Anda di halaman 1dari 10

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN


METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS III
SDN 005 LOA JANAN TAHUN AJARAN 2017/2018

Disusun untuk Memenuhi Persyaratan Kenaikan Pangkat


dari Golongan III/b ke III /c

oleh
Hj. Rahmatiah, S.Pd
NIP. 196912152001052001

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


SDN 005 LOA JANAN JL. SOEKARNO-HATTA KM 23
KUTAI KARTANEGARA KALIMANTAN TIMUR
2017/2018

i
LEMBAR PENGESAHAN

Penelitian Tindakan Kelas ini ditulis oleh :

Nama : Hj. Rahmatiah, S.Pd

NIP : 196912152001052001

Instansi : SDN 005 Loa Janan

Telah diseminarkan di UPTD Dinas Pendidikan Loa Janan

Kepala Sekolah Penulis

H. Misran Budiyansyah, S.Pd Hj. Rahmatiah, S.Pd


NIP. 19690619199506100119680809 1991 00NIP. 196912152001052001

Mengetahui
Pengawas

Abi Darda, S.Pd


NIP : 196410051986121001

ii
KATA PENGANTAR

Alhamdulillah , puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah
memberi berbagai kenikmatan kepada penulis sehingga bisa menyelesaikan Karya
Tulis, berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini, tepat sesuai dengan target.
Permasalahan yang timbul dalam keseharian ketika penulis mengajar,
memberikan inspirasi bagi terlaksananya Penelitian Tindakan Kelas ini.
Dengan segala keterbatasan dan wawasan yang penulis miliki, penulis sangat sadar
sekali bahwa Karya Tulis sederhana ini masih banyak kekurangannya, oleh karena itu
penulis berharap adanya masukan berupa kritik dan saran yang konstruktif dari
berbagai pihak bagi perbaikan penulisan sejenis kedepannya.
Dan kepada semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini
penulis ucapkan terimakasih kepada kepala sekolah SDN 005 Loa Janan, Pengawas
Sekolah, Dewan Guru dan terutama kepada keluarga tercinta, yang terus menerus
menjadi motivator dan inspirator kebaikan dan kemuliaan. Semoga mereka menjadi
hamba-hamba Allah SWT yang istiqamah, dan kepada sahabat-sahabat semoga
kebaikan sahabat di balas oleh Allah SWT dengan balasan yang berlipat ganda. Amin.
Terakhir, penulis berharap bahwa karya tulis sederhana ini bisa memberi
inspirasi kepada semua pihak terutama sahabat-sahabat saya, guru di manapun, yang
kebetulan membaca karya tulis ini. Amin.
Sebagai bentuk keinginan penulis untuk penyempurnaan penulisan penelitian

tindakan kelas ini, penulis mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan di masa

mendatang. Semoga penelitian ilmiah ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Amien.

Loa Janan, 2017

Peneliti

iii
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................ ii
KATA PENGANTAR......................................................................................... iii
DAFTAR ISI .................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL............................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR.......................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... viii
ABSTRAK .................................................................................................... ix

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................... 1


B. Rumusan Masalah.............................................................. 5
C. Tujuan Penelitian............................................................... 5
D. Manfaat Penelitian............................................................. 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Pembahasan Tentang Belajar............................................. 6


a. Pengertian Belajar.......................................................... 6
b. Ciri-ciri Belajar............................................................. 7
c. Hasil Belajar................................................................... 8
d. Ciri-ciri Hasil Belajar..................................................... 9
e. Faktor-faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar........... 11
f. Ilmu Pengetahuan Alam.................................................. 13
g. Tinjauan Pokok Bahasan Energi.................................... 17
B. Metode Eksperimen........................................................... 19
a. Pengertian Metode Eksperimen..................................... 19
b. Tujuan Metode Eksperimen........................................... 20

iv
c. Pelaksanaan Metode Eksperimen................................... 21
d. Keunggulan-keunggulan Metode Eksperimen............... 27

