MERENCANAKAN DAN

MENGORGANISASIKAN ASESMEN
MDL.P.854900.040.01

LEMBAGA PENGEMBANGAN JASA KONSTRUKSI

NASIONAL
2016
Jakarta, 3 Februari 2016
RIWAYAT HIDUP

Nama : J.A. Untung Aribowo

Lahir di : Solo, 19 Februari 1958
Pendidikan : Magister
Pekerjaan : Dosen Sekolah Tinggi Teknologi Sapta Taruna Jakarta
Pengalaman : Mengajar sejak tahun 1983
Sebagai Instruktur Pelatihan
Sebagai Asesor Kompetensi dan Asesor Lisensi
Sebagai Ketua II Dewan LPJK DKI Periode 2004-2008
Sebagai Anggota Komite Akreditasi BSK-LPJK 2008-2011
Sebagai Pelaksana Konstruksi sejak tahun 1974
Sekarang Sebagai Ketua Penjaminan Mutu di PTS dan
Konsultan Pengembang STANDAR, KURIKULUM, dan
Jafung
Keluarga : 1 Orang Isteri + 2 Orang Anak (Perempuan dan Laki-Laki)
Alamat : Jl. Siaga K No. 83 Perum Bumi Bekasi Baru 17114
Email : bowo190258@gmail.com
Hp. : 0812 83983 262
GAMBARAN MENGORGANISASIKAN ASESMEN

RPL SIKI
CETAK BAPEL
LAPORAN
SIKI / BAPEL

APL-01 CETAK HASIL

APL-02 ASESMEN USTK
ASOSIASI
MENDAFTAR

ASESOR

MENGASES
ASESOR
RAPAT

ASESI

DOC + REFF
TUK
KEGIATAN MERENCANAKAN DAN
MENGORGANISASI ASESMEN

Menentukan pendekatan asesmen 1

Mempersiapkan rencana
asesmen/RPL 2

Kontekstualisasi dan meninjau

rencana asesmen 3

Mengorganisasikan asesmen/RPL 4
 Elemen 1
Menentukan Pendekatan Asesmen

1. Mengidentifikasi
peserta sertifikasi
2. Mengkonfirmasik
4. Membuat TAHAPAN MENENTUKAN
3. dan
Mengakses
keputusan
an acuan jalur
mengkonfirmasikan PENDEKATAN ASESMEN
strategi
asesmen
pembandingasesmen
tujuan dan konteks
untuk
asesmen asesmen
Mengidentifikasi dan mengkonfirmasikan tujuan
peserta sertifikasi dan konteks asesmen (KUK 1. 1)
•Pendidikan

I II •Pengalaman
Lihat pelatihan
Identifikasi Personal Identifikasi
Identitas Data peserta potensi yang •Pengalaman
calon peserta pada format dikumpulkan Kerja Dari
oleh calon format
uji APL 01
peserta uji APL01

Sesuaikan
III
Metode uji
Berdasarkan dengan
tahap I & II dokumen
diatas tentukan
yang
Metode
Asesmen tersedia
Tujuan Asesmen
4. Menentukan kebutuhan
2. Mengklasifikasi
3.
5.
9. Menentukan pencapaian
Mensertifikasi progres
kompetensi
dan
1.
6.
8.
10.
11.
7. Pengakuan
Menetapkan
Mengukur
Memenuhi
Menentukan kinerja
kompetensi
persyaratan
progres
kebutuhan
calon
peserta sertifikasi
kompetensi
peserta
mendukungsertifikasi
pesertamelalui
terkini
peserta
pekerjaan
organisasi
pemohon
terhadap bahasa, atau
pelatihan
dari
sertifikasi
peserta
peserta
Peserta
normal
dan
sertifikasipencapaian
terhadap
penerbitan
pengembanganterhadap
sertifikat
karir
sertifikasi
terhadap
sertifikasi
lingkungan
abnormal. kualifikasi
kerja
kemampuan baca tulis
pembelajaran diikuti
kompetensi
karyawan
dan perhitungan
 Konteks Asesmen
DITEMPAT
PELATIHAN

Ditempat Ditempat
kerja utk KONTEKS kerja
wawancara ASESMEN diluar jam
kantor

Laporan
dari pihak
ke tiga
 KELOMPOK PESERTA DAN METODE
KELOMPOK METODE UTK PENGETAHUAN METODE UTK SKILL
PESERTA
PESERTA BARU 1. Uji Tulis 1. Observasi / Demonstrasi
LULUS PELATIHAN 2. Uji Lisan

PESERTA YANG 1. Uji Tulis 1. Observasi / Demontrasi

MEMPUNYAI 2. Uji Lisan 2. Portofolio
PROGRAM RPL 3. Portofolio

PESERTA YG 1. Portofolio 1. Portofolio

SUDAH 2. Uji Wawancara 2. Wawancara
BERPENGALAMAN 3. Uji Lisan 3. Studi kasus
KERJA 4. Uji Tulis 4. Tanya pihak ketiga
5. Studi kasus
6. Tanya pihak ketiga
PESERTA YG DARI RPL
1. Mempunyai pengalaman pendidikan masa
lampau
2. Mempunyai pegalaman pelatihan masa lampau
3. Mempunyai pengalaman praktek di tempat
praktek masa lampau
 Jalur Pembelajaran dan Asesmen
 OJT diakhiri asesment
 Pendidikan/pelatihan diakhiri asesment

