PENGHARGAAN

Saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada Institut Pendidikan Guru
Kampus Ipoh kerana memberi peluang kepada saya menghasilkan kerja kursus ini dengan
menyediakan kemudahan seperti perpustakaan bagi memudahkan kami mendapat bahan
rujukan yang berkaitan dengan tajuk tugasan saya.

Saya juga mengucapkan terima kasih kepada pensyarah yang telah banyak memberi
tunjuk ajar serta penerangan yang sempurna kepada saya dari awal lagi sejak tugasan ini
diedarkan sehinggalah dalam proses menyiapkan tugasan ini. Selain itu juga, saya
mengucapkan terima kasih kepada tuan kerana memberi kepercayaan kepada kami dalam
menjalankan tugasan ini sehingga jayanya.

Tidak lupa juga kepada ibu saya yang membanyak memberi sokongan serta dorongan dan
juga wang ringgit dalam menghasilkan kerja kursus ini. Tanpa sokongan dan dorongan
beliau mungkin tidak dapat saya menghasilkan tugasan ini dengan sempurna seperti rakan-
rakan yang lain. Malah, jutaan terima kasih kepada rakan-rakan seperjuangan yang sama-
sama bertungkus-lumus menghasilkan tugasan ini dan juga bertukar-tukar idea dalam
membantu kami menyiapkan kerja kursus ini.

Akhir sekali, harapan saya agar segala tugasan yang kami hasilkan dapat menambahkan
ilmu pengetahuan saya disamping dapat menjadi bakal guru yang bertanggungjawab bagi
melahirkan modal insan yang cemerlang. Selain itu juga, harapan saya agar dapat memberi
manfaat kepada diri kami sendiri terutamanya serta kepada pembaca agar kita semua sama-
sama menjadi pendidik yang berpengetahuan luas dalam menyampaikan maklumat.

1
PENGENALAN

Perkataan ‘statistik’ mempunyai pelbagai makna dalam bidang Matematik. Perkataan

‘statistik’ boleh merujuk kepada cabang matematik, kursus atau disiplin yang melibatkan
statistik dan kaedah yang digunakan untuk memungut atau mengumpul atau memproses
atau menginterpretasi data kuantitatif. Manusia kerapkali menggunakan perkataan statistik
dengan merujuk kepada kumpulan data.

Statistik melibatkan cara pemikiran yang biasa kita gunakan untuk membuat sesuatu
keputusan atau anggapan.

Pertama, statistik boleh merupakan pengukuran perihalan yang dikira daripada sampel dan
digunakan untuk membuat penerangan terhadap populasi. Statistik merupakan taburan yang
digunakan di dalam analisis data. Sebagai contoh, penyelidik menggunakan taburan untuk
menganalisis data yang akan merujuk kepada statistik di dalam menganalisis data.

Maka, peranan statistik adalah untuk member gambaran yang jelas dan tepat tentang
sesuatu situasi atau untuk membantu kita membuat keputusan, kesimpulan atau ramalan
yang tepat. Gambaran yang jelas serta kesimpulan atau ramalan yang tepat akan membantu
kita mengambil tindakan yang wajar.

2
PENDAHULUAN

Tugasan ini berkaitan dengan statistik yang melibatkan pengumpulan data. Data
tersebut akan disusun dalam bentuk data terkumpul dan data tak terkumpul. Kemudiannya,
saya perlu membuat visual bagi mewakili data tersebut. Seterusnya, dalam tugasan ini juga
terdapat analisis-analisis setiap statistik data yang telah dikumpul.

Tugasan ini membolehkan saya mengaplikasikan kemahiran mengumpul, mengurus

dan mempersembahkan data visual yang sesuai. Seterusnya, mendokumentasikan kajian ini.

