FORMAT PENILAIAN

KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN

Program Studi : ……………………………..……………………………………….

Nama Dosen : ……………………...……………………………………………….
Tanggal Penilaian : …………………………... Waktu : ………………………….
Mata Kuliah : …………………………………………………………………..….

PETUNJUK
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada
kolom skor (0, 1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
0 = sangat tidak baik = sangat rendah
1 = tidak baik = rendah
2 = kurang baik = sedang
3 = baik = tinggi
4 = sangat baik = sangat tinggi

Skor
No. Aspek yang Dinilai Nilai
0 1 2 3 4
A Keterampilan membuka pertemuan
1. Kejelasan penyampaian tujuan pengajaran
2. Membandingkan pengetahuan baru dengan yang lama
3. Menjelaskan tingkat keterkaitkan pokok bahasan dengan
kehidupan nyata
4. Kemampuan memastikan mahasiswa siap untuk belajar
(memotivasi, menimbulkan rasa penasaran mahasiswa)
B Keterampilan Menjelaskan
5. Tingkat penggunaan kalimat yang tidak berbelit-belit
6. Tingkat kejelasan istilah (kata) yang tidak meragukan
mahasiswa
7. Kesesuaian alat peraga (media) yang digunakan
8. Kesesuaian metode (ceramah, diskusi, demonstrasi, dll)
9. Kesesuaian contoh dengan konten materi serta latar
belakang mahasiswa
10. Tingkat sistematika dan struktur penyajian materi
11. Kemampuan membuat ringkasan (ikhtisar) materi
pembelajaran
12. Tingkat penguasaan materi pembelajaran
13. Tingkat ketersediaan waktu bagi mahasiswa untuk
bertanya
C Keterampilan Variasi dan Penguatan dalam Gaya Mengajar
14. Volume suara, nada suara dan kecepatan berbicara
15. Perubahan gimic dan gerakan badan untuk memperjelas
 pembelajaran
16. Perubahan posisi gerak dalam pengajaran dan menjaga
kontak pandang dengan mahasiswa
17. Tingkat pemberian pujian melalui kata-kata dan kalimat
18. Tingkat pemberian pujian dengan mendekati dan
menyentuh
D Keterampilan Mengelola Kelas
19. Bersikap tanggap dengan memandang seksama semua
mahasiswa
20. Keterampilan memandu diskusi kelompok
21. Pemberian bimbingan kepada mahasiswa selama diskusi
kelas
22. Kemampuan dosen memonitor kegiatan kelompok
23. Memberikan umpan balik terhadap pertanyaan yang
diajukan mahasiswa
24. Membagi perhatian secara verbal dan visual (belajar
kondusif)
25. Memberikan petunjuk dan informasi kepada seluruh
mahasiswa meskipun sifatnya untuk individu
26. Kepuasan ada tentang nilai yang diberikan dosen
E Keterampilan Menutup Pembelajaran
27. Tingkat kejelasan dan ketepatan pertanyaan evaluasi
28. Perubahan tingkat kognitif pertanyaan (1= ingatan; 2 =
pemahaman; 3 = aplikasi; 4 = analisis dan
sintesa/bandingan)
29. Kesimpulan dan kesesuaiannya dengan pencapaian
tujuan pembelajaran
30. Kejelasan instruksi materi pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya
TOTAL SKOR
RATA-RATA