Garis Panduan Pta 18 May 2016 Ipgt PDF

GARIS PANDUAN
PROJEK TAHUN AKHIR (PTA)

KOLEJ VOKASIONAL
EDISI JUN 2016
DISEDIAKAN OLEH :
UNIT VOKASIONAL,
SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK,
BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL
GARIS PANDUAN
PROJEK TAHUN AKHIR (PTA)
Edisi Jun 2016

Unit Vokasional
Sektor Pengurusan Akademik
i
Cetakan Pertama 2016

Edited Version June 2016
© Kementerian Pendidikan Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan keluar ulang mana-mana bahagian artikel, Ilustrasi dan isi
kandungan buku ini dalam apa jua bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik,
fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Pengarah,
Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 5-6, Blok E14,
Kompleks Kerajaan Parcel E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
ii
AHLI JAWATANKUASA
PROJEK TAHUN AKHIR (PBT) PUSAT
O
Penasihat
En. Zainuren bin Mohd Nor SMP. , AAP.
Pengerusi
En. Fauzi bin Abdulah
Timbalan Pengerusi
Pn. Hafidzah binti Omar
Pengurus Projek
En. Rosman bin Bahri
Setiausaha
Pn. Anita binti Hashim
Ahli-Ahli
Ketua Panel
Azali bin Ithnin
Ahli Panel
Janain bin Burut
Idora binti M. Nor
Yusri bin Abd Rahman
Mejar Jalil bin Mohamed
Azhar bin Abdul Rahman
Dr. Hj. Azaman bin Ishar
iii
KATA ALUAN
Terlebih dahulu marilah kita panjatkan kesyukuran

ke hadrat Allah s.w.t serta selawat dan salam ke
atas junjungan Nabi Muhammad s.a.w di atas
kesempatan untuk menerbitkan Garis Panduan Projek
Tahun Akhir (PTA) bagi membantu membangunkan
modal insan negara yang mampu bersaing dengan
negara maju di dunia, serta berupaya
melahirkan generasi muda yang
berpengetahuan, mampu berfikir secara kritis dan kreatif, mempunyai
kemahiran kepimpinan yang mantap dan berupaya berkomunikasi dengan
berkesan pada peringkat global.
Dalam usaha mencapai aspirasi yang tinggi dalam persekitaran persaingan

global yang semakin sengit, tidak dinafikan bahawa proses pelaksanaan
pembelajaran dan pengajaran memerlukan pendekatan dan strategi baharu
agar setiap pelajar mampu memiliki dan menguasai kemahiran yang
diperlukan dalam abad ke-21. Dengan adanya pelaksanaan Projek Tahun
Akhir (PTA) ini akan menggalakkan pelajar menjadi kreatif dan inovatif
dalam menghasilkan sesuatu produk atau perkhidmatan di mana pelajar
boleh mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan mereka
disepanjang pembelajaran mereka di Kolej Vokasional seperti yang digariskan
di dalam Kerangka Kelayakan Malaysia di mana pelajar perlu menguasai hasil
pembelajaran sebelum mereka bergraduat.
Sehubungan itu Bahagian Pendidikan Teknik & Vokasional telah

mengambil langkah proaktif dengan membangunkan Garis Panduan
Projek Tahun Akhir (PTA) bagi kegunaan pelajar dengan mengambil kira
pelaksanaan pembelajaran dan pengajaran terdahulu.
Justeru itu diharap garis panduan ini dapat membantu pelajar dan warga
Kolej Vokasional dalam persediaan Projek Tahun Akhir (PTA) serta
mencapai hasil pembelajaran yang dikehendaki. Setinggi-tinggi tahniah kepada
semua pihak yang telah berusaha dengan gigih untuk menghasilkan garis
panduan ini.
Saya berharap Garis Panduan Projek Tahun Akhir (PTA) ini dapat
melancarkan peranan dan tanggungjawab semua pihak tanpa mengekang
kreativiti mereka.
ENCIK ZAINUREN BIN MOHD NOR SMP. , AAP.

Pengarah
Bahagian Pendidikan Teknik & Vokasional
Kementerian Pendidikan Malaysia
iv
ISI KANDUNGAN MUKA SURAT
Muka Depan i
Hak Cipta ii
Jawatan Kuasa Panel Penulis iii
Penghargaan BPTV iv
Kata Aluan Pengarah BPTV v
Kandungan Muka Surat vi
NAMA DAN TARIKH BERKUATKUASA 1
TUJUAN 1
RINGKASAN 1
1.0 PENGENALAN 2
2.0 TEMPOH PELAKSANAAN 2
3.0 PROSEDUR PELAKSANAAN PROJEK AKHIR 3
4.0 PENYEDIAAN PROJEK TAHUN AKHIR 4
5.0 PANDUAN PENYEDIAAN PROJEK 5
6.0 PENYEDIAAN KERTAS CADANGAN 6
6.1 Kandungan Kertas Cadangan 6
6.2 Format Kertas Cadangan 8
6.3 Pembentangan Kertas Cadangan 8
6.4 Buku Log 9
7.0 PENYEDIAAN LAPORAN PROJEK 9
7.1 Susunan dan Kandungan 9
7.1.1 Abstrak 10
7.1.2 Isi Kandungan 11
7.1.3 Senarai Jadual 11
7.1.4 Senarai Rajah 11
7.1.5 Daftar Lampiran 11
v
7.1.6 Bab 1 : Pengenalan 11
7.1.7 Bab 2 : Kajian Literatur 15
7.1.8 Bab 3 : Metodologi Kajian 16
7.1.9 Bab 4 : Dapatan Kajian / Penemuan Dan Analisis 17

7.1.10 Bab 5 : Perbincangan, Cadangan Dan 18
Kesimpulan
7.1.11 Rujukan 19
7.1.12 Lampiran 19
7.2 Saiz dan Format Penulisan Laporan 19
7.2.1 Penjilidan Penulisan Laporan 19
7.2.2 Format Kulit Depan Laporan 20
7.2.3 Muka Halaman Judul 20
7.2.4 Kertas 20
7.2.5 Ruang Tepi Muka Surat 21
7.2.6 Teks Laporan 21
7.2.7 Bahan Ilustrasi 21
7.3 Format Rujukan 22
8.0 PEMBENTANGAN PROJEK 22
8.1 Kandungan Persembahan 22
8.2 Masa Persembahan 23
9.0 PENILAIAN PROJEK 24
10.0 PENUTUP 26
11.0 LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Contoh Format Buku Log 27
LAMPIRAN 2 Contoh Format Kertas Cadangan 29
LAMPIRAN 3 Contoh Format APA 31

LAMPIRAN 4 Contoh Penulisan Muka Depan, Tulang Belakang 36
dan Muka Depan dalam Laporan PTA
vi
LAMPIRAN 5 Contoh Pengakuan Pelajar, Perakuan Penyelia 39

Projek, Perakuan Pegawai Pengesah Luaran dan
Penghargaan
LAMPIRAN 6 Contoh Abstrak 42
LAMPIRAN 7 Contoh Carta Alir Kaedah Pelaksanaan Kajian 44
LAMPIRAN 8 Lampiran 8.a Skema PTA 1 45
Lampiran 8.b Rubrik PTA 1 50
LAMPIRAN 9 Lampiran 9.a Skema PTA 2 55
Lampiran 9.b Rubrik PTA 2 61

LAMPIRAN 10 Panduan Penetapan Dokumen Menggunakan MS 67
Word
LAMPIRAN 11 Lampiran 11.a Contoh Table 3 MQA PTA 1 73
Lampiran 11.b Contoh Table 3 MQA PTA 2 77
LAMPIRAN 12 Lampiran 12.a Template Laporan PTA a 81
Lampiran 12.b Template Laporan PTA b 83
vii
PENDAHULUAN
NAMA DAN TARIKH BERKUATKUASA
Dokumen ini dinamakan GARIS PANDUAN PROJEK TAHUN AKHIR. Garis

panduan ini diwujudkan di bawah amalan dan bidang kuasa Bahagian
Pendidikan Teknik dan Vokasional bagi pelaksanaan program Diploma di Kolej
Vokasional, Kementerian Pendidikan Malaysia yang berkuatkuasa pada
1 Januari 2014.
TUJUAN
Garis panduan ini disediakan bagi membantu pelajar semua institusi Kementerian
Pendidikan Malaysia (KPM), ILKA dan ILKS yang melaksanakan Program Diploma
Vokasional Malaysia (DVM) dalam menjalankan Projek Tahun Akhir.
RINGKASAN
“KPM” Kementerian Pendidikan Malaysia
“BPTV” Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional
“ KV” Kolej Vokasional Kementerian Pelajaran Malaysia
“ ILKA” Institusi Latihan Kemahiran Awam.
“ ILKS” Institusi Latihan Kemahiran Swasta.
“KSKV” Kurikulum Standard Kolej Vokasional.

“DVM” Diploma Vokasional Malaysia.
“PTA” Projek Tahun Akhir
“PP” Penyelia Projek
“PPT” Pemberi Pendidikan Tinggi
“PBC” Pusat Bertauliah Cawangan
1
1.0 PENGENALAN
Projek Tahun Akhir (PTA) merupakan kursus wajib di dalam program Diploma
Vokasional Malaysia yang perlu dilaksanakan di tahun akhir. PTA dilaksanakan
bertujuan untuk menguji dan menilai kemahiran pelajar dalam mengaplikasikan
kemahiran yang telah mereka pelajari sepanjang tempoh pengajian empat (4) tahun
tiga (3) bulan yang mana dua (2) tahun peringkat SVM dan dua (2) tahun tiga (3)
bulan peringkat DVM.
Sepanjang pelaksanaan, pelajar dibimbing oleh pensyarah yang berperanan

sebagai Penyelia Projek (PP) bagi menyelia, memantau dan membantu perjalanan
PTA tersebut. Penyelia juga bertanggungjawab dalam memastikan PTA dapat
disempurnakan dalam masa yang ditetapkan. Laporan projek mengikut format perlu
dihantar kepada Ketua Unit Program masing-masing dan pencapaian pelajar dinilai
mengikut kaedah dan format penilaian yang ditetapkan.
Pelajar dinilai dari segi kemahiran dalam merekabentuk, mengendalikan

mesin, menyelesaikan masalah dan analisa, melakukan kerja-kerja pengurusan
teknikal dan menulis laporan. PTA akan dinilai oleh Pensyarah
Penyelia sebagai Pegawai Penilai (PP) dan Pegawai Pengesah Dalaman (PPD)
sebagai penyelaras.
2.0 TEMPOH PELAKSANAAN
Tempoh pelaksanaan projek akhir adalah selama 2 semester iaitu Projek

Tahun Akhir 1 (PTA 1) pada semester 3 dan Projek Tahun Akhir 2 (PTA 2) pada
semester 4. Dua (2) unit kredit bagi PTA 1 dan empat (4) unit kredit bagi PTA 2
seperti dalam struktur KSKV mengikut program maing-masing.
Penyediaan kertas cadangan (proposal) dan pelaksanaan projek

dilaksanakan dalam PTA 1. Pelajar juga dikehendaki membentangkan kertas
cadangan (proposal) semasa PTA 1.
2
PTA 1 menjadi prasyarat kepada PTA 2. Pembangunan dan pembinaan

projek yang dirancang boleh dilaksanakan semasa PTA 1 dan disambung semasa
PTA 2. Pelajar dikehendaki membentangkan PTA 2 di akhir semester 4. Bagi projek
yang tidak dapat disiapkan dalam tempoh yang ditetapkan, pelajar diberi peluang
untuk menyiapkan projek akhir dalam tempoh sebulan dari tarikh pembentangan
projek akhir tersebut.
PTA boleh dibangunkan sama ada secara individu atau berkumpulan (tidak
melebihi 3 orang). Pelajar dikehendaki menulis setiap aktiviti di dalam buku log
seperti dalam Lampiran 1. Pelajar juga dikehendaki melengkap dan menghantar
laporan PTA pada penghujung semester 4. Laporan PTA perlu dilakukan mengikut
format yang telah ditetapkan.
3.0 PROSEDUR PELAKSANAAN PROJEK AKHIR
Pemilihan projek berdasarkan kepada produk fizikal atau perkhidmatan atau

trading yang mempunyai ciri-ciri inovasi dan memberikan impak serta mempunyai
nilai komersial atau aspek keusahawanan yang tinggi. Projek yang boleh diaplikasi
mengikut keperluan industri dan komuniti amat digalakkan.
Projek yang dijalankan perlu mengambil kira kos keseluruhan serta boleh
dilaksanakan dalam tempoh masa yang diperuntukkan. Projek hendaklah memenuhi
sekurang-kurangnya 25% keterampilan Duty-Task atau satu Competency Unit (CU)
yang digariskan oleh National Occupational Skills Standard (NOSS) serta memenuhi
keperluan Kurikulum Standard Kolej Vokasional (KSKV).
Setiap PTA yang hendak dibangunkan boleh dilaksanakan secara individu

atau berkumpulan (tidak melebihi 3 orang pelajar) mengikut bentuk projek yang
hendak dijalankan. Bagi projek berkumpulan, skop tugasan bagi setiap ahli
hendaklah dinyatakan dengan jelas.
3
Sepanjang perlaksanaan PTA, pelajar perlu membuat sekurang-kurangnya

enam (6) kali pertemuan bersama Penyelia Projek mengikut jadual pelaksanaan
yang telah ditetapkan. Pelajar juga dikehendaki melengkap dan menghantar laporan
PTA pada semester akhir. Penyediaan laporan dilakukan dengan sistematik dan
melibatkan beberapa proses. Proses bermula dengan menghantar kertas cadangan
sehinggalah kepada penjilidan laporan PTA dalam bentuk binding tape atau comb
binding yang perlu dihantar kepada PP untuk semakan sebelum verifikasi Pegawai
Penilai Luar (PPL).
Pelajar perlu membentangkan PTA kepada PPL serta menyerahkan penulisan

laporan yang telah lengkap diperbaiki hasil semakan PP untuk pengesahan PPL
dalam bentuk jilidan binding tape atau comb binding.
Laporan PTA yang telah disahkan oleh PPL hendaklah dibuat sebanyak satu
(1) jilidan buku kulit keras untuk disimpan oleh Kolej Vokasional (PPT/PBC).
4.0 PENYEDIAAN PROJEK AKHIR
Terdapat dua jenis projek yang boleh dibangunkan iaitu jenis nyata dan jenis
kajian. PTA jenis nyata merujuk kepada produk/ program/ perisian yang dibangunkan
mengikut kaedah yang sesuai dengan bidang pengajian. PTA jenis ini boleh
berdasarkan penyelesaian masalah.
Manakala PTA jenis kajian merujuk kepada kemahiran dalam membuat kajian
tentang permasalahan, pengurusan teknikal, teknologi - teknologi baharu, simulasi
dan sebagainya yang berkaitan dengan bidang. Hasil kajian hendaklah disertakan
seperti dokumen yang dibangunkan, soal selidik, senarai semak dan sebagainya
yang boleh menyokong kajian.
4
5.0 PANDUAN PEMILIHAN PROJEK
PP digalakkan menetapkan tema/tajuk/kategori bagi membantu pelajar

menjana idea dan menentukan projek yang bakal dilaksanakan. Pembangunan
projek perlulah menggabungkan teknologi baru atau inovasi produk yang sedia ada
di pasaran. Perbandingan antara produk sedia ada dengan projek yang hendak
dibangunkan hendaklah ditunjukkan dengan jelas beserta kajian dan sokongan data.
Projek jenis ini juga boleh merujuk kepada penyelesaian sesuatu masalah yang
mungkin wujud sama ada di kolej atau pun di industri. Analisa dan bukti-bukti yang
berkenaan dengan projek hendaklah ditunjukkan dalam bentuk gambar, data-data
kajian dan sebagainya yang bersesuaian sebagai bahan eviden. PTA yang
dibangunkan mestilah berpandukan kepada keperluan KSKV atau pun NOSS dan
boleh dikomersialkan jika sesuai. Projek-projek juga boleh mempunyai nilai-nilai
‘future upgrade’ yang boleh dibuat pengubahsuaian atau penambahbaikan bagi
meningkatkan lagi kualiti projek tersebut.
Semua hasil cipta projek hendaklah AUTENTIK dan tidak meniru mana-mana
pihak seperti plagiat, outsourcing atau ciplak. Tindakan akan dikenakan sekiranya
didapati pelajar meniru mana-mana projek yang sedia ada. Plagiat ialah amalan
membuat petikan daripada sesuatu bahan berbentuk ayat, perenggan, bahagian atau
beberapa ayat yang dicantum daripada sumber tertentu tanpa menyatakan
sumbernya. Oleh itu, pengkaji mestilah menggunakan perkataan atau ayat sendiri
dengan membuat terjemahan maksud dan perlu menyatakan nama penulis asal dan
tahun. Manakala sekiranya penggunaan petikan secara langsung perlu diletakkan
tanda pembuka dan penutup bicara iaitu “…….” , cara penulisan sumbernya
hendaklah ditulis nama penulis asal dan tahun seperti (Alias, 2014).
Outsourcing pula membawa maksud perbuatan mengupah atau meminta

pihak lain untuk menyediakan PTA untuknya. Manakala ciplak adalah meniru
keseluruhan dan sepenuhnya projek lain yang telah ada atau mengambil projek
individu lain dan menyatakan projek tersebut adalah miliknya. Kesemua cara
penipuan ini, sekiranya dapat dikesan oleh PP maka PPT/PBC tidak akan teragak-
agak mengenakan tindakan dan diberi keputusan “GAGAL” bagi PTA tersebut.
5
Projek harus direka dengan mengambil kira perkembangan teknologi terkini

seperti teknologi hijau, inovasi, penjimatan tenaga, pemasangan mudah, mudah
alih, kitar semula, ergonomik dan lain-lain. Selain itu, ciri-ciri Project Base Education
(PBE) dan School Enterprise (SE) hendaklah diterapkan mengikut kesesuaian
projek.
6.0 PENYEDIAAN KERTAS CADANGAN
Penyediaan kertas cadangan (PTA 1) berkenaan projek yang hendak

dibangunkan perlu disediakan pada semester 3. Penulisan kertas cadangan boleh
dibuat dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris. Kertas cadangan perlu
dibentangkan pada tarikh yang ditetapkan mengikut kolej masing-masing. Kertas
cadangan yang lengkap perlu dibentangkan kepada PP yang dilantik oleh PPT/PBC.
Tujuan penyediaan kertas cadangan adalah untuk:

i) membentangkan idea dan cadangan PTA
ii) memastikan kesesuaian projek untuk dilaksanakan
iii) menekankan kepentingan komitmen pelajar dengan Penyelia Projek
iv) melengkapkan sebahagian syarat PTA
6.1 Kandungan Kertas Cadangan

