•┈┈┈┈•✿❁✿••✿❁✿•┈┈┈┈•

📝 Transkrip Materi BISA Pekan 3

🎧 Pengisi Materi :: Ustadz Abu Razin ‫حفظه هللا تعالى‬
📚 Dars 13 :: Tashrif Lughawi Fi’il Madhi
⌛ Durasi audio :: 14.57 menit
•┈┈┈┈•✿❁✿••✿❁✿•┈┈┈┈•

‫السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

َ ‫الحمد َ ه‬
.‫ أما بعد‬,‫ والصالة والسالم على رسول هللا‬,‫ّلِل‬

Alhamdulillah kita telah sampai pada pelajaran yang ketiga belas. Dan alhamdulillah mulai
dari pelajaran ke-13 ini, kita akan masuk ke pembahasan tashrif lughawi.
Dimana tashrif lughawi berbeda dengan tashrif istilahiy.

Kalau *tashrif istilahiy* itu _perubahan kata dari satu bentuk, dari fi’il madhi ke fi’il mudhari,
ke mashdar, ke isim fa’il, isim maf’ul, fi’il amr, fi’il nahiy, isim zaman, isim makan, dan isim
alat._

Sedangkan *tashrif lughawi*, merupakan _tashrif untuk bentuk kata yang sama tetapi
ditinjau dari isim dhamirnya, kalau untuk fi’il, atau ditinjau dari jenisnya apakah ia
mudzakkar atau muannats, atau jumlahnya, apakah dia mufrad, tatsniyah, atau jamak,
untuk isim._

Jadi ini bedanya tashrif lughawi dan tashrif isilahiy.

Tashrif lughawiy untuk fi’il tinjauannya adalah isim dhamir.

📙Karena isim dhamir ada 14, maka tashrif fi’il madhi ada 14 tashrif lughawinya.
📘Kemudian fi’il mudhari juga ada 14.
📗Akan tetapi tashrif fi’il amr dan fi’il nahiy, hanya ada 6,
❓kenapa❓
Karena kata perintah itu pasti ditujukan untuk kata ganti orang kedua, dan karena kata
ganti orang kedua ada 6:
‫ت – أ َ ْنت ُ َما – أ َ ْنت ُ هن‬
َ ‫أ َ ْنتَ – أ َ ْنت ُ َما – أ ْنت ُ ْم – أ َ ْن‬
Maka, bentuk fi’il amr dan fi’il nahiy, juga ada 6.

📕Adapun untuk isim, maka tshrif lughawinya, perubahannya didasarkan pada:

1⃣. Jumlah, yakni apakah dia mufrad, tatsniyah, dan jamak
2⃣. Jenis, apakah dia mudzakkar dan muannats.

Thayyib, pada dars yang ketiga belas ini, kita terlebih dahulu membahas tentang tashrif
lughawi fi’il madhi tsulatsy mujarrad.

Dan alhamdulillah, hal yang patut kita syukuri, *untuk tashrif lughawi, ini berlaku untuk
seluruh bab, bahkan untuk seluruh wazan yang ada 35 wazan.*

Artinya tidak ada perbedaan tashrif lughawi antara bab 1, dengan fi’il bab 2, hingga bab 6,
dan tidak ada pula perbedaan tashrif lughawi antara fi’il tsulatsy mujarrad, dengan fi’il
tsulatsy mazid, atau dengan fi’il rubaiy mujarrad, atau dengan fi’il rubaiy mazid.
Jadi tashrif lughawiy rumusnya sama semua, untuk semua wazan dan untuk setiap bab,
sama semua.
Baik kita bahas yang pertama

🔰```tashrif fi’il madhi``` 🔰

kita menggunakan rumus:

‫💡فَ َع َل‬
Ini berlaku untuk dhamir ‫ه َُو‬

Untuk ‫ُه َما‬

Kita beri alif di setelah lam fi’ilnya
‫ فَ َع َال‬menjadi ,‫💡فَ َع َل‬

Kemudian untuk dhamir ‫ُه ْم‬

“Mereka”
Itu menjadi:
‫💡 فَعَلُوا‬
Diberikan wawu sukun setelah lam fi’il yang diberikan harakat dhammah.

🖍 Maka untuk dhamir ghaib, kata ganti orang ketiga mudzakkar, rumusnya adalah:
*‫*فَعَ َل – فَعَ ََل – فَعَلُ ْوا‬

Ini rumus fi’il madhi untuk dhamir ghaib, kata ganti orang ketiga, untuk mudzakkar, untuk
laki2.

‼Kemudian perhatikan cara penulisannya untuk *‫* َف َعلُوا‬

Itu setelah wawu ada alifnya, alif sisitu untuk *menunjukkan bahwa ia dalam bentuk
jamak*, jadi setelah wawu jangan lupa ditambahkan huruf alif.

🖍 Kemudian kita beranjak ke ‫َي – ُه َما – ه هُن‬

َ ‫ه‬

Kita tambahkan ta’ ta’nits dibelakangnya

Jadi ‫ فَ َع َل‬menjadi
ْ َ‫💡 فَ َعل‬
‫ت‬

Kemudian untuk ‫ ُه َما‬, ditambahkan alif:

ْ َ‫فَعَل‬, kita tambahkan alif menjadi:
Asalnya ‫ت‬
‫💡فَعَلَتَا‬

Kemudian untuk ‫ه هُن‬, kita tambahkan na di belakangnya:

َ‫💡فَ َع ْلن‬

🖍 Maka rumus untuk dhamir ghaibah, dhamir kata ganti orang ketiga yang untuk muannts:
*‫*فَ َعلَتْ – فَ َعلَتَا – فَ َع ْل َن‬

Kita ulangi dari awal, dari ‫ه َُو – ُه َما – ُه ْم‬:

‫🖍 فَعَ َل – فَعَ َال – فَعَلُ ْوا‬
Kemudian, ‫َي – ُه َما – ه هُن‬
َ ‫ه‬
 َ‫ت – فَعَلَتَا – فَعَ ْلن‬
ْ َ‫🖍 فَعَل‬

Ini rumus untuh dhamir ghaib, baik untuk yang mudzakkar ataupun muannats.

Kita pindah ke dhamir mukhathab, kata ganti orang kedua dari ‫أ َ ْنتَ – أ ْنت ُ هن‬:

‫ت – أ َ ْنت ُ َما – أ ْنت ُ هن‬

َ ‫أ َ ْنتَ – أ َ ْنت ُ َما – أ َ ْنت ُ ْم – أ َ ْن‬

Dan ini lebih mudah daripada yang dhamir ghaib tadi, karena dhamir ghaib sedikit tidak
beraturan:
َ‫ت – فَ َعلَتَا – فَ َع ْلن‬
ْ َ‫فَ َع َل – فَ َع َال – فَ َعلُ ْوا – فَ َعل‬

Tetapi alhamdulillah untuk dhamir yang mukhathab, kata ganti orang kedua, dhamirnya
mengikuti isim dhamirnya, jadi kalau:
Untuk
َ‫💡أ َ ْنتَ – فَعَ ْلت‬
Untuk
‫💡 أ َ ْنت ُ َما – فَعَ ْلت ُ َما‬
Untuk
‫💡 أ َ ْنت ُ ْم – فَعَ ْلت ُ ْم‬

🖍Jadi mengikuti huruf terakhir setelah nun, di isim dhamirnya. Ini untuk dhamir mukhathab
mudzakkar
*‫*فَ َع ْلتَ – فَعَ ْلت ُ َما – فَعَ ْلت ُ ْم‬

Lihat sama dengan isih dhamirnya:

‫أ َ ْنتَ – أ َ ْنت ُ َما – أ َ ْنت ُ ْم‬

🖍 Kemudian kita berpindah ke dhamir mukhathabah yang muannats:

‫ت – أ َ ْنت ُ َما – أ ْنت ُ هن‬
َ ‫أ َ ْن‬
Maka kita sesuaikan dengan isim dhamirnya:
َ ‫ت – فَعَ ْل‬
‫ت‬ َ ‫💡أ َ ْن‬
‫💡أ َ ْنت ُ َما – فَ َع ْلت ُ َما‬
‫💡أ َ ْنت ُ هن – فَ َع ْلت ُ هن‬

Jadi insya Allah ini mudah ya.

Kita ulangi kembali dari dhamir mukhathab:
‫🖍فَعَ ْلتَ – فَعَ ْلت ُ َما – فَعَ ْلت ُ ْم‬
‫ت – فَعَ ْلت ُ َما – فَعَ ْلت ُ َّن‬ ِ ‫🖍فَعَ ْل‬

Kita ulang lagi dari awal, dari dhamir ‫ه َُو‬

‫🖍 فَ َع َل – فَ َع َال – فَ َعلُ ْوا‬
َ‫ت – فَ َعلَتَا – فَ َع ْلن‬ ْ َ‫🖍 فَ َعل‬
‫🖍 فَعَ ْلتَ – فَعَ ْلت ُ َما – فَعَ ْلت ُ ْم‬
‫ت – فَ َع ْلت ُ َما – فَ َع ْلت ُ هن‬ َ ‫🖍 فَ َع ْل‬

Kemudian untuk dhamir mutakalim, kata ganti orang pertama:

Untuk
ُ‫💡 أَنَا – فَ َع ْلت‬
Ditambahkan tu, di belakangnya.

Kemudian untuk ُ‫نَحْ ن‬, ditambahkan naa, jadi

‫💡 فَ َع ْلنَا‬

‫🖍 َف َع ْلتُ – فَ َع ْلنَا‬
ُ‫💡أَنَا – فَعَ ْلت‬
‫💡ن َْح ُن – فَعَ ْلنَا‬

‼ Dan ini *wajib di hafal*, insya Allah kalau kita sudah hafal satu rumus ini, maka fiil
madhi apapun nantinya akan seperti ini.

