SILABUS KELAS IV

Satuan Pendidikan : SD Negeri Pucang

Kelas/Semester : IV/1
Tema : 1.Indahnya Kebersamaan. Sub. Tema 3 Pembelajaran 1
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
MUATAN KOMPETENSI SUB TEMA/ KEGIATAN ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN
PELAJARAN DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
IPS 3.2 Mengidentifikasi 3/1 - Keragaman - Mengidentifikasi - Menceritakan - Observasi di 8 JP - Buku
keragaman sosial,ekonomi, keragaman pengalaman diri dalam Siswa
sosial,ekonomi,budaya etnis dan sosial,ekonomi, bekerjasama dalam pembelajaran hal 133-
dan etnis,dan agama di agama di budaya,etnis dan keberagaman. 134
propinsi setempat propinsi agama di - Membaca senyap - Macam
sebagai Identitas bangsa setempat propinsi pada buku siswa macam
Indonesia ,serta - Menyebutkan makanan
hubunganya dengan berbagai jenis tradisio
karakteristik ruang. makanann nal
tradisional dan
tempat asalnya.
4.2 Menyajikan hasil - Identifikasi - Mempresentasi - Wujud kebanggaan Tes Lisan
Identifikasi mengenai mengenai kan keragaman Kekayaan budaya
Keragaman keragaman sosial, ekonomi, Indonesia dan Tes Tertulis
ekonomi,budaya, etnis sosial,ekonomi, budaya, etnis dan berbagai suku
dan agama di propinsi budaya,etnis, agama dipropinsi bangsa di Indonesia
setempat sebagai dan,agama - Menuliskan
identitas bangsa pengalaman
Indonesia serta mencicipi
hubungannya dengan makanan
karakteristik ruang. tradisional
 MUATAN KOMPETENSI SUB TEMA/ KEGIATAN ALOKASI SUMBER
PEMBELAJARAN
MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN
PELAJARAN DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
Bahasa 3.2 Mencermati - Keterhubungan - Menemukan - Menceritakan - Praktik - Buku
Indonesia keterhubungan antar antar gagasan gagasan kembali teks yang Siswa
gagasan yang di dapat dari teks pokokdan dibaca hal 124-
dari teks tulis,lisan atau tertulis,lisan gagasan - Menjelaskan 132
visual atau visual pendukung keterhubungan
antar gagasan dari
teks lisan ,tulis atau
visual

4.2 Menyajikan hasil - Pengamatan - Membandingkan - Membaca teks dari - lisan

pengamatan tentang keterhubungan peta pikiran buku siswa
keterhubungan antar antar gagasan dengan teman - Mengelompokakan
gagasan ke dalam ke dalam lainnya. gagasan pokok dan
tulisan. tulisan - Mempresentasik gagasan pendukung
an hasil diskusi
 MUATAN KOMPETENSI SUB TEMA/ KEGIATAN ALOKASI SUMBER
PEMBELAJARAN
MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN
PELAJARAN DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
IPA 3.6 Menerapkan sifat- - Sifat-sifat - Menybutkan sifat - Percobaan - Tes kinerja - Buku
sifat bunyi dan bunyi sifat bunyi perambatan bunyi dan praktik Siswa
keterkaitanya dgn - Menyebutkan hal 135-
Indra pendengaran macam-macam 138
perambatan - Kaleng.
bunyi Gabus,E
mber

- Macam-macam
4.6 Menyajikan laporan - Sifat-sifat bunyi - Percobaan - Kinerja
hasil percobaan bunyi - Menyebutkan Pemantulan dan - Praktik
tentang sifat-sifat benda-benda penyerapan bunyi - lisan
bunyi yang menyerap
bunyi

