bu ya udah
kalo misalnya emang kayak gitu sekarang pertanyaan terakhir ibu mau tanya dia yang suka
nggak sama matematika tidak Bu kenapa nggak suka Hai menangkap akhlak tapi kalau
misalnya adik waktu belajar memperhatikan gak Yeyen perhatikan tapi tidak paham Bu kalau
misalnya mencatat masih mencatat masih Bu dipelajarin lagi nggak di rumah nggak boleh cari
ibu dipelajari ibu Ya udah kalau misalnya kayak gitu semoga Ya ya nanti ke depannya jadi lebih
suka ya sama dengan tematika Amin bu ya udah makasih ya ya ya Bu

Dendi asriato
Baiklah Dendy ibu akan mewawancarai Dendy sekarang dan diperhatikan soal nomor 1 sudah
udah nah berdasarkan soal nomor 1 tadi Apa saja sih yang diketahui dan yang ditanyakan di
soal nomor 1 tentukanlah akar-akar persamaan kuadrat 2 x kuadrat itu yang diketahui apa yang
ditanyakan itu yang ditanyakan Naya diketahui dengan cara memfaktorkan dengan cara
pemfaktoran na berdasarkan yang diketahui dan ditanya Dendi tadi itu menurut Dendy untuk
menjawab soal nomor 1 kaya gimana tau nggak untuk menjawab nomor 1 Bagaimana caranya
dengan cara memfaktorkan sekarang Ibu minta Dendi untuk mengerjakan kembali soal nomor
satu bisa tidak bisa Bu tidak bisa kenapa Dendi tidak bisa kurang dipahami berdasarkan yang
jawaban tes kemarin juga Dendi menjawabnya jadi mendasar jawab dengan memfaktorkan
kemudian 3 difaktorkan menjadi 1,5 dengan 0 per 3 itu Kenapa jawabannya seperti itu kurang
tahu Bu kurang tahu kan di India menulis Kenapa Dendi kurang tahu itu nyontek kemaren Bu
kenapa Dendi nyontek kurang memahami kurang tahu Bu kurang paham apa soalnya atau cara
pemfaktoran nya cara pemfaktoran nyabu Oh ya udah kita lanjut aja ke soal nomor dua coba
dan diperhatikan lagi seorang berdua Hapus yang diketahui dan ditanyakan di soal nomor 2 2 x
kuadrat tambah 4 X dikurang 6 = 6 itu yang diketahui apa yang ditanyakan yang ditanyakan
yang ditanyakan Apa yang diketahui yang diketahui kalau yang ditanyakan dengan cara
akar-akar persamaan dari persamaan kuadrat dengan cara melengkapkan kuadrat sempurna
dan dengan cara melengkapkan kuadrat sempurna Na dari yang diketahui dan yang ditanyakan
tadi Bagaimana sih menurut Dendy untuk menjawab soal nomor 2 melengkapkan kuadrat
sempurna dengan melengkapkan kuadrat Sempurna sekarang Ibu minta Dendi untuk
mengerjakan kembali soal nomor 2 kembali Coba dan dikerjakan tidak bisa Bu Dendy tidak bisa
lagi menjawab soal nomor 2 kenapa Dendi tidak bisa kurang tahu Bu kurang tahu tapi
berdasarkan jawaban pada saat tes kemarin Dendi bisa menjawabnya dengan mencari nilai
diskriminan Kenapa Dendi mencari nilai diskriminan Kenapa Dendi nyari nilai diskriminan Coba
jelaskan sama Ibu kenapa lihat kawan Bu lihat kawan Kenapa lihat kawan lagi karena tidak
paham cara melengkapkan kuadrat sempurna tidak paham tapi udah kan dipelajari waktu
Semester satu Itu Sudah Bu Tapi Dendy tapi dia tidak paham tidak sekarang kita lanjut lagi ke
soal nomor 3 coba Dendy perhatikan kembali soal nomor 3 Apa sih yang diketahui dan yang
ditanyakan di soal nomor 3 yang ditanyakan nah itu yang diketahui apa yang ditanyakan yang
diketahui yang ditanyakan persamaan kuadrat dan tentukan akar-akarnya dengan
menggunakan rumus kuadrat nah berdasarkan Apa yang diketahui dan ditanyakan tadi menurut
Dendy Bagaimana sih cara menyelesaikan soal nomor 3 tuh tidak tahu Bu tidak tahu kenapa