Artinya kita tidak memperhatikan baris huruf pertama, baris huruf kedua, tapi yang kita
perhatikan adalah huruf ketiganya. Jadi baik itu ‫فَ َع َل‬, atau ‫فَ َع َل‬, atau ‫فَعُ َل‬, yang kita perhatikan
belakangnya, jadi:
‫♨ فَعَ َل – فَعَ َال – فَعَلُ ْوا‬

Kalau ‫فَعُ َل‬:

‫♨ فَعُ َل – فَعُ َال – فَعُلُ ْوا‬

Kalau ‫فَ َع َل‬

‫♨ فَ َع َل – فَ َع َال – فَ َعلُ ْوا‬

Jadi rumus ini berlaku umum, untuk seluruh fi’il tsulatsy mujarrad, baik yang wazannya ‫فَ َع َل‬,
baik yang wazannya ‫فَ َع َل‬, ataupun ‫فَعُ َل‬.

Bahkan ini juga berlaku untuk fi’il selain fi’il tsulatsy mujarrad. Tsulatsy mazidpun
demikian, misalkan salah satu rumus tsulatsy mazid adalah:
‫💡أ َ ْفعَ َل‬
Maka
‫♨ أ َ ْفعَ َل – أ َ ْفعَ َال – أ َ ْفعَلُوا‬

Jadi sama semua.

Baik kita sebutkan rumus tsulatsy mujarrad yang wazannya ‫فَ َع َل‬
‫🖍 فَ َع َل – فَ َع َال – فَ َعلُ ْوا‬
َ‫ت – فَعَلَتَا – فَعَ ْلن‬ ْ َ‫🖍 فَعَل‬
‫🖍 فَ َع ْلتَ – فَ َع ْلت ُ َما – فَ َع ْلت ُ ْم‬
‫ت – فَ َع ْلت ُ َما – فَ َع ْلت ُ هن‬ َ ‫🖍 فَ َع ْل‬
‫🖍 فَعَ ْلتُ – فَعَ ْلنَا‬
Ini wazan tashrif fi’il madhi untuk fi’il yang wazannya ‫فَ َع َل‬

Sekarang yang wazannya ‫فَعُ َل‬,

Kita perhatikan tidak ada perbedaan antara ‫ فَ َع َل‬dengan ‫فَعُ َل‬
Kita tashrif:
‫🖍 فَعُ َل – فَعُ َال – فَعُلُ ْوا‬
 َ‫ت – فَعُلَتَا – فَعُ ْلن‬ ْ َ‫🖍 فَعُل‬
‫🖍 فَعُ ْلتَ – فَعُ ْلت ُ َما – فَعُ ْلت ُ ْم‬
‫ت – فَعُ ْلت ُ َما – فَعُت ُ هن‬ َ ‫🖍 فَعُ ْل‬
‫🖍 فَعُ ْلتُ – فَعُ ْلنَا‬

Tidak ada perubahan untuk huruf pertama, fa’ fi’ilnya dan ‘ain fi’ilnya, yang berubah
adalah huruf ketiganya, di lam fi’ilnya.

Kemudian fi’il yang wazannya ‫فَ َع َل‬, maka wazan tashrifnya:

‫🖍فَ َع َل – فَ َع َال – فَ َعلُ ْوا‬
َ‫ت – فَ َعلَتَا – فَ َع ْلن‬ ْ َ‫🖍فَ َعل‬
‫🖍فَ َع ْلتَ – فَ َع ْلت ُ َما – فَ َع ْلت ُ ْم‬
‫ت – فَ َع ْلت ُ َما – فَ َع ْلت ُ هن‬ َ ‫🖍فَ َع ْل‬
‫🖍فَ َع ْلتُ – فَ َع ْلنَا‬

Jadi kalau kita perhatikan antara ‫ فَعَ َل‬dengan ‫ فَعُ َل‬dan ‫فَ َع َل‬, seluruhnya sama, artinya
belakangnya sama semua, begitupun dengan yang tashrif tsulatsy mazid, sama,
begitupun dengan rubaiy mazid dan rubaiy mujarrad, seluruhnya rumusnya seperti ini.

Baik kita ambil contoh untuk bab 1⃣ misalkan kita ambil kata:
‫ص َر‬
َ َ‫ن‬
“telah menolong”
Tashrifnya adalah:
‫ص ُر ْوا‬َ َ‫ص َرا – ن‬ َ َ‫ص َر – ن‬ َ َ‫🖍```ن‬
‫ص ْر َن‬َ َ‫ص َرتَا – ن‬ َ َ‫ص َرتْ – ن‬ َ َ‫🖍ن‬
َ َ‫ص ْرت ُ َما – ن‬
‫ص ْرت ُ ْم‬ َ َ‫ص ْرتَ – ن‬ َ َ‫🖍ن‬
‫ص ْرت ُ َّن‬ َ َ‫ص ْرت ُ َما – ن‬َ َ‫ت – ن‬ ِ ‫ص ْر‬ َ َ‫🖍ن‬
```‫ص ْرنَا‬ َ َ‫ص ْرتُ – ن‬ َ َ‫🖍ن‬

Bab 2⃣, kita ambil contoh misalkan:

‫ب‬
َ ‫ض َر‬
َ
“telah memukul”
‫ض َربُ ْوا‬ َ – ‫ض َر َبا‬ َ –‫ب‬ َ ‫ض َر‬َ ```🖍
َ – ‫ض َربَتَا‬
‫ض َرب َْن‬ َ – ْ‫ض َربَت‬ َ 🖍
‫ض َر ْبت ُ ْم‬ َ – ‫ض َر ْبت ُ َما‬َ – َ‫ض َربْت‬ َ 🖍
‫ض َر ْبت ُ َّن‬َ – ‫ض َر ْبت ُ َما‬
َ –‫ت‬ َ 🖍
ِ ‫ض َر ْب‬
```‫ض َر ْبنَا‬ َ – ُ‫ض َربْت‬ َ 🖍

Bab 3⃣, kita ambil contoh:

‫فَت َ َح‬
“telah membuka”
‫🖍```فَت َ َح – فَت َ َحا – فَت َ ُح ْوا‬
َ َ ‫🖍فَت َ َحتْ – فَت َ َحتَا – فَت‬
‫حْن‬
‫🖍فَتَحْ تَ – فَتَحْ ت ُ َما – فَتَحْ ت ُ ْم‬
‫ت – فَتَحْ ت ُ َما – فَتَحْ ت ُ َّن‬ ِ ْ‫🖍فَتَح‬
```‫🖍فَتَحْ تُ – فَتَحْ نَا‬
Bab 4⃣, kita ambil contoh:
‫َع َل َم‬
“telah mengetahui":
‫ع ِل ُم ْوا‬
َ – ‫ع ِل َما‬َ – ‫ع ِل َم‬ َ ```🖍
‫ع ِل ْم َن‬َ – ‫ع ِل َمتَا‬ َ – ْ‫ع ِل َمت‬ َ 🖍
َ – ‫ع ِل ْمت ُ َما‬
‫ع ِل ْمت ُ ْم‬ َ – َ‫ع ِل ْمت‬ َ 🖍
‫ع ِل ْمت ُ َّن‬ َ – ‫ع ِل ْمت ُ َما‬َ –‫ت‬ ِ ‫ع ِل ْم‬َ 🖍
```‫ع ِل ْمنَا‬ َ – ُ‫ع ِل ْمت‬ َ 🖍

Kemudian Bab 5⃣, kita ambil contoh:

َ‫َحسُن‬
“telah baik”
‫سنُ ْوا‬ ُ ‫سنَا – َح‬ُ ‫س َن – َح‬ ُ ‫🖍``` َح‬
‫س َّن‬ ُ ‫سنَتَا – َح‬ ُ ‫سنَتْ – َح‬ ُ ‫🖍 َح‬
ْ
‫سنت ُ ْم‬ ُ ‫سنت ُ َما – َح‬ ْ ُ ‫سنتَ – َح‬ ْ ُ ‫🖍 َح‬
‫س ْنت ُ َّن‬ ُ ‫س ْنت ُ َما – َح‬ ُ ‫ت – َح‬ِ ‫س ْن‬ ُ ‫🖍 َح‬
```‫سنَّا‬ ُ ‫س ْنتُ – َح‬ ُ ‫🖍 َح‬

Terakhir Bab 6⃣, kita ambil contoh:

‫ب‬
َ ‫َح َس‬

‫بوا‬ ْ ‫س‬ ِ ‫سبَا – َح‬ ِ ‫ب – َح‬ َ ‫س‬

ِ ‫🖍``` َح‬
‫سب َْن‬ ِ ‫سبَتَا – َح‬ ِ ‫سبَتْ – َح‬ ِ ‫🖍 َح‬
‫س ْبت ُ ْم‬ ِ ‫س ْبت ُ َما – َح‬ِ ‫سبْتَ – َح‬ ِ ‫🖍 َح‬
‫س ْبت ُ َّن‬ ِ ‫س ْبت ُ َما – َح‬ِ ‫ت – َح‬ ِ ‫س ْب‬ِ ‫🖍 َح‬
```‫س ْبنَا‬ ِ ‫سبْتُ – َح‬ ِ ‫🖍 َح‬

Dan makna untuk setiap fi’il ini sesuai dengan isim dhamirnya, jadi kalau kita ingin
membuat kalimat “dia telah mengetahui”, dan dia-nya laki2, maka:
‫َع َل َم‬

Kemudian kalau “kamu telah mengetahui”, berarti َ‫أ َ ْنت‬, maka:

َ‫َع َل ْمت‬

Karena untuk laki2,

َ ‫أ َ ْن‬:
kalau untuk wanita - ‫ت‬
‫ت‬
َ ‫َع َل ْم‬

Kemudian kalau misalkan yang telah mengetahuinya adalah kami, maka

‫ن َْح ُن – َع َل ْمنَا‬

Jadi ini sangat bermanfaat, untuk memberikan referensi kata yang tepat untuk membuat
kalimat.
Dan memang ini fungsi dari ilmu sharaf, yakni memberikan referensi kata2 yang nantinya
akan digunakan untuk menyusun kalimat.
📋Dan sebelum saya tutup, kesimpulan dari pelajaran yang ketiga belas ini:
🍃 tashrif lughawi untuk fi’il madhi sama untk seluruh wazan yang jumlahnya 35. Artinya
tidak ada perbedaan wazan tashrif lughawi bab 1, dengan bab 2, sampai bab 6 tsulatsy
mujarrad, bahkan tidak ada perbedaan antara tashrif lughawi fi’il madhi tsulatsy mujarad
dengan tsulatsy mazid, dengan rubaiy mujarrad dan rubaiy mazid.

