SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)

Nama Sekolah : SMK N 2 Pati

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : 1. Teknik Bangunan
2. Teknik Audio video
3. Teknik Otomasi Industri
Mata Pelajaran : Kimia
Durasi (Waktu) : 108 JP (@ 45 Menit)
Kompetensi Inti :
KI 3 (Pengetahuan ) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajiankimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 (Ketrampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian kimia teknologi rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
3.1 Menganalisis 3.1.1 Menentukan perubahan Menganalisa: Mengamati Tugas 2x 3JP
perubahan materi dan materi  Perubahan materi Membaca artikel tentang - Mengkaji
pemisahan campuran 3.1.2 Menentukan pemisahan perubahan materi dan literatur
dengan berbagai cara  Pemisahan campuran pemisahan campuran. tentang
campuran
 Praktikum pemisahan Menanya perubahan
4.1 Melakukanpemisahan 4.1.1 Mengidentifikasi materi dan
campuran berdasarkan Mengajukan pertanyaan yang
pemisahan campuran
SMK N 2 PATI 1
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
campuran melalui melalui praktikum sifat fisika dan kimia berkaitan dengan hasil bacaan. pemisahan
praktikum Mengeksplorasi campuran.
berdasarkan sifat - Mengkaji dari berbagai sumber Membuat
-
fisika dan sifat untuk menjawab pertanyaan laporan
kimianya dikaitkan dengan perubahan praktikum
materi dan pemisahan pemisahan
campuran. campuran
- Mempraktikkan cara - Melakukan
melakukan pemisahan presentasi
campuran berdasarkan fisika hasil
dan kimia. praktikum

Mengasosiasi Pengamatan
- Menyimpulkan tentang Sikap
perubahan materi dan Pada kegiatan:
pemisahan campuran. - Diskusi
- Membuat laporan praktikum - Praktikum
pemisahan campuran - Presentasi
berdasarkan fisika dan kimia. Portofolio
Mengkomunikasikan - Laporan hasil
- Mempresentasikan tentang praktikum
perubahan materi dan
pemisahan campuran. Nilai perolehan
- Mempresentasikan hasil KD pegetahuan :
praktikum pemisahan rerata dari nilai
campuran berdasarkan fisika IPK
dan kimia. (10/10) * 100 =
100

(Soal 10 pilihan
ganda, scor tiap
nomor max. 1)

SMK N 2 PATI 2
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
3.2 Menganalisis lambang 3.2.1 Menentukan lambang Menganalisa: Mengamati Tugas 4 x 3JP
unsur, rumus kimia dan unsur  Lambang unsur Membaca artikel tentang - Mengkaji
3.2.2 Menentukan rumus kimia konsep penulisan lambang literatur
persamaan reaksi  Rumus kimia unsur, rumus kimia, - Mengkaji
3.2.3 Menentukan persamaan
 Persamaan reaksi persamaan reaksi. penulisan
reaksi
Menanya lambang
4.2 Mengintegrasikan 4.2.1 Mengidentifikasi Mengajukan pertanyaan unsur
penulisan lambang penulisan lambang unsur bagaimana artikel yang
dengan rumus kimia pada - Mengkaji
unsur dengan rumus dibaca. penulisan
persamaan reaksi kimia
kimia pada persamaan 4.2.2 Membuat penulisan Mengeksplorasi rumus kimia
reaksi kimia lambang unsur dengan - Mengkaji penulisan - Mengkaji
berdasarkan kasus- rumus kimia pada lambang unsur dengan persamaan
persamaan reaksi kimia rumus kimia pada kimia
kasus dalam kehidupan
persamaan reaksi kimia
sehari-hari - Mendiskusikan bahan ajar Pengamatan
terkait penulisan lambang Sikap
unsur dengan rumus kimia Pada kegiatan:
pada persamaan reaksi - Diskusi
kimia. - Presentasi
Mengasosiasi Portofolio
Menyimpulkan penulisan - Laporan hasil
lambang unsur dengan rumus kajian
kimia pada persamaan reaksi Tes
kimia. - Tertulis
Mengkomunikasikan uraian
Mempresentasikan abstraksi -
hasil pembelajaran Nilai perolehan
menggunakan tata bahasa KD pegetahuan :
yang benar dan memanfaatkan rerata dari nilai
teknologi informasi. IPK
(20/20) * 100 =

