Lampiran 1b : Lembar Kegiatan Siswa

Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

LUAS PERMUKAAN DAN
VOLUME BALOK
Kompetensi Dasar :
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan
dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan
limas), serta gabungannya

Indikator :
3. 9.1 Menemukan rumus luas permukaan balok
3. 9.2 Menemukan rumus volume balok
4.9.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan
balok
4.9.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume balok

Nama Anggota Kelompok:

1.
2.
3.
4.

5.
 Unt uk ke las X SM A

KEGIATAN 1

Tomi akan memberikan hadiah berupa buku untuk adiknya. Sebelum memberi
kado tersebut, Tomi membungkus buku dengan kotak yang berukuran sama
dengan buku tersebut kemudian melapisi kotak dengan kertas kado. Jika ukuran
buku adalah 37 𝑐𝑚 × 30 𝑐𝑚 dengan tebal buku adalah 7 cm, berapa luas kertas
kado minimal yang Tomi perlukan?
Untuk menyelesaikan masalah tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah
ini dengan runtut.
a. Apa bangun ruang yang menggambarkan kotak kado?
Gambarlah bangun ruang tersebut dan beri nama bangun ruang tersebut
sebagai ABCD.EFGH.

b. Sebutkan sisi-sisi pada bangun ruang ABCD.EFGH!

c. Carilah luas setiap sisi tersebut beserta rumusnya!

1|LKS Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar

 Unt uk ke las X SM A

d. Berapa total luas sisi-sisi pada bangun ruang ABCD.EFGH? Total luas
sisi-sisi balok tersebut disebut luas permukaan balok.

Dari apa yang telah kalian kerjakan pada kegiatan 1, apa yang dapat kalian
simpulkan tentang Luas Permukaan Balok jika berkaitan dengan panjang, lebar, dan
tinggi balok?

KEGIATAN 2

Vivi akan menyatukan kubus-kubus kecil satu satuan (berukuran rusuk 1 cm)
menjadi balok seperti gambar di bawah. Hitunglah berapa banyak kubus kecil yang
dibutuhkan Vivi.

2|LKS Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar

 Unt uk ke las X SM A

Jika balok tersebut diberi nama ABCD.EFGH.

a. Berapa banyak kubus satu satuan yang memenuhi bagian dasar balok
ABCD.EFGH?

b. Jika tinggi balok 3 cm, berapa banyak kubus satu satuan yang memenuhi
balok ABCD.EFGH? Banyak kubus satuan yang memenuhi balok disebut
volume balok.

c. Apabila panjang, lebar, dan tinggi balok ABCD.EFGH diberi nama p,l, dan
t, maka berapa nilai p,l, dan t pada balok ABCD.EFGH dan kaitkan volume
balok yang diperoleh dengan nilai p,l, dan t tersebut.

Dari apa yang telah kalian kerjakan pada kegiatan 2, apa yang dapat kalian
simpulkan tentang Volume Balok jika berkaitan dengan panjang, lebar, dan tinggi
balok?

3|LKS Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar