Kti Lasti Hilmayanti

FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERILAKU
SEKSUAL PADA REMAJA PUTRI DI DESA KOTO SALAK

KECAMATAN DANAU KERINCI
KABUPATEN KERINCI
TAHUN 2016
KARYA TULIS ILMIAH
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Mencapai Gelar

Ahli Madya Kebidanan
Diajukan Oleh : LASTI
HILMAYANTI
NIM : 131271110043
PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEBIDANAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MERANGIN
YAYASAN HAJI SOEHEILY QARI
BANGKO
2017
i
KARYA TULIS ILMIAH
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERILAKU

SEKSUAL PADA REMAJA PUTRI DIDESA KOTO SALAK
KABUPATEN KERINCI
TAHUN 2016
Diajukan Oleh: LASTI

HILMAYANTI NIM:
131271110043
Telah disetujui oleh pembimbing pada tanggal seperti tertera dibawah ini dan
telah dipertahankan dihadapan dewan penguji KTI
Bangko, Mei 2017
Pembimbing I Pembimbing II
H. Sirodjudin Hamid, SKM.,M.Kes Donna Harriya Novidha, SST.,M.Keb
ii
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
A. BIODATA
Nama : Lasti Hilmayanti
NIM : 131271110043
Tempat, Tanggal Lahir : Kerinci, 27 Juli 1994
Agama : Islam
Alamat : Desa : Koto Salak
Kecamatan : Danau Kerinci
Kabupaten : Kerinci
Orangtua : Ayah : Hilman
Ibu : Zuryati
Saudara : Hendy Wilatman
B. RIWAYAT PENDIDIKAN
SD Negeri Koto Petai : Tahun Lulus 2006
MTs Negeri Seleman : Tahun Lulus 2009
MA Negeri Sebukar : Tahun Lulus 2012
STIKes Merangin : Sekarang
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Bismillahirrahmaanirrahim Assalamu’alaikum
Warahmatullah Wabarakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin..
Yang Utama Dari Segalanya...
Sembah sujud serta syukur kepada Allah Subhanahu Wata’ala...
Taburan cinta dan kasih sayang-Nya telah memberikanku kekuatan, membekaliku dengan
ilmu serta memperkenalkanku dengan cinta. Atas karunia dan kemudahan yang Ia
berikan akhirnya Karya Tulis Ilmiah yang sederhana ini dapat terselesaikan. Sholawat dan
salam selalu terlimpahkan keharibaan Rasulullah Muhammad Shollallahu Wasallam...
Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat aku sayangi dan cintai...
“Ibunda dan Ayahanda Tercinta”
Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terimakasih yang tiada terhingga kupersembahkan
karya kecil ini kepada ayah dan ibu yang telah memberikanku kasih sayang, segala
dukungan, dan cinta yang tiada terhingga yang tiada dapatmungkin dapat kubalas hanya
dengan selembar kertas. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat ayah dan ibu
bahagia, karena aku sadar selama ini aku belum bisa berbuat lebih. Buat ayah dan ibu yang
selalu memberikanku support, cinta, dan kasih sayang ,, yang tiada pernah berhenti berdoa
untukku.. Aku hanya ingin ucapkan Jazzakallah khair yaa Ayah dan ibu,, Semoga Allah
memberi balasan terbaik,, semoga kebersamaan kita tidak hanya didunia, Kuingin melihat
senyum indah Ayah dan ibu hingga Ke JannahNya.... 
“My Litle Brother”
Kamu temen berantem aku kalo dirumah, tapi kalo udah jauh pasti selalu kangen, makasih
yah selama ini udah selalu semangatin dan berdoa buat kakak... ILY Hendy
v
Teruntuk...
“Dosen Pembimbing dan Ibu Penguji”
Terimakasih yang sebesar-besarnya buat
Bapak H. Sirodjudin Hamid., SKM., M.Kes selaku pembimbing I
dan Ibu Donna Harriya Novidha, SST., M.Keb selaku pembimbing II...
Terimakasih banyak ya pak,, buu,, saya sudah dibantu selama ini, sudah dinasehati, sudah
diajari, sudah dibimbing dengan penuh kesabaran,
dan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada Ibu Penguji
Ibu Revinovita, SST., M.Keb. Saya tidak akan pernah melupakan jasa baik bapak dan ibu
Jazzaakumullahu khairan bapak dan ibu, semoga selalu berada dalam lindungan Allah
dan selalu diberikan kesehatan.. Aaamiiin..
Terimakasih yang sebesar-besarnya buat seluruh dosen pengajar Prodi D.III Kebidanan
STIKes Merangin, Staff Akademik, dan juga buat seluruh teman-teman seperjuangan
yang
tidak bisa disebutkan satupersatu. Terimakasih banyak atas bantuan dan dukungan yang
telah diberikan selama ini... 
Serta semua pihak yang sudah membantu selama penyelesaian tugas akhir ini.
Lasti Hilmayanti
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. ii
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................ iii
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ............................................................................ iv
HALAMAN PERSEMBAHAN.............................................................................v
DAFTAR ISI ........................................................................................................
vii DAFTAR
TABEL................................................................................................. ix DAFTAR
BAGAN..................................................................................................x DAFTAR
LAMPIRAN ........................................................................................ xi SURAT
PERNYATAAN .................................................................................... xii KATA
PENGANTAR ........................................................................................ xiii
ABSTRAK ............................................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................................1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................8
C. Pertanyaan Penelitian ...................................................................................8
C. Tujuan Penelitian..........................................................................................9
D. Manfaat Penelitian .......................................................................................9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Remaja .......................................................................................................11
B. Perilaku.......................................................................................................14
C. Seksual .......................................................................................................15
D. Determinan Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Seksual
Remaja .......................................................................................................22
E. Kerangka Teori ...........................................................................................31
F. Kerangka Konsep........................................................................................32
G. Hipotesis Penelitian....................................................................................33
BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Rancangan Penelitian .................................................................34
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................................34
C. Subjek Penelitian........................................................................................34
D. Identifikasi Variabel Penelitian..................................................................35
E. Defini Operasional Variabel .......................................................................35
F. Instrumen Penelitian ..................................................................................38
G. Teknik Pengumpulan Data .........................................................................38
H. Cara Analisis Data .....................................................................................38
I. Etika Penelitian ...........................................................................................41
J. Keterbatasan Penelitian ..............................................................................41
K. Jalannya Penelitian.....................................................................................42
L. Jadwal Pelaksanaan Penelitian ...................................................................43
vii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..........................................................................................44
B. Pembahasan ................................................................................................49
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................................59
B. Saran ...........................................................................................................60
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
viii
DAFTAR TABEL
Nomor Tabel Halaman
3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian...............................................................43

4.1 Perilaku Seksual pada Remaja Putri di Desa Koto Salak Kecamatan
Danau Kabupaten Kerinci Tahun 2016................................................ 44
4.2 Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Seksual pada Remaja Putri di
Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun
2016........................................................................................... 45
4.3 Hubungan Pendidikan dengan Perilaku Seksual pada Remaja Putri di
2016........................................................................................... 46
4.4 Hubungan Persepsi dengan Perilaku Seksual pada Remaja Putri di
2016........................................................................................... 47
4.5 Hubungan Proteksi Orangtua dengan Perilaku Seksual pada Remaja
Putri di Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten
Kerinci Tahun 2016.............................................................................. 48
ix
DAFTAR BAGAN
Nomor Bagan Halaman
2.1 Kerangka Teori........................................................................................31
2.2 Kerangka Konsep....................................................................................32
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Hasil perhitungan nilai E
Lampiran 2 : Analisa tiga variabel dalam bentuk distribusi perilaku seksual
beresiko dan tidak beresiko menurut pengetahuan dan pendidikan
Lampiran 3 : Analisa tiga variabel dalam bentuk distribusi perilaku seksual
beresiko dan tidak beresiko menurut pengetahuan dan persepsi
Lampiran 4 : Tabel Perhitungan Chi square (X) secara manual
Lampiran 5 : Perhitungan tabel 2 x 3
Lampiran 6 : Analisis Bivariat manual
Lampiran 7 : Lembar persetujuan menjadi responden
Lampiran 8 : Lembar angket
Lampiran 9 : Master tabel pengetahuan
Lampiran 10 : Master tabel pendidikan
Lampiran 11 : Master tabel persepsi
Lampiran 12 : Master tabel proteksi orang tua
Lampiran 13 : Daftar Jawaban Angket Penelitian
Lampiran 14 : Surat izin melakukan penelitian
Lampiran 15 : Surat balasan izin melakukan penelitian
Lampiran 16 : Lembar konsul KTI
xi
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Karya Tulis

Ilmiah ini tidak pernah terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh
gelar kesarjanaan disuatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga
tidak terdapat karya atau pendapat karya yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh
orang lain. Kecuali secara tertulis menjadi acuan dalam naskah ini dan disebut
dalam daftar pustaka. Apabila suatu saat nanti terbukti saya melakukan plagiat,
maka saya akan menerima sanksi yang telah ditetapkan.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya.
Bangko, Mei 2017
Lasti Hilmayanti
xii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmaanirrahim
Assalmua’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmatNya
kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan Karya Tulis Ilmiah ini
yang berjudul “Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Seksual
pada Remaja Putri di Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci
Kabupaten Kerinci Tahun 2016” yang diajukan untuk memenuhi salah satu
syarat dalam menyelesaikan pendidikan pada program D III Kebidanan Sekolah
Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKes) Merangin.
Selama penyusunan ini penulis banyak mengalami hambatan, tetapi
penulis berusaha semaksimal mungkin untuk menyelesaikan Karya Tulis ilmiah
ini. Selain atas izin Allah SWT, tentunya penyelesaian Karya tulis ilmiah ini
tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak yang sangat besar
artinya bagi penulis. Sebagai rasa hormat dengan ketulusan hati, penulis
menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak H. Handayani, SKM.,MPH, selaku Dewan Pembina Yayasan Haji
Soeheily Qari.
2. Ibu Hj. Mursida, S.Pd, selaku Ketua Yayasan Haji Soeheily Qari.
3. Ibu Revinovita, SST., M. Keb selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan
(STIKes) Merangin.
4. Ibu Dian Maya Sari, SST selaku Ketua Prodi D III Kebidanan Sekolah Tinggi
Ilmu Kesehatan (STIKes) Merangin.
5. Bapak H. Sirodjudin Hamid, SKM.,M.Kes selaku Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, bantuan dan arahan selama penyusunan Karya Tulis
Ilmiah.
6. Ibu Donna Harriya Novidha, SST.,M.Keb selaku Pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, bantuan dan arahan selama penyusunan Karya Tulis
Ilmiah.
7. Ibu Revinovita, SST.,M.Keb selaku Penguji Karya Tulis Ilmiah
xiii
8. Seluruh Staff dan Dosen Program Studi D III Kebidanan Sekolah Tinggi Ilmu
Kesehatan (STIKes) Merangin
9. Teristimewa orang tua dan adik yang penulis cintai yang telah memberikan
dukungan, semangat, serta do’a yang tiada henti-hentinya kepada penulis
dalam membuat Karya Tulis Ilmiah
10. Rekan-rekan mahasiswa program D III Kebidanan Sekolah Tinggi Ilmu
Kesehatan (STIKes) Merangin angkatan XII yang telah memberikan
dukungan dan masukan kepada penulis.
11. Semua pihak yang telah turut serta membantu baik langsung maupun tidak
langsung.
Penulis menyadari bahwa Karya Tulis Ilmiah ini masih terdapat
kekurangan, untuk itu masukan dan saran yang membangun sangatlah diharapkan
demi perbaikan dimasa yang akan datang.
Akhirnya penulis mengharapkan semoga Karya Tulis Ilmiah ini dapat
bermanfaat bagi kita semua, khususnya penulis.
Wassalamua’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh
Bangko, Mei 2017
Penulis
xiv
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MERANGIN
PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEBIDANAN
Karya Tulis Ilmiah Mei 2017
LASTI HILMAYANTI
Pembimbing I : H. Sirodjudin Hamid, SKM.,M.Kes
Pembimbing II : Donna Harriya Novidha, SST, M.Keb
Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Seksual Pada Remaja Putri

di
Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun 2016
XV + 60 halaman, 5 tabel, 2 bagan, 16 lampiran
ABSTRAK
Latar Belakang: AKI di Indonesia masih tergolong tinggi diantara negara-negara

ASEAN lainnya. 30% dari AKI di Indonesia diakibatkan oleh aborsi, yang
disebabkan oleh kehamilan yang tidak diinginkan yang terjadi dikalangan remaja.
Di Desa Koto Salak Kabupaten Kerinci tahun 2015 terdapat 2 kasus kehamilan
diluar nikah dan pada tahun 2016 terdapat 1 kasus aborsi pada remaja putri.
Banyak faktor yang dapat mempengaruhi terjadinya penyimpangan perilaku
seksual remaja, salah satu diantaranya adalah pengetahuan, pendidikan, persepsi
dan proteksi orang tua.
Metode Penelitian: Penelitian ini adalah penelitian analitik, dengan desain cross
sectional, dilakukan di Desa Koto Salak Kabupaten Kerinci Bulan Februari 2017.
Sampel penelitian seluruh remaja putri yang ada di Desa Koto Salak Kabupaten
Kerinci, berjumlah 35 orang. Instrumen yang digunakan angket dan dianalisis
menggunakan analisa univariat dan bivariat.
Hasil Penelitian: Remaja putri yang pernah melakukan perilaku seksual memiliki
pengetahuan kurang (75%), pendidikan tinggi (70%), persepsi positif (55%) dan
proteksi orang tua kurang (72,73%), sedangkan remaja putri yang tidak pernah
sama sekali melakukan penyimpangan perilaku seksual memiliki pengetahuan
baik (60%), pendidikan rendah (53,33%), persepsi positif (45%) dan proteksi
orang tua baik (61,54%).
Kesimpulan: Ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan remaja dan