Kertas cadangan ini perlulah merangkumi keterangan secara teknikal yang
lengkap berkenaan projek yang hendak dibangunkan. Secara terperinci, kertas
cadangan PTA perlu merangkumi perkara-perkara seperti berikut:
i) Tajuk Projek
ii) Senarai Nama Ahli Kumpulan
iii) Nama Penyelia Projek
iv) Pengenalan Projek
v) Pernyataan Masalah – penyataan masalah yang akan diselesaikan
6
vi) Objektif Projek – matlamat projek ini dibangunkan
vii) Tujuan Projek – menjawab soalan kajian/projek atau penyataan

masalah
viii) Skop Projek – ruang lingkup projek.
ix) LIteratur – kajian-kajian lepas berkaitan projek yang akan dilaksanakan

yang melibatkan variable yang dikaji.
x) Metodologi – Kaedah pelaksanaan kajian yang akan dilaksanakan
xi) Anggaran Kos – kos-kos perbelajaan yang terlibat dalam

melaksanakan kajian
xii) Perancangan Pelaksanaan Projek – mengandungi Jadual

Pelaksanaan Perancangan mengikut mingguan dan Carta Alir kaedah
pelaksanaan projek.
xiii) Carta Gantt – Satu jadual perancangan pelaksanaan projek
xiv) Jangkaan Hasil - Kelebihan/Spesifikasi Jangkaan apa yang

diharapkan oleh ahli kumpulan daripada projek yang dihasilkan.
Jangkaan yang dibuat perlu mengandungi sasaran pencapaian yang
boleh diukur, contohnya;
a) Mencipta mesin membuat kuih ros yang boleh menghasilkan 100

keping kuih dalam masa 30 minit,
b) Mencipta alat kawalan jauh penggera keselamatan rumah untuk

jarak kawalan 1 hingga 10 meter.
xv) Rujukan – sumber-sumber yang menjadi rujukan perlu ditulis dalam

laporan
xvi) Lampiran (jika perlu) – Lakaran, gambar, lukisan 2D/3D, senarai

bahan guna habis, Anggaran Kos, Jadual Pengagihan Kerja, Carta
Gantt, Carta Alir dan sebagainya yang berkenaan.
7
6.2 Format Kertas Cadangan

Penyediaan kertas cadangan ini perlulah ditaip dengan menggunakan perisian
MS WORD. Format Kertas Cadangan adalah seperti berikut:
i) Kertas : A4 (tanpa cetak di muka belakang)
ii) Jenis Tulisan : Arial
iii) Saiz Tulisan : 11 (hitam)
iv) Jarak langkau (Paragraph) : 1.5 spacing
v) Panjang kertas cadangan minimum 3 muka surat dan maksimum 8

muka surat bergantung kepada PP
vi) Contoh format kertas cadangan adalah seperti di Lampiran 2
6.3 Pembentangan Kertas Cadangan
Setiap kumpulan/individu wajib membentangkan kertas cadangan PTA

kepada PP bagi tujuan kelulusan projek dan juga peruntukan kewangan. Bagi kertas
cadangan yang telah diluluskan, ahli kumpulan atau individu boleh memulakan
pelaksanaan projek tersebut dengan membuat persiapan awal mengikut
perancangan seperti yang dicadangkan dalam Carta Gantt pada kertas cadangan.
Format slaid pembentangan adalah seperti berikut:
i) Nama pelajar dan tajuk projek
ii) Masalah kajian
iii) Kajian yang hendak dilaksanakan
iv) Objektif
v) Metodologi
vi) Carta Gantt (jadual pelaksanaan PTA)
vii) Anggaran kos
viii) Carta Alir kajian
ix) Batasan kajian
x) Jangkaan hasil
xi. Rujukan
8
Kertas cadangan PTA 1 hendaklah disediakan semasa di Semester 3

DVM. Kertas cadangan yang telah siap disediakan oleh pelajar hendaklah
diserahkan kepada Penyelia Projek yang dilantik oleh Pengarah PPT/PBC
untuk kelulusan projek yang hendak dilaksanakan. Penilaian awal kertas
cadangan PTA adalah bertujuan untuk melihat akan keberkesanan projek
tersebut. Hanya PTA 1 yang telah diluluskan sahaja layak untuk meneruskan
PTA 2 pada Semester 4 DVM.
6.4 BUKU LOG
Buku log adalah merupakan satu eviden aktiviti pelajar dalam melaksanakan
PTA. Pelajar diwajibkan menggunakan buku log bagi PTA 1 dan PTA 2. Skema
pemarkahan buku log adalah seperti di perkara 9.0 Penilaian Projek. Setiap pelajar
diwajibkan merekod segala pembangunan dan perkembangan perjalanan PTA di
dalam buku log. Tujuan Buku Log dibangunkan adalah sebagai rujukan Penyelia
Projek bagi memastikan kelancaran PTA dan pencapaian pelajar dari masa ke
semasa. Setiap nota, aktiviti dan langkah-langkah yang dilaksanakan oleh pelajar
dicatat dalam buku log. Buku log akan diperiksa dan ditandatangani oleh Penyelia
Projek setiap kali berlakunya perjumpaan. Minima perjumpaan antara pelajar dengan
Penyelia Projek adalah 6 kali perjumpaan. Contoh Format Buku Log adalah seperti di
Lampiran 1.
7.0 PENYEDIAAN LAPORAN PROJEK
7.1 Susunan Dan Kandungan
Bahagian utama laporan PTA hendaklah ditulis di bawah tajuk (heading) yang
disusun seperti berikut:-
i) Muka Hadapan Depan Laporan Projek
ii) Pengakuan Penulis
9
iii) Perakuan Penyelia Projek (PP)
iv) Perakuan Pegawai Pengesah Luaran (PPL)
v) Penghargaan
vi) Abstrak
vii) Isi Kandungan
viii) Senarai Jadual
ix) Senarai Rajah
x) Bab 1 : Pengenalan
xi) Bab 2 : Kajian Literatur
xii) Bab 3 : Metodologi
xiii) Bab 4 : Dapatan Kajian Dan Analisis
xiv) Bab 5 : Perbincangan, Cadangan Dan Kesimpulan
xv) Rujukan
xvi) Lampiran
7.1.1 Abstrak
Abstrak ialah satu pernyataan ringkas yang lengkap meliputi keseluruhan

kandungan laporan PTA. Panjangnya hendaklah tidak melebihi 300 patah perkataan
(dalam satu halaman muka surat sahaja). Bilangan perenggan yang digunakan
hanyalah satu (1) sahaja. Abstrak perlu disediakan dalam dua bahasa iaitu Bahasa
Melayu dan diikuti Bahasa Inggeris, pada halaman muka surat yang berasingan.
Contoh penulisan Abstrak adalah seperti di Lampiran 6.
Antara kandungan penting dalam abstrak ialah :
i) Kenapa kajian/rekabentuk dilakukan
ii) Pernyataan masalah: Apa masalah yang cuba hendak diselesaikan?
10
iii) Pendekatan/kaedah digunakan untuk selesaikan masalah: Simulasi,

analisis model, menghasilkan prototaip, kumpul dan analisis data,
produk sebenar
iv) Keputusan: Dinyatakan dalam bentuk teks yang menyatakan sesuatu

yang lebih baik dari sedia ada
v) Kesimpulan: Implikasi keputusan, perubahan yang telah dibuat,

produktiviti meningkat dan sebagainya
7.1.2 Isi Kandungan

Bahagian ini mengandungi senarai isi kandungan beserta muka surat.
7.1.3 Senarai Jadual

Bahagian ini mengandungi semua senarai jadual yang terkandung di dalam
laporan PTA. Tajuk jadual dalam laporan hendaklah ditulis di bahagian atas jadual.
7.1.4 Senarai Rajah

Bahagian ini mengandungi semua senarai rajah yang terkandung di dalam
laporan PTA. Senarai ini diperlukan sekiranya terdapat rajah yang digunakan dalam
penulisan laporan. Tajuk rajah dalam laporan hendaklah ditulis di bahagian bawah
rajah.
7.1.5 Daftar Lampiran

Senarai ini diperlukan sekiranya terdapat lampiran dokumen yang disertakan
dalam penulisan laporan.
7.1.6 Bab 1 : Pengenalan

Dalam bahagian ini, perkara yang perlu dinyatakan dalam bahagian ini adalah:
i) Pengenalan Umum
11
Pengenalan meliputi perkara yang disiasat, tujuan kajian dan satu

ringkasan skop projek yang akan dikaji. Bahagian ini juga merumuskan
secara keseluruhan projek yang dilaksanakan, hasil dan pencapaian
projek serta perancangan dan harapan untuk projek akan datang.
Kelemahan, kelebihan dan cadangan penambahbaikan perlu
dinyatakan dengan ringkas dan tepat. Inovasi dalam rekabentuk produk
atau proses juga perlu dinyatakan.
ii) Penyataan Masalah

Penyataan masalah adalah keadaan sebenar yang dihadapi yang
menjadi idea atau pencetus kepada inovasi projek.
iii) Objektif
Objektif yang dimaksudkan dalam bahagian ini adalah tujuan atau
matlamat projek ini dibangunkan. Dalam bahagian ini perlu dinyatakan
dengan jelas sasaran yang ingin dicapai oleh setiap ahli kumpulan
terhadap projek yang dibangunkan ini. Objektif haruslah spesifik,
ringkas dan boleh dicapai.
Contoh-contoh objektif PTA dalam pelbagai program adalah seperti

berikut:
a) Mereka bentuk Mesin Pengisar Kacang Soya yang dapat
memproses dengan cepat.
b) Menghasilkan lampu isyarat pintar yang efisien dan selamat.
c) Menghasilkan fomulasi makanan ayam pedaging.
d) Menghasilkan jig dan lekapan pada meja kerja kimpalan yang
bole mengimpal pelbagai kedudukan.
e) Menyediakan software landskap yang mesra pengguna (user
friendly).
f) Menghasilkan SOP kepatuhan pelajar terhadap keselamatan dan
kesihatan pekerjaan di kolej.
g) Mengurus pertunjukan fesyen mengikut perancangan.
12
h) Mengurangkan kadar penyelenggaran pembaikan enjin kereta

sebanyak 50%.
i) Mewujudkan sistem penyelenggaraan boleh ramal (predictive
maintenance) yang berkesan.
iv) Tujuan
Menjawab persoalan kajian atau penyataan masalah.
v) Skop projek
Skop projek adalah limitasi atau batasan projek yang hendak
dilaksanakan. Ini bermaksud menjelaskan skop projek yang
dibangunkan sama ada mengikut kehendak industri atau teknologi
terkini. Jika projek melibatkan projek sedia ada, nyatakan kelebihan
daripada inovasi yang telah dibuat. Jika projek baru, nyatakan
permasalahan yang hendak diselesaikan dan kesannya ke atas
pengguna, sistem pengurusan, teknologi, persekitaran dan sebagainya.
Antara perkara-perkara yang perlu dipertimbangkan ialah:
a) Ruang lingkup kajian/projek

b) Saiz/dimensi projek
c) Golongan sasaran
d) Kaedah tertentu yang digunakan
e) Had-had tertentu
Teknik/kaedah yang digunakan dalam pembangunan projek

merangkumi elemen konsep pengoperasian, metodologi yang
digunakan dan kawalan terhadap projek yang hendak dibangunkan
juga boleh dimasukkan sebagai skop projek.
vi) Kelebihan/Jangkaan
13
Penyataan tentang projek hendaklah berkaitan dengan keselamatan,

efisien, teknologi hijau, penjimatan tenaga, menjimatkan masa,
produktiviti dan sebagainya.
v) Perancangan Pelaksanaan Projek

Pelajar boleh mengaplikasikan pelbagai strategi perancangan
antaranya konsep Plan-Do-Check-Action (PDCA) dalam merancang
pelaksanaan projek.
Pelajar menetapkan Pelajar mengenalpasti

piawaian penggunaan dan menganalisa
projek masalah
Pelajar menjalankan
pengujian dan pengesahan Pelajar menjalankan
ke atas projek serta projek untuk
membuat pembetulan menyelesaikan masalah
Rajah 1: Konsep Plan-Do-Check-Action
Kerja-kerja yang terlibat dalam pembangunan projek tahun akhir ini

perlu diringkaskan dalam bentuk Carta Alir Proses dan Carta Gantt.
Penyediaan Carta Gantt hendaklah dijelaskan dalam dua proses iaitu:
a) perancangan
b) pelaksanaan
14
7.1.7 Bab 2 : Kajian Literatur

Kajian literatur merupakan beberapa huraian tentang kajian-kajian lepas
berkaitan dengan kajian yang akan dilaksanakan berpandukan kepada
pembolehubah-pembolehubah yang akan dikaji. Ia memberikan tinjauan mengenai
apa yang telah dibahas atau dibincangkan oleh penyelidik lepas berkaitan dengan
teori-teori dan hipotesis kajian yang menyokong kajian, permasalahan penelitian
yang diajukan atau ditanyakan, kaedah penyelidikan yang sesuai yang berkaitan
dengan kajian yang akan dilaksanakan.
Tujuan kajian literatur adalah untuk mengkaji kajian-kajian berkaitan bagi

mengenal pasti sejauh mana sesuatu masalah yang hendak dikaji telah dikaji.
Meninjau semula sesuatu sumber bahan bertulis termasuk laporan-laporan hasil
kajian yang lepas yang telah dilakukan sebelum ini. Meluaskan lagi asas
pengetahuan dalam sesuatu bidang penyelidikan yang akan dibuat. Penyelidik boleh
mengetahui makna pembolehubah yang dikaji, untuk tujuan menerangkan masalah
tentang kajian yang ingin dilakukan, untuk membuat justifikasi tentang kepentingan
kajian iaitu mengapa kajian tersebut perlu dijalankan, dapat memperbaiki kaedah
penyelidikan dan dapat memberi perbandingan antara kajian yang sebelum dengan
kajian penyelidik iaitu sama ada terdapat persamaan atau perbezaan antara
pemboleh ubah yang dikaji, serta membolehkan pengkaji membuat cadangan secara
teoritikal dan cadangan pada masa akan datang.
Secara ringkasnya bab ini menerangkan tentang kajian yang telah dijalankan
oleh pihak lain berkaitan dengan bidang projek yang sedang dijalankan. Bab ini juga
boleh menerangkan tentang teknik/kaedah/peralatan atau teknologi yang
digunapakai semasa melaksanakan projek/kajian. Banyak rujukan perlu dibuat dalam
bab ini. Rujukan boleh didapati sama ada dari buku, kertas kerja persidangan, artikel
jurnal, majalah, tesis atau/dan Internet. Segala sumber rujukan perlu ditulis secara
jelas dalam kandungan teks dan dinyatakan dalam senarai rujukan.
15
7.1.8 Bab 3 : Metodologi
Bab ini menerangkan kaedah dan perancangan pelaksanaan projek. Dalam