Tugasan yang telah saya hasilkan ini adalah berkaitan dengan statistik telefon bimbit
yang digunakan oleh guru pelatih IPG Kampus Ipoh. Tugasan ini mengandungi latar
belakang kajian, kaedah pengumpulan data, persembahan data dalam bentuk visual yang
berbeza dan penganalisasan data. Selain itu, tugasan ini juga mengandungi kesimpulan
daripada data-data yang telah saya laksanakan dan senarai rujukan yang saya rujuk untuk
melengkapkan kerja kursus saya.

3
LATAR BELAKANG KAJIAN

Saya telah diberikan satu kerja kursus bagi Kursus Generik Statistik Asas berkenaan
dengan topic statistik. Bagi mengaplikasikan kemahiran-kemahiran dalam bidang statistik,
kami telah menjalankan satu kajian ringkas mengenai penggunaan telefon bimbit yang
digunakan oleh guru pelatih IPG Kampus Ipoh. Kami juga menjalankan kajian ini bertujuan
untuk mengetahui faedah menggunakan telefon bimbit.

Saya telah memilih telefon bimbit sebab ingin mengetahui tentang trend penggunaan
telefon bimbit dalam kalangan guru pelatih IPG Kampus Ipoh. Selain itu, saya memilih tajuk
ini untuk menyedarkan guru pelatih IPG Kampus Ipoh tentang faedah penggunaan telefon
bimbit.

Tindak balas mengisi borang adalah sangat positif dengan menyatakan jenama
telefon bimbit yang gemar diguna dan juga menberikan sebab yang rasional. Dengan itu,
borang soal selidik yang telah diedarkan memudahkan saya untuk membuat kajian dan
jadual mengenai jenama telefon bimbit yang digunakan oleh guru pelatih IPG Kampus Ipoh.

Pemilihan tajuk telefon bimbit juga bertujuan untuk membuat analisis mengenai
jenama telefon bimbit yang digunakan oleh guru pelatih IPG Kampus Ipoh. Selain itu, dengan
adanya jadual dan analisis mengenai jenama telefon bimbit tersebut, sesetengah pihak dapat
mengambil langkah dan inisiatif dalam menambah baik ataupun baiki kelemahan-kelemahan
yang ada pada sesesuatu jenama telefon bimbit.

4
KAEDAH KAJIAN

Dalam tugasan Generik Statistik Asas (GSA 1072) ini, saya dikehendaki untuk
membuat analisis dengan menggunakan kaedah borang kaji selidik. Apa yang dikatakan
dengan penyelidikan adalah tugasan dalam menyediakan satu soal selidik untuk tujuan
pengumpulan data.

Secara umumnya, borang soal selidik telah dibahagikan kepada dua bahagian iaitu
bahagian demografi dan bahagian A. Bahagian demografi merangkumi dua soalan iaitu
jantina dan umur respondan. Bahagian B pula merangkumi 5 soalan iaitu jenama, warna,
harga telefon bimbit dan perbelanjaan tambah nilai. Soalan yg kelima pula mengenai
pendapat respondan. Pihak responden dikehendaki untuk memilih satu daripada pilihan
yang disenaraikan dengan menandakannya mengikut arahan yang diberikan.

Borang soal selidik yang telah disediakan diedarkan kepada responden yang
berkaitan melalui serahan tangan. Tempoh masa yang diambil bagi penghantaran dan
pengumpulan balik borang soal selidik adalah 10 minit. Saya memberi arahan kepada para
respondan sebelum memulakan menjawab soal selidik. Sebanyak 50 responden dapat
dikumpul berdasarkan borang soal selidik yang berjaya saya selidiki. Responden adalah
terdiri daripada lelaki dan perempuan yang berada didalam IPG Kampus Ipoh sahaja.

Setelah itu, data-data dikumpulkan menerusi borang soal selidik dikumpulkan serta
disusun untuk tujuan analisis. Data-data tersebut dibahagikan mengikut kategori atau jenis
yang sesuai.Selepas itu, komputer digunakan untuk proses analisis data bagi tujuan
mendapatkan kekerapan, purata dan peratusan sepertimana yang diarahkan untuk tugasan
yang diberikan.