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian............................................................... 25
B. Waktu dan Tempat Penelitian............................................. 25
C. Subjek dan Objek Penelitian ............................................ 25
D. Prosedur Penelitian............................................................ 25
E. Teknik Pengumpulan Data................................................. 30
F. Teknik Analisis Data.......................................................... 31
G. Indikator Keberhasilan....................................................... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Hasil Penelitian.................................................................. 33
B. Pembahasan........................................................................ 46

BAB V PENUTUP

A. Saran ................................................................................. 49
B. Kesimpulan........................................................................ 49
DAFTAR PUSTAKA.............................................................. 50

LAMPIRAN

v
DAFTAR TABEL

Nomor Halaman

Tabel 3.1 Indikator Keberhasilan .............................................................. 32


Tabel 4.1 Hasil Observasi siklus I………………………………………………………………. 34

Tabel 4.2 Distribusi Nilai Siklus I Siswa……………………………… 34

Tabel 4.3 Hasil observasi siklus II……………………………………... 37

Tabel 4.4 Perbandingan Nilai rata-rata tes Siklus I


dan Nilai rata-rata tes Siklus II................................................................. 39

Tabel 4.5 Perbandingan hasil observasi Aktivitas siswa


siklus I dan Siklus II …………………………………………………… 40

Tabel 4.6 Distribusi Nilai Siklus II Siswa …………………………….. 41


Tabel 4.7 Hasil Observasi Siklus III …………………………………… 42

Tabel 4.8 Perbandingan Nilai rata-rata tes Siklus II dan


Nilai rata-rata tes Siklus III………………………………………….… 43

Tabel 4.9 Distribusi Nilai Siklus III Siswa …………………………… 45

Tabel. 4.10 Rekapitulasi hasil penelitian siklus I


sampai dengan siklus III………………………………………………. 48

vi
DAFTAR GRAFIK

Nomor Halaman

Grafik Peningkatan aktivitas dan Hasil Belajar siswa tiap siklus ............ 48

vii
DAFTAR LAMPIRAN

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2

5. Soal Tes Siklus I

6. Soal Tes Siklus II

viii
ABSTRAK

Hj. Rahmatiah, S.Pd 2017, NIP. 196912152001052001. Peningkatan Hasil Belajar


IPA SD dengan Menggunakan Metode Eksperimen Siswa Kelas III SDN
005 Loa janan Tahun Pelajaran 2017/2018

Kata Kunci : Hasil Belajar, IPA, Eksperimen

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk


meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III di SDN 005 Loa janan , Pokok bahasan
dalam penelitian ini adalah Energi dan perubahannya dengan menggunakan metode
eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak tiga siklus setiap siklus 2 kali
pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III berjumlah 29 siswa dan obyek
penelitian ini adalah metode eksperimen.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi untuk
mengetahui peningkatan nilai hasil belajar, observasi untuk mengetahui aktivitas siswa
dan guru, teknik tes untuk mengetahui nilai rata-rata dan ketuntasan belajar siswa.
Penelitian dilakukan sebanyak tiga siklus, siklus I sebanyak 2 kali pertemuan
dengan 2 kali tes di akhir pertemuan , siklus II sebanyak 2 kali pertemuan dengan 2 kali
tes di akhir pertemuan, dan siklus III terdiri dari 2 kali pertemuan dengan 2 kali tes di
akhir pertemuan, teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif berupa rata-rata,
presentase dan grafik. Yang bertindak sebagai pelaksana dalam pembelajaran adalah
peneliti dan dibantu oleh teman sejawat sebagai obsevator.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan hasil
belajar siswa pada setiap siklus yang ditunjuk dengan grafik peningkatan dan
perbandingan nilai dari siklus ke siklus
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas III SDN 005 Loa janan dan metode
eksperimen dapat dijadikan salah satu alternatif dalam rangka perbaikan proses
pembelajaran IPA.

ix
x