menghasilkan rekabentuk sesuatu projek, beberapa perkara perlu dipertimbangkan
antaranya dari segi pemilihan bahan, konsep reka bentuk, analisis kejuruteraan,
analisis pengukuran, Ujian Makmal dan lukisan kejuruteraan (mengikut kehendak
program).
Setiap rekabentuk yang dibuat perlu mengambil kira beberapa faktor seperti
faktor pengguna (mengikut umur, jantina, pengalaman dan sebagainya), persekitaran
(cuaca, suhu, tempat/lokasi dan sebagainya), ergonomik (keselesaan projek),
bahan mentah (mudah dicari dan murah harganya), peralatan (kemudahan
perolehan, lokasi, teknologi dan penyelenggaraan) dan keselamatan (berpandukan
Akta Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan 1994, OSHA). Segala prosespembuatan
atau proses kerja dalam menyiapkan projek ini perlu dinyatakan dalam bab ini.
Pelajar perlu memasukkan perkara-perkara berikut mengikut kehendak

program :
- Lukisan 2D dan 3D sekiranya ada
- Penerangan mengenai rekabentuk produk dari segi saiz produk,
bahan yang digunakan, pecahan komponen/bahagian-bahagian,
konsep yang digunakan, dan juga fungsinya
- Kos pembuatan dan cadangan harga jualan (kos bahan mentah, kos
penggunaan mesin, peralatan, buruh, elektrik, rekabentuk serta kos
keseluruhan projek).
- Pengiraan kos secara keseluruhan
Antara perkara-perkara yang boleh dibincangkan dalam bab ini ialah:
i) Proses Pembuatan : Proses-proses yang terlibat dalam pembangunan

produk bermula dari rekabentuk dan penghuraian mengenai
radas/peralatan, teknik pengukuran termasuk punca-punca kesilapan
16
dan cara-cara untuk mengurangkannya, bahan-bahan yang digunakan

dan cara-cara mengeluarkan dan menguji contoh-contoh.
ii) Masalah Teori atau Rekabentuk : Penghuraian mengenai teknik yang

digunakan. Terbitan matematik yang terlalu panjang hendaklah
disediakan sebagai lampiran. Bahagian ini juga hendaklah
mengandungi senarai ujian-ujian yang telah dilakukan.
iii) Senarai bahan dan peralatan : Senarai bahan dan peralatan yang
digunakan perlu dinyatakan sebab pemilihan bahan / peralatan tersebut
dibuat. Setiap bahan dan peralatan yang disenaraikan perlu dinyatakan
fungsi, spesifikasi, ukuran dan kuantiti yang digunakan.
iv) Soal Selidik Kajian : Perlu disertakan dalam bab ini sekiranya ia
digunakan dalam kajian ini.
7.1.9 Bab 4 : Dapatan Dan Analisis
Pada bahagian ini pelajar perlu menghuraikan hasil dapatan kajian dan hasil
analisis data berkaitan projek yang dibangunkan. Semua hasil dapatan kajian dan
analisis data perlu dinyatakan dalam bahagian ini.
Ujikaji-ujikaji yang dilakukan ke atas produk yang telah dihasilkan beserta

kaedah-kaedah pengujian dan peralatan-peralatan yang diguna pakai perlu
dinyatakan dengan jelas dalam bab ini. Seandainya produk yang terhasil tidak
memenuhi spesifikasi yang ditetapkan, bincangkan kaedah yang boleh digunakan
bagi mengatasi masalah tersebut.
Antara perkara-perkara utama dalam bab ini adalah:

i) Senarai alatan pengujian
ii) Kaedah pengujian dan kalibrasi
iii) Keselamatan dalam pengujian / langkah berjaga-jaga
iv) Peringkat pertama keputusan pengujian dan kalibrasi
17
v) Peringkat akhir keputusan pengujian

vi) Membaikpulih dan penyelenggaraan
vii) Dapatan dan analisis kajian
Hasil keputusan adalah bergantung kepada berapa banyak maklumat yang

hendak dipersembahkan contohnya dari segi kos, masa operasi, produktiviti dan lain-
lain. Keputusan lazimnya diringkaskan dalam bentuk jadual, rajah dan gambar.
Semua eviden hasil keputusan kajian perlu dilampirkan. Data-data keputusan ujikaji
dan cetak keluar komputer (computer printouts) yang agak besar boleh dilampirkan
berasingan di dalam fail.
7.1.10 Bab 5 : Perbincangan, Cadangan Dan Kesimpulan

Bahagian ini merupakan bahagian yang paling kritikal dan hendaklah
mengandungi bahagian-bahagian berikut (tidak semestinya mengikut tertib):-
i) Penilaian
ii) Analisis
iii) Tafsiran
iv) Kajian Perbandingan
v) Ulasan-ulasan
vi) Pertimbangan
vii) Rumusan dan Kesimpulan
viii) Cadangan
Syor atau cadangan untuk kajian lanjut bagi memperbaiki teknik penyiasatan
boleh dinyatakan dalam bahagian perbincangan.
Bahagian ini juga merumuskan secara keseluruhan projek yang dilaksanakan,

hasil dan pencapaian projek sama ada mencapai objektif atau tidak, serta
perancangan dan harapan untuk projek akan datang. Kelemahan, kelebihan dan
cadangan penambahbaikan perlu dinyatakan dengan ringkas dan tepat. Inovasi
dalam reka bentuk produk atau proses juga perlu dinyatakan.
18
7.1.11 Rujukan
Laporan hendaklah disertakan dengan satu senarai tepat rujukan-rujukan
yang dipetik untuk membolehkan pembaca mencarinya. Semua penerbitan yang
dirujuk di dalam laporan perlu dimasukkan ke dalam senarai rujukan. Rujukan pula
haruslah disusun mengikut abjad. Kaedah penulisan rujukan adalah merujuk kepada
kaedah penulisan sistem American Psychological Association (APA). Contoh cara
penulisan rujukan boleh dirujuk dalam Lampiran 3.
7.1.12 Lampiran
Bahagian ini mengandungi bahan-bahan yang terlalu panjang lanjutan
daripada bahagian laporan utama, umpamanya data-data kajian ujikaji produk,
maklumat peralatan, aturcara komputer, contoh soal selidik, peta, gambar dan
sebagainya yang merupakan eviden kepada projek ini. Lampiran boleh diberi nama
seperti Lampiran A, Lampiran B dan seterusnya bergantung kepada jenis dan
banyaknya bahan yang disertakan sebagai lampiran. Lampiran boleh juga diberi
tajuk-tajuk tertentu.
7.2 Saiz Dan Format Penulisan Laporan
7.2.1 Penjilidan Penulisan Laporan

Dua (2) salinan Penulisan Laporan Projek Tahun Akhir mestilah dikemukakan
kepada Penyelia Projek setelah selesai proses penilaian dan mendapat kelulusan.
Dua (2) salinan Penulisan Ilmiah/Laporan Projek Tahun Akhir tersebut hendaklah
dijilid dengan kulit keras (hard cover) atau PVC bagi tujuan penyimpanan Pelajar dan
PPT/PBC.
Bilangan muka surat Penulisan Laporan Projek adalah minima 20 dan

maksima 50 muka surat (termasuk jadual dan gambarajah proses kerja), tidak
termasuk isi kandungan, lampiran, gambar dan lain-lain ilustrasi.
19
Penulisan Laporan Projek boleh ditulis sama ada dalam Bahasa Malaysia atau
Bahasa Inggeris (keseluruhannya). Tidak boleh dicampur adukkan kedua-dua
bahasa. Jika terdapat perkataan yang tidak boleh diterjemah di dalam Bahasa
Malaysia, ia boleh ditulis di dalam tulisan jenis ‘italic’.
Tarikh akhir penyerahan Laporan Projek adalah bergantung kepada tarikh

yang diberikan oleh Unit Pentaksiran BPTV. Salinan-salinan ini mestilah diserahkan
kepada Penyelia Projek.
7.2.2 Format Kulit Depan Laporan
Kulit muka hadapan mestilah mengandungi maklumat seperti tajuk, nama

penulis, tahun, program dan nama PPT/PBC. Tulisan yang digunakan adalah huruf
besar tebal dalam warna emas (bold gold). Apabila menjilid Laporan Projek, satu
helaian kosong hendaklah mendahului muka surat bertaip yang pertama, dan satu
helaian kosong juga dikembarkan sebelum kulit belakang. Kulit Depan Laporan
Projek Tahun Akhir menggunakan warna Biru Tua bagi semua program Kolej
Voksional. Contoh penulisan muka depan, tulang belakang dan muka depan dalam
Laporan Projek Tahun Akhir adalah seperti dalam Lampiran 4.
7.2.3 Muka Halaman Judul

Muka surat ini hendaklah mengandungi tajuk, nama pelajar, jenis diploma, kod
NOSS, program dan tahun seperti Lampiran 4. Juga dilampirkan contoh Pengakuan
pelajar, Perakuan Penyelia Projek, Perakuan Pegawai Pengesah Luaran dan
Penghargaan seperti di Lampiran 5.
7.2.4 Kertas
Saiz kertas yang ditetapkan adalah kertas A4 80 gram.
20
7.2.5 Ruang Tepi Muka Surat

Untuk tujuan penjilidan dan kekemasan, jarak minimum bagi ruang tepi muka
surat adalah seperti berikut:-
Kiri - 40mm
Atas - 25mm
Kanan - 25mm
Bawah - 25mm
7.2.6 Teks Laporan

Format penulisan adalah seperti berikut:
i) Jenis Tulisan : Arial
ii) Saiz Tulisan : 11
iii) Jarak satu setengah baris/ ‘1.5 spacing’ (Paragraph), kecuali bahagian
– bahagian lazim seperti jadual dibenarkan menggunakan satu jarak
(single spacing)
iv) ‘Text Allignment’ : Justify
v) Sistem Nombor
Cara menomborkan penulisan adalah berdasarkan topik dan subtopik.

Pilih satu cara dan konsisten dalam keseluruhan penulisan laporan projek
(pelajar mestilah menggunakan sistem yang sama dalam setiap bab).
7.2.7 Bahan Ilustrasi

Ilustrasi asal adalah diutamakan walaupun ia agak besar (lebih besar dari saiz
A4), namun salinan kecil boleh diterima. Gambar hitam-putih atau warna, atau
salinan fotostat ilustrasi tersebut, juga boleh disertakan dalam laporan seperti contoh
dalam Rajah 2 di bawah:
21
Rajah 2: Rangka Badan Korporat di Malaysia – The Onion Model

(Sumber: Hasanah Ismail, 2005)
Setiap muka surat mestilah mengandungi nombor muka surat yang terletak di
bahagian bawah sebelah kanan.
7.3 FORMAT RUJUKAN

Berikut adalah contoh format penulisan rujukan menurut Publishing Manual of
the American Psychological Association, (APA) 2001 Edisi ke-5. Untuk keterangan
lebih lanjut, sila semak APA Publication Manual atau layari laman web APA
Publication Manual iaitu www.apastyle.org atau rujuk Lampiran 3.
8.0 PEMBENTANGAN PROJEK
8.1 Kandungan Persembahan

Persembahan Projek Tahun Akhir mestilah merangkumi perkara-perkara
seperti berikut:
i) Tajuk Projek
ii) Nama Kumpulan Dan Nama Penyelia Projek
iii) Kerangka Persembahan
a) Pengenalan
b) Latar belakang
22
c) Penyataan masalah
d) Objektif
e) Kepentingan kajian
f) Skop atau limitasi kajian
g) Metodologi
h) Perancangan kerja (Carta Gantt)
i) Proses Kerja (Carta Alir)
j) Kos Projek
k) Penemuan, analisa dan hasil projek
l) Perbincangan dan cadangan serta kesimpulan
m) Rujukan dan Lampiran
n) Hasil Projek
o) Kreativiti dan inovasi
iv) Demonstrasi Fungsi Projek
v) Penutup / Kesimpulan
Isi kandungan persembahan hendaklah ringkas dan padat yang mana hanya
memaparkan isi-isi penting persembahan sahaja serta dipersembahkan mengikut
turutan.
8.2 Masa Persembahan

Tarikh persembahan PTA akan ditetapkan oleh PPT/PBC. Masa yang
diperuntukan bagi setiap persembahan adalah 15 minit. Setiap kumpulan perlu
mengagihkan masa dengan bijak antara ahli kumpulan bagi setiap penyampaian
berdasarkan kepada agihan persembahan berikut:
i) Pengenalan (ahli dan projek)

ii) Persembahan teknikal
iii) Kesimpulan & Penutup
iv) Demonstrasi Projek
v) Sesi soal jawab
23
9.0 PENILAIAN PROJEK
Penilaian PTA terbahagi kepada dua iaitu penilaian PTA 1 (2 Kredit) dan
Penilaian PTA 2 (4 Kredit). Penilaian PTA akan dinilai mengikut format skema
pemarkahan yang telah ditetapkan oleh BPTV. PTA 1 akan dinilai oleh Penyelia
Projek manakala PTA 2 akan dinilai oleh Penal Penilai yang terdiri daripada Penyelia
Projek dan salah seorang Pentadbir Kolej ( Ketua Jabatan atau Ketua Program atau
Ketua Bengkel atau Panel Luar yang dilantik oleh BPTV).
Berikut adalah secara ringkas Penilaian PTA:
1. Skema Penilaian PTA 1 seperti dalam Jadual 1.
Jadual 1: Skema pemarkahan Projek Tahun Akhir (PTA 1)

MARKAH
PERATUS MINIMUM
PERKARA DINILAI PERINCIAN
MARKAH YANG PERLU
DICAPAI
Kertas Cadangan Rujuk Lampiran 8 70% 42%
Buku Log Rujuk Lampiran 8 5% 3%
Pembentangan
Rujuk Lampiran 8 25% 15%
Kertas Cadangan
Jumlah Markah PTA 1 100% 60%
24
2. Skema Penilaian PTA 2 seperti dalam Jadual 2.
Jadual 2: Skema pemarkahan Projek Tahun Akhir ( PTA2 )

MARKAH
PERATUS
PERKARA DINILAI PERINCIAN MINIMUM YANG
MARKAH
PERLU DICAPAI
Laporan
Rujuk Lampiran 9 55% 33%
Penulisan Projek
Hasil Projek Rujuk Lampiran 9 15% 9%
Buku Log Rujuk Lampiran 9 5% 3%
Pembentangan Projek Rujuk Lampiran 9 25% 15%
Jumlah Markah PTA 2 100% 60%
Setiap ahli panel penilai akan memberi penilaian berasaskan skema

pemarkahan yang telah disediakan seperti dalam Lampiran 8 dan Lampiran 9.
Untuk lulus penilaian ini, semua pelajar WAJIB memenuhi semua perkara yang
dinilai seperti dalam Jadual 1 dan Jadual 2, dan memperolehi sekurang-kurangnya
60% daripada markah maksimum yang ditetapkan. Calon dengan bimbingan
Penyelia Projek hendaklah memainkan peranan masing-masing dalam memastikan
Projek Tahun Akhir dilaksanakan dengan baik. Pelajar yang GAGAL PTA 2 hanya
dibenarkan mengulang hanya sekali sahaja pada tahun pengajian semasa.
25
10.0 PENUTUP
Pelaksanaan PTA ini memberi ruang dan peluang kepada pelajar

menggunakan segala ilmu dan kemahiran yang ada untuk membuat kajian dan
menghasilkan satu rekabentuk projek yang bermutu tinggi serta mempunyai ciri-ciri
inovatif dan kreatif. Adalah menjadi harapan, agar semua graduan yang bakal
dilahirkan mempunyai daya kreativiti dan inovasi yang tinggi serta dapat membantu
membangunkan sektor ekonomi negara ini.
Dengan adanya Garis Panduan PTA ini, diharapkan ianya akan dapat
membantu Penyelia Projek dan pelajar untuk menghasilkan Projek Tahun Akhir yang
berkualiti serta memenuhi keperluan Diploma Vokasional Malaysia (DVM) dan
Diploma Kemahiran Malaysia (DKM).
26
Lampiran 1
JADUAL PROJEK
Perjumpaan Tarikh Aktiviti
NAMA PELAJAR :……………………………………………….
NO.KAD PENGENALAN :………………………………………
PROGRAM:………………………………………………………
TAHUN PENGAJIAN:…………………………………………..
27
Lampiran 1
Tarikh : Hari : Masa : Tarikh : Hari : Masa :
Nama Penyelia : Nama Penyelia :
Jabatan / Unit : Jabatan / Unit :

Ringkasan Perbincangan/ Aktiviti Ringkasan Perbincangan/ Aktiviti
Plan Tindakan Perbincangan Akan Datang Plan Tindakan Perbincangan Akan Datang
Tanda Tangan Pelajar Tanda Tangan Penyelia Tanda Tangan Pelajar Tanda Tangan Penyelia
28
Lampiran 2
KOLEJ VOKASIONAL DATUK SERI MOHD. ZIN

Kementerian Pendidikan Malaysia
KERTAS CADANGAN PROJEK TAHUN AKHIR (PTA 1)
(A) MAKLUMAT PELAJAR (Diisi oleh Pelajar)
NAMA PROGRAM DIPLOMA TEKNOLOGI KIMPALAN
KOD KURSUS MTK 7032
TAJUK PROJEK
NAMA PELAJAR
(DENGAN HURUF BESAR)
NO. KAD PENGENALAN
NAMA PENYELIA PROJEK
(B) MAKLUMAT PROPOSAL :
Perkara Ringkasan
1. Pengenalan Projek
2. Penyataan Masalah
3. Objektif Projek
4. Tujuan Projek
5. Skop Projek
6. Literatur
7. Metodologi
1
8. Anggaran Kos
9. Perancangan
Pelaksanaan
Projek
10. Carta Gantt Rujuk Lampiran

Pelaksanaan Projek
11. Jangkaan Hasil
12. Rujukan
13. Lampiran
PERAKUAN PEMOHON:
Tandatangan Pelajar :
………………………………………..
No. Telefon : (H/P)…………………………………. (R)……………………………………
Email : …………………………………………………………..
Pengesahan Pegawai Penilai (PP)
Nama Pegawai :
Tandatangan : ................................................................ Tarikh :..........................................