SMK N 2 PATI 3
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
100
(Soal 5 essay,
scor tiap nomor
max. 4)

3.3 Mengkorelasikan 3.3.1 Menerapkan struktur Struktur atom dan Mengamati Tugas 4 x 3JP
struktur atom atom sistem periodik: Membaca artikel/literatur - Mengkaji
3.3.2 Menerapkan konfigurasi  Perkembangan tentang struktur atom, literatur
berdasarkan
elektron untuk teori atom konfigurasi elektron, dan tabel tentang teori
konfigurasi elektron
menentukan unsur dalam  Partikel penyusun SPU. atom
untuk menentukan inti atom
SPU Menanya - Mengkaji
letak unsur dalam tabel  Konfigurasi Mengajukan pertanyaan menerapkan
periodik elektron tentangartikel yang dibaca. konfigurasi
4.3.1 Menentukan letak unsur  Sistem periodik elektron pada
4.3 Menentukan letak Mengeksplorasi
berdasarkan konfigurasi modern unsur dalam
unsur dalam tabel - Mengkaji perkembangan
elektron tabel SPU
periodik berdasarkan teori atom dan partikel
penyusun atom Pengamatan
konfigurasielektron
- Mendiskusikan bahan ajar Sikap
terkait menentukan Pada kegiatan:
konfigurasi elektron. - Diskusi
- Presentasi.
Mengasosiasi
Menyimpulkan bagaimana Portofolio
cara menerapkan konfigurasi - Laporan hasil
elektron pada unsur dalam kajian
tabel SPU.
Tes
Mengkomunikasikan - Tertulis
Mempresentasikan abstraksi pilihan ganda
hasil pembelajaran
menggunakan tata bahasa
yang benar dan memanfaatkan Nilai perolehan
KD pegetahuan :
SMK N 2 PATI 4
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
teknologi informasi. rerata dari nilai
IPK
(10/10) * 100 =
100

(Soal 10 pilihan
ganda, scor tiap
nomor max. 1)

3.4 Menganalisis proses 3.4.1 Menentukan proses Ikatan Kimia: Mengamati Tugas 4 x 3JP
pembentukan ikatan pembentkan ikatan kimia  Struktur Lewis - Membaca artikel tentang - Mengkaji
3.4.2 Mendeteksi ikatan kimia ikatan kimia literatur
kimiapada beberapa  Ikatan ion dan
dalam kehidupan sehari - Mengamati unsur-unsur tentang ikatan
senyawa dalam ikatan kovalen logam, seperti tembaga, kimia dan
hari
kehidupan sehari hari
 Ikatan kovalen seng, aluminium. bentuk
4.4 Mengintegrasikan 4.4.1 Mengidentifikasi ikatan koordinasi - Mengamati gambar bentuk molekul
kimia pada beberapa molekul beberapa senyawa. - Mengkaji
proses pembentukan  Ikatan logam
senyawa dengan elektron Menanya ikatan kimia
ikatan kimia pada  Gaya antar
valensi - Mengajukan pertanyaan pada beberapa
beberapa senyawa molekul tentang artikel yang dibaca. senyawa
dalam kehidupan sehari - Mengapa logam bersifat dengan
hari dengan elektron konduktor, kuat (ulet), dan elektron
valensi atom-atom penghantar panas yang baik. valensi
penyusunnya - Mengajukan pertanyaan Pengamatan
apakah bentuk molekul Sikap
senyawa bisa diramalkan? Pada kegiatan:
Mengeksplorasi - Diskusi
- Mempelajari pembentukan - Presentasi
senyawa berdasarkan
SMK N 2 PATI 5
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
pembentukan ikatan Portofolio
(berhubungan dengan - Laporan hasil
kecenderungan untuk kajian
mencapai kestabilan).
Tes
- Membandingkan proses - Tertulis
terbentuknya ikatan ion dan pilihan ganda
ikatan kovalen.
- Menganalisis penyebab
perbedaan titik leleh antara
senyawa ion dan kovalen. Nilai perolehan
- Menganalisis beberapa KD pegetahuan :
contoh pembentukan rerata dari nilai
senyawa kovalen dan IPK
senyawa ion. (10/10) * 100 =
- Menganalisis beberapa 100
contoh senyawa kovalen
tunggal, kovalen rangkap (Soal 10 pilihan
dua, kovalen rangkap tiga ganda, scor tiap
dan kovalen koordinasi. nomor 1)
- Menganalisis sifat logam
dengan proses pembentukan
ikatan logam.
- Mempelajari/mengkaji
literatur untuk meramalkan
bentuk molekul
- Mempelajari literatur untuk
mengkaitkan hubungan
bentuk molekul dengan
kepolaran senyawa.
Mengasosiasi
- Menyimpulkan bahwa proses
pembentukan ikatan