Deni nggak tahu karena nggak bisa jawab nah tapi pada saat tes kemarin jadi kalau misalnya
Ibu minta Dendi untuk menjawab sekarang bisa nggak tidak bisa Bu tidak bisa tapi Wardah saat
tes kemarin dan di menjawabnya seperti ini nak ini dapat dari mana x kuadrat + 2 x + 60
Kenapa bisa jadi seperti itu tidak tahu Bu tidak tahu lagi kenapa tidak tahu nya karena tidak bisa
jawab tapi kalo misalnya ibu tutupnya jawabannya Dendi sebenarnya tahu nggak sih rumus
kuadrat itu bagaimana rumusnya tau nggak rumus kuadrat Seperti apa Lupa lupa Oh yaudah
kalo misalnya emang lupa kita lanjutkan lagi ke soal nomor 5 Coba ada yang diperhatikan soal
nomor 5 perhatikan Apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan di soal nomor 5 jumlah dua
bilangan yang sama dengan 30 jika hasil kedua tersebut sama dengan 200 maka tentukanlah
bilangan-bilangan itu yang ditanyakan apa yang ditanyakan menurut Dendi Apa hasil hasil kali
kedua bilangan tersebut berdasarkan Apa yang diketahui dan ditanyakan tadi menurut Dendy
Bagaimana sih cara menjawab soal nomor 5 tahun gak tidak paham Bu kenapa tidak paham
apa yang tidak paham karena tidak tahu caranya tapi kalau soalnya dan itu paham gak tidak
tidak paham juga Jadi kalau misalnya Ibu minta Dendi untuk menjawab kembali bisa nggak
tidak boleh tidak bisa merasakan jawaban tes kemarin Deni juga tidak bisa menjawabnya Apa
karena alasan itu Dendy tidak bisa menjawab Ya Bu tapi Ibu mau tanya sih sebenarnya soal
nomor 5 itu Dendi tau nggak itu tuh Soal berkaitan dengan persamaan kuadrat atau fungsi
kuadrat Tidak tahu Tidak tahu juga baiklah kalau misalnya emang gak tahu terus kita lanjut aja
ke soal nomor 6 Coba dan diperhatikan lagi soal nomor 6 Apa yang diketahui dan apa yang
ditanyakan di soal nomor 6 diketahui Persegi panjang abcd dengan keliling 60 cm yang
ditanyakan tentukanlah luas terbesar dari Persegi panjang abcd Nah sekarang Ibu minta Dendi
untuk mengerjakan yang lagi coba dan dikerjakan tidak paham Bu tidak paham lagi tidak paham
apa nggak paham apanya nggak paham soalnya Bu nggak paham Soalnya kalau kalau
misalnya ibu tanya soal nomor 6 ini berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat yang di
tau nggak tidak nggak tahu jadi nah berdasarkan Ibu bandingkan juga dengan jawaban Dendi
kemarin ternyata Dendi juga nggak ngisi jawaban itu emang karena alasan itu juga Dendi jadi
nggak ngisi soal nomor 6 Iyo Bu Iyo Oh ya udah kalau misalnya emang kayak gitu sekarang
pertanyaan terakhir dia ni suka nggak sih sama matematika kurang Bu Kenapa orang karena
susah dipahami tapi kalau misalnya waktu belajar matematika memperhatikan nggak
memperhatikan Bu mencatat mencatat dibuka lagi nggak di rumah enggak Bu makanya lain kali
kalau sudah dicatat tuh dipelajari baca lagi dirumah dipelajari biar mudah dipahami ya Bu ya
udah menurut Ibu cukup saja sampai disitu Dendi Terimakasih waktunya dendi

Gefri
Baiklah Jefri ibu akan mewawancarai Jefri sekarang Coba perhatikan soal nomor 1 Devi
perhatikan Apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan di soal nomor 1 yang diketahuinya 2 x
kuadrat yang ditanyakan yang ditanyakan nya Tentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan
cara pemfaktoran nah Gevi kan udah tahu kan apa yang diketahui dan yang ditanyakan
menurut GV Bagaimana sih cara menjawab soal nomor satu dengan memfaktorkan 2 x kuadrat
Jefri kan tahu bagaimana cara penyelesaian soal nomor 1 sekarang Ibu minta Jefry untuk