(Cop Nama Pegawai )
2
Lampiran 3
LAMPIRAN 3: FORMAT PENULISAN RUJUKAN GAYA SISTEM APA
A. Penulisan Nota Rujukan Dalam Teks & Bibliografi Gaya Sistem APA
Rujukan yang dimasukkan dalam teks, samada sumber rujukan itu telah diterbitkan atau
tidak hendaklah direkodkan. Sebagaimana sistem Harvard, menulis nota rujukan gaya APA
juga mengambil kira sumber rujukan atau bahan samada buku, jurnal, tesis, laman Web
dan sebagainya.
1. Kaedah Menulis Nota Rujukan Bagi Bahan Yang Diambil Daripada Buku
Apabila mengunakan sistem ini, rujukan dalam teks hendaklah ditulis atas nama utama
pengarang sahaja (tanpa nama ringkasannya) seperti berikut:
(i) Meletakkan tahun terbitan dalam kurungan selepas nama pengarang yang dirujuk.
Contohnya:
“Menurut Brown (2005), salah satu faktor yang menyebabkan guru pendidikan khas
meninggalkan bidang tersebut ialah kerana kurang menerima pengiktirafan”.
(ii) Jika nama pengarang tidak perlu ditulis dalam ayat, maka tuliskan nama dan tahun
dalam kurungan. Contoh:
“Oleh itu, kajian menunjukkan salah satu factor yang menyebabkan guru pendiddikan khas
meninggalkan bidang tersebut ialah kerana kurang pengiktirafan (Brown, 2005)”
(iii) Sekiranya bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh dua pengarang, tuliskan nama
kedua-dua pengarang. Contohnya:
“Mengikut Platt dan Olsen (1990) pula, sesuatu program pendidikan khas hanya akan dapat
dilaksanakan dengan sempurna sekiranya guru-guru pendidikan khas menerima
pengiktirafan daripada ibu bapa”
(iv) Bagi tiga pengarang atau lebih, tuliskan et.al selepas nama pengarang pertama. Contoh:
“Antara suasana tugas yang dialami oleh guru pendidikan khas dalam program percantuman
masalah pendengaran yang mungkin boleh memberi kesan kepada pencapaian akademik
murid adalah pengiktirafan (Podemsky et.al, 1995)”
(v) Gunakan huruf kecil (a,b,c), untuk mengenal pasti dua atau lebih penerbitan bagi
pengarang yang sama dan dikeluarkan pada tahun yang sama. Contoh:
“Contoh perisian yang mengunakan bahasa pengaturcaraan kekangan ialah ILOG Solver
(Puget dan Albert, 1994a)
“Penggunaan objek amat meluas, terutama dalam pengaturcaraan kepintaran buatan (Puget
dan Albert, 1994b)
31
Lampiran 3
2. Rujukan Bagi Bahan Yang Diambil Selain Daripada Buku
i. Jurnal
Contoh Jurnal:
Herrington, A.J (1998). The Prototype as a construct in abnormal psychology. Journal of

Abnormal Psychology, 90, 575-585
Cara menulis dalam teks:
Menurut, Herrington (1998)……………
ii. Tesis
Contoh tesis:
Fadilah Kamsah (2000). Kesedaran IT di kalangan Kakitangan awam: Satu Tinjauan.

Unpublished thesis. UiTM: Fakulti Pengajian Maklumat.
Fadilah Kamsah(2000), mengatakan bahawa……….
iii. Bahan dari Laman Web
Contoh Web
Clinton, J.E.(1999 september). Malaysia justice on trial. E. Journal. 4(4):12-15. Retrieved

October 21, 2000, from the World Wide Web:http://www@babyrib.clnt.gov.com.
…………….(Clinton, 1999).
B. Penulisan Bibliografi Gaya APA
Bibliografi ialah nama yang diberikan untuk senarai buku-buku, manuskrip dan dan lain-lain
penerbitan yang dirujuk, diterang dan disusun secara sistematik. Ia terdapat dibahagian
belakang akhiran sesebuah penerbitan bercetak. Penulisan bibliografi perlu mengikut format
seperti berikut:
i. Mengikut turutan abjad
ii. Mengikut aturan yang dimulakan dengan nama pengarang, tahun terbit, tajuk, tempat
terbit dan penerbit
iii. Baris kedua dan seterusnya ditulis ke tengah (1 tab)
32
Lampiran 3
Berikut ialah contoh-contoh bibliografi mengikut kaedah APA
Bahan bercetak
Buku: Tiada Pengarang
A World of Strangers: Order and action in urban public space.(1999).2nd.ed. New York:
Basic Books.
Buku:Seorang Pengarang
Lofland, L.(1999). A World of Strangers: Order and action in urban public space. New York:
Basic Books.
Buku : Dua Pengarang
Lofland, L & Taylor, I (1999). The New Criminalogy: For a social theory of deviance. New
York: Harper & Row
Buku: Tiga Pengarang
Lofland,L., Young, J. & Taylor, I (1999).The new criminology: For a social theory of
deviance. New York: Harper & Row
Buku: Lebih dari tiga Pengarang
Lofland, L., et.al (1999). The new criminology : for a social theory of deviance. New York:
Harper & Row.
Buku Terjemahan
Rank. O. (1932). Psychology and the soul ( William Turner, Trans.) Philadephia: University
of Pennsylavania Press.
Buku dikarang oleh Badan Korporat
Commision on intergoverment relations (1995). Report to the President. Washington, DC:

Author. Committee of public finance. (1999). Public Finance. New York:Pitman
Buku Yang disunting
Friedman, R.J., & Katz, M.M. (Eds.) (1974). The psychology of depression: Contemporary
theory and research. New York:Wiley.
Manuskrip yang tidak diterbitkan
Hardison, R. (1983).On the shoulders of giant. Unpublished manuscript
Artikel dari Majalah
Klinger, E. (2000, August). The power of daydreams. Psychology Today. 36-44. Shuttle crew
studying ozone layer in atmosphere. (2000, April). Time. 34
33
Lampiran 3
Artikel dari Akhbar
Mohammed Azam Noor. (1999, 3 july).’Why Ziana Zain as literary person for 1998?’ .New
Straits Times : 25
Artikel dari Jurnal
Herrington, A.J. (1998) The prototype as a construct in abnormal psychology. Journal of

abnormal psychology, 90, 575-585.
Tesis
Abdul Rahman Abdullah (2009). Kompetensi Komunikatif dan Strategi Komunikasi Bahasa
Arab di Kalangan Pelajar Sek. Men. Keb. Agama di Negeri Selangor. Tesis Doktor Falsafah:
Universiti Malaya.
Doctoral Dissertation
Smith A.B. (1999). Anlysis of interaction process and sociometric relatins developed during
theraphy with offenders on probation. :Unpublished doctoral dissertations. New York: New
York University.
Seminar/Proceeding
Ali Hanafiah, Datuk & Tun Shah Ashari. (12-17 August 1999). ‘The effect of DNA testing on
convicted felons in Malaysia’. In Proceeding of the International Seminar on DNA Testing
and Their Effects on Human Beings. Kuala Lumpur
Kertas kerja persidangan
Sheehan, W.J. (1999, April). Wicked as hell itself:women in prisons of Georgian London. In
the meeting of The Academy of Criminal Justice Sciences. U.K. : Georgia.
Laporan
Organization for Economic Cooperation and Development. (1983). Assessing the impacts of
technology on society. (Report). Washington DC: U.S.G.P.O.
Kaset Audio
Kenny, G. (producer & singer). (1996). Kenny G the moment [cassette]. New York: Arista
Records, Inc.
Filem/Pita Audio
Habsah Hassan (producer) & Othman Hafsam (director). (2000). Soal Hati [Film]. Kuala
Lumpur: Serangkai Film Sdn Bhd.
Capra, F. (Director & Producer). (1934). It happened one night [Film]
Capra, F. (Director & Producer). (1999). It happened one night [Videocassette]
34
Lampiran 3
Bahan Permainan
Chess Set (1999). [Game] Selangor, Malaysia: Syarikat Perusahaan Plastik Ban Tong Sdn.
Bhd
Peta
Derbysgire, E. et al. (2000). Glacier map of Tasmania. [Map]. London: Royal Georgraphical
Society.
Gambar Potret
Rembrabdt. (1999). Two dancers on a stage.[Portrats]. London: National Gallery of Art.
Bahan Relia
Human development models. (2000). [Realia]. Philadelphia: DCA Educational Products.
Temuramah
Mahathir Mohamed (1999, April 20). Prime Minister Malaysia. Personal Interview. Kuala
Lumpur.
Mikrofom
James, William. (2000). The principles of psychology.[Microform]. 2nd.Ed.Los Angeles:

University of Southern California.
Program televisyen
The haze in Malaysia: impact on tourism. (2000 Disember). Majalah 3. With Norazlina
Ridzwan. TV3. Damansara, Selangor: Sistem Televisyen Malaysia Berhad.
• Alat mudah alih-CD-ROM. Eg :BPO, GPO, IEEE.
On line-INTERNET
Clinton, J.E. (1999) September). Malaysian justice on Trial. E. Journal. 4(4): 12-15.
Retrieved October 21 2000, from the World Wide Web: http:www@babyrib.clnt.gov.com
E-mail
Day, Martha. Mday@usage.uvm.edu. (30 Julay 1999). Review of film—Chicken Run. E-mail
to Xia Li (XLI@moose.com).
35
Lampiran 4
CONTOH FORMAT KULIT MUKA DEPAN LAPORAN PTA
SAIZ A4 , KULIT TEBAL, WARNA BIRU GELAP
Darikiri-40mm
Tajuk -60mm
SMART HOUSE ALARM SYSTEM -

CONTROL USING ANDROID APPS
Pengarang-60mm
YUSRI BIN ALI

ALI BIN ABU
ABU BIN BAKAR
18 pt, bold, huruf besar,
single spacing, warna emas
2016
Tahun -35mm
DIPLOMA TEKNOLOGI ELEKTRONIK

KOLEJ VOKASIONAL SERI ISKANDAR
Kursus -60mm
Darikanan-25mm
36
Lampiran 4
CONTOH FORMAT TULANG BELAKANG LAPORAN PTA
50 mm
18 pt, bold, huruf besar,

warna emas
50 mm
37
Lampiran 4
CONTOH FORMAT MUKA H DALAM LAPORAN PTA
SAIZ A4, 80 gm Berwarna Putih
55 mm 50 mm
60 mm

Tulisan saiz 18 pt, huruf

besar,bold, warna hitam
Oleh
kecil, warna hitam
YUSRI BIN ALI

ALI BIN ABU
ABU BIN BAKAR
50 mm
Tulisan saiz 13 pt, single

spacing, warna hitam
Laporan Projek Yang Dikemukakan Kepada Kolej Vokasional Seri

Iskandar Bagi Memenuhi Sebahagian Daripada Keperluan Diploma
Teknoloi Elektronik dan Diploma Kemahiran Malaysia Eksekutif
Teknologi Elektronik Audio Visual (EE-010-4)
PROGRAM TEKNOLOGI ELEKTRONIK

2016

45 mm besar, warna hitam
38
Lampiran 5
CONTOH PENGAKUAN PENULIS
PENGAKUAN PENULIS
“Dengan ini saya akui bahawa laporan ini adalah hasil kerja saya sendiri dan dibuat
berdasarkan undang-undang yang termaktub di bawah peraturan Kolej Vokasional. Ia
adalah asli berpandukan daripada kajian yang telah dilakukan oleh saya. Projek ini masih
belum dihasilkan oleh mana-mana pihak atau institusi untuk mana-mana diploma atau
kelayakan.
Saya dengan ini berjanji sekiranya projek yang dilaksanakan oleh saya melanggar mana-
mana syarat yang tertera di atas, segala hasil kerja saya akan di gagalkan dan didapati
sebagai tidak melengkapkan diploma dan bersetuju untuk dikenakan sebarang tindakan
undang-undang di bawah peraturan Kolej Vokasional.”
Nama Penulis 1 : …………………………..........… Tandatangan:..............................

No Kad Pengenalan : ...................................................


Program :……………………………
Nama Kolej :……………………………
TajukProjek :……………………………
Tarikh :……………………………
Penyelia Projek :……………………..........……… Tandatangan:..............................
39
Lampiran 5
CONTOHPERAKUAN PENYELIA PROJEK
PERAKUAN PENYELIA PROJEK
“Saya dengan ini memperakui bahawa telah membaca laporan ini dan segala yang
terkandung di dalama dalah benar. Projek ini adalah memadai dari segi skop dan kualiti
serta telah memenuhi segala syarat dan undang-undang di bawah peraturan Kolej
Vokasional bagi tujuan penganugerahan Diploma Teknologi Elektronik dan Diploma
Kemahiran Malaysia.”
Tandatangan : ……………………………………….
Nama : ……………………………………….
No. Kad Pengenalan : ……………………………………….
Tarikh : ……………………………………….
PERAKUAN PEGAWAI PENGESAH LUARAN (PPL)
“ Saya mengaku telah membaca Laporan Projek ini dan pada pandangan saya, laporan
ini adalah mencukupi dan memenuhi skop dan kualiti bagi tujuan penganugerahan
Persijilan Kemahiran Malaysia.”
Tandatangan : ……………………………………….
Nama : ……………………………………….
Tarikh : ……………………………………….
40
Lampiran 5
PENGHARGAAN
Jutaan terima kasih dan sekalung penghargaan diucapkan kepada Penyelia Projek saya,
En.Rosman Bin Bahri yang telah banyak member bimbingan dan nasihat kepada saya
untuk menyiapkan projek ini dengan penuh kesabaran.
Tidak lupa juga kepada seluruh keluarga yang banyak member sokongan dan dorongan
yang kuat sepanjang kajian ini dijalankan. Kepada semua rakan-rakan seperjuangan yang
secara langsung atau tidak dalam memberikan idea-idea dan cadangan. Segala tunjuk
ajar, nasihat dan panduan tidak akan saya lupakan.
Semoga kajian yang telah dijalankan ini mendapat keberkatan dari Tuhan.
Sekian
41
Lampiran 6
CONTOH PENULISAN ABSTRAK DALAM BAHASA MELAYU
ABSTRAK
Penggunaan pengawal mikro di dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P)

di Kolej Vokasional masih belum digunakan secara meluas meskipun
penggunaannya telah lama diaplikasikan di dalam sektor perindustrian dan di
institusi-institusi pengajian tinggi. Tujuan kajian ini dilakukan adalah untuk
mengenalpasti kesesuaian penggunaan pengawal mikro di dalam proses
pembelajaran di Kolej Vokasional selaras dengan perkembangan penggunaannya
pada hari ini. Bagi meninjau kesesuaian penggunaan pengawal mikro ini, Papan
Pengawal Mikro (PPM) telah dibangunkan dan diuji di dalam subjek Projek. Kajian
ini telah dilakukan di Kolej Vokasional Sri Iskandar. Jumlah sampel kajian adalah
seramai 58 orang pelajar yang terdiri daripada pelajar Diploma Teknologi Elektronik.
Pengumpulan data dibuat dengan menggunakan set soal selidik. Data dianalisa
menggunakan Statistical Packages for Social Science (SPSS) 15.0 for Windows
berdasarkan kaedah statistik deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan responden
bersetuju terhadap kesesuaian penggunaan pengawal mikro diaplikasikan alam
proses pembelajaran di Kolej Vokasional Seri Iskandar tersebut.
42
Lampiran 6
CONTOHPENULISAN ABSTRAK DALAM BAHASA INGGERIS
ABSTRACT
The application of micro controller in teaching and learning (P&P) process at

Vocational College is not widely used although it has long been applied in industrial
sectors and higher learning institutions. The purpose of this study was to identify the
compatibility of the micro-controller usage in the process of learning in Vocational
College in line with its use today. A Microcontroller Board (PPM) has been
developed and tested for the Project paper in order to observe the compatibility of
the micro controller usage. The project was instructed in Seri Iskandar Vocational
College. The total study sample is comprised of 58 Diploma of Electronic Technology
students. A set of questionnaire was used to collect the data. The data was
analysed with Statistical Packages for Social Science (SPSS) 15.0 for Windows
based on descriptive statistics. The result showed that the respondents agreed that
microcontroller is compatible to apply widely in learning process at Seri Iskandar
Vocational College.
43
Lampiran 7
CARTA ALIR PELAKSANAAN PROJEK (PTA)
44
Lampiran 8.a
BORANG PENILAIAN KERTAS CADANGAN PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA1)
(Borang ini hendaklah diisi oleh Panel Penilai PTA 1)
ARAHAN :
1. Penilaian Kertas cadangan Projek Tahun Akhir 1 hendaklah dilakukan oleh Penyelia Projek setelah
selesai sesi pembentangan.
2. Tempoh pembentangan adalah 15 minit dan 5 minit sesi soal jawab.
3. Penyelia projek hendaklah menilai 3 elemen PTA 1 utama iaitu:
a. Laporan Kertas Cadangan Projek Tahun Akhir (PTA1)
b. Pembentangan Kertas Cadangan.
c. Buku Log.
MAKLUMAT CALON
NAMA PENUH
NO KAD
PENGENALAN
KOD PENTADBIR
INDUK
TEMPOH Pengesahan Calon

PENTAULIAHAN
PROGRAM INDUK Adalah dengan ini, saya
mengesahkan bahawa segala
KOD & NAMA maklumat ini adalah betul.
PB CAWANGAN
KOD NOSS
TAJUK NOSS ..........................