Saya rasa cukup untuk pelajaran ketiga belas ini, semoga apa yang sampaikan
bermanfaat.

‫وصلى هللا على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم‬

‫ أستغفرك وأتوب إليك‬،‫ أشهد أن ال إله إال أنت‬،‫سبحانك اللهم وبحمدك‬
‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬
 
•┈┈┈┈•✿❁✿••✿❁✿•┈┈┈┈•

•┈┈┈┈•✿❁✿••✿❁✿•┈┈┈┈•
📝 Transkrip Materi BISA Pekan 3
🎧 Pengisi Materi :: Ustadz Abu Razin ‫حفظه هللا تعالى‬
📚 Dars 14 :: Tashrif Lughawi Fi’il Mudhari’
⌛ Durasi audio :: 20.51 menit
•┈┈┈┈•✿❁✿••✿❁✿•┈┈┈┈•

‫السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

َ ‫الحمد َ ه‬
.‫ أما بعد‬,‫ والصالة والسالم على رسول هللا‬,‫ّلِل‬

Alhamdulillah kita telah sampai pada pelajaran yang keempatbelas, dimana pada
pelajaran keempatbelas ini kita akan melanjutkan tentang tashrif lughawi, yang mana kali
ini kita akan membahas tashrif lughawi fi’il mudhari. Setelah sebelumnya pada pelajaran
yang ketigabelas, kita telah membahas tashrif lughawi fi’il madhi.

Berbeda dengan tashrif lughawi fi’il madhi, tashrif lughawi fi’il mudhari agak sedikit rumit,
karena yang berubah bukan hanya akhirnya. Kalau kita perhatikan fi’il madhi yang
berubah hanya huruf terakhirnya saja, di lam fi’il, tapi di fa’ fi’il dan ‘ain fi’il-nya sama sekali
tidak terpengaruh. Tetapi untuk fi’il mudhari’ ini, ada dua perubahan yakni di huruf
pertama (di ya’ fi’il) dan juga huruf terakhir (di lam fi’il).

Kemudian yang perlu kita ketahui bahwasanya fi’il mudhari ini pasti didahului oleh salah
satu dari 4 (empat) huruf mudhara’ah. Jadi fi’il mudhari ini pastinya akan didahului oleh
mudhara’ah, huruf-huruf fi'il mudhari’, yang jumlahnya ada 4, yakni: hamzah (‫)أ‬, nun (‫)ن‬,
ya’ (‫)ي‬, dan ta’ (‫)ت‬. Yang kita singkat “ANAITU” atau “ANITA”. Ini huruf fi’il mudhari’,
artinya fi’il mudhari pasti depannya kalau tidak hamzah (‫)أ‬, nun (‫)ن‬, kalau tidak nun (‫)ن‬, ya’
(‫)ي‬, kalau tidak ta’ (‫)ت‬.

Nah apa yang kita pelajari selama ini:

‫💠 فَعَ َل – يَ ْفعُ ُل‬
‫💠 فَعُ َل – يَ ْفعُ ُل‬
‫💠 فَ َع َل – َي ْف َع ُل‬
semuanya menggunakan ya’?

karena memang itu bentuk asal fi’il mudhari, menggunakan huruf ya’ di depannya, ‫يَ ْفعُ ُل‬,
‫ يَ ْف َع ُل‬,‫يَ ْفعَ ُل‬, ya’ ini adalah huruf asal dari fi’il mudhari, dan ya’ ini adalah huruf untuk ‫ه َُو‬, tapi
nanti kita pelajari lagi yang ya’ banyak. Karena untuk fi’il mudhari ini depan dan
belakangnya, huruf pertama dan huruf terakhirnya berubah.
Baik kita bahas satu per satu.

📝 Sebelumnya saya beri catatan:

Sama dengan fi’il madhi, fi’il mudhari ini *berlaku umum*, artinya _tashrif lughawi untuk fi’il
mudhari sama antara bab 1 hingga bab 6, sama antara tashrif tsulatsy mujarrad, mazid,
rubaiy mujarrad, dan rubaiy mazid, semuanya sama._

Artinya kalau kita hafal satu saja, maka ini bisa kita terapkan keseluruh pembahasan bab2
sharaf.

Baik kita mulai saja.

🎩 Untuk dhamir ‫ه َُو – ُه َما – ُه ْم‬, dhamir ghaib, kata ganti orang ketiga, mudzakkar – laki2,
Untuk ‫ ه َُو‬, menggunakan bentuk asalnya ‫يَ ْفعُ ُل‬, contoh kita abil yang wazan bab 1,
‫💡 َي ْفعُ ُل‬

🎩 Untuk ‫ُه َما‬

aani+ ‫يَ ْفعُ ُل‬
karena tatsniyah.
‫💡 يَ ْفعُ ُل – يَ ْفعُ َال َن‬
🎩 Kemudian untuk ‫ ُه ْم‬:
َ‫💡 يَ ْفعُلُ ْون‬

Dia sedikit mirip dengan rumus tatsniyah dan rumus jamak.

َ‫💡 يَ ْفعُ ُل – يَ ْفعُ َال َن – يَ ْفعُلُ ْون‬
Ini untuk ‫ه َُو – ُه َما – ُه ْم‬
‫📌 ُه َو – يَ ْفعُ ُل‬
‫📌 ُه َما – َي ْفعُ َال َن‬
َ‫📌 ُه ْم – يَ ْفعُلُ ْون‬
Ini untuk dhamir ghaib mudzakkar.

👒 Kemudian kita beralih ke dhamir ghaibah, kata ganti orang ketiga muannats
Menggunakan
‫💡ت َ ْفعُ ُل‬
Jadi ya’-nya diganti ta’
‫ ت َ ْفعُ ُل‬kita ganti menjadi ,‫يَ ْفعُ ُل‬
Ini untuk ‫َي‬
َ ‫ه‬
Jadi kalau ‫ه َُو – يَ ْفعُ ُل‬, kalau ‫َي – تَ ْفعُ ُل‬
َ ‫ه‬, menggunakan huruf ta’.

Jadi untuk membedakan yang mudzakkar dengan yang muannats untuk ghaib, kalau ‫– ه َُو‬
‫يَ ْفعُ ُل‬, kalau ‫َي – ت َ ْفعُ ُل‬
َ ‫ه‬, menggunakan huruf ta’.
👒Kemudian ‫ ُه َما‬, untuk muannats, ditambahkan dengan aani, dari kata ‫ت َ ْفعُ ُل‬
‫💡ت َ ْفعُ َال َن‬

Jadi kalau untuk ‫َي – تَ ْفعُ ُل‬

َ ‫ه‬, kalau untuk ‫ ُه َما‬, yang muannats ‫ت َ ْفعُ َال َن‬

👒 Dan untuk ‫ه هُن‬, agak sedikit menyimpang, jadi tidak kompak dengan yang lain, kalau ‫َي‬ َ ‫ه‬
– ‫ ُه َما‬, menggunakan ta’, tapi untuk ‫ه هُن‬, menggunakan ya’ di depannya, dan di belakangnya
ditambahkan nun:
َ‫💡يَ ْفعُ ْلن‬
Kalau َ‫ه هُن – يَ ْفعُ ْلن‬

Jadi
‫ي – ت َ ْفعُ ُل‬
َ ‫📌 َه‬
‫📌 ُه َما – ت َ ْفعُ َال َن‬
َ‫📌 ُه هن – يَ ْفعُ ْلن‬