SMK N 2 PATI 6
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
berpengaruh kepada sifat
fisik materi.
- Menyimpulkan bentuk
molekul berdasarkan teori
jumlah pasangan elektron di
sekitar inti atom .
- Menyimpulkan hubungan
bentuk molekul dengan
kepolaran senyawa.
Mengkomunikasikan
- Menyajikan hasil analisis
perbandingan pembentukan
ikatan.
- Menyajikan hubungan
kepolaran senyawa dengan
bentuk molekul.
3.5 Menerapkan hukum- 3.5.1 Menentukan hukum- Hukum Dasar Ilmu Mengamati Tugas 4 x 3 JP
hukum dasar kimia hukum dasar kimia Kimia dan Hitungan - Mengkaji literatur tentang - Mengkaji
3.5.2 Menentukan hitungan Kimia: massa molekul relatif, literatur
dalam perhitungan
kimia  Hukum dasar persamaan reaksi, hukum tentang
kimia kimia dasar kimia, rumus empiris hukum dasar
4.5 Menggunakan hukum- 4.5.1 Melakukan dasar hukum- - hukum Lavoisier dan rumus molekul,dan kimia
hukum dasar kimia hukum dasar kimia dalam - hukum Proust konsentrasi larutan. - Mengkaji
perhitungan kimia - hukum Dalton - Mengkaji literatur tentang stoikiometri
dalam perhitungan
- hukum Gay penerapan konsep mol
kimia Lussac dalam perhitungan kimia. Pengamatan
- hukum Sikap pada
Menanya kegiatan :
Avogadro - Mengajukan pertanyaan
 Massa Molekul - Diskusi
tentang artikel yang dibaca.
Relatif (Mr) dan
Massa Atom Portofolio
Relatif (Ar) - Laporan hasil
SMK N 2 PATI 7
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
 Konsentrasi kajian
larutan Mengeksplorasi
(molaritas, - Mendiskusikan cara
molalitas dan Tes
menentukan massa molekul
fraksi mol) - Tertulis
relatif
 Konsep mol - Mendiskusikan hukum
obyektif
pilihan ganda
Proust , hukum Dalton,
hukum Gay Lussac dan Nilai perolehan
hukum Avogadro. KD pegetahuan :
- Menentukan rumus empiris rerata dari nilai
dan rumus molekul IPK
- Mendiskusikan bagaimana (10/10) * 100 =
cara membuat larutan 100
dengan konsentrasi tertentu.
- Mengalisis konsep mol (Soal 10, scor
untuk menyelesaikan tiap nomor max.
perhitungan kimia. 1)
Mengasosiasi
- Berlatih menghitung massa
molekul relatif
- Menganalisis hasil kajian
untuk membuktikan hukum
Proust , hukum Dalton,
hukum Gay Lussac dan
hukum Avogadro.
- Menghubungkan rumus
empiris dengan rumus
molekul
- Menyimpulkan hubungan
banyaknya zat terlarut dalam
larutan dengan konsentrasi
larutan.
SMK N 2 PATI 8
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
- Menyimpulkan
penggunakan konsep mol
untuk menyelesaikan
perhitungan kimia.
Mengkomunikasikan
- Menyajikan tentang
penyelesaian penentuan
massa molekul relatif.
- Mempresentasikan hasil
kajian untuk membuktikan
hukum Proust , hukum
Dalton, hukum Gay Lussac
dan hukum Avogadro.
- Menyajikan tentang
penyelesaian penentuan
rumus empiris dan rumus
molekul
- Menyajikan pembuatan
larutan dengan konsentrasi
tertentu.
- Menyajikan penyelesaian
penggunaan konsep mol
untuk menyelesaikan
perhitungan kimia.
3.6 Menganalisis sifat 3.6.1 Menentukan sifat lartan Larutan asam dan Mengamati Tugas 4 x 3 JP
larutan berdasarkan 3.6.2 Menentukan pH larutan basa: Membaca artikel tentang sifat - Mengkaji
 Perkembangan teori larutan berdasarkan konsep literatur
konsep asam basa dan
asam dan basa asam basa dan pH larutan. tentang sifat
pH larutan (asam kuat
 Mengidentifikasi larutan
dan asam lemah, basa asan dan basa berdasarkan
kuat dan basa lemah)  Konsep pH, pOH, Menanya konsep asam
dalam kehidupan sehari dan pKw Mengajukan pertanyaan yang basa dan pH