proteksi orang tua dengan penyimpangan perilaku seksual remaja dan tidak ada
hubungan yang bermakna antara pendidikan dan persepsi dengan penyimpangan
perilaku seksual remaja. Diharapkan bagi tenaga kesehatan agar dapat
meningkatkan pengetahuan remaja tentang perilaku seksual remaja melalui
pemberian penyuluhan.
Kata Kunci: Pengetahuan, Pendidikan, Persepsi, Proteksi Orang tua dan Perilaku
Seksual Remaja.
xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kematian ibu atau kematian maternal adalah kematian seorang ibu
sewaktu hamil atau dalam waktu 42 hari sesudah berakhirnya kehamilan,
tidak bergantung pada tempat atau usia kehamilan. Indikator yang umum
digunakan dalam kematian ibu adalah Angka Kematian Ibu (Maternal
Mortality Ratio) yaitu jumlah kematian ibu dalam 100.000 kelahiran hidup.
Angka ini mencerminkan resiko obstetric yang dihadapi oleh seorang ibu
sewaktu ia hamil (Sarwono Prawirohardjo, 2009).
Jumlah angka kematian ibu di Indonesia masih tergolong tinggi
diantara negara-negara ASEAN lainnya. Menurut Depkes tahun 2008 jika
dibandingkan AKI Singapura adalah 6 per 100.000 kelahiran hidup, AKI
Malaysia mencapai 160 per 100.000 kelahiran hidup. Bahkan AKI Vietnam
sama seperti Negara Malaysia, sudah mencapai 160 per 100.000 kelahiran
hidup, Filipina 112 per 100.000 kelahiran hidup, Brunei 33 per 100.000 per
kelahiran hidup, sedangkan di Indonesia 359 per 100.000 kelahiran hidup
(Depkes RI, 2008).
Berdasarkan SDKI 2012, rata-rata Angka Kematian Ibu (AKI) (yang
berkaitan dengan kehamilan, persalinan, dan nifas) sebesar 359 per 100.000
kelahiran hidup. Angka ini masih cukup jauh dari target yang harus dicapai
pada tahun 2015 (Depkes RI, 2012).
Menurut Depkes penyebab kematian maternal di Indonesia adalah
perdarahan (42%), eklamsia (13%), komplikasi abortus (11%), infeksi (10%),
dan persalinan lama (9%) (Depkes RI, 2012). Menurut Penelitian Chowdhury
(2007) yang dilakukan di Pakistan, menyebutkan bahwa terdapat empat
komplikasi penyebab langsung kematian ibu, yang tertinggi adalah partus
lama sebanyak 1270 (24,5%), perdarahan 601 (11,6%), infeksi 485 (9,3%)
dan kejang 166 (3,2%).
1
2
Terdapat dua penyebab ibu meninggal saat bersalin, yaitu infeksi dan
perdarahan. Untuk yang penyebabnya infeksi sudah dapat ditekan karena
sebagian besar kelahiran dilakukan dipusat pelayanan kesehatan seperti di
Puskesmas, Rumah Sakit, Klinik dan sebagainya. Sementara untuk
perdarahan disebabkan oleh beberapa hal yaitu jarak antara satu kelahiran dan
kelahiran lainnya terlalu rapat, melahirkan terlalu sering, melahirkan ketika
usia tua (usia > 35 tahun), dan melahirkan di usia muda (usia < 20 tahun)
(Menteri Kesehatan Republik Indonesia).
Sebanyak 30 % dari Angka Kematian Ibu (AKI) di Indonesia
diakibatkan oleh aborsi atau pengguguran kandungan. Aborsi terbesar
dilakukan oleh remaja perempuan di perkotaan. Dan Berdasarkan laporan dari
Australian Consortium For In Country Indonesian Studies pada tahun 2013
menunjukkan hasil penelitian di 10 kota besar dan 6 kabupaten di Indonesia
terjadi 43 % aborsi per 100 kelahiran hidup. Aborsi tersebut dilakukan oleh
remaja perempuan di perkotaan sebesar 78 % dan dilakukan oleh remaja
perempuan perdesaan sebesar 40 % (CNN Indonesia, 2013).
Tingginya angka kejadian aborsi di Indonesia disebabkan oleh
kehamilan yang tidak diinginkan yang terjadi dikalangan remaja sebagai
akibat dari penyimpangan perilaku seksual remaja yang dipengaruhi oleh
gaya hidup, perilaku seks, dan lingkungan sekitar (Profil Kesehatan Provinsi
Jambi).
Berbagai bentuk penyimpangan seksual yang terjadi dewasa ini telah
menjadi permasalahan dalam masyarakat. Satu hal yang tidak dapat
dipungkiri bahwa bertambah majunya suatu negara serta pesatnya
perkembangan industrialisasi, ternyata membawa perkembangan negatif
terhadap perkembangan kepribadian remaja (Kartono, 2002).
Permasalahan remaja merupakan permasalahan yang sangat komplek
mulai dari jumlahnya yang cukup besar hingga permasalahan TRIAD KRR
(Kesehatan Reproduksi Remaja). Berdasarkan proyeksi penduduk pada tahun
2015 menunjukan bahwa jumlah remaja (usia 10-24 tahun) di Indonesia
mencapai lebih dari 66,0 juta atau 25 % dari jumlah Penduduk Indonesia 255
3
juta. Artinya, 1 dari setiap 4 orang penduduk Indonesia adalah remaja. Jumlah
yang besar tersebut di tambah dengan permasalahan meningkatnya jumlah
kelahiran di kalangan remaja (15-19 tahun) dan TRIAD KRR (Kesehatan
Reproduksi Remaja) ((Bapenas, BPS, UNFPA, 2013).
Secara global, jumlah remaja (10-24 tahun) sebesar 25 persen atau 1,8
miliar dari penduduk dunia (CSIS, 2014). Hasil sensus penduduk 2010
menunjukan bahwa secara nasional jumlah remaja mencapai 64 juta atau 27,6
persen dari total penduduk Indonesia (Arsip Perwakilan BKKBN Provinsi
Sumatera Barat tahun, 2015).
Beberapa wilayah di Indonesia seperti Surabaya sekitar 54% wanita
lajang telah kehilangan keperawanannya kemudian di Bandung 47% dan
Medan sebanyak 52%. Angka-angka tersebut merupakan hasil survei yang
dilakukan oleh BKKBN selama kurun waktu tahun 2010. Besarnya angka
seks pranikah yang terjadi di kalangan remaja di Indonesia menjadi sebuah
ancaman yang cukup serius dan dapat menyebabkan kehancuran moral
bangsa (BKKBN, 2010).
Hasil survei yang dilakukan secara umum dilakukan oleh Lembaga
Perlindungan Anak (LPA) pada 12 provinsi di Indonesia pada tahun 2007,
khususnya pada kota-kota besar menunjukkan hasil yang cukup
mencengangkan dimana 93,7 % anak SMP dan SMU telah melakukan petting
(menempelkan alat kelamin), ciuman, dan oral seks (seks melalui mulut), 7%
anak SMP sudah tidak perawan, 21,2 % remaja SMA telah melakukan aborsi
dan sekitar 97 % pelajar SMP maupun SMA sering menonton film porno
(Lembaga Perlindungan Anak, 2007).
Bahkan penelitian LSM Sahabat Anak dan Remaja Indonesia (Sahara)
Bandung antara tahun 2000-2002 remaja yang melakukan seks pranikah
72.9% hamil dan 91.5% diantaranya mengaku telah melakukan aborsi lebih
dari satu kali. Data ini didukung beberapa hasil penelitian bahwa terdapat
98% mahasiswi di Yogyakarta yang melakukan seks pra nikah mengaku
pernah melakukan aborsi. Secara kumulatif aborsi di Indonesia diperkirakan
mencapai 2.3 juta kasus per tahun, setengah dari jumlah itu dilakukan oleh
4
wanita yang belum menikah, sekitar 10-30% adalah para remaja. Artinya ada
230.000 sampai 575.000 remaja putri yang diperkirakan melakukan aborsi
setiap tahunnya. Hal ini pula penyebab tingginya angka kematian ibu di
Indonesia dimana Indonesia merupakan Negara yang angka kematian ibu
tertinggi di Asia Tenggara (Lembaga Swadaya Masyarakat, 2000-2002).
Berdasarkan data SKRRI 2003 dan 2007, terdapat kecendrungan
kenaikan proporsi remaja usia 15 –24 tahun yang aktif secara seksual
terutama pada kalangan perempuan 5% dan pada laki – laki 6% tahun 2007
(Utomo 2013). Menurut data SDKI 2012, angka tersebut mengalami kenaikan
menjadi 8,3% untuk laki-laki sedangkan untuk wanita menunjukan
kecenderungan yang stabil. Kemudian kelahiran pada remaja di Indonesia
dapat di lihat berdasarkan angka Age Specific Fertility Rate (ASFR) yaitu
angka yang menunjukan jumlah kelahiran per 1000 wanita pada umur
tertentu. Berdasarkan SDKI 2012, di Indonesia Age Specific Fertility Rate
(ASFR untuk kelompok umur 15-19) secara umum turun tidak signifikan dari
51 ke 48 per 1000 kelahiran (SDKI 2007 dan SDKI 2012), masih jauh dari
angka yang di harapkan pada Rencana Strategis BKKBN yakni 38 per 1000
kelahiran (pada tahun 2019). Semua data tersebut, menunjukkan masih
tingginya kejadian kelahiran pada remaja di Indonesia. Hal ini disebabkan
perkawinan di kalangan remaja masih terjadi,yaitu proporsi remaja usia 15-19
tahun yang sudah melahirkan dan hamil anak pertama naik dari 8,5% (SDKI
2007) menjadi 9,5% (SDKI 2012). Hal tersebut sejalan dengan data terbaru
dari Annual Review -Unicef Tahun 2014, menunjukan bahwa satu dari empat
perempuan di Indonesia menikah sebelum berumur 18 tahun. Kondisi ini di
perkirakan sebagai akibat pernikahan dini yang di atur orang tua dan akibat
pergaulan seks bebas (Arsip BKKBN, 2015).
Kenyataan lain juga menunjukan bahwa remaja Indonesia semakin
terlibat dalam penyalahgunaan NAPZA (Narkotika, Psikotropika dan Zat
Adiktif lainnya). Data Badan Narkotika Nasonal (BNN) menunjukkan bahwa
pada tahun 2012 jumlah pengguna NAPZA di kalangan remaja mencapai 3,6
juta orang, kemudian meningkat 3,8 juta orang pada 2013.Apabila tidak di
5
lakukan upaya pencegahan, jumlahnya akan mencapai 5 juta orang pada

tahun 2016. Beberapa studi menunjukkan ada keterkaitan signfikan antara
pengguna Napza dengan perilaku Sex Bebas (Free sex) pada remaja.
Beberapa hasil kajian menunjukan bahwa penduduk usia muda ini sudah
sexual – active (melakukan hubungan seksual). Hasil Survei Kesehatan
Reproduksi Remaja Indonesia (SKRRI) tahun 2012 menunjukkan 1 persen
remaja perempuan dan 8 persen remaja laki – laki mengaku pernah
melakukan hubungan seksual pra nikah. Bahkan terdapat 1,1 persen dari
remaja laki –laki kelompok usia 15 –19 tahun yang mengaku melakukan
hubungan seksual pra nikah ketika usianya kurang dari 15 tahun (Arsip
BKKBN, 2015).
Selain menyebabkan kehamilan dan melahirkan di usia muda, perilaku
seks bebas pada remaja juga menjadi salah satu penyebab remaja beresiko
terkena Penyakit Menular Seksual (PMS) serta HIV – Aids. Data untuk kasus
HIV –Aids menunjukkan bahwa dari total 118.787 kasus HIV dan 45.650
kasus Aids persentasi tertinggi kasus Aids (34,5 persen) berada pada
kelompok umur 20 –29 tahun. Angka tersebut trend-nya meningkat setiap
tahun. Jika di kaitkan dengan karakteristik Aids yang gejalanya baru muncul
setelah 3 –10 tahun terinfeksi. Maka hal ini semakin membuktikan bahwa
sebagian besar dari mereka yang terkena Aids telah terinfeksi pada usia yang
lebih muda (Kementerian Kesehatan, 2013).
Hasil penelitian Damayanti (dalam “Siswa Cianjur berhubungan seks
pranikah”, 2007) terhadap 8,941 pelajar dari 199 SMA sederajat di Jakarta
menunjukkan bahwa para remaja melakukan perilaku seksual pranikah karena
alasan tuntutan pergaulan dan longgarnya kontrol orangtua mengenai praktek
perilaku seksual pra nikah. Remaja yang tumbuh dan berkembang dalam
lingkungan keluarga yang kurang sensitif terhadap remaja lebih mudah
masuk kedalam pengaruh teman sebaya yang negatif, lingkungan keluarga
yang negatif, penuh konflik, dan kurangnya komunikasi dengan orangtua
remaja juga akan mengakibatkan remaja tidak mempunyai proteksi terhadap
perilaku orang-orang disekelilingnya.
6
Dikota Jambi berdasarkan data pada tahun 2010 – 2012 sebanyak 164
remaja (berstatus pelajar) diketahui hamil diluar nikah. Data per Juni 2012
jumlah pengidap HIV usia remaja (15 – 24 tahun) mencapai angka 103 orang.
Sedangkan pengidap AIDS mencapai 45 orang (Yayasan Sentra Informasi
dan Komunikasi Orang Kito (SIKOK), 2012)
Berdasarkan hasil studi pendahuluan kepada beberapa remaja putri di
desa koto salak, kecamatan danau kerinci, kabupaten kerinci didapatkan
sebanyak 8 remaja putri pernah melakukan ciuman dengan pacarnya, dan
sekitar 5 orang remaja putri sering mengkhayal melakukan hubungan seksual,
dan menurut informasi yang diterima dari kepala desa dan bidan desa bahwa
pada tahun 2015 terdapat 2 kasus kehamilan diluar nikah dan pada tahun
2016 terdapat 1 kasus aborsi pada remaja putri.
Menurut penelitian yang dilakukan oleh Nur Gilang Fitriana yang
berjudul Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Tentang Seks Pranikah Dengan
Perilaku Seksual Pada Siswa SMK XX Semarang menunjukkan bahwa seks
pranikah adalah segala tingkah laku yang didorong oleh hasrat seksual
dengan lawan jenis sebelum menikah. Macam kegiatan seks pranikah antara
lain: berfantasi, masturbasi, onani, meraba, kissing, necking, petting,
intercourse. Kejadian seks pranikah pada siswa di SMK XX Semarang
ditemukan kasus kehamilan pranikah sekitar 1-2 siswa pada tiap tahunnya,
walaupun pendidikan agama, norma , etika sudah diajarkan dengan tujuan
membentuk perilaku yang baik ini disebabkan kurangnya pengetahuan
tentang seks pranikah yang merupakan salah satu komponen sikap yang dapat
membentuk perilaku. Penelitian bertujuan untuk mengetahui Hubungan
Pengetahuan dan Sikap tentang Seks Pranikah dengan Perilaku Seksual pada
Siswa SMK XX Semarang. Metode penelitian menggunakan pendekatan
cross sectional dan menggunakan Random Sampling. Populasi ini adalah
Siswa SMK XX Semarang dengan sampel 30 responden. Pengumpulan data
dilakukan menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan ada
hubungan antara pengetahuan dan sikap tentang seks pranikah dengan
7
perilaku seksual pada siswa SMK Muhammmadiyah 1 Semarang. Didapatkan

nilai dari Regresi Logistik p= 0,047.
Menurut Bachtiar (2004) salah satu faktor yang menyebabkan

perilaku seksual pada remaja adalah pendidikan, dikarenakan remaja yang
berpendidikan rendah cenderung melakukan seks dibanding dengan yang
berpendidikan tinggi dan berprestasi.
Menurut hasil penelitian Tetty Rihardini dan Yolanda ZS (2012)

menunjukkan bahwa 88 siswa di SMA “X” yang dianalisis berdasar
persentase, persepsi remaja tentang seks pranikah didapatkan hasil yaitu yang
melakukan eksplorasi seksual ada 35 siswa (39,8%) berpersepsi cukup,
masturbasi berjumlah 45 siswa (49%) berpersepsi kurang, heteroseksual ada
44 siswa (50%) berpersepsi baik. Berdasarkan pengalaman ada 40 siswa
(45,5%) berpengalaman yang cukup. Remaja dengan perilaku seksual
dieksplorasi didapatkan 57 siswa (64,8%) berpersepsi baik. Data ini dapat
menjadi langkah awal bagi tenaga kesehatan dan institusi pendidikan untuk
merencanakan pemberian pendidikan dan pelayanan di bidang kesehatan
reproduksi remaja. Selain itu, sebagai tindakan preventif dan promotif untuk
mencegah dampak negatif yang ditimbulkan dari persepsi remaja yang
mendukung (favorable) terhadap perilaku seksual pranikah.
Menurut hasil penelitian yang dilakukan oleh Maryatun dan Wahyu

Purwaningsih yang berjudul Hubungan Pengetahuan Dan Peran Keluarga
Dengan Perilaku Seksual Pra Nikah Pada Remaja Anak Jalanan Di Kota
Surakarta Tahun 2012 menunjukan bahwa remaja anak jalanan yang
melakukan perilaku seksual pranikah mempunyai pengetahuan rendah dan
peran orang tua yang kurang baik. Dari analisis korelasi diperoleh hasil yang
signifikan (P value < 0,05) yang dapat diartikan bahwa terdapat hubungan
antara tingkat pengetahuan dan perilaku seksual pranikah anak jalanan Kota
Surakarta.
8
Dari hal yang dikemukakan diatas membuat penulis tertarik untuk

melakukan penelitian dengan judul “Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan
Penyimpangan Perilaku Seksual Pada Remaja Putri di Desa Koto Salak
Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun 2016”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka yang menjadi
rumusan masalah dalam peneltian ini adalah faktor apa saja yang
berhubungan dengan penyimpangan perilaku seksual pada remaja putri di
Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun 2016.
Adapun faktor-faktor yang akan diteliti pada penelitian ini adalah
pengetahuan, pendidikan, persepsi, dan proteksi orangtua.
C. Pertanyaan Peneltian
1. Bagaimana gambaran penyimpangan perilaku seksual pada remaja putri
di Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun
2016?
2. Apakah ada hubungan antara pengetahuan dengan penyimpangan
perilaku seksual pada remaja putri di Desa Koto Salak Kabupaten
Kerinci Tahun 2016?
3. Apakah ada hubungan antara pendidikan dengan penyimpangan perilaku
seksual pada remaja putri di Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci
Kabupaten Kerinci Tahun 2016?
4. Apakah ada hubungan antara persepsi dengan penyimpangan perilaku
Kabupaten Kerinci Tahun 2016?
5. Apakah ada hubungan antara proteksi orangtua dengan peyimpangan
perilaku seksual pada remaja putri di Desa Koto Salak Kecamatan Danau
Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun 2016?
9
D. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Diketahuinya faktor-faktor yang berhubungan dengan
penyimpangan perilaku seksual pada remaja putri di Desa Koto Salak
Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun 2016.
2. Tujuan Khusus
a. Diketahuinya gambaran penyimpangan perilaku seksual pada remaja
putri di Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten
Kerinci Tahun 2016.
b. Diketahinya hubungan pengetahuan dengan penyimpangan perilaku
seksual pada remaja putri di Desa Koto Salak Kabupaten Kerinci
Tahun 2016.
c. Diketahuinya hubungan pendidikan dengan penyimpangan perilaku
seksual pada remaja putri di Desa Koto Salak Kecamatan Danau
Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun 2016.
d. Diketahuinya hubungan persepsi dengan penyimpangan perilaku
seksual pada remaja putri di Desa Koto Salak Kecamatan Danau
Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun 2016.
e. Diketahuinya hubungan proteksi orangtua dengan peyimpangan
perilaku seksual pada remaja putri di Desa Koto Salak Kecamatan
Danau Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun 2016.
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi Bidan/Tenaga Kesehatan
Dapat dijadikan sebagai bahan kajian untuk penyuluhan
kesehatan khususnya pada penyimpangan perilaku seksual.
2. Bagi Orangtua
Sebagai masukan dalam upaya mencegah remaja melakukan
hubungan seks pranikah.
10
3. Bagi Lembaga Pendidikan (Sekolah)

Sebagai masukan dalam upaya menanamkan nilai moral dalam
kaitan dengan perilaku seksual dan resiko perilaku seksual pranikah.
4. Bagi STIKes Merangin
Dapat dijadikan sumber bacaan kepustakaan yang berhubungan
dengan penyimpangan perilaku seksual pada remaja.
5. Bagi Peneliti Lain
Pada penelitian ini ditemukan adanya kecenderungan pengetahuan
dan proteksi orangtua sebagai variabel penekan yang menghilangkan
hubungan antara pendidikan dan persepsi dengan perilaku seksual
remaja. Oleh karena itu penelitian ini agar dilanjutkan dengan melakukan
analisis faktor dominan yang berhubungan dengan perilaku seksual
remaja.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Remaja
1. Pengertian remaja
Usia remaja berada pada rentan 12-23 tahun. Remaja adalah masa
yang penuh dengan permasalahan. Pendapat Stanley Hall pada saat itu
yaitu bahwa masa remaja merupakan masa badai dan tekanan (storm and
stress) sampai sekarang masih banyak dikutip orang. Menurut Erickson
masa remaja adalah masa terjadinya krisis identitas atau pencarian
identitas diri. Gagasan Erickson ini dikuatkan oleh James Marcia yang
menemukan bahwa ada empat status identitas diri pada remaja yaitu
identity diffusion/ confussion, moratorium, foreclosure, dan identity
achieved Karakteristik remaja yang sedang berproses untuk mencari
identitas diri ini juga sering menimbulkan masalah pada diri remaja
(Santrock, 2003).
Masa remaja adalah masa dimana terjadi peralihan dari masa
pubertas menuju masa dewasa. Selama periode ini, anak remaja banyak
mengalami perubahan baik secara fisik, psikologi, ataupun sosial (Herri,
dkk, 2010).
2. Klasifikasi remaja
Klasifikasi remaja dibagi tiga bagian, yaitu:
a. Remaja awal
Menurut Pieter (2010) ciri-ciri remaja awal (12-15tahun) :
1. Mulai menerima kondisi dirinya
2. Berkembangnya cara berpikir
3. Menyadari bahwa setiap manusia memiliki perbedaan potensial.
4. Bersikap overestimate, seperti meremehkan segala masalah,
meremehkan kemampuan orang lain dan terkesan sombong.
5. Akibat sombong dia menjadi gegabah dan kurang waspada.
6. Proporsi tubuh semakin proporsional.
7. Tindakan masih kanak-kanak, akibat ketidakstabilan emosi.
11
12
8. Sikap dan moralitasnya masih bersifat egosentris.