menjawab soal nomor 1 silakan Jefry jawab tidak bisa Bu Kenapa Gif tidak bisa tidak ngerti
caranya nggak ngerti caranya nggak ngerti caranya Jeffry tadi ngomong Ibu mau tahu ikan yg
membandingkan kan jawaban game free bisikan sekarang tidak bisa menjawab tapi pada saat
tes kemarin Jeffrey menjawab seperti ini yaitu dengan memfaktorkan tiganya dibagi menjadi 1,5
dan 0 per 3 kenapa seperti itu Nyontek Nyontek Jefri Ya kenapa Jefri nyontek tidak bisa bu
karena tidak bisa anak ibu mau tanya ini kan tolong Al tentang pemfaktoran semester 1 Sudah
dipelajari kan dia nah pas pemfaktoran itu kan ada dua untuk koefisien A = 1 dan koefisien a
tidak sama dengan 1 Menurut Jeffrey di soal nomor 1 itu untuk Okevision apa A = 1 atau a tidak
sama dengan 1 A tidak sama dengan 1 Nah itu tau Jefri koefisiennya asam ada satu tapi tau
ngga konsepnya kayak gimana lupa lupa untuk koefisien a tidak sama dengan 1 Kalau A = 1
lupa juga ya udah kita lanjut aja kalo misalnya Emang Jeffry lupa ke soal nomor 2 coba Jefri
perhatikan soal nomor dua Apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan di soal coba Gevi
Sebutkan yang diketahui 2x yang ditanyakan tentukanlah akar-akar dari persamaan kuadrat
dengan cara melengkapkan kuadrat sempurna nah berdasarkan Apa yang diketahui dan yang
ditanyakan tadi coba menurut Jefry Bagaimana cara menjawab soal nomor 2 dengan cara
melengkapkan kuadrat sempurna dengan cara merawat Aqua dan sempurna sekarang Ibu
minta Jefry untuk mengerjakan soal nomor dua kembali Coba Jefri kerjakan bisa tidak tidak bisa
kenapa Jefri tidak bisa nggak tau caranya nggak tahu caranya lagi yah nah berdasarkan Jeffri
nggak tau caranya tapi waktu pada saat tes kemarin Jefri menjawab seperti ini ada yang 2 x
kuadrat 4 x kurang 6 maksudnya apa Nggak tau gue juga nggak tahu terus dapat jawaban ini
darimana dari kawan Kenapa Jefry melihat dari kawan Kenapa melihat kawan gak paham gak
paham apa nggak paham cara melengkapkan kuadrat sempurna tapi sebenarnya sudah
dipelajari kan ya Oh ya udah kalau misalnya Emang Jefry tidak paham kalau misalnya begitu
kita lanjut aja kalau soal nomor 3 sebagai perhatikan lagi soal nomor 3 menurut Jefri Apa yang
diketahui dana yang ditanyakan disuruh nomor 3 x tambah 3 sama dengan 60 per x min 1 yang
ditanyakan Ubahlah persamaan ke dalam bentuk persamaan kuadrat dan tentukan akar-akar
persamaan kuadrat akar-akarnya dengan menggunakan rumus kuadrat nage Vida tahu apa
yang diketahui dan ditanyakan Terus ibu tanya menurut Jeffrey bagaimana cara menjawab soal
nomor 3 tahu nggak Nggak tahu Nggak tahu juga jadi ibu kasih tau ya untuk seorang bertiga itu
Jefri pertama itu mengubah persamaannya ke dalam bentuk persamaan kuadrat baru nanti kan
dari persamaan itu dapatkan kita nilai abc-nya baru kita masukkan ke rumus kuadrat sebagai
every kerjakan menang langkah pertama mengubah persamaannya ke dalam bentuk
persamaan kuadrat bisa nggak nggak bisa kenapa gw nggak bisa lupa-lupa cara apa lupa
caranya mengubah Bagaimana lupa caranya kalau misalnya rumus kuadratnya tuh Tau nggak
Jefri rumus kuadratnya tahu nggak Nggak juga tahu tapi kalau misalnya Ibu minta jawab
sekarang berarti Jeffri nggak bisa Nggak bisa tapi waktu pas jawab soal UTS kemarin dia free
bisa menjawabnya seperti ini Na selama denganmu Itu Gw dapet jawabannya dari mana Dari
Kawan dari kawan lagi tapi rumus keparat Devi tadi lupa ya ya ya udah lah kalau misalnya