Ini untuk dhamir ghaib baik untuk mudzakkar, muannats, kita ulangi:

``` َ‫ يَ ْفعُ ْلن‬- ‫```يَ ْفعُ ُل – يَ ْفعُ َال َن – يَ ْفعُلُ ْونَ – ت َ ْفعُ ُل – ت َ ْفعُ َال َن‬

Perhatikan jangan terkecoh, untuk ‫ه هُن‬-nya tidak menggunakan ta’, melainkan ya’.

Baik kita berlanjut ke dhamir mukhatab, kata ganti orang kedua, dari َ‫ أ َ ْنت‬hingga ‫ أ ْنت ُ هن‬.
‫ت – أ َ ْنت ُ َما – أ ْنت ُ هن‬
َ ‫أ َ ْنتَ – أ َ ْنت ُ َما – أ َ ْنت ُ ْم – أ َ ْن‬

🎩Dimulai dari َ‫أَ ْنت‬, ini adalah

‫💡 ت َ ْفعُ ُل‬

Dan untuk dhamir mukhatab, kata ganti orang kedua, fi’il mudhari ciri2nya: depannya pasti
ta’, seluruhnya ta’
‫أ َ ْنتَ – ت َ ْفعُ ُل‬
Kalau kita perhatikan sama antara dhamir َ‫ أ َ ْنت‬dengan dhamir ‫َي‬
َ ‫ه‬.
Memang betul.
َ ‫ ه‬sama dengan wazan fi’il mudhari dhamir َ‫ أ َ ْنت‬.
Jadi untuk wazan fi’il mudhari dhamir ‫َي‬

Lalu nanti bagaimana cara kita membedakan antara apakah dia fi’il mudhari dhamir ‫َي‬
َ ‫ه‬
atau apakah ia untuk َ‫❓أَ ْنت‬
Maka cara membedakannya adalah dengan melihat konteks kalimat. Seperti itu.

🎩 Kita lanjut ke ‫أ َ ْنت ُ َما‬

Kalau ‫أ َ ْنتَ – ت َ ْفعُ ُل‬
Maka
‫💡 أ َ ْنت ُ َما – ت َ ْفعُ َال َن‬
Lagi2 sama antara ‫ ُه َما‬- dhamir muannats, dengan ‫أَ ْنت ُ َما‬.

🎩Kemudian untuk ‫– أَ ْنت ُ ْم‬

َ‫💡 ت َ ْفعُلُ ْون‬
Jadi
‫📌 أ َ ْنتَ – ت َ ْفعُ ُل‬
 ‫📌 أ َ ْنت ُ َما – ت َ ْفعُ َال َن‬
َ‫📌 أ َ ْنت ُ ْم – ت َ ْفعُلُ ْون‬

👒Kemudian kita beralih ke dhamir mukhatabah yang muannats, kata ganti orang kedua
untuk muannats.
–‫ت‬َ ‫أَ ْن‬
Ini juga agak sedikit berbeda,
َ ‫💡أ َ ْن‬
َ‫ت – ت َ ْفعُ َليْن‬

Perhatikan jangan terkecoh, bukan َ‫تَ ْفعُلُ ْون‬, tapi َ‫ت َ ْفعُ َليْن‬
َ ‫أ َ ْن‬
Ini untuk ‫ت‬

👒Kalau untuk ‫– أ َ ْنت ُ َما‬

Ini rumusnya :
‫💡 ت َ ْفعُ َال َن‬
Sama dengan ‫أَ ْنت ُ َما‬-nya mudzakkar.

👒Dan untuk ‫ – أ ْنت ُ هن‬adalah :

َ‫💡 ت َ ْفعُ ْلن‬
Jadi:
َ‫ت – ت َ ْفعُ َليْن‬ َ ‫📌أ َ ْن‬
‫📌أ َ ْنت ُ َما – ت َ ْفعُ َال َن‬
َ‫📌أ ْنت ُ هن – ت َ ْفعُ ْلن‬
Ini rumus tashrif lughawi fi’il mudhari dari َ‫ أ َ ْنت‬hingga ‫أ ْنت ُ هن‬

Kita ulang dari َ‫ أَ ْنت‬hingga ‫أ ْنت ُ هن‬

– َ‫أ َ ْنت‬
َ‫ت َ ْفعُ ُل – ت َ ْفعُ َال َن – ت َ ْفعُلُ ْون‬
َ ‫أ َ ْن‬
‫ت‬
َ‫ت َ ْفعُ َليْنَ – ت َ ْفعُ َال َن– ت َ ْفعُ ْلن‬

Kita ulangi kembali dari awal, dari ‫ه َُو‬, maka rumusnya yang sudah kita dapati hingga
sekarang:
َ‫ يَ ْفعُ ْلن‬- ‫```يَ ْفعُ ُل – يَ ْفعُ َال َن – يَ ْفعُلُ ْونَ – ت َ ْفعُ ُل – ت َ ْفعُ َال َن‬
``` َ‫ت َ ْفعُ ُل – ت َ ْفعُ َال َن – ت َ ْفعُلُ ْونَ – ت َ ْفعُ َليْنَ – ت َ ْفعُ َال َن – ت َ ْفعُ ْلن‬
Ini dari ‫ ه َُو‬hingga ‫أ ْنت ُ هن‬

Sekarang ‫ أَنَا‬dan ُ‫نَحْ ن‬

☝🖍Ini mudah, kalau ‫أَنَا‬, tinggal menggunakan hamzah di depannya:
‫💡 أ َ ْفعُ ُل‬

✋🖍Kalau ُ‫نَحْ ن‬, menggunakan nun di depannya,

‫💡 نَ ْفعُ ُل‬
Jadi
‫📌 أَنَا – ن َْح ُن‬
‫📌أ َ ْفعُ ُل – نَ ْفعُ ُل‬
Baik saya ulangi rumus tashrif lughawi fi’il mudhari dari ‫ ه َُو‬hingga ُ‫نَحْ ن‬
```
* َ‫*يَ ْفعُ ُل – يَ ْفعُ َال َن – يَ ْفعُلُ ْون‬
* َ‫ يَ ْفعُ ْلن‬- ‫*ت َ ْفعُ ُل – ت َ ْفعُ َال َن‬
َ*‫*ت َ ْفعُ ُل – ت َ ْفعُ َال َن – ت َ ْفعُلُ ْون‬
* َ‫*ت َ ْفعُ َليْنَ – ت َ ْفعُ َال َن – ت َ ْفعُ ْلن‬
``` *‫ نَ ْفعُ ُل‬- ‫*أ َ ْفعُ ُل‬
Ini wazan tashrif lughawi fi’il mudhari bab ke 1⃣.

Baik supaya lebih lancar lagi, kita sekarang ke bab 2⃣.

BATU – KALI
‫💡فَعَ َل – يَ ْف َع ُل‬

‼Ingat, jangan terkecoh, jangan sampai ‘ain fi’il –nya ikut berubah, yang berubah hanya
ya’ fi’il dan lam fi’ilnya.

Bagaimana dengan ‫يَ ْف َع ُل‬, baik kita tashrif lughawinya:

َ‫```يَ ْف َع ُل – يَ ْف َع َال َن – يَ ْف َعلُ ْون‬

َ‫ يَ ْف َع ْلن‬- ‫ت َ ْف َع ُل – ت َ ْف َع َال َن‬
َ‫ت َ ْف َع ُل – ت َ ْف َع َال َن – ت َ ْف َعلُ ْون‬
َ‫ت َ ْف َع َليْنَ – ت َ ْف َع َال َن – ت َ ْف َع ْلن‬
‫ نَ ْف َع ُل‬- ‫أ َ ْف َع ُل‬
```

Perhatikan, jangan terkecoh di ‘ain fi’ilnya, kita hanya merubah huruf pertamanya dan
huruf terakhitnya, ya’ fi’ilnya dan lam fi’ilnya.

Lanjut ke bab 3⃣,

BATU – KALI – MANA
‫💡فَعَ َل – يَ ْفعَ ُل‬

َ‫َي ْف َع ُل – َي ْف َع َال َن – َي ْف َعلُ ْون‬

َ‫ يَ ْفعَ ْلن‬- ‫ت َ ْفعَ ُل – ت َ ْفعَ َال َن‬
َ‫ت َ ْفعَ ُل – ت َ ْفعَ َال َن – ت َ ْفعَلُ ْون‬
َ‫ت َ ْف َع َليْنَ – ت َ ْف َع َال َن – ت َ ْف َع ْلن‬
‫ نَ ْف َع ُل‬- ‫أ َ ْف َع ُل‬
Ini rumus bab 3.

Kemudian bab 4⃣,

BATU – KALI – MANA – BISA
‫💡فَ َع َل – َي ْف َع ُل‬

Sama dengan bab 3 tadi ya, jadi kita tidak perlu ulang karena sama2 ‫يَ ْفعَ ُل‬

Kemudian bab 5⃣,

‫فَعُ َل – يَ ْفعُ ُل‬
Ini sama dengan bab 1 , ‫يَ ْفعُ ُل‬, jadi tidak kita ulang.

Kemudian bab 6⃣,

SENDIRI
‫💡فَ َع َل – يَ ْف َع ُل‬
Inipun sama dengan bab 2, jadi tidak perlu kita ulang

Ini untuk rumus fi’il mudhari tsulatsy mujarrad, dari bab 1 hingga bab 6.

Dan ini pun berlaku untuk tsulatsy mazid, contohnya:

Kita ambil salah satu wazan tsulatsy mazid, misalkan:
💡‫أ َ ْف َع َل – يُ ْف َع ُل‬
Maka fi’il mudhari ‫يُ ْف َع ُل‬, tashrif lughawinya:
َ‫```يُ ْف َع ُل – يُ ْف َع َال َن – يُ ْف َعلُ ْون‬
َ‫ت ُ ْف َع ُل – ت ُ ْف َع َال َن – يُ ْف َع ْلن‬
َ‫ ت ُ ْف َعلُ ْون‬- ‫ت ُ ْف َع ُل – ت ُ ْف َع َال َن‬
َ‫ت ُ ْف َع َليْنَ – ت ُ ْف َع َال َن – ت ُ ْف َع ْلن‬
‫أ ُ ْف َع ُل – نُ ْف َع ُل‬
```

Ini contoh ya, yang membuktikan bahwa baik tsulatsy mujarrrad maupun tsulatsy mazid
memiliki tashrif lughawi yang sama.
Baik supaya lebih lancar lagi, kita akan ambil satu fi’il dari setiap bab, kemudian kita tashrif
lughawi fi’il mudhari’nya.