9. Banyak perubahan dalam kecerdasan dan kemampuan mental.
10. Selalu merasa kebingung dalam status.
11. Periode yang sulit dan kritis.
b. Remaja tengah
Menurut Pieter (2010) ciri-ciri remaja tengah (15- 18tahun):
1. Bentuk fisik makin sempurna dan mirip dengan orang dewasa.
2. Perkembangan sosial dan intelektual lebih sempurna.
3. Semakin berkembang keinginan untuk mandapakan status.
4. Ingin mendapatkan kebebasan sikap, pendapat, dan minat.
5. Keinginan intuk menolong dan ditolong orang lain.
6. Pergaulan sudah mengarah pada heteroseksual.
7. Belajar bertanggung jawab.
8. Apatis akibat selalu ditentang sehingga malas mengulanginya.
9. Perilaku agresif akibat diperlalukan seperti kanak-kanak.
c. Remaja akhir
Menurut Pieter (2010) ciri-ciri remaja akhir (18- 21tahun):
1. Disebut dewasa muda dan meninggalkan dunia kanak-kanak.
2. Berlatih mandiridalam membuat keputusan.
3. Kematangan emosional dan belajar mengendalikan emosi.
4. Dapat berpikir objektif sehingga mampu bersikap sesuai situasi.
5. Belajar menyesuaikan diri dengan norma-norma yang berlaku.
6. Membina hubungan sosial secara heteroseksual.
3. Ciri-ciri Remaja
Masa remaja mempunyai ciri tertentu yang membedakan dengan
periode sebelumnya, Ciri-ciri remaja menurut Hurlock (2011) antara lain :
a. Masa remaja sebagai periode yang penting yaitu perubahan perubahan
yang dialami masa remaja akan memberikan dampak langsung pada
individu yang bersangkutan dan akan memengaruhi perkembangan
selanjutnya.
13
b. Masa remaja sebagai periode pelatihan. Disini berarti perkembangan

masa kanak-kanak lagi dan belum dapat dianggap sebagai orang
dewasa. Status remaja tidak jelas, keadaan ini memberi waktu
padanya untuk mencoba gaya hidup yang berbeda dan menentukan
pola perilaku, nilai dan sifat yang paling sesuai dengan dirinya.
c. Masa remaja sebagai periode perubahan, yaitu perubahan pada emosi
perubahan tubuh, minat dan peran (menjadi dewasa yang mandiri),
perubahan pada nilai-nilai yang dianut, serta keinginan akan
kebebasan
d. Masa remaja sebagai masa mencari identitas diri yang dicari remaja
berupa usaha untuk menjelaskan siapa dirinya dan apa peranannya
dalam masyarakat
e. Masa remaja sebagai masa yang menimbulkan ketakutan. Dikatakan
demikian karena sulit diatur, cenderung berperilaku yang kurang baik.
Hal ini yang membuat banyak orang tua menjadi takut.
f. Masa remaja adalah masa yang tidak realistik. Remaja cenderung
memandang kehidupan dari kacamata berwarna merah jambu, melihat
dirinya sendiridan orang lain sebagaimana yang diinginkan dan bukan
sebagaimana adanya terlebih dalam cita-cita.
g. Masa remaja sebagai masa dewasa. Remaja mengalami kebingungan
atau kesulitan didalam usaha meninggalkan kebiasaan pada usia
sebelumnya dan didalam memberikan kesan bahwa mereka hampir
atau sudah dewasa, yaitu dengan merokok, minum-minuman keras,
menggunakan obat-obatan dan terlibat dalam perilaku seks. Mereka
menganggap bahwa perilaku ini akan memberikan citra yang mereka
inginkan.
14
B. Perilaku
1. Defenisi Perilaku
Perilaku adalah totalitas dari penghayatan dan reaksi seseorang
yang langsung terlihat atau tidak tampak. Timbulnya reaksi perilaku
akibat interelasi stimulus internal dan eksternal yang diproses melalui
kognitif, akfektif, dan motorik (Pieter, 2010).
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku
Faktor yang mempengaruhi perilaku manusia adalah faktor genetik
(keturunan) dan lingkungan. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku
antara lain:
a. Genetik
Faktor genetik/hereditas merupakan konsepsi dasar atau modal
untuk perkembangan perilaku makhluk hidup itu untuk
selanjutnya. Lingkungan merupakan kondisi/lahan untuk
perkembangan perilaku tersebut.
b. Lingkungan
Faktor lingkungan yang sangat berpengaruh terhadap
perilakureproduksi remaja diantaranya adalah faktor keluarga.
Remaja yang melakukan hubungan seksual sebelum menikah
banyak diantara 17 berasal dari keluarga yang bercerai atau pernah
cerai, keluarga dengan banyak konflik danperpecahan (Syarifudin,
dkk, 2009).
3. Faktor lingkungan yang mempengaruhi perilaku seksual antara lain:
a. Lingkungan Keluarga
Keluarga memiliki peran penting dalam pendidikan seks.
Apabila orang tua dan anak kurang berkomunikasi masalah seputar
seksual, maka remaja akan banyak mencari tahu informasi tersebut
diluar yang justru menjerumuskan remaja tersebut.
b. Lingkungan masyarakat
Masyarakat dapat pula menjadi penyebab bagi kenakalan
remaja, terutama sekali di lingkungan masyarakat yang kurang sekali
15
melaksanakan ajaran-ajaran agama yang dianutnya. Didalam ajaran-

ajaran agama banyak sekali hal-hal yang dapat membantu
pembinaan anak, salah satunya yaitu agama sangat menentang
hubungan seks pranikah, karena hal tersebut merupakan dosa bagi
mereka yang melakukan sbelum menikah (Willis, 2012).
c. Lingkungan Sekolah
Sekolah merupakan tempat pendidikan kedua setelah rumah,
yang memberikan sejumlah ilmu pengetahuan salah satunya yaitu
seks education. Namun jika pembelajaran seks education itu kurang,
maka siswa akan lebih mencari tahu tentang 18 seks education
dengan mendapatkan informasi melalui media massa yang
cenderung menyebabkan remaja melakukan seks pranikah (Willis,
2012)
C. Seksual
1. Pengertian Seksual
Pengertian seksual secara umum adalah sesuatu yang berhubungan
dengan perkara hubungan intim antara laki-laki dan perempuan.
Karakteristik seksual masing-masing jenis kelamin memiliki spesifikasi
yang berbeda (Aryani, dkk, 2009).
2. Pengertian Perilaku Seksual Remaja
Perilaku seksual merupakan segala bentuk perilaku yang didorong
oleh hasrat seksual, baik dengan lawan jenis maupun dengan sesama
jenis. Bentuk perilaku seksual, mulai dari bergandengan tangan
(memegang lengan pasangan), berpelukan (seperti merengkuh bahu,
merengkuh pinggang), bercumbu (seperti cium pipi, cium kening, cium
bibir), meraba bagian tubuh yang sensitif, menggesek-gesekkan alat
kelamin sampai dengan memasukkan alat kelamin Demikian halnya
dengan perilaku seksual pranikah pada remaja akan muncul ketika remaja
mampu mengkondisikan situasi untuk merealisasikan dorongan
emosional dan pemikirannya tentang perilaku seksualnya atau sikap
terhadap perilaku seksualnya (Sarwono 2007).
16
3. Bentuk-bentuk perilaku seksual remaja

Menurut Mc. Cabe & Cummis dalam Caroll dalam Sulaiman (2005)
perilaku seksual remaja antara lain :
a. Perilaku seksual tidak beresiko kehamilan
1) Pacaran
Pacaran (dating) adalah proses bertemu dengan seseorang
untuk kemungkinan memilih pasangan, bisa saja terlihat seperti
proses yang biasa dan menyenangkan hati tetapi dalam
kenyataannnya pacaran merupakan proses yang serius. Pacaran
berarti seorang lelaki dan seorang permpuan pergi bersama-sama
untuk melakukan berbagai aktivitas yang sudah direncanakan
sebelumnya (Baro & Byrne, 1997).
Pada masa pacaran terdapat berbagai perilaku yang
ditampilkan para remaja untuk menunjukkan rasa cinta masing-
masing, baik dalam perilaku yang sangat banyak berkorban dalam
hal apapun untuk memenuhi keinginan pasangan merekan dalam
perkataan dan termasuk didalamnya melakukan aktivitas seksual.
2) Berbincang-bincang
3) Berpelukan
4) Ciuman kering (ciuman dipipi dan dikening)
5) Masturbasi/Onani
6) Necking (Ciuman yang mendorong hasrat seksual, biasanya
dilakukan dileher dan dipayudara)
b. Perilaku seksual beresiko kehamilan
1) Ciuman basah (ciuman bibir dengan bibir hingga memainkan
lidah)
2) Oral seks tanpa perlindungan (memakai kondom)
3) Petting (merupakan aktivitas seksual yang dilakukan dengan
menempelkan alat kelamin pria kedalam alat kelamin wanita)
4) Hubungan vagina/anal tanpa menggunakan kondom
17
Menurut Gunarsa dalam Jufri (2005) mengidentifikasi bentuk-bentuk

perilaku seksual sebagai berikut :
1. Berjalan berduaan dengan pacar sambil bergandengan tangan

2. Memeluk pinggang pacar pada saat berboncengan diatas motor
3. Berpelukan
4. Ciuman dikening
5. Ciuman dibibir
6. Ciuman dileher
7. Saling meraba bagian tubuh
8. Bersenggama
Menurut L”Engle et.al. (2005) dalam Tjiptanigrum, (2009)

mengatakan bahwa :
a. Kategori perilaku seksual ringan mencakup :
1) Menaksir
2) Pergi berkencan
3) Mengkhayal
4) Berpegangan tangan
5) Berciuman ringan (kening,pipi)
6) Saling berpelukan
b. Kategori perilaku seksual berat mencakup :
1) Berciuman bibir/mulut dan lidah
2) meraba dan mencium bagian bagian sensitive seperti payudara dan
organ kelamin,
3) menempelkan alat kelamin
4) oral seks
5) berhubungan seksual (senggama)
Menurut Sarwono (2007) bentuk tingkah laku seks bermacam
macam mulai dari perasaan tertarik, kissing, kemudian sampai
intercourse meliputi :
18
a. Kissing
Ciuman yang dilakukan untuk menimbulkan rangsangan seksual,
seperti di bibir disertai dengan rabaan pada bagian bagian sensitif
yang dapat menimbulkan rangsangan seksual. Berciuman dengan
bibir tertutup merupakan ciuman yang umum dilakukan. Berciuman
dengan mulut dan bibir terbuka, serta menggunakan lidah itulah yang
disebut french kiss. Kadang ciuman ini juga dinamakan ciuman
mendalam/ soul kiss.
b. Necking
Berciuman di sekitar leher ke bawah. Necking merupakan istilah
yang digunakan untuk menggambarkan ciuman disekitar leher dan
pelukan yang lebih mendalam.
c. Petting
Perilaku menggesek-gesekkan bagian tubuh yang sensitif, seperti
payudara dan organ kelamin. Merupakan langkah yang lebih
mendalam dari necking. Ini termasuk merasakan dan mengusap-usap
tubuh pasangan termasuk lengan, dada, buah dada, kaki, dan kadang-
kadang daerah kemaluan, baik didalam atau di luar pakaian.
d. Intercourse
Bersatunya dua orang secara seksual yang dilakukan oleh pasangan
pria dan wanita yang ditandai dengan penis pria yang ereksi masuk ke
dalam vagina untuk mendapatkan kepuasan seksual.
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku seksual remaja

Menurut Elizabeth B. Hurlock, beberapa faktor yang
mempengaruhi perilaku seksual pada remaja adalah sebagai berikut:
a. Faktor perkembangan yang terjadi dalam diri mereka, yaitu
berasal dari keluarga dimana anak mulai tumbuh dan
berkembang.
19
b. Faktor luar yaitu mencakup kondisi sekolah/pendidikan formal

yang cukup berperan terhadap perkembangan remaja dalam
mencapai kedewasaannya.
c. Faktor masyarakat yaitu adat kebiasaan, pergaulan dan
perkembangan disegala bidang khususnya teknologi yang dicapai
manusia.
Faktor-faktor yang dianggap berperan dalam munculnya
masalah seksual pada remaja, menurut Sarlito W Sarwono (2007)
adalah sebagai berikut:
a. Pengetahuan
Kurangnya pengetahuan tentang kesehatan reproduksi pada
remaja yang sudah mulai berkembang kematangan seksualnya
secara lengkap kurang mendapat pengarahan dari orang tua
mengenai kesehatan reproduksi khususnya tentang akibat-akibat
perilaku seksual maka mereka sulit mengendalikan rangsangan-
rangsangan dan banyak kesempatan seksual pornografi melalui
media massa yang membuat mereka melakukan perilaku seksual
secara bebas tanpa mengetahui risiko-risiko yang dapat terjadi
seperti kehamilan yang tidak diinginkan.
b. Perubahan-perubahan hormonal yang meningkatkan hasrat seksual
remaja. Peningkatan hormon ini menyebabkan remaja
membutuhkan penyaluran dalam bentuk tingkah laku tertentu.
c. Penyaluran tersebut tidak dapat segera dilakukan karena adanya
penundaan usia perkawinan, baik secara hukum oleh karena
adanya undang-undang tentang perkawinan, maupun karena
norma sosial yang semakin lama semakin menuntut persyaratan
yang terus meningkat untuk perkawinan (pendidikan, pekerjaan,
persiapan mental dan lain-lain).
d. Norma-norma agama yang berlaku, dimana seseorang dilarang
untuk hubungan seksual sebelum menikah. Untuk remaja yang
20
tidak dapat menahan diri memiliki kecenderungan untuk

melanggar hal-hal tersebut.
e. Kecenderungan pelanggaran semakin meningkat karena adanya
penyebaran informasi dan rangsangan melalui mediamasa yang
dengan teknologi yang canggih (contoh: VCD, buku stensilan, 19
photo, majalah, internet,dan lain-lain) menjadi tidak terbendung
lagi. Remaja yang sedang dalam periode ingin tahu dan ingin
mencoba, akan meniru apa dilihat atau didengar dari media masa,
karena pada umumnya mereka belum pernah mengetahui masalah
seksual secara lengkap dari orangtuanya.
f. Orang tua, karena ketidaktahuannya maupun karena sikapnya
yang masih mentabukan pembicaraan mengenai seks denagan
anak, bahkan cenderung membuat jarak dengan anak dalam
masalah ini.
g. Adanya kecenderungan yang makin bebas antara pria dan wanita
dalam masyarakat, sebagai akibat perkembangannya peran dan
pendidikan wanita, sehingga kedudukan wanita semakin sejajar
dengan pria.
Dalam Santrock (2007) yang mengutip Bandura menyatakan
bahwa faktor pribadi /kognitif, faktor perilaku dan faktor lingkungan
dapat berinteraksi secara timbal- balik. Dengan demikian dalam
pandangan Bandura, lingkungan dapat memengaruhi perilaku
seseorang, namun seseorang dapat bertindak untuk mengubah
lingkungan. Menurut Suryoputro dkk (2007), faktor yang
berpengaruh pada perilaku seksual antara lain adalah faktor personal
termasuk variabel seperti pengetahuan, sikap seksual dan gender,
kerentanan terhadap risiko kesehatan reproduksi, gaya hidup, harga
diri, fokus kontrol, kegiatan sosial, self efficacy dan variabel
demografi (seperti: umur pubertas, jenis kelamin, status religiusitas,
suku dan perkawinan). Faktor lingkungan termasuk variabel seperti
21
akses dan kontak dengan sumber dukungan dan informasi, sosial

budaya, nilai dan norma sebagai dukungan sosial.
Modifikasi dari Santrock (2007) dalam Bandura (1998) dan
menurut Suryoputro dkk (2007) faktor yang berpengaruh pada
perilaku seksual antara lain :
a. Umur Pubertas
b. Pengetahuan tentang perilaku seksual
c. Sikap
d. Harga diri
e. Media informasi
f. Peran orangtua
g. Teman sebaya
h. Peluang/waktu luang
i. Budaya
j. Gender
Menurut Bachtiar (2004) faktor yang menyebabkan perilaku
seksual pada remaja:
a. Pendidikan
Pendidikan yang rendah cenderung melakukan seks
dibanding dengan yang berpendidikan tinggi dan berprestasi.
b. Sosial Ekonomi
Dengan perekonomian keluarga yang rendah cenderung
remaja melakukan seks agar pasangannya dapat memenuhi segala
sesuatu yang ia butuhkan.
c. Pengaruh Teman
Pengaruh teman memang sangat kuat dalam memengaruhi
perilaku seksual.
22
5. Dampak melakukan perilaku seksual pada usia remaja

a. Dampak psikologi
Dampak psikologi dari perilaku seksual pada remaja diantaranya
perasaan marah, takut, cemas, depresi, rendah diri, bersalah, dan
berdosa.
b. Dampak fisiologis
Dampak fisiologis dari perilaku seks antara lain dapat
menimbulkan kehamilan tidak diinginkan dan aborsi.
c. Dampak sosial
Dampak sosial yang timbul akibat perilaku seksual yang dilakukan
sebelum saatnya antara lain dikucilkan, putus sekolah pada remaja
perempuan yang hamil, dan perubahan peran menjadi ibu. Belum
lagi tekanan dari masyarakat yang mencela dan menolak keadaan
tersebut.
d. Dampak fisik
Dampak fisik lainnya sendiri menurut adalah berkembangnya
penyakit menular seksual di kalangan remaja, dengan frekuensi
penderita penyakit menular seksual (PMS) yang tertinggi antara
lain usia 15-24 tahun. Infeksi penyakit menular seksual dapat
menyebabkan kemandulan dan rasa sakit kronis serta
meningkatakn resiko terkena PMS dan HIV/AIDS (Sarwono,
2011).
D. Determinan Faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku seksual

pada remaja
1. Pengetahuan
Pengetahuan (knowledge) adalah hasil penginderaan manusia, atau
hasil tahu seseorang terhadap objek melalui indera yang dimilikinya
(mata, hidung, telinga dan sebagainya) (Notoatmodjo, 2010).
Pengetahuan tentang kesehatan reproduksi adalah mencakup apa yang
diketahui oleh seseorang terhadap kesehatan reproduksi meliputi: sistem
23
reproduksi, fungsi, prosesnya dan cara-cara pencegahan/penanggulangan