kayak gitu kita lanjut aja lagi kesel udah kan soal nomor 3 ke soal nomor 5 yang sekarang soal
nomor 5 Jefri perhatikan lagi Apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan di soal nomor 5
diketahui jumlah dua bilangan sama dengan 30 jika hasil kali kedua bilangan tersebut sama
dengan 200 maka tentukanlah bilangan-bilangan itu yang ditanyakan nya apa tentukanlah
bilangan-bilangan itu yaitu yang diketahui dan ditanyakan berdasarkan itu Jeffry tau nggak
Bagaimana cara menjawab soal nomor 5 Enggak nggak tahu kalau misalnya Ibu minta Jefry
untuk menjawab soal nomor 5 lagi Bisa nggak nggak bisa tapi kenapa waktu pada saat tes
kemarin Givi bisa menjawab seperti ini nah ini maksudnya x + 4 atau yeyeye empat Kenapa x +
4 = 30 Nggak tahu Nggak tahu kenapa Jeffri nggak tau nggak tau cara menyelesaikan soalnya
jadi GP membuat S + 4 = 30 ini karena apa salah jalan jadi empat ini Seharusnya apa
seharusnya ya seharusnya ya Yaudah kalo misalnya Emang seperti itu Jadi intinya itu nomor 5
tu Jefri cuman bisa sebatas ini S Plus tadi seharusnya apa y Seharusnya kan ya kenapa ya
Devi menulisnya 4 Kenapa orang teliti ya udah kalau saya kurang teliti kita lanjut aja ke soal
selanjutnya Oh iya kenapa menjawabnya cuma sampai sebatas ini sekali y = 200 Maka
selanjutnya kayak gimana nggak tau bu jadi gw tau nya cuman sebatas sampai sini saja ya Oh
ya udah kalau kayak gitu kita lanjut aja ke soal nomor 6 sebagai coba Jefri perhatikan soal
nomor 6 sebutkan juga Apa yang diketahui dengan apa yang ditanyakan di soal nomor 6
diketahui Persegi panjang abcd dengan keliling 60 cm yang ditanyakan Tentukan luas terbesar
dari Persegi panjang abcd nah berdasarkan Apa yang diketahui dan ditanyakan Bagaimana sih
menurut GV cara menjawab soal nomor 6 itu tau nggak nggak nggak tau juga jadi caranya itu
kalau misalnya kita ada soal seperti itu pertama kita memisahkannya dulu ke dalam variabel
kemudian membentuk model matematika baru kita menyelesaikannya Tapi sebelumnya itu mau
bertanya Devi Tahu nggak sih soal ini berbentuk persamaan atau fungsi kuadrat yang soal
nomor 5 ini membentuk persamaan kuadrat atau fungsi kuadrat balik lagi maaf tadi ibu lupa
soal nomor 5 ini berbentuk persamaan kuadrat atau fungsi kuadrat tidak tahu kalau ya Nomor 6
juga berbentuknya tahu nggak berkaitan dengan persamaan kuadrat atau fungsi kuadrat
enggak tau juga nggak tahu Jadi yang nomor lima tadi tidak tahu untuk persamaan ataupun situ
ada ada nomor 6 juga tidak tahu nah sekarang kembali lagi ke soal nomor 6 Jefry jadi kalau
misalnya Ibu minta kerjakan sekarang bisa nggak nggak nggak bisa karena Devi tadi kenapa
nggak bisa nggak paham soalnya berdasarkan ke jawaban tes kemarin Devi juga tidak diisi
jawabannya apa karena memang karena tidak paham juga dengan soalnya Jefri kan tidak isi ya
ya Oh ya udah kalau misalnya kayak gitu pertanyaan terakhir ibu mau tanya Gevi suka nggak
sih sama matematika kurang Kenapa kurang susah mengerti tapi kalau misalnya lagi belajar
matematika Devi memperhatikan nggak kadang-kadang kadang-kadang juga mencatatnya
mencatat terus di rumah dibuka lagi nggak Enggak kalau misalnya memang Devi Sulit banget
dicoba sama teman-temannya yang bisa siapa tahu Jefri kan jadi mengerti ya udah menurut Ibu
sudah cukup frame Terimakasih waktunya Jefri silahkan game free bisa kembali ke tempat
duduknya lagi Makasih Jefri