SMK N 2 PATI 9
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
hari  Kekuatan asam dan berkaitan dengan hasil bacaan. larutan.
basa Mengeksplorasi - Membuat
4.6 Membandingkan sifat- 4.6.1 Memisahkan sifat-sifat
sifat larutan melalui larutan melalui praktikum  Penentuan nilai pK - Mengkaji dari berbagai laporan
berdasarkan konsep asam dengan hitungan sumber untuk menjawab praktikum
praktikum berdasarkan
basa  Menentukan pH pertanyaan dikaitkan dengan sifat-sifat
konsep asam basa dan 4.6.2 Memetakan pH larutan dengan beberapa sifat larutan berdasarkan larutan melalui
pH larutan (asam kuat indikator konsep asam basa dan pH praktikum
dan asam lemah, basa  Reksi asam dan basa larutan. berdasarkan
(reaksi penetralan) - Mempraktikkan sifat-sifat konsep asam
kuat dan basa lemah)
larutan melalui praktikum basa
dalam kehidupan sehari - Melakukan
berdasarkan konsep asam
hari presentasi
basa.
hasil
Mengasosiasi praktikum
- Menyimpulkan tentang sifat
larutan berdasarkan konsep Pengamatan
asam basa dan pH larutan. Sikap
- Membuat laporan praktikum Pada kegiatan:
sifat-sifat larutan melalui - Diskusi
praktikum berdasarkan - Praktikum
konsep asam basa. - Presentasi
Mengkomunikasikan Portofolio
- Mempresentasikan tentang - Laporan hasil
sifat larutan berdasarkan praktikum
konsep asam basa dan pH Tes
larutan. - Tertulis
- Mempresentasikan hasil pilihan ganda
praktikum sifat-sifat larutan
melalui praktikum
berdasarkan konsep asam
basa. Nilai perolehan
KD pegetahuan :

SMK N 2 PATI 10
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
rerata dari nilai
IPK
(10/10) * 100 =
100

(Soal 10 pilihan
ganda, scor tiap
nomor 1)

