PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMA N/S

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Semester : XI/Ganjil

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, rocedural dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan, konseptual, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
3.1 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, 3.1.1 Mengidentifikasi komponen kimiawi penyusun sel
struktur, fungsi dan proses yang berlangsung dalam 3.1.2 Menganalisis struktur dan fungsi bagian-bagian sel
sel sebagai unit terkecil kehidupan 3.1.3 Menjelaskan kegiatan sel sebagai unit struktural dan
1 fungsional makhluk hidup
4.1 Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur 4.1.1 Mempresentasikan pemahamannya tentang struktur
sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit terkecil dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan dan
kehidupan penerapannya dalam berbagai aspek kehidupan
3.2 Menganalisis berbagai bioproses dalam sel yang 3.2.1 Menjelaskan bioproses pada sel yang meliputi:
meliputi mekanisme transpor membrane, reproduksi mekanisme transport membran (difusi, osmosis,
dan sistesis protein transpor aktif, endositosis dan eksositosis) dan
proses-proses lainnya sebagai hasil aktivitas
2
berbagai organel sel
3.2.2 Menjelaskan tranpor membran
3.2.3 Menjelaskan sintesis protein untuk menyusun sifat
morfologis dan fisiologis sel
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
3.2.4 Menjelaskan reproduksi sel sebagai kegiatan untuk
membentuk morfologi tubuh dan memperbanyak
tubuh
4.2 Membuat model tentang bioproses yang terjadi 4.2.1 Membuat karya dengan menerapkan bioproses yang
dalam sel berdasarkan studi literature dan percobaan berlangsung di dalam sel
3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada 3.3.1 Mengidentifikasi macam-macam jaringan
jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada berdasarkan bentuk dan lokasinyal
tumbuhan 3.3.2 Membedakan struktur jaringan tumbuhan
3.3.3 Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing
macam jaringan tumbuhan
3.3.4 Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur
jaringan tumbuhan
3 3.3.5 Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan
teknik kultur jaringan
4.3 Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan 4.3.1 Mempresentasikanberbagai macam struktur jaringan
organ pada tumbuhan pada tumbuhan dari hasil pengamatan
4.3.2 Membuat charta urutan proses kultur jaringan pada
satu jenis tumbuhan
4.3.3 Menggambarkan berbagai macam jaringan
berdasarkan hasil pengamatan
3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur jaringan, 3.4.1 Mengidentifikasi macam-macam jaringan berdasarkan
bentuk dan lokasinya
letak dan fungsi organ pada hewan
3.4.2 Membedakan struktur jaringan hewan
3.4.3 Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing
macam jaringan hewan
4
3.4.4 Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur
jaringan hewan
4.4 Menyajikan data hasil pengamatan berbagai bentuk sel 3.4.5 Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan
penyusun jaringan hewan untukmenunjukkan pada hewan dari hasil pengamatan
keterkaitannya dengan letak dan fungsi dalam bioproses 3.4.6 Mempresentasikan macam jaringan berdasarkan
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
dan aplikasinya dalam berbagai aspek kehidupan lokasinya pada tubuh hewan
3.4.7 Menggambarkan berbagai macam jaringan
berdasarkan hasil pengamatan
3.5 Menganalsis hubungan antara struktur jaringan 3.5.1 Menjelaskan stuktur dan fungsi rangka sebagai
penyusun organ pada sistem gerak dalam penyusun sistem gerak pada manusia
kaitannya dengan bioproses dan gangguan 3.5.2 Mendeskripsikan struktur tulang
fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak 3.5.3 Menjelaskan struktur dan fungsi otot sebagai
manusia penyusun sistem gerak pada manusia
3.5.4 Menghubungkan berbagai gerakan dan persendian
yang terlibat
5 3.5.5 Menghubungkan berbagai gerakan dan
persendian yang terlibat
4.5 Menyajikan karya tentang pemanfaatan 4.5.1 Mengambar hubungan antartulang yang membentuk
teknologi dalam mengatasi gangguan sistem berbagai persendian
gerak melalui studi literatur 4.5.2 Menggambarkan struktur persendian
4.5.3 Mengidentifikasi berbagai penyakit atau gangguan
yang terjadi pada sistem gerak manusia

3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan 3.6.1 pada

Mendeskripsikan struktur jaringan penyusun organ
penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam sistem sirkulasi
kaitannya dengan bioproses dan gangguan 3.6.2 Menjelaskan tentang bioproses system sirkulasi
fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi 3.6.3 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan
manusia penyusun organ pada sistem sirkulasi dan
6 mengaitkannya dengan bioprosesnya
3.6.4 Menjelaskan mekanisme peredaran darah
3.6.5 Menjelaskan gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem sirkulasi manusia

4.6 Menyajikan karya tulis tentang kelainan 4.6.1 mempresentasisikanhasil analisis tentang kelainan
pada struktur yang menyebabkan gangguan sistem
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
pada struktur dan fungsi darah, jantung, peredaran darah manusia
pembuluh darah yang menyebabkab gangguan 4.6.2 Membuat analisis data dari berbagai sumber (studi
sistem sirkulasi manusia serta kaitannya dengan literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi)
teknologi melalui studi literatur kelainan pada struktur dan fungsi darah, jantung dan
pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistem
peredaran darah manusia dan teknologi terkait sistem
sirkulasi melalui berbagai bentuk media presentasi

3.7 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan 3.7.1 Mengidentifikasi zat-zat yang terdapat dalam
penyusun organ pada sistem pencernaan dalam Bahan makanan dan fungsinya bagi tubuh
kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan 3.7.2 Menghubungkan struktur dan fungsi organ-organ
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem dalam sistem pencernaan makanan manusia
pencernaan manusia 3.7.3 Menjelaskan proses pencernaan makanan yang
terjadi pada organ-organ sistem pencernaan makanan
manusia
3.7.4 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang gangguan/penyakit yang terdapat dalam
sistem pencernaan
3.7.5 Menjelaskan proses pencernaan makanan pada
7 hewan ruminansia
3.7.6 Menganalisis Struktur jaringan penyusun organ
pada sistem pencernaan
3.7.7 Menganalisis nutrisi dan bioprosesnya
3.7.8 Menganalisis hubungan antara Struktur jaringan
penyusun organ pada sistem pencernaan dan
mengaitkannya dengan nutrisi dan bioprosesnya
3.7.9 Menjelaskan gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem pencernaan manusia
4.7 Menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang 4.7.1 mempresentasisikanhasil analisis tentang kelainan
terkandung dalam berbagai jenis bahan makanan pada struktur pada organ-organ pencernaan yang
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
dikaitkan dengan kebutuhan energi setiap menyebabkan gangguan sistem pencernaan manusia
individu serta teknologi pengolahan pangan dan 4.7.2 Membuat analisis data dari berbagai sumber (studi
keamanan pangan literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi),
tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan
pada organ-organ pencernaan yang menyebabkan
gangguan sistem pencernaan dan melakukan uji zat
makanan yang terkandung dalam berbagai jenis bahan
makanan serta mengaitkannya dengan kebutuhan
energi bagi setiap individu dan teknologi terkait
sistem pencernaan (teknologi pengolahan pangan dan
keamanan pangan) melalui berbagai bentuk media
informasi

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator,contoh:
o Apabila tuntutan indicator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indicator memuat unsure penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

………………., 17 Juli 2017

Mengetahui :
Kepala SMA N/S Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.