Dari bab 1⃣, kita ambil lagi

‫ص َر‬
َ َ‫ن‬
“telah menolong”
ُ ‫ص َر – َي ْن‬
‫ص ُر‬ َ َ‫ن‬
“sedang menolong”
َ‫ص ُر ْون‬ُ ‫ان – يَ ْن‬ َ ‫ص َر‬ ُ ‫ص ُر – يَ ْن‬ ُ ‫يَ ْن‬
َ‫ص ْرن‬ ُ ‫ان – َي ْن‬ َ ‫ص َر‬ ُ ‫ص ُر – ت َ ْن‬ ُ ‫ت َ ْن‬
َ‫ص ُر ْون‬ُ ‫ان – ت َ ْن‬ َ ‫ص َر‬ ُ ‫ص ُر – ت َ ْن‬ ُ ‫ت َ ْن‬
َ‫ص ْرن‬ ُ ‫ان – ت َ ْن‬ َ ‫ص َر‬ ُ ‫ص َريْنَ – ت َ ْن‬ ُ ‫ت َ ْن‬
‫ص ُر‬ ُ ‫ص ُر – نَ ْن‬ ُ ‫أ َ ْن‬

Bab 2⃣, kita ambil

‫ب‬
ُ ‫ب – يَض َْر‬
َ ‫ض َر‬
َ

َ‫ان – يَض َْرب ُْون‬َ َ‫ب – يَض َْرب‬ ُ ‫يَض َْر‬

َ‫ان – يَض َْربْن‬َ َ‫ب – تَض َْرب‬ ُ ‫تَض َْر‬
َ‫ان – تَض َْرب ُْون‬ َ ‫ب – تَض َْر َب‬ ُ ‫تَض َْر‬
َ‫تَض َْربَيْنَ – تَض َْربا َ َن – تَض َْربْن‬
‫ب‬ُ ‫ب – نَض َْر‬ ُ ‫أَض َْر‬

Bab 3⃣, BATU – KALI – MANA,

contohnya
 ‫فَت َ َح – يَ ْفت َ ُح‬
َ‫ان – يَ ْفت َ ُح ْون‬ َ ‫يَ ْفت َ ُح – يَ ْفت َ َح‬
َ‫ان – َي ْفت َ ْحن‬ َ ‫ت َ ْفت َ ُح – ت َ ْفت َ َح‬
َ‫ان – ت َ ْفت َ ُح ْون‬ َ ‫ت َ ْفت َ ُح – ت َ ْفت َ َح‬
َ‫ان – ت َ ْفت َ ْحن‬ َ ‫ت َ ْفت َ َحيْنَ – ت َ ْفت َ َح‬
‫أ َ ْفت َ ُح – نَ ْفت َ ُح‬

Bab 4⃣, ‫َع َل َم – َي ْعلَ ُم‬

َ‫ان – َي ْعلَ ُم ْون‬ َ ‫َي ْعلَ ُم – َي ْعلَ َم‬
َ‫ان – يَ ْعلَ ْمن‬ َ ‫ت َ ْعلَ ُم – ت َ ْعلَ َم‬
َ‫ان – ت َ ْعلَ ُم ْون‬ َ ‫ت َ ْعلَ ُم – ت َ ْعلَ َم‬
َ‫ان – ت َ ْعلَ ْمن‬ َ ‫ت َ ْعلَ َميْنَ – ت َ ْعلَ َم‬
‫أ َ ْعلَ ُم – نَ ْعلَ ُم‬

Kemudian bab 5⃣, ‫فَعُ َل – يَ ْفعُ ُل‬

misalkan:
‫س ُن‬ ُ ‫َحسُنَ – َي ْح‬
َ‫سنُ ْون‬ ُ ‫َان – يَ ْح‬َ ‫سن‬ ُ ‫س ُن – يَ ْح‬ ُ ‫يَ ْح‬
‫س ُّن‬ ُ ‫َان – يَ ْح‬
َ ‫سن‬ ُ ‫س ُن – ت َ ْح‬ ُ ‫ت َ ْح‬
َ‫سنُ ْون‬ ُ ‫َان – ت َ ْح‬َ ‫سن‬ ُ ‫س ُن – ت َ ْح‬ ُ ‫ت َ ْح‬
‫س ُّن‬ُ ‫َان – ت َ ْح‬َ ‫سن‬ ُ ‫سنَيْنَ – ت َ ْح‬ ُ ‫ت َ ْح‬
‫س ُن‬ ُ ‫س ُن – ن َْح‬ ُ ‫أ َ ْح‬

Terakhir bab 6⃣, kita ambil contoh: ُ‫ب – َيحْ سَب‬

َ ‫َح َس‬
َ‫ان – يَ ْح َسب ُْون‬َ َ‫ب – يَ ْح َسب‬ ُ ‫يَ ْح َس‬
َ‫ان – يَ ْح َسبْن‬َ َ‫ب – ت َ ْح َسب‬ ُ ‫ت َ ْح َس‬
َ‫ان – ت َ ْح َسب ُْون‬َ ‫ب – ت َ ْح َس َب‬ ُ ‫ت َ ْح َس‬
َ‫ان – ت َ ْح َسبْن‬
َ َ‫ت َ ْح َسبَيْنَ – ت َ ْح َسب‬
‫ب‬ُ ‫ب – ن َْح َس‬ ُ ‫أ َ ْح َس‬

Ini semua adalah contoh mauzun atau fi’il-fi'il yang masuk ke wazan bab 1 hingga bab 6.

Insya Allah cukup jelas, dan memang kuncinya adalah harus dihafal dan dibiasakan.
Kalau kita sudah menghafal satu wazan ini dengan baik, maka insya Allah fi’il mudhari
apapun yang kita ingin tashrif, insya Allah akan jadi mudah.

📋 Baik, kesimpulan dari pelajaran keempatbelas ini bahwa:

🎓 Tashrif fi’il mudhari agak berbeda dengan tashrif fi’il madhi karena kita perlu
memperhatikan perubahan di huruf pertama dan huruf terakhir, berbeda dengan fi’il madhi
yang perubahannya hanya terjadi di huruf terakhirnya.
🎓 Fi’il mudhari selalu diawali dengan salah satu dari 4 (empat) huruf mudhara’ah yakni
ANAITU, hamzah, nun, ya’, dan ta’.
🍃Rumusnya tadi kita bisa lihat, kalau fi’il mudharinya dhamir mukhatab, kata ganti orang
kedua, dari َ‫ أَ ْنت‬hingga ‫أ َ ْنت ُ هن‬, itu pasti depannya ta’.
🍃Untuk ‫ ه َُو‬hingga ‫ ه هُن‬agak tidak teratur, tapi untuk ‫ه َُو – ُه َما – ُه ْم‬, depannya ya’ semua,
kemudian untuk ‫َي – ُه َما – ه هُن‬ َ ‫ه‬, untuk ‫َي – ُه َما‬ َ ‫ه‬, depannya ta’, tapi untuk ‫ه هُن‬, depannya ya’,
supaya bisa dibedakan antara jamak ‫ ه هُن‬dengan ‫أ َ ْنت ُ هن‬. Kalau ‫ ه هُن‬depannya ya’, َ‫ َي ْفعُ ْلن‬, kalau
‫أ َ ْنت ُ هن‬, depannya ta’, َ‫تَ ْفعُ ْلن‬, itu untuk membedakan. Ini untuk perubahan depannya
🎓 Kemudian kalau untuk perubahan akhirnya, ciri2nya:
🍂 Kalau dia mufrad maka ujungnya tidak berubah kecuali yang ‫ت‬ َ ‫أ َ ْن‬. Jadi kalau kita
perhatikan ‫ه َُو – يَ ْفعُ ُل‬, kalau ‫َي – ت َ ْفعُ ُل‬َ ‫ه‬, kalau ‫أ َ ْنتَ – ت َ ْفعُ ُل‬, kalau ‫ت‬َ ‫أ َ ْن‬, agak aneh َ‫ت َ ْفعُ َليْن‬. Itu untuk
mufrad
🍂 Kalau untuk yang tatsniyah, untuk yang dua, ‫( َه َما‬mudzakkar/muannats) - ‫أ َ ْنت ُ َما‬
(mudzakkar/muannats), ciri2nya dia ditambahkan –aani. Kalau ‫ َه َما‬yang mudzakkar –
‫يَ ْفعُ َال َن‬, yang muannats – ‫ت َ ْفعُ َال َن‬. Dan ‫أ َ ْنت ُ َما – تَ ْفعُ َال َن‬, karena sudah pasti depannya ta’ yang
mudzakkar, dan untuk yang muannatspun sama, ‫ت َ ْفعُ َال َن‬
🍂Kalau untuk yang jama’, ini agak berbeda antara yang mudzakkar dengan yang
muannats. Kalau yang mudzakkar belakangnya pasti –uuna, contohnya untuk ‫ ُه ْم‬dan ‫أ َ ْنت ُ ْم‬, -
uuna yang digunakan, َ‫ ُه ْم – يَ ْفعُلُ ْون‬, kalau َ‫ أ َ ْنت ُ ْم – ت َ ْفعُلُ ْون‬. Tapi kalau untuk yang muannats, dia
bentuknya agak berbeda, tapi belakangnya na, contohnya untuk َ‫ يَ ْفعُ ْلن‬- ‫ه هُن‬, tapi kalau ‫– أَ ْنت ُ هن‬
َ‫تَ ْفعُ ْلن‬.

Ini saya rasa ringkasan dari rumus tashrif lughawi fi’il mudhari dari bab 1 hingga bab 6,
dari dhamir ُ‫ه َُو – نَحْ ن‬.

Intinya kita harus banyak berlatih, banyak menghafal fi’il-fi'il mudhari ini, sehingga kita
akan terampil dalam melakukan tashrif lughawi fi’il mudhari dari bab apapun. Seperti itu.

Saya rasa cukup untuk pelajaran yang keempatbelas.

Semoga yang saya jelaskan bermanfaat.

‫وصلى هللا على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم‬

‫ أستغفرك وأتوب إليك‬،‫ أشهد أن ال إله إال أنت‬،‫سبحانك اللهم وبحمدك‬
‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

•┈┈┈┈•✿❁✿••✿❁✿•┈┈┈┈•

•┈┈┈┈•✿❁✿••✿❁✿•┈┈┈┈•
📝 Transkrip Materi BISA Pekan 3
🎧 Pengisi Materi :: Ustadz Abu Razin ‫حفظه هللا تعالى‬
📚 Dars 15 :: Tashrif Lughawi Mashdar, Isim Fa’il, dan Isim Maf’ul
⌛ Durasi audio :: 08.25 menit
•┈┈┈┈•✿❁✿••✿❁✿•┈┈┈┈•

‫السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

َ ‫الحمد َ ه‬
.‫ أما بعد‬,‫ والصالة والسالم على رسول هللا‬,‫ّلِل‬

Alhamdulillah kita telah sampai pada pelajaran yang kelima belas. Dimana insya Allah
pada pelajaran yang kelima belas ini kita akan membahas tentang tashrif lughawi isim.
Baik isim mashdar, isim fa’il, maupun isim maf’ul.