3.7 Menentukan bilangan 3.7.1 Menerapkan bilangan Reaksi Oksidasi Mengamati Tugas 3x 3 JP
oksidasi unsur untuk oksidasi Reduksi: - Mengkaji literatur tentang - Mengkaji
3.7.2 Mentukan reaksi oksidasi konsep reaksi oksidasi- literatur
mengidentifikasi reaksi  Konsep reaksi
dan reduksi oksidasi - reduksi reduksi. tentang
oksidasi dan reduksi - Mengkaji literatur tentang konsep reaksi
4.7.1 Memisahkan reaksi  Bilangan oksidasi bilangan oksidasi unsur oksidasi-
4.7 Membandingkan
oksidasi dengan reaksi unsur dalam dalam senyawa atau ion. reduksi.
antara reaksi oksidasi senyawa atau ion
reduksi menggunakan Menanya Pengamatan
dengan reaksi reduksi
bilangan oksidasi - Mengajukan pertanyaan Sikap
berdasarkan hasil
yang berkaitan dengan hasil pada kegiatan :
perhitungan bilangan
bacaan. - Diskusi
oksidasinya Portofolio
Mengeksplorasi
- Mengkaji literatur untuk - Laporan hasil
menjawab pertanyaan kajian
tentangkonsep reaksi Tes
oksidasi-reduksi - Tertulis
- Mengkaji literatur untuk pilihan ganda
menjawab pertanyaan
tentang bilangan oksidasi
unsur dalam senyawa atau Nilai perolehan
ion. KD pegetahuan :
rerata dari nilai
Mengasosiasi IPK

SMK N 2 PATI 11
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
- Menyimpulkan tentang (10/10) * 100 =
konsep reaksi oksidasi- 100
reduksi
- Menyimpulkan tentang (Soal 10
bilangan oksidasi unsur obyektif, scor
dalam senyawa atau ion. tiap nomor 1)

Mengkomunikasikan
- Menyajikan penyelesaian
konsep reaksi oksidasi-
reduksi
- Menyajikan penyelesaian
penentuan bilangan oksidasi
unsur dalam senyawa atau
ion.
3.8 Mengevaluasi proses 3.8.1 Membandingkan proses Elektrokimia: Mengamati Tugas 3 x 3 JP
yang terjadi dalam sel yang terjadi dalam sel  Sel Volta - Membaca artikel tentang  Mengkaji
elektrokimia
elektrokimia (menghitung  Elektrolisis elektrokimia artikel/literatu
E0 sel, reaksi reaksi pada  Korosi Besi r tentang sel
(menghitung E0 sel, Menanya
sel volta dan sel eletrolisa elektrokimia,
reaksi reaksi pada sel - Mengajukan pertanyaan
3.8.2 Mengarahkan proses korosi dan
yang berkaitan dengan hasil
volta dan sel eletrolisa, pelapisan logam) yang penyepuhan
bacaan.
proses pelapisan digunakan logam
logam) yang digunakan Mengeksplorasi
- Membuktikan perubahan Pengamatan
dalam kehidupan pada kegiatan :
potensial yang dihasilkan
4.8.1 Mengkoordinasikan bila elektrode dalam sel - Diskusi
4.8 Mengintegrasikan
antara hasil perhitungan volta Portofolio
antara hasil - Laporan hasil
E0 sel dengan proses yang dipertukarkan(menggunakan
perhitungan E0 sel kajian
terjadi dalam sel animasi)
dengan proses yang elektrokimia (menghitung - Mendiskusikan dan Tes
terjadi dalam sel E0 sel) menganalisis data potensial Tertulis uraian
elektrokimia 4.8.2 Mengkombinasikan reduksi/ oksidasi dari suatu
SMK N 2 PATI 12
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(menghitung E0 sel), proses pelapisan logam) reaski reduksi/oksidasi. Nilai perolehan
reaksi reaksi pada sel - Membuktikan KD pegetahuan :
volta dan sel eletrolisa, terjadi/tidaknya reaksi bila rerata dari nilai
sambungan arus diputuskan IPK
proses pelapisan
(elektrolisis) (10/10) * 100 =
logam) reaksi yang - Menggunakan hukum 100
digunakan dalam faraday untuk menganalisis
kehidupan hubungan antara arus listrik (Soal 10, scor
yang digunakan dengan tiap nomor 1)
jumlah hasil reaksi yang
terjadi.
Mengasosiasi
- Menyimpulkan kespontanan
reaksi berdasarkan hasil
analisis terhadap data
pengamatan dan berbagai
sumber
- Menyimpulkan hubungan
antara arus dengan jumlah
zat hasil reaksi dalam proses
elektrolisis
- Berlatih menentukan
kespontanan reaksi
elektrokimia berdasarkan
data ppotensial
reduksi/oksidasi dan deret
Nernst
- Berlatih memecahkan
masalah terkait perhitungan
kimia dalam elektrolisis
menggunakan hukum
Faraday.