Penganalisisan data bertujuan untuk memperolehi maklumat yang berguna bagi

mencapai objektif penyelidikan. Biasanya, data-data akan dianalisis dengan menggunakan
kaedah statistik seperti kekerapan, purata dan peratusan yang terdapat dalam perisian
komputer tertentu.

Pada umumnya, terdapat pelbagai kaedah statistik dan matematik yang boleh
diaplikasikan untuk tujuan penganalisisan data, misalnya kaedah kolerasi, penetuan min atau
purata, penentuan sisihan piawaian dan sebagainya. Akhir sekali, perisian komputer
digunakan dalam proses penganalisisan. Hasilnya, lihat pada analisis data dan juga
perbincangan yang telah dibuat.

5
PERSEMBAHAN DATA

SOALAN 1- JANTINA RESPONDAN

L L L P L
L P P L P
P P P P L
P L P P P
P P L P P
P L P P L
L P P P P
P P L L P
P P P L P
P L P L L

PETUNJUK :

L = LELAKI

P= PEREMPUAN

SOALAN 2 – JENAMA TELEFON BIMBIT

ASUS LAIN-LAIN SONY IPHONE ASUS

SONY ASUS LAIN-LAIN SAMSUNG ASUS
SAMSUNG SAMSUNG IPHONE SAMSUNG SAMSUNG
IPHONE ASUS ASUS ASUS SAMSUNG
SONY SONY LAIN-LAIN LAIN-LAIN SAMSUNG
SONY SONY ASUS ASUS ASUS
SONY SAMSUNG ASUS LAIN-LAIN SAMSUNG
LAIN-LAIN LAIN-LAIN SONY SONY ASUS
ASUS LAIN-LAIN LAIN-LAIN SAMSUNG SONY
ASUS SONY IPHONE IPHONE SONY

6
SOALAN 3 – WARNA TELEFON BIMBIT

PUTIH LAIN-LAIN BIRU HITAM BIRU

BIRU HITAM PUTIH HITAM PUTIH
PUTIH PUTIH PUTIH HITAM LAIN-LAIN
PUTIH PUTIH PUTIH LAIN-LAIN HITAM
PUTIH PUTIH HITAM HITAM BIRU
LAIN-LAIN LAIN-LAIN LAIN-LAIN PUTIH LAIN-LAIN
LAIN-LAIN LAIN-LAIN PUTIH HITAM LAIN-LAIN
BIRU PUTIH PUTIH PUTIH LAIN-LAIN
HITAM HITAM BIRU LAIN-LAIN LAIN-LAIN
HITAM HITAM HITAM BIRU HITAM

SOALAN 4 – HARGA TELEFON BIMBIT

-P -P -P -L -P
-L -L -P -L -L
-P -P -P -P -P
-L -L -L -P -L
-P -P -P -P -P
-L -P -P -P -L
-P -L -P -L -L
-P -P -P -L -P
-P -L -P -P -P

-L -P -P -P -P

PETUNJUK

L- Lelaki

P – Perempuan

= RM600 – RM1000

= RM1600-RM2000

=RM100-RM500

=RM1100-RM1500

7
SOALAN 5 – HARGA TAMBAH NILAI

RM10-RM20 RM50-RM60 RM10-RM20 RM30-RM40 RM50-RM60

RM50-RM60 RM30-RM40 RM70-RM80 RM10-RM20 RM10-RM20
RM10-RM20 RM30-RM40 RM70-RM80 RM50-RM60 RM30-RM40
RM50-RM60 RM10-RM20 RM10-RM20 RM50-RM60 RM30-RM40
RM70-RM80 RM10-RM20 RM50-RM60 RM10-RM20 RM30-RM40
RM30-RM40 RM30-RM40 RM30-RM40 RM30-RM40 RM10-RM20
RM50-RM60 RM70-RM80 RM10-RM20 RM30-RM40 RM30-RM40
RM30-RM40 RM30-RM40 RM30-RM40 RM30-RM40 RM50-RM60
RM10-RM20 RM30-RM40 RM50-RM60 RM10-RM20 RM30-RM40
RM50-RM60 RM30-RM40 RM30-RM40 RM30-RM40 RM50-RM60

