PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG
Alamat: Jl. Jend. A. Yani 13 Ulu Palembang 30623

NASKAH SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER

TAHUN AKADEMIK 2020/2021

Mata Uji/Sks : Desain Pembelajaran Biologi/2 sks

Program Studi : S2 Pendididikan Biologi
Semester : 1 (satu)
Hari, tanggal : Jumat, 20 November 2020
Pukul : 10.50—13.20 WIB
Ruang : Virtual
Dosen Penguji : 1. Dr. Meli Astriani, M.Si.
2. Dr. Wulandari Saputri, M.Pd.

A. Petunjuk Pengerjaan Soal

1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal.
2. Kerjakan di kertas A4, Times New Roman, 12 pt, spasi 1,5.
3. Tulis identitas: Nama, NIM, Hari, Tanggal ujian.
4. Bacalah soal dengan cermat dan seksama.
5. UTS ini bersifat open book, namun tetap gunakan kalimat sendiri dalam menjawab soal
(bukan hasil copy paste dari internet). Terkait hal ini, akan dilakukan cek plagiasi
terhadap jawaban mahasiswa.
6. Kerjakan soal secara mandiri bukan diskusi dan jika ketahuan ada jawaban yang sama
maka yang mencontek maupun yang memberi contekan akan diberikan sanksi berupa
nilai “E”.
7. Jawaban dikumpulkan paling lambat hari Minggu (22/11/2020) pukul 21.00 WIB.
Nama file word: UTS_Desain20_NAMAMAHASISWA_NIM
Kirim ke email:
- Dr. Meli Astriani, M.Si. (meliastriani.g201@gmail.com)
- Dr. Wulandari Saputri (ws.mengajar@gmail.com)

Visi:
Menjadi program studi yang unggul, bermutu, dan Islami di bidang Pendidikan Biologi pada tahun 2030
Misi:
 Menyelenggarakan Pendidikan dan pengajaran yang berkualitas di bidang ilmu pendidikan biologi dan
disiplin ilmu lainnya yang relevan, dan mampu berdaya saing global.
 Mengembangkan pendidikan profesional guru yang terintegrasi dalam pendidikan akademik dan profesi.
 Melaksanakan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui riset dan aplikasinya untuk
mensejahterakan masyarakat.
 Menyelenggarakan pembelajaran Ilmu ke-Islaman yang sesuai Sunnah Rasulullah SAW dan dapat
menerapkannya dalam kehidupan sehari hari.
Kasus I
Salah satu kompetensi/kecakapan hidup yang penting dimiliki oleh siswa pada abad 21
adalah keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi (Partnership for 21st Century Skills, 2002).
Namun, faktanya kedua keterampilan tersebut masih belum berkembang secara maksimal
pada diri siswa. Di sisi lain, Provinsi Sumatera Selatan memiliki biodiversitas yang tinggi
terbukti dari beberapa ekosistem di antaranya lahan basah, perairan, lahan gambut, dan
ekosistem rawa. Hal tersebut tersebut memberikan peluang bagi kita untuk memanfaatkan
ekosistem lokal sebagai sumber belajar.
Pertanyaan
1. Berdasarkan wacana di atas, buatkan solusi berupa rencana desain pembelajaran
(lengkap dengan model pembelajaran, bahan ajar, dan materi) untuk mengatasi masalah
tersebut! Jelaskan pula alasannya!
2. Setelah itu, pilih satu model pengembangan yang akan Anda gunakan untuk
mengembangkan produk tersebut! Jelaskan pula alasannya lengkap dengan tahapan-
tahapannya!

Kasus II
Ronaldo adalah salah satu mahasiswa S2 Program Studi Pendidikan Biologi UMP yang
sedang melakukan pengumpulan data awal untuk rencana penelitiannya yang berjudul
“Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Model Group Investigation untuk
meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Literasi Sains siswa Kelas X SMA pada Materi
Lumut”.
1. Berkaitan dengan rencana tersebut, tahap pertama yang dilakukan oleh Ronaldo
memastikan bahwa produk yang akan dikembangkan memang benar dibutuhkan siswa
pada sekolah tujuan. Oleh karena itu, perlu dilakukan kegiatan analisis kebutuhan terkait
produk tersebut. Bantulah Ronaldo untuk membuat instrumen analisis kebutuhan lengkap
dengan kisi-kisi dan minimal 10 pertanyaan/pernyataan (Pilih salah satu saja:
angket/lembar wawancara/lembar observasi)!
2. Setelah kegiatan analisis kebutuhan tersebut, ternyata produk yang akan dikembangkan
oleh Ronaldo tidak sesuai dengan kebutuhan siswa di sekolah tujuan. Uraikan minimal 2
solusi yang dapat Anda berikan kepada Ronaldo untuk mengatasi kendala tersebut
beserta alasannya!

Visi:
Menjadi program studi yang unggul, bermutu, dan Islami di bidang Pendidikan Biologi pada tahun 2030
Misi:
 Menyelenggarakan Pendidikan dan pengajaran yang berkualitas di bidang ilmu pendidikan biologi dan
disiplin ilmu lainnya yang relevan, dan mampu berdaya saing global.
 Mengembangkan pendidikan profesional guru yang terintegrasi dalam pendidikan akademik dan profesi.
 Melaksanakan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi melalui riset dan aplikasinya untuk
mensejahterakan masyarakat.
 Menyelenggarakan pembelajaran Ilmu ke-Islaman yang sesuai Sunnah Rasulullah SAW dan dapat
menerapkannya dalam kehidupan sehari hari.