SMK N 2 PATI 13
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu

Mengkomunikasikan
- Mengkomunikasikan hasil
analisis dan kesimpulan
berdasarkan penalaran yang
telah dilakukan secara
lisan/tertulis menggunakan
kaidah ilmiah, tata bahasa
yang benar, dan teknologi
informasi
3.9 Menganalisis struktur, 3.9.1 Menentukan struktur dan Hidrokarbon: Mengamati Tugas 5x 3 JP
sifat senyawa sifat hidrokarbon  Pengenalan - Membaca artikel tentang  Mengkaji
3.9.2 Menentukan dampak senyawa karbon senyawa hidrokarbon artikel/literatu
hidrokarbon serta
pembakaran yang di  Hidrokarbon Menanya r tentang
dampak pembakaran hasilkan  Keisomeran - Mengajukan pertanyaan senyawa
senyawa hidrokarbon 3.9.3 Menentukan dampak  Sifat-sifat fisis yang berkaitan dengan hasil hidrokarbon
terhadap lingkungan kesehatan dan hidrokarbon bacaan. Pengamatan
dan kesehatan serta menanggulanginya  Dampak
Mengeksplorasi pada kegiatan :
cara mengatasinya pembakaran - Diskusi
- Membuktikan struktur dan
4.9.1 Memecahkan dampak  Dampak kesehatan - Presentasi
4.9 Mengatasi dampak sifat hidrokarbon
pembakaran dan mengatasinya
pembakaran senyawa - Mendiskusikan dan Portofolio
4.9.2 Memecahkan dalam segi Menentukan dampak - Laporan hasil
hidrokarbon terhadap
kesehatan berdasarkan pembakaran yang di hasilkan kajian
lingkungan dan hasil analisis struktur, - Mendiskusikan dan
kesehatan berdasarkan sifat senyawa hidrokarbon Tes
Menentukan dampak
hasil analisis struktur, Tertulis uraian
pembakaran kesehatan dan
sifat senyawa pencegahannya
hidrokarbon Nilai perolehan
KD pegetahuan :
rerata dari nilai
Mengasosiasi IPK

SMK N 2 PATI 14
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
- Menyimpulkan kespontanan (10/10) * 100 =
reaksi berdasarkan hasil 100
analisis terhadap data
pengamatan dan berbagai (soal pilihan
sumber ganda essay,
- Menyimpulkan hubungan scor tiap nomor
struktur dan sifat max 1 )
hidrokarbon
- Menyimpulkan dampak
pembakaran yang di hasilkan
Mengkomunikasikan
- Mengkomunikasikan hasil
analisis dan kesimpulan
berdasarkan penalaran yang
telah dilakukan secara
lisan/tertulis menggunakan
kaidah ilmiah, tata bahasa
yang benar, dan teknologi
informasi
3.10 Menganalisis proses 3.10.1 Menentukan proses Menganalisa: Mengamati Tugas 1x 3 JP
teknik pemisahan pemisahan fraksi-fraksi  Proses pemisahan - Membaca artikel tentang  Mengkajitaya
minyak bumi fraksi minyak minyak bumi ngan dan
fraksi-fraksi minyak
3.10.2 Menentukan bumi dan artikel/literatu
bumi serta Menanya
kegunaannya kegunaannya r tentang
kegunaannya - Mengajukan pertanyaan
 Kegunaan minyak yang berkaitan dengan hasil minyak bumi
4.10 Mempresentasikan 4.10.1 Merancang proses teknik bumi bacaan. Pengamatan
proses teknik pemisahan fraksi-fraksi pada kegiatan :
minyak bumi - Diskusi
pemisahan fraksi-
4.10.2 Merancang - Presentasi
fraksi minyak bumi kegunaannya Mengeksplorasi
serta kegunaannya - Menentukan proses Portofolio
pemisahan fraksi-fraksi - Laporan hasil