Tandatangan
TAJUK PROJEK
Tarikh : Tempat :
45
Lampiran 8.a
Skala Pemarkahan bagi pembentangan Projek Tahun Akhir :
1=Sangat Memuaskan, 2=Kurang Memuaskan, 3=Sederhana, 4=Memuaskan, 5=Sangat Memuaskan
(A) SKEMA PENILAIAN KERTAS CADANGAN PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA1)
1. PENILAIAN KERTAS CADANGAN PROJEK (Markah Penuh 70%)
Skala Pemberat Skor Catatan

PERKARA YANG DINILAI
1 2 3 4 5
1.1 Pengenalan (15%)
Dapat menunjukkan kepentingan 0.6

/ nilai projek yang dilakukan.
Rumusan literatur projek 0.6

dipersembahkan dengan jelas
dan ringkas
Pernyataan masalah diterangkan 0.6

dengan tepat dan jelas
Objektif projek dinyatakan dengan 0.6

jelas
Menyatakan skop kajian dan had 0.6

keupayaan projek.
1.2 Kajian Literatur (10%)
Berkaitan rapat dengan 0.8

pernyataan masalah.
Berdasarkan sumber-sumber 0.6

teknikal/sumber-sumber lain yang
boleh diterima.
Menyatakan latarbelakang projek. 0.6
1.3 Metodologi (15%)
1
Menerangkan rekabentuk dan
pendekatan pelaksanaan projek .
Kaedah/teknik/Perkakasan 1
melaksanakan projek digunakan
dengan betul dan memenuhi
piawaian
Carta alir proses perlaksanaan 1

kajian/ projek.
46
Lampiran 8.a
1.4 Pengiraan Kos Projek (5%)
Manyenaraikan kos yang terlibat 1

dalam projek yang dijalankan.
1.5 Perancangan Projek (10%)
Pelaksanaan mengikut masa 0.8

yang telah ditetapkan
Menggambarkan perkembangan 0.6

aktiviti proses perlaksanaan
projek.
Menunjukkan Carta Gantt 0.6

perancangan dan perlaksanaan
kajian/ projek.
1.6 Jangkaan Hasil (5%)
Jangkaan hasil dinyatakan selari 1

dengan objektif projek.
1.7 Rujukan (5%)
Rujukan bersesuaian dengan 1

tajuk projek yang dijalankan.
Rujukan dalam laporan selari
dengan senarai rujukan.
Minima rujukan adalah 6.
1.8 Format Penulisan (5%)
Mengikut Panduan Penulisan 0.6

PTA BPTV
Ditulis dengan tatabahasa dan 0.4

struktur ayat yang betul.
JUMLAH SKOR
47
Lampiran 8.a
2. PENILAIAN PEMBENTANGAN HASIL PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA 1) Markah Penuh 25%

1 2 3 4 5
2.1 PEMBENTANGAN (15%)
 Persembahan slide yang baik. 0.6
 Personaliti (Kemas dan yakin). 0.6
 Kandungan PTA dinyatakan

0.6
dengan jelas.
 Aturan persembahan
0.4
penyampaian yang tersusun.
 Penyampaian yang jelas &

0.6
berkesan.
 Masa dipatuhi. 0.2
2.2
SOAL JAWAB PEMBENTANGAN PTA (10%)
 Kemahiran mendengar tinggi. 0.6
 Jawapan tepat & nyata. 0.6
 Pengetahuan calon adalah 0.8

tinggi.
JUMLAH SKOR
3. PENILAIAN BUKU LOG PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA 1) Markah Penuh 5%

1 2 3 4 5
3.1 Menunjukkan sifat ingin tahu 0.2

dan pemindahan pengetahuan
3.2 Perjumpaan dengan penyelia. 0.2
3.3 Perancangan langkah-langkah 0.2

proses pelaksanaan projek.
3.4 Kemahiran yang digunakan 0.2

ketika aktiviti proses
perlaksanaan projek.
3.5 Penyelesaian masalah. 0.2
JUMLAH SKOR
48
Lampiran 8.a
(B) MARKAH KESELURUHAN
PERKARA YANG DINILAI MARKAH MARKAH MARKAH CATATAN

PENUH LULUS DIPEROLEHI (Y)
MINIMUM
1. PENILAIAN KERTAS 70 42
CADANGAN PROJEK
TAHUN AKHIR
2. PENILAIAN BUKU 5 3
LOG PROJEK TAHUN
AKHIR
3. PENILAIAN 25 15
PEMBENTANGAN
KERTAS CADANGAN
PROJEK TAHUN
AKHIR
* JUMLAH MARKAH 100 60
* Calon hanya boleh dianggap terampil keseluruhan PTA1 jika mencapai

sekurang-kurangnya markah lulus minima bagi semua elemen yang dinilai.
KEPUTUSAN KESELURUHAN
KEPUTUSAN AKHIR:
TERAMPIL TIDAK TERAMPIL
TANDATANGAN
PENYELIA PROJEK
NAMA PENUH
PENYELIA PROJEK
NO. KAD PENGENALAN
ULASAN KESELURUHAN
49
Lampiran 8.b
RUBRIK PENILAIAN KERTAS CADANGAN PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA 1)
1.0 RUBRIK PENILAIAN KERTAS CADANGAN PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA1) - 70%
Tahap Penilaian
Kriteria
5 4 3 2 1 Pemberat
(K)
Kurang Tidak
Sangat Memuaskan Memuaskan Sederhana
Memuaskan Memuaskan
1.1 Pengenalan (15%)
Dapat menunjukkan kepentingan/nilai projek yang

0.6
dilakukan.
Rumusan literatur projek dipersembahkan dengan
0.6
jelas dan ringkas Tiada maklumat
Maklumat dinyatakan Menyatakan terlalu yang dapat
Pernyataan masalah diterangkan dengan tepat Menyatakan terlalu Maklumat tidak
dengan terperinci dan banyak maklumat dan membantu 0.6
dan jelas sedikit maklumat jelas.
menarik. berbentuk ringkasan. jangkaan
pembaca.
Objektif projek dinyatakan dengan jelas 0.6
Menyatakan skop kajian dan had keupayaan

0.6
projek.

Perkaitan dengan Tidak berkaitan
Jelas dan berpadanan Kurang jelas tetapi
Agak berpadanan pernyataan masalah dengan
Berkaitan rapat dengan pernyataan masalah. dengan pernyataan berpadanan dengan 0.8
pernyataan masalah adalah kurang pernyataan
masalah. pernyataan masalah
jelas/tidak tepat. masalah.
Mendapatkan
Dapat mengumpulkan Maklumat tidak
Menggabungkan maklumat dari
Berdasarkan sumber-sumber teknikal/sumber- maklumat dengan baik mencukupi kerana Sumber maklumat
maklumat yang baik dari sumber-sumber 0.6
sumber lain yang boleh diterima. tetapi dari sumber mengabaikan sumber tidak dinyatakan.
pelbagai sumber. yang diragui/tidak
yang terhad. maklumat sedia ada.
sahih.
Menyatakan Cuba menyatakan Tiada kaitan
Dibincangkan dengan
Menyatakan latarbelakang projek. Mencukupi latarbelakang projek latarbelakang projek dengan 0.6
jelas dan menyakinkan
yang minimum. tetapi tidak berjaya. teori/konsep
50
Lampiran 8.b

Kaedah yang logikal
Amat berkesan dan Kaedah
Menerangkan rekabentuk dan pendekatan dan perancangan
diterangkan dengan Kurang teratur. Tidak teratur. pelaksanaan tidak 1
pelaksanaan projek. yang jelas dan
amat baik boleh difahami.
terperinci.
Digunakan dengan Digunakan dengan betul Tidak jelas tentang
Digunakan dengan betul Kaedah/teknik/per
Kaedah/teknik/Perkakasan melaksanakan projek betul dan tetapi tidak kaedah/teknik/
dan didokumenkan kakasan yang 1
digunakan dengan betul dan memenuhi piawaian. didokumenkan dengan didokumenkan dengan perkakasan yang
dengan tepat. tidak sesuai.
munasabah. betul. digunakan
1.4 Pengiraan Kos Projek (5%)
Manyenaraikan kos yang terlibat dalam projek Kos disenaraikan Kos yang Kos yang Sebahagian kos
Tiada senarai kos
yang dijalankan. dengan jelas dan disenaraikan disenaraikan tidak tidak berkaitan 1
projek.
sistematik. mencukupi. lengkap. dengan projek.
1.5 Perancangan Projek (10%)
Gantt Chart lengkap
Gantt Chart lengkap dan Gant Chart lengkap Proses yang
tetapi perubahan
Pelaksanaan mengikut masa yang telah perubahan aktiviti tetapi tidak selari dinyatakan pada
aktiviti tidak Tiada Gantt Chart 0.8
ditetapkan. dikemaskini pada Gant dengan aktiviti yang Gantt Chart tidak
dikemaskini pada
Chart dijalankan lengkap
Gant Chart
Menyatakan Menyatakan masalah Menyatakan
Menyatakan masalah
masalah yang yang timbul dengan masalah yang timbuj Tidak menyatakan
yang timbul dengan
Menggambarkan perkembangan aktiviti proses timbul dan kaedah jelas tetajjj kurang jelas masalah yang
jelas 0.6
perlaksanaan projek. penyelesaian- tetapi kaedah dan tidak timbul dan cara
tetapi tidak menyatakan
penyelesaian yang penyelesaian kurang menyatakan kaedah mengatasinya
kaedah penyelesaian
jelas dan tepat tepat penyelesaian
Menunjukkan carta Tidak
Menunjukkan carta
Menunjukkan carta Menunjukkan carta gannt perancangan menunjukkan
gannt perancangan dan
Menunjukkan Carta Gantt perancangan dan gannt perancangan gannt perancangan dan tetapi tidak carta gannt
perlaksanaan kajian/ 0.6
perlaksanaan kajian/ projek. dan perlaksanaan perlaksanaan kajian/ menunjukkan perancangan dan
projek
kajian/ projek. projek yang ringkas. perlaksanaan kajian/ perlaksanaan
yang terperinci
projek. kajian/ projek
1.6 Jangkaan Hasil (5%)
Jangkaan hasil
Jangkaan hasil Jangkaan hasil kurang Jangkaan hasil tidak
Jangkaan hasil dinyatakan selari dengan objektif - dinyatakan dengan
dinyatakan dengan jelas dan kurang jelas dan tidak Tiada jangkaan
projek. sangat jelas dan sangat 1
jelas dan konsisten konsisten dengan konsisten dengan hasil dinyatakan.
konsisten dengan
dengan objektif. objektif. objektif.
objektif.
51
Lampiran 8.b
1.7 Rujukan (5%)

Sumber rujukan
Sumber rujukan
Sumber rujukan sangat Sumber rujukan tidak meyakinkan Tiada sumber
meragukan dan
Rujukan bersesuaian dengan tajuk projek yang meyakinkan dan rujukan meyakinkan dan dan kebanyakan rujukan
sebahagian rujukan
dijalankan. Rujukan dalam laporan selari dengan dalam teks sangat rujukan dalam teks rujukan dalam teks meyakinkan dan 1
dalam teks tidak
senarai rujukan. konsisten dengan konsisten dengan tidak konsisten tiada rujukan
konsisten dengan
senarai rujukan. senarai rujukan. dengari senarai dalam teks dibuat
senarai rujukan,
rujukan.
Mengandungi
Mengandungi ralat tetapi Mengandungi
Mengandungi ralat yang besar
tidak mengganggu banyak ralat yang
Mengikut Panduan Penulisan PTA BPTV. Tiada ralat dan tepat beberapa ralat dan dan berulang yang 0.6
keberkesanan merosakkan makna
berkesan mengganggu
keseluruhan laporan atau tujuan ayat
bacaan
Tepat dan mengikut Agak tepatdan Tidak mengikut

Mengikut tatabahasa Tidak mengikut
tatabahasa dan mengikut tatabahasa tatabahasa dan
Ditulis dengan tatabahasa dan struktur ayat yang dan pemilihan perkataan tatabahasa dan
pemilihan perkataan dan dan pemilihan pemilihan 0.4
betul. dan struktur ayat yang pemilihan perkataan
struktur ayat yang perkataan dan struktur perkataan yang
terhad yang terhad
pelbagai ayat yang pelbagai tidak sesuai
JUMLAH SKOR
52
Lampiran 8.b
2.0 RUBRIK PEMBENTANGAN KERTAS CADANGAN PROJEK TAHUN AKHIR (PTA1) – (25%)
Tahap Penilaian
Kriteria (K) 5 4 3 2 1 Pemberat

Kurang Tidak
Memuaskan Memuaskan
2.1 Pembentangan (15%)
Persembahan slide yang baik. 0.6
Personaliti (Kemas dan yakin). 0.6

Tiada maklumat
Kandungan PTA dinyatakan dengan jelas. Maklumat dinyatakan Menyatakan terlalu yang dapat 0.6
Menyatakan terlalu Maklumat tidak
dengan terperinci dan banyak maklumat dan membantu
Aturan persembahan penyampaian yang sedikit maklumat jelas.
menarik. berbentuk ringkasan. jangkaan 0.4
tersusun. pembaca.
Penyampaian yang jelas & berkesan. 0.6
Masa dipatuhi 0.2
2.2 Soal Jawab Pembentangan PTA (10%)
Perkaitan dengan Tidak berkaitan

Jelas dan berpadanan Kurang jelas tetapi
Kemahiran mendengar tinggi. Agak berpadanan pernyataan masalah dengan
dengan pernyataan berpadanan dengan 0.6
pernyataan masalah adalah kurang pernyataan
jelas/tidak tepat. masalah.
Mendapatkan
Menggabungkan maklumat dari
maklumat dengan baik mencukupi kerana Sumber maklumat
Jawapan tepat & nyata. maklumat yang baik dari sumber-sumber 0.6
tetapi dari sumber mengabaikan sumber tidak dinyatakan.
pelbagai sumber. yang diragui/tidak
sahih.
Menyatakan Cuba menyatakan Tiada kaitan
Dibincangkan dengan
Pengetahuan calon adalah tinggi. Mencukupi latarbelakang projek latarbelakang projek dengan 0.8
jelas dan menyakinkan
yang minimum. tetapi tidak berjaya. teori/konsep
JUMLAH SKOR
53
Lampiran 8.b
3.0 RUBRIK BUKU LOG PROJEK TAHUN AKHIR 1 (PTA 1) - 5%
Tahap Penilaian
Kurang Tidak
Memuaskan Memuaskan
Tidak menunjukkan
3.1 Menunjukkan sifat ingin tahu Menunjukkan sifat ingin tahu Menunjukkan sifat ingin tahu
Menunjukkan sifat ingin Pemindahan sifat ingin tahu dan
dan pemindahan pengetahuan. dan pemindahan dan pemindahan 0.2
tahu. pengetahuan. pemindahan
pengetahuan yang jelas pengetahuan.
pengetahuan.
3.2 Perjumpaan dengan penyelia. Berjumpa dengan penyelia Berjumpa penyelia 6 kali Berjumpa penyelia dari Berjumpa penyelia Berjumpa penyelia
0.2
lebih dari 6 kali sahaja. 5 kali. 3-4 kali sahaja. hanya sekali sahaja.
3.3 Perancangan langkah-langkah Perancangan langkah- Perancangan langkah- Perancangan langkah- Perancangan Tiada perancangan
proses pelaksanaan projek langkah proses yang jelas langkah proses yang jelas langkah proses tidak langkah-langkah langkah-langkah 0.2
dan terperinci tetapi tiada perincian. jelas tetapi diperincikan. proses tidak jelas. proses.
Satu kemahiran
Dua kemahiran
Tiga kemahiran yang sahaja yang
3.4 Kemahiran yang digunakan Lima kemahiran yang Empat kemahiran yang yang digunakan
digunakan ketika aktiviti digunakan ketika
ketika aktiviti proses digunakan ketika aktiviti digunakan ketika aktiviti ketika aktiviti proses 0.2
proses perlaksanaan aktiviti proses
perlaksanaan projek. proses perlaksanaan projek. proses perlaksanaan projek. perlaksanaan
projek. perlaksanaan
projek.
projek.
Menggunakan dua
Menggunakan pelbagai Mengunakan hanya
Menggunakan pelbagai Menggunakan dua elemen
elemen penyelesaian satu elemen
3.5 Penyelesaian masalah elemen penyelesaian elemen penyelesaian penyelesaian 0.2
masalah dengan bantuan penyelesaian
masalah. masalah. masalah dengan
orang lain. masalah sahaja.
bantuan orang lain.
JUMLAH SKOR
54
Lampiran 9.a
BORANG PENILAIAN PROJEK TAHUN AKHIR (PTA 2)
(Borang ini hendaklah diisi oleh Panel Penilai PTA 2)
ARAHAN :
1. Penilaian Projek dan Laporan Projek Tahun Akhir 2 (PTA 2) hendaklah dilakukan oleh Penilai PTA 2
sebelum sesi pembentangan.
2. Tempoh pembentangan adalah 15 minit dan 5 minit sesi soal jawab;
3. Penyelia projek hendaklah menilai 4 elemen PTA 2 utama iaitu:
a. Laporan Projek Tahun Akhir (PTA 2)
b. Projek Tahun Akhir
b. Pembentangan Kertas Cadangan.
c. Buku Log.
MAKLUMAT CALON
NAMA PENUH
NO KAD
PENGENALAN
KOD PENTADBIR
INDUK
TEMPOH Pengesahan Calon

PENTAULIAHAN
PROGRAM INDUK Adalah dengan ini, saya
mengesahkan bahawa segala
KOD & NAMA maklumat ini adalah betul.
PB CAWANGAN
KOD NOSS
TAJUK NOSS ..........................