Mengetahui, Pucang, …………………………

Kepala Sekolah Guru Kelas

ARIYATI, S.Pd YULIAN WIDI ASMOKO, S.Pd

NIP. 19650412 198405 2001
 SILABUS KELAS IV

Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester : IV/1
Tema : 1.Indahnya Kebersamaan. Sub. Tema 3 Pembelajaran (1.3.2)
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
MUATAN KOMPETENSI SUB TEMA/ KEGIATAN ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN
PELAJARAN DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
Matematika 3.8 Menganalisis 3/2 - Segi banyak - 3.8.1 - Menyebutkan - Tes lisan 6 JP - Buku
sifat sifat segi beraturan dan Membandingkan contoh segi - Tes tulis Siswa hal
banyak Beraturan segi banyak segi banyak banyak di 17-24
dan segi banyak tidak beraturan beraturan dan segi sekitar pesrta Tema 1
tidak beraturan banyak tidak didik pemb 2
beraturan - Menemukan
4.8Mengidentifikasi - 3.8.2 ciri-ciri segi
Segi banyak Menganalisis segi banyak
beraturan dan segi banyak beraturan beraturan
banyak tidak - 4.8.1
beraturan Mengidentifiksi
segi banyak
beraturan
- 4.8.2
Mengidentifikasi
segi banyak tidak
beraturan
SBDP 3.3 Memahami - Dasar-dasar - 3.3.1 - Menjelaskan - Lisan - 4 jam - Buku
dasar-dasar gerak gerak tari Mengidentifikasi dasar gerak tari pengamatan - 4x35 Siswa hal
tari daerah daerah dasar-dasar gerak daerah - Penilaian menit 25-27
4.3 Memperagakan tari daerah - Mengmati keterampila Tema 1
dasar-dasar gerak - 3.3.2 Menjelaskan gerak tari n unjuk Pemb.2
tari daerah dasar-dasar gerak daerah kerja
tari daerah - Memeragakan
- 4.3.1. Mengamati gerak tari
gerak tari daerah daerah
- 4.3.2.
Mempraktikan
gerak tari daerah
PPKN 1. Menerima dan - - - - -
menjalani ajaran
agama yang
dianut
1.4 Mensyukuri
Berbagai bentuk
keberagaman
suku
bangsa,sosial dan
budaya di
Indonesia yang
terikat persatuan
dan kesatuan
sebagai anugrah
Tuhan YME
2. Memiliki
perilaku jujur,
disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli
dan percaya diri
dalam
 berinteraksi di
keluarga

2.4 Menampilkan
sikap kerja
sama dalam
berbagai bentuk - Keberagaman
keragaman suku bangsa
suku bangsa,
,sosial,dan
sosial dan
budaya di budaya di
Indonesia yang Indonesia
terikat
persatuan dan
kesatuan Bentuk
keberagaman
3.4Mengidentifkasi suku bangsa
berbagai bentuk ,sosial dan
keberagaman budaya di Indo
suku banga,
Sosial, dan
budaya Di
Indonesia yang
terikat
persatuan/kesat
uan.
4.4 Menyajikan
berbagai
Bentuk
keberagaman
Suku bangsa,
sosial, dan
budaya di
Indonesia yg
terikat
persatuan/kesa
tuan

Mengetahui, Pucang, ……………………

Kepala Sekolah Guru Kelas

ARIYATI, S.Pd YULIAN WIDI ASMOKO, S.Pd

NIP. 19650412 198405 2 001
 SILABUS KELAS IV
Satuan Pendidikan : SD Negeri Pucang
Kelas/Semester : IV/1
Tema : 1.Indahnya Kebersamaan. Sub. Tema 3 Pembelajaran (1.3.3)
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

MUATAN KOMPETENSI SUB TEMA/ MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER

INDIKATOR PENILAIAN
PELAJARAN DASAR PEMBELAJARAN POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
Bahasa 3.2 Mencermati - Gagasan - Mengidentifikasi - Membacaka teks - Praktik 8 JP - Buku
Indonesia keterhubungan antar pokok gagasan pokok - Menemukan Suswa
gagasan yang di - dan gagasan gagasan pokok dan hal
dapat dari teks Gagasan pendukung gagasan pendukung 145-
lisan,tulis atau penduku - Mendiskripsikan dari tes lisan 152
visual ng hasil pengamatan - Menuliskan gagasan - Tertulis tema 1
4.2 Menyajikan hasil tentang hubungan pokok dan
pengamatan tentang antar gagasan pendukung setiap
keterhubungan antar paragraf
gagasan ke dalam
tulisan.
IPA 3.6 Menerapkan sifat - Sifat- - Melakukan - Membacakan - Praktik Buku
Bunyi dan keterkai sifat percobaan informasi tentang dan Siswa
Tanya dengan indra bunyi - Menjelaskan sifat bunyi penilaian hal
Pendengaran bunyi - Membunyikan proses 145-
beberapa alat musik 152
4.6 Menyajikan laporan - Melakukan
Hasil percobaan ten percobaan Macam
Tang sifat bunyi sederhana, membun -
yikan beragam macam
benda yang dapat gambar
menghasilkan bunyi alat
- Mencatat dan musik
mendiskusikan hasil
- Melaporkan hasil
diskusi

PJOK 3.1 Memahami vareasi

Gerak dasar lokomo
Tor,non lokomotor,
Dan manipilatif se
Suai dengan konsep
Tubuh,ruang,usaha,
Dan permainan bola
Besar sederhana dan
Atau tradisional

4.1 Mempraktikan
Vareasi gerak dasar
Lokomotor,non loko
Motor,dan memani
Pulatif sesuai deng
An konsep,tubuh,
Ruang,usaha,dan ke
Terhubungan dalam
Permainan bola
Besar sederhana dan
Atau tradisional