SMK N 2 PATI 15
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
minyak bumi kajian
- Mendiskusikan dan
Tes
Menentukan kegunaan Tertulis uraian
minyak bumi
Mengasosiasi
- Menyimpulkan kespontanan Nilai perolehan
reaksi miyak bumi KD pegetahuan :
- Menyimpulkan proses rerata dari nilai
pemisahan fraksi-fraksi IPK
minyak bumi (10/10) * 100 =
- Menyimpulkan kegunaan 100
minyak bumi
(Soal pilihan
Mengkomunikasikan
ganda, scor tiap
- Mengkomunikasikan hasil
nomor max. 1)
analisis dan kesimpulan
berdasarkan penalaran yang
telah dilakukan secara
lisan/tertulis menggunakan
kaidah ilmiah, tata bahasa
yang benar, dan teknologi
informasi

3.11 Menganalisis 3.11.1 Menentukan struktur, Polimer: Mengamati Tugas 2x 3 JP

struktur, tata nama, tata nama, sifat polimer  Struktur polimer - Membaca artikel tentang  Mengkajitaya
sifat, penggolongan
3.11.2 Menentukan  Penggolongan polimer ngan dan
penggolongan dan polimer artikel/literatu
dan kegunaan polimer Menanya
kegunaan polimer  Berbagai macam - Mengajukan pertanyaan r tentang
4.11 Mengintegrasikan 4.11.1 Mengkoordinasikan polimer yang berkaitan dengan hasil polimer
kegunaan polimer kegunaan polimer dalam  Penanganan Pengamatan
SMK N 2 PATI 16
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
dalam kehidupan
sehari hari dengan
struktur, tata nama, 4.11.2 Mengkoordinasikan
sifat, penggolongan
polimer
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
kehidupan sehari hari limbah plastik bacaan. pada kegiatan :
dengan struktur - Diskusi
Mengeksplorasi
- Presentasi
- Berdiskusi menentukan
kegunaantata nama,
struktur dan tata nama Portofolio
sifat, penggolongan
polimer - Laporan hasil
polimer
- Berdiskusi menentukan sifat- kajian
sifat polimer
Tes
- Mendiskusikan menentukan Tertulis pilihan
penggolongan polimer ganda
- Berdiskusi menentukan
kegunaan polimer Nilai perolehan
Mengasosiasi KD pegetahuan :
- Menyimpulkan kespontanan rerata dari nilai
reaksi polimer IPK
- Menyimpulkan struktur dan (10/10) * 100 =
tata nama polimer 100
- Menyimpulkan sifat-sifat
polimer (Soal 10 pilihan
- Menyimpulkan ganda, scor tiap
penggolongan polimer nomor 1)
- Menyimpulkan kegunaan
polimer
Mengkomunikasikan
- Mengkomunikasikan hasil
analisis dan kesimpulan
berdasarkan penalaran yang
telah dilakukan secara
lisan/tertulis menggunakan
kaidah ilmiah, tata bahasa
yang benar, dan teknologi
SMK N 2 PATI 17
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
informasi

Mengetahui, Pati, Juli 2017

Kepala SMK N 2 Pati Guru Mapel Kimia

Drs,Pramuhadi Kuswanto MM
NIP : 196112141986031010

SMK N 2 PATI 18