REVIEW JURNAL

MOBILE LEARNING TECHNOLOGIES AND EDUCATIONAL APPLICATION

(Teknologi pembelajaran mobile dan aplikasi pendidikan)

TUGAS
UNTUK MEMENUHI MATAKULIAH
Mobile Learning
Yang dibina oleh bapak Khoirudin Asfani

Disusun Oleh:

Santi Putri Sanjaya

150533604281

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
S1 PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA
Maret 2018
 Review Jurnal Mobile Learning- Maret 20182

A. Latar Belakang

Pembelajaran mobile adalah konsep baru yang memiliki bebrapa konotasi

yang beragam. Yang mana memiliki arti yang berbeda untuk komunitas yang berbeda
pula. Meski berfokus pada belajar dengan perangkat komunikasi atau perangkat
portabel, tentunya sikap peduli dengan mobilitas pelajar dalam arti bahwa peserta
didik harus tetap terlibat aktif dalam aktivitas pembelajaran tanpa adanya batasan
lokasi fisik yang dibatasi dengan ketat. Selain itu istilah ini juga mencangkup
pembelajaran yang mencerminkan fokus pada bagaimana pandangan masyarakat dan
institusi terkait dengan mengakomondasi dan mendukung adanya aplikasi berbasis
mobile.

Menurut Kalkulska-Hulme dan Traxler (2005), apa yang baru di mobile

learning kemungkinan semua berasal dari berkembangnya perangkat mobile yang
portabel dan cukup kecil untuk dimuat disaku adat telapak tangan seseorang. Dan
perangkat ini dapat dibawa kemana saja dan relatif mudah untuk digunakan, untuk
dikomunikasikan, bahkan dikolaborasikan dengan kegiatan belajar mengajar dengan
metode berbeda dan mungkin dapat digunakan media yang lain. Dalam masyarakat di
era modern ini, ada dua elemen utama pembelajaran mobile yaitu teknologi dan
pedagogi. Dimana teknologi akan mendifinisikan platform pembelajaran yang terjadi
dan pedagogi akan mendefinisikan pendekatan pembelajaran.

B. Pembahasan

a. Teknologi Mobile
Ada dua faktor dasar yang menentukan teknologi pembelajaran mobile:
perangkat mobile dan sistem operasi mobile. Contoh khas perangkat mobile
adalah ponsel (juga disebut ponsel atau handphone), ponsel cerdas, laptop dan
komputer genggam (Personal Digital Assistants atau PDAs); Tablet PC, komputer
laptop dan pemutar media pribadi juga bisa masuk dalam ruang lingkupnya
(Kukulska-Hulme, Traxler, 2005).
Sistem operasi mobile adalah OS Symbian Nokia, iOS Apple, BlackBerry OS
RIM, OS Windows Phone Microsoft, Linux, Palm WebOS, Android Google, Bada
Samsung dan Nokia Maemo. Hiburan dan permainan, penjelajahan dan pencarian
web, VOIP, voice, messaging, Mobile TV, IPTV, mobile video, jejaring sosial dan
aplikasi kenyataan ditambah mungkin dilakukan meskipun ekosistem mobile.
Perangkat mobile dan ekosistem mobile
 Review Jurnal Mobile Learning- Maret 20183

Teknologi informasi dan komunikasi mobile adalah enabler penting dari

struktur sosial yang baru; kami mengalami generasi pertama teknologi informasi
dan komunikasi yang benar-benar portabel (TIK) dengan kemunculan perangkat
seluler portabel dan portabel yang baru, yang menyediakan penyimpanan,
pengelolaan data, dan penyimpanan data, internet, dan penyimpanan dalam
produk (Peters, 2009).
Produk ini menggabungkan telephone mobile, chip memori yang dapat
dilepas, buku harian, e-mail, Web, jejaring sosial, pengolah kata dasar dan
spreadsheet, input data, penyimpanan, dan transfer. Menurut Jaokar dan Gatti
(2009), ekosistem mobile saat ini mencakup hiburan dan permainan, browsing
web dan pencarian, VOIP, voice, messaging, mobile TV, IPTV, mobile video,
jejaring sosial dan aplikasi augmented reality seperti yang ditunjukkan pada
Gambar 1.

Gambar 1. Ekosistem mobile internet

Seperti yang disebutkan sebelumnya, pembelajaran mobile berfokus pada

mobilitas pelajar daripada perangkat. Oleh karena itu, perangkat apa pun seperti
ponsel, ponsel cerdas, laptop dan komputer genggam (Personal Digital Assistants
atau PDA); Tablet PC, komputer laptop dan pemutar media pribadi dapat
digunakan untuk pembelajaran mobile untuk melibatkan pelajar dalam kegiatan
pendidikan tanpa batasan lokasi fisik yang ketat, DIDASCALIA Gambar 2.
 Review Jurnal Mobile Learning- Maret 20184

Gambar 2. Perangkat mobile

Sistem operasi mobile

Sistem operasi bergerak (Mobile OS) adalah platform mobile, atau sistem
operasi mobile adalah sistem operasi yang mengendalikan perangkat mobile -
yang pada prinsipnya serupa dengan sistem operasi seperti Mac OS, Linux atau
Windows yang mengendalikan komputer desktop atau laptop. . Namun, mereka
saat ini agak lebih sederhana, dan lebih banyak berurusan dengan versi nirkabel
konektivitas broadband dan lokal, format multimedia bergerak, dan metode
masukan yang berbeda.

Sistem operasi yang dapat ditemukan pada perangkat komunikasi bergerak

adalah Nokia Symbian OS, iOS Apple, OS BlackBerry RIM, OS Windows Phone
Microsoft, Palm WebOS, Android Google, Bada Samsung dan Nokia Maemo.
Android, Bada, WebOS dan Maemo pada gilirannya dibangun di atas Linux, dan
OS iPhone berasal dari Unix.

Pangsa pasar dari sistem operasi ini ditunjukkan di Errore. L'origine

riferimento non è stata trovata. (Gartner, 2010). Diagram sistem operasi mobile
yang banyak digunakan (McLean, 2009) ditampilkan pada Gambar 3.

Gambar 3. Penyebaran pasar sistem operasi

b. Aplikasi pembelajaran Mobile

 Review Jurnal Mobile Learning- Maret 20185

Pembelajaran mobile adalah cara baru untuk belajar dalam pendidikan

kontemporer dan ini adalah salah satu tahap terakhir yang telah dicapai
masyarakat informasi. Ponsel / PDA yang start-up sebagai instrumen sistem
bergerak yang paling disempurnakan memiliki karakteristik aneh tertentu
dibandingkan komputer yang ada dalam hal mengakses, berbagi dan menciptakan
informasi, dan mereka menjadi bagian dari kehidupan dengan cara yang jauh lebih
cepat (Yamamoto, 2009a).
Pembelajaran mobile akan menjadi salah satu badan utama untuk sistem
pendidikan baru. Harus ada pendekatan untuk mengembangkan dan menerapkan
pembelajaran mobile secara etis dan merata. Sistem ini memasok dan
memungkinkan pengumpulan informasi, analisis, presentasi audio visual pada saat
bersamaan ditambah pembelajaran yang fleksibel. Hal ini juga berdampak pada
bagaimana presentasi membentuk sisi pemasok dan pembelajaran dari sisi peserta
didik (Yamamoto, 2009b).
Secara umum, mobile learning dapat didefinisikan sebagai proses
pembelajaran yang terjadi pada ekosistem mobile. Menurut Kukulska-Hulme dan
Traxler (2005), kita bisa melihat beberapa kategori pembelajaran mobile seperti:
• Pembelajaran mobile berbasis teknologi
• Portable e-learning seperti miniatur
• Pembelajaran kelas yang terhubung
• Pembelajaran mobile yang informal, personal, dan mobile
• Dukungan pelatihan / kinerja mobile
• Pembelajaran jarak jauh / pedesaan / pengembangan mobile

Contoh pembelajaran terarah

Merrill Lynch merasa jarang karyawan menyelesaikan pelatihan online yang
mereka mulai, terutama karena kendala waktu. Mereka melihat m-learning dan
menerapkan kursus pelatihan via BlackBerry. Hasilnya adalah tingkat
penyelesaian kursus 100% (Swanson, 2008).

Proyek "From e-learning to m-learning" (Keegan, 2002) diprakarsai oleh Sony

Ericsson dan berfokus pada tantangan teknologi saat mengirimkan materi
pelajaran ke ponsel. Ini adalah salah satu proyek m-learning pertama yang
berjalan di jalan. Para peneliti mendemonstrasikan bagaimana memungkinkan
untuk menyediakan akses ke konten e-learning di ponsel (Frohberg, Göth,
Schwabe, 2009).

Contoh pembelajaran yang mendalam

 Review Jurnal Mobile Learning- Maret 20186

Proyek MOBIlearn (Bo, 2005) mengembangkan sistem kesadaran konteks

yang menyampaikan konten ke pengunjung museum, tergantung pada pameran
museum yang saat ini mereka lihat (lokasi) dan waktu yang dihabiskan di depan
pameran (diperkirakan mencerminkan kepentingan pribadi).
Sistem Pembelajaran Butterfly Watching (Chen et al., 2004) membantu siswa
mengidentifikasi kupu-kupu dan belajar tentang mereka. Di lapangan para siswa
membuat gambar kupu-kupu dengan kamera dan sistemnya menyajikan pilihan
kupu-kupu yang cukup banyak. Database kupu-kupu mengandung ciri khas kupu-
kupu, dan terserah kepada siswa untuk akhirnya mengidentifikasi yang benar.