8
SOALAN 1 – JANTINA RESPONDAN

JANTINA KEKERAPAN

LELAKI 18

PEREMPUAN 32
Jadual 1.1 Jantina respondan

SOALAN 2 – JENAMA TELEFON BIMBIT

JENAMA TELEFON BIMBIT GUNDALAN KEKERAPAN

IPHONE IIII 5

SONY IIII IIII II 12

SAMSUNG IIII IIII 10

ASUS IIII IIII IIII 14

LAIN-LAIN IIII IIII 9

Jadual 2.1 Jenama telefon bimbit yang digunakan oleh guru pelatih IPG Kampus Ipoh

9
SOALAN 3 – WARNA TELEFON BIMBIT

WARNA KEKERAPAN

PUTIH 16

BIRU 7

HITAM 14

LAIN-LAIN 13

Jadual 3.1 Warna telefon bimbit yang digunakan oleh

guru pelatih IPG Kampus Ipoh

SOALAN 4 – HARGA TELEFON BIMBIT

SELANG KELAS KEKERAPAN KEKERAPAN

LELAKI PEREMPUAN

100 - 500 5 10

600 - 1000 8 11

1100 - 1500 1 4

1600 - 2000 3 8
Jadual 4.1 Harga telefon bimbit yang digunakan oleh guru pelatih
IPG Kampus Ipoh

10
SOALAN 5 – HARGA TAMBAH NILAI

SELANG KELAS KEKERAPAN KEKERAPAN LONGGOKAN TITIK TENGAH SEMPADAN ATAS

1-9 0 0 5 9.5

10 - 20 13 13 15 20.5

30 - 40 21 34 35 40.5

50 - 60 12 46 55 60.5

70 - 80 4 50 75 80.5

Jadual 5.1 Harga tambah nilai guru pelatih IPG Kampus Ipoh

11
SOALAN 1 – JENAMA RESPONDAN

JANTINA KEKERAPAN

LELAKI 18

PEREMPUAN 32

Jadual 1.1 Jantina respondan

35

30

25
KEKERAPAN

20

15

10

0
LELAKI PEREMPUAN
JANTINA

Rajah 1.1: Carta palang menunjukkan jantina respondan

Dapatan hasil kajian menunjukkan daripada 50 orang responden, seramai 18 orang

adalah terdiri daripada responden lelaki, manakala bakinya iaitu sebanyak 32 orang
merupakan responden perempuan. Dilihat carta palang diatas, dapatlah kita rumuskan
bilangan perempuan lebih menjawab soal selidik ini.

12
SOALAN 2 – JENAMA TELEFON BIMBIT

JENAMA TELEFON BIMBIT GUNDALAN KEKERAPAN

IPHONE IIII 5

SONY IIII IIII II 12

SAMSUNG IIII IIII 10

ASUS IIII IIII IIII 14

LAIN-LAIN IIII IIII 9

Jadual 2.1 Jenama telefon bimbit yang digunakan oleh guru pelatih IPG Kampus Ipoh

