Lampiran 14
CHECK NOTE
NO. URAIAN AKTIVITAS
LIST FIELD
1 PEMBUKAAN
1. Menyapa siswa
2. Mengabsen siswa
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran
4. Memotivasi siswa
2 PROSES
1. Membantu siswa membentuk kelompok responden
dan kelompok pengamat
2. Mengkondisikan kelompok pengamat sebagai
pencatat waktu dan menghitung KEM responden
3. Memodelkan metode Kos untuk meningkatkan KEM
4. Melakukan penilaian individu dengan kriteria Klos
5. Melakukan penilaian individu dengan kriteria KEM
6. Mendiskusikan kendala-kendala KEM
7. Mendiskusikan kelebihan dan kelemahan metode
Klos
3 PENUTUP
1. Melakukan evaluasi pembelajaran
2. Merefleksikan hasil pembelajaran
CHECK NOTE
NO. URAIAN AKTIVITAS
LIST FIELD
1 PEMBUKAAN
1. Menyapa siswa
2. Mengabsen siswa
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran
4. Memotivasi siswa
2 PROSES
1. Membantu siswa membentuk kelompok responden
dan kelompok pengamat
2. Mengkondisikan kelompok pengamat sebagai
pencatat waktu dan menghitung KEM responden
3. Memodelkan metode Kos untuk meningkatkan KEM
4. Melakukan penilaian individu dengan kriteria Klos
5. Melakukan penilaian individu dengan kriteria KEM
6. Mendiskusikan kendala-kendala KEM
7. Mendiskusikan kelebihan dan kelemahan metode
Klos
3 PENUTUP
1. Melakukan evaluasi pembelajaran
2. Merefleksikan hasil pembelajaran
Lampiran 16
CHECK NOTE
NO. URAIAN AKTIVITAS
LIST FIELD
1 PEMBUKAAN
1. Menyapa siswa
2. Mengabsen siswa
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran
4. Memotivasi siswa
2 PROSES
1. Membantu siswa membentuk kelompok responden
dan kelompok pengamat
2. Mengkondisikan kelompok pengamat sebagai
pencatat waktu dan menghitung KEM responden
3. Memodelkan metode Kos untuk meningkatkan KEM
4. Melakukan penilaian individu dengan kriteria Klos
5. Melakukan penilaian individu dengan kriteria KEM
6. Mendiskusikan kendala-kendala KEM
7. Mendiskusikan kelebihan dan kelemahan metode
Klos
3 PENUTUP
1. Melakukan evaluasi pembelajaran
2. Merefleksikan hasil pembelajaran