terhadap kehamilan, aborsi, penyakit-penyakit kelamin (Notoatmodjo,
2007). beberapa anggapan yang salah tentang hubungan seksual
diantaranya adalah kehamilan tidak mungkin terjadi bila hubungan
seksual hanya dilakukan satu kali; hanya dilakukan di usia muda; sebelum
dan sesudah menstruasi; antara masa menstruasi; dilakukan dengan teknis
coitus interuptus atau sesudahnya segera minum soft drinks tertentu. Oleh
karena itu mereka merasa tidak merasa perlu memakai kontrasepsi.
Pengetahuan merupakan hasil dari usaha manusia untuk tahu.
Pekerjaan tahu tersebut adalah hasil dari kenal, insaf, mengerti, dan
pandai (Salam, 2003).
Pengetahuan adalah kemampuan seseorang untuk mengungkapkan
kembali apa yang diketahuinya dalam bentuk bukti jawaban baik lisan
atau tulisan, bukti atau tulisan tersebut merupakan suatu reaksi dari suatu
stimulasi yang berupa pertanyaan baik lisan atau tulisan (Notoatmodjo,
2003).
Pengetahuan tentang perilaku seksual ini dapat ditingkatkan
dengan pendidikan kesehatan reproduksi yang dimulai dari usia remaja.
Pendidikan kesehatan reproduksi diusia remaja bukan hanya memberikan
pengetahuan tentang organ reproduksi, tetapi juga bahaya yang dapat
terjadi akibat pergaulan bebas, seperti penyakit menular seksual dan
kehamilan yang tidak diinginkan atau kehamilan beresiko tinggi
(BKKBN, 2005).
Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan memberikan
seperangkat alat tes/kuesioner tentang objek pengetahuan yang mau
diukur. Selanjutnya dilakukan penilaian dimana setiap jawaban benar
dari masing-masing pertanyaan diberi nilai 1 jika salah diberi nilai 0
(Notoatmodjo, 2003).
Menurut Arikunto (2006) pengetahuan seseorang dapat di ketahui
diinterpretasikan dengan skala yang bersifat kualitatif, yaitu:
24
Kriteria ukur :
Jika menjawab salah : nilai 0
Jika menjawab benar: nilai 1
Hasil ukur :
a. Baik : Apabila subyek mampu menjawab dengan benar >65%
dari seluruh petanyaan.
b. Kurang : Apabila subyek mampu menjawab dengan benar <65%
dari seluruh pertanyaan (Arikunto, 2006).
2. Pendidikan
Menurut M.J. Langeveld: Pendidikan merupakan upaya dalam
membimbing manusia yang belum dewasa kearah kedewasaan.
Pendidikan adalah suatu usaha dalam menolong anak untuk melakukan
tugas-tugas hidupnya, agar mandiri dan bertanggung jawab secara susila.
Pendidikan juga diartikan sebagai usaha untuk mencapai penentuan diri
dan tanggung jawab.
Prof. Herman H. Horn: Beliau berpendapat bahwa pendidikan adalah
suatu proses dari penyesuaian lebih tinggi bagi makhluk yang telah
berkembang secara fisik dan mental yang bebas dan sadar kepada Tuhan
seperti termanifestasikan dalam alam sekitar, intelektual, emosional dan
kemauan dari manusia.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI): Pendidikan yaitu sebuah
proses pembelajaran bagi setiap individu untuk mencapai pengetahuan
dan pemahaman yang lebih tinggi mengenai obyek tertentu dan spesifik.
Pengetahuan yang diperoleh secara formal tersebut berakibat pada setiap
individu yaitu memiliki pola pikir, perilaku dan akhlak yang sesuai
dengan pendidikan yang diperolehnya.
Pendidikan dapat diklasifikasikan menjadi dua tingkatan, yaitu :
a. Pendidikan tinggi : SMA, Perguruan tinggi
b. Pendidikan rendah : SD, SMP (Irianto, 2011).
25
Menurut Wicaksono dalam Setiawan (2008) menyatakan bahwa

tingkat pendidikan dan tingkat strata sosial tidak berpengaruh langsung
terhadap perilaku remaja dalam berhubungan seks namun melalui faktor
lain. Tingkat pendidikan rendah berpengaruh terhadap perilaku menonton
film porno, ada hasil yang signifikan yang menyatakan bahwa semakin
rendah pendidikan, semakin banyak menonton film porno baik lewat
VCD/DVD maupun internet karena rasa ingin tahu dan hal inilah yang
mendorong remaja melakukan hubungan seksual pranikah.
3. Persepsi
Persepsi atau perception, yaitu cara pandang tehadap sesuatu atau
mengutarakan pemahaman hasil olahan daya pikir, artinya persepsi
berkaitan dengan faktor-faktor eksternal yang direspons melalui
pancaindra, daya ingat, dan daya jiwa (Marliani, 2010).
Persepsi adalah mengenal dan memilih berbagai objek sehubungan
dengan tindakan yang akan diambil dan merupakan praktek tingkat
pertama. Misalnya seorang ibu dapat memilih makanan yang bergizi
tinggi bagi anak balitanya (Notoatmodjo, 2003)
Persepsi remaja tentang penyimpangan perilaku seksual akan
sangat dipengaruhi oleh usia remaja yang masih berusaha mencari jati
diri dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, serta dengan gejolak
seksual yang besar, karena persepsi merupakan sebuah proses yang aktif
dari manusia dalam memilih, mengelompokkan, serta memberikan
makna pada informasi yang diberikannya. Remaja yang berada pada fase
meningkatnya dorongan seksual selalu mencari lebih banyak informasi
mengenai seks, atau mengadakan percobaan dengan masturbasi,
bercumbu, atau bersenggama (Walgito, 2001).
Perubahan-perubahan perilaku dalam diri seseorang dapat diketahui
melalui persepsi. Persepsi adalah pengalaman yang dihasilkan melalui
indera penglihatan, pendengaran, penciuman dan sebagainya. Setiap
orang mempunyai persepsi yang berbeda-beda, meskipun objeknya sama.
26
Hasil dari persepsi dan dorongan niat untuk bertindak diwujudkan dan
diwujudkan dalam bentuk perilaku. Karena dikalangan masyarakat masih
banyak perilaku yang dapat menyebabkan keputihan. Oleh karena itu
diperlukan adanya persepsi yang baik agar penyimpangan perilaku
seksual tersebut dapat dicegah (Notoatmodjo, 2003).
Pengukuran persepsi dapat dilakukan dengan menggunakan skala
likert, yaitu dengan beberapa bentuk pertanyaan atau pernyataan. Yang
termasuk dalam kategori skala likert adalah sebagai berikut:
Pernyataan Positif Nilai

a. Sangat Setuju (SS) :4
b. Setuju (S) :3
c. Tidak Setuju (TS) :2
d. Sangat Tidak Setuju (STS) :1
Pernyataan Negatif Nilai
a. Sangat Setuju (SS) :1
b. Setuju (S) :2
c. Tidak Setuju (TS) :3
d. Sangat Tidak Setuju (STS) :4
Hasil ukur :
a. Persepsi positif : jika > mean/median
b. Persepsi negatif : jika < mean/median
(Nasir, dkk. 2011)
Menurut hasil penelitian Septiza Eka Praditya yang berjudul

“Hubungan Antara Persepsi Dengan Perilaku Seksual Beresiko Pada
Remaja di SMEA PGRI 1 Ponorogo Tahun 2013” dari hasil penelitian
terhadap 44 responden didapatkan yang mempunyai persepsi positif 24
responden atau (54,5%) dan persepsi negatif 20 responden atau (45,5%)
berpersepsi negatif tentang seks. sedangkan untuk perilaku tentang
seksual beresiko pada remaja didapatkan 27 responden atau (61,4%)
berperilaku positif dan 17 responden atau (38,6%) berperilaku negatif.
27
Pada uji statistic chi square dengan tabel 2x2 diperoleh 2 hitung10,8
dan 2 tabel 3,84 sehingga 2 hitung lebih besar dari 2 tabel, yang
berarti ada hubungan antara persepsi dengan perilaku tentang seksual
beresiko pada remaja di SMEA PGRI 1 Ponorogo. Sedangkan untuk
keeratan hubungan didapatkan kk: 0,45 yang berarti tingkat keeratan
hubungan cukup. Sedangkan teknik analisa data menggunakan ujistatistik
chi-square dengan alfa 0,05.
Menurut hasil penelitian Evi Susanti yang berjudul “Persepsi
Siswa Kelas XI SMK Negeri 4 Surabaya terhadap Perilaku Seks Bebas
dikalangan Pelajar Surabaya Tahun 2013” yaitu jumlah sampel yang
daimbil dalam penelitian ini sebanyak 16% dari jumlah populasi
sebanyak 50 orang. Dari hasil penelitian, diketahui bahwa persentase
siswa yang dalam memahami seks bebas dikalangan pelajar adalah
68,3% yaitu sudah yang merupakan kriteria baik. jadi siswa smk negeri 4
surabaya memiliki pemahaman serta pengetahuan yang baik terhadap
seks bebas.
4. Proteksi Orangtua
Pola asuh orangtua memiliki pengaruh yang amat besar dalam
membentuk kepribadian anak yang tangguh sehingga anak berkembang
menjadi pribadi yang percaya diri, berinisiatif, berambisi, beremosi
stabil, bertanggung jawab, mampu menjalin hubungan interpersonalyang
positif dan lain-lain. Kepribadian tersebut dapat dikembangkan dalam
keluarga. Pola asuh yang salah dapat menyebabkan seorang anak
melakukan perilaku yang agresif (Taganing & Fortuna, 2008).
Ketidaktahuan orang tua maupun sikap yang masih menabukan
pembicaraan seks dengan anak bahkan cenderung membuat jarak dengan
anak.Akibatnya pengetahuan remaja tentang seksualitas sangat
kurang.Padahal peran orang tua sangatlah penting, terutama pemberian
pengetahuan tentang seksualitas. Dalam berbagai penelitian yang telah
dilakukan, dikemukakan bahwa anak/remaja yang dibesarkan dalam
lingkungan sosial keluarga yang tidak baik/disharmoni keluarga, maka
28
resiko anak untuk mengalami gangguan kepribadian menjadi

berkepribadian antisosial dan berperilaku menyimpang lebih besar
dibandingkan dengan anak/remaja yang dibesarkan dalam keluarga
sehat/harmonis (sakinah). Perilaku seksual merupakan salah satu bentuk
pelampiasan kekesalan dan ketidak puasan remaja terhadap orangtua dan
orang dewasa yang dianggap terlalu banyak mengatur atau mengekang.
Kriteria keluarga yang tidak sehat tersebut menurut para ahli dalam
Retnowati (2010), antara lain:
a. Keluarga tidak utuh (broken home by death, separation, divorce).
b. Kesibukan orangtua, ketidakberadaan dan ketidakbersamaan orang
tua dan anak di rumah.
c. Hubungan interpersonal antar anggota keluarga (ayah-ibu-anak)
yang tidak baik (buruk).
d. Substitusi ungkapan kasih sayang orangtua kepada anak, dalam
bentuk materi daripada kejiwaan (psikologis).
Kedekatan geografis orang tua dan anak ternyata tidak
menjamin selalu terkontrolnya perilaku seks anak remaja mereka
(Hartono, 1998). Mereka justru tidak ingin mengambil risiko
bertemu dengan kenalan orang tuanya baik di hotel atau tempat
umum lainnya. Bagi mereka risiko terlihat di tempat umum lebih
besar dari pada di rumah orang tua mereka karena mereka tahu pasti
jam orangtua mereka atau saat orang tua akan berada di luar rumah
(Khisbiyah, 1997). Dengan demikian, bila hubungan seks dilakukan
di rumah, mereka akan memilih saat kedua orang tuanya sedang
tidak ada di rumah atau sedang bekerja.
Pengukuran proteksi orangtua terhadap perilaku seksual pada
remaja dapat dilakukan dengan cara :
Kriteria ukur :
Jika menjawab salah : nilai 0

Jika menjawab benar : nilai 1
Hasil ukur :
29
a. Baik : Apabila subyek mampu menjawab dengan benar

>65% dari seluruh petanyaan.
b. Kurang : Apabila subyek mampu menjawab dengan benar
<65% dari seluruh pertanyaan (Arikunto, 2006).
Menurut hasil penelitian Gieng G.A Nursal yang berjudul
“Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perilaku Seksual Murid
SMU Negeri Di Kota Padang Tahun 2007” Remaja ditandai dengan
pertumbuhan fisik dan mental tidak seimbang yang diikuti dengan
perilaku mencoba sesuatu yang sering melakukan hubungan seks
sebelum menikah, kehamilan remaja, aborsi, infeksi PMS dan HIV /
AIDS dan narkoba. Penelitian ini adalah untuk mengetahui perilaku
seksual siswa di SMA Negeri di Padang dan faktor-faktor yang
terkait. Penelitian ini menggunakan metode cross sectional dengan
350 responden yang diambil secara multistage systematic random
sampling dan dianalisis dengan univariat, bivariat dan multivariat.
Hasilnya menunjukkan bahwa 16,6% responden memiliki perilaku
seksual berisiko berat. Sebagian besar responden adalah perempuan,
pubertas pada usia normal, memiliki sikap negatif, tidak memiliki
komunikasi yang aktif dengan orang tua (64,9%) dan teman-teman
(52,6%), memiliki kedua orang tua (91,1%), demokratis orangtua
gaya (49,9%) dan memiliki akses ke media elektronik dan media
cetak. Pengetahuan adalah sama antara rendah dan tinggi dan hanya
responder kecil punya pacar/pacar lebih dari 3 kali dan pertemuan
dengan boyfiend/pacar kurang dari 5 jam/minggu dan lebih dari 21
jam/minggu. Pada analisis bivariat menemukan bahwa jenis kelamin,
pubertas usia, pengetahuan, sikap, status perkawinan orang tua, gaya
pengasuhan, jumlah dan durasi pertemuan dengan pacar/pacar,
media elektronik dan media cetak memiliki hubungan signifikan
dengan perilaku seksual remaja. Pada analisis multivariat ditemukan
bahwa jenis kelamin, pengetahuan, gaya pengasuhan dan jumlah
pacar/pacar bersama-sama mempengaruhi perilaku seksual. Dari
30
penelitian ini disarankan untuk pengetahuan peningkatan siswa dan

melakukan seminar untuk orang tua, membatasi pornografi
menyebar melalui televisi dan porno majalah/buku, menampung dan
memberikan konsultasi mengenai tentang pubertas dini, perilaku
seksual berisiko dan pengetahuan tentang kesehatan seks.
31
E. Kerangka Teori
Mengacu pada tinjauan teori yang telah dipaparkan pada kerangka
teori dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
Bagan 2.1
Perubahan pada usia Remaja:

a. Fisik
b. Psikologi
c. Sosial
d. Pergaulan heteroseksual
32
Faktor yang mempengaruhi Faktor yang berhubungan

perilaku remaja : dengan perilaku seksual pada
a. Genetik remaja :
b. Lingkungan a. pengetahuan
b. pendidikan
c. persepsi
d. proteksi orang tua
Permasalahan seks pada Perilaku seksual

remaja
Dampak perilaku seksual pada perilaku seksual pada remaja :

remaja : a. Masturbasi/onani
a. Dampak psikologi b. Homoseksual
b. Dampak fisiologis c. Pelacuran
c. Dampak sosial d. Pornografi dan pornoaksi
d. Dampak fisik e. Perzinaan
f. Perkosaan
Keterangan :
: tidak diteliti
: diteliti
Kerangka Teori Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Seksual pada Usia
Remaja Sumber: Aryani, dkk, (2009), Willis, dkk, (2010), Pieter, dkk, (2010), Bachtiar
(2004) , Santrock dalam Bandura (2007)
F. Kerangka Konsep
Kerangka konsep adalah suatu uraian dan visualisasi hubungan atau
kaitan antara konsep satu dengan variable yang lain dari masalah yang ingin
diteliti.Konsep adalah suatu abstraksi yang dibentuk dengan
menggeneralisasikan suatu pengertian. Oleh sebab itu, konsep tidak dapat
diukur dan diamati secara langsung. Agar dapat diamati dan dapat diukur,
maka konsep tersebut harus dijabarkan kedalam variabel – variabel. Dari
variabel itulah konsep dapat diamati dan diukur.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui faktor-faktor yang
berhubungan dengan perilaku seksual pada remaja putri di Desa Koto Salak
Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun 2016.
Dari konsep diatas, kerangka konsep penelitian ini dapat dilihat pada
bagan berikut :
Bagan 2.2
Kerangka Konsep
Independen Dependen
Pengetahua
n
Pendidikan Perilak
Persepsi u
Proteksi
orangtua S
e
k
s
u
a
l
p
a
d
a
r
e
m
a
j
a
G. Hipotesis Peneltian
1. Ada hubungan antara pengetahuan dengan perilaku seksual pada remaja
putri.
2. Ada hubungan antara pendidikan dengan perilaku seksual pada remaja
putri.
3. Ada hubungan antara persepsi dengan perilaku seksual pada remaja putri.
4. Ada hubungan antara proteksi orangtua dengan perilaku seksual pada
remaja putri.
BAB III METODOLOGI
PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian

Jenis penelitian yang dilakukan adalah bersifat analitik yaitu untuk
mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan penyimpangan perilaku
Kabupaten Kerinci Tahun 2016. Dengan pendekatan Cross Sectional dimana
variabel independen dan variabel dependen diteliti dalam waktu yang
bersamaan (Notoatmodjo, 2009).
B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci
Kabupaten Kerinci.
2. Waktu penelitian
Penelitian ini telah dilakukan pada 12 – 25 Februari 2017
C. Subjek Penelitian
1. Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas
obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang
ditetapkan oleh penelitian untuk dipelajari dan kemudian ditarik
kesimpulannya (Notoatmodjo, 2010).
Populasi pada penelitian ini adalah seluruh remaja putri di Desa
Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci pada tahun
2016 sebanyak 35 orang (data periode Agustus – November 2016).
2. Sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan sampling adalah merupakan
teknik pengambilan sampel. Pada penelitian ini sampel yang digunakan
seluruh remaja putri didesa Koto Salak sebanyak 35 orang.
34
35
D. Identifikasi Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja
yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi
tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2007).
1. Variabel Independen
Variabel independen merupakan variabel yang mempengaruhi
atau yang menjadi sebab perubahan atau timbulnya variabel dependen
(Sugiyono,2009). Variabel independen dalam penelitian ini adalah
pengetahuan, pendidikan, persepsi dan proteksi orangtua.
2. Variabel Dependen
Variabel dependen merupakan variabel yang dipengaruhi atau
yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas (Sugiyono, 2009).
Variabel dependen dalam penelitian ini adalah penyimpangan perilaku
seksual pada remaja putri.
E. Definisi Operasional Variabel

Definisi operasional adalah uraian tentang batasan variabel yang
dimaksud, atau tentang apa yang diukur oleh variabel yang bersangkutan
(Notoatmodjo, 2010).
1. Perilaku Seksual
Perilaku seksual pranikah pada remaja adalah segala tingkah laku
remaja yang didorong oleh hasrat baik dengan lawan jenis maupun
sesama jenis yang dilakukan sebelum adanya hubungan resmi sebagai
suami istri. Objek seksualnya bisa berupa orang lain, orang dalam
khayalan, atau diri sendiri.
Cara ukur : Penyebaran angket
Alat ukur : Angket
Skala ukur : Ordinal
36
Kriteria ukur :
Tidak pernah melakukan perilaku seksual samasekali :0
Pernah melakukan perilaku seksual tidak beresiko :1
Pernah melakukan perilaku seksual beresiko :2
2. Pengetahuan
Pengetahuan adalah segala sesuatu oleh responden tentang
perilaku seksual pada remaja putri.
Alat ukur : Angket
Kriteria ukur : Jika menjawab salah nilai 0
Jika menjawab benar nilai 1
Hasil ukur : a. Baik
Apabila subyek mampu menjawab dengan benar
b. Kurang
<65% dari seluruh pertanyaan.
(Arikunto, 2006)
3. Pendidikan
Merupakan pernyataan responden mengenai jenjang pendidikan
formal yang telah diselesaikan sampai saat melakukan penelitian.
Alat ukur : Angket
Hasil ukur : a. Pendidikan tinggi : SMA, Perguruan tinggi
b. Pendidikan rendah : SD, SMP
(Irianto, 2011)
37
4. Persepsi
Merupakan cara pandang responden terhadap perilaku seksual pada
remaja putri.
Alat ukur : Angket
Kriteria ukur : a. Pernyataan Positif
1. Sangat Setuju (SS) :4
2. Setuju (S) :3
3. Tidak Setuju (TS) :2
4. Sangat Tidak Setuju (STS) : 1
b. Pernyataan Negatif
1. Sangat Setuju (SS) : 1
2. Setuju (S) :2
3. Tidak Setuju (TS) : 3
4. Sangat Tidak Setuju (STS) : 4
Hasil ukur : a. Persepsi positif : jika > median
b. Persepsi negatif : jika < median
(Nasir, dkk. 2011)
Merupakan perlindungan orang tua responden terhadap perilaku
seksual pada remaja.
Alat ukur : Angket
Kriteria ukur : Jika menjawab salah nilai 0

