RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 2x40menit
Pertemuan ke :

A. Kompetensi Inti
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

Indikator Pencapaian
1.Mendeskripsikan ciri-ciri virus
2.Mendeskripsikan proses replikasi virus
3.Mendeskripsikan peran virus dalam kehidupan

B. Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi dan peran virus bagi kehidupan.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran:
1. Siswa dapat mendeskiripsikan ciri-ciri virus
2. Siswa dapat mendeskripsikan proses replikasi virus
3. Siswa dapat menyebutkan peran virus dalam kehidupan

D. Materi Pembelajaran
Virus, Ciri, dan Peranannya dalam Kehidupan. (lampiran)

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan umum : Kontekstual
2. Strategi Pembelajaran : Inquiry
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab dan diskusi

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Power Point
2. Alat : Spidol, papan tulis, LCD proyektor, dan soket listrik
3.Sumber Pembelajaran : Buku Biologi 2003 Erlangga

1
G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-Langkah Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Inquiry Waktu
PENDAHULUAN : 5 menit

1. Apersepsi dan Motivasi

a. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa
dengan menyapa dan memberi salam.
b. Guru menyiapkan siswa, berdoa dan
absensi.
c. Guru memberikan sekilas materi yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

2. Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan

a. Guru menyampaikan manfaat dan
pentingnya materi pembelajaran yang akan
dipelajari.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai siswa.
c. Guru menyampaikan rencana kegiatan
pembelajaran yaitu menggali informasi,
berdiskusi, dan orserpasi
KEGIATAN INTI: 70 menit

1. Orientasi Guru menayangkan sebuah gambar berkaitan

masalah dengan materi virus

2. Merumuskan Guru menuntun siswa untuk mengajukan

masalah pertanyaan terkait gambar serta ditampilkan
berkaitan dengan materi berdasarkan
pengetahuan siswa

3. Mengajukan Guru menuntun siswa untuk merumuskan

hipotesis hipotesis berdasarkan informasi yang telah
mereka miliki.

4. Mengumpulkan Guru menuntun siswa untuk:

informasi a) Menuliskan atau menyebutkan ciri-ciri dari
virus
b) Menuliskan atau menyebutkan proses
replikasi virus
c) Menuliskan atau menyebutkan peran virus
dalam kehidupan

5. Menguji Guru membimbing siswa untuk memproses

hipotesis informasi yang telah dikumpulkan

6. Menyimpulkan Menyampaikan secara singkat berkaitan dengan

materi

2
 PENUTUP: 5 menit

1. Siswa menanyakan hal-hal yang masih belum

dimengerti.
2. Siswa menyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru.
3. Melaksanakan evaluasi.
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran
dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran
dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

H. Penilaian
1. Lembar Pengamatan Sikap
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/semester : X/1

NAMA ASPEK SIKAP YANG DINILAI

NILAI
No SISWA Bertanggung
Disiplin Jujur Santun Kerjasama AKHIR
(Individu) jawab
1

3
4
5
6
7
8
9
10
Dst
Rubrik Penilaian Sikap
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

3
 Indikator Penilaian Sikap:
Disiplin
1) Tertib mengikuti instruksi
2) Mengerjakan tugas tepat waktu
3) Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
1) Mengerjakan praktik sesuai kemampuan kelompok
2) Tidak mencontek pekerjaan kelompok lain
3) Tidak meminta bantuan atau membantu kelompok yang lain
4) Menggunakan alat dan bahan yang telah disediakan setiap kelompok

TanggungJawab
1) Mengerjakan praktik sesuai dengan yang ditugaskan.
2) Peran serta aktif dalam kegiatan praktik
3) Menggunakan alat dan bahan sesuai prosedur.
4) Merapihkan tempat alat praktik yang telah digunakan

Santun
1) Berinteraksi dengan teman secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berperilaku sopan

Kerjasama
1) Aktif dalam kegiatan praktik
2) Tidak mendominasi kegiatan
3) Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas
4) Tidak membuat kondisi menjadi tidak kondusif

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat
aspek sikap di atas.
Deskripsi sikap:
Nilai 4 : Siswa sangat baik dalam bekerjasama, bertanggungajawab, jujur, dan
santun dalam kegiatan praktik
Nilai 3 : Siswa baik dalam bekerjasama, bertanggungajawab, jujur, dan santun
dalam kegiatan praktik
Nilai 2 : Siswa cukup dalam bekerjasama, bertanggungajawab, jujur, dan santun
dalam kegiatan praktik

4
2. Lembar Tes untuk Kerja

No Aspek Penilaian Penilaian Ket

1 Pengetahuan terhadap ciri-ciri virus
Menguasai materi virus, ciri-ciri, proses
2
replikasi, dan peran virus bagi kehidupan.
3 Aktif dan objektif dalam pembelajaran
Bekerja sama dengan baik bersama dengan
4
teman saat kerja kelompok
Mengumpulkan data hasil pengamatan, observasi
5 dengan benar dan mengolah serta menyajikan
data hasil pengamatan
Jumlah Skor

Petunjuk Penyekoran :
Siswa memperoleh nilai :
Baik : apabila terdapat 5 – 6
Cukup : apabila terdapat 3 – 4
Kurang : apabila terdapat 1 – 2

Pedoman penilaian (Nilai maksimal = 100)

skor yang diperoleh siswa

Nilai siswa = X 100
skor maksimal

5
 Palangka Raya, Februari 2018
Mahasiswa PPLI,

WIDYA ASTUTI
ACD 115 027

Menyetujui :
Dosen Pembimbing

Dr. YULA MIRANDA, M.Pd.

NIP. 19580722 198603 2 002