JENAMA TELEFON BIMBIT

18% 10%

24%
IPHONE
SONY
28%
SAMSUNG
20% ASUS
LAIN-LAIN

Rajah 2.1 Carta pie menunjukkan jenama telefon bimbit yang

digunakan oleh guru pelatih IPG Kampus Ipoh

13
 IPHONE = 5 / 50 × 360 = 36º ASUS = 14 /50 × 360 = 100 º
36 / 360 × 100 = 10% 100 / 360 × 100 = 28%

SONY = 12 / 50 × 360 = 86.4º LAIN-LAIN = 9 / 50 × 360 = 64.8 º

86.4 / 360 × 100 = 24% 64.8 / 360 × 100 = 18%

SAMSUNG = 10 / 50 × 360 = 72 º
72 / 360 × 100 = 20%

Saya mempersembahkan data jenama telefon bimbit yang digunakan oleh siswa siswi
IPG Kampus Ipoh dalam bentuk carta pie seperti yang ditunjukkan dalam rajah 2.1 . Carta pie
menunjukkan bilangan guru pelatih yang menggunakan pelbagai jenis jenama telefon bimbit.
Carta pie dilukis dengan menggunakan kekerapan dan jenama telefon bimbit.

Daripada carta pie ini, dapatlah kita mengetahui bahawa terdapat 10% guru pelatih
menggunakan jenama Iphone. Seterunya, terdapat 24% guru pelatih IPG Kampus Ipoh
menggunakan jenama Sony sebagai telefon bimbit kesukaanya. 20% orang guru pelatih
menggunakan jenama Samsung. Manakala seramai 28% orang guru pelatih menggunakan
jenama Asus . Seramai 18% guru pelatih IPG Kampus Ipoh menggunakan jenama telefon
bimbit yang lain. Dengan ini, dapatlah kita merumuskan bahawa jenama Asus telah menjadi
kesukaan ramai guru pelatih IPG Kampus Ipoh. Hal ini sedemikian kerana jenama Asus
merupakan satu jenama yang berkualiti

14
SOALAN 3 – WARNA TELEFON BIMBIT

WARNA KEKERAPAN

PUTIH 16

BIRU 7

HITAM 14

LAIN-LAIN 13

Jadual 3.1 Warna telefon bimbit yang digunakan oleh

guru pelatih IPG Kampus Ipoh

Warna telefon bimbit yang

digunakan oleh pelajar IPGKI
18

16

14

12
KEKERAPAN

10

0
PUTIH BIRU HITAM LAIN-LAIN
WARNA

Rajah 3.1 Histogram menunjukkan warna telefon bimbit yang digunakan

oleh guru pelatih IPG Kampus Ipoh

15
 Saya mempersembahkan data warna telefon bimbit yang digunakkan oleh guru
pelatih dalam carta histogram seperti yang ditunjukkan dalam rajah 3.1 di atas. Histogram ini
membantu saya untuk mendapatkan bilangan bagi warna jenama telefon bimbit yang
digunakkan oleh guru pelatih IPG Kampus Ipoh. Seramai 16 orang menggunakan telefon
bimbit yang berwarna putih. Selain itu, 7 orang guru pelatih IPG menggunakan telefon bimbit
berwarna biru. Seterusnya, 14 guru pelatih IPG menggunakan telefon bimbit berwarna hitam.
Akhir sekali, seramai 13 guru pelatih menggunakan warna telefon bimbit yang berlainan.
Warna yang paling popular digunakan dalam kalangan guru pelatih ialah warna putih.

16
SOALAN 4

SELANG KELAS KEKERAPAN KEKERAPAN

LELAKI PEREMPUAN

100 - 500 5 10

600 - 1000 8 11

1100 - 1500 1 4

1600 - 2000 3 8

Jadual 4.1 Harga telefon bimbit yang digunakan oleh guru pelatih

IPG Kampus Ipoh

1 , 3 , 4 , 5 , 8 , 8 , 10 , 11

KUARTIL PERTAMA = 3 KUARTIL KETIGA = 8

MEDIAN = 5
NILAI TERENDAH = 1 NILAI TERBESAR = 11
11

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Rajah 4.1 Kotak dan misai menunjukkan harga telefon bimbit yang
digunakan oleh guru pelatih IPG Kampus Ipoh