Jika menjawab benar nilai 1
38
Hasil ukur : a. Baik

b. Kurang
<65% dari seluruh pertanyaan.
(Arikunto, 2006)
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat-alat yang akan digunakan untuk
pengumpulan data.
Adapun instrumen penelitian yang akan digunakan adalah berupa
angket. Angket merupakan pernyataan tertulis yang digunakan untuk
memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadi atau
hal-hal yang ia ketahui (Arikunto, 2006).
Alasan pemilihan angket sebagai instrumen penelitian ini adalah agar
dapat menghemat waktu dan dapat menjaga privasi responden dengan tidak
mencantumkan identitas responden pada angket.
G. Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah data primer yang
diperoleh langsung dari responden melalui penyebaran lembaran angket di
Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci.
H. Cara Analisis Data

1. Teknik Pengolahan Data
Adapun tahap pengolahan data menurut Notoatmodjo (2010) antara lain:
a. Editing (penyuntingan data)
Editing adalah kegiatan pengecekan dan perbaikan isian formulir
atau kuesioner.
39
b. Coding sheet (membuat lembaran kode)

Coding adalah kegiatan pemberian kode atau kegiatan mengubah
data berbentuk kalimat atau huruf menjadi data angka atau bilangan
yang berguna dalam memasukkan data.
c. Entry data (Memasukan data)
Entry Data adalah kegiatan atau langkah memasukkan data yang
telah diberi kode ke dalam program komputer.
d. Tabulating yakni membuat tabel-tabel data sesuai dengan tujuan
penelitian atau yang diinginkan oleh peneliti.
2. Analisis Data
Setelah selesai mengumpulkan data dan mengolah data
selanjutnya dilakukan analisis data. Analisis data pada penelitian ini yang
digunakan adalah analisis univariat dan bivariat.
Analisa univariat adalah untuk menjelaskan atau mendeskripsikan
karakteristik masing-masing variabel yang diteliti (Notoatmodjo, 2010).
Data dan informasi yang diperoleh dari analisis univariat dapat
mendiskripsikan variabel bebas penelitian yaitu tentang Faktor-faktor
yang Berhubungan dengan Penyimpangan Perilaku Seksual pada Remaja
Putri di Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci.
Analisis yang dilakukan dengan statistik univariat yaitu data yang
disajikan dalam daftar distribusi dan presentase dari variabel yang
diteliti. Untuk memperoleh distribusi frekuensi dan presentase variabel
yang diteliti dengan menggunakan rumus (Budiarto, 2002).
= × 100%
Keterangan : P : Persentase
f : Frekuensi
n : Jumlah Responden
40
Analisis bivariat dilakukan untuk menyederhanakan dan

mempermudah interpretasi data kedalam bentuk penyajian yaitu analisis
bivariat yang digunakan untuk menguji hubungan antara variabel bebas
dengan variabel terikat. Teknik analisa data yang digunakan adalah uji
chi square menggunakan rumus :
41
( 0 – ℎ)²
X² = ∑
ℎ
Keterangan :
= Chi square
Fh = Frekuensi yang diharapkan
Fo = Frekuensi yang diperoleh berdasarkan data.
Analisis bivariat untuk melihat ada tidaknya hubungan antara

pengetahuan, pendidikan, persepsi dan proteksi orangtua terhadap
penyimpangan perilaku seksual pada remaja putri.
Derajat bebas memegang peranan penting untuk menggunakan tabel.
Derajat bebas : (r-1) (c-1)

Dimana : r: jumlah baris
c: jumlah kolom
: 0,05
Dasar pengambilan keputusan adalah :

Ho ditolak apabila X² hitung > X² tabel
Ho diterima apabila X² hitung < X² tabel
I. Etika Penelitian
Penerapan etika penelitian dalam penelitian sangat penting. Menurut
Notoatmodjo (2010), etika penelitian harus memperhatikan antara lain :
1. Informed consent (lembar persetujuan)
Peneliti menjelaskan maksud dan tujuan penelitian yang dilakukan
serta dampak yang mungkin terjadi selama dan sesudah pengumpulan
data.
2. Anominity (tanpa nama)
Memberikan inisial nama responden yang diteliti untuk menjaga
kerahasiaan pada data penelitian.
3. Confidentiality (kerahasiaan)
Peneliti menjamin kerhasiaan informasi yang telah diberikan oleh
responden.
4. Privacy
Peneliti menjamin responden dengan tidak menanyakan hal-hal
yang tidak berkaitan dengan ruang lingkup penelitian.
J. Keterbatasan Penelitian
Jenis penelitian yang dilakukan adalah bersifat analitik yaitu untuk
mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan penyimpangan perilaku
Kabupaten Kerinci Tahun 2016. Dengan pendekatan Cross Sectional dimana
variabel independen dan variabel dependen diteliti dalam waktu yang
bersamaan. Karena keterbatasan penelitian maka peneliti hanya meneliti
pengetahuan, pendidikan, persepsi, dan proteksi orangtua terhadap perilaku
seksual remaja putri di Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten
Kerinci tahun 2016.
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 2017, pada waktu
pengumpulan data tidak terdapat kendala yang berarti karena penelitian ini
dilakukan tanpa mengganggu aktivitas responden.
K. Jalannya Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan langkah dan prosedur sebagai berikut :
1. Tahap Persiapan
Adapun hal-hal yang dilakukan dalam tahap persiapan adalah :
a. Pada tahap ini peneliti mengurus surat izin dan kemudian melakukan
survei awal ditempat akan dilakukan penelitian, setelah itu peneliti
melakukan kegiatan penyusunan proposal.
b. Menyiapkan instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
yaitu lembaran angket.
c. Menentukan waktu penelitian.
2. Tahap Penelitian
Pada tahap ini peneliti melakukan pengambilan data penelitian
yang berupa data primer dengan menyebarkan angket kepada responden.
3. Tahap Paska Penelitian
Setelah penelitian selesai kemudian kemudian dilakukan analisis
data untuk mendapatkan hasil dari proses pengambilan data yang telah
dilakukan dan diperoleh untuk melengkapi data pendukung yang
diperlukan
44
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian analitik dimana pengambilan
sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan cara melakukan penyebaran
angket secara langsung kepada responden dengan menggunakan panduan
angket. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisa
univariat dan analisa bivariat yang bertujuan untuk mengetahui faktor-
faktor yang berhubungan dengan perilaku seksual pada remaja putri di
2016.
1. Gambaran Perilaku Seksual Pada Remaja Putri di Desa Koto
Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun 2016
Gambaran perilaku seksual pada remaja putri di Desa Koto
Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci tahun 2016 dapat
dilihat dari tabel 4.1 berikut:
Tabel 4.1
Perilaku Seksual Pada Remaja Putri di Desa Koto Salak
Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun
2016
45
Perilaku Seksual Pada Jumlah

No Remaja Putri f %
1 Pernah Berisiko 6 17,14
2 Pernah Tidak Berisiko 15 42,86
3 Tidak Pernah Sama Sekali 14 40
Jumlah 35 100
Berdasarkan tabel 4.1 di atas diketahui bahwa dari 35 remaja

putri yang diteliti, ditemukan sebanyak 6 (17,14%) responden pernah
melakukan perilaku seksual dan berisiko, sebanyak 15 (42,86%)
responden pernah melakukan perilaku seksual dan tidak berisiko, dan
sebanyak 14 (40%) responden tidak pernah melakukan perilaku
seksual sama sekali.
2. Hubungan Pengetahuan Dengan Perilaku Seksual Pada Remaja

Kerinci Tahun 2016
2
Persyaratan uji Chi Square (X ) untuk tabel 2x3 (lampiran 5)
jumlah sel dengan E<5 tidak lebih dari 20% dari jumlah sel. Disisi lain
E pada tabel diatas ditemukan 4 sel. Oleh karena itu dilakukan
penggabungan dari 3 kategori menjadi 2 kategori.
Berdasarkan perhitungan nilai expected distribusi perilaku seksual
menurut pengetahuan, pendidikan, persepsi dan proteksi orangtua
sebagaimana terlampir pada lampiran 5, diketahui adanya 4 sel dengan
nilai E < 5 seperti terlihat pada lampiran 1. Oleh karena itu distribusi
2
tersebut tidak memenuhi syarat untuk uji Chi Square (X ).
Tabel 4.2
Hubungan Pengetahuan Dengan Perilaku Seksual Pada Remaja
Kerinci Tahun 2016
Perilaku Seksual
Pada Remaja
Putri
Pernah Tidak Jumlah X²
Pengetahuan
(Beresiko & Pernah Hitung
Tdk Sama
Beresiko) Sekali
f % f % f %
Kurang 15 75 5 25 20 57,14
Baik 6 40 9 60 15 42,86 4,375
Jumlah 21 60 14 40 35 100
Berdasarkan tabel 4.2 diketahui bahwa dari 21 remaja putri

yang pernah (berisiko dan tidak beresiko) melakukan perilaku seksual,
memiliki pengetahuan kurang sebanyak 15 (75%) responden dan
pengetahuan baik sebanyak 6 (40%) responden. Sedangkan dari 14
remaja putri yang tidak pernah melakukan perilaku seksual sama
sekali, memiliki pengetahuan kurang sebanyak 5 (25%) responden dan
pengetahuan baik sebanyak 9 (60%) responden.
2
Dari hasil uji Chi Square (X ) diketahui bahwa Nilai Chi
2 2
Square (X ) hitung (4,375) lebih besar dari X tabel (3,841) yang
berarti Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada
hubungan yang bermakna antara pengetahuan dengan perilaku seksual
pada remaja putri.
3. Hubungan Pendidikan Dengan Perilaku Seksual Pada Remaja
Kerinci Tahun 2016
Tabel 4.3
Hubungan Pendidikan Dengan Perilaku Seksual Pada Remaja
Putri di Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci
Kabupaten Kerinci Tahun 2016
Perilaku Seksual
Pada Remaja
Putri
Pendidikan
Tdk Sama
Beresiko) Sekali
f % f % f %
Rendah 7 46,67 8 53,33 15 42,86
Tinggi 14 70 6 30 20 57,14 1,944
Jumlah 21 60 14 40 35 100

yang pernah (berisiko dan tidak berisiko) melakukan perilaku seksual,
memiliki pendidikan rendah sebanyak 7 (46,67%) responden dan
pendidikan tinggi sebanyak 14 (70%) responden. Sedangkan dari 14
remaja putri yang tidak pernah sama sekali melakukan perilaku
seksual, memiliki pendidikan rendah sebanyak 8 (53,33%) responden
dan pendidikan tinggi sebanyak 6 (30%) responden.
2 2
Dari hasil uji Chi Square (X ) diketahui bahwa X hitung
2
(1,944) lebih kecil dari X tabel (3,841) yang berarti Ho diterima.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan yang
bermakna antara pendidikan dengan perilaku seksual pada remaja
putri.
4. Hubungan Persepsi Dengan Perilaku Seksual Pada Remaja Putri
di Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci
Tahun 2016
Tabel 4.4
Hubungan Antara Persepsi Dengan Perilaku Seksual Pada
Remaja Putri di Desa Koto Salak Kecamatan Danau
Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun 2016
Perilaku Seksual
Pada Remaja
Putri
Persepsi
Tdk Sama
Beresiko) Sekali
f % f % f %
Negatif 10 66,67 5 33,33 15 42,86
Positif 11 55 9 45 20 57,14 0,486
Jumlah 21 60 14 40 35 100

memiliki persepsi negatif sebanyak 10 (66,67%) responden dan
persepsi positif sebanyak 11 (55%) responden. Sedangkan dari 14
remaja putri yang tidak pernah sama sekali melakukan perilaku
seksual, memiliki persepsi negatif sebanyak 5 (33,33%) responden dan
persepsi positif sebanyak 9 (45%) responden.
2 2
2
(0,486) lebih kecil dari X tabel (3,841) yang berarti Ho diterima.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan yang
bermakna antara persepsi dengan perilaku seksual pada remaja putri.
5. Hubungan Proteksi Orang Tua Dengan Perilaku Seksual Pada
Remaja Putri di Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci
Tabel 4.5
Hubungan Proteksi Orang Tua Dengan Perilaku Seksual Pada
Perilaku Seksual
Pada Remaja
Putri
Proteksi Pernah Tidak Jumlah X²
Orangtua (Beresiko & Pernah Hitung
Tdk Sama
Beresiko) Sekali
f % f % f %
Kurang 16 72,73 6 27,27 22 62,86
Baik 5 38,46 8 61,54 13 37,14 3,998
Jumlah 21 60 14 40 35 100