Homewood Suites (oleh Hilton) meluncurkan pelatihan mobile dengan

menyediakan iPod video di setiap lokasi dalam upaya meningkatkan kinerja dan
pengembangan di bidang-bidang seperti komunikasi penjualan dan perpesanan
merek (CorpU, 2008). Setiap program iPod berisi berbagai modul dua menit yang
menyoroti keterampilan merek tertentu yang penting dan berharga.

c. Previsi tentang masa depan mobile learning

Jumlah perangkat mobile canggih, akses internet bergerak, pengembangan dan
diversifikasi diharapkan menjadi lebih umum dan murah. Karena perkembangan
spesifikasi teknis seperti teknologi 3G, 4G, GSM, GPRS dan satelit yang masuk
ke dalam kehidupan kita sehari-hari juga mempengaruhi pembelajaran mobile,
kemungkinan desain dan aplikasi instruksionalnya. Kemungkinan ini kaya dan
berkuasa bagi masyarakat dan individu. Di bawah sebagian besar aplikasi mobile
telah menyebar ke seluruh dunia dan ini hanyalah aplikasi awal bagi pelajar.

• Mobile Social Media - Mobile blogging

- Mobile photo blogging - Mobile video blogging - Mobile voice blogging
• Mobile Bookmarking / Social Tagging
• Mobile RSS (online atau melalui aplikasi klien yang dapat diunduh)
• Jaringan Sosial Mobile
- Jaringan Pesan SMS
- Teman / Jaringan Komunitas
- Jaringan Konten Pribadi (Foto dan Blogging)
- Jaringan Sosial Berbasis Lokasi
• Aplikasi Peta Seluler
• Augmented reality applications dengan interaksi sosial
• Podcasting (Siswa dihasilkan)

C. Kesimpulan
Pembelajaran mobile telah menjadi salah satu cerminan dari adopsi teknologi
nirkabel dan akses internet yang luas seperti yang disyaratkan dari pribadi dan atau
 Review Jurnal Mobile Learning- Maret 20187

sosial. Teknologi 3G, 4G, GSM, GPRS dan satelit yang masuk ke dalam kehidupan
kita sehari-hari juga mempengaruhi pembelajaran mobile, kemungkinan desain dan
aplikasi instruksionalnya. Perangkat mobile tersedia secara luas untuk menjangkau
khalayak peserta didik dengan berbagai gaya belajar dan karakteristik individu. Ini
berarti lingkungan pendidikan harus siap untuk jenis pelajar ini.
Di sisi lain perangkat mobile yang lebih kecil telah membuat wajib presentasi
informasi dalam kelompok kecil dan / atau individu bahkan berukuran kecil. Oleh
karena itu teori pengolahan informasi dan teori pembelajaran lainnya tentang isu
pendidikan sering disorot dalam bentuk tumpukan kecil presentasi dan sebagainya. Ini
berarti pedagogi dan teknologi harus bekerja sama dan kebutuhan mendesak akan
kriteria disain baru.
Dalam penelitian ini menyatakan beberapa aplikasi mobile telah menyebar ke
seluruh dunia dan ini hanyalah aplikasi awal bagi peserta didik, karena aplikasi tidak
dapat menggantikan peran guru dalam melakukan proses belajar mengajar, namun
hanya sebagai pendamping saja. Dan aplikasi yang baik adalah aplikasi yang dapat
digunakan secara baik dan memiliki manfaat bagi penggunanya.

D. Hubungan Hasil Review dengan Proyek Tugas Besar

Proyek tugas besar yang akan saya kembangkan adalah aplikasi berjudul Tips
Jaman Now, dimana pada aplikasi ini nantinya akan memberikan info dan tips
bagaimana cara menghindari atau menyikapi 3 hal yang marak terjadi diera
pendidikan masa kini, yaitu Tercandu narkoba, Bulliying, serta penipuan dunia maya
(online).
Dari hasil review jurnal diatas, hubungannya dengan aplikasi yang akan saya
kembangkan ini lebih terdapat pada teknologi mobile dan digunakan untuk
penbelajaran atau mendidik. Jadi pada aplikasi ini kita telah menggunakan aplikasi
mobile yang marak digunakan pada saat ini, yaitu smartphone, dan kita memilih
sistem informasi android. Selain mudah dibawa kemana saja aplikasi juga sangat
mudah diakses karena dapat digunakan secara online dan offline dengan adanya
teknologi mobile yang semakin berkembang dan mendukung aplikasi ini.

Namun yang paling penting lagi, aplikasi ini dapat digunakan oleh siapa saja
dan dapat menjadi bahan / media yang baik dalam proses pembelajaran. Karena
dengan adanya aplikasi ini pengguna dapat mempelajari bagaimana menghadapi serta
menghindari bulliying, narkoba, dan penipuan online tersebut. Dan pengguna juga
dapat melihat contoh-contoh berita tentang bulliying, narkoba, dan penipuan online
 Review Jurnal Mobile Learning- Maret 20188

tersebut. Jadi dapat menambah pengetahuan pengguna akan pentingnya mempelajari

cara menghadapi dan menghindari 3 hal tersebut. Saya berharap aplikasi ini dapat
digunakan secra baik, efisien, dan berguna bagi banyak pihak.