MINGGU 43

RANCANGAN MATA PELAJARAN SAINS KELAS 6 JUPITER

PENGAJARAN TARIKH/HARI 21.11.2017 SELASA MASA 11.15 HINGGA 12.15
HARIAN
SAINS HAYAT TAJUK PEMELIHARAAN DAN
TEMA
PEMULIHARAAN
KOD STANDARD 5.1
KANDUNGAN
KOD STANDARD 5.1.1.5.1.2
PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1.Menyatakan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan dengan betul.
OBJEKTIF
2. Memberikan contoh haiwan-haiwan yang telah pupus dan diancam kepupusan dengan
PEMBELAJARAN
betul.
3. Memberikan contoh haiwan-haiwan dan tumbuhan yang diancam kepupusan.
1. Murid menjelaskan maksud pemeliharaan dan pemuliharaan dengan betul.
2. Murid dapat memberikan sekurang-kurangnya 3 haiwan yang telah pupus.
KRITERIA KEJAYAAN
3.Murid dapat memberikan sekurang-kurangnya 3 contoh haiwan dan tumbuhan yang
diancam kepupusan dengan betul.
AKTIVITI PEMULA
1. Bersoal jawab tentang pdp yang lalu iaitu
2. Dapatan dari soal jawab dikaitkan dengan tajuk pelajaran pada hari ini.

AKTIVITI UTAMA
1.Berdasarkan B Teks ms 77,murid dibimbing untuk memahami maksud pemeliharaan dan
AKTIVITI pemuliharaan.
PENGAJARAN & 2.Dalam kumpulan, murid merujuki pelbagai sumber untuk mencari maklumat tentang
PEMBELAJARAN
haiwan yang telah pupus dan haiwan serta tumbuhan yang diancam kepupusan.
(P&P)
3. Murid mencatat dapatan daripada aktiviti yang dijalankan dalam bentuk pengurusan
grafik.
PENTAKSIRAN 1 2 3 4 5 6
AKTIVIITI PENUTUP
1.Aktiviti galeri walk untuk melihat dapatan daripada semua kumpulan.
2. Murid dibimbing untuk buat kesimpulan daripada aktiviti yang telah dijalankan.
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
Lembaran kerja untuk aktiviti Murid lengkapkan latihan di
TINDAKAN SUSULAN
pemulihan buku aktiviti Lembaran kerja
MURID

 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain
 Memerhati  Membuat  Menggunakan  Mengawal
 Mengelas inferens perhubungan pembolehubah
KEMAHIRAN PROSES  Mengukur dan  Meramal ruang dan  Membuat
SAINS (KPS) menggunakan  Berkomunikasi masa hipotesis
nombor  Mentafsir data  Mendefinisi  Mengeksperimen
secara operasi
 Mengguna & mengendalikan alatan  Melakar specimen, peralatan sains
KEMAHIRAN
dan bahan sains dengan betul dengan cara yang betul
MANIPULATIF SAINS
 Mengendalikan specimen dengan betul  Menyimpan peralatan dan bahan
(KMS)
dan cermat sains dengan betul
 Muzikal  Kinestatik  Naturalis
KECERDASAN
 Interpersonal  Verbal Linguistik  Logik  Visual Ruang
PELBAGAI
 Intrapersonal Matematik
 Kreativiti &  Bahasa  Sains &  Keusahawanan
ELEMEN MERENTASI Inovasi  Patriotisme Teknologi  Nilai Murni
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan  TMK
Alam Sekitar
 Membanding  Menghubungkait  Membuat  Membuat
beza  Menginterpretasi Inferens Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Mencipta  Membuat  Membuat
 Menjana Idea Analogi Ramalan Rumusan
 Mentafsir  Menilai
PENILAIAN  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN MATA PELAJARAN SAINS KELAS 4 NEPTUNE
HARIAN TARIKH/HARI ISNIN MASA 10.15 HINGGA 11.15
TEMA SAINS BAHAN TAJUK ISIPADU
KOD STANDARD KANDUNGAN 6.4
KOD STANDARD PEMBELAJARAN 6.4.1, 6.4.2
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1. Menyukat isi padu cecair dalam satu bekas dengan menggunakan alat penyukat
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
isi padu tidak piawai dan alat penyukat piawai dengan betul.

1. Murid dapat menyukat isi padu cecair dengan sekurang-kurangnya 3 alat

penyukat isi padu tidak piawai dengan betul.
KRITERIA KEJAYAAN
2. Murid dapat menyukat isi padu cecair dengan sekurang-kurangnya 3 alat
penyukat isi padu piawai dengan betul.
1.Bersoal jawab tentang pdp yang lalu.
2. Murid menyatakan penyelesaian kepada situasi-situasi yang diajukan guru
berdasarkan PSA mereka.
3.Dalam kumpulan, murid jalankan aktiviti menyukat isi padu air dengan
menggunakan alat penyukat tidak piawai berpandukan arahan.Ketua kumpulan
mengagihkan tugasan kepada rakan-rakan.
AKTIVITI PENGAJARAN & 4.Murid lain dalam kumpulan sama menyukat isi padu air dengan menggunakan
PEMBELAJARAN (P&P) alat penyukat piawai.
5. Murid mencatat dapatan daripada aktiviti yang dijalankan.
6.Aktiviti galeri walk untuk melihat dapatan daripada semua kumpulan.
7. Murid dibimbing untuk buat kesimpulan daripada aktiviti yang telah dijalankan.

PENTAKSIRAN 1 2 3 4 5 6
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
Lembaran kerja untuk Murid lengkapkan latihan
TINDAKAN SUSULAN MURID
aktiviti pemulihan di buku aktiviti

 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BAHAN BANTU BELAJAR (BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita √
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain
 Memerhati  Membuat inferens  Menggunakan  Mengawal
 Mengelas  Meramal perhubungan pembolehubah
KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)  Mengukur dan  Berkomunikasi ruang dan masa  Membuat hipotesis
menggunakan  Mentafsir data  Mendefinisi  Mengeksperimen
nombor secara operasi
 Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan  Melakar specimen, peralatan sains dengan
KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS sains dengan betul cara yang betul
(KMS)  Mengendalikan specimen dengan betul dan  Menyimpan peralatan dan bahan sains
cermat dengan betul
 Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
KECERDASAN PELBAGAI  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
 Intrapersonal
 Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM
 Pendidikan Alam  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
(EMK) Sekitar
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat  Membuat
 Mengkategori  Menginterpretasi Inferens Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Menjana Idea  Mencipta Analogi  Membuat  Membuat Rumusan
Ramalan  Menilai
 Mentafsir
PENILAIAN PENGAJARAN &  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PEMBELAJARAN  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek

REFLEKSI