memiliki proteksi orang tua yang kurang sebanyak 16 (72,73%)
responden dan proteksi orang tua yang baik sebanyak 5 (38,46%)
responden. Sedangkan dari 14 remaja putri yang tidak pernah sama
sekali melakukan perilaku seksual, memiliki proteksi orang tua yang
kurang sebanyak 6 (27,27%) responden dan proteksi orang tua yang
baik sebanyak 8 (61,54%) responden.
2 2
2
(3,998) lebih besar dari X tabel (3,841) yang berarti Ho ditolak.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang
bermakna antara proteksi orang tua dengan perilaku seksual pada
remaja putri.
B. Pembahasan
1. Gambaran Perilaku Seksual Pada Remaja Putri di Desa Koto
Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun 2016
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa dari 35 remaja
putri yang diteliti, ditemukan sebanyak 6 (17,14%) responden pernah
melakukan perilaku seksual berisiko, sebanyak 15 (42,86%) responden
pernah melakukan perilaku seksual tidak berisiko, dan sebanyak 14
(40%) responden tidak pernah melakukan perilaku seksual sama sekali.
Dari hasil penelitian di atas dapat dijelaskan bahwa lebih
banyak ditemukannya remaja putri yang pernah melakukan perilaku
seksual (beresiko dan tidak beresiko) daripada yang tidak pernah
melakukan perilaku seksual samasekali, disebabkan karena adanya
beberapa faktor yang berpengaruh terhadap terjadinya penyimpangan
perilaku seksual pada remaja, seperti faktor pengetahuan. Pengetahuan
seksual pranikah dapat mempengaruhi sikap individu tersebut terhadap
seksual pranikah. Remaja yang mendapatkan informasi yang benar
tentang seksual pranikah maka mereka akan cenderung mempunyai
sikap negatif. Sebaliknya remaja yang kurang pengetahuannya tentang
seksual pranikah cenderung mempunyai sikap positif/sikap menerima
adanya perilaku seksual pranikah sebagai kenyataan sosiologis
(Bungin, 2001 dalam Kusumastuti, 2010).
Selain itu juga banyak faktor-faktor lain yang dapat
menyebabkan terjadinya penyimpangan perilaku seksual pada remaja
seperti faktor pengawasan dari orang tua. Hal ini dikarenakan seorang
remaja yang memiliki peran pengawasan orang tua yang baik maka
akan berdampak pada perilaku seks pranikah yang baik juga, begitu
juga sebaliknya apabila seorang remaja memiliki peran pengawasan
orang tua yang kurang baik maka akan berdampak pada perilaku seks
pranikah yang kurang baik juga (Andriani, 2011).
2. Hubungan Pengetahuan Dengan Perilaku Seksual Pada Remaja
Kerinci Tahun 2016
putri yang pernah melakukan perilaku seksual (beresiko dan tidak
beresiko), mayoritas memiliki pengetahuan kurang yaitu sebanyak 15
(75%) responden dan pengetahuan baik sebanyak 6 (40%) responden.
Sedangkan dari 14 remaja putri yang tidak pernah melakukan perilaku
seksual samasekali, mayoritas memiliki pengetahuan baik yaitu
sebanyak 9 (60%) responden dan pengetahuan kurang sebanyak 5
(25%) responden.
2
Dari hasil uji statistik diketahui bahwa X hitung (4,375) lebih
2
besar dari X tabel (3,841) yang berarti Ho ditolak. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang bermakna antara
pengetahuan dengan perilaku seksual pada remaja putri.
Adanya hubungan antara pengetahuan dengan perilaku seksual
remaja putri tersebut dapat dijelaskan dari sudut pandang pengetahuan
sebagai domain yang sangat penting bagi suatu perilaku. Dalam hal itu
pengetahuan berperan sebagai dasar pertimbangan untuk melakukan
atau tidak melakukan suatu tindakan.
Menurut Notoatmodjo (2003) dalam Wawan dan Dewi
(2010:12), pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat
penting untuk terbentuknya tindakan seseorang (ovent behavior).
Seseorang melakukan tindakan karena adanya pengetahuan dan sikap
yang dimilikinya. Jika seseorang menghendaki sesuatu dapat
dikerjakan dengan terus menerus maka diperlukan pengetahuan yang
positif tentang apa yang dikerjakan, dengan kata lain tindakan yang
dilandasi pengetahuan akan lebih langgeng dibandingkan dengan
tindakan yang tidak dilandasi oleh pengetahuan. Pengetahuan yang
baik tentang kesehatan reproduksi maka diharapkan remaja dapat
mengontrol perilaku seksualnya (Asna, 2011).
Remaja yang mendapatkan informasi yang benar tentang
seksual pranikah maka mereka akan cenderung mempunyai sikap
negatif. Sebaliknya remaja yang kurang pengetahuannya tentang
seksual pranikah cenderung mempunyai sikap positif/sikap menerima
adanya perilaku seksual pranikah sebagai kenyataan sosiologis
(Bungin, 2001 dalam Kusumastuti, 2010).
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Fadhila Arbi Dyah
Kusumastuti tahun 2010 tentang hubungan antara pengetahuan dengan
sikap seksual pranikah remaja di SMAN 3 Surakarta tahun 2010,
diperoleh hasil bahwa terdapat hubungan yang bermakna antara
pengetahuan dengan sikap seksual pranikah remaja.
3. Hubungan Pendidikan Dengan Perilaku Seksual Pada Remaja
Kerinci Tahun 2016
beresiko), mayoritas memiliki pendidikan tinggi yaitu sebanyak 14
(70%) responden dan pendidikan rendah sebanyak 7 (46,67%)
responden. Sedangkan dari 14 remaja putri yang tidak pernah
melakukan perilaku seksual samasekali, mayoritas memiliki
pendidikan rendah yaitu sebanyak 8 (53,33%) responden dan
pendidikan tinggi sebanyak 6 (30%) responden.
2
2
kecil dari X tabel (3,841) yang berarti Ho diterima. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna antara
pendidikan dengan perilaku seksual pada remaja putri.
Tidak adanya hubungan antara pendidikan dengan perilaku
seksual remaja pada kondisi pengetahuan dan proteksi orangtua
berhubungan dengan perilaku seksual remaja, kemungkinan terjadi
karena pengetahuan dan proteksi orangtua merupakan variabel
penekan yang menghilangkan hubungan antara pendidikan dengan
perilaku seksual remaja.
Untuk membuktikan kemungkinan tersebut dilakukan analisa
tiga variabel dalam bentuk distribusi perilaku seksual beresiko dan
tidak beresiko menurut pengetahuan dan pendidikan serta menurut
proteksi orangtua dan pendidikan seperti terlihat pada lampiran 2.
Analisis tersebut menunjukkan diantara remaja putri yang
berperilaku seksual beresiko dan tidak beresiko sebagian besar (60%)
adalah remaja berpendidikan tinggi dan berpengetahuan kurang. Disisi
lain diantara remaja putri yang berperilaku seksual beresiko dan tidak
beresiko sebagian besar (64,28%) adalah remaja berpendidikan tinggi
dengan proteksi orangtua kurang.
Hal itu menunjukkan bahwa pengetahuan dan proteksi orangtua
merupakan variabel penekan yang menghilangkan hubungan antara
pendidikan dengan perilaku seksual remaja putri.
Temuan penelitian yang menunjukkan bahwa pengetahuan
sebagai variabel penekan yang menghilangkan hubungan antara
pendidikan dengan perilaku seksual remaja putri terjadi karena
pengetahuan lebih dominan dibandingkan dengan pendidikan dalam
hubungannya dengan perilaku seksual remaja putri. Demikian juga
halnya dengan proteksi orangtua, karena orangtua berkedudukan
sebagai pribadi yang menjadi panutan, pengawas, dan pendidik bagi
remaja dalam statusnya sebagai anak.
Notoatmodjo (2010) merumuskan bahwa pengetahuan
merupakan faktor yang sangat berperan didalam menginterpretasikan
stimulus yang diperoleh sebagai dasar adopsi suatu perilaku.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Desi Kumala Sari
(2014) yang berjudul hubungan pengetahuan dan sikap dengan
perilaku seksual pada siswa SMK Patria Gadingrejo Kabupaten
Pringsewu tahun 2014, diperoleh hasil bahwa ada hubungan yang
bermakna antara pengetahuan dengan perilaku seksual remaja.
Orangtua berperan penting dalam membantu menurunkan
perilaku penyimpangan seks pranikah yang dilakukan oleh remaja.
Salah satu bentuk peran tersebut adalah peran orangtua sebagai
pengawas yaitu dengan memberikan batasan-batasan tertentu dalam
bergaul dengan teman sebaya yang bertujuan untuk menghindari
terjadinya perilaku penyimpangan yang dilakukan remaja (Jauhari,
2009).
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Erna Mesra yang
berjudul Peran orangtua merupakan faktor dominan terhadap perilaku
seksual remaja disalah satu SMA di Tangerang tahun 2014. Dari
beberapa variabel yang diteliti ditemukan variabel yang paling
dominan adalah peran orangtua. Dan hasil penelitian menunjukkan
bahwa ada hubungan yang bermakna antara peran orangtua dengan
Dalam sebuah studi, menyatakan bahwa pendidikan seks lebih
banyak diperoleh melalui bacaan dibandingkan melalui sumber-
sumber lainnya. Meskipun orang dewasa menganggap bahwa sekolah
sebagai sumber utama yang dapat memberikan pendidikan seks, hanya
15 persen dari informasi mengenai seks yang dimiliki remaja berasal
dari pengajaran sekolah (pendidikan formal) (Sutriyawan, 2015).
Menurut Rahman dan Fachrudin (2000) dalam Amini (2014),
pendidikan seks adalah perlakuan proses sadar dan sistematis yang
dilakukan oleh pihak sekolah, keluarga dan masyarakat untuk
menyampaikan informasi seksualitas yang mencakup ruang lingkup
seperti perkembangan anak baik laki-laki maupun perempuan,
kesehatan seksual, peran keluarga, sekolah, masyarakat dan
pemerintah serta problema dan tantangan dalam perkembangannya.
Pendidikan seks dalam lingkup keluarga maupun sekolah belum begitu
diterapkan bagi para remaja. Dalam lingkup sekolah bahkan belum ada
kegiatan sosialisasi mengenai pendidikan seks, terutama di sekolah
pedesaan. Hal tersebut menyebabkan para remaja kurang mengetahui
tentang pendidikan seksual yang seharusnya sudah didapatkan sesuai
dengan umur mereka.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Fitriani (2011)
tentang hubungan pendidikan seks dengan perilaku seksual pada
remaja di SMK Prayatna-1 Medan tahun 2011, diperoleh hasil bahwa
tidak terdapat hubungan yang bermakna antara pendidikan seks dengan
perilaku seksual pada remaja.
4. Hubungan Persepsi Dengan Perilaku Seksual Pada Remaja Putri
di Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci
Tahun 2016
beresiko), mayoritas memiliki persepsi positif yaitu sebanyak 11
(55%) responden dan persepsi negatif sebanyak 10 (66,67%)
responden. Sedangkan dari 14 remaja putri yang tidak pernah
melakukan perilaku seksual samasekali, mayoritas juga memiliki
persepsi positif yaitu sebanyak 9 (45%) responden dan persepsi negatif
sebanyak 5 (33,33%) responden.
2
2
kecil dari X tabel (3,841) yang berarti Ho diterima. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna antara
persepsi dengan perilaku seksual pada remaja putri.
Tidak adanya hubungan antara persepsi dengan perilaku
seksual remaja pada kondisi pengetahuan dan proteksi orangtua
berhubungan dengan perilaku seksual remaja, kemungkinan terjadi
karena pengetahuan dan proteksi orangtua merupakan variabel
penekan yang menghilangkan hubungan antara persepsi dengan
Untuk membuktikan kemungkinan tersebut dilakukan analisa
tiga variabel dalam bentuk distribusi perilaku seksual beresiko dan
tidak beresiko menurut pengetahuan dan persepsi serta menurut
proteksi orangtua dan persepsi seperti terlihat pada lampiran 3.
Analisis tersebut menunjukkan diantara remaja putri yang
berperilaku seksual beresiko dan tidak beresiko sebagian besar (53,3%)
adalah remaja dengan persepsi positif (+) dan berpengetahuan kurang.
Disisi lain diantara remaja putri yang berperilaku seksual beresiko dan
tidak beresiko sebagian besar (90,90%) adalah remaja dengan persepsi
positif (+) dengan proteksi orangtua kurang.
Hal itu menunjukkan bahwa pengetahuan dan proteksi orangtua
merupakan variabel penekan yang menghilangkan hubungan antara
persepsi dengan perilaku seksual remaja putri.
Menurut asumsi peneliti, persepsi tidak ada hubungan dengan
perilaku seksual pada remaja putri, hal ini karena pengetahuan dan
proteksi orang tua lebih dominan dalam mempengaruhi perilaku
seksual pada remaja putri daripada persepsi.
Temuan penelitian yang menunjukkan bahwa pengetahuan
sebagai variabel penekan yang menghilangkan hubungan antara
persepsi dengan perilaku seksual remaja putri terjadi karena
pengetahuan lebih dominan dibandingkan dengan persepsi dalam
hubungannya dengan perilaku seksual remaja putri. Demikian juga
halnya dengan proteksi orangtua, karena orangtua berkedudukan
sebagai pribadi yang menjadi panutan, pengawas, dan pendidik bagi
remaja dalam statusnya sebagai anak.
Notoatmodjo (2010) merumuskan bahwa pengetahuan
merupakan faktor yang sangat berperan didalam menginterpretasikan
stimulus yang diperoleh sebagai dasar adopsi suatu perilaku.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Desi Kumala Sari
(2014) yang berjudul hubungan pengetahuan dan sikap dengan
perilaku seksual pada siswa SMK Patria Gadingrejo Kabupaten
Pringsewu tahun 2014, diperoleh hasil bahwa ada hubungan yang
bermakna antara pengetahuan dengan perilaku seksual remaja.
Orangtua berperan penting dalam membantu menurunkan
Salah satu bentuk peran tersebut adalah peran orangtua sebagai
terjadinya perilaku penyimpangan yang dilakukan remaja (Jauhari,
2009).
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Erna Mesra yang
berjudul Peran orangtua merupakan faktor dominan terhadap perilaku
seksual remaja disalah satu SMA di Tangerang tahun 2014. Dari
beberapa variabel yang diteliti ditemukan variabel yang paling
dominan adalah peran orangtua. Dan hasil penelitian menunjukkan
bahwa ada hubungan yang bermakna antara peran orangtua dengan
Perubahan persepsi dan perilaku seksual dilihat dari perubahan
pandangan remaja terhadap nilai sosial dan moral. Hal ini sesuai
dengan pernyataan Koizer, dkk (2004) dalam Evlyn (2007) yang
menyatakan bahwa seksualitas dipengaruhi oleh aspek biologi,
psikologi, sosial, kultural, dan aspek spiritual. Schultze, dkk (2001)
dalam Evlyn (2007) melaporkan bahwa seksualitas juga dipengaruhi
oleh aspek moral. Walaupun meningkatnya angka aborsi dan
kehamilan yang tidak diinginkan, masyarakat Indonesia khususnya
remaja Indonesia masih terikat pada budaya timur dan kepercayaan
kepada Tuhan yang kuat yang dapat menuntun mereka menjauhi
perilaku seksual yang bebas. Remaja yang memegang nilai agama
yang tinggi dan memiliki lingkungan keluarga yang kuat akan agama
akan mudah menjalaninya, karena hubungan seks dikalangan remaja
yang belum menikah tidak dibenarkan oleh ajaran agama (Subrata,
2005 dalam Evlyn, 2007).
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Martina Evlyn
(2007) tentang hubungan antara persepsi tentang seks dan perilaku
seksual remaja di SMA Negeri 3 Medan tahun 2007, diperoleh hasil
bahwa tidak terdapat hubungan yang bermakna antara persepsi tentang
seks dan perilaku seksual remaja.
5. Hubungan Proteksi Orang Tua Dengan Perilaku Seksual Pada
beresiko), mayoritas memiliki proteksi orang tua yang kurang yaitu
sebanyak 16 (72,73%) responden dan proteksi orang tua yang baik
sebanyak 5 (38,46%) responden. Sedangkan dari 14 remaja putri yang
tidak pernah melakukan perilaku seksual samasekali, mayoritas
memiliki proteksi orang tua yang baik yaitu sebanyak 8 (61,54%)
responden dan proteksi orang tua yang kurang sebanyak 6 (27,27%)
responden.
2
2
besar dari X tabel (3,841) yang berarti Ho ditolak. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang bermakna antara
proteksi orang tua dengan perilaku seksual pada remaja putri.
Proteksi orang tua berhubungan dengan perilaku seksual pada
remaja putri, dikarenakan peran orangtua sebagai pengawas dan
pendidik utama bagi remaja. Pada kondisi orangtua berperan maksimal
didalam fungsi pengawasan dan pendidikan remaja, akan tercipta iklim
penanaman nilai-nilai moral, etika, dan agama dari orangtua terhadap
remaja serta adanya tindakan konkrit orangtua untuk melakukan
pengawasan terhadap remaja.
Orang tua berperan penting dalam membantu menurunkan
Salah satu bentuk peran tersebut adalah peran orang tua sebagai
terjadinya perilaku penyimpangan yang dilakukan oleh remaja. Orang
tua perlu menyusun peraturan yang jelas dan memberikan sanksi jika
remaja melanggar aturan yang telah ditetapkan. Selain hal tersebut
seharusnya orang tua juga mengetahui dengan siapa saja remaja
bergaul, selalu bertanya kemana remaja pergi, kapan remaja pulang
dan kegiatan apa saja yang mereka lakukan di luar rumah. Orang tua
hendaknya mengawasi bila remaja membawa teman kerumah dan
kenal dengan teman-temannya (Andriani, 2011).
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Eny Nur Andriani
(2011) tentang hubungan peran pengawasan orang tua dengan sikap
remaja terhadap perilaku seks pranikah di Pedukuhan Blimbingan
Tambakrejo Tempel Sleman Yogyakarta tahun 2011, diperoleh hasil
bahwa terdapat hubungan yang bermakna antara peran pengawasan
orang tua dengan sikap remaja terhadap perilaku seks pranikah.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya
tentang faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku seksual pada
remaja putri di Desa Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten
Kerinci tahun 2016 maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa dari 35 remaja putri
yang diteliti, ditemukan sebanyak 6 (17,14%) responden pernah
melakukan perilaku seksual berisiko, sebanyak 15 (42,86%)
responden pernah melakukan perilaku seksual tidak berisiko, dan
sebanyak 14 (40%) responden tidak pernah melakukan perilaku
seksual sama sekali.
2. Ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan dengan perilaku
seksual pada remaja putri. Berdasarkan hasil uji statistik diketahui
2 2
bahwa X hitung (4,375) lebih besar dari X tabel (3,841) yang berarti
Ho ditolak.
3. Tidak ada hubungan yang bermakna antara pendidikan dengan
perilaku seksual pada remaja putri. Berdasarkan hasil uji statistik
2 2
diketahui bahwa X hitung (1,944) lebih kecil dari X tabel (3,841)
yang berarti Ho diterima.
4. Tidak ada hubungan yang bermakna antara persepsi dengan perilaku
2
seksual pada remaja putri. Dari hasil uji statistik diketahui bahwa X
2
hitung (0,486) lebih kecil dari X tabel (3,841) yang berarti Ho
diterima.
5. Ada hubungan yang bermakna antara proteksi orang tua dengan
perilaku seksual pada remaja putri. Berdasarkan hasil uji statistik
2 2
diketahui bahwa X hitung (3,998) lebih besar dari X tabel (3,841)
yang berarti Ho ditolak.
B. Saran
1. Bagi Bidan/Tenaga Kesehatan
Hasil penelitian ini dapat dipergunakan sebagai bahan
informasi tambahan bagi para bidan/tenaga kesehatan yang ada di Desa
Koto Salak Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci untuk lebih
meningkatkan pemahaman para remaja untuk tidak melakukan
penyimpangan perilaku seksual, karena dapat meningkatkan kejadian
remaja putus sekolah, kehamilan diluar nikah, pengguguran kehamilan
yang berujung dengan meningkatnya angka kematian ibu muda. Jika
banyak remaja yang melakukan penyimpangan perilaku seksual maka
petugas kesehatan hendaknya aktif memberikan penyuluhan kepada
masyarakat dan remaja tentang bahaya yang akan ditimbulkan jika
melakukan penyimpangan perilaku seksual.
2. Bagi Orangtua
Sebagai masukan dalam upaya mencegah remaja melakukan
hubungan seks pranikah.
3. Bagi Lembaga Pendidikan (Sekolah)
Sebagai masukan dalam upaya menanamkan nilai moral dalam
kaitan dengan perilaku seksual dan resiko perilaku seksual pranikah.
4. Bagi STIKes Merangin
Dapat dijadikan sumber bacaan kepustakaan yang berhubungan
dengan penyimpangan perilaku seksual pada remaja.
5. Bagi Peneliti Lain
Pada penelitian ini ditemukan adanya kecenderungan
pengetahuan dan proteksi orangtua sebagai variabel penekan yang
menghilangkan hubungan antara pendidikan dan persepsi dengan
perilaku seksual remaja. Oleh karena itu penelitian ini agar dilanjutkan
dengan melakukan analisis faktor dominan yang berhubungan dengan
perilaku seksual remaja yaitu hubungan pengetahuan dan proteksi
orang tua dengan perilaku seksual remaja.
DAFTAR PUSTAKA
Aisyah. (2010). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Tingkat Anak. Jurnal
Medtex. Vol. 2 No. 1.
Andriani, EN. (2011). Hubungan Peran Pengawasan Orangtua Dengan Sikap

Remaja Terhadap Perilaku Seks Pranikah di Pedukuhan Blimbingan
Tambakrejo Tempel Sleman Yogyakarta Tahun 2011.
Arikunto. (2006). Prosedur Penlitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka

Cipta.
Aryani, R, dkk. (2009). Prosedur Klinik Keperawatan pada Mata Ajar Kebutuhan
Dasar Manusia. Jakarta: TIM.
Asna, K. (2011). Hubungan Antara Pengetahuan dan Sikap Terhadap Kesehatan

Reproduksi Dengan Perilaku Seksual Pranikah Pada Siswa di SMA Negeri
14 Kota Semarang Tahun Ajaran 2010/2011.
BKKBN. (2001). Hubungan Tingkat Pengetahuan Remaja tentang Kesehatan

Reproduksi dengan Sikap Pergaulan Seks Bebas. Available online at
http://www.bkkbn.go.id/. Diakses pada tanggal 02 Agustus 2016 Pukul
21.23 Wib.
Budiarto, E. (2002). Biostatistik untuk Kedokteran dan Kesehatan Masyarakat.

Dalam: Arlinda Sari Wahyuni. 2007. Statistika Kedokteran.
Bunga. (2012). Kesehatan Reproduksi Remaja pada Masa Pubertas. Jakarta:

Rineka Cipta.
CNN Indonesia. (2013). Penyebab Kematian Ibu di Indonesia . Available online

at http://m.cnnindonesia.com/. Diakses 24 Juni 2016 Pukul 20.00 Wib
Depkes RI. (2012). Angka Kematian Ibu Menurut SDKI 2012 dan
Penyebab Meningkatnya AKI di Indonesia. Available online at
http://www.depkes.co.id/. Diakses pada 24 Juni 2016 Pukul 19.00 Wib
Desi, K, dkk. (2014). Hubungan pengetahuan dan sikap dengan perilaku seksual
pada siswa SMK Patria Gadingrejo Kabupaten Pringsewu. Available
online at http://www.stikesaisyah.info/article.download Diakses pada 07
Mei 2017 Pukul 14.36 Wib
Dewi. (2012). Memahami Perkembangan Fisik Remaja. Yogyakarta: Gosyen
Publishing.
Erna, M. (2014). Peran orangtua merupakan faktor dominan terhadap perilaku

seksual remaja disalah satu SMK di Tangerang. Available online at
http://www.ejournal.poltekkesjakarta3.ac.id/ Diakses pada 07 Mei 2017
Pukul 14.30 Wib
Evlyn, M. (2007). Hubungan Antara Persepsi Tentang Seks dan Perilaku Seksual
Remaja di SMA Negeri 3 Medan Tahun 2007
Fitriani. (2011). Hubungan Pendidikan Seks Dengan Perilaku Seksual Pada

Remaja di SMK Prayatna-1 Medan Tahun 2011.
Hidayat. (2007). Metode penelitian Keperawatan dan teknik Analisa Data.

Surabaya: Salemba Medika.
Hurlock. (2007). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Intan, dkk. (2012). Kesehatan Reproduksi untuk Mahasiswa Kebidanan dan

Keperawatan. Palembang: Salemba Medika.
Jauhari. (2009). Makalah Peran Penting Orangtua dan Pengertian Orangtua.

