MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PELUANG

DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE (TTW) PADA

SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PEUSANGAN SIBLAH KRUENG

ABSTRAK

Dalam pembelajaran mata pelajaran matematika pada jenjang pendidikan

Sekolah Menengah Atas (SMA) terdiri dari beberapa materi. Diantaranya materi-materi
tersebut adalah materi peluang. Berdasarkan pengalaman selama melaksanakan kegiatan
pembelajaran matematika di SMA Negeri 1 Peusangan Siblah Krueng, penulis melihat
bahwa siswa kelas XI di sekolah tersebut masih mengalami kesulitan dalam memahami
materi peluang. Adapun kesulitan yang dihadapi oleh siswa dalam memahami materi
peluang adalah pada saat menentukan peluang terjadinya suatu kejadian. Untuk
memecahkan permasalahan tersebut di atas maka penulis tertarik untuk membuat
sebuah penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam
menyelesaikan maslah-masalah yang berhubungan dengan materi peluang suatu
kejadian. Adapun alternatif pemecahan masalah yang penulis gunakan dalam penelitian
adalah dengan cara melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan
strategi Think-Talk-Write (TTW). Pendekatan yang gunakan dalam penelitian ini adalah
kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Data yang dikumpulkan dalam
penelitian ini adalah berupa hasil tes yang meliputi tes awal dan tes akhir, hasil
observasi yang meliputi hasil observasi kegiatan guru dan siswa, hasil wawancara
terhadap siswa dan yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas
XI SMA Negeri 1 Peusangan Siblah Krueng yang berjumlah 28 orang siswa.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan
strategi Think-Talk-Write (TTW) dapat meningkatkan aktifitas guru dan keaktifan siswa
dalam melaksanakan kegiatan belajar, dimana hasil observasi yang dilakukan oleh 2
orang pengamat dalam penelitian ini telah mencapai > 80%. Selanjutnya ditinjau dari
segi hasil pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan strategi Think-Talk-
Write (TTW) juga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1
Peusangan Siblah Krueng pada materi peluang. Hal ini dapat dilihat dari persentase
siswa yang memperoleh nilai ≥ 65 telah mencapai > 85%. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa penggunaan strategi Think-Talk-Write (TTW) dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa pada materi peluang di kelas XI SMA Negeri 1 Peusangan Siblah
Krueng.

iii