Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying, Wong Kier Wah (2010).

Asas Kepimpinan dan

Perkembangan Profesional Guru. Selangor Darul Ehsan: Oxford Fajar Sdn. Bhd.

Muhammad Faizal A. Ghani & Abd. Khalil Adnan. (2015). Model Program Perkembangan
Profesionalisme Guru Malaysia: Satu Kajian Analisis Keperluan Di Sekolah Berprestasi
Tinggi Dan Sekolah Berprestasi Rendah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 2(2), 1-16.

Amin Senin (2008). Pembangunan Professional Guru. Kuala Lumpur: Utusan Publications.

Masyuniza Yunos. (2015). Hubungan sikap dan persepsi murid terhadap Pembelajaran Bahasa
Melayu Dengan Kemahiran Abad ke-21. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 5(2), 22-30.

Husairi Bin Jikan. (2004). Pengurusan Masa Guru Dalam Proses Pengajaran Dan
Pembelajaran Pendidikan Teknik Dan Vokasional (Elektif – Sains Pertanian) Di
Sekolah-Sekolah Menengah Daerah Johor Bahru. Universiti Teknologi Malaysia, Johor.

Syed Najmuddin Syed Hassan, Ab. Halim Tamuri, Isahak Othman & Mohd Sabri Mamat.
(2009). Kajian Persepsi Pelajar Terhadap Tahap Profesionalisme Guru Pendidikan Islam
MRSM. Journal Of Islamic And Arabic Education, 1(2), 31-50

Habibah, Artini Ramlie & Zaharah Hussin. (2017). Ciri-Ciri Guru Pendidikan Islam Profesional
(GPI) Berasaskan Riadhah Ruhiyyah Menurut Pandangan Al-Ghazali: Analisis
Kandungan Bab Adab Terhadap Guru Dalam Kitab Ihya ‘ Ulum Al-Din’. Al-Hikmah,9(2),
57-77.

M. Shabir U. (2015). Kedudukan Guru Sebagai Pendidik. Auladuna, 2(2), 221-232