Tandatangan
TAJUK PROJEK
Tarikh : Tempat :
55
Lampiran 9.a
Skala Pemarkahan bagi pembentangan Projek Tahun Akhir :
1=Sangat Memuaskan, 2=Kurang Memuaskan, 3=Sederhana, 4=Memuaskan, 5=Sangat Memuaskan
(A) SKEMA PENILAIAN PROJEK TAHUN AKHIR 2 (PTA 2)
1. PENILAIAN HASIL PROJEK TAHUN AKHIR 2 (PTA 2) Markah Penuh 15%

1 2 3 4 5
1.1 Sempurna dan Beroperasi 1
1.2 Kreativiti 1
1.3 Estatika 1
JUMLAH SKOR PENILAIAN HASIL PROJEK TAHUN AKHIR
2. PENILAIAN LAPORAN PROJEK TAHUN AKHIR 2 (PTA 2)Markah Penuh 55%

1 2 3 4 5
2.1 ABSTRAK (5%)
 Keterangan yang tepat terhadap 1

kajian projek
 Pernyataan masalah yang ringka
 Menyatakan dengan jelas kaedah

dan prosedur
 Merumuskan hasil dapatan projek
2.2 PENGENALAN (5%)
 Dapat menunjukan 1
kepentingan/nilai projek yang
dilakukan.
 Rumusan literatur projek

dan ringkas.
 Pernyataan maslah diterangkan

dengan tepat dan jelas
 Objektif projek dinyatakan

dengan jelas.
 Menyatakan skop kajian dan had

keupayaan projek.
56
Lampiran 9.a
2.3 KAJIAN LITERATUR (5%)
Berkaitan rapat dengan pernyataan 0.4

masalah.
Berdasarkan sumber-sumber 0.2
teknikal / sumber-sumber lain yang
boleh diterima.
Menyatakan latarbelakang projek. 0.2
2.4 METODOLOGI (10%)
Menerangkan rekabentuk dan 0.8

pendekatan pelaksanaan projek
Kaedah/teknik/perkakasan 0.6
melaksanakan projek digunakan
dengan betul dan memenuhi
piawaian.
Carta alir proses perlaksanaan 0.6

kajian/ projek.
2.5 KEPUTUSAN (5%)
Mengenalpasti kaedah/teknik 0.6

pengumpulan atau pemprosesan
data
Paparan keputusan, penterjemahan 0.4

dan penerangan yang diberikan
konsisten dengan objektif projek
2.6 PERBINCANGAN (10%)
Mengandungi kesimpulan yang 0.8

memenuhi objektif projek.
Dapat memberikan sokongan dan 0.6
hujah menggunakan bukti yang
diperolehi.
Turutan logik yang jelas. 0.6
2.7 KESIMPULAN DAN CADANGAN (5%)
Kesimpulan yang kukuh dan jelas 0.6

kepada pembaca.
Dari kesimpulan,cadangan dan 0.4

langkah-langkah penambahbaikan
dapat diberikan secara logical.
2.8 FORMAT PENULISAN (5%)
Mengikut Panduan Penulisan 0.6

Laporan Projek Tahun Akhir BPTV.
Ditulis dengan tatabahasa dan 0.4

struktur ayat yang betul.
57
Lampiran 9.a
2.9 RUJUKAN (5%)
Rujukan bersesuaian dengan tajuk 1

projek yang dijalankan.
Rujukan dalam laporan selari

dengan senarai rujukan.
Minima rujukan adalah 6.
JUMLAH SKOR
3. PENILAIAN BUKU LOG PROJEK TAHUN AKHIR (PTA) Markah Penuh 5%

1 2 3 4 5
Menunjukkan sifat ingin tahu dan

3.1 0.2
pemindahan pengetahuan
3.2 Perjumpaan dengan penyelia. 0.2
Perancangan langkah-langkah
3.3 0.2
proses pelaksanaan projek.
Kemahiran yang digunakan ketika

3.4 0.2
aktiviti proses perlaksanaan projek.
3.5 Penyelesaian masalah. 0.2
JUMLAH SKOR
58
Lampiran 9.a
4. PENILAIAN PEMBENTANGAN HASIL PROJEK TAHUN AKHIR (PTA) Markah Penuh 25%

1 2 3 4 5
4.1 PEMBENTANGAN (15%)
 Persembahan slide yang baik. 0.6
 Personaliti (Kemas dan yakin. 0.6
 Kandungan PTA dinyatakan

0.6
dengan jelas.
 Aturan persembahan
0.4
penyampaian yang tersusun.
 Penyampaian yang jelas &

0.6
berkesan.
 Masa dipatuhi. 0.2
4.2 SOAL JAWAB PEMBENTANGAN PTA (10%)
 Kemahiran mendengar tinggi. 0.6
 Jawapan tepat & nyata. 0.6
 Pengetahuan calon adalah tinggi. 0.8
JUMLAH SKOR
59
Lampiran 9.a
(B) MARKAH KESELURUHAN
PERKARA YANG DINILAI MARKAH MARKAH MARKAH CATATAN

PENUH LULUS DIPEROLEHI (Y)
MINIMUM
1. PENILAIAN HASILPROJEK
TAHUN AKHIR 10 7
2. PENILAIAN LAPORANHASIL
PROJEK TAHUN AKHIR 55 30
3. PENILAIAN BUKU LOG

4. PENILAIAN PEMBENTANGAN
* JUMLAH MARKAH 100 60
* Calon hanya boleh dianggap terampil keseluruhan pembentangan PTA jika mencapai
sekurang-kurangnya markah lulus minima bagi semua elemen yang dinilai.
KEPUTUSAN KESELURUHAN
KEPUTUSAN AKHIR:
TERAMPIL TIDAK TERAMPIL
TANDATANGAN
PEGAWAI PENILAI LUAR (PPL)
NAMA PENUH
PEGAWAI PENILAI LUAR (PPL)
NO. KAD PENGENALAN
ULASAN KESELURUHAN (PPL)
60
Lampiran 9.b
RUBRIK PENILAIAN HASIL PROJEK, LAPORAN AKHIR PROJEK DAN BUKU LOG PTA2 OLEH PENYELIA (100%)
1.0 RUBRIK PENILAIAN HASIL PROJEK TAHUN AKHIR (PTA 2) - 15%
Tahap Penilaian
Sangat Memuaskan Memuaskan Sederhana Kurang Memuaskan Tidak Memuaskan
Modul beroperasi
Modul beroperasi sepenuhnya secara Modul beroperasi
1.1 Sempurna dan sepenuhnya sama ada berasingan tetapi tidak bepenuhnya secara Modul tidak beroperasi
Modul tidak beroperasi 1
Beroperasi secara berasingan atau beroperasi dengan berasingan tetapi tidak sepenuhnya
sebagai satu sistem sepenuhnya sebagai sebagai satu sistem
satu sistem
Menggunakan Menggunakan
Menggunakan Menggunakan Menggunakan
kaedah/perisian/ kaedah/perisian/
kaedah/perisian/ perkakasan kaedah/perisian/ perkakasan kaedah/perisian/ perkakasan
1.2 Kreativiti perkakasan yang unik perkakasan yang 1
yang baru(novel) dalam yang kurang sesuai dalam yang tidak sesuai dalam
dalalam menghasilkan kurang sesm
menghasilkan projek menghasilkan projek menghasilkan projek
projek menghasilkan projek
Kurang mesra Kurang mesra

Mesra pengguna, susun atur Kurang mesra pengguna. Tidak mesra pengguna
pengguna, susun atur pengguna, susun atur
1.3 Estatika dan hasil kerja yang susun atur dan hasil kerja susun atur dan hasil kerja 1
dan hasil kerja yang dan hasil kerja yang
menarik. yang kurang menarik yang tidak menarik
menarik. menarik.
JUMLAH SKOR
61
Lampiran 9.b
2.0 RUBRIK PENILAIAN LAPORAN AKHIR PROJEK TAHUN AKHIR (PTA2) - 55%
Tahap Penilaian
Kriteria
(K) 5 4 3 2 1 Pemberat
2.1 Abstrak (5%)
 Keterangan yang tepat

terhadap kajian projek
 Pernyataan masalah yang Kefahaman yang jelas Kefahaman yang jelas

Secara amnya, tepat dan Kefahaman yang tidak
ringkas tentang format abstrak tentang format abstrak Tidak faham tentang format
padat dengan kesilapan jelas/tidak lengkap tentang
tetapi tidak tetapi terdapat abstrak atau maklumat 1
minimum dalam satu format abstrak atau maklumat
 Menyatakan dengan jelas menggambarkan kesilapan dalam lebih utama..
aspek sahaja. utama.
kaedah dan prosedur maklumat utama. dari satu aspek.
 Merumuskan hasil dapatan

projek
2.2 Pengenalan (5%)
 Dapat menunjukkan
kepentingun/nilai
projek yang dilakukan.
 Rumusan literatur projek

dan ringkas.
Maklumat dinyatakan Menyatakan terlalu Tiada maklumat yang dapat
Menyatakan terlalu
 Pernyataan maslah dengan terperinci dan banyak maklumat dan Maklumat tidak jelas. membantu jangkaan 1
sedikit maklumat
diterangkan dengan tepat dan menarik. berbentuk ringkasan. pembaca.
jelas.
 Objektif projek dinyatakan

dengan jelas.
 Menyatakan skop kajian dan

had keupayaan projek.
62
Lampiran 9.b
Jelas dan berpadanan Kurang jelas tetapi Agak berpadanan Perkaitan dengan pernyataan
Berkaitan rapat dengan Tidak berkaitan dengan
dengan pernyataan Berpadanan dengan pernyataan masalah adalah kurang 0.4
pernyataan masalah pernyataan masalah.
masalah. pernyataan masalah masalah jelas/tidak tepat
Berdasarkan sumber- Dapat mengumpulkan Maklumat tidak

Menggabungkan Mendapatkan maklumat dari
sumber teknikal/sumber- maklumat dengan baik mencukupi kerana Sumber maklumat tidak
maklumat yang baikdari sumber-sumber yang 0.2
sumber lain yang boleh tetapi dari sumber yang mengabaikan sumber dinyatakan.
pelbagai sumber. diragui/tidak sahih.
diterima. terhad. maklumat sedia ada.
Menyatakan Cuba menyatakan
Menyatakan latarbelakang Dibincangkan dengan Tiada kaitan dengan
Mencukupi latarbelakang projek latarbelakang projek tetapi 0.2
projek. jelas dan menyakinkan teori/konsep
yang minimum. tidak berjaya.
Menerangkan rekabentuk Amat berkesan dan Kaedah yang logikal dan

Kaedah pelaksanaan tidak
dan pendekatan diterangkan dengan amat perancangan yang jelas Kurang teratur. Tidak teratur. 0.8
boleh difahami.
pelaksanaan projek. baik. dan terperinci.
Kaedahh/teknik/perkakas Digunakan dengan

Digunakan dengan betul Digunakan dengan betul Tidak jelas tentang Kaedah/teknik/
anmelaksanakan projek betul tetapi tidak
dan didokumenkan dan didokumenkan kaedah/teknik/ perkakasan perkaksan yang tidak 0.6
digunakan dengan betul didokumenkan dengan
dengan tepat. dengan munasabah. yang digunakan sesuai.
dan memenuhi piawaian. betul.
Carta alir proses

Carta alir proses Carta alir proses Carta alir proses Carta alir proses
Carta alir proses perlaksanaan perlaksanaan kajian/ projek
perlaksanaan kajian/ perlaksanaan kajian/ perlaksanaan kajian/ perlaksanaan kajian/ 0.6
kajian/ projek tidak lengka tidak mengambarkan projek
projek. projek yang diperincikan. projek. projek yang ringkas.
yang sedang disiapkan.
2.5 Keputusan (5%)

Terdapat
Kaedah digunakan
Mengenalpasti perbincangan
tidak mencukupi tetapi Kaedah digunakan tidak
kaedah/teknik tentang beberapa
Jelas dan munasabah. masalah yang mencukupi dan tiada Tiada perbincangan. 0.6
pengumpulan atau kemungkinan
mungkin timbul penjelasan diberi.
pemprosesan data. kaedah/teknik yang
dinyatakan.
boleh digunakan.
Jadual dan rajah Jadual dan rajah

Paparan keputusan, Jadual dan rajah
digunakan dapat digunakan dapat
penterjemahan dan digunakan tidak Jadual dan rajah digunakan
memberikan memberikan
penerangan yang sesuai dan keputusan tidak sesuai dan tidak lengkap Tiada hasil keputusan. 0.4
maklumatyang jelas dan maklumatyang jelas dan
diberikan konsisten tidak lengkap dengan dan tiada penterjemahan.
diterjemahkan dengan diterjemahkan dengan
dengan objektif projek. sedikit penterjemahan.
mendalam. munasabah.
63
Lampiran 9.b
2.6 Perbincangan (10%)

Mengandungi kesimpulan Hasil perbincangan tiada
Memenuhi semua objektif Memenuhi sebahagian Memenuhi sebahagian Memenuhi sedikit objektif
yang memenuhi objektif kaitan dengan objektif 0.8
projek. besar objektif projek. objektif projek. projek.
projek projek.
Dapat memberikan Tiada kaitan atau
Kukuh tetapi
sokongan dan hujah Hujah diberikan terlalu Terlalu ringkas, lemah atau menyimpang .dari tajuk
Padat, logik dan kukuh. kekurangan hujah untuk 0.6
menggunakan bukti yang umum. mengelirukan. projek secara amnya.
menyokong.
diperolehi Salah anggapan.
Turutan idea yang Turutan idea yang Turutan idea yang tidak Tidak jelas dan tidak
Turutan logik yang jelas Turutan idea yang baik. 0.6
berkesan. lemah. menentu. berkaitan dengan projek.
2.7 Kesimpulan dan Cadangan (5%)

Kesimpulan yang kukuh
Kesimpulan yang padat Kesimpulan yang Kesimpulan yang Tiada rumusan, pernyataan
dan jelas kepada Kesimpulan tidak jelas. 0.6
dan jelas. memuaskan. lemah yang berulang
pembaca
Dari
kesimpulan,cadangan dan
Cadangan yang Cadangan yang tidak
langkah-langkah Cadangan yang bernas. Cadangan yang tidak sesuai. Tiada cadangan. 0.4
berguna. jelas.
penambahbaikan dapat
diberikan secara logikal
Mengandungi ralat
Mengikut Panduan
tetapi tidak Mengandungi banyak ralat Mengandungi ralat yang
Penulisan Laporan Mengandungi beberapa
Tiada ralat dan tepat mengganggu yang merosakkan makna atau besar dan berulang yang 0.6
Projek Kejuruteraan ralat dan berkesan
keberkesanan tujuan ayat mengganggu bacaan
Elektrik
keseluruhan laporan
Agak tepat dan
Tepat dan mengikut Mengikut tatabahasa
Ditulis dengan tatabahasa mengikut tatabahasa Tidak mengikut tatabahasa Tidak mengikut tatabahasa
tatabahasa dan pemilihan dan pemilihan
dan struktur ayat yang dan pemilihan perkataan dan pemilihan perkataan yang dan pemilihan perkataan 0.4
perkataan dan struktur perkataan dan struktur
betul dan struktur ayat yang terhad yang tidak sesuai
ayat yang pelbagai ayat yang terhad
pelbagai
2.9 Rujukan (5%)
Rujukan bersesuaian
Rujukan tepat dan
dengan tajuk projek yang Rujukan agak tepat dan
bersesuaian dengan
dijalankan. bersesuaian dengan
projek yang dijalankan. Rujukan bersesuaian Rujukan kurang tepat dan Rujukan tidak tepat dan
Rujukan dalam laporan projek yang dijalankan.
Rujukan dalam laporan dengan projek yang kurang bersesuaian dengan tidak bersesuaian dengan 1
selari dengan senarai Rujukan dalam laporan
selari dengan senarai dijalankan. Rujukan 6 projek yang dijalankan. projek yang dijalankan.
rujukan. selari dengan senarai
rujukan. Rujukan lebih dari
Minima rujukan adalah 6. rujukan. Rujukan 6
6
JUMLAH SKOR
64
Lampiran 9.b
3.0 RUBRIK PENILAIAN BUKU LOG PROJEK TAHUN AKHIR (PTA2) - 5%
Tahap Penilaian
Kurang Tidak
Memuaskan Memuaskan
Tidak
3.1 Menunjukkan sifat ingin tahu dan Menunjukkan sifat
Menunjukkan sifat ingin menunjukkan sifat
pemindahan pengetahuan. ingin tahu dan Menunjukkan sifat ingin Pemindahan
tahu dan pemindahan ingin tahu dan 0.2
pemindahan tahu. pengetahuan.
pengetahuan yang jelas pemindahan
pengetahuan.
pengetahuan.
3.2 Perjumpaan dengan penyelia.

Berjumpa penyelia
Berjumpa dengan Berjumpa penyelia 6 Berjumpa penyelia dari Berjumpa penyelia
hanya sekali 0.2
penyelia lebih dari 6 kali kali sahaja. 5 kali. 3-4 kali sahaja.
sahaja.
3.3 Perancangan langkah-langkah proses. Perancangan langkah- Tiada

Perancangan langkah- Perancangan langkah- Perancangan
langkah proses yang perancangan
langkah proses yang langkah proses tidak langkah-langkah 0.2
jelas tetapi tiada langkah-langkah
jelas dan terperinci jelas tetapi diperincikan. proses tidak jelas.
perincian. proses.
Satu kemahiran
Dua kemahiran
Lima kemahiran yang Empat kemahiran Tiga kemahiran yang sahaja yang
yang digunakan
3.4 Kemahiran yang digunakan ketika aktiviti digunakan ketika aktiviti yang digunakan ketika digunakan ketika aktiviti digunakan ketika
ketika aktiviti proses 0.2
proses perlaksanaan projek. proses perlaksanaan aktiviti proses proses perlaksanaan aktiviti proses
perlaksanaan
projek. perlaksanaan projek. projek. perlaksanaan
projek.
projek.
Menggunakan Menggunakan dua Mengunakan
Menggunakan pelbagai pelbagai elemen Menggunakan dua elemen hanya satu
3.5 Penyelesaian masalah elemen penyelesaian penyelesaian masalah elemen penyelesaian penyelesaian elemen 0.2
masalah. dengan bantuan orang masalah. masalah dengan penyelesaian
lain. bantuan orang lain. masalah sahaja.
JUMLAH SKOR
65
Lampiran 9.b
4.0 RUBRIK PEMBENTANGAN PROJEK TAHUN AKHIR (PTA2) - 25%
TAHAP PENILAIAN
5 4 3 2 1 Pemberat
Kriteria (K)
4.1 Pembentangan (15%)
Persembahan slide yang

0.6
baik.
Personaliti (Kemas dan
0.6
yakin).
Kandungan PTA dinyatakan
0.6
dengan jelas. Maklumat dinyatakan Menyatakan terlalu
Menyatakan terlalu Tiada maklumat yang dapat
Aturan persembahan dengan terperinci dan banyak maklumat dan Maklumat tidak jelas.
sedikit maklumat membantu jangkaan pembaca.
penyampaian yang menarik. berbentuk ringkasan. 0.4
tersusun.
Penyampaian yang jelas &
0.6
berkesan.
Masa dipatuhi
0.2
4.2 Soal Jawab Pembentangan (10%)
Perkaitan dengan
Kemahiran mendengar Jelas dan berpadanan Kurang jelas tetapi
Agak berpadanan pernyataan masalah Tidak berkaitan dengan
tinggi. dengan pernyataan berpadanan dengan 0.6
pernyataan masalah adalah kurang jelas/tidak pernyataan masalah.
tepat.

Menggabungkan maklumat Mendapatkan maklumat
maklumat dengan baik mencukupi kerana Sumber maklumat tidak
Jawapan tepat & nyata. yang baik dari pelbagai dari sumber-sumber yang 0.6
tetapi dari sumber mengabaikan sumber dinyatakan.
sumber. diragui/tidak sahih.
Menyatakan Cuba menyatakan

Pengetahuan calon adalah Dibincangkan dengan jelas
Mencukupi latarbelakang projek latarbelakang projek Tiada kaitan dengan teori/konsep 0.8
tinggi. dan menyakinkan
yang minimum. tetapi tidak berjaya.
JUMLAH SKOR
66
Lampiran 10
PANDUAN PENETAPAN PADA DOKUMEN MS WORD
a) CARA MEMILIH ORIENTASI ‘POTRAIT’
i) Tekan butang
‘Page Layout’
ii) Pilih butang

‘Potrait’
67
Lampiran 10
b) CARA MENETAPKAN RUANG TEPI MUKA SURAT
i) Tekan butang ii) Pilih butang

‘Page Layout’ ‘Orientation’
iii) Tekan butang

‘Custom Margins’
68
Lampiran 10
iv) Tekan butang

‘Margins’
v) masukkan nilai-nilai berikut:
Top (Atas) – 2.5 cm

Left (Kiri) – 4.0 cm
Bottom (Bawah) – 2.5 cm
Right (Kanan) – 2.5 cm
69
Lampiran 10
c) CARA MENETAPKAN JARAK BARIS (SPACING)
i) Tekan butang
‘Paragraph’
ii) Pilih ‘1.5 lines’
iii) Kemudian
tekan butang
‘OK’
70
Lampiran 10
d) CARA MENETAPKAN MUKA SURAT
i) Tekan butang
‘Page Numbers’
i) Pilih
‘Bottom of
PagePage’
ii) Pilih
‘Plain Number 3
71
Lampiran 10
e) CARA MENUKAR ORIENTATION MUKA SURAT‘PORTRAIT’ KE

‘LANDSCAPE’
iii) Klik di hujung

butang ‘Page Setup’
i) Tekan butang
‘Page Layout iv)Pilih ‘Margins’
v) Pada ‘Orientation’Klik‘Landscape’
vi) Pada Apply to: pilih ‘This Section’
vii) Klik ‘OK’
Top (Atas) – 2.5 cm

Left (Kiri) –4.0 cm
Bottom (Bawah)–2.5 cm
Right (Kanan) –2.5 cm
ii) Klik pada muka surat

yang hendak ditukar
iaitu (B)
viii) Hasil muka surat B

yang telah ditukar dari
‘Potrait’ ke ‘Landscape’
72
Table 3: Summary of Information on each course Lampiran 11.a PTA 1
1. Name of Course: Diploma Project 1

2. Course Code: MTK 7032
3. Names of academic staff: Mechanical and Production Engineering Technology
Department.
Welding Unit
Implement year: 2016
4. Rationale for the inclusion of the course in the programme:
The course helps students to acquire skills, knowledge and the right attitude to conduct
engineering project in metal fabrication and welding and deliver completed fabrication
project.
5. Semester and Year offered: Year 2 Semester I

6. Total Student Learning Time (SLT):
Total Hours/
Category of Activities Learning Activity
Semester
Lecture 11
Guided learning Tutorial/Practical 28
Student centered learning activities 3
Preparation for
21
assignments/projects
Self learning 11
Independent study/revision
Preparation for assessment 3
Continuous assessments 3
Formal assessments
Final examination sitting 0
Total SLT 80
7. Credit Value: 2 credits

8. Prerequisite (if any): None
9. Course Learning Outcomes (CLO):
CLO1 Sketch design drawing for dimensional designs according to requirement.
(C3, PLO 4)
CLO2 Discuss project proposal with assigned lecturer (A2, PLO 3)
CLO3 Choose appropriate project proposed to be fabricated. (P1, PLO 5)
10. Transferable Skills (Skills and how they are developed and assessed, project and practical
experience and internship):
PLO 3 Critical thinking and problem solving skills are enhanced and assessed through
guided group project.
73
11. Teaching-learning and assessment strategies:
CLO Method of delivery Method of KPI

assessment
CLO1 Sketch design drawing for
dimensional designs Lectures & Project & Practical Marks 50%
according to requirement. Practical Examination and above
(C3, PLO 4)
CLO2 Discuss project proposal Lectures & Student Quizzes,
Marks 50%
with assigned lecturer Centered Learning Assignments, Test
and above
(A2, PLO 3) Activities and Final Examination
CLO3 Choose appropriate
Marks 50%
project proposed to be Guided Project Project
and above
fabricated. (P1, PLO 5)
12. Course Synopsis:

This course identifies the competence required to produce a metal fabrication and welding
engineering project that uses carbon steel, stainless steel and aluminium or combination of
all the materials mentioned. The project will be fabricated and welded using SMAW, GTAW,
GMAW or FCAW process.
13. Mode of Delivery (e.g. Lecture, Tutorial, Workshop, Seminar etc):
Lecture, Practical, Student Centred Learning, and Guided Project
14. Assessment Methods and Types:

Quiz, Assignment, Test, Project, Final Examination, and Practical Examination
15. Mapping of the course to the Programme Educational Objectives (PEO):
PEO1 PEO2 PEO3 PEO4

X X
16. Mapping of the course to the Programme Learning Outcomes (PLO):
PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9

X X X
74
17. Content outline of the course and the SLT (lecture hours) per topic:
Week Topic SLT (hrs)

Theory Practical
1-14 1.0 Metal Fabrication And Welding Engineering Project
1.1 Sketch design drawing
1.1.1 Choose any fabrication and welding
engineering project to be fabricated
1.1.2 Sketch design drawing on a piece of white
paper. For dimensional designs, use
cardboard
1.2 Draw designs drawing taking into account of code
requirement
1.2.1 Prepare shop drawings based on design
drawing after considering code
requirement and permissible clearances
for the desired design
1.2.2 Produce a model of the design
1.2.3 Analyse design and overcome problems
before fabrication
1.3 Generate bill of quantity and material requirement
1.3.1 Prepare Bill of quantity and material
requirement and arranged accordingly
1.4 List equipments, tools and machinery required
1.4.1 List equipments, tools and machinery
required for the fabrication
project
1.5 Prepare proper storage and numbering scheme 14 28
1.5.1 Prepare a list of storage ands numbering
procedure
1.6 Materials cut to required sizes
1.6.1 Cut material to required sizes and
dimension
1.7 Assemble and fit materials parts/ members
1.7.1 Assemblet parts/ member to desired built
up shape and checks for correct
dimensioning according to design
1.8 Weld joints/ connection
1.7.1 Weld joints/ connection using SMAW,
GMAW, GTAW and FCAW welding
processes.
1.9 Conduct test on welded connections
1.9.1 Conduct various tests on welded
connections ( DPT ,UT,
Radiography etc )
75
1.10 Fabricaton project sent for sandblasting, priming

coat, paint etc
1.10.1 Sent fabrication project for sandblasting,
priming coat, paint
applications.
1.11 Deliver completed Fabrication project on site

according to Requirement
1.11.1 Deliver completed fabrication project for
erection and commissioning according to
requirement
1.11.2 Practise safety precaution in accordance
to OSHA.
TOTAL 14 28
18. Main and additional references supporting the course:

1. MODERN WELDING
Author : Andrew D. Althouse, Carl H.Turnquist, William A. Bowditch, Kevin E. Bowditch, Mark
A.Bowditch
2. AUDEL WELDING POCKET REFERENCE
Author : James E Brumbach, Rex Miller
3. WELDING COMPLETE : TECHNIQUES, PROJECT PLANS & INSTRUCTION
Author : Editors of CPi
4. WELDERS HANDBOOK, REVISED HP1513
A GUIDE TO PLASMA CUTTING, OXYACETYLENE,ARC,MIG AND TIG WELDING
Author : Richard Finch
5. TIG & PLASMAWELDING : PROCESS, TECHNIQUES.
RECOMENDED PRECTICES & APPLICATIONS
Author : W. Lucas
6. METALLURGY OF BASIC WELD METAL
Author G.M. Evans & N.Bailey
7. BASIC METALLURGY
Author : Donald V.Brown
8. WELDING PROCESSES HANDBOOK
Author : Klas Weman
19. Other additional information: -
76
Table 3: Summary of Information on each course Lampiran 11.b PTA 2
1. Name of Course: Project Diploma Project 2

2. Course Code: MTK 8044
3. Names of academic staff: Mechanical and Production Engineering Technology
Department.
Welding Unit
Implement year: 2016
4. Rationale for the inclusion of the course in the programme:
The course is designed as a Final-Year Project where it consists of two phases, i.e.
engineering project in metal fabrication and welding Project I and engineering project in
metal fabrication and welding II.
5. Semester and Year offered: Year 2 Semester IV
6. Total Student Learning Time (SLT):
Total Hours/
Category of Activities Learning Activity
Semester
Lecture 11
Guided learning Tutorial/Practical 84
Student centered learning activities 3
Preparation for
45
assignments/projects
Self learning 11
Independent study/revision
Preparation for assessment 3
Continuous assessments 3
Formal assessments
Final examination sitting 0
Total SLT 160
7. Credit Value: 4 credits

8. Prerequisite (if any): None
9. Course Learning Outcomes (CLO):
CLO1 Sketch design drawing according to design (C3,PLO 5 )
CLO2 Construct fabrication project according to requirement (P5, PLO 4)
CLO3 Present completed fabrication project site according requirement (A2, PLO 3)
10. Transferable Skills (Skills and how they are developed and assessed, project and practical
experience and internship):
PLO3 Critical thinking and problem solving skills are enhanced and assessed through
guided group project.
77
11. Teaching-learning and assessment strategies:
CLO Method of delivery Method of KPI

assessment
CLO1 Sketch design drawing
Lectures & Project & Practical Marks 50%
according to design
Practical Examination and above
(C3,PLO 5 )
CLO2 Construct fabrication project Lectures & Student Quizzes,
Marks 50%
according to requirement Centered Learning Assignments, Test
and above
(P5, PLO 4) Activities and Final Examination
CLO3 Present completed
fabrication project site Marks 50%
Guided Project Project
according requirement and above
(A2, PLO 3)
12. Course Synopsis:

This course identifies the competence required to produce a metal fabrication and welding
engineering project that uses carbon steel, stainless steel and aluminium or combination of
all the materials mentioned. The project will be fabricated and welded using SMAW, GTAW,
GMAW or FCAW process.
13. Mode of Delivery (e.g. Lecture, Tutorial, Workshop, Seminar etc):
Student Centred Learning and Guided Project
14. Assessment Methods and Types:

Report and Presentation of Community Project Construction
15. Mapping of the course to the Programme Educational Objectives (PEO):
PEO1 PEO2 PEO3 PEO4

X X
16. Mapping of the course to the Programme Learning Outcomes (PLO):
PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9

X X X
78
17. Content outline of the course and the SLT (lecture hours) per topic:
Week Topic SLT (hrs)

Theory Practical
1-14 1.0 Metal Fabrication And Welding Engineering Project
1.1 Sketch design drawing
1.1.1 Choose any fabrication and welding
engineering project to be fabricated
1.1.2 Sketch design drawing on a piece of white
paper. For dimensional designs, use
cardboard
1.2 Draw designs drawing taking into account of code

requirement
1.2.1 Prepare shop drawings based on design
drawing after considering code
requirement and permissible clearances for
the desired design
1.2.2 Produce a model of the design
1.2.3 Analyse design and overcome problems
before fabrication
1.3 Generate bill of quantity and material requirement

1.3.1 Prepare Bill of quantity and material
requirement and arranged accordingly
1.4 List equipments, tools and machinery required 14 84

1.4.1 List equipments, tools and machinery
required for the fabrication project
1.5 Prepare proper storage and umbering scheme