🖍Isim Mashdar
*Karena mashdar bersifat sima’iy (berdasarkan apa yang kita dengar dari orang
arab) maka pada dasarnya tidak memiliki rumus*. Kalaupun ada itu hanya sekedar
merubah dari bentuk mufradnya ke tatsniyahnya atau ke jamaknya. Tapi ini jarang
sekali, sehingga tidak perlu kita pelajari rumusnya.

🔶Isim Fa’il

Baik isim fa’il ataupun isim maf’ul, tashrifnya sama, yakni *berdasarkan jenisnya*
(mudzakkar dan muannats), *dan juga berdasarkan jumlahnya* (apakah ia mufrad,
apakah ia tatsniyah, apakah ia jamak).

Dan sebetulnya ini telah kita pelajari pada pelajaran di awal-awal, dimana waktu itu kita
belajar cara mengubah dari mudzakkar ke muannats, kemudian dari mufrad ke tatniyah
dan ke jamak. Jadi rumusnya sama kurang lebih.

Baik kita gunakan wazan:

‫🔘 فَا َع ٌل‬

‫🍍 فَا َع ٌل‬
🚹 Ini untuk mufrad mudzakkar

Kemudian untuk tatsniyahnya:

‫🍒 فَا َع َال َن \ فَا َعلَي َْن‬

Jadi ada 2, sebagaimana saya jelaskan di pelajaran2 yang awal.

‫فَا َع َال َن \ فَا َعلَي َْن‬
Ini untuk mudzakkar tatsniyah.

Kemudian untuk jamak:

َ‫🍇 فَا َعلُ ْونَ \ فَا َع َليْن‬

Jadi untuk mudzakkar, rumus tashrif lughawinya:

‫```فَا َع ٌل‬
‫فَا َع َال َن \ فَا َعلَي َْن‬
َ‫فَا َعلُ ْونَ \ فَا َع َليْن‬
```
🚺 Kemudian untuk muannats, dengan menambahkan ta’ marbuthah di belakangnya.
‫فَا َع ٌل‬
Menjadi
ٌ‫🍍 فَا َعلَة‬
Ini untuk mufrad muannats

Kemudian untuk tatsniyah muannats, ada 2:

‫ان \ فَا َعلَتَي َْن‬
َ َ ‫🍒 فَا َعلَت‬
Dan terakhir untuk jamak muannatsnya:
ٌ ‫🍇 فَا َع َال‬
‫ت‬
Jadi untuk muannats:
ٌ‫```فَا َعلَة‬
‫ان \ فَا َعلَتَي َْن‬ َ َ ‫فَا َعلَت‬
‫ت‬ٌ ‫فَا َع َال‬
```
Untuk isim fa’il kita ulang kembali dari awal:
‫▪ فَا َع ٌل‬
‫▪ فَا َع َال َن \ فَا َعلَي َْن‬
َ‫▪ فَا َعلُ ْونَ \ فَا َع َليْن‬
ٌ‫▪ فَا َعلَة‬
‫ان \ فَا َعلَتَي َْن‬ َ َ ‫▪ فَا َعلَت‬
‫ت‬ٌ ‫▪ فَا َع َال‬

🔷Isim Maf’ul

Isim maf’ulpun sama dengan isim fa’il. Jadi wazannya:

‫▪ َم ْفعُ ْو ٌل‬
‫▪ َم ْفعُ ْو َال َن \ َم ْفعُ ْولَي َْن‬
َ‫▪ َم ْفعُ ْولُ ْونَ \ َم ْفعُ ْو َليْن‬
ٌ‫▪ َم ْفعُ ْولَة‬
‫ان \ َم ْفعُ ْولَتَي َْن‬ َ َ ‫▪ َم ْفعُ ْولَت‬
ٌ ‫▪ َم ْفعُ ْو َال‬
‫ت‬

Ini wazan isim fa’il dan isim maf’ul, tashrif lughawinya wazannya ini.

Baik, kita ambil contoh dari setiap bab 1 hingga bab 6. Dengan kata:
‫ص َر‬
َ َ‫ ن‬1⃣
Maka isim fa’ilnya
‫َاص ٌر‬
َ ‫ن‬
berarti
‫َاص ٌر‬َ ‫▪ن‬
‫َاص َري َْن‬
َ ‫ان \ ن‬َ ‫َاص َر‬ َ ‫▪ن‬
َ‫َاص َريْن‬َ ‫َاص ُر ْونَ \ ن‬َ ‫▪ن‬
ٌ ‫َاص َرة‬ َ ‫▪ن‬
‫َاص َرتَي َْن‬َ ‫ان \ ن‬َ َ ‫َاص َرت‬ َ ‫▪ن‬
ٌ ‫َاص َر‬
‫ات‬ َ ‫▪ن‬
Kalau
‫َاص ٌر‬
َ ‫ن‬
Orang yang menolong laki-laki,
‫َاص َري َْن‬
َ ‫ان \ ن‬
َ ‫َاص َر‬
َ ‫ن‬
Penolongnya 2 orang laki-laki
َ‫َاص َريْن‬
َ ‫َاص ُر ْونَ \ ن‬
َ ‫ن‬
Penolongnya ada banyak
 ‫َاص َرة ٌ‬
‫ن َ‬
‫‪Penolongnya wanita‬‬
‫َاص َرتَي َْن‬ ‫َاص َرت َ َ‬
‫ان \ ن َ‬ ‫ن َ‬
‫‪Penolongnya 2 orang wanita‬‬
‫‪Dan terakhir‬‬
‫َاص َر ٌ‬
‫ات‬ ‫ن َ‬
‫‪Penolongnya banyak orang wanita.‬‬

‫‪Bab 2,‬‬
‫ب‬
‫ض َر َ‬ ‫َ‬ ‫⃣‪2‬‬
‫اربٌ‬ ‫ض َ‬ ‫▪ َ‬
‫ار َبي َْن‬
‫ض َ‬‫ان \ َ‬ ‫ار َب َ‬ ‫ض َ‬ ‫▪ َ‬
‫اربَيْنَ‬ ‫ض َ‬‫ارب ُْونَ \ َ‬ ‫ض َ‬ ‫▪ َ‬
‫اربَة ٌ‬ ‫ض َ‬ ‫▪ َ‬
‫ار َبتَي َْن‬‫ض َ‬‫ان \ َ‬ ‫ار َبت َ َ‬ ‫ض َ‬ ‫▪ َ‬
‫ات‬ ‫اربَ ٌ‬ ‫ض َ‬ ‫▪ َ‬

‫‪Bab 3,‬‬
‫⃣‪ 3‬فَت َ َح‬
‫▪فَاتَ ٌح‬
‫ان \ فَاتَ َحي َْن‬ ‫▪فَاتَ َح َ‬
‫▪فَاتَ ُح ْونَ \ فَاتَ َحيْنَ‬
‫▪فَاتَ َحة ٌ‬
‫ان \ فَاتَ َحتَي َْن‬ ‫▪فَاتَ َحت َ َ‬
‫▪ فَاتَ َح ٌ‬
‫ات‬

‫‪Bab 4‬‬
‫⃣‪َ 4‬ع َل َم‬
‫▪ َعا َل ٌم‬
‫ان \ َعا َل َمي َْن‬‫▪ َعا َل َم َ‬
‫▪ َعا َل ُم ْونَ \ َعا َل َميْنَ‬
‫▪ َعا َل َمةٌ‬
‫ان \ َعا َل َمتَي َْن‬ ‫▪ َعا َل َمت َ َ‬
‫ات‬‫▪ َعا َل َم ٌ‬

‫‪Bab 5⃣ – tidak ada‬‬

‫❌‬

‫‪Bab 6,‬‬
‫ب‬‫⃣‪َ 6‬ح َس َ‬
‫▪ َحاسَبٌ‬
‫ان \ َحا َسبَي َْن‬
‫▪ َحا َسبَ َ‬
‫▪ َحا َسب ُْونَ \ َحا َسبَيْنَ‬
‫▪ َحا َس َبةٌ‬
 ‫▪ َحا َسبَت َ َ‬
‫ان \ َحا َسبَتَي َْن‬
‫▪ َحا َسبَ ٌ‬
‫ات‬

‫‪Ini untuk isim fail bab 1 hingga bab 6. Isim maf’ulnya:‬‬

‫ص َر‬ ‫⃣‪ 1‬نَ َ‬

‫ص ْو ٌر‬ ‫▫ َم ْن ُ‬
‫ص ْو َري َْن‬‫ان \ َم ْن ُ‬‫ص ْو َر َ‬ ‫▫ َم ْن ُ‬
‫ص ْو َريْنَ‬ ‫ص ْو ُر ْونَ \ َم ْن ُ‬ ‫▫ َم ْن ُ‬
‫ص ْو َرة ٌ‬ ‫▫ َم ْن ُ‬
‫ص ْو َرتَي َْن‬ ‫ان \ َم ْن ُ‬‫ص ْو َرت َ َ‬ ‫▫ َم ْن ُ‬
‫ات‬‫ص ْو َر ٌ‬ ‫▫ َم ْن ُ‬

‫‪bab 2,‬‬
‫ب‬‫ض َر َ‬ ‫َ‬ ‫⃣‪2‬‬
‫▫ َمض ُْر ْوبٌ‬
‫ان \ َمض ُْر ْوبَي َْن‬ ‫▫ َمض ُْر ْوبَ َ‬
‫▫ َمض ُْر ْوب ُْونَ \ َمض ُْر ْو َبي َْن‬
‫▫ َمض ُْر ْو َبة ٌ‬
‫ان \ َمض ُْر ْوبَتَي َْن‬ ‫▫ َمض ُْر ْوبَت َ َ‬
‫ات‬ ‫▫ َمض ُْر ْوبَ ٌ‬