17
Mode = 8 Nilai terbesar = 11

Median = 1 / 2 × 8 = 4 Julat = Kuartil ketiga – Kuartil pertama

Kuartil pertama = 1 / 4 × 8 = 2 =6-2

Kuartil ketiga = 3 / 4 × 8 = 6 =4

Nilai terendah = 1

Saya mempersembahkan data harga telefon bimbit yang digunakkan oleh guru
pelatih dalam kotak dan misai seperti yang ditunjukkan dalam rajah 4.1 di atas. Merujuk
kepada data di atas dapat mengetahui bahawa sebanyak 5 orang guru pelatih lelaki dan 10
orang perempuan membeli telefon bimbit dalam lingkungan RM100 – RM500. Selain itu, 8
orang lelaki dan 11 orang guru pelatih perempuan membeli telefon bimbit dalam harga
RM600 – RM1000. Seterusnya, seorang lelaki dan 4 orang perempuan membeli telefon
bimbit dalam lingkungan RM1100 – RM1500. Akhirnya, 3 orang guru pelatih lelaki dan 8
orang guru pelatih perempuan membeli telefon bimbit dalam lingkungan RM1600 – RM2000.

18
SOALAN 5 – HARGA TAMBAH NILAI

SELANG KEKERAPAN KEKERAPAN TITIK TENGAH SEMPADAN

KELAS LONGGOKAN ATAS

1-9 0 0 5 9.5

10-20 13 13 15 20.5

30- 40 21 34 35 40.5

50- 60 12 46 55 60.5

70- 80 4 50 75 80.5

Jadual 5.1 Harga tambah nilai guru pelatih IPG Kampus Ipoh

Rujuk pada graf ogif di muka surat belakang.

19
 SELANG KELAS KEKERAPAN(𝑓) TITIK TENGAH 𝑓(𝑥) 𝑓(x 2 )
(𝑥)
1–9 0 5 0 0

10 – 20 13 15 195 2925

30 – 40 21 35 735 25725

50 – 60 12 55 660 36300

70 – 80 4 75 300 22500

∑ 𝑓 = 50 ∑ 𝑓(𝑥) = ∑ 𝑓(𝑥 2 ) =
1890 87450

Min 𝑥̅ = ∑ 𝑓(𝑥)

∑𝑓

= 18 90
50

= 37.8

Variance 𝜎 2 = ∑ 𝑓(𝑥 2 ) - 𝑥̅ 2

∑ 𝑓(𝑥)

= 87450 - (37.8)2
50

= 320.16

Sisihan piawai 𝜎 = √320.16

= 17.893

20
 Saya mempersembahkan data harga tambah nilai oleh guru pelatih dalam graf ogif.
Graf ogif dilukis dengan menggunakan kekerapan longgokan dan jenama sempadan atas.
Paksi-y mewakili bilangan guru pelatih dan paksi-x mewakili harga tambah nilai. Seramai 13
orang guru pelatih membuat tambah nilai dalam lingkungan RM10 – RM 20. Selain itu,
sebanyak 21 orang guru pelatih membuat tambah nilai dalam lingkungan RM30 – RM 40.
Seterusnya, 12 orang guru pelatih menbuat tambah nilai dalam lingkungan RM50 – RM 60.
Akhir sekali , 4 orang guru pelatih membuat tambah nilai dalam lingkungan RM70 – RM80.
Daripada kajian ini pengaji dapat mengetahui bahawa seramai 21 orang guru pelatih
menbuat tambah nilai dalam lingkungan RM30 – RM 40 dalam sebulan.

21
Kesimpulan

Kesimpulanya penganalisisan tentang telefon bimbit yang digunakan oleh IPG Kampus
Ipoh telah dilakukan melalui kaedah borang soal selidik. Kebanyakkan pelajar perempuan
yang telah mengisi borang soal selidik.