Available online at http:/.pengertian.baru2.net/
Kusumastuti. (2010). Hubungan Antara Pengetahuan Dengan Sikap Seksual

Pranikah Remaja di SMAN 3 Surakarta Tahun 2010.
Nasir, dkk. (2011). Metodologi penelitian Kesehatan. Yogyakarta: Nuha Medika.
Notoatmodjo. (2003). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo, (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo, (2010) Promosi Kesehatan Teori & Aplikasi. Jakarta : Rineka Cipta
Notoatmojo, (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Pieter. (2011). Pengantar Psikopatologi untuk Keperawatan. Jakarta: Kencana.
Sarwono dan Sarlito. (2012). Psikologi Remaja (Edisi Revisi). Jakarta: Raja
Grafindo Persada (Rajawali Pers).
SIKOK Jambi. (2012). Data-data Permasalahan Remaja Data Remaja

yang Mengidap HVS/AIDS di Provinsi Jambi
http://www.sikokjambi.org/. Diakses pada 23 Juni 2016 Pukul 09.30 Wib
Sugiono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sutriyawan, A. (2015). Hubungan Pemberian Pendidikan Seks di Sekolah Dengan

Perilaku Seksual Pada Remaja di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu.
Syafrudin, dkk. (2009). Promosi Kesehatan Untuk Mahasiswi Kebidanan. Jakarta:

CV Trans Info Medika.
Wawan dan Dewi. (2010). Teori Dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap, dan
Perilaku Manusia. Yogyakarta: Nuha Medika.
Willis. (2012). Remaja dan Masalahnya. Bandung: Alfabeta.

LEMBAR PERSETUJUAN RESPONDEN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini bersedia menjadi responden dalam
penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan
Merangin Prodi DIII Kebidanan, dengan judul “Faktor-faktor yang Berhubungan
dengan Perilaku Seksual pada Remaja Putri di Desa Koto Salak Kecamatan
Danau Kerinci Kabupaten Kerinci Tahun 2016”. Saya memahami bahwa
penelitian ini tidak akan berakibat negatif dan merugikan saya, oleh karena itu
saya bersedia menjadi responden pada penelitian ini.
Kerinci ,
Responden
( )
ANGKET
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERILAKU SEKSUAL

PADA REMAJA PUTRI DIDESA KOTO SALAK
KABUPATEN KERINCI TAHUN
2016
Petunjuk : Angket ini diisi tanpa menuliskan identitas bertujuan

untuk menjaga kerahasiaan responden!
Pendidikan :
A. Perilaku Seksual
Pada waktu berpacaran, pernahkah saudara melakukan perilaku
seksual sebagai berikut dengan memberikan tanda ceklist (√) dikolom yang
menurut anda paling sesuai ! Harap memberikan jawaban dengan sejujur-
jujurnya !
No Perilaku Seksual Pernah Tidak Pernah
1 Berjalan berduaan dengan pacar sambil bergandengan tangan
2 Pergi berkencan
3 Berpelukan
4 Ciuman dikening dan pipi
5 Ciuman dileher
6 Saling meraba bagian tubuh
7 Saling menempelkan organ kelamin
8 Oral seks (melakukan hubungan seksual melalui mulut)
9 Berkhayal tentang seks, masturbasi/onani
10 Intercourse : melakukan hubungan seksual melalui vaginal
(dengan atau tanpa menggunakan pengaman „kondom‟)
B. Pengetahuan
Petunjuk :
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda silang (x)
atau dengan melingkari jawaban yang menurut anda paling benar!
1. Apa yang dimaksud dengan perilaku seksual remaja...
a. Perilaku yang didorong oleh hasrat seksual sebelum adanya ikatan
pernikahan yang bertentangan dengan norma-norma yang berlaku
dimasyarakat
b. Perilaku seksual yang boleh dilakukan remaja sebagai bentuk
ungkapan perasaan cinta kepada pacar
c. Hubungan seksual diluar nikah adalah hubungan yang wajar
dilakukan oleh remaja dizaman modern seperti saat ini
2. Pengertian penyimpangan perilaku seksual adalah...
a. Merupakan tingkah laku seksual yang dilakukan sebelum adanya
ikatan pernikahan yang tidak bisa diterima oleh masyarakat
b. Tingkah laku seseorang dalam berpacaran
c. Merupakan perilaku seks yang boleh dilakukan remaja sebelum
menikah
3. Apa saja kategori penyimpangan perilaku seksual....
a. Penyimpangan perilaku seksual beresiko dan tidak beresiko
b. Penyimpangan perilaku seksual berat dan ringan
c. Penyimpangan perilaku seksual yang wajar dan tidak wajar
4. Apa cara yang dilakukan agar remaja tidak terjerumus kedalam
penyimpangan perilaku seksual ...
a. Seing keluar malam bersama teman/pacar
b. Sering menonton/membaca majalah porno
c. Memahami dan mengamalkan dengan baik ajaran agama dan nilai-
nilai sosial
5. Mengapa remaja cenderung melakukan penyimpangan perilaku seksual?
a. Karena ingin mencoba-coba
b. Karena ketidakmampuan remaja dalam mengendalikan hasrat seksual
c. Karena remaja bisa dibilang hebat dan gaul apabila sudah melakukan
berbagai hal yang bersifat seksualitas
6. Apa akibat dari penyimpangan perilaku seksual pada remaja putri ...
a. Kehamilan yang tidak diinginkan
b. Kanker rahim
c. Kanker payudara
7. Apa bentuk dari penyimpangan perilaku seksual yang dilakukan oleh
remaja...
a. Berpelukan, berciuman, dan melakukan hubungan seksual sebelum
pernikahan
b. Jalan-jalan bersama pacar dan teman-teman
c. Bersalaman dengan pacar
Petunjuk :
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberikan tanda ceklis ( √)
dan pertanyaan dibawah ini boleh dijawab lebih dari satu!
1. Faktor apa saja yang mendorong remaja melakukan penyimpangan
perilaku seksual...
a. Faktor genetik (bawaan)
b. Faktor lingkungan
c. Faktor keluarga
d. Faktor lingkungan sekolah
e. Faktor pergaulan/teman bergaul
2. Penyakit apa saja yang dapat timbul akibat melakukan penyimpangan
perilaku seksual kategori beresiko...
a. HIV/AIDS
b. Sifilis
c. Gonorhea
d. Klamidia
e. Trikomonas Vaginalis
3. Perilaku seks apa saja yang termasuk kategori beresiko...
a. Ciuman basah (ciuman bibir)
b. Cairan semen, urine, penis masuk kedalam mulut/vagina
c. Oral seks tanpa perlindungan (memakai kondom)
d. Hubungan vaginal/anal tanpa menggunakan kondom
4. Perilaku seks apa saja yang termasuk kategori tidak beresiko....
a. Pacaran
b. Berpelukan
c. Ciuman kering (Ciuman pipi, kening)
d. Masturbasi/onani
5. Apa saja dampak batin dan dampak sosial dimasyarakat yang akan
dialami oleh remaja putri yang hamil diluar nikah....
a. Merasa berdosa
b. Kehamilan yang tidak diinginkan
c. Merasa malu
d. Mempermalukan keluarga
e. Dianggap sebagai wanita murahan
6. Apa pengaruh buruk dari penyimpangan perilaku seksual pada remaja...
a. Resiko tertular penyakit menular seksual (PMS) meningkat
b. Terancam kehamilan yang tidak diinginkan, pengguguran kandungan
yang tidak aman, dan infeksi organ reproduksi
c. Trauma kejiwaan (depresi)
d. Kemungkinan hilang kesempatan untuk melanjutkan pendidikan dan
kesempatan untuk bekerja
e. Melahirkan bayi yang kurang/tidak sehat
7. Apa pengaruh buruk dari penyimpangan perilaku seksual pada remaja
bagi keluarga dan masyarakat....
a. Menimbulkan aib keluarga
b. Menambah beban ekonomi
c. Meningkatkan remaja putus sekolah, sehingga kualitas masyarakat
menurun
d. Meningkatkan angka kematian ibu dan bayi
e. Meningkatkan beban ekonomi masyarakat sehingga derajat kesehatan
masyarakat menurun
8. Apa saja jenis-jenis penyimpangan perilaku seksual...
a. Homoseksual
b. Masturbasi/onani
c. Perzinaan
d. Pelacuran
e. Pornografi/pornoaksi
C. Persepsi
Petunjuk :
Pilihlah jawaban yang menurut anda paling sesuai. Jawaban tidak harus
sama dengan orang lain karena setiap orang mempunyai kebebasan
untuk menjawab.
Keterangan :
SS : Sangat Setuju S : Setuju
R : Ragu-ragu TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
No Pernyataan SS S R TS STS
1 Menurut saya seks diluar nikah
merupakan bentuk dari
penyimpangan perilaku seksual.
merupakan perwujudan dari cinta.
merupakan nilai modernisasi
dikalangan remaja.
4 Menurut saya pacar yang
bertanggungjawab bukanlah alasan
untuk melakukan hubungan intin.
5 Menurut saya hubungan intim tidak
bisa dinilai sebagai bentuk saling
mencintai.
6 Menurut saya semua bentuk
perilaku seksual bukanlah ukuran
dari saling mencintai.
7 Menurut saya pacaran termasuk
penyimpangan perilaku seksual.
8 Menurut saya tidak dikatakan cinta
apabila tanpa seks.
9 Menurut saya pacaran bukan berarti
selalu diikuti dengan kontak
seksual.
10 Menurut saya penyimpangan
perilaku seksual merupakan bentuk
pelanggaran nilai sosial.
D. Proteksi Orangtua
Petunjuk :
Pilihlah salah satu jawaban yang menurut anda paling sesuai. Jawablah
dengan jujur dan jawaban tidak harus sama dengan orang lain karena setiap
orang mempunyai kebebasan untuk menjawab!
1. Apakah disaat berkumpul bersama anak bapak/ibu memberikan
kebebasan pada anak untuk selalu terbuka dalam menceritakan segala
permasalahan yang dialami anak?
a. Tidak memberikan kesempatan pada anak terbuka dalam
menceritakan masalahnya sehingga anak
b. Memberikan kesempatan kepada anak untuk terbuka dalam
menceritakan permasalahan anak dan mau mendengarkan
c. Tidak peduli terhadap anak/acuh terhadap anak
2. Apakah bapak/ibu selalu menjelaskan tentang hubungan seksual yang
dilarang untuk dilakukan kepada anak?
a. Sering menjelaskan
b. Tidak pernah menjelaskan
c. Membiarkan anak mencaritahu sendiri
3. Apakah bapak/ibu pernah menjelaskan kepada anak tentang
penyimpangan-penyimpang perilaku seksual ?
4. Apakah bapak/ibu pernah menjelaskan kepada anak tentang fungsi-fungsi
organ reproduksi ?
a. Sering menjelaskan pada anak
b. Tidak pernah menjelaskan pada anak
5. Apakah bapak/ibu melarang anak berpacaran dan membatasi hubungan
anak dengan lawan jenis ?
a. Melarang
b. Tidak Melarang
c. Memberikan kebebasan pada anak
6. Apakah bapak/ibu selalu mengawasi anak bapak/ibu?
a. Memberikan pengawasan
b. Tidak pernah mengawasi
c. Memberikan kebebasan
7. Apakah bapak/ibu selalu mempunyai waktu untuk berkumpul bersama
anak?
a. Selalu punya waktu untuk berkumpul bersama anak
b. Tidak punya waktu untuk berkumpul bersama anak
c. Terlalu sibuk dengan pekerjaan sehingga tidak punya waktu untuk
berkumpul bersama anak
8. Apakah bapak/ibu melarang dengan keras anak bapak/ibu untuk berduaan
dengan lawan jenis dikamar ?
a. Sangat melarang
b. Tidak melarang
9. Apakah bapak/ibu akan memberikan sanksi atau hukuman pada anak
apabila anak ketahuan berciuman dengan lawan jenis?
a. Memberikan sanksi
b. Tidak memberikan sanksi
c. Bersikap biasa-biasa saja
10. Apakah bapak/ibu melarang anak untuk menonton film porno ?
a. Sangat melarang
b. Tidak pernah melarang
11. Apakah bapak/ibu melarang anak keluar rumah bersama teman-teman
pada malam hari ?
a. Sangat melarang
b. Mengizinkan tetapi tetap memantau bersama siapa anak keluar dan
menetapkan jam berapa anak harus pulang kerumah
12. Apakah orangtua bapak/ibu pernah memberikan penjelasan pada anak
tentang bahaya dan dampak dari penyimpangan perilaku seksual pada
remaja ?
a. Pernah menjelaskan
13. Apakah bapak/ibu pernah menjelaskan pada anak tentang penyakit
menular seksual (PMS) yang disebabkan oleh penyimpangan perilaku
seksual?
a. Pernah menjelaskan
14. Apakah bapak/ibu selalu menasehati anak agar tidak melakukan hal-hal
yang dapat merugikan anda seperti melakukan penyimpangan-
penyimpangan perilaku seksual ?
c. Malas dan tidak punya waktu menjelaskan pada anak
15. Apakah bapak/ibu selalu mengajak anak untuk beribadah dan
mendekatkan diri kepada Tuhan?
a. Tidak pernah mengajak anak beribadah
b. Selalu mengajak anak beribadah
c. Tidak punya waktu untuk mengajak anak beribadah
Lampiran 1
HASIL PERHITUNGAN NILAI E
1. Pengetahuan
Tabel 2 x 3 Tabel 2 x 2
O E O E
5 4,1 15 12
1 1,8 6 9
10 10,7 5 8
5 4,7 9 6
9 9,6
5 4,4
4 sel dengan nilai E < 5 Tidak ada sel dengan nilai E

<5
2. Pendidikan
O E O E
1 2,5 7 9
5 3,4 14 12
6 6,4 8 6
9 8,5 6 8
8 6
6 8

<5
3. Persepsi
O E O E
3 2,7 10 9
3 3,2 11 12
8 6,8 5 6
7 8,1 9 8
5 6,4
9 7,6

<5
4. Proteksi Orang tua
O E O E
4 3,7 16 13,2
2 2,2 5 7,8
12 9,4 6 8,8
3 5,5 8 5,2
6 8,8
8 5,2

<5
Lampiran 2
Analisa tiga variabel dalam bentuk distribusi perilaku seksual beresiko dan
tidak beresiko menurut pengetahuan dan pendidikan
PERILAKU SEKSUAL BERESIKO/TIDAK BERESIKO

Jumlah
PENDIDIKAN PENGETAHUAN
KURANG BAIK
F % f % F %
Rendah 6 40 0 0 6 28,57
Tinggi 9 60 6 100 15 71,42
Jumlah 15 71,42 6 28,57 21 100

Jumlah
PENDIDIKAN PROTEKSI ORANGTUA
KURANG BAIK
F % f % F %
Rendah 7 100 0 0 7 33,33
Tinggi 8 64,28 5 35,71 14 66,66
Jumlah 16 76,19 5 23,8 21 100

Lampiran 3
Analisa tiga variabel dalam bentuk distribusi perilaku seksual beresiko dan
tidak beresiko menurut pengetahuan dan persepsi

Jumlah
PERSEPSI PENGETAHUAN
KURANG BAIK
F % f % F %
Negatif (-) 7 46,7 3 50 10 47,61
Positif (+) 8 53,3 3 50 11 52,38
Jumlah 15 71,42 6 28,57 21 100

Jumlah
PERSEPSI PROTEKSI ORANGTUA
KURANG BAIK
F % f % f %
Negatif (-) 6 60 4 40 10 47,61
Positif (+) 10 90,9 1 9,09 11 52,38
Jumlah 16 76,19 5 23,8 21 100

2
Lampiran 4 Perhitungan Chi square X
Manual
2
(O–E)
O E O–E (O – E )
2
15 12 3 9 0,75
6 9 -3 9 1
5 8 -3 9 1,1
9 6 3 9 1,5
4,35
2
X Hitung : (4,35)
2
X Tabel : (3,841)
2 2
Karena X Hitung (4,35) > X Tabel (3,841)
Maka Ho ditolak dan Ha diterima
Kesimpulan: Ada hubungan antara pengetahuan dengan perilaku seksual

remaja
2. Pendidikan
2
(O–E)
O E O–E (O – E )
2
7 9 -2 4 0,4
14 12 2 4 0,3
8 6 2 4 0,6
6 8 -2 4 0,5
1,8
2
X Hitung : (1,8)
2
X Tabel : (3,841)
2 2
Karena X Hitung (1,8) < X Tabel (3,841)
Maka Ho diterima dan Ha ditolak
Kesimpulan: Tidak ada hubungan antara pendidikan dengan perilaku seksual

remaja
3. Persepsi
(O–E)
2
O E O–E (O – E )
2
E
10 9 1 1 0,1
11 12 -1 1 0,0
5 6 -1 1 0,1
9 8 1 1 0,1
0,3
2
X Hitung : (0,3)
2
X Tabel : (3,841)
2 2
Karena X Hitung (0,3) < X Tabel (3,841)
Maka Ho diterima dan Ha ditolak
Kesimpulan: Tidak ada hubungan antara persepsi dengan perilaku seksual

remaja
(O–E)
2
O E O–E (O – E )
2
E
16 13,2 2,8 7,84 0,59
5 7,8 - 2,8 7,84 1,00
6 8,8 - 2,8 7,84 0,89
8 5,2 2,8 7,84 1,5
3,98
2
X Hitung : (3,98)
2
X Tabel : (3,841)
2 2
Karena X Hitung (3,98) > X Tabel (3,841)
Maka Ho ditolak dan Ha diterima
Kesimpulan: Ada hubungan antara proteksi orangtua dengan perilaku seksual

remaja
Lampiran 5 Perhitungan Tabel 2 x
3
1. Perilaku Seksual
Perilaku Seksual Pada Jumlah

No
Remaja Putri f %
1 Pernah Berisiko 6 17,14
2 Pernah Tidak Berisiko 15 42,86
3 Tidak Pernah Sama Sekali 14 40
Jumlah 35 100
2. Pengetahuan
Perilaku Seksual Pada Remaja Putri

Pernah
Tidak Pernah Jumlah
Pengetahuan Tdk
Berisiko Sama Sekali
Berisiko
f % f % f % f %
Kurang 5 20,83 10 41,67 9 37,5 24 68,57
Baik 1 9,1 5 45,45 5 45,45 11 31,43
Jumlah 6 17,14 15 42,86 14 40 35 100
3. Pendidikan

Pernah
Tidak Pernah Jumlah
Pendidikan Tdk
Berisiko
f % f % f % f %
Rendah 1 6,67 6 40 8 53,33 15 42,86
Tinggi 5 25 9 45 6 30 20 57,14
Jumlah 6 12,14 15 42,86 14 40 35 100

4. Persepsi

Pernah Tidak
Jumlah
Persepsi Tdk Pernah
Berisiko
f % f % f % f %
Negatif 3 18,75 8 50 5 31,25 16 45,71
Positif 3 15,79 7 36,84 9 47,37 19 54,29
Jumlah 6 12,14 15 42,86 14 40 35 100

Pernah
Proteksi Tidak Pernah Jumlah
Tdk
Orang Tua Berisiko Sama Sekali
Berisiko
f % f % f % f %
Kurang 4 18,18 12 54,55 6 27,27 22 62,86
Baik 2 15,38 3 23,08 8 61,54 13 37,14
Jumlah 6 12,14 15 42,86 14 40 35 100

HASIL ANALISIS BIVARIAT MANUAL
PENGETAHUAN
fo Perilaku Seksual
No Jumlah
Pengetahuan Pernah Tidak Pernah
(Berisiko) (Tidak Berisiko)
1 Kurang 15(a) 5(b) 20
2 Baik 6(c) 9(d) 15
Jumlah 21 14 35
Cara mencari fh:
1. fh sel a =
2. fh sel b =
3. fh sel c =
4. fh sel d =
fh Perilaku Seksual
No Jumlah
Pengetahun
Pernah Tidak Pernah
1 Kurang 12(a) 8(b) 20
2 Baik 9(c) 6(d) 15
Jumlah 21 14 35
2
Cara mencari X hitung
2
1. ( 15 – 12 ) = 0,75
12
2
2. ( 5 – 8 ) = 1,125
8
2
3. ( 6 – 9 ) =1
9
2
4. ( 9 – 6 ) = 1,5
6
2
X hitung : 0,75 + 1,125+ 1 + 1,5 = 4,375
2 2
Karena X hitung (4,375) ≥ X tabel = 3,841, maka artinya Ho ditolak
dan Ha diterima, dan terbukti bahwa terdapat hubungan yang
bermakna antara pengetahuan remaja putri dengan perilaku seksual.

