RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Dwija Bhakti 1 Jombang

Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Digital
Komp. Keahlian : Seluruh kompetensi
Kelas/Semester : X/ 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 3x 45 menit

 Kompetensi Inti
 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

 Kompetensi Dasar
 Memahami konsep Kewargaan Digital
 Merumuskan etika Kewargaan Digital

 Indikator Pencapaian Kompetensi

 Memahami konsep Kewargaan Digital

 Menjelaskan Perkembangan Internet
 Menjelaskan Perkembangan Media Sosial
 Menjelaskan konsep Kewargaan digital
3.9 Merumuskan etika Kewargaan Digital
 Menjelaskan Etika berkomunikasi
 Menjelaskan komunikasi dalam dunia maya
 Menjelaskan etika Kewargaan Digital

 Tujuan Pembelajaran
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
 Memahami dan mengetahui perkembangan internet
 Memahami dan mengetahui perkembangan media social
 Memahami konsep kewargaan digital
 Memahami dan mengetahui Etika berkomunikasi
 Memahami dan mengetahui komunikasi dalam dunia maya
 Memahami dan mengetahui etika Kewargaan Digital
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan cara
melakukan penelusuran Search Engine dengan percaya diri.
 Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik akan dapat
melakukan penelusuran search engine berdasarkan contoh dengan percaya diri
 Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik akan dapat
mendemonstrasikan penelusuran search engine berdasarkan tugas sesuai prosedur
dengan percaya diri

 Materi Pembelajaran
 Konsep Kewargaan Digital
 Etika Kewargaan Digital

 Model dan Metode

 Pendekatan berfikir : Sientific
 Model Pembelajaran : Discovery learning
 Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

 Kegiatan Pembelajaran
 Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
 Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Melakukan pengkondisian peserta didik 10
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Menit
 Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
 Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
 Kegiatan Inti
 Pemberian rangsangan Peserta didik melihat tayangan video tentang konsep 115 menit
(Stimulation); kewargaan digital
 Video 1 :
 Video 2 :
Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok terdiri
dari 2 orang)

 Pernyataan/identifikasi  Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk

masalah (problem mengajukan pertanyaan.
statement)  Guru menugaskan siswa membaca buku/internet
untuk mengidentifikasi konsep kewargaan digital yang
meliputi Lingkungan belajar dan akademis, Lingkungan sekolah
dan tingkah laku, Kehidupan siswa di luar lingkungan sekolah,

 Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru.

 Pengumpulan data (Data
Collection)
 Siswa membaca buku berkaitan dengan konsep
kewargaan digital
 Siswa berdiskusi tentang berbagai konsep kewargaan
digital
 Siswa mengidentifikasi konsep kewargaan digital
dari hasil diskusi dan buku/internet.
 Guru menugaskan siswa untuk mencari informasi
mengenai etika kewargaan digital
 Siswa mencari isu/kabar terkini melalui media cetka,
media elektronik maupun media online
 Siswa mengidentifikasi isu/kabar terkini melalui contoh
yang didemonstrasikan oleh guru mengenai etika
kewargaan digital
 Berdasarkan hasil identifikasi dan diskusi siswa
merumuskan kebenaran isu/kabar terkini dengan
konsep THINK
 Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan
menanggapinya berkaitan etika kewargaan digital
  Pembuktian (verification)  Guru menugaskan siswa untuk membuat akun di
media sosial dan toko online
 Siswa menelusuri dan mengamati aktifitas warga
digital di media social dalam berkomunikasi dan
menyebarkan berita.
 Siswa menelusuri dan mengamati aktifitas warga
digital di toko online dalam berkomunikasi antara
penjual dan pembeli.
 Menarik kesimpulan  Guru menugaskan siswa untuk menyajikan hasil
(generalization) penelusuran dan pengamatan komunikasi dan
penyebaran berita di media social dan toko online
 Siswa membuat bahan presentasi tentang hasil
penelusuran di media sosial dan toko online
mengenai etika dalam berkomunikasi.
 Siswa menyajikan tentang hasil presentasi
dengan powerpoint
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan
guru.
 Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan penelusuran etika komunikasi warga
digital.
 Penutup (15 menit)

 Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang konsep dan etika kewargaan
digital
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
 Siswa diberi tugas untuk melakukan download UU ITE terbaru
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi
berikutnya.
 Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

 Penilaian Hasil Belajar (PHB)

Teknik : Non Test dan Test
 Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
 Penilaian keterampilan : Teknik Penelusuran dengan search engine

 Penilaian Pengetahuan
Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
3.8 Memahami konsep Siswa dapat PG 1
 Menjelaskan
konsep Kewargaan memahami dan
Perkembangan
Kewargaan Digital mengetahui
Internet
Digital perkembangan
internet

 Menjelaskan konsep Siswa dapat Tes Tulis 2

Perkembangan Kewargaan memahami dan
Media Sosial Digital mengetahui
perkembangan media
sosial