‫‪bab 3‬‬
‫⃣‪ 3‬فَت َ َح‬
‫‪Berarti tasrifnya:‬‬
‫ح‬‫▫ َم ْفت ُ ْو ٌ‬
‫ان \ َم ْفت ُ ْو َحي َْن‬‫▫ َم ْفت ُ ْو َح َ‬
‫▫ َم ْفت ُ ْو ُح ْونَ \ َم ْفت ُ ْو َحينَ‬
‫▫ َم ْفت ُ ْو َحةٌ‬
‫ان \ َم ْفت ُ ْو َحتَي َْن‬ ‫▫ َم ْفت ُ ْو َحت َ َ‬
‫ات‬‫▫ َم ْفت ُ ْو َح ٌ‬

‫⃣‪Kemudian bab 4‬‬

‫▫ َم ْعلُ ْو ٌم‬
‫ان \ َم ْعلُ ْو َمي َْن‬‫▫ َم ْعلُ ْو َم َ‬
‫▫ َم ْعلُ ْو ُم ْونَ \ َم ْعلُ ْو َميْنَ‬
‫▫ َم ْعلُ ْو َمة ٌ‬
‫ان \ َم ْعلُ ْو َمتَي َْن‬ ‫▫ َم ْعلُ ْو َمت َ َ‬
‫ات‬‫▫ َم ْعلُ ْو َم ٌ‬

‫‪bab 5⃣ – tidak ada‬‬

‫❌‬
bab 6
‫ب‬ َ ‫ َح َس‬6⃣
ٌ‫س ْوب‬ ُ ‫▫ َم ْح‬
‫س ْوبَي َْن‬ُ ‫ان \ َم ْح‬َ َ‫س ْوب‬ ُ ‫▫ َم ْح‬
َ‫س ْو َبيْن‬ُ ‫س ْوب ُْونَ \ َم ْح‬ ُ ‫▫ َم ْح‬
ٌ ‫س ْو َبة‬ ُ ‫▫ َم ْح‬
‫س ْوبَتَي َْن‬ ُ ‫ان \ َم ْح‬َ َ ‫س ْوبَت‬ ُ ‫▫ َم ْح‬
‫ات‬ٌ َ‫س ْوب‬ ُ ‫▫ َم ْح‬

Baik, saya kira untuk dars yang ke-15 ini cukup jelas. Dan ini juga berlaku baik untuk
tsulatsy mujarrad, maupun bab yang lain, tsulatsy mazid, rubaiy mujarrad, dan rubaiy
mazid.

Sebelum saya tutup, kesimpulannya adalah:

🍃Untuk isim mashdar, kita tidak bisa membuat rumusnya karena sifatnya simaiy,
🍂Sedangkan isim fa’il dan isim maf’ul rumusnya didasari pada perbedaan jenis,
mudzakkar atau muannats, dan juga jumlah, yakni mufrad, tastniyah, dan jamak.

Insya Allah cukup untuk pelajaran yang ke-15.

Semoga bermanfaat.

‫وصلى هللا على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم‬

‫ أستغفرك وأتوب إليك‬،‫ أشهد أن ال إله إال أنت‬،‫سبحانك اللهم وبحمدك‬
‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

 
•┈┈┈┈•✿❁✿••✿❁✿•┈┈┈┈•

•┈┈┈┈•✿❁✿••✿❁✿•┈┈┈┈•

📝 Transkrip Materi BISA Pekan 3

🎧 Pengisi Materi :: Ustadz Abu Razin ‫حفظه هللا تعالى‬
📚 Dars 16 :: Tashrif Lughawi Fi’il Amr dan Fi’il Nahiy
⌛ Durasi audio :: 10.20 menit

•┈┈┈┈•✿❁✿••✿❁✿•┈┈┈┈•

‫السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

َ ‫الحمد َ ه‬
.‫ أما بعد‬,‫ والصالة والسالم على رسول هللا‬,‫ّلِل‬

Alhamdulillah kita telah sampai pada pelajaran yang ke-16, dimana insya Allah pada
pelajaran yang ke-16 ini, kita akan mempelajari tentang tashrif lughawi fi’il amr dan fi’il
nahiy.
Berbeda dengan fi’il madhi dan fi’il mudhari yang tashrif lughawiny berjumlah 14, maka
tashrif lughawi fi’il amr dan fi’il nahiy jumlahnya hanya 6 saja. Karena sebagaimana kita
ketahui, yang namanya kata perintah pastinya ditujukan untuk kata ganti orang kedua saja.
“duduklah” maksudnya kamu
“duduklah kalian”
“duduklah kamu wanita”
“duduklah kalian berdua”
“duduklah kalian laki-laki”
“duduklah kalian wanita”

*Maka untuk fi’il amr dan nahiy, tashrif lughawinya hanya berjumlah 6 saja.*

Baik kita bahas satu per satu dari bab 1 hingga bab 6.

🍄Fi’il Amr

Dan alhamdulillah, seluruh tashrif lughawi sifatnya sama, artinya ini berlaku untuk seluruh
bab, berlaku juga wazan yang lain, berlaku untuk tsulatsy mujarrad, tsulatsy mazid, rubaiy
mujarrad, dan rubaiy mazid.

Kita ambil contoh, misalkan dari bab 1⃣:

‫فَعَ َل – يَ ْفعُ ُل‬
Berarti fi’il amrnya adalah
‫💡 ا ُ ْفعُ ْل‬

Dan untuk fi’il amr ini yang berubah adalah akhirnya.

Fi’il amr dan fi’il nahiy yang berubah hanyalah akhirnya saja, untuk awalnya semua sama.
‫💡 أ َ ْنتَ – ا ُ ْفعُ ْل‬

Untuk ‫– أ َ ْنت ُ َما‬nya tambahkan -a setelahnya:

‫💡ا ُ ْفعُ َال‬

Kemudian untuk ‫– أَ ْنت ُ ْم‬nya tambahkan –uu, wawu dan alif:

‫💡 ا ُ ْفعُلُ ْوا‬

Hampir sama dengan

‫⬅ فَ َع َل – فَ َع َال – فَ َعلُوا‬

‫⬅ ا ُ ْفعُ ْل – ا ُ ْفعُ َال – ا ُ ْفعُلُ ْوا‬

Ini untuk fi’il amr dhamir ‫أ َ ْنتَ – أَ ْنت ُ ْم‬

َ ‫?أَن‬
Kemudian bagaimana dengan ‫ت‬

َ ‫أ َ ْن‬
Kalau untuk ‫ت‬
Ditambahkan ya’ dibelakangnya:
‫💡ا ُ ْفعُ َل ْي‬
َ ‫أ َ ْن‬
Ini untuk ‫ت‬
 ‫💡 ا ُ ْفعُ َال‬
Ini untuk ‫– أ َ ْنت ُ َما‬nya,
Dan untuk ‫– أ َ ْنت ُ هن‬nya:
َ‫💡 ا ُ ْفعُ ْلن‬
Jadi:
َ‫⬅ ا ُ ْفعُ َل ْي – ا ُ ْفعُ َال – ا ُ ْفعُ ْلن‬

Ini rumus fi’il amr, dari ‫أ َ ْنتَ – أ َ ْنت ُ هن‬

Baik saya ulangi

‫▪أ َ ْنتَ – ا ُ ْفعُ ْل‬
‫▪أ َ ْنت ُ َما – ا ُ ْفعُ َال‬
‫▪أ َ ْنت ُ ْم – ا ُ ْفعُلُ ْوا‬
‫ت – ا ُ ْفعُ َل ْي‬ َ ‫▪أ َ ْن‬
‫▪أ َ ْنت ُ َما – ا ُ ْفعُ َال‬
َ‫▪أ َ ْنت ُ هن – ا ُ ْفعُ ْلن‬

Saya ulangi lagi:

َ‫⬅ ا ُ ْفعُ ْل – ا ُ ْفعُ َال – ا ُ ْفعُلُ ْوا – ا ُ ْفعُ َلي – ا ُ ْفعُ َال – ا ُ ْفعُ ْلن‬

Dan ini berlaku untuk seluruh bab. Dari bab 1 hingga bab 6, semuanya sama seperti ini.

Contoh bab 2⃣, BATU – KALI

‫فَعَ َل – يَ ْف َع ُل‬
Berarti fi’il amrnya ‫اَ ْف َع ْل‬
Maka rumus tashrif lughawinya:
َ‫⬅ اَ ْف َع ْل – اَ ْف َع َال – اَ ْف َعلُ ْوا – اَ ْف َع َل ْي – اَ ْف َع َال – اَ ْف َع ْلن‬

Bab 3⃣, MANA

‫فَعَ َل – يَ ْفعَ ُل‬
Maka fi’il amrnya: ‫اَ ْف َع ْل‬
َ‫⬅ اَ ْفعَ ْل – اَ ْفعَ َال – اَ ْفعَلُ ْوا – اَ ْفعَ َل ْي – اَ ْفعَ َال – اَ ْفعَ ْلن‬

Bab 4⃣, BISA

‫فَ َع َل – يَ ْف َع ُل‬
Fi’il amrnya sama: ‫اَ ْفعَ ْل‬
َ‫⬅ اَ ْف َع ْل – اَ ْف َع َال – اَ ْف َعلُ ْوا – اَ ْف َع َل ْي – اَ ْف َع َال – اَ ْف َع ْلن‬

Kemudian bab 5, tidak ada fi’il amr-nya. Kita lewati.

❌

Bab 6, SENDIRI, I – I
‫فَ َع َل – َي ْف َع ُل‬

َ‫⬅ اَ ْف َع ْل – اَ ْف َع َال – اَ ْف َعلُ ْوا – اَ ْف َع َل ْي – اَ ْف َع َال – اَ ْف َع ْلن‬

Ini wazannya.
Baik kita ambil contoh mauzunnya, dari bab 1 hingga bab 6.