1.5.1 Prepare a list of storage ands numbering
procedure
1.6 Materials cut to required sizes

1.6.1 Cut material to required sizes and
dimension
1.7 Assemble and fit materials parts/ members

1.7.1 Assemblet parts/ member to desired built
up shape and checks for correct
dimensioning according to design
79
1.8 Weld joints/ connection

1.7.1 Weld joints/ connection using SMAW,
GMAW, GTAW and FCAW welding
processes.
1.9 Conduct test on welded connections

1.9.1 Conduct various tests on welded
connections ( DPT ,UT,
Radiography etc )
1.10 Fabricaton project sent for sandblasting, priming

coat, paint etc
1.10.1 Sent fabrication project for sandblasting,
priming coat, paint applications.
1.11 Deliver completed Fabrication project o site

according requirement
1.11.1 Deliver completed fabrication project for
erection and commissioning according to
requirement
1.11.2 Practise safety precaution in accordance to
OSHA.
TOTAL 14 84
18. Main and additional references supporting the course:
1. MODERN WELDING
Author : Andrew D. Althouse, Carl H.Turnquist, William A. Bowditch, Kevin E. Bowditch, Mark
A.Bowditch
2. AUDEL WELDING POCKET REFERENCE
Author : James E Brumbach, Rex Miller
3. HOW TO WELD (MOTOR BOOKS WORKSHOP
Author : Todd Bridqum
4. READY, SET, WELD ! BEGINNER-FRIENDLY
PROJECTS FOR THE HOME & GARDEN
Author : Kimberli Matin
5. WELDING COMPLETE : TECHNIQUES, PROJECT PLANS & INSTRUCTION
Author : Editors of CPi
19. Other additional information: -
80
SMART HOUSE ALARM SYSTEM - CONTROL
USING ANDROID APPS
YUSRI BIN ALI

ALI BIN ABU
ABU BIN BAKAR
2016
DIPLOMA TEKNOLOGI ELEKTRONIK

KOLEJ VOKASIONALSERI ISKANDAR
Oleh
YUSRI BIN ALI

ALI BIN ABU
ABU BIN BAKAR
Laporan Projek Yang Dikemukakan Kepada Kolej Vokasional Seri

Iskandar Bagi Memenuhi Sebahagian Daripada Keperluan Diploma
Teknologi Elektronik dan Diploma Kemahiran Malaysia Eksekutif
Teknologi Elektronik Audio Visual (EE-010-4)

2016
Oleh
YUSRI BIN ALI

ALI BIN ABU
ABU BIN BAKAR
Laporan Projek Yang Dikemukakan Kepada

Kolej Vokasional Seri Iskandar Bagi Memenuhi Sebahagian
Daripada Keperluan Diploma Teknologi Elektronik dan Diploma
Kemahiran Malaysia
Eksekutif Teknologi Elektronik Audio Visual (EE-010-4)

JUN 2006
83
PENGAKUAN PENULIS
“Dengan ini saya akui bahawa laporan ini adalah hasil kerja saya sendiri dan
dibuat berdasarkan undang-undang yang termaktub di bawah peraturan Kolej
Vokasional. Ia adalah asli berpandukan daripada kajian yang telah dilakukan
oleh saya. Projek ini masih belum dihasilkan oleh mana-mana pihak atau
institusi untuk mana-mana diploma atau kelayakan.
Saya dengan ini berjanji sekiranya projek yang dilaksanakan oleh saya
melanggar mana-mana syarat yang tertera di atas, segala hasil kerja saya akan
digagalkan dan didapati sebagai tidak melengkapkan diploma dan bersetuju
untuk dikenakan sebarang tindakan undang-undang di bawah peraturan Kolej
Vokasional.”
Nama Penulis 1 :…………………………..........…

Tandatangan :..............................
Nama Penulis 2 :…………………………..........…

Tandatangan :..............................
Nama Penulis 3 :…………………………..........…

Tandatangan :..............................
Program : ……………………………
Nama Kolej : ……………………………
Tajuk Projek : ……………………………
Tarikh : ……………………………
Penyelia Projek :……………………..........………

Tandatangan :..............................
84
PERAKUAN PENYELIA PROJEK
“Saya dengan ini memperakui bahawa telah membaca laporan ini dan segala
yang terkandung di dalam adalah benar. Projek ini adalah memadai dari segi
skop dan kualiti serta telah memenuhi segala syarat dan undang-undang di
bawah peraturan Kolej Vokasional bagi tujuan penganugerahan Diploma
Teknologi Elektronik dan Diploma Kemahiran Malaysia.”
Tandatangan : ……………………………………….
Nama : ……………………………………….
Tarikh : ……………………………………….
PERAKUAN PEGAWAI PENGESAH LUARAN (PPL)
“ Saya mengaku telah membaca Laporan Projek ini dan pada pandangan saya,
laporan ini adalah mencukupi dan memenuhi skop dan kualiti bagi tujuan
penganugerahan Persijilan Kemahiran Malaysia.”
Tandatangan : ……………………………………….
Nama : ……………………………………….
Tarikh : ……………………………………….
85
PENGHARGAAN
Jutaan terima kasih dan sekalung penghargaan diucapkan kepada Penyelia

Projek saya, En. Rosman Bin Bahri yang telah banyak memberi bimbingan dan
nasihat kepada saya untuk menyiapkan projek ini dengan penuh kesabaran.
Tidak lupa juga kepada seluruh keluarga yang banyak memberi sokongan dan
dorongan yang kuat sepanjang kajian ini dijalankan. Kepada semua rakan-rakan
seperjuangan yang secara langsung atau tidak dalam memberikan idea-idea dan
cadangan. Segala tunjuk ajar, nasihat dan panduan tidak akan saya lupakan.
Semoga kajian yang telah dijalankan ini mendapat keberkatan dari Tuhan.
Sekian
86
ABSTRAK
Penggunaan pengawal mikro di dalam proses pengajaran dan pembelajaran

(P&P) di Kolej Vokasional masih belum digunakan secara meluas meskipun
penggunaannya telah lama diaplikasikan di dalam sektor perindustrian dan di
institusi-institusi pengajian tinggi. Tujuan kajian ini dilakukan adalah untuk
mengenalpasti kesesuaian penggunaan pengawal mikro di dalam proses
pembelajaran di Kolej Vokasional selaras dengan perkembangan
penggunaannya pada hari ini. Bagi meninjau kesesuaian penggunaan
pengawal mikro ini, Papan Pengawal Mikro (PPM) telah dibangunkan dan
diuji di dalam subjek Projek. Kajian ini telah dilakukan di Kolej Vokasional Sri
Iskandar. Jumlah sampel kajian adalah seramai 58 orang pelajar yang terdiri
daripada pelajar Diploma Teknologi Elektronik. Pengumpulan data dibuat
dengan menggunakan set soal selidik. Data dianalisa menggunakan
Statistical Packages for Social Science (SPSS) 15.0 for Windows
berdasarkan kaedah statistik deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan
responden bersetuju terhadap kesesuaian penggunaan pengawal mikro
diaplikasikan alam proses pembelajaran di Kolej Vokasional Seri Iskandar
tersebut.
87
ABSTRACT
The application of micro controller in teaching and learning (P&P) process at

Vocational College is not widely used although it has long been applied in
industrial sectors and higher learning institutions. The purpose of this study
was to identify the compatibility of the micro-controller usage in the process
of learning in Vocational College in line with its use today. A Microcontroller
Board (PPM) has been developed and tested for the Project paper in order to
observe the compatibility of the micro controller usage. The project was
instructed in Seri Iskandar Vocational College. The total study sample is
comprised of 58 Diploma of Electronic Technology students. A set of
questionnaire was used to collect the data. The data was analysed with
Statistical Packages for Social Science (SPSS) 15.0 for Windows based on
descriptive statistics. The result showed that the respondents agreed that
microcontroller is compatible to apply widely in learning process at Seri
Iskandar Vocational College.
88
ISI KANDUNGAN
PERKARA MUKA
SURAT
Muka Hadapan Depan Laporan Projek
Pengakuan Penulis
Perakuan Penyelia Projek
Perakuan Pegawai Pengesah Luaran (PPL)
Penghargaan
Abstrak
Isi Kandungan
Senarai Jadual
Senarai Rajah
BAB 1 Pengenalan
1.1
1.1.1
1.2
1.2.1
BAB 2 Kajian Literatur

2.1
2.1.1
2.2
2.2.1
BAB 3 Metodologi
3.1
3.1.1
3.2
3.2.1
3.3
89
PERKARA MUKA
SURAT
BAB 4 Dapatan Dan Analisis

4.1
4.1.1
4.2
4.2.2
BAB 5 Perbincangan, Cadangan Dan Kesimpulan

5.1
5.1.1
5.2
5.2.1
Rujukan
Lampiran
90
BAB 1
PENGENALAN
1.1 PENGENALAN
Bab ini akan memberi gambaran secara keseluruhan mengenai projek 10

led running lights yang merangkumi matlamat, objektif, skop kerja serta latar
belakang dan kepentingan projek.
91
BAB 2
KAJIAN LITERATUR
2.1 PENGENALAN
Kajian literasi melibatkan penerangan berdasarkan teori atau penulisan

terhadap bidang yang dijalankan. Disini, segala maklumat dan langkah yang di
ambil dalam melaksanakan sesuatu projek dinyatakan secara ringkas. Proses ini
melibatkan perancangan terhadap projek, objektif yang ingin dicapai daripada projek
dan keperluan terhadap bahan mentah (komponen-komponen projek).
92
BAB 3
METODOLOGI
3.0 PENGENALAN
Perancangan yang tersusun diperlukan dalam perlaksanaan sesuatu projek.

Setiap langkah diatur dan disenaraikan secara sistematik bagi memudahkan serta
melancarkan perlaksanaan projek. Bagi mendapatkan prosedur kerja sesuatu projek
yang bermula dari penghasilan idea hingga ke peringkat penghasilan produk atau
lebih dikenali sebagai metodologi, satu kajian bagi membangunkan proses
perlaksanaan hendaklah dibuat terlebih dahulu.
93
BAB 4
DAPATAN KAJIAN DAN ANALISIS
4.1 PENGENALAN
Melalui hasil dapatan yang diperoleh serta beberapa masalah yang timbul
daripada analisis yang dikumpul maka satu alternatif atau pendekatan yang baru
mungkin dapat diwujudkan bagi memberi satu petunjuk bagi memastikan segala
permasalahan yang timbul dapat diselesaikan dengan cepat dan bijak.
94
BAB 5
PERBINCANGAN, CADANGAN DAN KESIMPULAN
5.1 PENGENALAN
Pembangunan dalam sains dan teknologi menghasilkan pelbagai bentuk

permainan yang lebih canggih dan berteknologi tinggi. Namun tujuan utama
pembinaan projek ini ialah mencipta satu teknologi yang dapat diterima pakai
masyarakat dan mewujudkan satu permainan yang murah dan efisien serta mampu
untuk dimiliki oleh masyarakat yang berpendapatan rendah.
Berdasarkan binaan yang terhasil, dapat disimpulkan bahawa projek yang

dilaksanakan telah mencapai objektif utama dan matlamat yang dikehendaki iaitu
menghasilkan sebuah projek permainan yang mudah tanpa penggunaan tenaga
elektrik. Pengguna juga akan mudah terhibur dengan projek ini kerana pengguna
dapat mengawal kelajuan LED dengan sesuka hati dengan hanya melaraskan
perintang boleh laras.
95
RUJUKAN
August E. Gant, Jennifer H. Meadows (2014). Communication Technology Update

and Fundamentals (13th Edition). (Focal Press).
Cathleen Shamieh, Gordon McComb (2011). Electronics For Dummies: Published

by John Wiley & Sons.
Creedy, J. (2008). Research Without Tears: From the First Ideas to Published
Output. Edward Elgar Publication.
Daniel Tomal, Aram Agajanian (2014). Electronic Troubleshooting, Fourth Edition

(McGraw-Hill Professional).
Don Wilcher (2014). Make: Basic Arduino Projects: 26 Experiments with

Microcontrollers and Electronics (Maker Media, Inc).
Earl Boysen, Harry Kybett (2012). Complete Electronics Self-Teaching Guide with
Projects (Wiley).
James D.Halderman (2011). Diagnosis and Troubleshooting of Automotive

Electrical, Electronic, and Computer Systems (6th Edition) (Professional
Technician), Prentice Hall.
Liam Lusk (2012). Presentation Skills: How to Make a Great Presentation (Kindle
Edition).
96
LAMPIRAN 1
97
LAMPIRAN 2
CARTA PERBATUAN PERLAKSANAAN PROJEK
JUN'15 JULAI'15 OGOS'15 SEPT'15 OKT'15 NOV'15

AKTIVITI
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mengenalpasti tajuk projek
Mengenalpasti komponen yang digunakan
Melakar dan membina litar PCB
Proses menggosok litar pada papan PCB
Proses punaran
Proses menebuk lubang pada papan PCB
Proses pemasangan komponen pada PCB
Menguji litar PCB yang telah dipatri
Proses troubleshooting
Menguji sistem kerja
Pemasangan keseluruhan projek
Menguji kecekapan projek
Membuat penambahbaikkan
Penulisan laporan projek
Persiapan slaid persembahan projek
Persembahan akhir projek pada jabatan
atau panitia
Jilid laporan projek
98
LAMPIRAN 3
99

Garis Panduan Pta 18 May 2016 Ipgt PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Garis Panduan Pta 18 May 2016 Ipgt PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

GARIS PANDUAN

PROJEK TAHUN AKHIR (PTA)

EDISI JUN 2016

BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL

Edisi Jun 2016

Cetakan Pertama 2016

PROJEK TAHUN AKHIR (PBT) PUSAT

Terlebih dahulu marilah kita panjatkan kesyukuran

Dalam usaha mencapai aspirasi yang tinggi dalam persekitaran persaingan

Sehubungan itu Bahagian Pendidikan Teknik & Vokasional telah

ENCIK ZAINUREN BIN MOHD NOR SMP. , AAP.

ISI KANDUNGAN MUKA SURAT

NAMA DAN TARIKH BERKUATKUASA 1

2.0 TEMPOH PELAKSANAAN 2

3.0 PROSEDUR PELAKSANAAN PROJEK AKHIR 3

4.0 PENYEDIAAN PROJEK TAHUN AKHIR 4

5.0 PANDUAN PENYEDIAAN PROJEK 5

6.0 PENYEDIAAN KERTAS CADANGAN 6

6.1 Kandungan Kertas Cadangan 6

6.2 Format Kertas Cadangan 8

6.3 Pembentangan Kertas Cadangan 8

6.4 Buku Log 9

7.0 PENYEDIAAN LAPORAN PROJEK 9

7.1 Susunan dan Kandungan 9

7.1.2 Isi Kandungan 11

7.1.3 Senarai Jadual 11

7.1.4 Senarai Rajah 11

7.1.5 Daftar Lampiran 11

7.1.6 Bab 1 : Pengenalan 11

7.1.7 Bab 2 : Kajian Literatur 15

7.1.8 Bab 3 : Metodologi Kajian 16

7.1.9 Bab 4 : Dapatan Kajian / Penemuan Dan Analisis 17

7.2 Saiz dan Format Penulisan Laporan 19

7.2.1 Penjilidan Penulisan Laporan 19

7.2.2 Format Kulit Depan Laporan 20

7.2.3 Muka Halaman Judul 20

7.2.5 Ruang Tepi Muka Surat 21

7.2.6 Teks Laporan 21

7.2.7 Bahan Ilustrasi 21

7.3 Format Rujukan 22

8.0 PEMBENTANGAN PROJEK 22

8.1 Kandungan Persembahan 22

8.2 Masa Persembahan 23

9.0 PENILAIAN PROJEK 24

LAMPIRAN 1 Contoh Format Buku Log 27

LAMPIRAN 2 Contoh Format Kertas Cadangan 29

LAMPIRAN 3 Contoh Format APA 31

LAMPIRAN 5 Contoh Pengakuan Pelajar, Perakuan Penyelia 39

LAMPIRAN 7 Contoh Carta Alir Kaedah Pelaksanaan Kajian 44

LAMPIRAN 8 Lampiran 8.a Skema PTA 1 45

Lampiran 8.b Rubrik PTA 1 50

LAMPIRAN 9 Lampiran 9.a Skema PTA 2 55

Lampiran 9.b Rubrik PTA 2 61

Lampiran 11.b Contoh Table 3 MQA PTA 2 77

LAMPIRAN 12 Lampiran 12.a Template Laporan PTA a 81

Lampiran 12.b Template Laporan PTA b 83

NAMA DAN TARIKH BERKUATKUASA

Dokumen ini dinamakan GARIS PANDUAN PROJEK TAHUN AKHIR. Garis

“KPM” Kementerian Pendidikan Malaysia

“BPTV” Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional

“ KV” Kolej Vokasional Kementerian Pelajaran Malaysia

“ ILKA” Institusi Latihan Kemahiran Awam.

“ ILKS” Institusi Latihan Kemahiran Swasta.