Mengetahui, Pucang, ……………………

Kepala Sekolah Guru Kelas

ARIYATI, S.Pd YULIAN WIDI ASMOKO, S.Pd

NIP. 19650412 198405 2 001
 SILABUS KELAS IV
Satuan Pendidikan : SD Negeri Pucang
Kelas/Semester : IV/1
Tema : 1.Indahnya Kebersamaan .Sub Tema 3 .Pemb.4 (1.3.4)
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

MUATAN KOMPETENSI SUB TEMA/ KEGIATAN ALOKASI SUMBER

MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN
PELAJARAN DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
PPKN 3.4 Mengidentifikasi 3. Bersyukur atas - Bentuk - Menjelaskan - Menjelaskan - Penilaian 8 jam pel
keberagaman suku Keberagaman. keberagaman keberagaman yang bentuk Sikap
bangsa ,sosial,dan suku bangsa, ada di antara teman- keberagaman spiritual,
budaya di sosial, dan temannya suku bangsa , sosial
Indonesia yang budaya di sosial dan dengan
terkait persatuan Indonesia budaya di penilaian
dan kesatuan - Menceritakan aiandonesia rubrik.
- Bentuk pengalaman yang terkait
4.4 Menyajikan keberagaman bekerjasama dalam persatuan dan - Penilaian
berbagai bentuk Suku bangsa, keberagaman kesatuan pengamatan
keberagaman suku sosial, dan dengan
bangsa ,sosial,dan budaya yang menggunak
budaya di terkait persatuan - Menceritakan an rubrik.
Indonesia terkait dan kesatuan. pengalaman - Penilaian
dengan persatuan bekerjasama produk
dan kesatuan dalam
keberagaman
 - Nilai
Bahasa 3.1 Mencermati - Keterhubungan - Menuliskan Kwantitatif
Indonesia keterhubungan Keterhubungan hubungan antar -
antar gagasan yang antar gagasan Mengidentifikasigag 2 jam pel
di dapat dari teks dari teks asan pokok dan
lisan,atau visual lisan,tulis atau gagasan pendukung - Penilaian
visual. - Menulis gagasan Pruduk
pokok dan gagasn
pendukung

4.2 Menyajikan hasil - Menyajikan - Menuliskan hasil - Membaca teks

pengamatan tentang hasil pengamatan. dengan
keterhubungan Pengamatan - Menyajikan laporan - Mendengarkan
antar gagasan ke hasil pengamatan teks cerita
dalam tulisan yang di baca
- Menulis
gagasan pokok
dan gagasan
pendukung
pada grafik.

- Menjelaskan ukuran - Membuat 2 jam pel

pada bangun datar laporan hasil
- Menentukan ukuran pengamatan
sudut bangun datar tentang
dengan busur derajat keterhubungan
antar gagasan
dan
menyajikan
dengan
membaca di
depan kelas
Matematika 3.12 Menjelaskan dan - Menentukan - Menentukan - Mengamati
menentukan ukuran ukuran sudut besarnya sudut yang berbagai segi
sudut pada bangun bangun datar belum diketahui. banyak pada
datar dalam satuan dengan busur buku siswa
baku dengan derajat
menggunakan busur
derajat - Mengukur - Mengukur
sudut bangun besar sudut
datar dengan dalam pada
menggunakan segi banyak
busur derajat
4.12 Mengukur sudut - Mendiskusikan
pada bangun datar hasil
dalam satuan baku pengukuran
dengan mengguna sudut pada segi
kan busur derajat banyak.

- Menggambar
segi tiga dan
mengukur
besar masing
masing
sudutnya.