َ َ‫ ن‬.1⃣
‫ص َر‬
ُ ‫ص َر – يَ ْن‬
‫ص ُر‬ َ َ‫ن‬
ُ ‫ا ُ ْن‬
Maka fi’il amrnya: ‫ص ْر‬
َ‫ص ْرن‬ ُ ‫ي – ا ُ ْن‬
ُ ‫ص َرا – ا ُ ْن‬ ُ ‫ص ُر ْوا – ا ُ ْن‬
ْ ‫ص َر‬ ُ ‫ص َرا – ا ُ ْن‬ ُ ‫⬅ ا ُ ْن‬
ُ ‫ص ْر – ا ُ ْن‬

ُ ‫ب – يَض َْر‬
‫ب‬ َ ‫ض َر‬
َ .2⃣
Berarti fi’il amrnya: ْ‫اَض َْرب‬
َ‫⬅ اَض َْربْ – اَض َْربَا – اَض َْربُوا – اَض َْربَ ْي – اَض َْربَا – اَض َْربْن‬

‫ فَت َ َح – َي ْفت َ ُح‬.3⃣

Maka fi’il amr-nya : ْ‫اَ ْفتَح‬
َ‫⬅ اَ ْفت َ ْح – اَ ْفت َ َحا – اَ ْفت َ ُح ْوا – اَ ْفت َ َح ْي – اَ ْفت َ َحا – اَ ْفت َ ْحن‬

Bab 4,BISA,
‫فَ َع َل – يَ ْفعَ ُل‬
Contohnya:
‫َع َل َم‬
‫ َع َل َم – يَ ْعلَ ُم‬.4⃣
Maka fi’il amr-nya : ‫اَ ْعلَ ْم‬
َ‫⬅ اَ ْعلَ ْم – اَ ْعلَ َما – اَ ْعلَ ُم ْوا – اَ ْعلَ َم ْي – اَ ْعلَ َما – اَ ْعلَ ْمن‬

Bab 5.🖍
Tidak ada fi’il amrnya
❌

Kita lanjut ke:

‫ب‬
ُ ‫ب – َي ْح َس‬
َ ‫ َح َس‬.6⃣
Berarti fi’il amr-nya: ْ‫اَحْ سَب‬
َ‫⬅ ا َْحسَبْ – ا َْح َس َبا – ا َْح َسب ُْوا – ا َْح َس َب ْي – ا َْح َس َبا – ا َْح َسبْن‬

Ini contoh tashrif lughawi dari fi’il amr.

🍄Fi’il Nahiy

Fi’il amr dan fi’il nahiy sama, artinya yang berubah ujungnya saja. Dan iramanya antara fi’il
nahiy dengan fi’il amr sama.

Jadi kalau fi’il nahiy misalkan:

Bab 1⃣, ‫َال ت َ ْفعُ ْل‬
Maka tashrif lughawinya:
َ‫ َال ت َ ْفعُ ْلن‬- ‫ َال ت َ ْفعُ َال‬- ‫ َال ت َ ْفعُ َلي‬- ‫ َال ت َ ْفعُلُ ْوا‬- ‫ َال ت َ ْفعُ َال‬- ‫⬅ َال ت َ ْفعُ ْل‬

Bab 2⃣, BATU – KALI

‫فَ َع َل – َي ْف َع ُل‬
Berarti fi’il nahiynya:
 ‫⬅ َال ت َ ْف َع ْل ‪َ -‬ال ت َ ْف َع َال ‪َ -‬ال ت َ ْف َعلُ ْوا ‪َ -‬ال ت َ ْف َع َلي ‪َ -‬ال ت َ ْف َع َال ‪َ -‬ال ت َ ْف َع ْلنَ‬

‫‪Bab 3⃣, MANA‬‬

‫فَ َع َل – يَ ْف َع ُل‬
‫‪Maka fi’il nahiynya:‬‬
‫َال ت َ ْف َع ْل‬
‫⬅ َال ت َ ْف َع ْل ‪َ -‬ال ت َ ْف َع َال ‪َ -‬ال ت َ ْف َعلُ ْوا ‪َ -‬ال ت َ ْف َع َلي ‪َ -‬ال ت َ ْف َع َال ‪َ -‬ال ت َ ْف َع ْلنَ‬

‫‪Bab 4⃣, BISA‬‬

‫فَ َع َل – يَ ْفعَ ُل‬
‫‪Fi’il nahiynya:‬‬
‫َال ت َ ْفعَ ْل‬

‫⬅ َال ت َ ْفعَ ْل ‪َ -‬ال ت َ ْفعَ َال ‪َ -‬ال ت َ ْفعَلُ ْوا ‪َ -‬ال ت َ ْفعَ َلي ‪َ -‬ال ت َ ْفعَ َال ‪َ -‬ال ت َ ْفعَ ْلنَ‬

‫‪Bab 5⃣, tidak ada fi’il nahiynya.‬‬

‫❌‬

‫‪Bab 6⃣, SENDIRI, I – I‬‬

‫فَ َع َل – يَ ْف َع ُل‬
‫‪Maka fi’il nahiynya‬‬
‫‪َ :‬ال ت َ ْف َع ْل‬
‫⬅ َال ت َ ْف َع ْل ‪َ -‬ال ت َ ْف َع َال ‪َ -‬ال ت َ ْف َعلُ ْوا ‪َ -‬ال ت َ ْف َع َلي ‪َ -‬ال ت َ ْف َع َال ‪َ -‬ال ت َ ْف َع ْلنَ‬

‫‪Baik kita ambil mauzunnya, yakni contoh dari setiap bab ini.‬‬

‫ص ُر ‪Bab 1⃣,‬‬ ‫ص َر – يَ ْن ُ‬
‫نَ َ‬
‫‪Berarti fi’il nahiynya:‬‬
‫َال ت َ ْن ُ‬
‫ص ْر‬

‫ص َرا ‪َ -‬ال ت َ ْن ُ‬
‫ص ْرنَ‬ ‫ص َري ‪َ -‬ال ت َ ْن ُ‬
‫ص ُر ْوا ‪َ -‬ال ت َ ْن ُ‬
‫ص َرا ‪َ -‬ال ت َ ْن ُ‬
‫ص ْر‪َ -‬ال ت َ ْن ُ‬
‫🍃 َال ت َ ْن ُ‬

‫ب – يَض َْربُ ‪Kemudian bab 2⃣,‬‬

‫ض َر َ‬
‫َ‬
‫‪Fi’il nahiynya:‬‬
‫🍃 َال تَض َْربْ ‪َ -‬ال تَض َْربَا ‪َ -‬ال تَض َْرب ُْوا – َال تَض َْربَ ْي ‪َ -‬ال تَض َْربَا ‪َ -‬ال تَض َْر ْب َن‬

‫‪Kemudian bab 3⃣,‬‬

‫‪Kita ambil contoh:‬‬
‫فَت َ َح – يَ ْفت َ ُح‬
‫‪Maka fi’il nahiynya:‬‬
‫َال ت َ ْفت َ ْح‬
‫🍃 َال ت َ ْفت َ ْح ‪َ -‬ال ت َ ْفت َ َحا َال ت َ ْفت َ ُح ْوا ‪َ -‬ال ت َ ْفت َ َح ْي ‪َ -‬ال ت َ ْفت َ َحا ‪َ -‬ال ت َ ْفت َ ْحنَ‬

‫‪Kemudian bab 4⃣,‬‬

‫‪Mauzunnya:‬‬
‫َع َل َم‬
‫َع َل َم – َي ْعلَ ُم‬
Berarti fi’il nahiynya:
‫َال ت َ ْعلَ ْم‬
َ‫ َال ت َ ْعلَ ْمن‬- ‫ َال ت َ ْعلَما‬- ‫ َال ت َ ْعلَ َم ْي‬- ‫ َال ت َ ْعلَ ُم ْوا‬- ‫ َال ت َ ْعلَ َما‬- ‫🍃 َال ت َ ْعلَ ْم‬

Kemudian bab 5⃣, fi’il nahiynya tidak ada, kita lewati.

❌

Ke bab 6⃣,
ُ ‫ب – يَ ْح َس‬
‫ب‬ َ ‫َح َس‬
Maka fi’il nahiynya:
ْ‫َال ت َ ْحسَب‬
َ‫ َال ت َ ْح َسبْن‬- ‫ َال ت َ ْح َسبَا‬- ‫ َال ت َ ْح َس َب ْي‬- ‫ َال ت َ ْح َسب ُْوا‬- ‫ َال ت َ ْح َسبَا‬- ْ‫🍃 َال ت َ ْحسَب‬

Alhamdulillah dengan demikian kita telah menyelesaikan tashrif lughawi dari fi’il madhi
hingga fi’il nahiy.

✍🖍Baik, sebagai kesimpulan dari pelajaran pelajaran yang ke-16 ini:

🍃 Bahwa fi’il amr dan fi’il nahiy, berbeda dengan fi’il madhi dan fi’il mudhari yang tashrif
lughawinya ada 14. Kalau tashrif fi’il amr dan nahiy hanya berjumlah 6, karena memang
kata kerja perintah dan kata larangan hanya ditujukan untuk kata ganti orang kedua yang
jumlahnya hanya 6.
🍃 Rumus antara fi’il amr dan fi’il nahiy sama, yakni yang berubah adalah huruf
terakhirnya saja.

Saya rasa cukup untuk pelajaran ke-16 ini. Semoga dengan selesainya pelajaran yang ke-
16 ini, insya Allah apabila rumus-rumus ini dihafal dengan baik, maka kita dapat dengan
mudah, melangkah ke bab-bab selanjutnya dari pembahasan ilmu sharaf.

Jadi rumus tashrif lughawi ini, dari fi’il madhi hingga fi’il nahiy ini, berlaku untuk seluruh
bab tashrif, baik tsulatsy mujarrad, tsulatsy mazid, rubaiy mujarrad, dan rubaiy mazid.

Baik saya cukupkan sampai disini.

Semoga yang saya sampaikan bermanfaat.

‫وصلى هللا على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم‬

‫ أستغفرك وأتوب إليك‬،‫ أشهد أن ال إله إال أنت‬،‫سبحانك اللهم وبحمدك‬
‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

•┈┈┈┈•✿❁✿••✿❁✿•┈┈┈┈•