Menurut analisis, telefon bimbit jenama Asus agak popular dalam kalangan guru pelatih
IPG Kampus Ipoh. Kebanyakkan orang memilih warna putih sebagai warna telefon bimbit.
Hal ini sedemikian kerana warna putih amat menarik untuk telefon bimbit. Guru pelatih IPG
Kampus Ipoh memilih telefon bimbit yang berharga murah iaitu dalam lingkungan RM600
hingga RM1000. Guru pelatih IPG membelanja RM 30 hingga RM40 sebulan untuk
menambah nilai.

Menurut komen yang diberi, ramai guru pelatih memilih telefon bimbit berjenama Asus
sebab jenama yang popular dan canggih pada masa sekarang. Selain itu, guru pelatih yang
mengguna jenama Asus memberi komen bahawa jenama itu tahan cas lama.

Respondan mengatakan bahawa penggunaan telefon bimbit member faedah yang banyak
kepada mereka. Salah satu faedah ialah dapat menghubungi keluarga mereka yang duduk
berjauhan. Selain itu, dapat juga berkomunikasi dengan keluarga dan kawan-kawan mereka.
Penggunan telefon bimbit juga membantu melayari internet pada bila-bila masa. Akhirnya,
guru pelatih juga memberi komen bahawa penggunaan telefon bimbit dapat menolong
semasa kecemasan.

22
Refleksi

Selamat sejahtera,saya mengucapkan bagi kata refleksi tugasan projek kerja kursus
berasaskan Generik Statistik Asas. Saya Karthiga a/p K Dharmalingam sangat berbesar hati
kerana tugasan yang diberikan telah berjaya saya sempurnakan semua ini tidak akan
berlaku jika kawan-kawan, pensyarah dan ibu bapa saya tidak memberi galakan dan
dorongan kepada saya untuk menyiapkan tugasan ini.

Refleksi selepas menyelesaikan sangat menarik kerana saya tidak menyangka

bahawa saya menyiapkan tugasan yang telah diberikan dan dihantar pada masanya. Namun
terdapat juga beberapa masalah yang saya hadapi semasa melakukan tugasan. Saya juga
menghadapi masalah untuk mencari pelbagai sumber rujukan untuk diisi dalam kerja projek
saya. Semasa menyiapkan tugasan ini juga saya telah belajar untuk bekerjasama.

Perpustakaan menjadi tempat untuk kami memperoleh bahan untuk dimasukkan di

dalam tugasan yang diberikan. Selain itu, saya juga melayari internet untuk memperoleh
maklumat,saya menggunakan internet kerana tidak mahu ketinggalan untuk menggunakan
teknologi masa kini yang telah maju dan canggih.

Pada mulanya ia Nampak seperti susah untuk disiapkan. Namun berkat doa dan
pertolongan pensyarah telah berjaya melakukanya. Tugasan yang telah diberikan telah
berjaya saya siapkan tanpa berlengah. Akhirnya tugasan projek,kerja kursus berasaskan
Generik Statistik Asas, saya yang diberikan telah berjaya saya siapkan. Saya ingin
mengucapkan ribuan terima kasih kepada mereka yang telah membantu saya untuk
menyiapkan tugasan ini terutamanya pensyarah saya.

23
Rujukan

CBA-103 (2010). Pengenalan Terhadap Statistik. Daripada

http://statistikcba103.blogspot.com/2010/01/bab-1-pengenalan-terhadap-statistik.html.
Diakses pada 18 Feb 2016

Izham Shafie (2000). Pengantar Statistik. Perlis: Penerbit UUM.

Parta Setiawan (2015). Pengertian Statistik Lengkap Menurut Para Ahli. Daripada
http://www.gurupendidikan.com/pengertian-statistik-lengkap-menurut-para-ahli/. Diakses
pada 18 Feb 2016

Mohd Nawi Ab. Rahman (1998). Asas Statistik, Ed. 2. Serdang: Penerbit UPM.

Sivasubramaniam, P (2015). Statistik Asas .Shah Alam: Oxford Fajar Sdn.Bhd.

24
25