Mengetahui, Pucang, ………

Kepala Sekolah Guru Kelas

ARIYATI, S.Pd YULIAN WIDI ASMOKO, S.Pd

NIP. 19650412 198405 2 001
 SILABUS KELAS IV
Satuan Pendidikan : SD Negeri Pucang
Kelas/Semester : IV/1
Tema : 1.Indahnya Kebersamaan.Sub Tema 3 .Pemb 5
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
SUB TEMA/
MUATAN KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
PEMBELAJA MATERI POKOK INDIKATOR PENILAIAN
PELAJARAN DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
RAN
Matematika 3.12 Menjelaskan dan 3/5 - Menentukan - Mengamati sudut - Mengamati sudut - Penilaian 2 jp - Buku
menetukan ukuran sudut pada sudut –sudut pada bangun datar dengan Siswa
sedut pada bangun bangun datar segi empat. - Menentukan angka. Tematik
datar dalam satuan dalam satuan - Mengidentifikasi sudut tanpa lks IV
baku dengan baku ukuran sudut yang mengukur - Tangram
menggunakan tidak diketahui - Megukur sudut
busur derajat dengan tanpa
mengukur
4.12.Mengukur sudut
pada bangun datar
dalam satuan baku - Mengukur sudut - Mengukur besar
dengan bangun datar sudut bangun datar
menggunakan dalam satuan yang belum
busur derajat. baku. diketahui
IPS 3.2 Mengidentifikasi 3/5 - Identifikasi - Menjelaskan - Melengkapi hasil - Penilaian 2 jp -
Keragaman sosial, keragaman sosial tentang keragaman wawancara dari Sikap
ekonomi, budaya, etnis, ekonomi, budaya, sosial budaya. berbagai sumber Diluar
 dan agama di propinsi etnis, dan agama bacaan /didalam
setempat sebagai di propinsi - Membuat daftar pembela
identitas bangsa setempat. pertanyaan jran
Indonesia serta sebelum
hubungannya dengan melakukan
karakteristik ruang. wawancara.
- Menyajikan hasil - Merencanakan
4.2 Menyajikan hasil identifikasi wawancara dengan
identifikasi mengenai mengenai orang tua tentang - Mempresentasi
keragaman sosial keragaman sosial, budaya kan hasil
ekonomi, budaya, etnis, ekonomi, budaya, wawancara.
dan agama di propinsi etnis, dan agama
setempat sebagai di propinsi
identitas bangsa setempat.
Indonesia serta
hubungannya dengan
karakteristik ruang.
SBDP 3.3 Memahami dasar- 3/5 - Dasar-dasar - Menjelaskan - Mendiskusikan - Rubrik 2 JP - Buku
dasar gerak tari daerah gerak tari dasar-dasar gerak tentang dasar- Siswa
tari Bungong dasar tari - Video
Jeumpa Bungong Jeumpa
- Siswa secara
4.3 Memperagakan berkelompok
dasar dasar gerak tari - Memperagakan memperagakan
daerah Tari Bungong gerak tari
Jeumpa Bungong Jeumpa

Mengetahui, Pucang, …………………

Kepala Sekolah Guru Kelas

ARIYATI, S.Pd YULIAN WIDI ASMOKO, S.Pd

NIP. 19650412 198405 2 001
 SILABUS KELAS IV

Satuan Pendidikan : SD Negeri Pucang

Kelas/Semester : IV/1
Tema : 1.Indahnya Kebersamaan,Sub Tema 3, Pemb 6
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

MUATAN KOMPETENSI DASAR SUB TEMA/ MATERI INDIKATOR KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
PELAJARAN PEMBELAJARAN POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
Bahasa 3.1 Mencermati gagasan - Gagasan - Menjelaskan - Menjelaskan - Penilaian 6 JP
Indonesia pokok dan gagasan pokok dan gagasan pokok gagasan pokok Keterampilan
pendukungyang diperoleh gagasan - Menjelaskan - Menjelaskan - Menggunakan
dari teks lisa,tulis atau pendukung gagasan gagasan rubrik
visual’ pendukung pendukung
- Memberikan
4.1 Menata informasi - Menjelaskan -Menjelaskan contoh gagasan
yang didapat dari teks informasi informasi yang pokok dan
berdasarkan yang didapat dari teks gagasan
keterhubungan antar didapat dari berdasarkan pendukung
gagasan ke dalam teks keterhubungan
kerangka tulisan berdasarkan antar gagasan ke
 keterhubung dalam kerangka
an antar tulisan
vgagasan
kedalam
kerangka
tulisan
PJOK 3.3 Memahami macam
macam gerak dasar
jalan,lari,lompat dan
lempar melalui permainan
olah raga yang
dimodifkasi dan / olah
raga tradisional.

4.3 Mempraktekkan
vareasi pola dasar
,jalan,lari,lompat dan
lempar melalui
permainan/olah raga yang
domodifikasi dan /olah
raga tradisional

PPKN 3.4 Megidentifikasi 1/6 - Berabgai - Menyebutkan - Menjelaskan - Penilaian - Buku

bberbagai bentuk bentuk jenis permainanan sikap melalui Siswa
keragman suku keberagama permainan tradisional observasi hal
bangsa,sosial dan budaya n bangsan tradisional yang ada di - Penilaian 170-
di Indonesia yang terikat Indonesia yang ada di Indonesia pengetahuan 189
persatuan dan kesatuan. Indonesia - Mempraktikkan scara tes tema 1
- Memperagakan permainan tertulis
4.4 Menyajikan berbagai Permainan Engklek
bentk keberagaman suku tradisional
bangsa ,sosial dan budaya engklek
di indonesia yang terikat dengan cara
persatuna dan kesatuan. yang berbeda

Mengetahui, Pucang, …………………

Kepala Sekolah Guru Kelas

ARIYATI, S.Pd YULIAN WIDI ASMOKO, S.Pd

NIP. 19650412 198405 2 001