PENILAIAN TEMAN SEJAWAT

Nama penilai :

NIM penilai :

Nama yang dinilai :

1 : Kurang; 2 : Cukup; 3 : Baik; 4 : Sangat Baik

Skor
No Aspek Penilaian
1 2 3 4

Menyumbangkan pikiran untuk merencanakan alat peraga

1
yang akan dibuat

2 Berperan aktif dalam proses pembuatan alat peraga

3 Menyumbangkan pikiran untuk membuat buku panduan

Menyumbangkan pikiran untuk melakukan pengecekan

4
kelengkapan alat peraga

5 Melaksanakan tugas sesuai dengan baik

6 Menyelesaikan tugas sesuai waktu yang ditentukan

7 Menyelesaikan tugas sesuai format yang ditentukan

8 Tertib dalam mengikuti serangkaian kerja kelompok

9 Bertanggung jawab atas tugas yang diberikan

10 Tidak putus asa dalam melaksanakan tugasnya

11 Berperan aktif dalam proses diskusi

12 Menyumbangkan ide alat peraga inovatif

13 Berkomunikasi dengan baik dan benar

 PENILAIAN ALAT PERAGA

No Aspek Penilaian Nilai

Manipulatif

1 Kerapihan alat peraga

2 Kemasan alat peraga (menarik/tidak)

3 Buku panduan (menarik/tidak)

4 Kelengkapan tiap alat peraga dalam satu paket

5 Ketepatan ukuran yang ditentukan pada alat peraga

Kelengkapan kelompok dalam membuat alat peraga (tiap

6
kelompok 8 alat peraga)

10

Inovatif

1 Keinovatifan alat peraga

2 Buku panduan alat peraga (menarik/tidak)

3 Kerapihan alat peraga

4 Kemampuan alat peraga dalam mencapai tujuan

Skor
 Nama praktikan :

No urut presensi :

Nama Alat Peraga:

LEMBAR PENGAMATAN

PRAKTIK PENGGUNAAN APM BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK

Petunjuk :

Beri tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pengamatan Anda pada setiap indikator.

Pedoman Penskoran:

4 : sangat baik , 3 : baik, 2 : cukup, dan 1 : kurang

No Aktivitas Praktikan Muncul Skor

Ya Tidak

I KEGIATAN PENDAHULUAN

1 Menyebutkan dan menuliskan materi pokok di papan tulis

2 Menyebutkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

3 Kegiatan menggali pengetahuan prasyarat dengan alat peraga

dan serangkaian pertanyaan

4 Menuliskan fakta matematis yang didapat dari penggalian

pengetahuan prasyarat

II KEGIATAN INTI

1 Dengan menggunakan APM yang tepat, praktikan memberikan

pengalaman belajar pokok kepada peserta didik untuk :

a. Mengamati (APM/manipulai emperik APM)

b. menanya/praktikan memancing pertanyaan
c. mengumpulkan informasi/mencoba
2. Menuliskan fakta matematis yang diperoleh dari manipulai
empirik di papan tulis/di LKS

3. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan

manipulasi matematis untuk mendapatkan simpulan (menalar)

III KEGIATAN PENUTUP

1 Bersama-sama peserta didik membuat simpulan

 2 Menyebutkan kembali simpulan dan menuliskannya di papan
tulis (mengomunikasikan)

IV KEGIATAN AKHIR

Mengemas alat peraga yang telah digunakan dan memasukkan

kembali pada tempatnya

Jumlah Skor (JS)

𝐽𝑆
Nilai Akhir (NA) = 40 𝑥 100 = …

Semarang, ………………….. 2017

Pengamat,

……………………...............