 Menjelaskan konsep Siswa dapat Tes Tulis 3

konsep Kewargaan memahami
Kewargaan Digital konsep
digital kewargaan digital

Instrumen/butir Soal Pengetahuan

 No Soal Kunci Ja
1 Perkembangan zaman terus maju pesat di segala bidang tidak terkecuali di bidang Jawabannya adalah D
teknologi informasi. Kemajuan teknologi informasi khususnya internet pun juga
terus berkembang. Berikut yang bukan termasuk bentuk perkembangan internet
dalam teknologi informasi adalah ….
 Website

 Blog

 Kaskus

 Handphone
Jawabannaya adalah
2  E-commerce  Whatsapp

Salah satu perkembangan didunia internet adalah media sosial elektronik atau  BBMessenge
aplikasi berbasis internet yang mengubungkan adanya interaksi sosial. Sebutkanlah
5 media sosial elektronik yang mempunyai fasiltas group !  Telegram
3.
Dalam penggunaan internet positif setiap pengguna diwajibkan dapat menjadi  Line
warga digital yang baik dan benar. Apakah yang dimaksud dengan warga digital?
 Facebook

Opsi jawaban 1
Warga digital merup
memanfaatkan TI
komunitas, bekerja, d
Opsi jawaban 2
Warga digital adalah
tentang hal yang
kurang / tidak
kecerdasan perilak
membuat pilihan
menggunakan teknolo

 Penilaian Pengetahuan

Bentuk No
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Soal Soal
4.8 Merumuskan  Menjelaskan etika Siswa dapat Tes Praktik 1
(P4) etika Kewargaan Etika Kewargaan Memahami dan
Digital berkomunikasi Digital mengetahui Etika
berkomunikasi
  Menjelaskan etika Siswa dapat Tes Praktik 2
komunikasi Kewargaan Memahami dan
dalam dunia Digital mengetahui
maya komunikasi dalam
dunia maya

 Menjelaskan etika Siswa dapat Tes Praktik 3

etika Kewargaan Memahami dan
Kewargaan Digital mengetahui etika
Kewargaan Digital

Soal Keterampilan:
1. Carilah contoh pelanggaran etiket di sebuah forum.
a. Tuliskan komponen kewargaan digital yang dilanggar

b. Tuliskan alasan mengapa pelanggaran tersebut terjadi.

c. Tuliskan akibat yang ditimbulkan dari pelanggaran tersebut.

d. Tuliskan tindakan yang Anda lakukan untuk mencegah terulang-nya pelanggaran tersebut.

2. Daftarkan diri Anda ke salah satu situs jual beli.

a. Tuliskan kelebihan jual beli secara daring bagi penjual.

b. Tuliskan kelebihan jual beli secara daring bagi pembeli.

c. Tuliskan beberapa etiket untuk menjadi penjual yang baik.

d. Tuliskan beberapa etiket untuk menjadi pembeli yang baik.

e. Pilih salah satu barang yang tidak digunakan lagi di rumah, dan buatlah sebuah iklan daring.
 Pedoman Penskoran

Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur 91 - 100
bahan Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai
80 - 90
prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai
70 - 79
prosedur
b. Ketersediaan alat dan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
bahan Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap 80 - 90
Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Kemampuan menggunakan Kemampuan menggunakan komputer tinggi 91 - 100
komputer Kemampuan menggunakan komputer cukup 80 - 90
Kemampuan menggunakan komputer
70 - 79
kurang
b. Kemampuan menggunakan Kemampuan menggunakan search engine
91 - 100
search engine tinggi
Kemampuan menggunakan search engine
80 - 90
cukup
Kemampuan menggunakan search engine
70 - 79
kurang
c. Kelengkapan informasi Informasi yang dicari lengkap 91 - 100
Informasi yang dicari cukup lengkap 80 - 90
Informasi yang dicari kurang lengkap 70 - 79
d. Ketepatan informasi Infomasi yang dicari tepat 91 - 100
Infomasi yang dicari cukup tepat 80 - 90
Infomasi yang dicari kurang tepat 70 - 79
e. Hasil pencarian informasi Hasil pencarian informasi disusun rapih 91 - 100
Hasil pencarian informasi disusun cukup
80 - 90
rapih
Hasil pencarian informasi disusun kurang
70 - 79
rapih
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91 -100
bekerja Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
 b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin 91 - 100
Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab dalam Bertanggung jawab 91 - 100
bekerja Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d. Konsentrasi dalam bekerja Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79

Jombang, 13 Juli 2017

Mengetahui;
Kepala SMK Dwija Bhakti 1 Jombang Guru Mata Pelajaran,

Drs.ARIEF SUGIHARTO, MM. TEAM SIMKOMDIG.

NIP. NIP.