PERSEPSI
fo Perilaku Seksual
No Jumlah
Persepsi Pernah Tidak Pernah
1 Negatif 10(a) 5(b) 15
2 Positif 11(c) 9(d) 20
Jumlah 21 14 35
Cara mencari fh:
1. fh sel a =
2. fh sel b =
3. fh sel c =
4. fh sel d =
fh Perilaku Seksual
No Persepsi Persepsi
Pernah Tidak Pernah
1 Negatif 9(a) 6(b) 15
2 Positif 12(c) 8(d) 20
Jumlah 21 14 35
2 2
X = ∑ ( Fo – Fh )
Fh
2
1. ( 10 – 9 ) = 0,111
9
2
2. ( 5 – 6 ) = 0,167
6
2
3. ( 11 – 12 ) = 0,083
12
2
4. ( 9 – 8 ) = 0,125
8
2
X hitung : 0,111 + 0,167 + 0,083 + 0,125 = 0,486
2 2
X hitung (0,486) < X tabel = 3,841, maka artinya Ho diterima dan
Ha ditolak, dan terbukti bahwa tidak terdapat hubungan yang
bermakna antara persepsi remaja putri dengan perilaku seksual.

PENDIDIKAN
fo Perilaku Seksual
No Jumlah
Pendidikan Pernah Tidak Pernah
1 Rendah 7(a) 8(b) 15
2 Tinggi 14(c) 6(d) 20
Jumlah 21 14 35
Cara mencari fh:
1. fh sel a =
2. fh sel b =
3. fh sel c =
4. fh sel d =
fh Perilaku Seksual
No Pendidikan Jumlah
Pernah Tidak Pernah
1 Rendah 9(a) 6(b) 15
2 Tinggi 12(c) 8(d) 20
Jumlah 21 14 35
2 2
X = ∑ ( Fo – Fh )
Fh
2
1. ( 7 – 9 ) = 0,444
9
2
2. ( 8 – 6 ) = 0,667
6
2
3. ( 14 – 12 ) = 0,333
12
2
4. ( 6 – 8 ) = 0,5
8
2
X hitung : 0,444 + 0,667 + 0,333 + 0,5 = 1,944
2 2
X hitung (1,944) < X tabel = 3,841, maka artinya Ho diterima dan
Ha ditolak, dan terbukti bahwa tidak terdapat hubungan yang
bermakna antara pendidikan dengan perilaku seksual pada remaja
putri.
PROTEKSI ORANG TUA
fo Perilaku Seksual
No Proteksi Jumlah
Orang Tua Pernah Tidak Pernah
1 Kurang 16(a) 6(b) 22
2 Baik 5(c) 8(d) 13
Jumlah 21 14 35
Cara mencari fh:
1. fh sel a =
2. fh sel b =
3. fh sel c =
4. fh sel d =
fh Perilaku Seksual
No Proteksi
Jumlah
Orang Tua Pernah Tidak Pernah
1 Kurang 13,2(a) 8,8(b) 22
2 Baik 7,8(c) 5,2(d) 13
Jumlah 21 14 35
2 2
X = ∑ ( Fo – Fh )
Fh
2
1. ( 16 – 13,2 ) = 0,594
13,2
2
2. ( 6 – 8,8 ) = 0,891
8,8
2
3. ( 5 – 7,8 ) = 1,005
7,8
2
4. ( 8 – 5,2 ) = 1,508
5,2
2
X hitung : 0,594 + 0,891 + 1,005 + 1,508 = 3,998
2 2
Karena X hitung (3,998) ≥ X tabel = 3,841, maka artinya Ho ditolak
dan Ha diterima, dan terbukti bahwa terdapat hubungan yang
bermakna antara proteksi orang tua dengan perilaku seksual.

MASTER TABEL PENGETAHUAN
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERILAKU SEKSUAL PADA REMAJA PUTRI
DI DESA KOTO SALAK KECAMATAN DANAU KERINCI KABUPATEN KERINCI
TAHUN 2016
PERTANYAAN PENGETAHUAN KATEGORI

TOTAL
NO NAMA BAGIAN 1 BAGIAN 2 %
JMLH JMLH NILAI BAIK KURANG
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8
1 1 1 1 1 1 0 1 1 6 4 2 4 4 4 2 1 3 24 30 66,7 √
2 2 1 1 1 1 1 1 1 7 5 2 4 3 5 3 2 4 28 35 77,8 √
3 3 1 0 0 1 1 1 1 5 1 1 1 2 2 2 1` 1 11 16 35,5 √
4 4 1 1 1 1 0 1 1 6 2 1 1 1 2 1 1 2 11 17 37,8 √
5 5 1 1 1 1 0 1 1 6 5 2 3 4 5 3 1 3 26 32 71,1 √
6 6 1 0 0 1 0 1 1 4 3 1 1 1 1 2 1 1 11 15 33,3 √
7 7 1 1 1 0 0 1 1 5 4 1 3 3 5 3 1 5 25 30 66,7 √
8 8 1 1 1 1 0 1 1 6 2 2 2 2 3 2 1 2 16 22 48,9 √
9 9 1 1 0 1 0 1 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 8 13 28,9 √
10 10 0 1 0 1 0 1 1 4 1 1 1 2 2 2 1 2 12 16 35,5 √
11 11 1 1 1 1 0 1 1 6 5 1 3 4 5 3 2 3 26 32 71,1 √
12 12 1 0 0 1 1 1 1 5 2 1 1 1 3 1 1 1 11 16 35,5 √
13 13 1 1 1 1 1 1 1 7 4 2 4 4 4 3 1 5 27 34 75,5 √
14 14 1 1 0 1 1 0 1 5 1 1 1 2 2 1 1 1 10 15 33,3 √
15 15 1 1 0 1 0 1 0 4 1 1 1 1 2 1 1 3 11 15 33,3 √
16 16 1 1 0 1 0 1 1 5 1 1 1 1 1 1 1 2 9 14 31,1 √
17 17 1 1 1 1 1 1 1 7 2 1 1 1 1 1 1 1 9 16 35,5 √
18 18 1 1 0 1 0 0 1 4 2 1 1 1 1 1 1 1 9 13 28,9 √
19 19 1 1 1 1 1 1 1 7 4 2 3 3 5 3 1 3 24 31 68,9 √
20 20 0 0 1 1 0 0 1 3 2 1 1 1 2 1 1 1 10 13 28,9 √
21 21 1 1 1 1 0 1 1 6 4 1 4 3 5 4 2 3 26 32 71,1 √
22 22 0 0 1 1 0 1 1 4 3 1 1 1 2 1 1 3 13 17 37,8 √
23 23 1 1 0 1 0 0 1 4 4 1 4 3 5 3 2 4 26 30 66,7 √
24 24 0 1 0 1 0 1 0 3 1 1 1 1 2 2 1 2 11 14 31,1 √
25 25 0 0 0 1 0 0 1 2 2 1 2 1 1 1 1 2 11 13 28,9 √
26 26 1 1 1 1 1 1 1 7 4 3 3 3 5 1 1 4 24 31 68,9 √
27 27 1 1 1 1 1 1 1 7 4 3 3 3 5 1 1 3 23 30 66,7 √
28 28 1 1 1 1 0 1 1 6 4 3 3 3 5 2 1 3 24 30 66,7 √
29 29 1 1 1 1 0 1 1 6 4 3 3 4 5 2 2 3 26 32 71,1 √
30 30 1 1 1 1 1 1 1 7 4 2 4 3 5 2 2 5 27 34 75,5 √
31 31 1 1 1 1 0 1 1 6 4 1 4 3 5 4 3 3 27 33 73,3 √
32 32 1 1 0 1 0 1 1 5 3 1 1 1 2 1 1 3 13 18 40 √
33 33 1 1 0 1 0 1 1 5 3 2 2 2 1 2 1 1 14 19 42,2 √
34 34 0 0 0 1 0 1 1 3 2 1 1 2 2 1 1 3 13 16 35,5 √
35 35 1 1 0 1 1 1 0 5 1 1 1 1 2 1 2 2 11 16 35,5 √
TOTAL 15 20
MASTER TABEL PENDIDIKAN
TAHUN 2016
TINGKAT PENDIDIKAN KATEGORI

NO
NAMA SD/SEDERAJAT SMP/SEDERAJAT SMA/SEDERAJAT PERGURUAN TINGGI TINGGI RENDAH
1 1 √ √
2 2 √ √
3 3 √ √
4 4 √ √
5 5 √ √
6 6 √ √
7 7 √ √
8 8 √ √
9 9 √ √
10 10 √ √
11 11 √ √
12 12 √ √
13 13 √ √
14 14 √ √
15 15 √ √
16 16 √ √
17 17 √ √
18 18 √ √
19 19 √ √
20 20 √ √
21 21 √ √
22 22 √ √
23 23 √ √
24 24 √ √
25 25 √ √
26 26 √ √
27 27 √ √
28 28 √ √
29 29 √ √
30 30 √ √
31 31 √ √
32 32 √ √
33 33 √ √
34 34 √ √
35 35 √ √
TOTAL 14 21
MASTER TABEL PERSEPSI
TAHUN 2016
PERNYATAAN PERSEPSI KATEGORI

NO NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 JUMLAH POSITIF NEGATIF
1 1 4 3 3 4 4 4 2 4 4 4 36 √
2 2 3 3 3 4 4 3 2 4 3 4 33 √
3 3 4 2 3 4 4 4 2 4 4 4 35 √
4 4 4 3 2 3 2 4 2 4 4 4 32 √
5 5 4 3 2 4 4 4 2 3 4 4 34 √
6 6 4 3 2 4 3 3 2 4 3 4 32 √
7 7 4 2 2 4 4 4 2 4 4 4 34 √
8 8 4 3 3 4 4 3 2 4 4 4 35 √
9 9 3 3 2 3 4 4 2 3 4 4 32 √
10 10 3 3 2 4 4 3 2 4 3 4 32 √
11 11 4 3 2 3 3 4 4 4 3 4 34 √
12 12 4 2 2 3 3 3 2 4 3 4 30 √
13 13 3 3 2 2 3 3 3 3 4 4 30 √
14 14 4 3 2 3 3 4 4 4 3 3 33 √
15 15 3 3 2 4 4 4 2 3 4 3 32 √
16 16 4 3 2 4 4 3 2 4 4 4 34 √
17 17 4 2 2 3 4 4 2 3 4 4 32 √
18 18 4 2 2 3 3 3 2 4 3 4 30 √
19 19 4 2 2 4 3 4 2 4 3 3 31 √
20 20 3 3 2 3 3 4 2 3 3 4 30 √
21 21 3 2 2 4 3 4 2 3 3 4 30 √
22 22 4 2 2 3 3 3 4 3 3 3 30 √
23 23 4 3 2 4 3 3 2 3 3 4 31 √
24 24 3 2 4 3 3 3 2 3 3 3 29 √
25 25 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 30 √
26 26 4 3 3 2 3 3 3 4 3 4 32 √
27 27 4 4 3 3 3 3 2 4 3 4 33 √
28 28 4 3 2 3 3 3 3 4 3 3 31 √
29 29 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 26 √
30 30 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 31 √
31 31 3 2 2 4 4 4 3 4 3 3 32 √
32 32 3 3 2 3 3 4 3 2 4 4 31 √
33 33 4 3 2 3 4 3 3 3 3 4 32 √
34 34 4 3 2 3 4 3 3 4 3 3 32 √
35 35 3 3 3 3 3 3 2 4 3 4 31 √
TOTAL 1112 21 14
26, 29, 30, 30, 30, 30, 30, 30, 30, 31, 31, 31, 31, 31, 31, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 32, 33, 33, 33, 34, 34, 34, 34, 35, 35, 36
MEDIAN = n + 1 = 35+1 =
MEAN = 1112 = 31,77 18
35 2 2
MEDIAN =Urut ke 18 =
32
MODUS = NILAI YANG SERING MUNCUL = 32

MASTER TABEL PROTEKSI ORANG TUA
TAHUN 2016
PERTANYAAN KATEGORI
NO NAMA JMLH %
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 BAIK KURANG
1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 11 73,3 √
2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 13 86,7 √
3 3 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 7 46,7 √
4 4 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 9 60 √
5 5 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 9 60 √
6 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 14 93,3 √
7 7 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 8 53,3 √
8 8 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 8 53,3 √
9 9 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 10 66,7 √
10 10 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 8 53,3 √
11 11 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 9 60 √
12 12 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 8 53,3 √
13 13 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 10 66,7 √
14 14 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 8 53,3 √
15 15 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 6 40 √
16 16 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 9 60 √
17 17 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 9 60 √
18 18 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 8 53,3 √
19 19 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 13 86,7 √
20 20 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 9 60 √
21 21 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 10 66,7 √
22 22 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 9 60 √
23 23 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 10 66,7 √
24 24 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 13 86,7 √
25 25 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 7 46,7 √
26 26 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 7 46,7 √
27 27 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 9 60 √
28 28 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 7 46,7 √
29 29 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 10 66,7 √
30 30 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 10 66,7 √
31 31 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 7 46,7 √
32 32 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 7 46,7 √
33 33 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 11 73,3 √
34 34 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 7 46,7 √
35 35 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 12 80 √
TOTAL 13 22
Daftar Jawaban Angket
A. Pengetahuan
Bagian 1
1. A
2. A
3. A
4. C
5. B
6. A
7. A
Bagian 2 (Jawaban semua benar, setiap jawaban yang dipilih responden

bernilai 1)
1. Semua Benar
2. Semua Benar
3. Semua Benar
4. Semua Benar
5. Semua Benar
6. Semua Benar
7. Semua Benar
8. Semua Benar
B. Persepsi
1. +
2. –
3. –
4. +
5. +
6. +
7. +
8. –
9. +
10. +
C. Proteksi Orangtua
1. B
2. A
3. A
4. A
5. A
6. A
7. A
8. A
9. A
10. A
11. B
12. A
13. A
14. A
15. B

Kti Lasti Hilmayanti

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kti Lasti Hilmayanti

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERILAKU

SEKSUAL PADA REMAJA PUTRI DI DESA KOTO SALAK

KARYA TULIS ILMIAH

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Mencapai Gelar

Diajukan Oleh : LASTI

PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEBIDANAN

FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PERILAKU

Diajukan Oleh: LASTI

Bangko, Mei 2017

H. Sirodjudin Hamid, SKM.,M.Kes Donna Harriya Novidha, SST.,M.Keb

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB III METODE PENELITIAN

Nomor Tabel Halaman

3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian...............................................................43

Nomor Bagan Halaman

2.1 Kerangka Teori........................................................................................31

2.2 Kerangka Konsep....................................................................................32

Lampiran 1 : Hasil perhitungan nilai E

Lampiran 2 : Analisa tiga variabel dalam bentuk distribusi perilaku seksual

beresiko dan tidak beresiko menurut pengetahuan dan pendidikan

Lampiran 3 : Analisa tiga variabel dalam bentuk distribusi perilaku seksual

beresiko dan tidak beresiko menurut pengetahuan dan persepsi

Lampiran 4 : Tabel Perhitungan Chi square (X) secara manual

Lampiran 5 : Perhitungan tabel 2 x 3

Lampiran 6 : Analisis Bivariat manual

Lampiran 7 : Lembar persetujuan menjadi responden

Lampiran 8 : Lembar angket

Lampiran 9 : Master tabel pengetahuan

Lampiran 10 : Master tabel pendidikan

Lampiran 11 : Master tabel persepsi

Lampiran 12 : Master tabel proteksi orang tua

Lampiran 13 : Daftar Jawaban Angket Penelitian

Lampiran 14 : Surat izin melakukan penelitian

Lampiran 15 : Surat balasan izin melakukan penelitian

Lampiran 16 : Lembar konsul KTI

Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Karya Tulis

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya.

Bangko, Mei 2017

Bangko, Mei 2017

Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Seksual Pada Remaja Putri

XV + 60 halaman, 5 tabel, 2 bagan, 16 lampiran

Latar Belakang: AKI di Indonesia masih tergolong tinggi diantara negara-negara

Kesimpulan: Ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan remaja dan

lakukan upaya pencegahan, jumlahnya akan mencapai 5 juta orang pada

perilaku seksual pada siswa SMK Muhammmadiyah 1 Semarang. Didapatkan

Menurut Bachtiar (2004) salah satu faktor yang menyebabkan

Menurut hasil penelitian Tetty Rihardini dan Yolanda ZS (2012)

Menurut hasil penelitian yang dilakukan oleh Maryatun dan Wahyu

Dari hal yang dikemukakan diatas membuat penulis tertarik untuk

3. Bagi Lembaga Pendidikan (Sekolah)

8. Sikap dan moralitasnya masih bersifat egosentris.

b. Masa remaja sebagai periode pelatihan. Disini berarti perkembangan

melaksanakan ajaran-ajaran agama yang dianutnya. Didalam ajaran-

3. Bentuk-bentuk perilaku seksual remaja

Menurut Gunarsa dalam Jufri (2005) mengidentifikasi bentuk-bentuk

1. Berjalan berduaan dengan pacar sambil bergandengan tangan

Menurut L”Engle et.al. (2005) dalam Tjiptanigrum, (2009)

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku seksual remaja

b. Faktor luar yaitu mencakup kondisi sekolah/pendidikan formal

tidak dapat menahan diri memiliki kecenderungan untuk

akses dan kontak dengan sumber dukungan dan informasi, sosial

5. Dampak melakukan perilaku seksual pada usia remaja