RPL
 RCC
 RPL

Kombinasi RPL dan Jalur Pembelajaran dan

Asesmen
FR.MMA
Judul Skema Sertifikasi : Tanggal :

No. Skema Sertifikasi : TUK : Sewaktu/Tempat Kerja/Mandiri*)

*) coret yang tidak sesuai
LSP :
Tim/Nama Asesor :

1. Menentukan pendekatan asesmen

Nama Peserta :
sertifikasi (kelompok
homogen)
1.1.
Tujuan asesmen :  Sertifikasi
 RCC  RPL
 Pencapaian Proses  Lainnya:
pembelajaran …………………
TUK simulasi/tempat kerja* dengan karakteristik produk/sistem/tempat
Konteks asesmen : kerja*

Pendekatan/Jalur
1.2. :  Mengikuti proses  Proses pembelajaran  Hasil akhir proses
asesmen kerja ditempat kerja (Sumatif dan formatif) pelatihan.

Strategi asesmen : Mengikuti*:

 Benchmark asesmen (unit kompetensi)
 RPL arrangements

1.3
 Metode dan alat asesmen,
 Pengorganisasian asesmen,
 Aturan paket kualifikasi,
 Persyaratan khusus,
 Mekanisme jaminan mutu

Acuan pembanding/ : Standar kompetensi/standar produk/standar sistem/regulasi teknis/SOP: (tuliskan)

1.4
benchmark
Cara mengakses strategi asesmen

Mengakses dan MMA

mempelajari
perencanaan MPA
asesmen
KURIKULUM

PEDOMAN

OCUPASION
KUALIFIKASI
SKKNI

CLASTER
Mengakses acuan Mengakses skema
pembanding sertifikasi
Acuan Pembanding
 Unit-unit kompetensi
 Kriteria asesmen dari kurikulum kursus
 Kode-kode pelaksanaan/praktis
 Pedoman dan parameter kursus
 Persyaratan lisensi
 Level dan indikator sistem pelaporan nasional
 Peraturan, persyaratan dan prosedur kesehatan dan
keselamatan kerja
 Persyaratan organisasional prosedur operasi standar
 Spesifikasi kinerja dan produk
FR.MMA
Judul Skema Sertifikasi : Tanggal :

No. Skema Sertifikasi : TUK : Sewaktu/Tempat Kerja/Mandiri*)

*) coret yang tidak sesuai
LSP :
Tim/Nama Asesor :

1. Menentukan pendekatan asesmen

Nama Peserta :
sertifikasi (kelompok
homogen)
1.1.
Tujuan asesmen :  Sertifikasi
 RCC  RPL
 Pencapaian Proses  Lainnya:
pembelajaran …………………
TUK simulasi/tempat kerja* dengan karakteristik produk/sistem/tempat
Konteks asesmen : kerja*

Pendekatan/Jalur
1.2. :  Mengikuti proses  Proses pembelajaran  Hasil akhir proses
asesmen kerja ditempat kerja (Sumatif dan formatif) pelatihan.

Strategi asesmen : Mengikuti*:

 Benchmark asesmen (unit kompetensi)
 RPL arrangements

1.3
 Metode dan alat asesmen,
 Pengorganisasian asesmen,
 Aturan paket kualifikasi,
 Persyaratan khusus,
 Mekanisme jaminan mutu

Acuan pembanding/ : Standar kompetensi/standar produk/standar sistem/regulasi teknis/SOP: (tuliskan)

1.4
benchmark
Format MMA-butir 1
FR.MMA
Judul Skema Sertifikasi : Tanggal :

No. Skema Sertifikasi : TUK : Sewaktu/Tempat Kerja/Mandiri*)

*) coret yang tidak sesuai
LSP :
Tim/Nama Asesor :

1. Menentukan pendekatan asesmen

Nama Peserta :
sertifikasi (kelompok
homogen)
1.1.
Tujuan asesmen :  Sertifikasi
 RCC  RPL
 Pencapaian Proses  Lainnya:
pembelajaran …………………
TUK simulasi/tempat kerja* dengan karakteristik produk/sistem/tempat
Konteks asesmen : kerja*

Pendekatan/Jalur
1.2. :  Mengikuti proses  Proses pembelajaran  Hasil akhir proses
asesmen kerja ditempat kerja (Sumatif dan formatif) pelatihan.

Strategi asesmen : Mengikuti*:

 Benchmark asesmen (unit kompetensi)
 RPL arrangements

1.3
 Metode dan alat asesmen,
 Pengorganisasian asesmen,
 Aturan paket kualifikasi,
 Persyaratan khusus,
 Mekanisme jaminan mutu

Acuan pembanding/ : Standar kompetensi/standar produk/standar sistem/regulasi teknis/SOP: (tuliskan)

1.4
benchmark
NEXT